【精華】讀書(shū)為話(huà)題作文匯編十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的讀書(shū)為話(huà)題作文10篇，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇1
上學(xué)期，我所學(xué)習到的知識與啟示數不勝數�？墒俏艺J為，它們當中最具有代表性、意義最大的，要數更懂得讀書(shū)的意義了。
在五年級之前，我對讀書(shū)一直不得其法，總是找一些意思簡(jiǎn)單、半圖半文的淺顯書(shū)籍來(lái)讀。后來(lái)家長(cháng)和老師再三要求我讀一些名著(zhù)，我才試著(zhù)讀一些較大部頭的書(shū)。慢慢的，我卻發(fā)現我漸漸地愛(ài)上讀這些書(shū)了。故事中人物的悲歡離合使我牽腸掛肚，情節的跌宕起伏使我心潮澎湃，涉獵的百科知識使我受益匪淺。當我遨游書(shū)的王國的時(shí)候，我仿佛置身在一片極樂(lè )凈土。
從三年級開(kāi)始，我寫(xiě)作文都是爸爸幫我成篇的修改才完成，而上了四五年級以后，我的作文就基本不用爸爸再怎么幫我修改了。因為我有一個(gè)關(guān)于寫(xiě)作文的`小法寶，那就是——多讀書(shū)！
不騙你，正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)可以積累許多好詞好句，或是好開(kāi)頭好結尾。當寫(xiě)作文時(shí)，它們就像一個(gè)個(gè)精靈似的在我腦海中蹦了出來(lái)，魚(yú)貫地通過(guò)我的筆尖，占滿(mǎn)了我的稿紙。我每次寫(xiě)完一篇作文，都會(huì )有一種莫名的愉悅感。
讀書(shū)還有一個(gè)好處，那就是開(kāi)拓眼界。多讀百科類(lèi)型的書(shū)，更是會(huì )上知天文，下知螻蟻。例如地球為什么是圓的？宇宙是如何產(chǎn)生的？手機是如何收到基站信號的……每當我把這些知識講給同學(xué)們聽(tīng)的時(shí)候，都會(huì )有小小的成就感。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基眼中的的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”，這是劉向眼中的讀書(shū)。而在我眼里，書(shū)像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，是一位能給予我幫助的良師益友。在生活中，我們既需要快樂(lè )，也需要知識，而讀書(shū)恰恰滿(mǎn)足了這兩點(diǎn)，所以我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇2
曾有人說(shuō)：“良好的習慣對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是命運的主宰，是人生的格調，是成功的軌道，是終身的財富�！倍夷�，從小就愛(ài)看書(shū)，如今已經(jīng)變成一種習慣。
媽媽說(shuō)我是天生愛(ài)看書(shū)的人。在我很小的時(shí)候每當我大哭時(shí)，奶奶就會(huì )把我抱到家里的日歷前，我只要看到奶奶一頁(yè)一頁(yè)的翻看日歷，就會(huì )跟著(zhù)奶奶碎碎念的講解停止哭泣，和奶奶一起看，雖然什么也不懂，可是看的卻極認真。
慢慢地我長(cháng)大了，上幼兒園了。從識字的`那一天起，我就會(huì )到處去找一些帶有文字的卡片和報紙去看，有時(shí)候甚至是一張廣告紙，我也能津津有味地看半天。媽媽看我如此癡迷，從此以后，每天晚上的睡前故事變成了和媽媽一起的睡前閱讀。坐在溫暖的燈光下伴著(zhù)那一行行文字，我也因此認識了許多新朋友—美麗的白雪公主，善良的灰姑娘，勇敢的小飛俠……和書(shū)中的主人公一起去感受喜怒哀樂(lè )，去領(lǐng)略未知世界，是多么的有趣呀。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間我已經(jīng)上五年級了，功課的繁重讓讀書(shū)時(shí)間也變成了忙里偷閑，有限的時(shí)間里我開(kāi)始不滿(mǎn)足只看一些童話(huà)、繪本了。我驚奇的發(fā)現了一個(gè)更大的文學(xué)金庫——中外名著(zhù)。這個(gè)發(fā)現還讓我鬧了一個(gè)大烏龍呢，記得那是我們剛剛搬到現在住的這個(gè)小區，媽媽要出去買(mǎi)些日用品，就帶妹妹出去了，出門(mén)前一再交代我：“把搬來(lái)的東西收拾一下，對周邊不熟悉千萬(wàn)別處去，省得迷路……”看媽媽出門(mén)我就想先把書(shū)柜收拾一下，把爸爸打包好的一大箱書(shū)一本本放回書(shū)柜，突然我發(fā)現一本發(fā)黃的舊書(shū)，可能因為看的次數太多，裝線(xiàn)都松散了。