【精華】讀書(shū)的作文600字合集九篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的讀書(shū)的作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文600字 篇1
“書(shū)籍是知識的源泉，書(shū)籍是人類(lèi)的朋友�！蔽蚁朊總�(gè)人都應該喜歡書(shū)籍。它不但讓人喜愛(ài)，而且讓人快樂(lè )，更讓人沉醉。我愛(ài)書(shū)籍，無(wú)論是科幻的，還是搞笑的，或者是童話(huà)故事，都能深深地吸引我的注意力。
有一天下午放學(xué)，我正在讀《狼牙山五壯士》的故事，媽媽突然叫我，給了我7元錢(qián)對我說(shuō)：“童心，快幫媽媽買(mǎi)瓶醋，我做菜急著(zhù)用！”當時(shí)我正讀到一半，很想知道故事的結局，就順手接住了錢(qián)，輕聲答應了一聲，眼睛卻始終沒(méi)離開(kāi)過(guò)書(shū)本。過(guò)了一會(huì )，媽媽沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，就在廚房大聲喊道：“童心，去了沒(méi)有？”我猛然想起媽媽交代的事情，趕緊起身，再看廚房?jì)然鹈叭傻膵寢專(zhuān)瑖樀梦野瓮染团�。跑到了超市，我迅速買(mǎi)好東西，三步并作兩步跑回家里，把瓶子往媽媽面前一放，就馬上跑回書(shū)房，又捧起了我心愛(ài)的書(shū)本。剛坐下就聽(tīng)媽媽說(shuō)：“這是買(mǎi)的什么呀！讓你買(mǎi)瓶醋，卻買(mǎi)瓶醬油回來(lái)，整天就知道看書(shū)，什么事都做不好！”說(shuō)完話(huà)媽媽關(guān)了火，拿起我買(mǎi)回來(lái)的東西，自己跑下了樓……我知道自己又做錯了事情。望著(zhù)媽媽遠去的背影，心里不由得有些埋怨起自己來(lái)，哎！都怪自己當時(shí)看書(shū)太癡迷，也想知道大結局是怎樣的。把媽媽說(shuō)的是什么都沒(méi)聽(tīng)清楚，心里一陣陣難過(guò)，我在心里說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，請您原諒我，下次我再也不�?huì )了�！�
其實(shí)書(shū)也帶給我許多快樂(lè )和美好。我之所以在閱讀、寫(xiě)作、課外知識等方面得到老師的表?yè)P，就是因為我閱讀到了很多的書(shū)籍。是閱讀改變了我自己，讓我有了自信心，有了快樂(lè )，有了知識，有了美德，更有了前進(jìn)的勇氣。
“當你愛(ài)上了閱讀，世界就愛(ài)上了你�！边@是我們作文班李老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，直到今天我才懂得這句話(huà)的含義。是的，只要你愛(ài)上閱讀，世界一定會(huì )愛(ài)上你的。
我愛(ài)書(shū)，但我更愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的作文600字 篇2
今天，我們迎來(lái)了激動(dòng)人心的讀書(shū)知識競賽，這次的知識競賽是專(zhuān)屬我們四年級的。在熱烈的掌聲中，激動(dòng)人心的知識競賽終于拉開(kāi)了序幕。
前來(lái)主持的是四（3）班的班主任張老師，張老師一系列的語(yǔ)氣、動(dòng)作還有表情都非常的有趣。每個(gè)班的五位大將都已經(jīng)入座啦！并進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹，知識競賽終于正式開(kāi)始啦！
