家長(cháng)讀書(shū)筆記500字（通用16篇）
當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)筆記吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編精心整理的家長(cháng)讀書(shū)筆記500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)讀書(shū)筆記 1
《苦兒流浪記》，這是一本生動(dòng)的書(shū)，一打開(kāi)書(shū)本，就令我愛(ài)不釋手。
小說(shuō)的主人公雷米是英國某世襲貴族家長(cháng)子。在他六個(gè)月時(shí)，他的叔父為了霸占侄兒的財產(chǎn)，偷偷將他抱走，丟棄在巴黎街頭。他的養父巴伯蘭將他撿回家。養到八歲后，又把他賣(mài)給了江湖藝人維泰利斯。從此，雷米開(kāi)始了他以小藝人身份浪跡天涯的生活。在這段流浪的痛苦生活中。雷米經(jīng)歷了許多事：他曾在漫天風(fēng)雪的森林中受到野狼的'襲擊；在礦井里遇到洪水的侵襲；險些因饑寒交迫凍死在花農門(mén)前……
然而，不論環(huán)境多么惡劣，雷米始終抱著(zhù)堅定的信念，憑著(zhù)頑強、堅韌的意志，克服了重重困難，終于和生母團聚�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這就是這小說(shuō)的道理。也許你是爸爸媽媽的掌上明珠，爸爸媽媽不會(huì )讓你受一點(diǎn)傷害，但你要知道不能總是那么慣著(zhù)你，你要學(xué)會(huì )勇敢堅強、懂得自己謀生，不能嬌生慣養。
讀完這本書(shū)，我想起了現在人們遇到困難就退縮：考試時(shí)，遇到不會(huì )的，不認真思考，一看有點(diǎn)難，就放棄，不做了；勞動(dòng)中，遇到苦、難的活兒，就不干了；遇到危險時(shí)，沒(méi)有希望，想自己就這么完了……這些都是常見(jiàn)的。仔細想想，如果考試時(shí)遇到難題，好好動(dòng)動(dòng)腦筋，難題也許就被你解決了。勞動(dòng)中遇到苦活兒，耐心認真的干，總會(huì )干完的；遇到危險時(shí)，依靠著(zhù)希望存活下來(lái)，自己想辦法獲救或等著(zhù)別人來(lái)救……
在這里，我要對每一個(gè)孩子說(shuō)：“不要成為家長(cháng)手中的掌上明珠，要自強自立、勇敢堅強！
家長(cháng)讀書(shū)筆記 2
感謝上天造就了人類(lèi)，但人又有很多種：有偉人、好人、壞人……而且每個(gè)人都有自己的理想和敬佩的人。我敬佩的人就是像詹天佑這樣的人。而且我也會(huì )努力做一個(gè)像詹天佑一樣的人。
今天上語(yǔ)文課時(shí)，我們學(xué)習了《詹天佑》這篇課文。從我讀完這篇課文開(kāi)始，一種敬意從我的心里由然而起。我敬佩他是因為他不怕困難；我敬佩他是因為他不怕嘲笑；我敬佩他是因為他的聰明才智……想知道為什么我這么敬佩他嗎？下面就請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
《詹天佑》這篇課文主要講的是：詹天佑是我國杰出的愛(ài)國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。在這之前，清政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來(lái)阻撓，他們都想進(jìn)一步控制我國的`北部。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。白天，他攀山越嶺勘測線(xiàn)路。晚上，就在油燈下繪圖、計算。他還用自己的智慧打通了居庸關(guān)和八達嶺兩條隧道。并且設計了“人”字型線(xiàn)路。
