簡(jiǎn)單又實(shí)用的寫(xiě)讀書(shū)筆記方法
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀書(shū)筆記頭疼，下面是小編收集整理的簡(jiǎn)單又實(shí)用的寫(xiě)讀書(shū)筆記方法，歡迎大家分享。
簡(jiǎn)單又寫(xiě)讀書(shū)筆記方法 篇1
1.什么是讀書(shū)筆記
讀書(shū)筆記，是指人們在閱讀書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì )，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。
古人有條著(zhù)名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)筆記是強化記憶，加深文章理解的習作練筆。
2.為什么要寫(xiě)讀書(shū)筆記
讀書(shū)筆記指讀書(shū)時(shí)為了把自己的讀書(shū)心得記錄下來(lái)或為了把文中的精彩部分整理出來(lái)而做的筆記。在讀書(shū)時(shí)，寫(xiě)讀書(shū)筆記是訓練閱讀的好方法。
記憶，對于積累知識是重要的，但是不能迷信記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動(dòng)筆，寫(xiě)下了大量的讀書(shū)筆記。
俗話(huà)說(shuō)："好記性不如爛筆頭。"
所以，俄國文學(xué)家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著(zhù)鉛筆和筆記本，讀書(shū)和談話(huà)的時(shí)候碰到一切美妙的地方和話(huà)語(yǔ)都把它記下來(lái)。記下重要的知識如有不懂可以再看一下。
而小學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記更是積累的過(guò)程，只有積累了更多的字詞句，才能成就美妙的段篇章。
3.讀書(shū)筆記的分類(lèi)
根據所讀文章種類(lèi)不同，所寫(xiě)的讀書(shū)筆記也各有不同，以下是小學(xué)生常用的幾種形式：
�。�1）摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子�？梢哉泝�(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。
�。�2）提綱式。以記住書(shū)的'主要內容為目的。通過(guò)編寫(xiě)內容提綱，明確主要和次要的內容。
�。�3）心得式。為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什么書(shū)，書(shū)中哪些內容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己的感受。即隨感。
�。�4）簡(jiǎn)縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長(cháng)文章后，可抓住主要內容，把它縮寫(xiě)成短文。
�。�5）仿寫(xiě)式。為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫(xiě)，達到學(xué)會(huì )運用。
當然，讀書(shū)筆記的形式多種多樣，還有如存疑式，評論式等等，如果有很多的心得，甚至都可以專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)為札記、評注。而針對小學(xué)生寫(xiě)作水平，以上幾種應該是最應該了解和掌握的。它們是讀書(shū)筆記的基本。
“合抱之木生于毫末”，小朋友們只有熟練掌握以上的幾種寫(xiě)法，才能向著(zhù)更高的水平發(fā)起挑戰。
4.寫(xiě)讀書(shū)筆記的準備
1）熟讀原文，這是寫(xiě)讀書(shū)筆記的基礎。