這就是我跟《紅樓夢(mèng)》的偶遇，以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)從沒(méi)看過(guò)，我不由自主地翻看下去，真有趣，書(shū)中的人物是那樣的鮮活。當媽媽回到家時(shí)，看我不在客廳，便大喊：“甜甜、甜甜……”而我卻沉浸在書(shū)中毫無(wú)察覺(jué)，媽媽環(huán)視所有房間都不見(jiàn)我，這下急了，就在媽媽要發(fā)動(dòng)全家人一起找我時(shí)，妹妹發(fā)現了我。媽媽沖到我面前生氣地說(shuō)：“甜甜，你躲到大紙箱后面干什么，叫你也不理�！蔽遗e起手中的書(shū)哭笑不得地說(shuō)：“我沒(méi)有躲呀，這本書(shū)真好看!”聽(tīng)了我的話(huà)，媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，輕輕地退了出去。
讀書(shū)讓我記住了一個(gè)個(gè)有趣的故事，學(xué)會(huì )了一句句經(jīng)典的語(yǔ)言�，F在這個(gè)讀書(shū)的習慣讓我受益匪淺，也讓我找到了終身的良師益友——書(shū)。它是知識的源泉，是我人生路上的引導者。好習慣不是天生，是家人的耳濡目染，是老師的諄諄教誨，是自己的堅持不懈。讓我們都把讀書(shū)當成一種習慣!
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇3
讀書(shū)常是在白天，可能是因為白天記憶力強，而在晚上讀書(shū)記憶力雖差點(diǎn)兒，但在那夜深人靜的環(huán)境下讀書(shū)，才是最好的。
夜讀的環(huán)境雖好，但讀的是什么書(shū)，讀書(shū)為的是什么，才是最重要的。有的人夜讀語(yǔ)文書(shū)，為的是第二天的聽(tīng)寫(xiě);有的人夜讀課外書(shū)，為的是這周的讀書(shū)筆記;有的人夜讀古詩(shī)，為的是第二天老師的“突擊檢查”……夜讀如果僅僅是為了這些，我認為，這等于是白讀。
在我的眼中，夜讀那富滿(mǎn)情感的詩(shī)歌才是最有意義的。
冰心的《繁星》一書(shū)在晚上讀才是最有意境的�！斗毙恰返脑�(shī)集開(kāi)頭的.第一首，使我不由得抬頭看了看那美麗的星空——
繁星閃爍著(zhù)，
深藍的太空何曾聽(tīng)得見(jiàn)它們對話(huà);
沉默之中，微光里，
它們深深地互相頌贊著(zhù)。
這一首詩(shī)中的“它們”指的是在夜空下行走的一對伴侶吧?
在這本詩(shī)集中，當我讀到“生離，是朦朧的月日;死別，是憔悴的落花�！边@時(shí)我看了看天空，沒(méi)有任何一點(diǎn)星光，那圓圓的月亮模糊著(zhù)，但當它離開(kāi)后，第二天的圓月可能就不是這樣模糊了。
夜讀，除了讀書(shū)，也可以看看遼闊無(wú)邊的“天書(shū)”。
看著(zhù)這“天書(shū)”，我的腦海浮出一面又一面的場(chǎng)景。我似乎在與詩(shī)仙李白賞月，在與曹操煮酒論英雄，在與王維欣賞那被明月亮得青明的竹林，那閃爍的“啟明星”似乎給了我靈感。閉上眼睛，似乎看到了一座被七色祥云托起，祥光籠罩的天宮，看到了廣寒宮上的嫦娥和玉兔……
夜讀，讀的不只是實(shí)實(shí)在在的詩(shī)歌，讀的更是星空這本永遠讀不完讀不透的書(shū)……
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇4
正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！毕裎疫@樣朝氣逢勃的年齡，怎能不多點(diǎn)讀書(shū)呢？
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著(zhù)，并且在相當長(cháng)的時(shí)間內不會(huì )改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠。當你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè )，書(shū)的魅力便在于此。記得有一次，媽媽煮上米飯，叫我注意看著(zhù)。而我這時(shí)正在津津有味地看著(zhù)書(shū)，就隨口“恩”了一聲。媽見(jiàn)我答應，便放心的出去買(mǎi)東西了。我沉浸在書(shū)中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的.大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節……這一切都使我如癡如醉。咦？奇怪，香甜的大蘋(píng)果怎么夾著(zhù)一股焦味？“啊”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪地望著(zhù)那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著(zhù)我：“哼！誰(shuí)讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！”“怎么辦？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打轉，像熱鍋上的螞蟻——團團轉。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書(shū)蟲(chóng)，書(shū)蟲(chóng)，就會(huì )啃書(shū)……”哎！
