《人性的弱點(diǎn)》讀書(shū)筆記4篇

　　演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在現在社會(huì )，很多地方都會(huì )使用到演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的勵志演講稿6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

勵志演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　下午好！

　　我是注會(huì )本082的張**，現任會(huì )計學(xué)院學(xué)生會(huì )組織部副部一職。

　　不知不覺(jué)，在學(xué)生會(huì )里已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)春秋，組織部給我的感覺(jué)就是一個(gè)家。每到秋末冬初，都成的一個(gè)感傷的季節。每個(gè)部門(mén)都面臨著(zhù)換屆，每個(gè)人都有自己的不舍與放不下。

　　當這個(gè)感傷的季節悄悄地來(lái)臨，卻發(fā)現這次走在分岔路口已然是自己了。即將走進(jìn)在這座圍城中的第二年，在這個(gè)家里是去是留總是一抹青澀的憂(yōu)郁。有人說(shuō)，大學(xué)里的學(xué)生會(huì )與社團注定只是一個(gè)過(guò)客，就像流星劃過(guò)天空，這道風(fēng)景看過(guò)了也就滿(mǎn)足了。學(xué)生會(huì )與社團這個(gè)家里的風(fēng)景太多了，有哭也有笑，有打也有鬧，但是哭也好笑也罷，哭笑之后你就可以收拾行李，頭也不回地繼續上路了。

　　如果按照這個(gè)邏輯的話(huà)，也許我也到了收拾行李繼續上路的時(shí)候了，我也想過(guò)決心就此收手，但是每當我想起這個(gè)念頭，心里就開(kāi)始碎碎念。

　　一年了，每天太陽(yáng)從我的右手邊升起，從我的左手邊落下，與流逝的時(shí)間競跑追逐稍縱即逝的夢(mèng)，在距離東湖最近的地方有我最美麗的家。四百多個(gè)日子里，我從教學(xué)樓走向行政樓，從臺前走到幕后。在與他人競爭的歲月里也逼著(zhù)自己成長(cháng)。春華秋實(shí)，歲月匆匆而過(guò)，我吧自己生命中最美麗的`歲月都留在了這里，我怎能就這樣頭也不回地離開(kāi)。

　　于是一個(gè)艱難的決定由此開(kāi)始萌發(fā)，在與這個(gè)家的歸屬感與熱愛(ài)中逐漸形成，在自己一次又一次質(zhì)問(wèn)自己的過(guò)程中最終確定，這一次的抉擇之路我沒(méi)有選擇自己最習慣的離開(kāi)，而是選擇了自己最不擅長(cháng)的留守。

　　主席團競選的日子緊張而又充實(shí)，一路跌跌撞撞好不容易要來(lái)到最后的舞臺。以前曾經(jīng)多次想象過(guò)自己站在舞臺上會(huì )有多么的窘迫與焦躁，而現在有了大家的支持站在這里已然成為一種光榮。沒(méi)有一個(gè)人是完全為著(zhù)自己而活的，沒(méi)有一個(gè)候選人的競選時(shí)完全為了自己而奮斗的。如果站在競選的舞臺上只是個(gè)人的意愿也許不知在哪個(gè)困難面前我早已逃之夭夭，但只因肩上擔著(zhù)一個(gè)家的責任與大家的期望，我才斗膽敢在這里囂張。

　　在自己早就應該成熟的歲月里，我終于敢掮起肩膀為這個(gè)家做點(diǎn)什么。我將用盡自己的一切力量，為這個(gè)家的薪火相傳做出努力。雖然資質(zhì)平庸，但我將用心引領(lǐng)這個(gè)家前進(jìn)的步伐。如果說(shuō)在過(guò)去的一年中依然有些孩子氣，那么這一次，我絕不是為了看風(fēng)景。一年的學(xué)生會(huì )工作，有過(guò)忙里偷閑的時(shí)候，也有過(guò)閑里求忙的日子。不管是處于哪一種狀態(tài)，失去與否暫且不論，確實(shí)收獲了很多。胸懷被委屈撐大了，視野也被經(jīng)驗擴展了。

　　網(wǎng)絡(luò )上流行過(guò)這樣一句話(huà)：所謂人才，就是你交給他一件事情，他做成了；你再交給他一件事情，他又做成了。這一年的工作，小到各種茶話(huà)會(huì )、大到會(huì )計文化周閉幕式暨迎新晚會(huì )，功勞由他人評論，苦勞我自己清楚，是否為人才也待時(shí)間檢驗。但是，如果我做成了你交給我的事情，請你支持我。