沒(méi)有這個(gè)基礎，不可能寫(xiě)出讀書(shū)筆記來(lái)，哪怕是最簡(jiǎn)單的摘錄，因為沒(méi)有熟讀原文，就連原文中那些精彩的字詞句都找不到，更不用談什么其他高級的寫(xiě)法了。
2）工具輔助，思維導圖（心智圖）能發(fā)揮大作用。
在讀短篇文章的時(shí)候，簡(jiǎn)單的熟讀還可以應付。那如果孩子開(kāi)始試著(zhù)讀長(cháng)篇巨作的話(huà)，那這樣方法就不太奏效了，那就要借助我們推薦的思維導圖了。思維導圖是一種可視化的思維工具，能夠幫助學(xué)生把思維的認識過(guò)程用圖形的方式可視化地表征出來(lái)。
5.如何寫(xiě)讀書(shū)筆記
接下來(lái)，我們針對剛才所列的五種讀書(shū)筆記形式詳細說(shuō)一下。
1）摘錄式讀書(shū)筆記
摘錄式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)時(shí)把與自己?jiǎn)?wèn)題有關(guān)的語(yǔ)句、段落等按原文準確無(wú)誤地抄錄下來(lái)。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁(yè)碼等，便于引用和核實(shí)。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。
摘錄式筆記可分為：
�。�1）索引讀書(shū)筆記
索引讀書(shū)筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書(shū)刊篇目名、編著(zhù)者、出版年月日、藏書(shū)處。如果是書(shū)，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：《點(diǎn)亮小桔燈》作者金波，是金波爺爺80歲的時(shí)候寫(xiě)給小讀者的。
�。�2）抄錄原文讀書(shū)筆記
抄錄原文讀書(shū)筆記就是照抄書(shū)刊文獻中與自己學(xué)習、研究有關(guān)的精彩語(yǔ)句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫(xiě)上分類(lèi)題目，在引文后面注明出處。例如：摘抄《藍喜鵲》中，“秋風(fēng)像一把梳子，一夜工夫，滿(mǎn)樹(shù)的葉子都被梳掉了，那些書(shū)顯得瘦了許多”。
2）提綱式讀書(shū)筆記和簡(jiǎn)縮式。
提綱是用綱要的形式把一本書(shū)或一篇文章的論點(diǎn)、論據提綱摯領(lǐng)地敘述出來(lái)。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫(xiě)出來(lái)。提綱讀書(shū)筆記可以采用原文的語(yǔ)句和自己的語(yǔ)言相結合的方式來(lái)寫(xiě)。
當然，孩子們在熟練掌握了思維導圖這個(gè)工具后，這個(gè)寫(xiě)法就會(huì )變得很簡(jiǎn)單。因為無(wú)論是那種寫(xiě)法的根本都在于，已經(jīng)熟練了解原文，并能夠提煉重點(diǎn)內容。
3）心得式讀書(shū)筆記
心得式讀書(shū)筆記，是在讀書(shū)之后寫(xiě)出自己的認識、感想、體會(huì )和得到的啟發(fā)與收獲的一種筆記。 心得筆記也叫讀后感。讀書(shū)后把自己的體會(huì )、感想、收獲寫(xiě)出來(lái)。這些讀書(shū)筆記，可以寫(xiě)讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì )，也可以寫(xiě)對原文的某些論點(diǎn)的發(fā)揮或提出不同的意見(jiàn)。寫(xiě)這種筆記，一般是以自己的語(yǔ)言為主，也可適當地引用原文。這種寫(xiě)法伴隨著(zhù)孩子成長(cháng)，不僅在小學(xué)，甚至在有幾年的高考命題中，也選用了這樣的方式和寫(xiě)法。
6、仿寫(xiě)式讀書(shū)筆記
這種讀書(shū)筆記，是難度較高的一種，對于中低段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不建議過(guò)早涉入。但是針對文章中，出現的好句子，可以適當的仿寫(xiě)。
