五年級讀書(shū)筆記范文（通用16篇）
當仔細品讀一部作品后，你有什么體會(huì )呢？為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么讀書(shū)筆記到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的五年級讀書(shū)筆記范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級讀書(shū)筆記 1
天漸黑，坐在書(shū)桌前的我百般無(wú)聊，索性捧起一本書(shū)來(lái)看，一篇名為《鏡子》的文章一下子就吸引了我，繼續往下讀，整個(gè)故事的內容大概是這樣的：應邀來(lái)大學(xué)做報告的張處長(cháng)因沒(méi)有提前辦好通行證被學(xué)校保安攔了下來(lái)，雙方進(jìn)行了四次交鋒，結果張處長(cháng)無(wú)奈地拎著(zhù)包進(jìn)了學(xué)校。
讀完了這篇文章，我不禁感慨道，這個(gè)保安不僅堅守崗位、盡職盡責，還不搞特殊化，他的這種精神真讓人佩服��！
回顧現實(shí)生活，這樣的例子，這樣的'人還真不少呢！就比如我身邊這位了——她是我們組的組長(cháng)，高高的個(gè)兒，稚嫩的臉，雖然看起來(lái)并沒(méi)有什么特點(diǎn)，相比之下還很普通，可她做事卻從不馬虎，總是盡職盡責，堅守著(zhù)自己的崗位。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚、晴空萬(wàn)里的上午，我哼著(zhù)歡快的小曲踏進(jìn)了教室，可以用一個(gè)字形容這時(shí)的教室——亂！只見(jiàn)同學(xué)們有的在奮筆疾書(shū)，有的叫苦連天，有的呢？則是鎮定自若地坐在位置上，我頓時(shí)就明白了——老師又突擊檢查作業(yè)啦！我放下書(shū)，掏出作業(yè)，空閑的時(shí)間里，我卻發(fā)現了一件“驚人的大事”，“包公”手拿紅筆和本子不斷地在上面畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)。只見(jiàn)前桌的“猴子”一臉陷媚，左手拿著(zhù)一張十元的鈔票，右手拿著(zhù)一杯珍珠奶茶，一臉獻殷勤的樣子，我忍不住翻了個(gè)白眼吐槽道：無(wú)事獻殷勤，非奸即盜。卻沒(méi)想到“包公”一臉冷漠地拿起他的作業(yè)，翻了幾頁(yè)，然后在他的名字后打了個(gè)大大的紅叉……
每個(gè)人的心中都有著(zhù)一面鏡子，或許它純白如玉，或許它明亮如霞，或許它混濁不堪，或許它漆黑如夜。但也不能忘記這句話(huà)：“沒(méi)有規矩不成方圓”。
五年級讀書(shū)筆記 2
最近我讀了一篇文章——《的聽(tīng)眾》，講了一個(gè)小伙子在家練琴卻遭到父親和妹妹的反對，然后獨自來(lái)到小樹(shù)林里練琴并被一位“耳聾”老人鼓勵最后琴技大增的故事。
小伙子因為琴技不好，所以不敢在家里練琴，但是他沒(méi)有因此放棄，而是找了一個(gè)人少的小樹(shù)林繼續練琴。小伙子在小樹(shù)林里練琴時(shí)，發(fā)現后面有一位老人一直在默默地看著(zhù)他。正當小伙子感到不好意思準備走時(shí)，那位老人叫住了他，老人說(shuō)她每天都在這坐會(huì )兒，但她耳聾了，如果不介意的話(huà)就繼續練吧，老人還說(shuō)她要做小伙子的聽(tīng)眾。從那以后，每天老人都會(huì )聽(tīng)小伙子練琴并鼓勵他。最后，在小伙子的堅持和老人的鼓勵下，他終于練出了一手好琴。
讀了這篇文章，我有很多的感悟。如果我是小伙子的話(huà)，遇到這樣的困難就會(huì )打退堂鼓，而不能像他那樣堅持下去。我想我應該學(xué)習他堅持不懈的精神，學(xué)習他永不放棄的精神。文章中的老人是一位和藹可親，平易近人的老者，她用詩(shī)一般的`語(yǔ)言鼓勵著(zhù)小伙子，她的溫柔與鼓勵讓小伙子一次又一次地堅持了下來(lái)。我的媽媽也像這位老人一樣經(jīng)常鼓勵我學(xué)習，可我總是知難而退。雖然媽媽讓我看過(guò)許多關(guān)于堅持的書(shū)，但我依然是外甥打燈籠——照舊（舅）。讀了這篇文章后，我決定向小伙子學(xué)習，我相信終有一天我也可以有所作為。
