把信送給加西亞的讀書(shū)筆記（通用5篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了！但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？下面是小編整理的把信送給加西亞的讀書(shū)筆記（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
把信送給加西亞的讀書(shū)筆記1
幾年前，初讀《把信送給加西亞》這本書(shū)時(shí)就驚嘆于它那飽含激情的精辟，薄薄的一本小書(shū)，居然被列為“世界有史以來(lái)全球最暢銷(xiāo)圖書(shū)之第六”。作者哈伯德通過(guò)講述一個(gè)發(fā)生在100多年前的美西戰爭中的真實(shí)故事來(lái)向人們傳達了一種積極進(jìn)取的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)也直率地指出在人們身上常有的怯弱和浮躁。美國前總統小布什曾經(jīng)贊美它：“真了不起！把什么都說(shuō)了！”今天再次認真捧讀這本小書(shū)，收獲愈發(fā)良多。
我們從書(shū)中領(lǐng)悟到了至關(guān)重要的一點(diǎn)，那就是成功的關(guān)鍵在于執行力。一個(gè)好的決策往往因為缺乏有效的執行而變成毫無(wú)意義的空想和空談。執行力不是某項單一素質(zhì)的凸顯，而是多種素質(zhì)的結合與表現，它體現為思想上的忠貞不渝、勇?lián)熑�，行�?dòng)上的堅定不移和科學(xué)創(chuàng )新。
首先是忠誠。內心的忠誠總是外化為強烈的使命感和責任感。敬業(yè)也是一種對事業(yè)的.忠誠，敬業(yè)的人才會(huì )傾盡所能、竭盡全力去完成工作，而敬業(yè)來(lái)自?xún)刃膶κ聵I(yè)的認同和熱愛(ài)，來(lái)自一種理想的感召和激勵，真正敬業(yè)的人留給世人的永遠是朝著(zhù)理想邁步的身影。
除了忠誠，還有一點(diǎn)不可或缺：好的執行力需要理性和創(chuàng )新。僅僅憑著(zhù)單純的工作熱情，而沒(méi)有科學(xué)分析、獨立思考能力的人不能應對風(fēng)云突變的復雜形勢，即使接受任務(wù)也會(huì )落空，而目標明確后選擇路徑就具有了決定性意義。如果背朝目的地走下去，環(huán)繞地球一周也能到達，但那顯然不是羅文的追求。理性意味著(zhù)講求效率和情勢變遷中的合理校正，良好品質(zhì)與聰明才智相結合，才是羅文中尉創(chuàng )造奇跡的根源。
科學(xué)執行力才是決勝力�；仡欉^(guò)去，蠻干冒進(jìn)和因循守舊都造成國家和人民利益的巨大損失，歷史曾經(jīng)留下太多的遺憾，所以，我們只有真正理解了深入開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習的必要性，才能真正明白“不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰”的深邃寓意。
把信送給加西亞的讀書(shū)筆記2
起初看到書(shū)名時(shí)候會(huì )有很多疑問(wèn)，比如加西亞是誰(shuí)為什么要送信給他誰(shuí)要把信送給加西亞等等之類(lèi)的問(wèn)題。
讀這本書(shū)前半篇幅的時(shí)候，想起的是以前看過(guò)一個(gè)電影，叫《羊皮信》。講述的事情和書(shū)中主人公羅文中尉一樣，抗日時(shí)期兒童團的一名小戰士，歷經(jīng)波折，最終穿過(guò)敵占區將重要情報送給八路軍的一個(gè)故事。