不論采用哪一種類(lèi)型，目是都是為了調高閱讀效率，為寫(xiě)作打好基礎。閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，小朋友們通過(guò)寫(xiě)閱讀筆記的方式，積累大量的有效閱讀量，今后，你們一定能成為“下筆如有神”的大作家。
簡(jiǎn)單又寫(xiě)讀書(shū)筆記方法 篇2
為了提高自己的寫(xiě)作能力，你不妨養成這樣的習慣——不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。魯迅先生提出，讀書(shū)要“眼到、口到、心到、手到、腦到” ，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。讀書(shū)動(dòng)筆，能夠幫助你記憶，掌握書(shū)中的難點(diǎn)、要點(diǎn);有利于你儲存資料，積累寫(xiě)作素材;也有利于擴大你的知識面，提高你的分析綜合能力。這里給你介紹五種做讀書(shū)筆記的方法。
圈點(diǎn)筆記
閱讀你自己的書(shū)籍時(shí)，可隨時(shí)在書(shū)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和精彩之處畫(huà)線(xiàn)或做各種符號。如直線(xiàn)、雙線(xiàn)、圓圈、黑點(diǎn)、交叉、箭頭、曲線(xiàn)、方框、疑問(wèn)號、驚嘆號等等。有些精讀的書(shū)，還可以用不同顏色的筆畫(huà)線(xiàn)，以示區別。比如，在重點(diǎn)行下面畫(huà)上紅線(xiàn)，在難點(diǎn)行下面畫(huà)上藍線(xiàn)等等。每種線(xiàn)條和符號代表什么意義，應由你自己來(lái)掌握。
批語(yǔ)筆記
閱讀中，在文章的“ 天頭”“ 地腳” 和其他空白處，隨時(shí)寫(xiě)上自己的一些看法或體會(huì )。這樣做的好處是便于以后閱讀時(shí)引起注意，也是一種靈活、簡(jiǎn)便的讀書(shū)筆記的好形式。清代金圣嘆評點(diǎn)《水滸傳》，毛宗崗評點(diǎn)《三國演義》，都屬于這一類(lèi)讀書(shū)筆記。
摘錄筆記
可摘錄在本子上，也可摘錄在卡片上。文摘卡片，文具商店里都有出售的。你也可以自制，紙質(zhì)得選用硬一些的�？ㄆ话愕糜蓄}目、類(lèi)別、作者、書(shū)刊名稱(chēng)、第幾期以及內容摘要這樣一些內容，一張卡片只摘抄一類(lèi)內容。等卡片積累到相當數量時(shí)，再按不同的類(lèi)別(如警句格言、景物描寫(xiě)、人物描寫(xiě)等)分門(mén)別類(lèi)，以便隨時(shí)使用。摘錄時(shí)應注意不要斷章取義，不要改動(dòng)原文的.字句和標點(diǎn)。
提綱筆記
把文章的提要寫(xiě)出來(lái)，力求抓住重點(diǎn)，概括出基本內容，文字須簡(jiǎn)明扼要，但注意不要把自己的看法和感想寫(xiě)進(jìn)去。提綱筆記對以后自己在寫(xiě)作中的資料運用會(huì )很有幫助的。
心得筆記
讀了一本書(shū)或一篇文章以后，把自己體會(huì )最深刻、最有意義的部分寫(xiě)成心得筆記，形式可以多種多樣。也可以將提綱筆記和心得筆記合在一起寫(xiě)出。作心得筆記是一種很好的閱讀方法，心得筆記不必拘泥于某一固定形式，有感而發(fā)。比如，可以分析作品的寫(xiě)作特點(diǎn)和你的心得體會(huì )等。
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，是很多人體驗、總結出來(lái)的良好的讀書(shū)方法，對于提高寫(xiě)作能力來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很重要的基礎訓練方法。但愿你以后讀書(shū)能做到“ 眼到、口到、心到、手到、腦到”。
簡(jiǎn)單又寫(xiě)讀書(shū)筆記方法 篇3