五年級讀書(shū)筆記 3
寒假里，我讀了一本書(shū)，名叫《媽媽走了》。這本書(shū)的主人公是烏爾蘇娜。當我看到著(zhù)本書(shū)的名字的時(shí)候猜想：主人公的媽媽是出差了？還是出去買(mǎi)東西了？要么是與她爸爸離婚了？帶著(zhù)好奇心我開(kāi)始認真的閱讀起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)才知道主人公的媽媽是永遠走了。故事的一開(kāi)頭就講了媽媽是因病去世了，烏爾蘇娜就過(guò)著(zhù)以淚洗面的日子。烏爾蘇娜的哥哥保羅勸她說(shuō)：”別難過(guò)了。媽媽離開(kāi)了我們，我們大家都很悲傷，可是也不能總是這樣下去呀。媽媽到另外一個(gè)世界去了，一個(gè)我們誰(shuí)也不了解的世界。也許她現在生活在另一個(gè)國度，一個(gè)人們把它叫做天堂的地方。當然，也有人把它稱(chēng)作飄渺之鄉。
他就像宇宙一樣無(wú)邊無(wú)際，也有星球在運轉。邊轉邊發(fā)出目前為止我們還無(wú)法聽(tīng)到的音樂(lè )�？墒菋寢屇苈�(tīng)到，還有爺爺、奶奶以及到了那邊的人都能聽(tīng)到。他們所在的地方是一個(gè)妙不可言的場(chǎng)所，到現在為止，去那邊的人沒(méi)有一個(gè)回來(lái)過(guò)�！�
主人公烏爾蘇娜聽(tīng)了哥哥的'話(huà)，變得堅強起來(lái)了。她在往后的日子里，是哥哥用溫暖的手抹去她臉上的淚滴，和哥哥一起尋找未來(lái)生活的支點(diǎn)與快樂(lè )。
五年級讀書(shū)筆記 4
美國作家歐·亨利在小說(shuō)《最后一片葉子》中寫(xiě)了這樣一個(gè)故事：年輕的女畫(huà)家 瓊西因患肺炎，危在旦夕，用醫生的話(huà)說(shuō)：“他的病只有十分之一的恢復希望， 這一分希望就是他想活下去的念頭�！币咽巧钋锏臅r(shí)分了，瓊西開(kāi)始數窗外一棵 老極了的長(cháng)青藤上的葉片。她確信，當最后一片葉子脫落的時(shí)候，自己就該去了。 可是，藤條上剩下的最后一片葉子卻任憑風(fēng)吹雨打，總也肯脫落。瓊西因此受到 了鼓舞，病勢一天天好起來(lái)，最后，她終于感到“想死是有罪過(guò)的”，在醫生的 治療下，身體奇跡般地痊愈了�？梢�(jiàn)信念的`力量是多么強大。這讓我想起了一個(gè)故事。 一個(gè)發(fā)生在非洲真實(shí)的故事：
6 名礦工在很深的礦井下采煤。突然，礦井 倒塌，出口被堵住，礦工們頓時(shí)與外界隔絕。這種事故在當地并不少見(jiàn)，憑借經(jīng) 驗，他們意識到自己面臨的最大問(wèn)題是缺乏氧氣，井下的空氣最多還能讓他們生 存3 個(gè)半小時(shí)。 6 人當中只有一人有手表。于是大家商定，由戴表的人每半小時(shí)通報一次。當第 一個(gè)半小時(shí)過(guò)去的時(shí)候，戴表的礦工輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“過(guò)了半小時(shí)了�！钡撬� 心里卻是異常地緊張和焦慮，因為這是在向大家通報死亡線(xiàn)的臨近。這時(shí)他突然 靈機一動(dòng)，決定不讓大家死得那么痛苦。第二個(gè)半小時(shí)到了，他沒(méi)有出聲，又過(guò) 了一刻鐘，他打起精神說(shuō)：“一個(gè)小時(shí)了�！逼鋵�(shí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了 75 分鐘。又過(guò)了 一個(gè)小時(shí)，戴表的礦工才第三次通報所謂的“半小時(shí)”。同伴們都以為時(shí)間只過(guò) 了90 分鐘，只有他知道，