詹天佑這個(gè)有著(zhù)豐功偉績(jì)的杰出的愛(ài)國的工程師，他遇到困難總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。否則，不但若那些外國人譏笑，還會(huì )使中國的工程師失掉信心。他總是把這句話(huà)作為前進(jìn)的動(dòng)力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。這讓我不得不敬佩他。
再想想我自己，如果我在學(xué)習上遇到困難也像詹天佑那樣想，也不退縮的話(huà)，那么還有什么完成不了的任務(wù)和學(xué)不會(huì )的知識呢？
詹天佑那種不屈不撓的精神值得我去學(xué)習！
家長(cháng)讀書(shū)筆記 3
今年暑假里，爸爸給我買(mǎi)了厚厚的一本《聊齋志異》，打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，上面介紹了作者的姓名：蒲松林，生于清初，是個(gè)文學(xué)家。他寫(xiě)的《聊齋志異》充滿(mǎn)了傳奇色彩，并寫(xiě)了鬼與神仙的許多故事；讓人眼花繚亂。
畫(huà)皮是最精彩的，也是最恐怖的。里面將了以為窮書(shū)生在路上遇到了一位眼睛大大猶如葡萄，兩條又細又長(cháng)的柳葉眉，依仗櫻桃小嘴鑲嵌在俊俏的臉蛋上，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，魔鬼般的身材，可她路邊哭。窮書(shū)生十分好奇，便問(wèn)了姑娘的來(lái)歷。原來(lái)，姑娘是被人販子賣(mài)到著(zhù)而來(lái)的。有興在半路逃脫卻不知回家的路，書(shū)生出于好心把姑娘帶回了家。晚上，書(shū)生在窗旁走過(guò)，發(fā)現那位貌美如花的姑娘，脫下了人皮，露出了張牙舞爪的'樣子。書(shū)生再定睛一看，立刻跌倒在地。因為他看見(jiàn)了姑娘的真面目，所以女鬼把他的心給掏了出來(lái)。家人四處尋醫，終于一個(gè)乞丐能醫治他的兒子。但乞丐有一個(gè)要求，要大媽吃他吐他的痰，大媽硬吃了下去�；氐郊抑幸�(jiàn)兒子沒(méi)好轉，又撲在兒子胸口大哭。忽然，大媽惡心想吐，一口吐在了兒子胸口；那竟是一顆心，兒子立即醒了過(guò)來(lái)。大媽請來(lái)了大仙把那妖怪收服了……
從中我感受到，眼睛所看到那美麗的景象深處并不一定是美好的。正如俗話(huà)所說(shuō)“人不可貌相，還水不可斗量�！蓖橇砣丝床黄鸬耐獗硐�，有著(zhù)一顆純潔、美好加鉆石般透明閃亮的心靈，比海還深比宇宙還深的心靈。
家長(cháng)讀書(shū)筆記 4
《理智與情感》是英國著(zhù)名女作家簡(jiǎn)·奧斯丁第一篇著(zhù)作。
《理智與情感》無(wú)時(shí)不散放著(zhù)理性的光芒，并以書(shū)中主人公卓越的理智的頭腦和其機敏與智慧，當然了，還少不了她心中熾熱的感情，來(lái)表現保持自我的完整與滿(mǎn)足社會(huì )的要求這一中心思想，《理智與情感》是一部寓于情趣與幽默的作品。它以?xún)山忝们蹚碗s的愛(ài)情故事為主線(xiàn)，表達出了理智與情感的關(guān)系，以及很多情況下，理智應更勝于情感的主張。在簡(jiǎn)。奧斯汀的時(shí)代，對情感的贊美是當時(shí)文學(xué)的主流內容，許多人都認為有無(wú)法克制的強烈情感才是優(yōu)秀人物的表現，而無(wú)論這種感情是否會(huì )給其自身或其家人帶來(lái)痛苦。如果想要克制或隱藏，那便是錯誤。
小說(shuō)主人公埃莉塔的`理性和瑪麗安娜的感性都是被擠壓變形的東西，似乎代表著(zhù)保守與開(kāi)放。如今的人們誰(shuí)還肯揪住諾言這種東西不放？守諾，也被別人守諾是一種心底的舒適。感情有理智所根本不能理解的理由。你實(shí)踐了你的承諾，這比什么都重要，情感早已不是“喜歡與不喜歡”這樣簡(jiǎn)單。