第一輪是"筆答題"，就是用筆來(lái)在卷子上寫(xiě)答案，每個(gè)班的五位大將都在專(zhuān)心致志的寫(xiě)著(zhù)，沒(méi)有一位開(kāi)小差或做弊的，生怕自己為班級扣分了，第一輪，我們班大將的總成績(jì)是四個(gè)班中的第二名，這個(gè)成績(jì)還不錯。
第二輪是＂必答題＂，就是每位大將都要回答一道題，只能自己回答，不可以和其他的大將討論。我們班的五位大將個(gè)個(gè)都聰明絕頂，都回答出來(lái)了，加了五十分，我們班的成績(jì)暫時(shí)還是名列前茅。
第三輪是＂合作題＂，就是每個(gè)班都抽一個(gè)小紙條出來(lái)，五位大將合作完成紙條上面的題，我們班的五名大將回答出來(lái)了，只是中間有一點(diǎn)小小的錯誤，得了十八分（滿(mǎn)分二十分），還可以哦！
第四輪是＂表演題＂，就是五位大將中的其中四位大將來(lái)表演老師給的成語(yǔ)，讓其中一位大將來(lái)猜，我們班的大將們果然是聰明機靈，輕而易舉地兩個(gè)成語(yǔ)都答出來(lái)了。
最后一輪是＂危險題＂，就是搶答的，但答錯了要倒扣十分，所以是很存在風(fēng)險的。我們班的五位大將都眼疾手快，搶到了兩三題，可老師偏偏說(shuō)是其他班的，無(wú)奈，只能聽(tīng)天由命了。
總分加起來(lái)我們是第二名，雖然是第二名，但我們也是一等獎，在大家的歡呼聲中，知識競賽圓滿(mǎn)地結束了。
讀書(shū)的作文600字 篇3
偉大的蘇聯(lián)哲學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喸�(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品�！蔽覈�(zhù)名的詩(shī)人蘇軾也說(shuō)了：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。不必說(shuō)生活的實(shí)踐，也不必說(shuō)刻苦的研究，單是前人為我們留下的名言就把讀書(shū)的重要性表現得淋漓盡致。正處于中學(xué)時(shí)期的我也感悟到了讀書(shū)的重要性。
每天早上起床，我的手上都會(huì )有一本書(shū)，勿庸置疑那絕對是我昨夜睡前閱讀未完的書(shū)，因為我有一個(gè)習慣，就是睡前讀上30到40分鐘的書(shū)籍，不讀渾身都難受。
如果你站在上帝視角上觀(guān)察我的一天，你會(huì )驚奇的發(fā)現我的手中無(wú)時(shí)不刻都有一本書(shū)和一支筆。當然書(shū)是用來(lái)讀的，而筆是用來(lái)畫(huà)的。什么好詞好句我都會(huì )在他們的下面加上一條橫線(xiàn)，對我有用的加的是波浪線(xiàn)，偶爾遇到一些成語(yǔ)我會(huì )隨手把它用紅筆著(zhù)重的圈起來(lái)，以后寫(xiě)作文的時(shí)候他們就能派上用場(chǎng)了。中國有句老話(huà)把這種做法叫做“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。
讀書(shū)要抓時(shí)間，講方法，也要選書(shū)讀。冰心奶奶說(shuō)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句話(huà)就強調了讀書(shū)的好處，讓我們要多讀書(shū)，但最重要的是要讀有益的書(shū)籍。對于我的`理解就是：讀書(shū)要寧缺毋濫，留下對自己有益的書(shū)，拋棄無(wú)用的書(shū)。否則對自己無(wú)用的書(shū)讀多了，既浪費時(shí)間，又沒(méi)有收獲，豈不是竹籃打水一場(chǎng)空嗎？