135 分鐘已經(jīng)過(guò)去了。 事故發(fā)生四個(gè)半小時(shí)后，救援人員終于進(jìn)來(lái)了，令他們感到驚異的是，6 人中竟 有5 人還活著(zhù)，只有一個(gè)人窒息而死——他就是那個(gè)戴表的礦工。 這就是信念的力量。由于幸存者意識模糊，人們無(wú)法知道那位犧牲者是何時(shí)停止 報時(shí)的，但他給了同伴求生的希望，自己卻因為知道真相而沒(méi)能堅持到底。
五年級讀書(shū)筆記 5
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物，也是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個(gè)孩子：傅聰——著(zhù)名鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。輯印在這本小書(shū)里，不是普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰的信里這樣說(shuō)：“長(cháng)篇累犢的.給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術(shù)修養方面，在演奏姿態(tài)方面�！必灤┤考視�(shū)的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家�！奔視�(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪。
傅雷和傅聰的家書(shū)給了我許多啟示。我們很多家長(cháng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè )趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(cháng)的措施出籠了。有些家長(cháng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎？光
學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結果嗎？于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治 運動(dòng)的原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因為他和兒子成了最知心的朋友。
五年級讀書(shū)筆記 6
暑假期間，我讀了《駱駝祥子》這本書(shū)，這本書(shū)的作者是老舍，很好看，令人回味無(wú)窮。
《駱駝祥子》的作者老舍用了許多老北京當地的方言，因為巧妙地運用了當地的方言，所以讓這本書(shū)更加的生動(dòng)有趣，并且也讓不少讀者不再乏味，對這本書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。這本書(shū)也值得多讀，我讀這本書(shū)時(shí)也時(shí)不時(shí)地引起感悟。
這本書(shū)的主人公有單純、善良、要強、要面子、渴望并熱愛(ài)生活的祥子和脾氣大、善良并長(cháng)得虎頭虎腦的虎妞。
《駱駝祥子》主要講了自從祥子當上車(chē)夫以后，就立志要買(mǎi)一輛嶄新的車(chē)，經(jīng)過(guò)他日夜的奔波和頑強的毅力，不久就獲得一輛嶄新的車(chē)，可是好景不長(cháng)，亂兵們搶了他的車(chē)。因為這件事，他有些小絕望，但他沒(méi)有放棄，有攢錢(qián)買(mǎi)了第二輛車(chē)，他總共買(mǎi)過(guò)三次車(chē)，但是都沒(méi)有持續多久。因為可憐的祥子沒(méi)有實(shí)現他夢(mèng)寐以求的愿望，再加上他疼愛(ài)的小福子自殺，使他的`人生自此墜入了黑暗。