　　還有句話(huà)是這么說(shuō)的：懷才就像懷孕，時(shí)間久了才能讓人看出來(lái)。其實(shí)我們大多數人都還是想遇見(jiàn)伯樂(lè )的，就如“智聯(lián)招聘”的廣告中說(shuō)的一樣，要跳也得選好地方，嫦娥姐姐有可能跳到野人窩里，天蓬元帥可能跳到豬圈里成了豬八戒。我渴望跳躍渴望上路，而此次我所競選的學(xué)生會(huì )主席團，便是我眼中的“好地方”。高調做人，低調做事，而旁人看來(lái)我所謂的慢熱，大概也是如此這般吧。

勵志演講稿 篇2

　　大家好，其實(shí)《開(kāi)講啦》這個(gè)節目，今天找我來(lái)演講可以說(shuō)是特別適合，特別對。因為我很小的時(shí)候，就參加過(guò)演講比賽，然后你們想聽(tīng)聽(tīng)看，我演講比賽的時(shí)候講 了什么嗎?老師，各位同學(xué)大家好，我是三年十二班陳信宏，我今天的演講題目是……沒(méi)了!然后我就呆站了三分鐘之后，我就下臺了，所以我今天非常地緊張。

　　其實(shí)坦白講，我小學(xué)的時(shí)候也去參加過(guò)合唱團的甄選，然后我只唱了兩個(gè)音，那個(gè)合唱團的老師就把我刷掉了，這是真的。所以我要說(shuō)我會(huì )被大家看到，真的因為我有幾個(gè)很特別的好朋友。大家知道這個(gè)手勢是什么意思嗎?(比出一個(gè)贊的手勢)看不出來(lái)對不對?這樣子呢?對，其實(shí)從我很小的時(shí)候，我就領(lǐng)悟到了，如果你要做一件讓人家比起大拇指說(shuō)贊的事情的話(huà)，你只有大拇指你是辦不到的，你還要有其他四根手指，合起來(lái)之后你才能夠做出一件讓人家比起大拇指說(shuō)贊的事情。這就說(shuō)到我跟這幾位朋友的相處認識的經(jīng)過(guò)了。

　　在我進(jìn)入高中的時(shí)候，第一個(gè)認識的樂(lè )團里面的成員叫作怪獸，然后這個(gè)家伙非常地臭屁，因為他在剛考 上高中的那個(gè)暑假，他就先去偷練吉他，然后練到很強之后，他進(jìn)來(lái)呢，就是逢人就彈，所以當時(shí)跟他認識之后，就看這個(gè)人特別不順眼。其實(shí)后來(lái)對這個(gè)人越來(lái)越 了解，然后發(fā)現他對音樂(lè )的熱愛(ài)，也開(kāi)始去計劃要組一個(gè)樂(lè )團，那大家知道要組一個(gè)樂(lè )團，只有一個(gè)吉他手，一個(gè)主唱是不夠的，而且當時(shí)我還不是主唱，我是第二 吉他手。后來(lái)我們找了一個(gè)貝斯手，叫作瑪莎，他是我們的學(xué)弟。我們原本的主唱，他跟樂(lè )團里的鍵盤(pán)手，是個(gè)女孩日久生情，然后就走了，也好，我就當主唱了。 我還記得我的第一把吉他怎么來(lái)的呢，就是我跟我媽說(shuō)：“媽?zhuān)�你可不可借我錢(qián)買(mǎi)一把吉他，我打工把錢(qián)還你�！蔽覌屨f(shuō)：“不行!”我說(shuō)：“拜托了，我講一個(gè)原 因，你一定會(huì )答應我的`�！蔽揖驼f(shuō)：“如果你不讓我學(xué)吉他，當吉他手的話(huà)，我就得當主唱唱歌了!”我媽從小就聽(tīng)過(guò)我唱歌的破喉嚨，二話(huà)不說(shuō)轉頭就去抽屜里拿 錢(qián)給我了。

