初三九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文：讀書(shū)的樂(lè )趣650字
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的初三九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文：讀書(shū)的樂(lè )趣650字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文：讀書(shū)的樂(lè )趣650字1
兒時(shí)的我，便愛(ài)讀書(shū)。不識字，沒(méi)關(guān)系，書(shū)中的圖畫(huà)色彩斑斕，可以猜出梗概。是在不行，纏著(zhù)外婆，讓她給我念出一個(gè)又一個(gè)故事。就這樣，我聽(tīng)完了《一千零一夜》，為機智的宰相女兒感到慶幸；我聽(tīng)完了《小紅帽》，為單純的小紅帽獲救感到開(kāi)心；我聽(tīng)完了《海的女兒》，為那最小的美人魚(yú)感到悲哀……
一本本斑斕而又迷人的童話(huà)書(shū)，一句句樸素而又慈祥的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)曲折而又離奇的故事，陪我度過(guò)了整個(gè)童年。
長(cháng)大后，我迷上了書(shū)本。無(wú)論是詩(shī)詞、作文，還是小說(shuō)，我都統統接受。課上，我在書(shū)山里攀登；課后，我在書(shū)海里遨游；假日，我在書(shū)的世界里馳騁。就這樣，我看完了《鋼鐵是怎樣煉成的》，鑄就了堅強的品性；看完了《繁星。春水》，磨就了細膩的柔情；看完了《查理九世》，練就了縝密的思維……
一本本厚重而又精美的書(shū)籍；一句句晦澀而又難懂的語(yǔ)段；一次次挑戰自我、超越自我的歷程，貫穿了我那幼稚的小學(xué)。
到了初中，我越發(fā)愛(ài)上了書(shū)本。手指經(jīng)常劃過(guò)淘寶。有錢(qián)時(shí)，就將心儀的書(shū)本買(mǎi)下。也許你會(huì )問(wèn)，為什么不在手機上看電子書(shū)呢？因為我愛(ài)戀著(zhù)書(shū)本的質(zhì)感。班上有個(gè)圖書(shū)角，我常常借書(shū)來(lái)看，不過(guò)老爺規定一星期只能借兩本。心里著(zhù)急的我，常�！案`書(shū)”（拿書(shū)不登記）來(lái)看。一月余，班級的書(shū)看得差不多了，我又打起了別班的主意……
暑假，坐火車(chē)去了母親那兒。一下車(chē)，安頓好，我就在家附近晃蕩，尋找我心儀的書(shū)店。沒(méi)走幾步，就看到一家，暗笑：“還是母親懂我�！遍W身，進(jìn)了那家書(shū)吧。晚上，母親尋我吃飯，而我抱著(zhù)書(shū)正啃得津津有味，怎肯？說(shuō)我等一下回去。待到歸家，飯菜已冰涼。
哎，我想我這輩子大概就是個(gè)書(shū)奴的命吧！誰(shuí)讓我沉迷在這書(shū)間樂(lè )趣不可自拔呢！
其實(shí)，“天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接”。人的一生中，無(wú)論你的.職位如何？地位如何？身份如何？讀書(shū)的樂(lè )趣都該明了。難道讀書(shū)不足以貫穿你的整個(gè)人生嗎？
作者介紹：徐玉璟特別漂亮可愛(ài)的女孩，有一雙特別通透的眼睛，能看到書(shū)本中美麗的世界，也能看到現實(shí)中美好的場(chǎng)景。
初三九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文：讀書(shū)的樂(lè )趣650字2
“書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是很忠誠�！边@是文學(xué)家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，雖然很短，卻很精湛，佷傳神。的確，書(shū)籍是我們最忠誠的朋友，它用自己特有的有生命的音符感染著(zhù)我們，給予了我們無(wú)盡的啟迪，帶給了我們更多的快樂(lè )。
“書(shū)籍是知識的源泉，知識是生活的明燈�！睍�(shū)籍就像是一部人生的導航儀，讓我們在生命的旅程中，能明確方向，勇往直前。它猶如蒼茫大海中的燈塔，為我們照亮前進(jìn)的路程，讓我們能乘風(fēng)破浪，到達夢(mèng)之彼岸，徜徉于讀書(shū)的快樂(lè )之中。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！弊x書(shū)的樂(lè )趣其實(shí)就隱藏于其中。讀書(shū)不僅能讓我們從書(shū)的海洋中汲取豐富的營(yíng)養，更能讓我們從中引發(fā)深深的思考，并將書(shū)中的精彩句段和寫(xiě)作技巧熟記于心，以便在以后的.習作中能運用自如。而只是一味地走馬觀(guān)花地讀書(shū)，卻不加思考，那么隱藏于書(shū)中的樂(lè )趣已蕩然無(wú)存，樂(lè )趣讀書(shū)將逐漸演變?yōu)榧议L(cháng)與老師的強迫讀書(shū)，樂(lè )趣終將被厭煩所代替！雖然提倡我們少年兒童要廣泛地閱讀課外書(shū)，但是我們應該學(xué)會(huì )取與舍：選擇對學(xué)習有益的，摒棄那些華而不實(shí)的或對學(xué)習有害的。只有學(xué)會(huì )了選擇讀書(shū)，才會(huì )愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，進(jìn)而好讀書(shū)，其中的讀書(shū)樂(lè )趣也會(huì )陪你度過(guò)每一個(gè)精彩的、別樣的一天！