《駱駝祥子》這本書(shū)的作者老舍真實(shí)地寫(xiě)出了一個(gè)車(chē)夫的悲慘命運和以前年代富人對窮人的輕視和傲慢，甚至讓一個(gè)單純善良的人失去信心并且墜入黑暗。
五年級讀書(shū)筆記 7
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《丑小鴨》。
也許你也曾讀過(guò)這個(gè)家喻戶(hù)曉的故事吧，故事中的丑小鴨雖然很丑，但是他脾氣很好，游泳也比別人好，善良的他始終堅持樂(lè )觀(guān)積極地活著(zhù)，鴨媽媽說(shuō)他身體很結實(shí)，將來(lái)肯定會(huì )有出息的，我也認為他一定會(huì )長(cháng)漂亮的！
是的，到最后，丑小鴨真的變成了美麗的天鵝，他曾經(jīng)的夢(mèng)想成為了現實(shí)，丑小鴨多開(kāi)心呀，我也隨著(zhù)他一起激動(dòng)著(zhù)！
說(shuō)起丑小鴨，想必大家一定為他的苦難流一番淚水。丑小鴨在千辛萬(wàn)苦經(jīng)歷之終變成了白天鵝。仔細想一想，現在的我不正是一只丑小鴨嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)到彩虹！我應該向丑小鴨學(xué)習，學(xué)習他那不屈不撓的精神，我也像丑小鴨那樣，堅持真正的自我，堅定美好的夢(mèng)想，不卑不亢，昂首闊步在成長(cháng)的道路上，盡情享受著(zhù)獲取知識的樂(lè )趣。
我要飛，飛向更高的天地；我要飛，飛向成功的殿堂；我要飛，飛向那夢(mèng)想的世界；我要飛……飛達我生命中的最前排。我相信，我一定能帶著(zhù)媽媽的期望、老師的`愿望、伙伴的祈愿，飛向那夢(mèng)想的明天！
我喜歡這本書(shū)！是《丑小鴨》為我種下了一個(gè)飛翔的夢(mèng)想！為著(zhù)以后的飛翔，我會(huì )堅定地走好現在的每一步！
五年級讀書(shū)筆記 8
我讀過(guò)《魯濱遜飄流記》、《愛(ài)的教育》、《福爾摩斯探索集》……但讓我記憶最深刻的還是《荊棘鳥(niǎo)》。
書(shū)中有這么一個(gè)傳說(shuō)：有一種荊棘鳥(niǎo)，它從一出生開(kāi)始就有一個(gè)使命——尋找荊棘樹(shù)。就在找到荊棘樹(shù)的那一刻，它要把自己的身體插入最長(cháng)最尖的`那根刺里，并放聲歌唱，那一刻，百靈與夜鶯都黯然失色，整個(gè)天地都安靜下來(lái)，連上帝也在蒼穹中微笑。直到它唱不出一個(gè)音符，反正那個(gè)傳說(shuō)是這樣的。
之后，我看完了整本書(shū)，我的情緒久久不能平靜，為何荊棘鳥(niǎo)知道自己是要死去的，還將荊棘插體內，我知道，它是為了完成自己使命，并倒在完成任務(wù)之中。
它一生只唱一首歌，并還要把歌奉獻給人們，那是一種多么質(zhì)樸、無(wú)華、無(wú)私奉獻的精神��！
我們應該學(xué)習荊棘鳥(niǎo)，應該無(wú)私奉獻著(zhù)自己的全部，并將自己的一切回報給祖國，回報給社會(huì )，回報給自己愛(ài)的家園。
沒(méi)有一種品質(zhì)比無(wú)私奉獻更重要，它代表著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的愛(ài)。奉獻使我們的家園充滿(mǎn)愛(ài)，讓這種品質(zhì)繼續延續下去吧！
五年級讀書(shū)筆記 9
最近，我利用課后時(shí)間讀完了享譽(yù)全球的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺。
這本書(shū)講的是迷宮中，有兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠四個(gè)可愛(ài)的生靈尋找他們的奶酪的故事，圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的'人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。故事里的“奶酪”實(shí)際是對我們在現實(shí)生活中所追求目標的一種比喻，它可以是各科學(xué)習的滿(mǎn)分，一份安逸的工作，一種精神上的寧靜，也可以是金錢(qián)、物質(zhì)、健康、榮華······