　　當然一開(kāi)始真的唱得非常不怎么樣，然后為了讓更多的人看到我們的表演，那時(shí)候我就想說(shuō)，那我們就動(dòng)手做吧。所以我們辦了野臺開(kāi)唱這個(gè)活動(dòng)，跟很多的朋友一起來(lái)辦，找到很多的樂(lè )團，大家一起來(lái)共襄盛舉。但是我們自己定了一個(gè)規定，就是如果你要上臺演唱的話(huà)，至少要有一首自己的創(chuàng )作曲，所以我們后來(lái)又找到了我們的另外一位吉他手，他叫石頭。在半夜我們打給他：“石頭，我們要編一首歌，吉他不夠人彈，不如你就加入五月天吧!”于是呢，他半小時(shí)后就出現在怪獸家。于是我們跟石頭、怪獸、瑪莎就一起開(kāi)始了這段音樂(lè )旅程。

　　在這里其實(shí)我想說(shuō)的是動(dòng)手去做的精神，大家喜歡吃巧克力嗎?頂 級的巧克力有吃過(guò)嗎?我也不算真的吃過(guò)很多，但是大家知道，就是最頂級的巧克力，其實(shí)要控制得非常地嚴密。為什么呢?因為最好的巧克力放在你的手上是不會(huì ) 溶化的，但是放在你的嘴巴里就差了一點(diǎn)點(diǎn)的溫度，它就會(huì )溶化了。但是夢(mèng)想相反，這世界上所有的夢(mèng)想都不會(huì )從你的嘴巴里面發(fā)生，只會(huì )從你的手上發(fā)生。所以當 時(shí)呢，我們就錄制了一個(gè)小樣，拿到現在的滾石唱片，我們就跟柜臺小姐說(shuō)：“這個(gè)是我們樂(lè )團的小樣，如果可以的話(huà)，請你把它交給你們負責聽(tīng)小樣的人聽(tīng)，好 嗎?”她說(shuō)：“好!”我說(shuō)：“就算要丟掉，拜托至少聽(tīng)過(guò)一遍再丟掉�！庇谑沁^(guò)了沒(méi)多久之后，有一通電話(huà)打給了我們團長(cháng)怪獸，電話(huà)里傳來(lái)一個(gè)聲音，他說(shuō)： “你好，我是李宗盛!”我們的怪獸呢，就回答說(shuō)：“你李宗盛，我還羅大佑呢!”后來(lái)他真的是李宗盛，我們也真的進(jìn)了滾石唱片，在原來(lái)的鼓手有另外的生涯規 劃下，我們找到了一位鼓手，叫作冠佑，后來(lái)他是最后加入五月天的這個(gè)成員，我可以看下小抄嗎?

　　我講到冠佑我就會(huì )容易出神，講一個(gè)會(huì )讓大家聯(lián)想 到冠佑的笑話(huà)好了，有一屋子的人在舉辦全國最吝嗇大賽，然后大家就輪流舉手發(fā)言，就是說(shuō)他自己小氣吝嗇的事跡，最后有一個(gè)人始終沒(méi)有舉手，主持人就會(huì )問(wèn)他 說(shuō)：“為什么呢?你為什么不舉手呢?”他就說(shuō)：“我的聲音是我自己的聲音，為什么要讓別人聽(tīng)見(jiàn)?”這讓我想起了冠佑，但其實(shí)冠佑不小氣啦!

　　事實(shí)上在大家看到我寫(xiě)的歌詞里面，平均我就寫(xiě)了一百句歌詞，九十九句是淘汰的，大家最后只看得到被留下來(lái)的那一句。這個(gè)是我們五月天所存在的一個(gè)特別的地方，就是我們特別不怕失敗。如果說(shuō)失敗給人家的是一種打擊的話(huà)，那我們也非常地適合承受這樣子的打擊，其中有很多很特別的回憶，一直走到今天都是今天忘不掉的。大家看到我們在北京的鳥(niǎo)巢，辦了三次的鳥(niǎo)巢演唱會(huì )，但是我想并不是所有人，都知道我們?yōu)檫@個(gè)演唱會(huì )經(jīng)歷過(guò)什么。我記得有一次，我在北京做通告，上節目的時(shí)候，我的爺爺傳來(lái)一個(gè)訊息說(shuō)：“阿信，奶奶過(guò)世了�！�

