關(guān)于獨立作文300字八篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的培訓學(xué)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培訓學(xué)習總結1
本次培訓，我得以聆聽(tīng)各位專(zhuān)家、學(xué)者的講座，傾聽(tīng)他們教育教學(xué)的理論，深刻感覺(jué)到這次培訓不但全面，而且細致，有專(zhuān)家對教材的精彩解讀和分析，有課堂實(shí)錄，還有耐人尋味的經(jīng)驗之談，我收獲很多，我很快樂(lè )。這次培訓學(xué)習，使我對新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習方式的變革有了新的理解， 讓我對做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿(mǎn)了自信，改變自己的心態(tài)，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對工作和生活�，F在將我這段時(shí)間的學(xué)習作如下總結：
一、樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習觀(guān)。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，結合自身的實(shí)際情況，我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng )新，個(gè)人素養不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生，那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。
二、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的.追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
通過(guò)這次國培學(xué)習，我收獲很大，對我今后的教學(xué)工作也將有很大的幫助。我希望我能獲得更多的培訓機會(huì )，能有更多的機會(huì )聆聽(tīng)和觀(guān)摩不同層次的優(yōu)質(zhì)教研課。當然，要想真正提升教師的專(zhuān)業(yè)能力和素養，還要依靠教師自己的實(shí)際行動(dòng)。我將要針對本次培訓學(xué)習認真做好反思，認真整理學(xué)習筆記，特別是在教學(xué)中，有針對性地開(kāi)展國培學(xué)習的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把學(xué)習到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。教育是一項充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中，并結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策。
培訓學(xué)習總結2
參加本次省遠程培訓學(xué)習后，使我在“小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習習慣培養的策略”、“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的提問(wèn)技巧”與“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)語(yǔ)言的設計與實(shí)施”等方面有了更深刻的理解與體會(huì )，為我在以后的課堂教學(xué)中指明了方向。在此，我把在培訓學(xué)習中的體會(huì )與大家分享如下：
一、培養良好的學(xué)習習慣
首先是“開(kāi)口”的習慣。學(xué)英語(yǔ)，一定要大膽開(kāi)口，開(kāi)口讀讀，開(kāi)口說(shuō)說(shuō)。學(xué)習語(yǔ)言首先要動(dòng)口，開(kāi)口習慣著(zhù)重體現在朗讀、背誦和說(shuō)英語(yǔ)上。朗讀是學(xué)習英語(yǔ)的基本功，因為朗讀可以訓練正確的語(yǔ)音語(yǔ)調，可以增強語(yǔ)感。語(yǔ)感是對語(yǔ)言的一種直覺(jué)，語(yǔ)感一經(jīng)形成，就不會(huì )輕易丟掉。訓練朗讀掌握最佳時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，晨讀和課堂朗讀最重要。晨讀是自由式朗讀，可以讓自己自由發(fā)揮。學(xué)習英語(yǔ)，應該提倡背誦。有了背誦的習慣，就有了開(kāi)口的基礎。我們常說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。