其實(shí)，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，心中都有自己的“奶酪”，我們追求它，渴望得到它，但生活和學(xué)習中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，如果我們每次都能及時(shí)調整好心態(tài)，適應變化，不怕困難重重，千難萬(wàn)阻，相信它會(huì )是屬于我們的幸福。在我們擁有的時(shí)候，也要好好珍惜它，學(xué)會(huì )細心保護和精心呵護，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無(wú)可奈何之中又驚羨別人的擁有。
我喜愛(ài)這本充滿(mǎn)智慧的書(shū)，它會(huì )讓你改變思維方式，讓你知道如何來(lái)適應自己所處的充滿(mǎn)變化的環(huán)境，而成功的擁有自己夢(mèng)寐以求的一切。
五年級讀書(shū)筆記 10
暑假里，我讀了一本書(shū)：《綠山墻的安妮》。書(shū)中是這樣寫(xiě)的：馬修和馬麗娜是一對上了年紀的單身兄妹，他們決定領(lǐng)養一個(gè)男孩幫他們干活。不料，陰差陽(yáng)錯，孤兒院送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的小女孩——安妮·雪莉。
故事就從這里開(kāi)始了。安妮的到來(lái)使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出誘人的生機和活力，也給古老的粗壯帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )。安妮的想象力令我非常佩服：她把野櫻桃樹(shù)雪白的花想象成披著(zhù)雪婚紗的美麗新娘；把大道叫成“歡樂(lè )的小白路”；她把巴里池塘叫做“粼光湖”；把蘋(píng)果花想象成一位名叫“邦妮”的紅衣少女；還把一些不知名的白色小花想象成“白雪皇后”……。安妮雖然非常樂(lè )觀(guān)，但她也有自己的煩惱。她的頭發(fā)是紅色的，可她一點(diǎn)兒也不喜歡紅頭發(fā)，她很想把頭發(fā)染成別的顏色。有一次她從一個(gè)小販那里買(mǎi)來(lái)了一瓶黑色的.染發(fā)水，小販說(shuō)然出來(lái)的顏色會(huì )是黑色的�？墒前材萑怀鰜�(lái)卻是綠色的，那染發(fā)水是不退色的，無(wú)奈之下，安妮只好把頭發(fā)剪了。她非常傷心，不過(guò)她的知己戴安娜·巴里總會(huì )去綠山墻安慰她，幫她渡過(guò)難關(guān)。
安妮的樂(lè )觀(guān)精神值得我學(xué)習，朝完美更進(jìn)一步！
五年級讀書(shū)筆記 11
人生就是一場(chǎng)單程旅行，時(shí)光就就是人生的旅票。人們只有在時(shí)光已經(jīng)白白浪費后，才回過(guò)頭嘆息，埋怨著(zhù)時(shí)光的流逝，卻從來(lái)沒(méi)有審視自我。
當我們在看肥皂劇時(shí)，時(shí)光已匆匆離去，帶領(lǐng)我們赴往下一段旅程。雖然時(shí)光就是不會(huì )停止的，但就是為什么人們不能充實(shí)做些有好處的事呢？不要讓人生之旅這么虛無(wú)呀。我們能夠去游歷祖國的大好河山，能夠去幫忙需要幫忙的人，能夠去培養自我的一技之長(cháng)……有這么多事能夠做，人們?yōu)槭裁磿?huì )無(wú)聊呢？