咦，我記得《養生之道》上說(shuō)過(guò)米飯煮糊時(shí)可放在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進(jìn)牛奶嗎？何不試試？說(shuō)干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，又倒進(jìn)一些牛奶……嘿！你還別說(shuō)，這一招可真靈：不但焦味沒(méi)有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們哪里知道，這多虧書(shū)救了我呢。我喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)給我帶來(lái)知識與快樂(lè )！
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇5
在我的感覺(jué)里，讀書(shū)的過(guò)程，是在感悟生活，享受人生。
閑暇時(shí)刻，一杯清茶，一抹書(shū)香，我開(kāi)始了我的書(shū)海之旅。手捧一本好書(shū)，時(shí)而埋頭苦讀，時(shí)而托腮凝思，任“思緒千載，神游八方�！蔽蚁矚g這種讀書(shū)的氛圍，盡情享受著(zhù)這種只可意會(huì )不可言傳的 美妙感覺(jué)。
我沉浸于讀書(shū)的韻味。培根說(shuō)：“讀書(shū)使人明智，詩(shī)歌使人巧惠，數學(xué)使人周密，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善變�！边@句話(huà)道出了讀書(shū)的哲學(xué)。因此，我從泰戈爾到伏爾泰，從李白到 杜甫，從朱自清到海明威……我閱讀了文學(xué)大師們用靈魂創(chuàng )作的篇篇不朽文章，給了我?jiàn)^進(jìn)的力量，鞭策著(zhù)我追求真善美，屏氣假惡丑。
我享受著(zhù)讀書(shū)給我帶來(lái)的`樂(lè )趣，我讀書(shū)，我快樂(lè )。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。是啊!在知識經(jīng)濟日新月異的今天，如果不讀書(shū)，不學(xué)習，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，最終將會(huì )被這 個(gè)時(shí)代所淘汰。作為中平能化員工，在這個(gè)高唱“創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)，爭做知識型員工”的大潮中，我深深地知道，只有喜學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)，才能更好的提升自身修養，自身內涵，才能在工作中游刃有余 ，為企業(yè)作出更大的貢獻。明白了其中的真諦，我更加努力學(xué)習，有選擇性、有目的性地去吸收知識的養分。為了更好的輔助于工作，我開(kāi)始閱讀化纖專(zhuān)業(yè)知識及班組管理知識，從《化纖概論》到《高 分子》，從《如何做好班組長(cháng)》到《6S管理實(shí)務(wù)》……我徜徉于知識的海洋，體驗著(zhù)讀書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè )，享受著(zhù)這份精神上的富足。后來(lái)，我發(fā)現，在多讀書(shū)的基礎上，必須要善于思考，善于總結，這樣 ，才能把知識靈活運用，真正變成自己的東西。于是，每學(xué)習完一本書(shū)，我就要寫(xiě)讀書(shū)心得，讀書(shū)感悟。在工作中，我認真地剖析自己，時(shí)刻對自己作出嚴格的反省，既不憚?dòng)谡曌约褐�，努力探�?補救途徑，更要擅于總結自己和別人的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，具體應用到工作中去，使之創(chuàng )造出更多的價(jià)值。
讀書(shū)，使我熱血沸騰;讀書(shū)，使我生活充實(shí)，快樂(lè )天比。書(shū)給我打開(kāi)了一扇門(mén)，一扇通向改變人生經(jīng)驗，改變生活坐標的門(mén)。朋友，熱愛(ài)讀書(shū)吧!如果你無(wú)法讀完一本書(shū)，那么就從讀一篇短文開(kāi)始吧 !因為與書(shū)為伴，品生命美麗，悟做人道理，養寬闊胸懷，其樂(lè )無(wú)窮，其益無(wú)盡!