我酷愛(ài)讀書(shū)，并從中收獲了多于旁人幾倍的樂(lè )趣，這還要歸功于我可愛(ài)的爸爸，因為爸爸也是一個(gè)不折不扣的讀書(shū)迷。因為崇拜他的緣故，從我學(xué)會(huì )拼音開(kāi)始，我就與爸爸一起盡情的遨游于書(shū)海之中，去領(lǐng)略祖國各地的旖旎風(fēng)光；去聆聽(tīng)大自然的歡快曲調；去其樂(lè )融融地背誦唐詩(shī)宋詞……
與好書(shū)相伴，可以讓我們每時(shí)每刻都有新的收獲，新的讀書(shū)樂(lè )趣，汲取新的營(yíng)養，讓懵懵懂懂的無(wú)知少年逐漸成長(cháng)，逐漸成熟！
初三九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文：讀書(shū)的樂(lè )趣650字3
“眼見(jiàn)那本以為漫長(cháng)的７天假只剩下３天了，假期作業(yè)也寫(xiě)完了，這三天可一定要好好玩一玩，去公園，去滑冰，還是去玩電腦……當我還在為后三天快樂(lè )時(shí)光構思時(shí)，老爸的大手一下子重重地落在了我的肩上，那勢大力沉的一下子差些沒(méi)讓我趴倒在地：“嗨，夢(mèng)周公呀！這兩天是不是又想玩些什么了！我一下子跳了起來(lái)大喊三聲對！
只見(jiàn)老爸的臉一下子拉長(cháng)了許多，陰沉地說(shuō)：“我想帶你去趟省圖書(shū)館！我沒(méi)辦法了，搖搖頭低聲說(shuō)了聲“哦，一下子像皮球泄了氣一樣——蔫了！
要知道，我這個(gè)人有多么不愛(ài)看書(shū)！
路上，我一直在老爸身旁重復嘀咕著(zhù)同一句話(huà)，“圖書(shū)館？沒(méi)勁！不如買(mǎi)書(shū)回家看，無(wú)聊！氣得老爸在公共車(chē)上老向我瞪眼。車(chē)上，大多數是高中生，一個(gè)個(gè)戴著(zhù)眼鏡，背著(zhù)書(shū)包，可能他們也是去省圖的。一下車(chē)，我就看見(jiàn)好幾對結伴而行的學(xué)生向圖書(shū)館走去。一進(jìn)省圖大門(mén)，我就愣住了，挺大的圖書(shū)館被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，幾個(gè)剛才還在門(mén)外笑成一團的學(xué)生，已靜悄悄地捧著(zhù)書(shū)坐在書(shū)桌前，如饑似渴地閱讀著(zhù)自己挑選的'書(shū)，整個(gè)圖書(shū)館非常安靜，安靜得只有陣陣翻書(shū)的“嘩啦啦聲。
我也不知被哪股強大的力量吸引住了，望著(zhù)周?chē)慌排艛[放整齊的圖書(shū)，我這個(gè)不愛(ài)看書(shū)的人，也突然想拿本書(shū)來(lái)看看。
在這樣濃厚的學(xué)習氛圍中，我從書(shū)架上抽出一本《中國古代通史》，圖書(shū)館里人來(lái)人往，進(jìn)進(jìn)出出，可那股學(xué)習的氣氛卻始終散不掉，鐘表不知不覺(jué)地走過(guò)了三大格，爸爸已經(jīng)開(kāi)始用嚴厲的口氣來(lái)要求我回家了，因為我老用“再看會(huì )來(lái)回復他。
這是我假期中最充實(shí)的一天，因為它讓我懂得了讀書(shū)的樂(lè )趣。
初三九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文：讀書(shū)的樂(lè )趣650字4
我是一個(gè)性格內向的女孩，不會(huì )踢球；不敢游泳；對奧特曼打小怪獸不感興趣；跟芭比娃娃也無(wú)緣分；唯有讀書(shū)才是我的最?lèi)?ài)，我的閑瑕時(shí)間，大多是與課外書(shū)籍在一起度過(guò)的，讀書(shū)我不寂寞，讀書(shū)我不孤獨，讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)使我受益匪淺，讀書(shū)使我開(kāi)心。
讀《蚊子和獅子》的故事，我領(lǐng)略了獅、蚊大戰的勝況。蚊子的下場(chǎng)不光讓我明白了小人物也能打敗大人物，更讓我懂得了在成績(jì)面前不要得意忘形。
讀安徒生的童話(huà)——《皇帝的新裝》讓人忍俊不禁；兩個(gè)騙子猜透了皇帝的心思。因此自稱(chēng)能“織出人間最美麗的布”，而且縫出來(lái)的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱(chēng)職的或愚蠢的不可救藥的人都看不見(jiàn)這衣服。事實(shí)上根本不存在的衣服，竟成了皇帝理想的龍袍，讓皇帝喜出望外。由于皇帝迫不及待想穿新衣服，就派資深的老大臣去看，騙子織布縫衣的情況，又派親信的官員去看，自己又親自去看，雖然誰(shuí)都沒(méi)有看到什么，人人心里都有疑問(wèn)：“大概是我不配有現在這樣的`官職吧？”但他們都對衣服贊不絕口，上演了皇帝赤身裸體舉行游大典的一幕丑劇。
看到這里，我笑他們的愚蠢和虛偽，笑他們的自欺欺人，笑他們的互相欺騙，笑他們的丑態(tài)百出，并且笑皇帝的卑鄙與昏庸。
讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》豐富了我的知識：我知道媽媽放在衣柜里的樟腦丸變小的原因；我知道打雷和閃電是同時(shí)進(jìn)行的；我知道電是從哪里來(lái)的；我知道冷水滴在熱油鍋里為什么會(huì )濺起來(lái)；我知道……自然課上的問(wèn)題，我對答如流，老師對我贊不絕口，讓我有一種“鶴立雞群”的快感。
讀《白兔和月亮》的故事，我為白兔高興，因為她最終放棄了月亮，不再貪心。并且真正領(lǐng)悟了“知足者常樂(lè )”這句話(huà)的道理。
讀書(shū)開(kāi)闊了我的眼界；讀書(shū)豐富了我的知識；讀書(shū)陶冶了我的情操；讀書(shū)充實(shí)了我的生活；讀書(shū)加惠于我的不僅是知識的增長(cháng)，而且還在于精神的感化和陶冶，讀書(shū)讓我成了文靜而快樂(lè )的女孩；讀書(shū)讓我“沉醉不知歸路”；讀書(shū)使我開(kāi)心。
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一提到書(shū)，有些人就會(huì )頭昏腦脹。書(shū)中的那些煩瑣的語(yǔ)句，冗長(cháng)的故事情節，一讀就得花上好幾天，還不如看電視來(lái)得簡(jiǎn)單養眼，還不如音樂(lè )來(lái)得輕松自在。而我恰恰相反，偏偏鐘情于書(shū)。在一個(gè)幽靜的下午，倒上一杯水，坐在沙發(fā)上獨自沉浸于書(shū)的海洋，這可是一種高雅的享受��！
我從小就養成了靜坐看書(shū)的習慣，是“少壯不努力，老大徒傷悲”這句哲理教育了我。日復一日，年復一年，時(shí)間長(cháng)了，更是讓我受益匪淺。朋友，姐妹勸我出去玩，我總是紋絲不動(dòng)。江山易改，本性難移嘛！誰(shuí)又能像我一樣知道“坐擁書(shū)城其中的歡笑和愜意呢？它給我的是一份真誠的坦然和心靈的凈化。
在風(fēng)雨交加的日子里，我捧讀書(shū)本思緒萬(wàn)千。聯(lián)想到書(shū)中提到的世間萬(wàn)物：那會(huì )發(fā)光的星星；那照亮我們前進(jìn)路的太陽(yáng)；那純凈、皎潔的月亮；那青山綠水，花鳥(niǎo)草蟲(chóng)，那山山水水，蕓蕓眾生；那西墜的夕陽(yáng)，絢麗的晚霞。任自己的思緒發(fā)揚游蕩，任自己的思想飛馳狂奔，直到黑暗彌漫整個(gè)天空，清幽的月光不知不覺(jué)中投到了我的身上。
俗話(huà)說(shuō)得好，“秀才不出門(mén)，盡知天下事”，我就是一個(gè)例子。雖然我不曾去過(guò)我國的名勝古跡，但書(shū)卻載著(zhù)我環(huán)游整個(gè)世界，甚至遨游太空。
每當我與古今名賢一起游玩的時(shí)候，我深深感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
書(shū)給我們這些負擔過(guò)重的學(xué)生帶來(lái)了太多的快樂(lè )�；氐郊�，放下沉重的書(shū)包，坐在沙發(fā)上，拿起一本小說(shuō)充實(shí)自己。這何嘗不是一種精神上的刺激呢？
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識；書(shū)，開(kāi)闊了我的.視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。
啊，書(shū)的海洋賜予我的快樂(lè )是無(wú)窮無(wú)盡的，享受書(shū)的海洋，那屬于我的世界，使我的生活充滿(mǎn)溫磬。
書(shū)，帶我們領(lǐng)略人生的真諦，書(shū)，裝載了人類(lèi)靈魂中的全部美麗。朋友，讓我們分享彼此讀書(shū)的樂(lè )趣吧！
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許多人都喜歡讀書(shū)，我也一樣喜歡讀書(shū)，書(shū)帶給了我們人類(lèi)許多樂(lè )趣，也讓我們懂得了許多道理。高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的臺階，書(shū)也是我勇氣的源泉。書(shū)就是大海，而我是小魚(yú)，在大海中自由自在地遨游；書(shū)就是天空，而我是小鳥(niǎo)，在天空中愉快地飛翔�！澳贻p時(shí)讀書(shū)就像迎著(zhù)朝陽(yáng)走路�！弊x書(shū)，使我知書(shū)達理；讀書(shū)，讓我明辨是非；讀書(shū)；讓我知道如何走好往后的漫漫人生路。這就是讀書(shū)的樂(lè )趣！莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這顯然說(shuō)明了讀書(shū)的重要性；當生活失去陽(yáng)光，當鳥(niǎo)兒失去翅膀，那宇宙將會(huì )黯然失色，世界將不再精彩……
讀書(shū)之樂(lè )，得于目而富于心，愈久愈深。古人云：書(shū)中日月長(cháng)。書(shū)中有秦漢的冷月，唐宋的樂(lè )舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態(tài)盡展眼底。在有月或沒(méi)月的`夜晚，去會(huì )見(jiàn)曹雪芹，去拜訪(fǎng)羅貫中，去聆聽(tīng)魯迅大師的教誨，瞬間完全進(jìn)入了心靈被凈化的狀態(tài)。以書(shū)為伍，少了一分浮躁，多了一分清純；少了一分庸俗，多了一分儒雅。仿佛與圣賢相對而坐，聆聽(tīng)教誨，感到心靈充實(shí)豐盈，思想豁然開(kāi)朗。讀書(shū)之益，增知，獲趣，致雅。打開(kāi)一部史書(shū)，猶如展開(kāi)一部歷史的長(cháng)卷，諦聽(tīng)歷史的脈搏，咀嚼人生的甘苦；翻開(kāi)一冊文學(xué)經(jīng)典，如同走進(jìn)一片風(fēng)景勝地，詩(shī)情畫(huà)意呼之欲出，猶如置身其中。李白的孤傲，陳子昂的愁懷，魯迅的激昂，朱自清的深情，梁實(shí)秋的淡雅，一一呈現在面前，心境與文字互為水乳，不由自主地跟隨作者進(jìn)入如詩(shī)如畫(huà)的意境。古賢今哲所論述的廣泛的空間，縱橫萬(wàn)里，上下千年，讀之陶冶性情，益人心智，發(fā)人深省。