寫(xiě)讀書(shū)筆記的過(guò)程，是理解消化、融匯貫通所學(xué)知識的過(guò)程，是自己的看法、見(jiàn)解萌芽成長(cháng)的過(guò)程。這是由于閱讀時(shí)許多內容在腦子里是零碎的、片斷的，但一經(jīng)手記筆錄，就眉目清楚，條理分明。寫(xiě)讀書(shū)筆記還可以養成認真讀書(shū)、精確說(shuō)明問(wèn)題的習慣。因為記筆記的時(shí)候，不僅對原文的意義，而且對書(shū)中詞句，對問(wèn)題的提法，對用語(yǔ)的分寸都得認真注意，在閱讀時(shí)忽略了的問(wèn)題，筆記時(shí)就起到查缺補漏的作用。因而讀書(shū)筆記有助于克服閱讀中粗枝大葉、走馬觀(guān)花的毛病，有助于培養嚴謹的學(xué)風(fēng)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記還能提高寫(xiě)作水平。
記筆記的方法有多種，例如劃線(xiàn)、批注、摘錄、摘要、提要，現分別介紹如下：
1.劃線(xiàn)
最簡(jiǎn)便的筆記形式就是劃線(xiàn)。閱讀的時(shí)候，隨手把書(shū)(公用書(shū)或他人書(shū)不能劃)中關(guān)鍵性的字詞、典故、成語(yǔ)、公式法則、結論或重點(diǎn)用筆在字旁句邊劃線(xiàn)、圈點(diǎn)或作上記號。書(shū)中劃線(xiàn)有助于深入理解所學(xué)內容，加深記憶，集中注意力，了解書(shū)中的主要問(wèn)題。在書(shū)中留下鮮明的痕跡，可供復習時(shí)重點(diǎn)閱讀或查考。因為只要看到自己所做的記號，很快就能回憶起這部分內容或找到需用材料，而不必重讀全文。
2.批注
批注是把段落要旨、心得體會(huì )、疑難注釋隨手批寫(xiě)在書(shū)上，它不僅能使讀者掌握書(shū)中的細節和主旨，而且可以觸類(lèi)旁通，舉一反三。其內容大體有：
�。�1）提要
是在理解的基礎上把某節、某段的中心意思用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句記在書(shū)頭頁(yè)邊上。這種筆記的好處是：有利于鞏固記憶，能很快地把握住文章脈絡(luò )和中心，可促進(jìn)思考，對于復習極有價(jià)值，通過(guò)書(shū)眉上的三言?xún)烧Z(yǔ)，就能迅速、系統地回憶起每段的主要問(wèn)題，有利于在短時(shí)間內復習大量的內容。
�。�2）批語(yǔ)
批語(yǔ)是評價(jià)作品、書(shū)寫(xiě)體會(huì )、簡(jiǎn)要陳述自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。在批語(yǔ)中，還可以聯(lián)系有關(guān)論述、結論、法則、公式加以綜合比較，把自己的見(jiàn)解批寫(xiě)在書(shū)上。批語(yǔ)還常常用來(lái)提示自己，如批上“注意!重要!”、“與某某文章對照”、“這與某某法則類(lèi)似”等。這樣不僅可以為今后重點(diǎn)復習提供方便條件，而且在批寫(xiě)過(guò)程中會(huì )使注意力高度集中，留下深刻印象。寫(xiě)批語(yǔ)還常用來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的心得和體會(huì )。閱讀時(shí)，常常會(huì )有自己的想法和見(jiàn)解，如果不立刻記下，過(guò)后就往往不容易記起。要是把它留在字里行間、書(shū)頭頁(yè)邊，以后見(jiàn)到，很容易被提醒，回憶起當時(shí)的思考。寫(xiě)批語(yǔ)的時(shí)候，應用極為簡(jiǎn)短的字句概括最為豐富的內容，越簡(jiǎn)明扼要越好。
�。�3）注釋
就是用字典、辭典或參考書(shū)，把難懂的字詞、字母的意義注出來(lái)，把不明白的.地方加以解釋。使用這種方法，不僅能把一本書(shū)中每個(gè)字、詞、句、公式、法則都弄明白、搞透徹，而且在翻閱工具書(shū)、參考書(shū)的過(guò)程中能起觸類(lèi)旁通的作用。但這種方法有一定的欠缺，即書(shū)上的空白有限，不可能把需要的內容都記上，而且又寫(xiě)在書(shū)本上，不便于積累資料，所以常常需要與其它方法相結合。
3.摘錄