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇6
喜歡讀書(shū)是好的，多讀課外書(shū)能讓我們受益，收獲許多知識。那你的讀書(shū)方法是什么樣的呢？現在就來(lái)看看我是怎么讀書(shū)的吧。
讀書(shū)是一件輕松、快樂(lè )的事。那是我第一次在圖書(shū)館看書(shū)，那里的書(shū)有好多好多，怎么看也看不完。我讀的第一本書(shū)的名字是《魔堡》，我一連去了幾天，才把它看完。后來(lái)，我辦理了借書(shū)卡，我又借閱了好幾本。
我打開(kāi)一本書(shū)，就二話(huà)不說(shuō)的開(kāi)始讀了。那里的人物命運遭遇和悲歡離合，常常使我牽腸掛肚。我讀的很快，囫圇吞棗、大有不求甚解的味道。
以前，我的`作文一直都是良好�？勺詮奈铱戳藭�(shū)，作文變成了優(yōu)，不過(guò)還有一些地方和部分沒(méi)有寫(xiě)好。有一次我在書(shū)中讀到杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽揖桶堰@句融入到了作文中，老師就說(shuō)我運用的很好，讓我繼續努力。
我在語(yǔ)文書(shū)中讀到了“書(shū)讀百遍，其意自現”。于是，我就把以前讀過(guò)的書(shū)又反復讀，發(fā)現也挺有意思的。最后我把書(shū)中學(xué)到的做了個(gè)總結。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇7
小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“舉頭望明月”，什么“更上一層樓”……我每會(huì )背一首詩(shī)，就會(huì )得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎勵：一張美麗的笑臉。從那時(shí)起，我就感到了讀書(shū)的快樂(lè )，并發(fā)誓以后一定要讀更多的書(shū)。
多讀書(shū)還讓我嘗到了甜頭。那次在“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”征文比賽中，好詞好句不斷地從筆尖涌出，我最終獲得了一等獎。還先后在《現代教育報》、《處州晚報》上發(fā)表過(guò)文章，我高興極了，讀書(shū)的興趣也越來(lái)越濃厚了。記得在讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，心總是繃得緊緊地，害怕他死在壞人手中，可每次他都轉危為安，我不禁大叫一聲：“好耶！”在書(shū)中我找到了前所未有的快樂(lè )。
從此以后，我更愛(ài)看書(shū)了。我的`床頭上放著(zhù)書(shū)，桌子上擺著(zhù)書(shū)，書(shū)柜里塞滿(mǎn)了書(shū)，只要一有空，就拿來(lái)閱讀。因為我知道：讀書(shū)可以明智，可以修德，可以養性。我為自己有這么一個(gè)好的讀書(shū)習慣而感到慶幸。
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇8
說(shuō)起讀書(shū)，目前為止在這個(gè)家中我排第二還是有人會(huì )排第一的，呵呵，開(kāi)個(gè)玩笑。雖然老爸讓了我讓我當上了家中讀書(shū)第一的稱(chēng)號，但我心中總是有些不快，因為畢竟我在讀書(shū)上我還是沒(méi)有超過(guò)老爸唉為什麼呢？所以我發(fā)誓要趕超老爸。
從小學(xué)的時(shí)候說(shuō)起吧，一二年級的時(shí)候那是啥也不懂斗大字不識兩個(gè)，但是偶特別喜歡看圖書(shū)，一看就看到天昏地暗，而且有時(shí)為了顯示自己的“學(xué)識淵博”還會(huì )去找幾本父母的書(shū)裝裝樣子，但其實(shí)啥也看不懂！每次父母回來(lái)說(shuō)，呦，我們家出了個(gè)小博士了，我特別高興，書(shū)一丟便又跑去玩了。這應該算不上真正意義上的讀書(shū)。
到了三四年級，認識的字多了，讀得書(shū)也多了起來(lái)，但是后來(lái)我漸漸的發(fā)現讀書(shū)真是太沒(méi)有趣味了,每次寫(xiě)完作業(yè)后我還是像小時(shí)候一樣把書(shū)一丟就又跑出去玩了.(可能是小孩子愛(ài)玩的天性)每每老師讓多多讀課外讀物的時(shí)候,我也就是隨手翻翻應付一下,讀書(shū)真是太無(wú)聊了.