繼續往下讀的時(shí)候，發(fā)現書(shū)中包含資料的價(jià)值遠超出了我的預期，便情不自經(jīng)的放慢了閱讀的速度，慢慢發(fā)現公司推薦這本書(shū)是有必須道理的`。
“把信送給加西亞”這句話(huà)在員工的角度來(lái)看，象征著(zhù)忠誠、敬業(yè)，執行力等，從公司的角度來(lái)看，則是象征著(zhù)對員工的信任、支持。個(gè)人認為“把信送到加西亞”，更是一種全力以赴的敬業(yè)精神。
書(shū)中有句話(huà)“所謂英雄，就是成功的把信送給加西亞的人�！�，能成功把信送給加西亞得人就是英雄。為什么羅文中尉能成功的把信送到加西亞手中呢我在書(shū)中找到了這么一句話(huà)，“理解任務(wù)-全力以赴-完成任務(wù)�！�。我想這應當就是羅文能把信送到加西亞手中的原因吧。
書(shū)中很多觀(guān)點(diǎn)也很有認同感，比如“成功是一種努力的積累，那些一夜成名的人，其實(shí)，在他們獲得成功之前，已經(jīng)默默地奮斗了很長(cháng)時(shí)間�！�，“每個(gè)人都不要以位卑而消沉，不以責小而松懈，不以薪薄而放任�！币约啊爱斈悴粩嘣鰪娮晕业牧α�、不斷提升自我的時(shí)候，你對自我要求的標準會(huì )越來(lái)越高�！钡鹊�。
很多正能量的話(huà)，讀過(guò)之后，有感觸，也有羞愧。感觸是因為有認同感，羞愧是因為自我做的不夠好。期望這些話(huà)能夠一向鞭策自我，一步一步向前、向前。最終期望自我在公司也是那個(gè)能把信送到加西亞的人。
把信送給加西亞的讀書(shū)筆記3
以前總聽(tīng)別人說(shuō)希望能做“把信送給加西亞”的人，我卻不明其意，直到這幾天讀了《把信送給加西亞》一書(shū)，才明白其意。書(shū)中的故事雖然簡(jiǎn)短，但是它的每一個(gè)情節都在倡導忠誠、責任、執行和自動(dòng)自發(fā)的精神。不管是工作還是生活中，我們要爭做《把信送給加西亞》的人；在歡樂(lè )谷里，我們要像羅文那樣，堅定自己的使命，為打造品質(zhì)歡樂(lè )谷不懈奮斗。
敬業(yè)，起于尊重自己的工作，將工作當成自己的使命，盡職盡責、忠于職守、有始有終地去完成，敬業(yè)精神是一種優(yōu)秀的職業(yè)道德。書(shū)中的主人公安德魯·羅文臨危受命，即使路途險阻，甚至明知會(huì )危及自己的生命，但他依然毫不猶豫接受命令，將一封關(guān)乎國家命運的書(shū)信送到深處古巴叢林中的加西亞將軍手中。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了敬業(yè)的含義。敬業(yè)精神不僅是企業(yè)和員工生存發(fā)展所需的動(dòng)力，更是每一位員工在工作中必須具有的`精神狀態(tài)。對待每一項工作，我們需要持著(zhù)積極主動(dòng)、認真負責、一絲不茍的態(tài)度，用高品質(zhì)、高效率、高素質(zhì)詮釋歡樂(lè )谷人的敬業(yè)精神，將羅文的敬業(yè)精神植根于歡樂(lè )谷的建設中去，做到“做一個(gè)項目，樹(shù)一座豐碑”。
信念，起于自信。書(shū)中瓦格納上校毫不猶豫將羅文推薦給美國總統作為那個(gè)送信的人，在接任務(wù)時(shí)羅文毫不猶豫，也沒(méi)有提出任何疑問(wèn)，而是以絕對的忠誠、責任感和使命感完成了一件看似“不可能完成的任務(wù)”。羅文用上級對他的信任、自己對國家的忠誠和對事業(yè)的忠貞不二、順利完成任務(wù)，表現出他堅定的信念。我們作為歡樂(lè )谷的藝術(shù)團演員，我們在華麗的舞臺上展示自己，盡管萬(wàn)千矚目，但是我們依然自信，相信自己在舞臺上能發(fā)揮到最好，并且堅定自己的這一信念，努力在這個(gè)舞臺上秀出自己，在造就歡樂(lè )谷演藝品質(zhì)的路上下足功夫。