就是把名言、佳句、公式、法則、定理或結論經(jīng)過(guò)選擇，準確地、逐句地摘錄下來(lái)。
(1)摘錄應圍繞既定的目標，系統地進(jìn)行。要慎重選擇摘錄的詞句、法則、定理，使摘錄下來(lái)的皆為最有價(jià)值的東西。盲目的、過(guò)多的抄錄，是浪費時(shí)間的行為。
(2)對于摘錄的材料通常記原文，有時(shí)也記大意。如果摘錄的是經(jīng)典著(zhù)作、名人語(yǔ)錄以及方針、政策的內容，必須逐字逐句地抄錄下來(lái)，連一個(gè)標點(diǎn)符號也不能錯。
(3)文尾應寫(xiě)明出處、書(shū)名、作者、頁(yè)碼等，以備核對，以便引用。引用時(shí)應加上引號，表示這是原文，以便與自己的話(huà)區分開(kāi)來(lái)。
4.摘要
學(xué)習一些重要著(zhù)作時(shí)，在筆記里往往要求既保持原文的邏輯結構，又要把原文中的基本原理、論據、結論以及重要的數字、必要的引文、生動(dòng)的事例都節錄下來(lái)，而略去書(shū)中的細節和冗長(cháng)的解釋?zhuān)@種筆記就是摘要。摘要的方法是：隨著(zhù)閱讀的進(jìn)度，依照原文的順序，逐章逐節內容摘其“要”而寫(xiě)出。要求次序清楚，條理分明，內容扼要，首尾相連。這樣可以清楚地看到作者的思想進(jìn)程、原文的主要內容及其邏輯系統。它最適用于文科的精讀書(shū)藉。
5.提要
提要是原文的縮寫(xiě)。它保留了書(shū)上的主要思想、基本內容，但簡(jiǎn)明扼要、提綱挈領(lǐng)。事后翻閱，可以全局把握、眉目清楚。既便于思考，又便于記憶。提要是用讀者自己的語(yǔ)言編成的，而在必要時(shí)保留原文的詞句。但它仍然依循原文的順序，重述書(shū)中的思想。做提要筆記，最能使人融匯貫通所學(xué)的內容。因為要根據自己的體會(huì )，運用自己的語(yǔ)言，把所讀內容的精華記下來(lái)，就不得不深入課文之中，對全文有一個(gè)系統而深刻的理解，經(jīng)過(guò)反復思考、推敲，再動(dòng)手去做。在做的過(guò)程中再思考、再提煉，方能“從許多當中取一點(diǎn)，從一點(diǎn)上反映許多”。所以，它是培養獨立鉆研思考能力的重要手段。
做提要時(shí)要創(chuàng )造性地把原文改作一番。文字應力求簡(jiǎn)煉，要注意前后聯(lián)系，首尾呼應，能看出原文的發(fā)展過(guò)程。提要這種方法特別適合理科的學(xué)習。
讀書(shū)時(shí)從薄到厚，提要可以從厚到薄。
簡(jiǎn)單又寫(xiě)讀書(shū)筆記方法 篇4
1、符號式讀書(shū)筆記的寫(xiě)作方法及注意事項
就是用不同形狀或不同顏色的線(xiàn)條、圖形在書(shū)刊上作出標記。有時(shí)還可以配合符號寫(xiě)上簡(jiǎn)要的幾個(gè)字使符號的意義更具體明確。
這種筆記一般在初次閱讀時(shí)使用目的是引起注意。因為在閱讀過(guò)程感到有些問(wèn)題須作進(jìn)一步思考或者要設法記住它便隨手標示出來(lái)準備回過(guò)頭來(lái)再仔細研究。
必須強調的是書(shū)刊要是屬于自己的才能在上面打上各種標記。如果書(shū)刊是圖書(shū)館或朋友的藏書(shū)切忌使用這種形式。常見(jiàn)有人在借來(lái)的書(shū)上面亂寫(xiě)亂畫(huà)這種舉動(dòng)的用意可能借此炫耀學(xué)識但在別人看來(lái)這些圈圈點(diǎn)點(diǎn)刻畫(huà)出一個(gè)丑陋的靈魂令人惡心。一個(gè)自尊自重的人是不該去做這種蠢事的。
符號筆記的各種符號各代表什么意思由自己掌握。但要注意：各符號使用前要加以設計線(xiàn)條和圖形的含義要固定閱讀自始至終都要前后一致不能一天一變否則反而把自己弄糊涂了。使用的符號不可過(guò)多這樣才能保證一打開(kāi)圈點(diǎn)過(guò)的書(shū)就能看明白。還要注意圈點(diǎn)和勾劃的地方也不宜過(guò)多通篇都加了五花八門(mén)的記號反而起不到突出重點(diǎn)的作用。
2、批注式讀書(shū)筆記寫(xiě)作方法及注意事項