但是過(guò)渡到五六年級的時(shí)候,說(shuō)也奇怪,剛進(jìn)入五年級我便一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了看書(shū),總是一放學(xué)便抱著(zhù)個(gè)書(shū)看,弄的父母都驚訝的說(shuō),這孩子變了,因為讀書(shū)實(shí)在是太有趣了,真有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)(還好,亡羊補牢,為時(shí)未晚.)我從書(shū)中懂得了許多知識，還交到了很多的朋友，在五年級下學(xué)期的時(shí)候，放暑假后我在天中晚報上發(fā)表了第一篇作文《書(shū)的.魔力》本文便是書(shū)的魔力一文的后感。
進(jìn)入初中后，我才發(fā)現這跟小學(xué)的讀書(shū)實(shí)在不是一個(gè)檔次上的書(shū)也更多了，在無(wú)論是語(yǔ)文，數學(xué)，歷史，生物。。。。。。都離不開(kāi)語(yǔ)文知識。我才發(fā)現書(shū)我真是讀的太少了、太少了！于是我發(fā)瘋似的讀書(shū)，一有空閑時(shí)間就讀，那可當真是如饑似渴��！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我時(shí)刻謹記著(zhù)
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇9
如同空谷幽蘭，總是在最美的時(shí)節綻放，讓我靜靜地享受那種無(wú)言的美。
樹(shù)影搖曳，緩緩的月光如影般流下，打破了久久的寂靜，照在了西楚霸王的臉上。此時(shí)，他再也沒(méi)有了昔日的風(fēng)采。是啊，面對著(zhù)一切的變故，那顆久經(jīng)沙場(chǎng)的心現在也在烏江邊顫抖。虞姬已帶著(zhù)遺憾離去了，那個(gè)美麗的脖頸已成為了一個(gè)遙遠的神話(huà)，等待著(zhù)他去書(shū)寫(xiě)�？�，那雙被厚重的繭包裹的手也不經(jīng)意得將軍刀提起。鮮血染紅了烏江，也染紅了歷史。而那一路的風(fēng)景讓我留下了眼淚。享受讀書(shū)的好習慣，我體會(huì )到了項羽內心的煎熬。踏一路歌聲
獨倚花鋤，獨守花冢，如水般的你在守望著(zhù)�！百|(zhì)本潔來(lái)還潔去”，這，也許才真正屬于你。但那個(gè)院子，那個(gè)社會(huì )，已不允許這樣的你生活了。為什么，你要流淚？難道你還在期待一場(chǎng)驚天動(dòng)地的愛(ài)情嗎？不，你，已經(jīng)被遺忘了。不要傷心，不要再有悲愁�；ㄕZ(yǔ)中，在葬滿(mǎn)花瓣的孤冢中，寶玉也會(huì )專(zhuān)注的望著(zhù)你。那一路的歌聲，也在葬花吟中淺淺的`消逝著(zhù)。享受讀書(shū)的好習慣，我領(lǐng)略到了黛玉內心的孤寂。
“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”獨倚窗外，清照在梧桐雨中愁思著(zhù)。國破之凄，喪夫之痛，改適之苦。易安在尋尋覓覓中爭渡著(zhù)。黃花也在滄桑變幻中破損著(zhù)。一路漂泊，一路蹣跚。是在等待還是前進(jìn)，她在抉擇著(zhù)。世事的變幻，戰爭的離苦，一個(gè)流離失所的弱女子在承擔著(zhù)。冷雨之夜，雁聲斷秋，為什么她的眉毛依然緊鎖？曾失的歸路，她改撿起嗎？那一路縈思，在《漱玉詞》中點(diǎn)亮了。享受讀書(shū)的好習慣，我觀(guān)賞到了清照內心的釋然。
每一個(gè)習慣都是一個(gè)淺淺的笑意，每一個(gè)效益都值得珍藏。在讀書(shū)的好習慣中，我在享受古人給予我們獨特的美。在以后的人生道路中，也會(huì )是一種無(wú)言的幫助。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！比�，不能離開(kāi)書(shū)，更不能離開(kāi)讀書(shū)。
有書(shū)陪伴的日子，你感到乏味？感到無(wú)趣？還是精神振奮？我想，面對書(shū)籍的我們，應該好好去讀一讀，好好的品味書(shū)中所含的韻味、真理……對于渴求知識的目光，面對書(shū)籍，一定是如饑似渴的。讀書(shū)，能使我們心情愉悅，給生活增添光彩，給智慧插上翅膀。