茶余飯后讀會(huì )兒書(shū)，課間讀會(huì )兒書(shū)，睡前讀會(huì )兒書(shū)，知識自然就跑進(jìn)你的腦子里去了。到了臨場(chǎng)作文的時(shí)候還會(huì )膽怯嗎？讀書(shū)是有益于人的，它開(kāi)闊了我們的眼界，增長(cháng)了我們的知識，啟迪了我們的思維，塑造了我們良好的精神氣質(zhì)。更重要的是將讀過(guò)的好詞好句運用到考試作文中去還能為我們的考場(chǎng)作文加分！何樂(lè )而不為呢？噓——夜已靜了，正是讀書(shū)的好時(shí)機，快來(lái)和我一起暢游書(shū)海吧！
讀書(shū)的作文600字 篇4
偶爾，站在書(shū)櫥前，目光從一本又一本的書(shū)上捋過(guò)去，那些親切的書(shū)，經(jīng)過(guò)了陽(yáng)光撫摸的痕跡。仿佛也有了記憶。這一本或者那一本，那年看它的季節與心情，又能清晰地想起。
我聽(tīng)到的第一個(gè)故事是媽媽給我講的《賣(mài)火柴的小女孩》。剛聽(tīng)到時(shí)，我并沒(méi)有理解小女孩的痛苦生活，我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)u(mài)火柴的小女孩是不是跟路邊賣(mài)東西的人一樣呢？”媽媽便一邊笑一邊打趣我：“傻丫頭�！辈槲医忉�。從那時(shí)候起，我便迷上了文學(xué)。
我漸漸地迷上了曹文軒著(zhù)寫(xiě)的一些書(shū)《草房子》《山羊不吃天堂草》《三角地》等。小說(shuō)里那些多姿多彩的人物深深地吸引了我——調皮搗蛋地桑桑四處撒野；忠厚老實(shí)的明子艱難生活；害羞內向的細米努力雕刻；堅持不懈地根鳥(niǎo)耐心尋找。這些人物深深的觸動(dòng)了我的心，使我愛(ài)不釋手。老師曾勸阻我少看一些這樣的課外書(shū)，但我依舊我行我素。吃飯時(shí)、課間玩耍時(shí)、晚上睡覺(jué)前、甚至上廁所時(shí)，我都手捧那本《草房子》，書(shū)捧到手中，才翻了兩三頁(yè)，就被書(shū)中那胖乎乎的憨小子的故事迷得天旋地轉，一拿起便放不下去了。我知道，這草房子必定是他遇到的第一個(gè)且最大的一顆閃耀的明珠。
大了些，我又迷上了外國名著(zhù)，是因為作者生動(dòng)形象的刻畫(huà)讓我知道了當時(shí)黑暗腐敗的社會(huì )。你看看《巴黎圣母院》中的教主，再看看《堂吉訶德》中的富國王。除去外表華麗外，他們還有什么？?jì)H僅剩下了貪婪與丑陋，變得肆無(wú)忌憚，十分狂傲與惡毒。
書(shū)是什么？對于我而言，書(shū)不僅僅是學(xué)習的工具，它更是我生活上的知心好友。它伴我成長(cháng)，讓我思考，豐富我的語(yǔ)言，教育我道理。真正的書(shū)猶如一汪凈水，清澈且不見(jiàn)底，留給我無(wú)限遐想；真正的書(shū)猶如一面明鏡，讓我認識多彩的世界。
那段讀書(shū)的日子，使我如同雄鷹一般，展翅翱翔；使我如同戰艦一般，劈風(fēng)斬浪；使我如同奔流的江河一般，勇往直前。
讀書(shū)的作文600字 篇5
這是一個(gè)全新的學(xué)期，新的校舍，新的同學(xué)，新的老師……一切都是新的。當然，最令人難忘的還是開(kāi)學(xué)第二星期舉行的暑期《草房子》閱讀檢測活動(dòng)。
星期一的中午，檢測活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了！因為我在上學(xué)期就按照《我的閱讀存折卡》的要求認真地把《草房子》讀完了，所以信心滿(mǎn)滿(mǎn)的。當陳老師抱著(zhù)一沓試卷走進(jìn)熱鬧非凡的五（1）班教室時(shí)，同學(xué)們立馬變得鴉雀無(wú)聲了。老師發(fā)下了試卷，我緊張地看著(zhù)試卷里的題目：不（ ）一（ ）、嚴（ ）以（ ）……
啊，這么難！我看著(zhù)卷子，心里萬(wàn)分焦急。
教室里只有一片“嘩嘩”的寫(xiě)字聲，我把自己會(huì )做的題目先做好。當然，有一些題，是我瞎猜的，如磙字念“gǔn”，可我卻寫(xiě)了“niǎn”。我一看前面的題，一看嚇一跳，還有很多題空著(zhù)，這可把我嚇壞了，看來(lái)只能考60多分了，我急出了一身汗。