就像這本書(shū)中所寫(xiě)到的，情感與理智均有摸棱兩可的內容。情感包含愛(ài)，恨，親，惡等，發(fā)呼于心的所有東西；理智則有法理，公理，機智，詭詐等不同類(lèi)別。不親涉其中是難以體會(huì )的。
家長(cháng)讀書(shū)筆記 5
《烏塔》這篇課文主要寫(xiě)了一個(gè)叫烏塔的14歲小女孩獨自游歷了歐洲。他花了三個(gè)月的時(shí)間來(lái)準備資料和當地警察局的電話(huà)。我深深地感受到了烏塔的獨立、自主和勇敢。這是一個(gè)“90”后的孩子所不能做到的。
讀了《烏塔》這篇課文后，使我想到了自己：記得那是三年級的暑假。一天，媽媽發(fā)現家里的鹽、醬油用完了，自己工作也很忙，就派我去超市買(mǎi)。我傻眼了，超市離家那么遠，我從來(lái)沒(méi)有單獨乘過(guò)公交車(chē)，想到那么多小偷的故事，我退縮了，“媽媽?zhuān)也蝗�！”。但是媽媽堅持要我去，我硬�?zhù)頭皮接過(guò)媽媽給我的30元“巨款”就去超市購物了。好不容易乘著(zhù)公交車(chē)到了超市，幸好沒(méi)碰上什么小偷。剛跨進(jìn)門(mén)檻，我就有點(diǎn)兒手足無(wú)措了。商場(chǎng)里人山人海，柜臺上到處都是琳瑯滿(mǎn)目的商品，弄得我眼花繚亂，好不容易擠到了醬油和鹽的`柜臺前，拿了一包就走。接下來(lái)就要去收銀臺上付款了。阿姨問(wèn)我有沒(méi)有會(huì )員卡，可我根本就不知道會(huì )員卡是什么東西。只能掏出那30元錢(qián)交給阿姨。阿姨把東西給我后，我就回家了。雖然順利地買(mǎi)到了醬油，但是心一直提著(zhù)，很久很久才放下。
讀完《烏塔》，我心想：我應該學(xué)習一下烏塔小朋友，他能一人獨自游歷歐洲，我卻連個(gè)買(mǎi)醬油的水平都沒(méi)有，我應該做一個(gè)獨立的孩子，不要讓大人操心。
家長(cháng)讀書(shū)筆記 6
嫉妒是人們心靈上的一顆黑痣，有些和保姆狗“老頭兒”一樣聰明而堅定的人，也會(huì )因為嫉妒心而走上罪惡道路的。這是我看了《保姆狗的陰謀》后得出的結論。
故事是以“笑貓”為第一人稱(chēng)寫(xiě)的，在故事中，最先是保姆狗“老頭兒”得到了主人的寵愛(ài)，可是等它把牧羊犬“帥仔”養大后，主人對“帥仔”寵愛(ài)有加，“老頭兒”卻被冷落。于是，在嫉妒心的驅使下，“老頭兒”對“帥仔”設計了一個(gè)又一個(gè)的陰謀進(jìn)行加害，而“帥仔”卻全然不知，幸好被笑貓發(fā)現，一次次排除了險情。后來(lái)“老頭兒”被主人懷疑，而送給了別人�！皫涀小背鲇诟卸�，經(jīng)常去看望“老頭兒”，在這其間，“老頭兒”又精心策劃了，起車(chē)禍，想置“帥仔”于死地，不巧的是，汽車(chē)一歪，沒(méi)有撞著(zhù)“帥仔”，卻將“老頭兒”撞成了重傷，臨死前，“老頭兒”講明了事情的'真相，并對自己的嫉妒心表示了懺悔。
這個(gè)故事告訴我們：嫉妒心不可有。當別人做得比我們好的時(shí)候，我們應當采取一種積極向上的心態(tài)，努力通過(guò)公平競爭，靠實(shí)力贏(yíng)得勝利，而不能給別人使絆子，嫉妒心往往不僅害了別人，還害了自己。這個(gè)故事同時(shí)又告訴我們，害人之心不可有，‘防人之心不可無(wú)，否則會(huì )和“帥仔”一樣，差點(diǎn)兒被人害死，我們小學(xué)生應該拋棄嫉妒心，增強防范意識。要記住。，嫉妒心是人們心靈上的一顆黑痣！
家長(cháng)讀書(shū)筆記 7
我是個(gè)棄兒，婚后，老公關(guān)愛(ài)貼心，小孩聰慧聽(tīng)話(huà)，我終于甩開(kāi)了兒時(shí)的悲劇黑影。殊不知一場(chǎng)車(chē)禍事故奪走了老公的性命，我成了沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源的'單親母親。