　　我馬上就打給我的爺爺說(shuō)：“我要不要趕快趕回家里，陪伴所有的家人?”畢竟是一件 非常大的打擊，但是我的爺爺跟我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你先做好你的事情，奶奶會(huì )了解的。等你做完所有的事情之后，再回來(lái)吧�！庇谑钱敃r(shí)不知道為什么，我也真的就 留在北京繼續地進(jìn)行宣傳了。當然回想起來(lái)是非常不孝的事情，當時(shí)呢，我們在一條北京的附近的一條河上面，然后河上面有個(gè)小船，我們五個(gè)人在里面，不停地講 著(zhù)笑話(huà)，講到天色暗了，這個(gè)通告終于結束了。然后當時(shí)的心情，其實(shí)是非常難以言喻的，不過(guò)受苦受難的，其實(shí)不會(huì )只有我，不會(huì )只有五月天。我想在場(chǎng)的每一個(gè) 人，在電視機前面的每一個(gè)人，應該都有很多說(shuō)不完的故事跟辛酸。

　　我在大學(xué)的時(shí)候，有一位老師我非常尊敬他，非常敬仰他，他非常地有才華而且非 常地熱情，可是他卻待在一所當時(shí)排名還比較靠后的大學(xué)里面，然后在破爛的教室里面，教著(zhù)我這個(gè)破爛的學(xué)生，我非常地疑惑，我就問(wèn)他說(shuō)：“老師，為什么你這 么棒，但是你要把時(shí)間都花在我們身上，難道你不想做更偉大的事情嗎?”當時(shí)我的老師就跟我說(shuō)了一句話(huà)，這句話(huà)到現在還是影響我非常地深。他只看著(zhù)我的眼睛 跟我說(shuō)：“阿信，我現在不就正在做了嗎?”講到這里我想問(wèn)大家，你們覺(jué)得偉大是什么?我想問(wèn)你們就是你們的爸爸媽媽他們偉大嗎?為什么?對。我們要養大一 個(gè)小孩就平均要到十八歲。然后這十八歲是將近十五萬(wàn)七千六百八十小時(shí)，才能把大家養大，雖然說(shuō)只有一個(gè)人。如果大家有幸在人生的路上繼續闖蕩，然后繼續地 追逐夢(mèng)想的話(huà)，五月天能夠作為你們闖蕩夢(mèng)想的背景音樂(lè )，那就是我自己認為最偉大的事情了。

　　現在松一口氣了，終于講到最后了�；氐浇裉煺f(shuō)的，當 我和世界不一樣，那就讓我不一樣，我的不一樣不來(lái)自于我的天分，不來(lái)自于我自己個(gè)人，而來(lái)自于我有一群非常好的朋友。今天我帶來(lái)了雨傘跟香蕉，香蕉代表的 是有福同享，而雨傘代表的是有難同當。希望你們在人生的路上，遇到非常好的朋友，謝謝你們!

勵志演講稿 篇3

各位領(lǐng)導、各位同事：

　　大家好!

　　我叫XX，首先很高興結識這么多的老師和朋友，能夠在這里和大家一起探討“綻放青春、迸發(fā)激情”這個(gè)話(huà)題，我感到很榮幸，今天我演講的題目是《激揚青春、放飛夢(mèng)想》。

　　青春，是我們一生中最美麗的季節，她是早春爭奇斗艷的花朵，是盛夏火紅熱烈的太陽(yáng)，是金秋絢麗迷人的紅葉，是寒冬淡雅恬靜的白雪。充滿(mǎn)詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著(zhù)奮斗的艱辛。青春是初升的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長(cháng)空的雄鷹，是我們新人的象征和代名詞。

　　青春的代名詞是澎湃的熱血，是洋溢的熱情，是努力的拼搏，是無(wú)盡的嘗試。帶著(zhù)一路風(fēng)塵，帶著(zhù)我們美麗的青春和夢(mèng)想，，我們終于從天南地北走到一起來(lái)了。面對未來(lái)和自我的挑戰，在這美麗的年華里，讓我們的青春在這里綻放，讓我們的夢(mèng)想色彩斑斕！

　　名著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這么一段話(huà)：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿(mǎn)著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)期待、志愿，充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的志向，充滿(mǎn)著(zhù)希望和信心的青春�！钡拇_如此，青春是人生最美好的季節，是人生最鏗鏘的篇章。青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，青春的我們敢為人先，青春的我們斗志昂揚。 每天從我們身邊悄然流逝的，不只是那些夜晚的星群和月亮，還有我們的青春。流星雖然短暫,但在它劃過(guò)夜空的一剎那,已經(jīng)點(diǎn)燃了