朱自清感嘆著(zhù)過(guò)去的時(shí)光渺小，我卻不然。一個(gè)人對于地球46億年的長(cháng)河的確像就是滄海一粟，可對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一分鐘也就是寶貴的。在區區的`一分鐘里，可能在汶川大地震中生還的人會(huì )多一個(gè)；可能在有難題想不通時(shí)，有了思路……時(shí)光對于人來(lái)說(shuō)，就就是無(wú)價(jià)之寶。雖然它去得匆匆，但就是，人們也能和時(shí)光去賽跑。
在每時(shí)每刻，時(shí)光都在流逝，朱自清也在《匆匆》道出了人與時(shí)光的平衡。難道人們不能打破這些，去和時(shí)光比賽？只有和時(shí)光一齊賽跑，人在一生也將十分充實(shí)，旅程也就是幸�？鞓�(lè )的。
光陰似箭，日月如梭，我們必須要珍惜時(shí)光，去努力向前，讓一張單程票沒(méi)有被匆匆的日子擊敗。
五年級讀書(shū)筆記 12
《駱駝祥子》這本書(shū)一開(kāi)始，祥子是個(gè)高等車(chē)夫，有自己的車(chē)，也熱愛(ài)拉車(chē)這一行業(yè)，得到了許多人的稱(chēng)贊，在北平過(guò)得還不錯。
但是，一次被兵抓了去，使他的錢(qián)，車(chē)都沒(méi)有了，只趁著(zhù)逃走時(shí)拉了幾匹駱駝，并且賣(mài)的錢(qián)不多。為了買(mǎi)車(chē)，他又拼了命地拉車(chē)賺錢(qián)買(mǎi)車(chē)——我想，祥子也就是想自己掌握自己的命運，并且，這時(shí)候祥子已經(jīng)不同了，他為了買(mǎi)車(chē)，已經(jīng)放棄了自己之前一直遵守的“禮節”等，他已經(jīng)變了。再加上因為偵探的事又一次失去所有錢(qián)，虎妞的“要挾”，難產(chǎn)而死，小福子的上吊……他已經(jīng)變成了平凡的車(chē)夫，抽煙喝酒，混日子，最后竟干起騙人錢(qián)財的.勾當來(lái)。
是啊，這就是祥子的一生，這就是舊社會(huì )下層社會(huì )人們的一生——年輕力壯討人喜歡的時(shí)候，干著(zhù)最下層的工作，卻仍有自己的信念，慢慢地，一次次地挫折把他們一次次擊倒在地——啊，沒(méi)事，反正已經(jīng)爬不起來(lái)了，已經(jīng)從體面的人變成了一條狗了，那么，就像一條狗一樣爬回去吧，像狗一樣過(guò)完一生。
我感覺(jué)看完后不知道該說(shuō)什么，但心中的確是五味雜糧。感覺(jué)就像有什么堵住了我的嗓子眼，讓我說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
五年級讀書(shū)筆記 13
“要讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！边@是《生命，生命》里所說(shuō)的話(huà)。我讀了這篇課文以后，想了許多，也不禁回憶起以前的一些事情……
有一次，我在路邊玩，一只螞蟻爬到我的腳上。我看到以后，便一把捉住了它，放在手心里�？粗�(zhù)它爬到我的手指上，假如我一用力，這個(gè)小生命就會(huì )立即死掉。但我想，這是這個(gè)生命，有它存在的生命價(jià)值。于是，我立即放開(kāi)了它，心里也長(cháng)長(cháng)吐了一口氣。
又有一次，我陪農村的外婆到菜園地里去玩。在欣賞著(zhù)勃勃生機的青菜，我心里直夸外婆真能干，種的菜長(cháng)的這么好。正走著(zhù)時(shí)，我突然看到有一只大青蟲(chóng)在吃菜，肥肥的，一定吃了很多菜。我用手一把把弄它到土地里。外婆看見(jiàn)了，對我說(shuō)：“踩死它�！甭�(tīng)到外婆的話(huà)，我把它一腳踩死了。大青蟲(chóng)雖有生命，但它吃了青菜，是一個(gè)大壞蛋，該死！外婆夸我做了一件好事。
生命很可貴，但并不是每個(gè)生命都對我們生活的社會(huì )有價(jià)值�！渡�，生命》里說(shuō)的“應該在有限的'生命里體現出無(wú)限的價(jià)值”，我覺(jué)得這應該是以?xún)r(jià)值為標準，生命應該對社會(huì )有價(jià)值。所以，我以后一定要好好學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，而不是成為害蟲(chóng)一樣的壞蛋。