第二是“模仿”的習慣。小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)，“模仿”十分重要。學(xué)音標時(shí)，要觀(guān)察老師的口形，而后模仿。學(xué)單詞時(shí)，千萬(wàn)不能給單詞注中文幫助讀音。朗讀課文時(shí)，要認真聽(tīng)錄音帶中的范讀，注意模仿地道的語(yǔ)音語(yǔ)調。模仿時(shí)，盡可能地學(xué)一句，跟一句。如果開(kāi)始跟不上，慢慢來(lái)，直到跟上為止。
第三是“正確書(shū)寫(xiě)”的習慣，小學(xué)英語(yǔ)以聽(tīng)說(shuō)為主，但不能忽視寫(xiě)的基本功訓練。
第四是器官并用的習慣。所謂并用，就是要調動(dòng)相關(guān)器官的積極性，做到眼看，耳聽(tīng)，口讀，手書(shū)，腦記。
二、提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的提問(wèn)技巧
1、課堂提問(wèn)要聯(lián)系社會(huì )生活,貼近學(xué)生生活實(shí)際。真實(shí)的生活素材和自然的語(yǔ)言交流,會(huì )拉近英語(yǔ)與學(xué)生生活的距離,學(xué)生與教材內容之間、學(xué)生與教師之間的距離。
2、課堂提問(wèn)要難易適度。課堂提問(wèn)必須符合學(xué)生的實(shí)際水平。掌握問(wèn)題難易程度的原則是稍難但未超過(guò)學(xué)生的水平。
3、課堂提問(wèn)要重視創(chuàng )設問(wèn)題情景,增強問(wèn)題的趣味性。教師應想方設法豐富學(xué)生的表象,創(chuàng )設問(wèn)與答的寬松氣氛和有效方式,增強問(wèn)題的趣味性,讓學(xué)生的思維活躍地進(jìn)入學(xué)習過(guò)程。
4、課堂提問(wèn)要突出重點(diǎn)、難點(diǎn),注意整體性、預見(jiàn)性。
(1)整體性。課堂問(wèn)題要緊扣教材內容,將問(wèn)題集中在重要的詞匯、句式或主題句上,以利于突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)。
(2)預見(jiàn)性。教師的提問(wèn)應事先考慮到學(xué)生可能的回答,能敏銳地捕捉和糾正學(xué)生答復時(shí)可能出現的錯誤或不確切的內容,以及思想、方法上的缺陷。教師應鼓勵學(xué)生富有創(chuàng )意的、個(gè)性化的回答,不能唯“教師的標準答案”是從,束縛和限制學(xué)生的思維。
三、提高英語(yǔ)課堂教學(xué)語(yǔ)言的設計與實(shí)施
1、注意教學(xué)語(yǔ)言的準確性
課堂用語(yǔ)有很強的示范性，對學(xué)生表達習慣的`形成有重要的引導作用。學(xué)生在長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中會(huì )自覺(jué)或不自覺(jué)地模仿教師的語(yǔ)言。
教師語(yǔ)言的一些錯誤會(huì )影響學(xué)生對某些詞匯和語(yǔ)法的正確掌握。因此，教師應時(shí)刻注意自己語(yǔ)言的準確和規范，帶領(lǐng)學(xué)生養成良好的表達習慣。
2、注意連續指令語(yǔ)的邏輯性和完整性
雖然教師的課堂教學(xué)指令許多是單句，但有時(shí)也需要布置一些比較復雜的教學(xué)活動(dòng)。一個(gè)復雜的教學(xué)活動(dòng)可能有幾個(gè)步驟，要按順序逐步完成，在各階段學(xué)生會(huì )做不同的事情，并達到規定的要求。教師在布置這樣的教學(xué)任務(wù)時(shí)不僅要注意語(yǔ)言的準確性，還要注意語(yǔ)言的邏輯性。要把活動(dòng)內容、先后順序及要求逐一講清楚，并確認學(xué)生已經(jīng)明白，然后才可以開(kāi)始活動(dòng)。否則，課堂上有可能出現混亂，使教學(xué)活動(dòng)難以開(kāi)展或收不到應有的效果。
3、注意結合學(xué)生的實(shí)際水平循序漸進(jìn)
教師使用課堂用語(yǔ)的目的是為了和學(xué)生在課堂教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行溝通，所使用的語(yǔ)言一定要符合學(xué)生認知水平和英語(yǔ)水平，能讓學(xué)生一聽(tīng)就明白教師的說(shuō)話(huà)意圖。因此教師要用符合學(xué)生實(shí)際的、他們所熟悉的詞匯來(lái)組織課堂教學(xué)。否則，必然會(huì )加重學(xué)生負擔，使學(xué)生產(chǎn)生畏難、急躁的情緒，從而影響教學(xué)效果。