拼搏，源于進(jìn)取。羅文中尉在送信路途中歷經(jīng)種種艱難，甚至會(huì )危生命，但他卻從無(wú)退縮之心。如果羅文沒(méi)有向前進(jìn)取之心，畏懼困難，直接就放棄的話(huà)，加西亞根本就不可能拿到軍事情報。相應的在我們工作中，如果領(lǐng)導安排的工作里帶一點(diǎn)難度，有的人可能就會(huì )找各種理由，各種抱怨，推推諉諉，而不會(huì )想著(zhù)如何解決，用積極努力的心態(tài)去嘗試，去完成。相反，有的人會(huì )迎難而上，勇于拼搏，竭盡全力做好每一件領(lǐng)導交代的事情，他們用勝利的果實(shí)詮釋著(zhù)拼搏進(jìn)取的意義。在我們的表演劇《地道戰》里便存在這樣一群拼搏進(jìn)取的人，他們從不會(huì )因為演出中一些磕磕碰碰的小傷而抱怨退縮，觀(guān)眾驚呼于表演場(chǎng)面的震撼時(shí)，并不清楚背后演員的辛苦，因為演員們從不會(huì )把“難”字掛在臉上，不管多難，他們都會(huì )盡力去拼去搏直至任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
羅文用實(shí)際行動(dòng)成就《把信送給加西亞》，他沖破了地域和時(shí)空的界限，把“羅文精神”帶給我們。雖然我是歡樂(lè )谷千百員工中的一名普通演員，但我一直忠于演員的職業(yè)操守，勇于在大舞臺上秀出自我，堅持拼搏，執著(zhù)向上、進(jìn)取的心態(tài)，為打造品質(zhì)歡樂(lè )谷貢獻自己的一份力量。
把信送給加西亞的讀書(shū)筆記4
讀了這本書(shū)使我受益匪淺，這本書(shū)是一本關(guān)于成功的勵志佳作，這本書(shū)倡導的是一種對待事情積極主動(dòng)的態(tài)度，它激勵著(zhù)我們：不要被困難嚇倒，要滿(mǎn)懷信心的堅持完成所托付的任務(wù)，揭示了一種走向成功的模式。我最認同書(shū)中的兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)“要做就要做到最好，不要被動(dòng)服從，而要主動(dòng)開(kāi)拓”。這本書(shū)告訴我們：困難是工作中客觀(guān)存在的，但如何去解決困難，應對困難，取決于每個(gè)人對工作的態(tài)度。
《把信送給加西亞》這本書(shū)雖然出自于硝煙彌漫的戰爭年代，而那個(gè)年代又離我們此刻的和平年代那么遙遠，可是當今社會(huì )也與那個(gè)年代有著(zhù)同樣的社會(huì )需求，那就是都需要大批的能把信送給加西亞的人，需要千千萬(wàn)萬(wàn)的.羅文在各個(gè)崗位上勤奮工作，才能共同創(chuàng )造更和平、更完美的美麗新世界。僅有付出才有回報，僅有主動(dòng)才有創(chuàng )新，一個(gè)人僅有具備了主動(dòng)性，才能將許多的“不可能”變成“可能”，才能化腐朽為神奇，才能最終超越自我，實(shí)現自身價(jià)值。讓我們都以羅文精神共勉，共同努力，我們都能成為優(yōu)秀的送信人。
把信送給加西亞的讀書(shū)筆記5
對于這本書(shū)，我并不陌生。在大學(xué)期間為了學(xué)英語(yǔ)，我有幸在校圖書(shū)館讀過(guò)英文原版，只是斷斷續續粗略的讀了一遍，主人翁羅文穿經(jīng)歷風(fēng)餐雨露，跋山涉水，歷經(jīng)艱難險阻，把一封很重要的軍事情報送給了一個(gè)叫加西亞的將軍，讀完之后印象不是太深，只是當成一個(gè)故事。參加工作已經(jīng)四年了，今天再讀起《把信送給加西亞》中文譯本，心中確有另一番感悟。
一，關(guān)于態(tài)度和細節