讀書(shū)可開(kāi)闊視野，明了天下之大事；讀書(shū)可陶冶情操，使人心胸更加開(kāi)闊；讀書(shū)可醒腦益智，提高人的綜合能力；讀書(shū)可豪情滿(mǎn)懷，使人精神更加振奮；讀書(shū)可泣人淚下，它能凈化人的心靈。每讀到一本好書(shū)就像他鄉遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡，從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。
初三九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文：讀書(shū)的樂(lè )趣650字7
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，我就特別愛(ài)看書(shū)，在我的書(shū)架上，就有好多好多的書(shū)，我是“古今并蓄，雜學(xué)旁搜，猶如饕餮�！痹诳臻e的時(shí)間，我就愛(ài)坐在房間的沙發(fā)上，靜靜地閱讀古今中外，散文雜詩(shī)，可以說(shuō)，是書(shū)，造就了我的生命！
讀書(shū)，你可知道在這字里行間蘊含了無(wú)限的樂(lè )趣。讀書(shū)，可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨游；讀書(shū)，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書(shū)，它可以陶冶我門(mén)的品德、情操，使之高尚……
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”當你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的.心，讓你看清前路；當你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉
讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì )發(fā)現自己是世界上最富有的人。
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會(huì )的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì )我們如何去看待人生。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩！
不論你的人生航向駛往何方，如果你有時(shí)間了，還請你拿起書(shū)本來(lái)吧，多與書(shū)接觸，多與書(shū)親近。我們只有一次人生，而讀書(shū)卻可以擴展我們的視野，體驗多種人生的可能，這才是最為廣闊的世界！
總之，讀書(shū)會(huì )給你帶來(lái)許多樂(lè )趣，會(huì )豐富你的生活，豐富你的世界。我喜歡讀書(shū)，因為我從學(xué)到了很多的知識和道理，我想對每個(gè)人大聲說(shuō)：“我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中自有黃金屋�！�
初三九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文：讀書(shū)的樂(lè )趣650字8
閑暇之余，腳步多半停留在了書(shū)店，借幾本喜歡看的小說(shuō)，買(mǎi)幾本雜志，算是打發(fā)時(shí)間，也算是給自己的大腦注入點(diǎn)新的營(yíng)養。
記不得從哪一刻起，喜歡上了看書(shū)，或許是因為某一天的某一本書(shū)、某一個(gè)故事。于是，喜歡舍棄休息時(shí)間跑到安靜的角落獨自欣賞，喜歡在工作時(shí)偷偷翻它。為小說(shuō)主人公的快樂(lè )而高興，為他們 的悲傷而潸然淚下，或因一篇智慧札記而產(chǎn)生豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。也許這就是讀書(shū)的樂(lè )趣吧！
人生百態(tài)盡在書(shū)中。智慧的、幽默的、現實(shí)的、幻想的、情感的，所有觸及人心靈的事與物都在其中。每篇文章都耐人尋味，讓心靈為之震撼。
最近看了些文章，還真是受益匪淺。
文章《幸存者》讓我明白了每一個(gè)人在自己的人生旅途中幾乎都要經(jīng)歷困境與磨難，然而困境中的幸存者不是擁有強壯的身體，而是擁有信念、意志與強烈的生命渴望。人心的`絕望比災難更可怕。
《街頭畫(huà)像》則讓我懂得了如果能用一顆寬容的心去對待身邊每一個(gè)人，定能尋覓到他們身上的閃光點(diǎn)，那么世界里將只有可愛(ài)的人。
喜歡看這樣的文章，因為它極富哲理性，由于在里面偶爾能找到自己的影子。也許自己就是文章里那個(gè)愚蠢的人、軟弱的人、失敗的人、自以為是的人。體會(huì )了它蘊含的哲理，看了文章中智者的金玉 良言，也許聰明成功就離你很近了。