當你心情低落時(shí)，為何不打開(kāi)久違的書(shū)本，讓它來(lái)安撫你弱小的身軀，讓它來(lái)慰問(wèn)你失落的心靈，讓它來(lái)包扎你受傷的傷口，當真正感覺(jué)到書(shū)中的快樂(lè )時(shí)，你的傷口，即將愈合，留下完美的弧線(xiàn)，不會(huì )煞它風(fēng)景。這是你莫大的快樂(lè )。
當你感到生活十分乏味時(shí)，為何不打開(kāi)你久違的書(shū)本，重新拾起心靈的空白；重新拾起做人的快樂(lè )，重新拾起生活的光芒。讓讀書(shū)來(lái)填充你心靈的空白，讓讀書(shū)來(lái)尋找你做人的快樂(lè )；讓讀書(shū)來(lái)放射你生活的光芒。當讀書(shū)的光芒真正照射著(zhù)你的心時(shí)，這是你莫大的快樂(lè )。
當你感覺(jué)智力低下時(shí)，為何不打開(kāi)你久違的書(shū)本。在讀書(shū)中，打開(kāi)智慧的鑰匙，打開(kāi)科技的大門(mén)，打開(kāi)生活的道路，為你的智慧插上一雙翅膀，讓它高飛，那時(shí)的你，找到了智慧的藥方，這是你莫大的快樂(lè )。
打開(kāi)心情之站，生活之門(mén)，智慧之窗，讓你自己，投身于讀書(shū)中，讀出自我。朋友們，去讀書(shū)吧！
讀書(shū)為話(huà)題作文 篇10
春花秋月，云展云舒，時(shí)間如流水一般消逝，如今的我已是一個(gè)13歲的女孩，我覺(jué)得這么多年，我只有一個(gè)最忠實(shí)的朋友，那就是書(shū)——題記
看呀，照片上，藍藍的天空下那個(gè)小女孩依在媽媽的懷里，手拿一本書(shū)，津津有味的聽(tīng)著(zhù)媽媽講那動(dòng)聽(tīng)的故事，她為海的女兒的悲慘而哭泣，為白雪公主最終找到幸福而感到欣慰——這則是我對書(shū)的最初接觸。
隨著(zhù)我的慢慢長(cháng)大，父母也不在為我講故事，對于我這個(gè)小故事迷來(lái)說(shuō)，真是一大損失，但是我也不哭不鬧，因為我已經(jīng)能認識許多字，已能看一些帶拼音的書(shū)了，我漫步在書(shū)的海洋中，書(shū)讓我明理，書(shū)讓我的精神財富愈加富有。
有的書(shū)讓我知道了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲”的.后悔莫及，有的讓我感悟到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝，還有的讓我體會(huì )到“海內存知己，天涯若比鄰”的深厚情誼……
記得三四年級的時(shí)候，我的作文寫(xiě)得真像“豆腐塊”，就那么幾句，完全是應付老師的檢查。那時(shí)媽媽很著(zhù)急，因為語(yǔ)文中作文都占很高的分值，作文寫(xiě)不好，語(yǔ)文也就絕對考不好。我也非常怕寫(xiě)作文，每每聽(tīng)到老師布置作業(yè)，我就在心中念叨：“菩薩保佑，不要有作文！”當然，那時(shí)在我身邊也有很多很會(huì )寫(xiě)作文的同學(xué)，我發(fā)現他們都很喜歡看作文書(shū)，于是，我便興奮的跑回家去，叫媽媽給我買(mǎi)作文書(shū)，并且我爸爸的文章寫(xiě)得很好，一有時(shí)間，也會(huì )給我輔導輔導，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的刻苦努力，我的作文水平突飛猛進(jìn)，寫(xiě)出來(lái)的作文比原來(lái)好了很多�，F在，每當我看見(jiàn)剛學(xué)寫(xiě)作文的孩子因沒(méi)話(huà)說(shuō)，而流眼淚的時(shí)候，我便告訴他們“要多讀書(shū)”。
現在的我很喜歡看一些文筆比較細膩，蘊涵著(zhù)深刻的哲理的現代詩(shī)，在仔細品位他人的情感的同時(shí)，我也會(huì )經(jīng)常學(xué)著(zhù)他們的寫(xiě)作角度，仿寫(xiě)幾首小詩(shī)，雖然寫(xiě)的不好，語(yǔ)言比較樸素，但我相信，書(shū)讀多了，肯定會(huì )讓我的思想與眾不同，總有一天，我一定會(huì )寫(xiě)出一首自己的原創(chuàng )詩(shī)，對了，不是一首，而是許多首。
書(shū)，你對我的幫助是無(wú)窮無(wú)盡的，我又能怎么報答你呢？讓我們在以后的人生中，去讀更多的書(shū)吧，去吸收更多的陽(yáng)光雨露吧！
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