　　最美的青春。所以請拒絕平庸，告別無(wú)為。讓我們身體里流淌的血液迸發(fā)出激情，讓我們的青春在陽(yáng)光下盡情地綻放！讓我們在陽(yáng)光明媚的日子里，愉快地歌唱，在花開(kāi)的日子里，遨游知識的海洋，一起編織我們美麗的夢(mèng)想。

　　青春是美好的，但沒(méi)有使命感的青春是蒼白的。青年是祖國的未來(lái)，是民族的希望，在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì )上最富有朝氣最富有創(chuàng )造性，最富有生命力的群體。我們要怎樣才能使自己的青春更加的光彩照人呢 ？

　　在這安寧祥和的幸福時(shí)代，我不禁想起了那些曾為中華民族的民主、科學(xué)、獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。在斗爭中，青年們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)，這種青春是多么絢麗奪目，多么震撼人心啊!

　　所以，青春是我們實(shí)現人生價(jià)值的黃金時(shí)期，只有當一個(gè)人的.青春融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中，這樣的青春才不會(huì )遠去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

　　青春是整個(gè)人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。青春孕育著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的能量等著(zhù)我們去開(kāi)采，去挖掘，去釋放。有人曾說(shuō)過(guò)“人生就像一張有去無(wú)回的單程車(chē)票，沒(méi)有彩排，每一場(chǎng)都是現場(chǎng)直播。把握好每次演出便是對人生最好的珍惜�！� 激揚我們的青春，終有一天，在我們進(jìn)入成年,在青春的路上漸行漸遠時(shí)�；厥淄�事，我們可以很自豪地說(shuō)：當我們年輕時(shí)，我們奮斗過(guò)，盡情燃燒過(guò)�？梢詿o(wú)悔地面對自己，面對未來(lái)，不曾有過(guò)遺憾！

　　我們雖來(lái)自不同的城市，工作在不同的崗位，但我們擁有一個(gè)共同的家，我們擁有同樣壯美的青春，我們信守同樣的企業(yè)精神，寫(xiě)下同樣的奉獻承諾。這是我的一次演講，更是一次告白。讓我們滿(mǎn)帶著(zhù)青春的氣息，懷揣著(zhù)沉甸甸的夢(mèng)想與信念站在一起，讓我們一起激揚我們的青春，放飛我們的夢(mèng)想，讓我們一起高呼：青春無(wú)悔，夢(mèng)想無(wú)畏！

　　我的演講完了，謝謝大家！

勵志演講稿 篇4

尊敬的領(lǐng)導：

　　大家好！

　　有一種狀態(tài)叫青春，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)曾經(jīng)向往，真實(shí)擁有，最終還會(huì )面臨失去。經(jīng)歷著(zhù)青春的人是幸福的，我慶幸，因為此刻的我們正值青春！

　　作為一名人民教師，說(shuō)到與這個(gè)神圣的職業(yè)的淵源，要請大家跟隨我一起把時(shí)鐘撥回到xx年10月18日。

　　就在這一天，一個(gè)女孩降臨在一個(gè)普通的家庭，父親是老師，母親是醫生，他們本身有一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，小女孩的來(lái)臨使這四口之間充滿(mǎn)了溫馨，這個(gè)小女孩——就是我。記憶中我的童年沒(méi)有可愛(ài)的洋娃娃，漂亮的公主裙，更沒(méi)有父母的嬌寵。忙碌的父母把56天的我送進(jìn)了機關(guān)幼兒園整托，對于我來(lái)講，那是一段不堪回首的歲月，至今我依然清晰地記得：每周被送到幼兒園的時(shí)候，我都會(huì )坐在父親的自行車(chē)的后坐上含著(zhù)眼淚央求：爸爸，星期三來(lái)接我吧？可是，每周三，我都會(huì )在幼兒園的大鐵門(mén)口，目送每一位半托和日托的`小朋友離開(kāi)，獨自坐著(zhù)小板凳直到天黑。