讀書(shū)讓人忘掉時(shí)間，忘掉煩惱，忘掉周?chē)l(fā)生的一切。書(shū)里面有什么？愛(ài)讀書(shū)的人會(huì )說(shuō)，有智慧讓你聰明，有秘訣讓你成功，有幽默讓你開(kāi)心，有真情讓你感動(dòng)，有悲傷讓你同情，更重要的是有時(shí) 讓你認清自己。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不妨在工作之余，去翻翻它，會(huì )有意外的收獲，也許一秒的停留，會(huì )變成一生的樂(lè )趣，因為有太多的奧妙在書(shū)中，太多的驚喜在書(shū)中，等著(zhù)你去尋找……
初三九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文：讀書(shū)的樂(lè )趣650字9
書(shū)籍，飽含知識的精華，讓人們在知識的海洋里遨游；書(shū)籍，蘊含無(wú)限的哲理，讓人們從中去感悟生命的真諦；書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，引領(lǐng)我們走向無(wú)限美好的未來(lái)。
在我看來(lái)，去一次游樂(lè )園、去吃一次美味的大餐，倒不如去讀一本好書(shū)。書(shū)籍，是我們一生的朋友，它帶給我們快樂(lè )，豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的視野；書(shū)籍，又是我們一生的老師，它教會(huì )我們如何去面對發(fā)生的快樂(lè )與悲傷；書(shū)籍，還好像是一頓美味的食物，它將會(huì )滿(mǎn)足我們所需要的精神營(yíng)養。
每當拿到一本新書(shū)，我都有一種莫名的`快樂(lè )，打開(kāi)這本書(shū)，先是聞到它那淡淡的墨香，沁人心脾；瀏覽書(shū)籍，一行行字都如一個(gè)個(gè)歡快的音符，細細去品讀每一段，每一句，甚至每一個(gè)字，字里行間都流露著(zhù)作者豐富的情感世界，猶如聽(tīng)著(zhù)一首動(dòng)聽(tīng)的老歌。一次次品讀，一遍遍回味，永遠都不會(huì )覺(jué)得厭煩。
讀一本寫(xiě)景的書(shū)，當讀到美麗的景物時(shí)，你會(huì )覺(jué)得自己已經(jīng)身臨其境，清風(fēng)流水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，能不讓人快樂(lè )嗎？當讀一本勵志的書(shū)時(shí)，你會(huì )如書(shū)中的人物一樣，雄心壯起，書(shū)中有平緩，也有高潮，當你深入去讀時(shí)，你的思維也會(huì )隨之跳躍。當讀完一本書(shū)時(shí)，會(huì )有一種成就感，回看這本書(shū)，你會(huì )情不自禁的再翻看一遍，然后依依不舍地放回書(shū)架。
俗話(huà)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。每讀一本書(shū)，就是為你未來(lái)的成功道路鋪上一塊磚，多讀一本書(shū)就多鋪一塊，每多鋪一塊，就會(huì )為成功再打下一層基礎，就會(huì )離成功更進(jìn)一步。其實(shí)，品讀書(shū)籍就是找回內心最真實(shí)的自己，它將虛偽的人推回現實(shí)，將現實(shí)的人推向成功。
讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人睿智，它會(huì )讓你的人格日趨完美，它會(huì )讓你明察是非，它會(huì )引領(lǐng)你展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀騰飛。
初三九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文：讀書(shū)的樂(lè )趣650字10
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩，今年上三年級了。記得我第一次看書(shū)是在五歲的時(shí)候，雖然那時(shí)我只能看懂些圖片，每次媽媽都給我讀書(shū)里面的意思，讓我學(xué)到了許許多多的知識。從那時(shí)起，我愛(ài)上了書(shū)。這就是我第一本書(shū)《三百六十五夜故事》，我每天晚上都叫媽媽給我講里面的故事，漸漸地，我學(xué)會(huì )了認字。
終于要上一年級了，媽媽給我買(mǎi)了一套恐龍大百科，就是這幾本書(shū)使我成為了恐龍的“鐵桿粉絲”。眼看一年級快過(guò)去了，我字也認識了不少。于是，媽媽給我買(mǎi)了幾套科普書(shū)籍和讓我養成好習慣的書(shū)。讓我覺(jué)得這簡(jiǎn)直是一年也看不完��！我想功夫不負有心人，只要你勤奮刻苦，就一定能成功。說(shuō)做就做，用了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，把書(shū)全看完了，并摘錄了好詞好句。
正當我喊著(zhù)沒(méi)書(shū)看的時(shí)候，我的生日到了，我姑姑竟然送了我二十幾本書(shū)：有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《最美世界童話(huà)》、《文學(xué)名著(zhù)》等。想為了增強我的課外知識和閱讀能力，爭取要在三個(gè)月內看完。于是，先以沙漏式的讀書(shū)方式進(jìn)行看書(shū)，再以海綿吸水式細細看書(shū)。三個(gè)月后，我果真看完了，而且讀得滾瓜爛熟。隨著(zhù)那句話(huà)，一直到了今天，我終于成為了一個(gè)閱讀小能手。