五年級讀書(shū)筆記 14
“滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”。本周我閱讀的是四大名著(zhù)中的《三國演義》�！度龂萘x》取材于東漢末年魏、蜀、吳三國的歷史，從（公元184年）黃巾起義一直到（公元280年）吳亡為止，在這一個(gè)世紀中發(fā)生了很多場(chǎng)戰爭，也涌出了很多人才，而我最喜歡的'就是五虎將之一被稱(chēng)為“虎威將軍”的趙云了。
趙云智勇雙全，一身是膽，跟隨劉備是蜀國的名將，也立下了很多赫赫戰功，參加了長(cháng)坂坡之戰、赤壁之戰等重大戰役，曾獨自一個(gè)人殺進(jìn)曹營(yíng)，使曹操有了很大的損失，來(lái)來(lái)回回打了一個(gè)七進(jìn)七出，讓我贊嘆不已。在漫長(cháng)的歷史中那么多的大將最令我喜愛(ài)的就是趙云。
這本著(zhù)作中還有很多的能人，神機妙算的諸葛亮、勇猛威武的關(guān)羽、奸詐狡猾的曹操都讓人贊口不絕�？戳恕度龂萘x》這本書(shū)后，懂得了很多的道理，也了解了很多打仗的計策，讓我受益匪淺，現在我正在讀成人版的三國，以后我還要繼續讀三國、品三國、悟三國。
五年級讀書(shū)筆記 15
在漫長(cháng)而又快樂(lè )的暑假里，我閱讀了一本好書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《童年》，這本書(shū)讓我記憶深刻。
《童年》的作者是蘇聯(lián)的高爾基，主要講了主人公阿妙沙。彼什科夫小時(shí)，他的父親死了，搬到了他的外祖父家，阿廖沙的外祖母非常勤勞善良，和外祖父去世兇狠殘暴的，外祖母非常疼愛(ài)阿廖沙，這讓阿廖沙的童年留下了深刻的記憶，但阿廖沙還是堅強地走向了人間。
《童年》這本書(shū)令我記憶深刻的是家庭的斗爭。這部分講了舅舅們?yōu)榱藸帄Z家產(chǎn)，與外祖父之間的斗爭更加激烈，還傷到了外祖母。這部分讓我感到阿廖沙小時(shí)侯家庭混亂，非�？蓱z。而我卻很幸福，我很同情他。
看完這本書(shū)我收獲了許多知識。我懂得了主人公阿廖沙小時(shí)候非�？蓱z痛苦，老是被家里人打，和現在的.小孩子的生活有著(zhù)天壤之別，但是有很多的小孩卻沒(méi)有珍惜這種幸福，現在有很多小孩也很可憐，有的家里很窮，有的在災難中生活，還有的家庭不和，所以，我決定要珍惜幸福，好好學(xué)習，天天向上。感恩父母，我希望有更多人去看這本書(shū)
五年級讀書(shū)筆記 16
有一本書(shū)，他是我國的四大名著(zhù)之一。有一本書(shū)里面的情節惟妙惟肖，人物栩栩如生。有一本書(shū)，他描述了群雄割據的情節，最終三分歸一的故事。
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。沒(méi)錯，這就是三國演義。
三國演義中的情節十分精彩。欲知詳情，請看下文。
三國演義中所有情節最精彩的情節肯定就是赤壁之戰的情節了，赤壁之戰里面還有很多的'小情節，比如說(shuō)草船借箭，諸葛亮用10只草船上面，并帶上了很多稻草人。諸葛亮把船開(kāi)到了曹操的陣地上，曹操不明虛實(shí)，令20，000多名弓弩手萬(wàn)箭齊發(fā)，向諸葛亮的小船射來(lái)。很快諸葛亮，就把船開(kāi)走了，曹操也很疑惑，等到聽(tīng)說(shuō)了這件事情之后曹操后悔莫及。
還有鳳雛先生龐統獻連環(huán)計，使曹操把自己的大船都用鐵索連環(huán)綁在一起，這樣雖然說(shuō)會(huì )比較平穩一點(diǎn)，但是如果用火攻的話(huà)，會(huì )一條船燒著(zhù)了，所有的船都燒著(zhù)了。
在三國演義中，還有更多的精彩內容，想要知道別的內容，請自己到書(shū)中觀(guān)看吧。
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