批注筆記就是在書(shū)眉上寫(xiě)上校文、訂誤、提示、心得、評語(yǔ)等眉批或在原文后面加尾批在行與行之間加行批在正文兩邊加旁批在佳妙處加旁點(diǎn)在最精警處加旁圈。這類(lèi)筆記的好處是隨讀隨寫(xiě)不受約束往往迸發(fā)出思想的火花。寫(xiě)得好的批注筆記小而精見(jiàn)解獨到一語(yǔ)破的能啟發(fā)頓悟即所謂“思理入妙要言不繁�！边@樣的批注是哲學(xué)思辯性與文學(xué)精煉性的統一不但于筆記者本人有回味的`價(jià)值其他讀者亦以一睹為快。
批注時(shí)應該做到既言之有物又簡(jiǎn)明扼要。批語(yǔ)要有分析不管是褒是貶都應該說(shuō)出點(diǎn)根據來(lái)。但批語(yǔ)也不應過(guò)長(cháng)啰哩啰唆地說(shuō)不到點(diǎn)子上也不好。
和符號筆記一樣這種形式也是當書(shū)刊是屬于自己時(shí)才適用。
3、摘抄式讀書(shū)筆記寫(xiě)作方法及注意事項
就是把原文重要的語(yǔ)句、數據、公式、定理、精彩段落、精辟的論述、佳句、警句或重要的史實(shí)、資料等摘錄下來(lái)甚至全抄原文以便日后查檢。關(guān)于詞句、個(gè)別論點(diǎn)、個(gè)別事物的摘錄則宜用卡片或活頁(yè)紙的形式以便于分類(lèi)保存查檢；長(cháng)篇文章的詳細抄寫(xiě)宜用筆記本的形式可多備幾個(gè)筆記本按需要分門(mén)類(lèi)分別抄寫(xiě)。更為省事的就是將這些文字（或圖畫(huà)）剪下來(lái)帖在筆記本或不用的雜志上。如果書(shū)刊不是自己的則可以先復印后剪貼。
采用摘抄式筆記須注意：
�。�1）摘抄那些精彩、有價(jià)值、有必要的內容。
�。�2）錄后要經(jīng)過(guò)核對注意與原文相符甚至標點(diǎn)符號也要與原文一樣否則就有可能把作者的原意弄錯。
�。�3）摘抄前后或中間有所省略要用省略號表示。如果遇上原文已有的省略號要加括號注明“（省略號為原文已有）”以便于區別。
�。�4）一定要在抄錄（或剪貼）后注明資料的來(lái)源如書(shū)名或刊名、編著(zhù)者、出版社、出版年月等需要時(shí)可查考原文。
�。�5）使用卡片摘抄資料時(shí)一張卡片只能記一條材料否則不便于分類(lèi)也不便于檢索。
�。�6）如果能在抄錄后隨時(shí)寫(xiě)一點(diǎn)體會(huì )、感想可以加深自己對原文的理解。
例一：（抄錄名言）
類(lèi)：名人名言
在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道只有不畏勞苦沿首陡峭山路攀登的人才有希望達
到光輝的頂點(diǎn)。（馬克思：《資本論》法文版序言見(jiàn)《馬克楊恩格斯全集》第23卷第26頁(yè)。）
————端正學(xué)習態(tài)度培養良好習慣
例二：（摘抄優(yōu)美的語(yǔ)句）
類(lèi)：作文·寫(xiě)景
首先映入眼簾的是星羅棋布玉立婷婷的荷花。紅荷垂露盈盈欲滴；白荷帶雨皎皎無(wú)瑕；怒放的嫩蕊搖黃；含苞的嬌羞欲語(yǔ)。再加上綠蓋疊翠青盤(pán)滾珠好一幅迷人的景色。
�。鑼�(xiě)夏日荷塘景色。摘自《荷葉詠》
4、索引式讀書(shū)筆記寫(xiě)作方法及注意事項
即將所讀書(shū)、文中的重要資料按問(wèn)題性質(zhì)將出處、作者、頁(yè)數等在卡片上記明。索引是檢索資料的一種工具。在什么情況下要做索引筆記呢？第一種情況是為了研究某個(gè)問(wèn)題急于從很多書(shū)中找全有關(guān)這方面的資料讀過(guò)以后來(lái)不及摘抄；第二種情況是整本書(shū)中有關(guān)某個(gè)問(wèn)題的論述材料很多簡(jiǎn)單抄摘不解決問(wèn)題詳細抄下來(lái)又太耽誤時(shí)間；第三種情況是自己有這本書(shū)只需要按問(wèn)題編出索引隨時(shí)查閱就很方便不需要再專(zhuān)門(mén)抄摘；第四種情況是有時(shí)寫(xiě)的專(zhuān)題筆記很多使用時(shí)查閱起來(lái)仍有困難也還需要做一個(gè)筆記材料索引。