　　這樣的日子一直持續到我5歲。我一直認為自己是被遺棄的孩子，上小學(xué)后看著(zhù)父親天天長(cháng)在學(xué)校里，忙老師、忙學(xué)生，卻很少有時(shí)間陪我玩；父親常帶有困難的學(xué)生回家里吃飯，生活本來(lái)就不是很富裕的我們，要等父親給學(xué)生夾完菜后，才能吃飯，那盤(pán)子里已經(jīng)所剩無(wú)幾；那時(shí)，我和哥哥天真地認為我們是撿來(lái)的孩子，直到長(cháng)大后我們才明白：這就是教師的無(wú)私和奉獻！如今看著(zhù)兩鬢斑白的父親對我的百般呵護，我耍著(zhù)賴(lài)成全著(zhù)他，我明白這是他在用自己的方式償還那段歲月缺失的情感。出于崇敬，長(cháng)大后，我和哥哥也毅然決然地選擇這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)——人民教師。為人師后，我懂得了學(xué)高為師，身正為范，也如同父親當年一樣，奉行著(zhù)教師的準則和操守，學(xué)著(zhù)一筆一畫(huà)的書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)的“人”字。

　　1997年，我終于如愿成為了一名藝術(shù)專(zhuān)業(yè)老師，時(shí)刻感受到的是光榮和驕傲，直到他的出現。

　　我記得那時(shí)99年夏天的一個(gè)午后，在我的教室門(mén)口徘徊著(zhù)一個(gè)憔悴的女人，凌亂的頭發(fā)，急促的神態(tài)，我停下了手中的工作，想看看有什么能夠幫助她，打開(kāi)教室門(mén)口，我發(fā)現她的身邊還領(lǐng)著(zhù)一個(gè)小男孩，6、7歲的樣子，他目光游離，張著(zhù)嘴巴，不時(shí)地晃著(zhù)頭，左手被他的媽媽抓得緊緊的，右手不停的振顫，好像要抓什么，雙腳在地上蹭來(lái)蹭去，我知道：這恐怕是個(gè)不太正常的孩子。孩子的媽媽終于開(kāi)口了，卻是還未發(fā)出聲音，眼淚就大顆大顆的落下來(lái)，這讓年輕的我一時(shí)不知所措，而他的孩子依然興奮得動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我試探著(zhù)安慰她說(shuō)：“您別激動(dòng)，這樣吧，我現在在上課，還有半個(gè)小時(shí)下課，您也冷靜一下，不管有什么問(wèn)題，咱們一會(huì )再談”。

　　下課后，孩子的媽媽已經(jīng)平靜了許多，在空曠的教室中，孩子似乎也安靜了一些，她告訴我，孩子患有自閉癥，一直在治療，效果不是很好，但是最近她發(fā)現孩子好像特別喜歡音樂(lè )，聽(tīng)到柔和的音樂(lè )，人就特別安靜，而聽(tīng)到熱烈的音樂(lè )就會(huì )手舞足蹈，我這下明白了，剛才這個(gè)孩子是聽(tīng)到教室里演奏的“歡樂(lè )頌”才會(huì )有那樣的表現，她的媽媽希望能夠通過(guò)學(xué)琴輔助治療。

　　我陷入了矛盾中，收不收這樣一個(gè)學(xué)生？我沒(méi)有接觸過(guò)自閉癥的孩子，該怎么教他學(xué)琴？班里8、9個(gè)孩子同時(shí)學(xué)琴，我怎么能夠照顧過(guò)來(lái)這樣一個(gè)特殊的孩子？不行，我做不到，正當我要拒絕時(shí)，我看到了這個(gè)可憐的小男孩，他愣愣的看著(zhù)琴鍵，好奇的用手指觸摸著(zhù)，當琴鍵發(fā)出悅耳的聲音時(shí)，他那游離的目光中竟然閃現出了是神采，臉上竟然出現了笑容，他的媽媽又一次大顆大顆的落下了眼淚，我的心軟了，我決定冒這個(gè)險。這個(gè)決定讓我在一條崎嶇難行的路上整整走了5年，我查閱了大量的自閉癥的資料，慢慢掌握了一些與他溝通的方法；教學(xué)中在音樂(lè )的選擇上，我做了幾套方案，逐一嘗試；教學(xué)的方式也在集體上課的同時(shí)，不得不花費更多的精力進(jìn)行課后輔導。