我不愿意一輩子靠福利金日常生活，便決策重回校園內——擁有學(xué)士學(xué)位，我才可以尋找更強的工作中，養育孩子成長(cháng)，殊不知，沒(méi)有家人的適用，我迅速發(fā)覺(jué)，這條道路出現非常艱苦。
一天夜里，沖著(zhù)院校的催收信，我最后的防線(xiàn)崩潰了。付錢(qián)單，照料孩子，做兼職，授課考試……這么多事兒需要適應，可我僅有孤零零的一個(gè)人。淚水不成器地落了出來(lái)。
孩子見(jiàn)我落淚，扔下小玩具跑來(lái)，外露一臉的關(guān)注與著(zhù)急。
“沒(méi)事兒，母親便是好孤單了，”我結結巴巴地表述，“許多事兒要做，卻沒(méi)有助手……做單身媽媽感覺(jué)好累�！�
他走進(jìn)一步，用光亮的大眼望著(zhù)我：“造物主也是一個(gè)人工合成了亞當夏娃，他跟你一樣，是離異家庭父母�！彼迷�(huà)雷電一般打中了我。
“你說(shuō)的太好了，孩子�！蔽覕堊『⒆�，“母親要把他們告知任何人�！�
第二天，我借款買(mǎi)來(lái)100只星巴克馬克杯，印了孩子的至理名言：造物主也是離異家庭父母。我還在在網(wǎng)上搞出廣告宣傳，水杯馬上被一搶而空。有一個(gè)離異家庭研究會(huì )通電話(huà)，要預訂1000只，那一個(gè)學(xué)年的培訓費就那么解決了。
每每見(jiàn)到書(shū)案的星巴克馬克杯，我也會(huì )信心十足，笑一笑說(shuō)：“害怕，造物主也是離異家庭父母�！�
家長(cháng)讀書(shū)筆記 8
《品德社會(huì )書(shū)》這本書(shū)，向我們描述了當今校園中的一些怪現象，有的學(xué)生竟然認為不追求時(shí)尚就是落伍，不擺闊氣就是在同學(xué)面前顯寒酸。認為父母賺的錢(qián)還不是為了我一個(gè)，花錢(qián)多少無(wú)所謂，認為要玩就得痛痛快快玩，要吃就得痛痛快快吃，什么都要“過(guò)把癮”，都要“瀟灑走一回”�？戳宋闹械拿枋�，我困惑了：這難道就是所謂的“潮流”?究竟是我落伍了，還是時(shí)代變味了。
不知從何時(shí)起，有些中國人竟開(kāi)始羨慕起西方人那一頭黃發(fā)了，惹得很多學(xué)生紛紛模仿，他們穿著(zhù)怪異的服裝，染著(zhù)一頭黃發(fā)，梳著(zhù)時(shí)髦的發(fā)型，背個(gè)斜挎包!我疑惑了：我們本來(lái)就有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，為何要染黑呢?是流行，還是時(shí)尚?追星的現象也蔓延到校園來(lái)。有多少學(xué)生不喜歡活潑向上的課本音樂(lè )，可一說(shuō)到流行歌曲，卻津津樂(lè )道。多少學(xué)生因癡迷流行歌曲而影響學(xué)習，因追星不惜花錢(qián)買(mǎi)唱片和碟片，難道不是變味的追星潮流?隨著(zhù)高科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )給我們工作、學(xué)習、生活帶來(lái)許多方便，但有些學(xué)生實(shí)際上讓他們學(xué)電腦不是真正為了學(xué)習，而是為了玩網(wǎng)絡(luò )游戲，一旦上癮就難以自拔，一日不上網(wǎng)便飯也不吃覺(jué)也不睡。甚至有些住校學(xué)生半夜三更偷翻圍墻去網(wǎng)吧尋求“刺激”。他們騙光父母的血汗錢(qián)，有的`甚至去偷去搶?zhuān)卸嗌偾嗌倌隇榇嘶膹U了學(xué)業(yè)，多少悲劇因此發(fā)生……
這種變味的“潮流”是一種有害的時(shí)髦，既然是有害的時(shí)髦，那我們還追求它干嘛呀?讓我們“出淤泥而不染”吧!
