【精華】以讀書(shū)作文6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的以讀書(shū)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以讀書(shū)作文 篇1
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
——題記
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。富有詩(shī)書(shū)氣自華�！泵慨斘蚁肫疬@幾句詩(shī)時(shí)，都在提醒我自己，常讀書(shū)，讀好書(shū)，因為書(shū)能給許你許多的東西，所以讀書(shū)是最好的出路。
從小學(xué)到初中，我對閱讀的看法逐漸變化，小學(xué)我的看法是很有趣，到了初中是充實(shí)精神。
有趣
為什么要說(shuō)在小學(xué)讀書(shū)很有趣呢？是因為我在小學(xué)一般讀的都是故事性為主的，在小學(xué)的時(shí)候，我去書(shū)城一般都是跑去五樓的故事類(lèi)，因為我那時(shí)候覺(jué)得通俗易懂。而且書(shū)不厚，每次我選了一兩本書(shū)坐在一個(gè)涼快的角落，慢慢翻，把故事里的人物在腦子里呈現出來(lái)……
回到家里晚上睡覺(jué)的時(shí)候，閉上我的眼睛，就像走進(jìn)了電影院一樣，我把我在書(shū)城看到的《查理與巧克力工廠(chǎng)》在腦海里放一邊，有時(shí)也會(huì )把主人公當作我，就像我經(jīng)歷的一樣，特別真實(shí)，所以我小學(xué)覺(jué)得看書(shū)有趣。
充實(shí)精神
到了初中，不知為何，我慢慢喜歡上了文學(xué)類(lèi)，特別是國內外名著(zhù)，就比如說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》這是七年級指定的名著(zhù)，可我早在老師布置看書(shū)之前就讀完了，我在讀第一遍的`時(shí)候，有很多不懂的地方，可是第二遍就“不一樣”了，通過(guò)地理，我大概知道了他們走過(guò)的路，而且他們潛艇的原理也大概摸清楚了，所以，這本書(shū)拓展了我們很多科目，比如地理、物理等，讓我們懂得了課內的知識，也拓展了課外的知識，所以，初中閱讀我覺(jué)得是充實(shí)精神的。
為什么說(shuō)是書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉呢？這句話(huà)是我在剛上初中的時(shí)候了解到的，閱讀書(shū)可以給我們帶來(lái)金錢(qián)，也可以給我們帶來(lái)友誼。
所以，讓我們以閱讀的姿態(tài)前行，我們才會(huì )變得越來(lái)越好！
以讀書(shū)作文 篇2
讀一本書(shū)，其實(shí)是用心靈去感悟月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，落英的飄零，還有生命的滄桑和美麗。
開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，朦朦杏花雨，在心田縈繞，讓心花悄然開(kāi)放，散發(fā)出無(wú)數感悟的詩(shī)行。透過(guò)楊柳杏花，我們可以看見(jiàn)遠方有青山綠水，紅蓮婷婷，楓葉彤彤，梅花傲雪。
讀書(shū)是在如畫(huà)風(fēng)景中拾撿朝花，尋找生命的花絮。讀路遙的《平凡的`世界》，便如西湖泛舟，你隨手可以采摘到啟迪生命的蓮子；讀余秋雨的《文化苦旅》，你會(huì )覺(jué)得生命是一幅濃妝淡抹的水墨風(fēng)景畫(huà)，沉重中蘊含著(zhù)精彩，黯淡中醞釀著(zhù)燦爛；而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你感覺(jué)到正如攀登雪峰，在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅強，紅梅的不屈，愈往上走，一會(huì )兒一朵雪蓮撲入你的視野，一會(huì )兒一叢綠草會(huì )映綠你的眸子，這雪峰上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風(fēng)中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅強在雪峰上深深定格，讓我們真真切切地感受活著(zhù)的意義，明白人的一生應當怎樣度過(guò)。
讀書(shū)是跨越時(shí)空的邂逅。在書(shū)中，你可以和李白一起攀登天姥山，欣賞神仙意境界的壯麗美好，可以和李清照共賞綠肥紅瘦，和她在荷花中泛舟；你可以和徐志摩在康橋信步倘徉，共同采摘河中的水草；你還可以和《老人與�！分械臐O夫桑地亞哥一同戰勝肆虐的鯊魚(yú)，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神；你還可以和老子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞成為朋友，和魯迅、巴金、沈從文、錢(qián)鐘書(shū)、賈平凹在書(shū)中進(jìn)行一次暢談，擁有這么多朋友，你的腰板也會(huì )挺得特別直。