　　還記得一次在課上所有的孩子都學(xué)會(huì )了《阿巴夜會(huì )》中附點(diǎn)對位的技巧，而他怎么也做不對，下課后我留他下來(lái)決定再?lài)L試一次，正當我坐在他身邊耐心的講解演示時(shí)，他竟然煩躁的一把把我打開(kāi)，他的手正好打在我的臉上，我愣了一下，頓時(shí)感到臉上火辣辣的疼，同時(shí)幾年來(lái)的艱辛如同決口的洪水般涌上心頭，禁不住眼淚刷刷的留下來(lái)，他的媽媽嚇呆了，幾秒鐘后大喊一聲：“孫老師”，就跑過(guò)來(lái)看我，而孩子還在反復重復著(zhù)錯誤的對位，我心頭百感交集，哽咽無(wú)語(yǔ)，孩子的媽媽也哭著(zhù)不停地說(shuō)抱歉，就在這時(shí)，我耳朵里突然聽(tīng)到了正確對位的音響，而同時(shí)這個(gè)孩子也跳著(zhù)大笑起來(lái)，轉身看我，剛才的笑容瞬時(shí)凝結了，他用小手摸著(zhù)我的眼淚說(shuō)：“老師，別哭了，我會(huì )了！”一時(shí)間，我的眼淚流得更兇了，是什么讓一個(gè)自閉癥的孩子竟然能夠注意到他那個(gè)世界以外的東西？我明白了：是無(wú)私、奉獻還有愛(ài)！這個(gè)孩子神奇的在五年中，和其他正常孩子一樣通過(guò)了音樂(lè )學(xué)院五級的考試。

勵志演講稿 篇5

各位老師同學(xué)：

　　大家好！

　　“人的一生只有一次青春�，F在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的”。青春的年華最珍貴，即使感覺(jué)會(huì )有些無(wú)奈或是痛苦但是這會(huì )是人生最有價(jià)值的財富，再回首，發(fā)現原來(lái)奮斗過(guò)的青春才是最美好的才是回憶最充實(shí)的。

　　青春，常常被賦予希望、陽(yáng)光、激情、奮進(jìn)、浪漫、詩(shī)意等內涵，正因此，她成為無(wú)數詩(shī)人、文學(xué)家反復吟誦的旋律。青春是人生旅程中最美麗的風(fēng)景，也是多夢(mèng)的季節。做夢(mèng)是青春最大的權利，哪怕這夢(mèng)有時(shí)不知“天高地厚”，有時(shí)幼稚可笑，但因是青春之夢(mèng)，誰(shuí)也不會(huì )太計較。只有讓青春的枝頭掛滿(mǎn)夢(mèng)想的花朵，才有人生金秋的收成。

　　然而近些年來(lái)，青春話(huà)題似乎變得有點(diǎn)沉重。一些青年人的臉上常寫(xiě)滿(mǎn)焦慮、無(wú)奈、浮躁、失意。在不少人心中，夢(mèng)想已然凋零，激情不再燃燒，詩(shī)意難覓蹤跡。風(fēng)華正茂的年紀，內心卻已落英繽紛。

　　按說(shuō)，今天的青年人，生活遠沒(méi)有父輩們那么奔波、拮據、窘迫。這一代人的成長(cháng)，正好伴隨著(zhù)中國發(fā)展最快、最好的年月，算是幸運的一代。他們有理由也有能力，比上一輩人生活得更從容、更有激情，讓人生馳騁于更廣闊的天地。但現實(shí)情況卻并非如此，許多青年感覺(jué)生活得疲憊、憋屈，缺少陽(yáng)光、色彩。

　　究其原因，當下的青年人承受了與他們的年紀不相稱(chēng)的.現實(shí)壓力。他們的青春記憶里擠滿(mǎn)了現實(shí)的糾結：升學(xué)、就業(yè)、成家、工作升遷、買(mǎi)車(chē)、買(mǎi)房……凡此種種，層層加碼，把年輕人結結實(shí)實(shí)地困在生活的重軛里。在這種情況下，他們難有激情去放飛青春夢(mèng)想，也鮮有閑情逸致去仰望天空。面對激烈的競爭壓力，青年人比的不是誰(shuí)有理想、誰(shuí)有激情，而是比誰(shuí)更“實(shí)際”，更“唯物”、更“老成”。結果，“現實(shí)主義”打敗了“理想主義”，“精致的利己主義”蠶食了青年登高望遠的能力。不少青年糾結在狹小的利益算盤(pán)中，無(wú)視共同體的責任和青年人的使命，讓人生的理想越飛越低，低到只在自己的城堡里貼地而行。長(cháng)此以往，不僅青年的路會(huì )越走越窄，而且對社會(huì )和國家發(fā)展不利，反過(guò)來(lái)又會(huì )影響青年的未來(lái)。