這次學(xué)校里倡導“親子共讀”。于是，媽媽又陪我讀了一次《老人與�！�，讓我更深地了解了老人對大海的熱愛(ài)，對大魚(yú)的追求，那種永不放棄的精神，正是我個(gè)人值得學(xué)習的。面對困境，老人有著(zhù)克服困難的勇氣。不折不撓的拼搏精神、堅強的毅力和頑強的'意志。無(wú)論面對怎樣危險困苦的逆境，老人都保持著(zhù)人的尊嚴與勇氣。讓我深深懂得了：做人不應該被任何困難所壓倒，應該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。這次和媽媽重讀這本書(shū)，讓我加深了對這個(gè)故事的了解，我們要向老人那種不屈不撓的精神學(xué)習。在學(xué)習上，我們也應該這樣學(xué)習，在工作上，我們還是要這樣……無(wú)論在什么時(shí)候，我們都應該學(xué)習老人那種精神，這樣才會(huì )萬(wàn)事順利。
初三九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文：讀書(shū)的樂(lè )趣650字11
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有巖如玉。書(shū)的韻味，書(shū)的魅力，讓我“無(wú)法自拔”我愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)中的世界五光十色，書(shū)中的知識包羅萬(wàn)象。書(shū)中有人生百態(tài)。書(shū)中有異域風(fēng)光。書(shū)中有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的壯麗雪景，有“明月松間照，清泉石上流”的靜謐月夜。這，便是一種享受。有“清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話(huà)短長(cháng)”的剛正不阿，有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的堅強不屈。這，便是一份享受，一份美的享受。有“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”的相思愁苦，有“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，春風(fēng)無(wú)力百花殘”的惆悵失意，有“誰(shuí)言存草心，報得三春暉”的父母親情。這便是讀書(shū)的樂(lè )趣，是一份美的享受……
我愛(ài)讀書(shū)，我會(huì )為賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情而感動(dòng)；我會(huì )為愛(ài)麗斯的奇怪漫游而驚訝無(wú)比；我會(huì )為保爾坎坷的經(jīng)歷而流淚；我會(huì )為小公主的堅強不屈而高興；我會(huì )為活潑開(kāi)朗的賈梅而鼓掌；我會(huì )為……
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我讀書(shū)奉行九個(gè)字：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，好書(shū)讀多了，熟能生巧，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì )思路開(kāi)闊，文筆流暢�！庇浀糜幸淮�，那時(shí)的我是一個(gè)名副其實(shí)的“賈梅迷”，整天抱著(zhù)一本《賈梅全集》讀得津津有味、不亦樂(lè )乎。當賈梅開(kāi)心時(shí)，我臉上也露出了微笑；當賈梅受了委屈時(shí)，我便愁眉不展，仿佛我整個(gè)人都被賈梅的一舉一動(dòng)所感染�？催@本書(shū)時(shí)，我的'確嘗到了廢寢忘食的滋味。這應該是“讀書(shū)是一份美的享受”的真實(shí)寫(xiě)照吧！父母也十分支持我讀書(shū)，我的書(shū)也是數不勝數，令人目不暇接。
當一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)你的面頰時(shí)，當一陣花香沁入你的心脾時(shí)，當一本好書(shū)靜靜躺在你手里時(shí)，在陽(yáng)光的沐浴下，品著(zhù)一杯濃濃的咖啡，讀著(zhù)一本好書(shū)時(shí)，你變會(huì )感慨：“讀書(shū)真是一份美的享受��！”
初三九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文：讀書(shū)的樂(lè )趣650字12
一天，老師下課時(shí)說(shuō)，這節課我們快結束了。老師給你們留個(gè)任務(wù)，課下你們誰(shuí)能找到讀書(shū)的樂(lè )趣。聽(tīng)到老師這句話(huà)，我們班的學(xué)生立刻鴉雀無(wú)聲。