索引的特點(diǎn)就是只記一個(gè)意思（或文題）和出處非常簡(jiǎn)明。除了方便查閱外有時(shí)單把有關(guān)某個(gè)問(wèn)題的所有索引瀏覽一下也非常有益它能夠幫助你概要地掌握全部觀(guān)點(diǎn)和材料。
例一：
如何培養創(chuàng )造力類(lèi)：創(chuàng )造篇
見(jiàn)楊智主編《青少年心理健康指南》
第115—118頁(yè)第257—259頁(yè)
中國戲劇出版社1995年版
例二：（筆記材料索引卡）
春（朱自清）類(lèi)：散文
見(jiàn)《讀書(shū)筆記》3號本第5頁(yè)
5、提綱式讀書(shū)筆記寫(xiě)作方法及注意事項
編寫(xiě)提綱就是把整本書(shū)的內容要點(diǎn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言以標題的形式依次地記載下來(lái)。提綱是一篇作品的明細表采用不同種類(lèi)的提綱可以從不同的角度得到作品不同角度的內容。做提綱式筆記既概括了讀物內容鍛煉了概括能力又使我們印象中的作品更具條理性便于掌握全書(shū)的內容、邏輯結構、作者的思想脈絡(luò )和寫(xiě)作方法其效果比重讀一遍還要好。復習時(shí)便可憑借這些提綱生發(fā)開(kāi)去產(chǎn)生豐富聯(lián)想而又不把主要意思遺漏掉。不少讀者就是通過(guò)提綱的辦法把書(shū)“讀薄”的。
提綱的種類(lèi)很多常見(jiàn)的有段落提綱、情節提綱、描寫(xiě)提綱、說(shuō)明提綱、人物提綱、論點(diǎn)論據提綱和論證提綱等多種。但使用最多的是段落提綱。
例如：
魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》一文根據第一部分的內容（1—8小節）可編寫(xiě)提綱如下：
�。�1—2）夏秋季百草園的景色及情趣。
�。�3—6）美女蛇的故事給百草園增添了神話(huà)般的色彩。
�。�7—8）冬天的百草園雪后捕鳥(niǎo)的樂(lè )趣。
6、提要式讀書(shū)筆記寫(xiě)作方法及注意事項
即把原文的基本內容、中心思想用自已的話(huà)加以概括。這種筆記寫(xiě)法常常在讀長(cháng)篇、中篇的各種書(shū)籍時(shí)使用可記在卡片、活頁(yè)紙或筆記本上。這種筆記要求首先要把原文讀通、讀懂抓住重點(diǎn)然后再把基本內容概括出來(lái)力求文字簡(jiǎn)明扼要目的是使自己在幾分鐘之內就能回憶起書(shū)的基本內容。如果是故事或小說(shuō)等記人敘事的文體就應該抓住它的重要情節、人物形象、中心思想用很經(jīng)濟的文字予以概括；如果是論說(shuō)文體可按論證的結構將論點(diǎn)、論據記下來(lái)主要觀(guān)點(diǎn)力求不遺漏對闡述、論證部分可以從略。剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)整本書(shū)的提要可以參考書(shū)前的內容提要也可以作提綱筆記選練習編寫(xiě)文章的段落提綱從中找出規律性的東西來(lái)時(shí)間一久便熟能生巧了。這對提高綜合、歸納能力確實(shí)是一種很好的訓練。
7、讀書(shū)心得的寫(xiě)作方法及注意事項
讀完一本書(shū)或一篇文章經(jīng)過(guò)認真的思索參考有關(guān)的資料聯(lián)系社會(huì )實(shí)際或個(gè)人的思想、學(xué)習、工作的實(shí)際總會(huì )有一些見(jiàn)解、體會(huì )和心得把這些體會(huì )或心得寫(xiě)下來(lái)形成完整獨立的一篇文章就是讀書(shū)心得也讀后感。所謂“感”可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想可以是受書(shū)中內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想可以是因讀書(shū)引起的對社會(huì )上某些丑惡現象的抨擊與批判�？傊x書(shū)心得是將自己閱讀后的感受系統整理而形成的與上面介紹的各種形式相比它是讀書(shū)筆記中要求更高的一種筆記形式。