青燈下，左手執黃卷，右手捧濃茶，如果窗外有一輪明月就更好了。月光撞擊心靈，閃爍出五彩繽紛的火花，匯成一條美麗的彩虹。所以，讀書(shū)時(shí)你湛藍的心空上也會(huì )點(diǎn)綴著(zhù)一輪明月。
讀書(shū)，是在人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一道歲月之歌，唱出春花秋月，落英繽紛。
讀書(shū)是幸福，朋友，與書(shū)結緣吧！
以讀書(shū)作文 篇3
今天我們上課的時(shí)候，老師給我們講了榜樣左鵬飛的故事。他一畢業(yè)就被華為集團聘請，年薪高達201萬(wàn)元，他五年如一日從不間斷地在實(shí)驗室里學(xué)習、做實(shí)驗。
讀書(shū)是辛苦的，也無(wú)法立刻變現，但在未來(lái)你會(huì )發(fā)現，所有為讀書(shū)的付出，也許會(huì )給你一次改變命運的機會(huì )。
也許，人會(huì )有天賦的差別，但是后天的勤勉和努力，才是決定人生高度的鑰匙。
自律，努力的左鵬飛，十年如一日地勤勉耕耘，把別人浪費的時(shí)間，全部用在了實(shí)驗上，在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步上，終于積累了別人可望而不及的高度。
也許“努力”這個(gè)詞匯，早已是司空見(jiàn)慣。
形形色色的.人們，在鬧鐘響后，又開(kāi)始為生活奔波：3點(diǎn)，蔬菜批發(fā)市場(chǎng)已經(jīng)開(kāi)始忙碌；4點(diǎn)，拿著(zhù)掃把和簸箕的環(huán)衛工人出現在大街小巷；5點(diǎn)，早餐店的熱氣開(kāi)始不斷地飄散；5點(diǎn)半的公交車(chē)，也已經(jīng)陪著(zhù)城市醒來(lái)。
這些看起來(lái)普通的日子，又會(huì )有幾個(gè)人覺(jué)得容易呢？在大部分情況下，好好讀書(shū)就是有更多機會(huì )，去選擇自己想要的生活，而不是為生活所累。
正如“知乎”上的問(wèn)題：“大多數人為什么寧愿吃生活的苦，也不愿吃學(xué)習的苦?”
其中，一個(gè)高贊回答“因為學(xué)習的苦需要主動(dòng)吃，但生活的苦你躺著(zhù)不動(dòng)它就來(lái)了�！�
我們懂得這個(gè)道理——讀書(shū)不苦，不讀書(shū)的人生才苦。
珍惜當下的時(shí)光，努力向上走！
走向成功的路有很多條，但努力學(xué)習是最捷徑的路。我們要像左鵬飛一樣，好好學(xué)習，做一個(gè)堅持自律的人！
以讀書(shū)作文 篇4
書(shū)，給了我童年美好的樂(lè )趣與享受，教會(huì )我去思索人生的道路。同樣，讀書(shū)也是快樂(lè )的，我的學(xué)校正是“生產(chǎn)快樂(lè )”的工廠(chǎng)，也是我愛(ài)上讀書(shū)的啟源。
剛走進(jìn)校門(mén)，便傳來(lái)了陣陣書(shū)香。教室里瑯瑯的讀書(shū)聲，如譜出的一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )。莊嚴的孔子像屹立在我面前，仿佛在告訴我“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的深刻道理。
忽然，玲瓏小巧的小書(shū)亭吸引了我的眼球，小書(shū)亭用木板搭成，構造精致，書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目。課余時(shí)間，我爭做“小蜜蜂”，帶上了本子，一邊閱讀一邊積累好詞佳句，就如沙漠上找到了水源，心情萬(wàn)分激動(dòng)；又如一只饑餓的小羊闖進(jìn)了芳草嫩綠的草地，爭先恐后，生怕漏掉了精彩的故事情節。
我離開(kāi)小書(shū)亭，走著(zhù)走著(zhù)，不知不覺(jué)來(lái)到了圖書(shū)館。圖書(shū)館存放著(zhù)成千上萬(wàn)本書(shū)，每雙周還要上一節閱讀課，讓所有同學(xué)有充足的時(shí)間閱讀。好書(shū)在手，我不知不覺(jué)被它吸引，沉浸其中無(wú)法自拔。讀李白的豪放浪漫，超凡脫俗；讀三毛的灑脫，豁達的人生；讀朱自清那深沉的父愛(ài)，感慨時(shí)光飛逝；讀魯迅那錚錚的鐵骨……讀著(zhù)讀著(zhù)，我的每根神經(jīng)如繃緊的弦，被書(shū)中的內容吸引了，忘了時(shí)間，忘了所處的環(huán)境……我領(lǐng)略到了中華五千年的.燦爛文化歷史，感悟到了人類(lèi)幾百萬(wàn)年跳動(dòng)的脈搏……書(shū)把我帶進(jìn)了知識的海洋，我吮吸知識的甘露，享受閱讀的樂(lè )趣。