辦公室的左墻上，掛著(zhù)一副名言，“態(tài)度決定人生，細節決定成敗”，這是每一個(gè)人都很熟悉且能張口說(shuō)出的名言警句，但是仔細的想一想，你今天這一天的工作態(tài)度端正嗎？在領(lǐng)導交給你任務(wù)的時(shí)候，你心中有沒(méi)有抱怨？你是認真的完成了工作，還是敷衍了事，馬馬虎虎？
羅文能把信送給加西亞，首先就是態(tài)度問(wèn)題。如果他唯唯諾諾和推卸，那么這么重要的軍事情報，也不會(huì )讓他去送。因為首先他就在心理上怯懦了這件事，在行動(dòng)上肯定是漏洞百出。一個(gè)態(tài)度都不端正的人，他做事的細節更談不上小心甚微了。
二，關(guān)于主動(dòng)和被動(dòng)
我非常清晰的記得，在我來(lái)到駐馬店公司參加工作第一天，人力資源部李俊霞主任說(shuō)了這么一番話(huà)，“恭喜你們來(lái)到駐馬店公司，從今天開(kāi)始，你們的身份發(fā)生了改變，不再是一名學(xué)生，要從思想上開(kāi)始改變，主動(dòng)的去學(xué)習，盡快的去適應�！�
現在想來(lái)，所謂主動(dòng)，就是自己發(fā)力，如果你想要進(jìn)步，想要成長(cháng)，就會(huì )去主動(dòng)的學(xué)習技能，而不是被規則規章制度，來(lái)制約你被動(dòng)的去適應。當你還是個(gè)孩子的時(shí)候，你有父母拉著(zhù)你走，你不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候可能會(huì )打你一頓，罵你一頓，當你是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，有老師來(lái)管著(zhù)，你不聽(tīng)話(huà)就來(lái)懲罰你。但當你參加工作之后，如果你還想靠誰(shuí)來(lái)約束著(zhù)你，督促著(zhù)你去進(jìn)步，做一個(gè)不思進(jìn)取的人，那么回報你的只有落后和挨打。機會(huì )也會(huì )與你擦肩而過(guò)，因為機會(huì )是留給有準備的人。
羅文能把信送給加西亞，就是他每一次在遇到危險重重的時(shí)候，能夠主動(dòng)的面對，與敵人斗智斗謀，巧妙周旋，最終把信送到加西亞手里。
三，關(guān)于成功和失敗
辦公室右墻上同樣掛著(zhù)一個(gè)名言，“成功的人千方百計，失敗的人千難萬(wàn)險”。成功不是偶然的.，它沒(méi)有一個(gè)既定的概念，也不分大小，但是可以累加。打個(gè)比方說(shuō)，今天你所管轄的設備出現了你從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的故障，你通過(guò)查看說(shuō)明書(shū)或者咨詢(xún)廠(chǎng)家，經(jīng)歷了數小時(shí)，解決了問(wèn)題，在這件事上你就是成功的。失敗則是相反，你以從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或者沒(méi)有處理過(guò)，而不去嘗試不去解決，反而找各種借口推諉，在這件事上你就是失敗的。長(cháng)此以往，累加起來(lái)，你則一事無(wú)成。
羅文能把信送給加西亞，就在于他在遇到各種困難，總能千方百計化險為夷，而不是，被困難打倒，放棄，沉淪。
時(shí)光飛逝，盡管《把信送給加西亞》所講述的是一百多年前的故事，但羅文品質(zhì)就像一面明鏡，雖被歲月蒙上塵埃，只要稍稍擦拭，便重新煥發(fā)光潔，洗滌心靈。
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