寫(xiě)好讀書(shū)心得是理解原文內容的有效方法也是提高寫(xiě)作能力的好方法。寫(xiě)好讀書(shū)心得需要了其寫(xiě)作規律注意其寫(xiě)作方法。
�。�1）寫(xiě)讀書(shū)心得要認真閱讀原文。
�。�2）寫(xiě)讀書(shū)心得要介紹讀物的概況。
�。�3）寫(xiě)讀書(shū)心得必須觀(guān)點(diǎn)鮮明。
�。�4）寫(xiě)讀書(shū)心得要重點(diǎn)突出。
�。�5）寫(xiě)讀書(shū)心得要有真情實(shí)感。
�。�6）寫(xiě)讀書(shū)心得必須聯(lián)系實(shí)際。
�。�7）寫(xiě)讀書(shū)心得要以議論為主。
8、讀書(shū)札記寫(xiě)作方法及注意事項
就是把讀書(shū)過(guò)程中的收獲、感想或對讀物內容的意見(jiàn)、見(jiàn)解、補充、評價(jià)、質(zhì)疑等隨手記錄下來(lái)的一種筆記形式故也稱(chēng)讀書(shū)隨筆、隨感。讀書(shū)札記不同于一般讀書(shū)摘要它能反映作者的鮮明觀(guān)點(diǎn)和認識同時(shí)又將自己摘引的材料用于札記中。
讀書(shū)札記的形式是多種多樣的。從字數上來(lái)看札記可多可少有話(huà)則長(cháng)無(wú)話(huà)則短�？沙蔀橐黄恼乱部瑟毩⑿《�。從形式上看札記沒(méi)有固定格式怎么想就怎么寫(xiě)不拘一格。它既可以對全書(shū)的內容發(fā)表感想也可以考證、注釋名篇佳句。這種筆記帶有更多的創(chuàng )造性積累多了就能形成有價(jià)值的著(zhù)作。最好在標上日期和頁(yè)碼的筆記本上做讀書(shū)札記。
寫(xiě)札記需要注意：
�。�1）要對讀物的內容深刻理解融會(huì )貫通敢于超越書(shū)本上的觀(guān)點(diǎn)。
�。�2）善于抓位住自己的思想火花、設想、靈感即使不成熟的想法或者是片斷的想法也要隨時(shí)地記錄下來(lái)以便促使自己進(jìn)一步思考。
簡(jiǎn)單又寫(xiě)讀書(shū)筆記方法 篇5
做目錄：
目錄的主要內容就是【書(shū)名】【作者】【重點(diǎn)內容】，書(shū)名和作者就不必解釋了，關(guān)鍵是重點(diǎn)內容，由于這是一個(gè)目錄式的筆記，所以重點(diǎn)內容只要是幾個(gè)字概括一下即可，一般適合泛讀的時(shí)候使用。
摘抄：
摘抄也是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，讀書(shū)的時(shí)候讀到精彩的地方，或者讀到一些自己認為有用的地方，將這段文字抄下來(lái)，注明書(shū)名和作者，這么做是為了以后復習用，并且可以根據書(shū)名和作者快速的'找到原著(zhù)。
提要：
提要用簡(jiǎn)短的話(huà)來(lái)總結書(shū)中某一段落的內容，有時(shí)候我們要求對每一段的內容寫(xiě)一個(gè)提要，只要一兩句話(huà)即可概括其內容，不必寫(xiě)的很繁瑣。下圖中紅色背景的文字就是提要。
提綱：
提綱和提要有些類(lèi)似，但是提綱是概括一篇文章的內容，而提要只是概括一個(gè)段落的內容，因此提綱比提要內容多且完整，而且提綱要能解釋各個(gè)章節和段落之間的關(guān)系，所以提綱有時(shí)候是以圖表的方式來(lái)呈現，不過(guò)提綱和提要都要求盡量簡(jiǎn)短明了，讓人一看就明白。
心得：
有時(shí)候也叫讀后感，心得和提綱有些相似的地方，都要對文章的內容進(jìn)行概括，但是心得更多的是些自己的想法，具有主觀(guān)性，而提綱寫(xiě)的都是文章中的內容，不要加入自己的想法，當讀一些學(xué)術(shù)論文、有哲理的故事的時(shí)候可以寫(xiě)一些心得，記錄下自己的想法以便日后用到。
札記：
札記是最復雜的可以看作是提綱和心得的綜合，有時(shí)候還要插入一些摘抄，還可以對文章的寫(xiě)法進(jìn)行評論，總之寫(xiě)札記不僅僅費筆墨而且費腦子，這已經(jīng)不僅僅是一種筆記，應該是對學(xué)習到的內容的再創(chuàng )作。
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