下課了，我打算去學(xué)校的圖書(shū)館尋找老師說(shuō)的讀書(shū)的樂(lè )趣以前我來(lái)圖書(shū)館的次數很少因為我不喜歡讀書(shū)；我根本坐不住。圖書(shū)館一般都很冷清，里面讀書(shū)的人應該都是非常文靜的學(xué)生吧。不久我和我的朋友們就開(kāi)始尋找書(shū)了，我的朋友找的很快，不一會(huì )就坐在桌子上開(kāi)始讀書(shū)了，而我還在圖書(shū)館的走廊徘徊著(zhù)。突然一本書(shū)，出現在了我的眼線(xiàn)，名字叫做《假如給我三天光明》，我被書(shū)名給深深的吸引住了。我滿(mǎn)臉的問(wèn)號，這書(shū)的名字好奇怪啊，于是出于好奇心我從結了蜘蛛網(wǎng)的書(shū)架，拿出來(lái)這本書(shū)。開(kāi)始仔細的閱讀。
不久，我就大概的了解這本書(shū)。這本書(shū)主要講的是主人公因看不見(jiàn)這世界，就跑到各地詢(xún)問(wèn)當地的名人：生活的意義是什么。里面包括愛(ài)迪生牛頓等名人，在過(guò)程中他慢慢的恢復了對生活的信心，最終他不在東奔西跑，而是停留在自己的家，他的'管家很疑惑的問(wèn)他為什么不在詢(xún)問(wèn)了呢，他說(shuō)：這世界這么美好，再這樣跑下去，不是等于浪費生命嗎，趁我還活著(zhù)要好好感受這個(gè)世界，管家聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，露出了欣慰的表情。
叮叮叮，上課的時(shí)間到了，上課鈴開(kāi)始響起，而我依舊沉醉那個(gè)世界突然我聽(tīng)到有人大喊我的名字，我才醒過(guò)來(lái)，意識到已經(jīng)上課了，我才依依不舍地放下書(shū)，跑回教室，我朋友幽默地問(wèn)我：是什么書(shū)啊有這么大的魔力能把你吸引��？我沒(méi)有回答，迅速跑回教室。
老師說(shuō)：同學(xué)們老師交代的作業(yè)完成了嗎，教室內沒(méi)有一個(gè)人舉手，我鼓起勇氣舉起了手，全班同學(xué)都很震驚，因為我很少舉手發(fā)言。老師說(shuō)：好那么就請陳栩云同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)。我站起來(lái)：書(shū)是一個(gè)很奇妙的世界，因為你會(huì )被他吸引住然后無(wú)法自拔
叮叮叮，下課了我并沒(méi)有和以前一樣去操場(chǎng)玩耍嗎，而是去圖書(shū)館讀書(shū)，到了圖書(shū)館，我發(fā)現冷清的圖書(shū)館變得熱鬧起來(lái)，而有很多是我們班的。我沒(méi)在意這些，我繼續閱讀，再次進(jìn)入那個(gè)奇妙的世界。
初三九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文：讀書(shū)的樂(lè )趣650字13
有些人認為讀書(shū)是乏味事，有些地方讀不懂，便輕易產(chǎn)生了放棄的想法。但這件事是個(gè)精細活，細品、細看，方能體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣。
一到寒假，媽媽就給我買(mǎi)回了四本汪曾祺寫(xiě)的半白化文書(shū)，別看分量比平常少，要讀懂這本“古董”，還要費不少精力哩！看到這些與現在年代不著(zhù)邊際的書(shū)，我心自然地就有了一些半白化文的抗拒，可在媽媽堅決讓我嘗試下，我也手無(wú)寸鐵，只好硬著(zhù)頭發(fā)皮翻開(kāi)其中一本的第一頁(yè)。
沒(méi)料到的是，我竟讀得入迷了�？赐晖粼鞴P下描繪的葡萄，我頭一次對這種酸酸的小水果產(chǎn)生了興趣，肚子也不禁餓了起來(lái)。也難怪，他將葡萄的品種形容成玉石，那種透亮清純的美，使葡萄的模樣在腦海中鮮活越來(lái)，他甚至運用國畫(huà)的方式，將紫瑩果實(shí)婀娜的姿態(tài)呈現在書(shū)頁(yè)上。再細細一品，我仿佛看見(jiàn)竹架上的葡萄悠然沐浴在秋光中的姿態(tài)，聞出了那微風(fēng)里陣陣濃烈的果香，聽(tīng)見(jiàn)了覬覦果肉的蜜蜂拍打透翅發(fā)出的嗡嗡聲……直到夜晚，我還手不釋卷地讀著(zhù)，窩在被里直至深夜。
讀完了《人間草木》，我又迫不及待地找出《人間小暖》，津津有味地讀起來(lái)。
雖然第一章節也是寫(xiě)自然中的植物，但風(fēng)格與《人間小暖》截然不同，加了許多正能量的元素：陽(yáng)臺的煤塊堆里長(cháng)出的芋頭；無(wú)人照料在石頭下長(cháng)出的一群豆芽；鐵蒺藜長(cháng)進(jìn)樹(shù)皮里大樹(shù)卻一無(wú)反顧地長(cháng)大……書(shū)的后面大多都是寫(xiě)人，可我認為第一章應該壓軸放最后，它是最能突出文章本中心的章節，這就是讀書(shū)的方法，在讀的過(guò)程中要思考，思考的`時(shí)候也不要忘了繼續品讀。
后繼，我還品讀了汪曾祺的《人間有味》和《人生有趣》，同樣是寫(xiě)人生的書(shū)，同樣還是一如之前的平淡語(yǔ)句，可他的語(yǔ)句有些許童真，想與他人傾訴分享。汪曾祺的書(shū)中補充的唯美插畫(huà)也讓我看到了當初的那份活力和色彩，看到他那時(shí)平凡卻充實(shí)的那段時(shí)光。
在我們這個(gè)年代，許多人都追逐新時(shí)代的潮流，忘了最純樸的美麗，讓我們撿起當初的書(shū)籍，復興只屬于中國的文化，讓中華文字流傳世界，讓人人都擁有一顆讀書(shū)心吧！
初三九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文：讀書(shū)的樂(lè )趣650字14