家長(cháng)讀書(shū)筆記 9
紅色給人熱情、溫暖的感覺(jué)；藍色給人憂(yōu)郁、悲傷的感覺(jué)；綠色給人清新、涼快的感覺(jué)；而這一本書(shū)給人一種說(shuō)不出的感覺(jué)，而這種感覺(jué)是彩色。
這一本書(shū)是四年級學(xué)童的日記，他的日記記錄了各種形形色色的愛(ài)�？催@一本書(shū)仿佛在看電影，也像和他一起經(jīng)歷一樣。寫(xiě)這篇日記的是“安利科”，在他的描寫(xiě)下，讓我覺(jué)得我所經(jīng)歷的大大小小事，好像沒(méi)有他多。他的同學(xué)每一個(gè)人都有一個(gè)獨特的父母親，有的父親整天只會(huì )喝酒，喝完就打他的兒子，但他的兒子一點(diǎn)也沒(méi)有抱怨，反而更加努力讀書(shū)，得到了第二名，他的父親才又恢復了往常的模樣繼續工作。有的人則是家境不好，但他的父母親卻很疼他，雖然冬天沒(méi)有較溫暖的衣服，但他的衣服只要有破洞就一定會(huì )補好給他穿。每個(gè)人的父母親都不同，但有一件事是可以確定的，那就是每個(gè)人的父母親一定都很疼愛(ài)他們。他們還有一位待人很好的校長(cháng)，當他的學(xué)生做錯了事，帶入校長(cháng)室，校長(cháng)也總是和藹地對犯錯的`學(xué)生說(shuō)：“下次小心就好，不要再錯了！”如果校長(cháng)也這樣對我，那我可能會(huì )覺(jué)得比受罰更痛苦。
他們那里的學(xué)生，雖然家境沒(méi)有比我們好，物質(zhì)享受也沒(méi)有勝過(guò)我們，但他們的心靈享受一定遠超過(guò)我們。他們把同學(xué)當作是自己的兄弟姐妹一樣對待，把別人的父親、母親當成是自己的父親、母親一樣尊敬，老師、校長(cháng)、主任都把孩子當成自己的兒女，而他們就住在一個(gè)大家庭里——“學(xué)�！�！
家長(cháng)讀書(shū)筆記 10
近段時(shí)間，我和孩子一起跟隨當代著(zhù)名作家曹文軒，在他這部充滿(mǎn)溫馨回憶的《草房子》中，聽(tīng)他向我們娓娓講述了桑桑難忘的童年生活。
桑桑童年的大部分時(shí)光是在一色為草房子的油麻地小學(xué)度過(guò)的，他的童年生活是豐富多彩而充滿(mǎn)樂(lè )趣的：曾經(jīng)偷偷將自家碗柜改造成小鴿子的家；也悄無(wú)聲息的把父母的蚊帳改制成撈魚(yú)網(wǎng)；炎熱的'夏天穿著(zhù)厚棉衣為同學(xué)們“制造”風(fēng)景……曹教授用他獨有的冷靜而又不失感染力的筆觸使一個(gè)聰明、活潑的可愛(ài)男孩形象躍然紙上，讓你們由衷地羨慕起生長(cháng)在桑桑那個(gè)年代孩子們多姿多彩、自由自在的童年生活，讓我也不由自主地懷念起那洋溢著(zhù)土地和青草氣息的美好童年時(shí)光。
同時(shí)作者也通過(guò)一個(gè)個(gè)故事向我們展示了給桑桑童年生活留下深刻記憶的人以及他們身上發(fā)生的故事：執著(zhù)努力找人喜歡的紙月坎坷的童年經(jīng)歷、倔強善良的秦大奶奶在轉變之后的離去、勇敢無(wú)私的杜小康在家庭遭遇后的無(wú)奈和堅強，以及桑桑得病后漫長(cháng)的求醫過(guò)程。不知道同學(xué)們讀到這些，心里涌動(dòng)著(zhù)一種什么樣的情緒呢？
是的，童年生活是人生歷程的一段路程，它會(huì )有甜蜜、幸福，也會(huì )有苦澀和艱辛；它帶給我們的有歡笑驚喜，也會(huì )有淚水和失望。但只要我們也像桑桑一樣樂(lè )觀(guān)、善良、堅強，勇敢，充滿(mǎn)正能量，珍惜自己所有用的，一步一步勇往直前，你們就會(huì )獲得越來(lái)越多的人生收獲，你們就會(huì )不斷成長(cháng)，直至擁有一份美好的明天。加油，孩子們！
家長(cháng)讀書(shū)筆記 11
本來(lái)自已小時(shí)候讀書(shū)就少，孩子一要求買(mǎi)書(shū)我會(huì )痛痛快快的答應，他看完的書(shū)我一有空就看。