4、注意教學(xué)語(yǔ)言的靈活性
由于課堂用語(yǔ)是經(jīng)常在課堂上反復使用的語(yǔ)言，在教學(xué)中，我們雖然要注意語(yǔ)言的復現率，也應結合具體的情況靈活使用課堂用語(yǔ)。有時(shí)同樣的思想和內容，也應盡量用不同形式表達出來(lái)。這樣不會(huì )使學(xué)生感到單調、枯燥，也擴大了對學(xué)生的語(yǔ)言輸入。
5、遵循盡量使用英語(yǔ)的原則
語(yǔ)言是思維的工具。為了盡快建立學(xué)生的英語(yǔ)思維，教師在課堂上組織教學(xué)要盡可能使用英語(yǔ)，注意排除對母語(yǔ)的依賴(lài)和母語(yǔ)的干擾，培養學(xué)生直接理解、直接學(xué)習和直接應用英語(yǔ)的習慣，初步形成直接用英語(yǔ)思維的能力。
6、注意使用委婉語(yǔ)表現對學(xué)生的尊重
新課標倡導以人為本，以學(xué)生為中心。課堂教學(xué)語(yǔ)言的使用也應體現這些理念。要表現師生的平等和對學(xué)生的尊重，從而使學(xué)生感受到輕松愉快的課堂氛圍，樂(lè )于參與到學(xué)習活動(dòng)之中。
7、注意評價(jià)語(yǔ)的針對性
教師對學(xué)生的評價(jià)應具有針對性，做到及時(shí)、明確、有效，避免敷衍和流于形式。
此次省遠程培訓學(xué)習，使我學(xué)到了課堂教學(xué)知識，同時(shí)也使我認識了許多同行好友，在學(xué)習的同時(shí)，彼此間互相交流、討論、學(xué)習為我帶來(lái)了不少歡樂(lè )�？傊�，這次遠程培訓學(xué)習，使我增長(cháng)了知識，也帶來(lái)了快樂(lè )。
培訓學(xué)習總結3
今年的中小學(xué)遠程培訓活動(dòng)，為我們教師創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì )，提供了優(yōu)越的學(xué)習條件。在培訓期間，通過(guò)認真收看視頻教學(xué)、撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )、參加班級交流和互評，從中我學(xué)到了專(zhuān)家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀(guān)念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導和支持，催我?jiàn)^進(jìn)�，F將遠程教育培訓情況總結如下：
一、教學(xué)理念和教學(xué)思想方面得到了更新
教師是新課改的具體執行者，執行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓中研討了很多問(wèn)題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導學(xué)生參與教師設計的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開(kāi)探究的問(wèn)題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)?等等問(wèn)題都是上課之前教師要想好的，一節課就四十分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機會(huì )多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的'時(shí)間內，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的�？傊畟鹘y的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以作為老師一定要認真學(xué)習新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識。
二、理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)習方面得到了提高
這次在培訓學(xué)習中，聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座，頗有感觸。使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑，使我受益匪淺。
三、與學(xué)員在線(xiàn)互動(dòng)研討中得到了進(jìn)步