離收卷的時(shí)間越來(lái)越短了，只聽(tīng)陳老師說(shuō)：“還有5分鐘，抓緊時(shí)間！”5分鐘！這么短！我還沒(méi)寫(xiě)好讀后感呢！來(lái)不及多想，我筆不停蹄，奮力地寫(xiě)著(zhù)……
交卷時(shí)間很快就到了，我不管三七二十一，硬著(zhù)頭皮把還沒(méi)有完全做好的試卷交了上去，可心里去忐忑不安的。
幾天過(guò)去了，陳老師把我們的成績(jì)公布了�！岸匆弧�67分！”哇，還好，是第三名！我拿著(zhù)試卷，心里還是不滿(mǎn)意自己的成績(jì)。
我下定決心，以后一定要更加認真地讀課外書(shū)，遇到不認識的字查字典，把好詞好句劃出來(lái)，并想想它們好在哪里……只有這樣，才能在讀書(shū)活動(dòng)中取得好成績(jì)！
所有這些，自然是這次難忘的讀書(shū)活動(dòng)帶來(lái)的。
讀書(shū)的作文600字 篇6
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是我們常聽(tīng)到的一句名言。的確，書(shū)籍給予了我們許許多多的知識，使我們不斷地進(jìn)步。書(shū)，伴隨著(zhù)我過(guò)了一年又一年，它在我寂寞時(shí)陪伴我，在我渴望得到知識時(shí)幫助我，它使我不再寂寞，給予我知識，告訴我道理，因此，讀書(shū)使我著(zhù)迷。
從我上小學(xué)開(kāi)始到現在，在我的書(shū)柜中已經(jīng)擠滿(mǎn)了一本又一本的課外書(shū)，這些書(shū)中，有些是為我展現了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的，有些是使我擁有許多好詞、好句、好段。
有得讓我明白了人生的道理，還有些就是給予了我科學(xué)的道理，這些書(shū)都給予了我許多好處。
同時(shí)，這些書(shū)如同帶有吸鐵石一樣吸引著(zhù)我，使我在空余的時(shí)間常常拿起閱讀，翻起一頁(yè)又一頁(yè)，使我漸漸沉迷其中，似乎自己在書(shū)中情節一樣。同時(shí)，我在空余時(shí)間總會(huì )去圖書(shū)館，細細地閱讀里面的好書(shū)，記下文中的好詞、好句、好段。
記得有一次，我被圖書(shū)館中的《根鳥(niǎo)》給迷住了，我細細地閱讀著(zhù)里面的情節，當看到緊要關(guān)頭的時(shí)候，我的心十分緊張，而當看到喜悅的場(chǎng)面時(shí)，我的心又放松了許多。
但是，時(shí)間過(guò)的真快，當我還只閱讀了一小部分的時(shí)候，就已經(jīng)到了中午，我戀戀不舍地放下了那本書(shū)，走出了圖書(shū)館�？墒窃诨厝サ穆飞衔覅s依然想著(zhù)書(shū)中的情節，心中一直想繼續看下去，想知道整個(gè)的情節。
渴望讀書(shū)但又無(wú)法讀下去的一周真難熬��！。我在那短短的五天中，一直想著(zhù)，《根鳥(niǎo)》這本書(shū)的內容，同時(shí)，也在聯(lián)想著(zhù)那一本書(shū)接下來(lái)的內容，我的心中十分渴望將那本書(shū)看完。
所以我心中一直盼著(zhù)雙休日快點(diǎn)到來(lái)。千盼萬(wàn)盼，雙休日終于到來(lái)了。我再次走進(jìn)了圖書(shū)館，拿起了那本書(shū)繼續閱讀，我一頁(yè)一頁(yè)翻著(zhù)，那情景也一點(diǎn)一點(diǎn)地出現在了我的眼前，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的閱讀，我終于將那本書(shū)看完，也知道了最后的結果。在這天，我不僅知道了的結果，我也得到了許多有用的好詞、好句、好段。
讀書(shū)的作文600字 篇7