就拿杜小康來(lái)說(shuō)吧，從一直嬌生慣養的小少爺，居然變成一個(gè)有書(shū)不能讀的窮苦兒，從趾高氣揚降到低聲下氣。盡管杜小康不愿接受，但事實(shí)強迫他擔負起了家庭中的一份責任——與爸爸一同去放鴨，寂寞、孤單使他變得沉默寡言，一次次的暴風(fēng)雨和艱難挫折，也使他越來(lái)越堅強。
杜小康懂事了，不是一味地溺愛(ài)，不是得意地炫耀，更不是舒適的.生活，而是挫折，是困難，是逆境，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的生活，怎會(huì )領(lǐng)略幸福的可貴？沒(méi)有嘗過(guò)貧窮的無(wú)奈，怎會(huì )懂得金錢(qián)的不易？圓滿(mǎn)的人生，不是擁有一切，得到一切，而是在逆境中學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )做人�？部赖娜松缆�，崎嶇不平，就如月缺月圓，但是，你不會(huì )說(shuō)月亮是陰暗的，因此，人生中的轉彎和改變，也是有意義的。 看到這里我有一個(gè)愿望：就是讓自己的孩子也慢慢懂事，能體諒別人。
就如上次，孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的準備寫(xiě)好稿子，滿(mǎn)懷希望地去競選大隊委員，最后，卻落選了。這一小小的失敗在他的心頭蒙上了一層陰影，也讓他有一段時(shí)間提不起精神。我找他談了談我說(shuō)：“一個(gè)大官職并代表不了什么，只要貢獻就好，但是困難、挫折、也是別人成功的長(cháng)處，你踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上，認真地做好中隊長(cháng)的本職工作，不斷提高，不斷進(jìn)步。這就成功了�！�
家長(cháng)讀書(shū)筆記 12
放暑假了，媽媽帶我來(lái)到新華書(shū)店，我挑選了《木偶奇遇記》這本書(shū)。暑假里，我仔細地閱讀了這本書(shū)，同時(shí)我也深深地被這個(gè)故事所吸引。這本書(shū)的故事是這樣的：老木匠杰佩托把一塊能哭會(huì )笑的木頭雕成了木偶，并把木偶當成自己的兒子，給他起名叫皮諾曹，木偶匹諾曹調皮、搗蛋，做事任性，很少考慮后果。他給他的親人帶來(lái)了一系列的麻煩：父親因他而坐牢，還差點(diǎn)送了他的`命；皮諾曹雖然一直想做個(gè)好孩子，可是又經(jīng)不起誘惑，他逃學(xué)、撒謊……幾次上當可還是屢教不改。幸虧仙女解救了他，仙女教育他不能說(shuō)謊，每當他說(shuō)一次慌他的鼻子就長(cháng)一截，他連撒三次慌，鼻子長(cháng)得在屋子里都不能轉身了。經(jīng)過(guò)種種遭遇，匹諾曹終于認識自己的錯，決心痛改前非，并努力學(xué)習、辛勤勞動(dòng)，最后救出了父親。匹諾曹長(cháng)大了，他變得誠實(shí)、勤勞、善良，成了一個(gè)真正的男孩。
讀了這篇文章后，我知道了許多道理，人妖有一種敢于冒險的心，大膽去嘗試；要聽(tīng)取他人的教誨，不急不躁；在成績(jì)面前，不能得意忘形。在生活中，我們要大膽去嘗試做自己沒(méi)做過(guò)的，安全的事，并且去研究；聽(tīng)取爸爸媽媽的教誨，并糾正過(guò)來(lái)；面對事情要謙虛；做一個(gè)善良的人。小木偶皮諾曹是一個(gè)天真、好奇心強、頭腦簡(jiǎn)單、缺乏主見(jiàn)、沒(méi)有毅力的平凡的小孩，但因為有了周?chē)藷o(wú)私的關(guān)愛(ài)，他變成了誠實(shí)、勤勞、乖巧的好孩子。我也因為有了爸爸、媽媽、老師和同學(xué)的愛(ài)護和鞭策，才能夠在學(xué)習和生活的道路上不斷成長(cháng)。
家長(cháng)讀書(shū)筆記 13
為了每一個(gè)活生生的人，教師唯有用自己的激情去點(diǎn)燃他們，用自己對生命的熱愛(ài)去喚醒他們，用自己對生命的敬重去引領(lǐng)他們!