在每一次的在線(xiàn)互動(dòng)研討中，都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)學(xué)員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學(xué)效果更上新臺階。
四、教師的角色地位得到了重新認識
培訓讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識的實(shí)用性來(lái)進(jìn)行，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與方法，增強對學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。在以后的教學(xué)中要把課本的內容化繁為簡(jiǎn)，化細為粗，這樣教師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強調在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養人的重任。
五、辛苦學(xué)習中得到了快樂(lè )收獲。
學(xué)習是辛苦勞累的，但是讓我享受了收獲的快樂(lè )。通過(guò)培訓，我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升。
這次中小學(xué)教師遠程培訓，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中去，做一名學(xué)習型、科研型、開(kāi)拓型的優(yōu)秀教師
培訓學(xué)習總結4
很有幸參加X(jué)教育培訓中心給予我們年輕教師的培養，使我們能有機會(huì )凝聽(tīng)教授講座及各地優(yōu)秀教師授課，向他們學(xué)習。
一、專(zhuān)家教授講座讓我在理論上得以提升
這次的專(zhuān)家講座，張勤教授和易凌峰教授的理論知識讓我受益匪淺，張勤老師有關(guān)性情的心理學(xué)講座在一種更人性更科學(xué)的角度上研究教育，讓我第一次認識到孩子其實(shí)不是一張白紙，有一些思維方式和行動(dòng)模式是天生的，教育只能改進(jìn)沒(méi)法改變這些“與生俱來(lái)”。易凌峰教授則從經(jīng)濟學(xué)的角度摸索教育的過(guò)去和未來(lái)，凝聽(tīng)之后對影響教育的因素和教育在經(jīng)濟中的價(jià)值有了一些認識，這也是我第一次接觸到“教育也有經(jīng)濟性”這樣的觀(guān)點(diǎn)。
二、教學(xué)觀(guān)摩激起了摸索
這次學(xué)習讓我認識到一節優(yōu)質(zhì)課，最重要的就是語(yǔ)言、思路和教法。這是我今后要努力改進(jìn)的方向。通過(guò)這次學(xué)習，我學(xué)到了很多也體會(huì )到了很多，開(kāi)闊了自己的思路和眼界。今后我會(huì )更加努力的學(xué)習和工作，不斷提高自己的教學(xué)水平。7天時(shí)間中，6天都是在各個(gè)學(xué)校聽(tīng)課、議課，這樣的培訓方式正如高幼年老師說(shuō)的一樣，正好切合教師培訓的情境性，我也在觀(guān)摩的進(jìn)程中學(xué)習到了很多的教學(xué)小技能和好方法。當然，“教學(xué)是遺憾的藝術(shù)”，正是這些遺憾給我們帶來(lái)了更多的.摸索。例如：晉瑛老師的《長(cháng)方形和正方形的認識》一課，金老師的鋪墊與新知識講授在時(shí)間上產(chǎn)生了沖突，引發(fā)了我們對課堂教學(xué)中如何取舍的摸索；苗青老師《三角形三邊之間的關(guān)系》一課中“兩短邊之和大于第三邊”的顯現時(shí)機激起了我對定律與規律之間關(guān)系的摸索；6天中每節課都沒(méi)有教材的使用，并且都對教材進(jìn)行了一些乃至面目全非的改變，讓我開(kāi)始摸索在新課程改革的課堂教學(xué)中，教材應當扮演的角色……這些摸索使我開(kāi)始認真的摸索我自己的教育教學(xué)，最后歸結到一個(gè)問(wèn)題上：教師在新課程改革中應當如何面對新的教材，新的理念？不論我的摸索是不是正確亦或是有沒(méi)有價(jià)值，我認為對我而言都是難得而寶貴的，由于我相信當我開(kāi)始摸索自己和別人的教學(xué)之時(shí)，就是我開(kāi)始進(jìn)步之時(shí)。
培訓學(xué)習總結5
“玉不琢，不成器，人不學(xué)無(wú)術(shù)”，x年的x月x日我有幸到北京參加了家政師的資格培訓，通過(guò)七天短暫而緊張的學(xué)習與參觀(guān)，讓我更進(jìn)一步了解了家政行業(yè)、學(xué)到了如何溝通、如何制作培訓課件、家庭保健等知識，感悟頗深，并對此次的學(xué)習有如下感受。
一、看到了懷化家政與北京家政的差距