　　俗話(huà)說(shuō)：“大河有水小河滿(mǎn)，大河無(wú)水小河干�！敝挥邪讶松�理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。青年人只有把目光從個(gè)人的小天地中掙脫出來(lái)，將個(gè)人理想與家國情懷結合起來(lái)，讓個(gè)人理想與中國夢(mèng)對接起來(lái)，才有真正出彩的人生。因為，“只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會(huì )留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的青春回憶”。

　　青年興則國家興，青年強則國家強。在當今這樣一個(gè)競爭如此之激烈，生活節奏如此之快的社會(huì )大環(huán)境下，舊的思想模式真的已經(jīng)被淘汰了，適者生存。所以，少年，請不要辜負了本應奮斗的青春。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

勵志演講稿 篇6

　　只有54天就要高考了，可以說(shuō)，現在高三已經(jīng)進(jìn)入了白熱化階段。這50來(lái)天的時(shí)間是最關(guān)鍵的同時(shí)也是同學(xué)們最容易松懈的時(shí)候。各位高三的同學(xué)們，想必大多數都懷著(zhù)不同程度的緊張和畏懼。同學(xué)們，不要著(zhù)急，且聽(tīng)聽(tīng)老師對于高考的雖談不上哲理但卻肺腑之言，以期能鼓舞大家的土氣，激勵大家的斗志。

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們，很高興能再次充滿(mǎn)勇氣站在這個(gè)舞臺，今天我演講的題目是《把握激情、沖刺勝利》。請同學(xué)們記住三句話(huà)：一、選擇奮斗;二、磨練意志;三、矛盾中發(fā)展能力。

　　一、選擇奮斗

　　高三，只是整個(gè)高中階段中一個(gè)特別的階段。請大家相信，高考，并不是我們無(wú)可奈何的應付，而是我們自己的選擇!總結那些已取得成功的高三學(xué)生的經(jīng)驗，我們會(huì )發(fā)現，他們成功的第一步，就是能以最佳的狀態(tài)邁向考常既然我們選擇了自強不息的奮斗之路，那么高三的奮斗又算得了什么呢!我們應該像那些讓我們感到驕傲的師兄師姐們那樣，勇敢地面對高三、面對高考、面對人生。其實(shí)：“奮斗，又豈只在高三!”

　　二、磨練意志

　　既然是奮斗，是拼搏，就必然會(huì )有艱苦。正如七中高三學(xué)生所言：“高三，較以往少了些閑情逸致多了些緊張忙碌，少了些輕松愉快多了些苦苦思索�！� ‘苦’，并非我們所追求的生活，但它是需要實(shí)現某種理想，達到某種目的時(shí)付出的代價(jià)。然而更重要的是，我們要意識到，高三的艱苦不僅是一種代價(jià)，更是磨練我們意志的機會(huì )。

　　三、矛盾中發(fā)展能力

　　高三學(xué)習生活的一個(gè)突出的特點(diǎn)，是將面臨更多的錯綜復雜的矛盾。高三的.矛盾是不可回避的，如：教師復習計劃與自己復習計劃之間的關(guān)系;自己的系統復習與對付考試之間的關(guān)系;老師的嚴格要求和自己的主動(dòng)學(xué)習之間的關(guān)系……這些眾多的關(guān)系如果處理不好就會(huì )變成真正的矛盾。

　　要處理好這些矛盾，就得堅持思考，就得尋求老師的指導，就得經(jīng)常對自己做出科學(xué)的調整。這些不僅是在培養自己的學(xué)習能力，也是在培養自己整個(gè)的綜合能力，甚至提升自己的人格素養。

　　總之，高三我們將不可回避的面臨艱苦面臨矛盾。如果我們勇敢的面對它們。將它們當作我們成才過(guò)程中的一種契機——意志力增強的契機、自學(xué)能力培養的契機、智力能力發(fā)展的契機……，那么我們在高三整個(gè)奮斗過(guò)程中獲得的就不僅僅是學(xué)業(yè)上的成功，而是綜合素質(zhì)、人格塑造上的全面成功。最后祝愿在座的各位領(lǐng)導、各位老師身體健康，家庭幸福，更祝愿我們的高三學(xué)子們六月折桂、金榜題名。

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