讀完李鎮西的`《做最好的老師》我更加明白了一些道理：教師不僅是教好書(shū)就可以了，更要追求更好，追求最好。首先教師要與課程改革同步發(fā)展。以前一提到課程改革，仿佛不是教師做的事情，離自己很遙遠，但是現在才明白：課程改革真正的主人就是我們一線(xiàn)的教師們，我們依據上級的方針、要求，扎實(shí)地推進(jìn)課程改革是必須要走的一條路。其次，明白最好的教師必須具備的情懷：童心、愛(ài)心、責任心;做專(zhuān)家、思想家、心理學(xué)家。教師不僅要課上的好，更要在某一個(gè)領(lǐng)域中有自己的專(zhuān)長(cháng)，用自己的榜樣示范作業(yè)帶領(lǐng)學(xué)生一起思考，學(xué)習，成長(cháng)。第三、做一個(gè)反思型教師，特點(diǎn)就是：不停地實(shí)踐、不停地閱讀、不停地思考、不停地寫(xiě)作�！皫е�(zhù)一顆平凡的大腦，從事每天平凡的工作�！弊詈�，做好每天的“五個(gè)一工程”。上好一堂課，找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流，思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì )問(wèn)題，每天讀書(shū)一萬(wàn)字，寫(xiě)一篇教育日記或隨筆。雖然是看似簡(jiǎn)單的五句話(huà)，但是要真正做并堅持下來(lái)，是一件非常艱巨的任務(wù)。也讓我看到了那些真正的教育成功者都是自己努力奮斗，堅持不懈的結果。
家長(cháng)讀書(shū)筆記 14
假期里，我讀了《人生一課》，這一篇課文讓我怎樣也忘不了，它我的啟發(fā)像《釣魚(yú)的啟示》那樣難忘。
《人生一課》講的是:“我”上大學(xué)二年級的時(shí)候，開(kāi)學(xué)不久，是一個(gè)周末，“我”整天忙著(zhù)在球場(chǎng)上訓練，不準備去聽(tīng)課。當“我”到球場(chǎng)上是卻發(fā)現沒(méi)帶球鞋�！拔摇钡浇淌依锶ゴ┬�，不料教師給“我”一個(gè)人上課，“我”很感動(dòng)，之后很多同學(xué)也來(lái)了，這一節課給“我”留下了不可磨滅的印象。
讀了《人生一課》我深深地感受到:不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應當辜負別人對自我的信任和尊重。文中的“我”就是為了不辜負教師對“我”的信任與尊重采用心的去聽(tīng)教師的'課，正是因為“我”的這一個(gè)舉動(dòng)，其他的同學(xué)才會(huì )被感染的，教師為了上一節課需要花很多的心思去研究教材、吃透教材，需要花很多的心血，這時(shí)候如果我們不尊重教師的話(huà)就太不應當了。
記得第一次小隊活動(dòng)，小隊長(cháng)好不容易想出那干什么，制定出了一個(gè)周密的活動(dòng)計劃，號召大家去參與，可是到最終參加的卻僅有可憐的兩個(gè)人，奶奶一般都不到，那些沒(méi)有參與的人又沒(méi)有想過(guò)這些
真的，不管遇到怎樣的困難和挫折，我們都不應當辜負別人對自我的信任和尊重，這樣我們回憶往事的時(shí)候，才不會(huì )有什么遺憾。
家長(cháng)讀書(shū)筆記 15
今天，我讀了《一位母親與家長(cháng)會(huì )》，初讀題目，我猜想家長(cháng)會(huì )上的母親是什么樣子呢？是為孩子優(yōu)秀的成績(jì)而無(wú)比驕傲，還是為了孩子糟糕的表現而憤怒不已，為孩子不佳的成績(jì)而焦急萬(wàn)分……結果卻出乎我的意料。