雖然，我一直在看唐詩(shī)，在聽(tīng)飽含父愛(ài)的詩(shī)歌欣賞的CD，耳邊也常常會(huì )想起：“驚濤拍岸卷起千堆雪，”的磅礴氣勢的詩(shī)歌朗誦，但是，要我精確地說(shuō)出我的讀書(shū)坐標，不是那么容易脫口而出。
媽媽現在是個(gè)牛通社迷，什么活動(dòng)都想帶我參加。她一看到牛通社組織的：建立自己的閱讀坐標的活動(dòng)，立馬給我報上了！說(shuō)實(shí)話(huà)，我一直在閱讀，從必讀文章到自己喜歡的書(shū)籍。有時(shí)候媽媽看我在看朱自清的散文集問(wèn)：你看得懂嗎？有沒(méi)有看懂，我對媽媽說(shuō)：“對于現在的我并不是最重要的啊，開(kāi)卷有益吧！好吧，我去聽(tīng)聽(tīng)�！�
現在的各類(lèi)創(chuàng )業(yè)圓如雨后春筍般破土而出，足見(jiàn)中國經(jīng)濟處于快速車(chē)道上行駛。穿過(guò)大半個(gè)杭州城，到了石橋的經(jīng)緯國際創(chuàng )業(yè)園。創(chuàng )業(yè)園里環(huán)境優(yōu)美，各個(gè)區塊分布很有格局。雖然是個(gè)工業(yè)園區，但是也可見(jiàn)到很多的人文氣息。
給我們做講座的是陸伯伯，是位作家。他對詩(shī)歌特別有研究，竟然《琵琶行》里的一句詩(shī)歌寫(xiě)了一本書(shū)，貫穿古今中外的古典傳說(shuō)都用上了�？梢�(jiàn)他讀的書(shū)真多呀！他說(shuō)每天看4。5本書(shū)，一生才可以完成自己的閱讀任務(wù)。古今中外的很多名人都讀過(guò)許多許多的書(shū)。要看這么多的書(shū)小朋友該怎么閱讀呢？陸伯伯告訴我們一個(gè)方法：建立一個(gè)坐標，古詩(shī)看一百首，挑唐詩(shī)和宋詩(shī)看，名著(zhù)看那些，中外結合看，哇哦，閱讀也是門(mén)學(xué)問(wèn)��！
回家后媽媽說(shuō)：現在你自己理理自己的閱讀存折吧！知道該怎么閱讀了嗎？我想了想說(shuō)：用幾個(gè)字概括吧：讀書(shū)四個(gè)點(diǎn)、古今加中外；另有花和葉，放在盤(pán)中間！
讀書(shū)的作文600字 篇8
高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽揖褪沁@樣，喜歡看書(shū)，一看到精彩的故事就恨不得一下子讀完，無(wú)法自控。
有一次，去上英語(yǔ)輔導課，臨出門(mén)，我在書(shū)包里放了一本課外書(shū)，自言自語(yǔ)：“我今天出門(mén)早，到教室肯定還沒(méi)開(kāi)始上課，課前看一會(huì )兒書(shū)應該沒(méi)關(guān)系的�！惫�，我早早就到了教室，便迫不及待地打開(kāi)課外書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。不一會(huì )兒，老師來(lái)了，開(kāi)始上課，可是我的書(shū)才看了一段，現在滿(mǎn)腦子都是那些精彩的故事情節，怎么辦呢?這時(shí)候，一個(gè)既讓我興奮又讓我懼怕的念頭從腦海里蹦出來(lái)：把書(shū)藏在抽屜里繼續看!不行，不能這樣，到底要不要這樣做呢?我的內心非常糾結，在經(jīng)歷了大約三分鐘的思想斗爭后，我終于打定了主意，不管了，故事太精彩了，我還是繼續看吧。
于是，我迅速低下頭，俯下身，假裝在抽屜里找東西，把書(shū)翻到剛才看的那頁(yè)，繼續津津有味地讀起來(lái)。每隔幾分鐘，我就抬起頭來(lái)觀(guān)察一下周?chē)那闆r，看看有沒(méi)有被老師發(fā)現。有時(shí)候，我感覺(jué)好像所有人的目光都聚焦在我身上，慌忙抬頭再觀(guān)察周?chē)�，確認“安全”后又低下頭繼續看書(shū)。