如果把所有的書(shū)比作大海，我就是在海邊拾貝殼的小男孩。書(shū)！似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，成了唯一能傾訴我心聲的對象。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)“生產(chǎn)快樂(lè )”的工廠(chǎng)！
以讀書(shū)作文 篇5
我們這一段里的好詞、好句在哪，我舉起了手回答出來(lái)。這時(shí)邱老師告訴我們，讀一篇文章，要記住里面的好詞好句，要想一下為什么要用在這里，換一個(gè)詞好不好，要多積累好詞好句，這樣當你寫(xiě)文章時(shí)，你可以把它們用到自己的文章里，文章就會(huì )顯得精彩多了。聽(tīng)了老師的話(huà)，我開(kāi)始認真仔細地讀語(yǔ)文書(shū)上的每一篇文章，尋找著(zhù)里面的.好詞好句，做上記號。我又把以前沒(méi)仔細看的書(shū)重新拿出來(lái)看，慢慢地欣賞著(zhù)文章里的精華。漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)，開(kāi)始大量的閱讀各類(lèi)書(shū)籍。我的理解能力也加強了，寫(xiě)作水平也在不斷提高，我也變成了一個(gè)書(shū)蟲(chóng)。每天只要有空，我就會(huì )拿出一本書(shū)來(lái)，仔細地讀，品嘗著(zhù)書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣。
愛(ài)上讀書(shū)，讓我受益匪淺，帶給了我很多樂(lè )趣，拓展了我的知識面。來(lái)，和我一起在書(shū)的海洋里遨游吧。
以讀書(shū)作文 篇6
我喜歡讀書(shū)
莎士比亞曾說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@句格言我非常喜歡，因為我就是一個(gè)視書(shū)如命的人。它帶領(lǐng)著(zhù)我漫游在書(shū)的海洋里體驗到了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，感悟到了喜怒哀樂(lè )！
讀了《藍色蛹，金色蝴蝶》這篇文章我已是淚流滿(mǎn)面，其中的一句話(huà)我早已銘記在心，那就是——“當我冷眼旁觀(guān)時(shí)，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝴蝶。破繭而出的過(guò)程，也是感情變化的過(guò)程，親近世界的過(guò)程�！笔前�，只有用愛(ài)的眼睛看世界，自身才會(huì )美麗。讀了《抉擇，生命中最美的瓔珞》，作者的文筆實(shí)在令人震驚，下面我就為大家采集了幾句“一縷青絲，一抷黃土，一笑泯盡恩仇。一彎明月，一泓碧潭，一攬煙波倒影�！薄熬駬袷峭�，它滋養著(zhù)亙古的友情；抉擇是海，它潤澤著(zhù)美麗的友情；抉擇是山，它養育著(zhù)深沉的親情！”再說(shuō)說(shuō)剛看過(guò)的《心靈之旅》，有一段最為感人——“當我獨享這寧靜時(shí)，心靈之旅變得平和悠然，視野里不再只是無(wú)情都市不盡的.人流，世紀未的悲涼風(fēng)情，卻添加了一些淡雅的色調，一點(diǎn)雋永的聲音，而這些色彩和聲音，只有心靈，才干領(lǐng)悟�！痹趺礃�？作者可謂是妙筆生輝吧！
插上翅膀在書(shū)海里飛翔一圈回來(lái)，我已是碩果累累、收獲多多，我熱血澎湃地拿出本子，一一把它們抄在了上面，這可是一個(gè)小竅門(mén)，以后寫(xiě)到類(lèi)似的作文時(shí)，也可以參考借鑒。
對于書(shū)，我已經(jīng)到了“走火入魔”的地步，而我的格言是“書(shū)亡我亡，書(shū)在我在！”為此，我曾經(jīng)還鬧了個(gè)不大不小的笑話(huà)呢？一天，下午放學(xué)回來(lái)，家住四樓的我，捧著(zhù)書(shū)本，津津有味地“嚼”著(zhù)竟然上了五樓，站在門(mén)口嘴里高喊著(zhù)：“老媽開(kāi)門(mén)�！遍T(mén)開(kāi)了，咦？王阿姨在我們家做客？見(jiàn)此，我禮貌地感到：“王阿姨好！”可王阿姨一臉詭秘地笑著(zhù)，弓著(zhù)腰伸出一只手說(shuō)道：“書(shū)蟲(chóng)小姐請進(jìn)�！蔽易哌M(jìn)家：“啊，怎么面目全非？”我如墜云霧之中，在一陣大笑聲中，我方才清醒過(guò)來(lái)，原來(lái)是走錯了家門(mén)！這就是書(shū)——我的寶貝，為我帶來(lái)的小插曲！
“直到今天，書(shū)已經(jīng)溶入了我的生活。書(shū)，是人類(lèi)文明和進(jìn)步的源泉，它將陪伴著(zhù)我每一步生長(cháng)，我與書(shū)將會(huì )成為永遠的好朋友！
安昌路小學(xué)六年級二班古雪
指導教師苗春燕
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