文章中這位母親，參加了孩子的三次家長(cháng)會(huì )。第一次，是孩子上幼兒園的時(shí)候，老師說(shuō)：“你的孩子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都做不住”�？蓩寢寘s對他說(shuō)，老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了；第二次家長(cháng)會(huì )，孩子的成績(jì)是全班倒數第二名，老師懷疑他有智力障礙，媽媽卻告訴孩子，老師說(shuō)你不笨，一定能超過(guò)你的同桌；第三次家長(cháng)會(huì )上，雖然老師告訴媽媽?zhuān)⒆涌忌现攸c(diǎn)中學(xué)有些困難，但是媽媽帶著(zhù)驚喜的心情對孩子說(shuō)，只要你努力就一定能考上重點(diǎn)中學(xué)。直到兒子拿到清華大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候，彼此多年的秘密，化成母子相擁時(shí)留下的淚水。
好一個(gè)偉大的母親，好一份真摯的母愛(ài)。母親每次都在從家長(cháng)會(huì )回家的`路上流淚，哪一個(gè)母親不盼望著(zhù)望子成龍，哪一個(gè)母親不愿意聽(tīng)見(jiàn)兒子表?yè)P。然而這位堅強的母親選擇了面對現實(shí)，用自己的胸懷去溫暖孩子的心，給了他戰勝困難的勇氣。
這個(gè)故事讓我想起這樣一句話(huà)：如果人類(lèi)沒(méi)有母親最無(wú)私的幫助，我們的心靈便是一片沙漠。讓我們永遠以孩子的名義向母親致敬。
家長(cháng)讀書(shū)筆記 16
寒假期間，在學(xué)校的倡導下，拜讀了李鎮西老師的一本關(guān)于家庭教育的書(shū)—《做最好的家長(cháng)》。我本人也從事教育行業(yè)，當閱讀過(guò)后，發(fā)現這本書(shū)不僅適合于每一位家長(cháng)，也適合于每一位老師。作為家長(cháng)，都希望自己的孩子是最棒的；作為老師，都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的'。那么如何使他們達到最棒的，最優(yōu)秀的呢？這本書(shū)中作者結合自己孩子的成長(cháng)過(guò)程給我們家長(cháng)、老師提供了一些教育理念與方法上的啟發(fā)。
教育要重視孩子興趣的培養。興趣是孩子學(xué)習最好的老師，不僅是學(xué)習知識，也是學(xué)習生活。在日常中，為孩子培養興趣，收獲愛(ài)好；培養興趣，收獲知識；培養興趣，收獲快樂(lè )。很顯然，孩子興趣的養成非常重要。在想象力的培養中，作者強調娛樂(lè )中激發(fā)孩子的想象力與興趣，培養孩子的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力；而在童心的養成過(guò)程中，陪孩子回顧生活中的趣事與點(diǎn)滴，讓孩子對生活保持純真與友善。教育也要重視孩子品格的培養�，F在，我們很多家長(cháng)只重視孩子的學(xué)習，而忽視了孩子的其他方面品格的培養。作者講述如何塑造孩子的善良人格、磨練堅強的意志等。讓孩子在讀書(shū)與寫(xiě)作中學(xué)會(huì )做人，這樣的人生培養過(guò)程中，孩子已經(jīng)學(xué)會(huì )了自我教育。
關(guān)于家庭教育的內容作者在書(shū)中還講了很多，如教育要重視溝通，教育要給孩子快樂(lè )，教育要給孩子激勵等等。只要我們每一位家長(cháng)、每一位家長(cháng)用心去讀與實(shí)踐，一定會(huì )讓孩子擁有美好品格與燦爛人生。
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