正當我看得入迷時(shí)，突然聽(tīng)到老師喊我的名字，嚇得我趕緊站起來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，心想：完了，被老師發(fā)現了!“What is she doing?”啊，原來(lái)老師只是提問(wèn)呀，我松了一口氣�？墒�，我剛才沒(méi)聽(tīng)課，都不知道老師講到哪里了。這時(shí)候同桌悄悄地指了指書(shū)，我瞄了一眼，小聲地回答了老師的問(wèn)題。老師終于讓我坐下了，我心中的那塊大石頭總算落了地，卻再也不敢去看抽屜里的課外書(shū)了。
這次有驚無(wú)險的經(jīng)歷讓我再也不敢在上課時(shí)看書(shū)了。我明白了愛(ài)讀書(shū)是好事，但如果上課看書(shū)會(huì )耽誤學(xué)習，做每件事都要認認真真。放學(xué)回家，做完功課，抽出時(shí)間安安心心地看會(huì )兒課外書(shū)才是對的。
讀書(shū)的作文600字 篇9
“書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是很忠誠�！边@是文學(xué)家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，雖然很短，卻很精湛，佷傳神。的確，書(shū)籍是我們最忠誠的朋友，它用自己特有的有生命的音符感染著(zhù)我們，給予了我們無(wú)盡的啟迪，帶給了我們更多的快樂(lè )。
“書(shū)籍是知識的源泉，知識是生活的明燈�！睍�(shū)籍就像是一部人生的導航儀，讓我們在生命的旅程中，能明確方向，勇往直前。它猶如蒼茫大海中的燈塔，為我們照亮前進(jìn)的路程，讓我們能乘風(fēng)破浪，到達夢(mèng)之彼岸，徜徉于讀書(shū)的快樂(lè )之中。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！弊x書(shū)的樂(lè )趣其實(shí)就隱藏于其中。讀書(shū)不僅能讓我們從書(shū)的海洋中汲取豐富的營(yíng)養，更能讓我們從中引發(fā)深深的思考，并將書(shū)中的精彩句段和寫(xiě)作技巧熟記于心，以便在以后的習作中能運用自如。而只是一味地走馬觀(guān)花地讀書(shū)，卻不加思考，那么隱藏于書(shū)中的樂(lè )趣已蕩然無(wú)存，樂(lè )趣讀書(shū)將逐漸演變?yōu)榧议L(cháng)與老師的強迫讀書(shū)，樂(lè )趣終將被厭煩所代替！雖然提倡我們少年兒童要廣泛地閱讀課外書(shū)，但是我們應該學(xué)會(huì )取與舍：選擇對學(xué)習有益的，摒棄那些華而不實(shí)的或對學(xué)習有害的。只有學(xué)會(huì )了選擇讀書(shū)，才會(huì )愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，進(jìn)而好讀書(shū)，其中的讀書(shū)樂(lè )趣也會(huì )陪你度過(guò)每一個(gè)精彩的、別樣的一天！
我酷愛(ài)讀書(shū)，并從中收獲了多于旁人幾倍的樂(lè )趣，這還要歸功于我可愛(ài)的爸爸，因為爸爸也是一個(gè)不折不扣的讀書(shū)迷。因為崇拜他的緣故，從我學(xué)會(huì )拼音開(kāi)始，我就與爸爸一起盡情的遨游于書(shū)海之中，去領(lǐng)略祖國各地的旖旎風(fēng)光；去聆聽(tīng)大自然的歡快曲調；去其樂(lè )融融地背誦唐詩(shī)宋詞……
與好書(shū)相伴，可以讓我們每時(shí)每刻都有新的收獲，新的讀書(shū)樂(lè )趣，汲取新的營(yíng)養，讓懵懵懂懂的無(wú)知少年逐漸成長(cháng)，逐漸成熟！
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