生活是五彩的，充滿(mǎn)了陽(yáng)光，充滿(mǎn)了樂(lè )趣。勞動(dòng)之趣，交友之趣，游戲之趣……獲得成功時(shí)自然會(huì )有，戰勝挫折時(shí)也會(huì )有，熱愛(ài)讀書(shū)，就能體味讀書(shū)之樂(lè )。
如果你問(wèn)我為什么書(shū)會(huì )給我帶來(lái)樂(lè )趣，我會(huì )這樣回答你：“因為書(shū)是一種永恒的力量，這種力量足以移山填海，足以為人們的靈魂打開(kāi)一片廣闊的天地，人類(lèi)也就是在這種力量下構建文明的�！薄坝^(guān)其友知其人”以書(shū)為友，人怎會(huì )不浸潤這種力量，成其才，矯其德？
讀書(shū)給人以美的享受，沉浸其中，樂(lè )趣無(wú)窮。給人以閑看庭前花開(kāi)花落，坐觀(guān)天上云卷云舒的恬靜與淡然；給人以扶搖直上逍遙萬(wàn)里的酣暢與痛快；亦給人以情系主人公的悲歡離合。
大好的青春歲月，讀書(shū)是必不可少的。
“一日之計在于晨”美好的一天理應從讀書(shū)開(kāi)始。我喜歡在徐徐清風(fēng)的吹拂下，在清晨柔和晨光的`照耀下忘我的閱讀，有時(shí)我陶醉于書(shū)中跌宕起伏的情節，有時(shí)我感嘆唐詩(shī)宋詞的曼妙，有時(shí)我又醉情于書(shū)中所描繪的大好河山。
夜晚，塵埃落定，窗前的一株吊籃在瀲滟的月光下?lián)u曳著(zhù)詩(shī)意的旋律，它是在陪伴著(zhù)我享受讀書(shū)的樂(lè )趣。靜靜的夜，讓人的感情更加坦露無(wú)遺，隨著(zhù)書(shū)中人物的境遇、心路，我不時(shí)低聲啜泣，不時(shí)悲傷不已，不時(shí)笑容滿(mǎn)面。我就像在經(jīng)歷著(zhù)書(shū)中人物的人生歷程，就像在于書(shū)中的智者交談，我從中學(xué)到對生活的熱愛(ài)，對人生的感悟。我貪婪的汲取書(shū)中的營(yíng)養，意猶未盡的合上書(shū)時(shí)，才發(fā)現夜早已深了，我滿(mǎn)意的睡去，又是充實(shí)充滿(mǎn)意義的一天啊。
書(shū)，在你身上散發(fā)著(zhù)一種獨特的清香，這種清香縈繞著(zhù)我，浸潤我的骨髓，深入我的靈魂。愿這清香溢滿(mǎn)我的生活的每個(gè)角落，貫穿我生命的始終，讓我體味這其中的無(wú)限樂(lè )趣。
初三九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文：讀書(shū)的樂(lè )趣650字15
在成長(cháng)的過(guò)程中，有諸多了樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
記得那次晚上，當我寫(xiě)完了所有的作業(yè)后，扭了扭趴了一個(gè)多小時(shí)的腰骨，伸了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的懶腰，打了一個(gè)大大的哈欠，眼睛也不由自主地膘了時(shí)鐘一眼，呀！我寫(xiě)作業(yè)的速度可真快，才6：00.我高興得一蹦三尺高，因為這樣我就會(huì )有更多的時(shí)間去讀我最心愛(ài)的書(shū)了。說(shuō)到這兒，我立即收拾好書(shū)包，跑到了書(shū)房，拿出了一本，我最喜歡的《小讀者》剛想拿起書(shū)看時(shí)，就聽(tīng)到了奶奶的聲音，可我卻沒(méi)有答應奶奶，只是又拿起了我那最心愛(ài)的書(shū)，然后又津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了好一會(huì )兒，奶奶發(fā)現，我不在收拾房間，而是一個(gè)人坐在書(shū)房里津津有味地看著(zhù)那本部，便連忙說(shuō)道：“你這個(gè)小書(shū)呆子，一天到晚就知道看書(shū)，你的眼里就只有書(shū)！”奶奶我是個(gè)書(shū)呆子有什么不好，從小您就讓我多看書(shū)，可現在我特別喜歡看書(shū)，你又說(shuō)，“好好好，小書(shū)呆子，我還跟你說(shuō)了，我說(shuō)不過(guò)你，好了吧 ！”奶奶走后，我便大笑起來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)猶藥也、善讀可以醫愈�！薄皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友�！睕](méi)錯，書(shū)就是我們的朋友，書(shū)就是我們的上帝，書(shū)就是我們的'知心朋友。對、“海內存知己，天涯若比鄰�！睍�(shū)離不開(kāi)我，我更離不開(kāi)書(shū)。在書(shū)中，蝴蝶滿(mǎn)身帶著(zhù)金粉。蜻蜓是金的、螞蚱是綠的、蜜蜂則嗡嗡地飛著(zhù)。在書(shū)中，花開(kāi)了，就像睡醒了似的，鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似，蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的，一切都活了，要怎么樣就怎么樣。
讀書(shū)，給了我許多知識，也給我帶來(lái)了許多多的快樂(lè )。在書(shū)中我也可以自由玩耍。
雖然，有時(shí)書(shū)也給我惹了一些煩惱，但我仍然真心愛(ài)書(shū)，而且現在讀到的東西說(shuō)不定以后還能受益終生。
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