人只有通過(guò)學(xué)習與交流才會(huì )發(fā)現自身的不足，也才能樹(shù)立學(xué)習的目標。通過(guò)在北京的學(xué)習與參觀(guān)，使我認識到了我們要做的事還很多，北京家政的規范及規模讓我驚嘆，舒適、完善的的培訓環(huán)境、精良的培訓師資、合適的培訓課程、無(wú)一處不讓人感到專(zhuān)業(yè)，有水準，他們的培訓讓每一個(gè)員工從無(wú)知到熟練的掌握，順利的上崗都做得如此的規范，完全杜絕了不培訓就上崗的現象，從而大大地減少了上崗后的投訴。
二、家政行業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)領(lǐng)導的重視與人們觀(guān)念的改變
在北京之所以家政行業(yè)處于地位，是與國家領(lǐng)導及地方政府的重視是分不開(kāi)的，只有地方政府重視了才會(huì )作好行業(yè)的宣傳與引導，給予一定的政策支持與扶持，給家政工作人員及企業(yè)盡可能的減輕了負擔與顧慮，讓人們對家政行業(yè)有個(gè)重新的認識，從而使更多的.人，更高素質(zhì)的人去從事這個(gè)行業(yè)，也才能使家政業(yè)更快的健康發(fā)展。
三、家政行業(yè)是個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)
通過(guò)學(xué)習、參觀(guān)使我改變了家政就是做家庭保潔的單一看法，從而看到了家政行業(yè)的勃勃生機，看到了它是一個(gè)將來(lái)向科技化、專(zhuān)業(yè)化、高素質(zhì)化發(fā)展的一個(gè)新型產(chǎn)業(yè)，是一個(gè)要求綜合素質(zhì)高的一個(gè)服務(wù)行業(yè)，是人們消費的奢侈品，隨著(zhù)中國人口漸漸的老齡化，家庭人口的小型化，家政行業(yè)將越來(lái)越受到高消費階層的青睞，將走向一個(gè)空前的需求與發(fā)展。
四、拓展訓練受益匪淺
為了讓我們回到單位更好的當好培訓，最后一天培訓班利用了半天時(shí)間讓我們進(jìn)行拓展訓練，幾人一組推薦一人上臺就抽到的問(wèn)題以10分鐘的時(shí)間給大家講課，后面一組對前一組進(jìn)行講評，這堂課是最活躍，也是最叫人難忘，更是受益匪淺的一堂課，大家用學(xué)到的知識采取講解、模擬操作、互動(dòng)等方式親身體驗到了授課的技巧帶來(lái)的不同效果、讓我更加了解了一堂課如何吸引學(xué)生的眼球、如果抓住授課的重點(diǎn)、如何更清晰的版書(shū)等知識、讓我們更加完善了自己的傳授經(jīng)驗。
五、公司的家政工作將如何開(kāi)展
通過(guò)學(xué)習，結合公司的實(shí)際情況我認為公司的家政行業(yè)還是一個(gè)空白，為了填補這個(gè)空白，我認為首先是得給員工“洗腦”來(lái)轉變觀(guān)念，讓他們認清這個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景而從主動(dòng)的來(lái)從事這項工作;其實(shí)是建立完善的培訓基地，讓所有從事家政行業(yè)的人學(xué)到真正的服務(wù)技能，更好的為客戶(hù)服務(wù)。
培訓學(xué)習總結6
今年，我參加了河北省中小學(xué)教師全員培訓，通過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，對于初中歷史教學(xué)如何貼近學(xué)生生活、如何更好的利用開(kāi)發(fā)課堂資源，有了更深的理解，對于以后的教學(xué)將會(huì )有更大的幫助。下面將就課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題做一下總結。
(一)備課中的問(wèn)題
1、首先，由個(gè)別教師輪流編寫(xiě)的“導學(xué)案”不一定能夠保證質(zhì)量。因為教師的水平有差異，缺少教學(xué)經(jīng)驗的教師有時(shí)竭盡全力拿出來(lái)的“導學(xué)案”也許目標、重點(diǎn)定位不當，內容深淺把握不準，問(wèn)題設計缺少邏輯性、層次感……有的教師教學(xué)水平高，經(jīng)驗也豐富，但是由于責任心、事業(yè)心不強，會(huì )草草完成交差。有的教師水平高，責任心也強，但是由于“忙”，也有可能應付了事。一旦用這樣的“導學(xué)案”實(shí)施教學(xué)，師生會(huì )集體“受害”。因為人都是有惰性的，在不備課已經(jīng)“合法化”的前提下，會(huì )有多少人自覺(jué)備課?教師自己沒(méi)有備課，沒(méi)有思考，連一道習題都沒(méi)有做，就拿著(zhù)別人編寫(xiě)的“導學(xué)案”上課，怎么能履行自己的教學(xué)責任，發(fā)揮教師的主導作用呢?教師恐怕只能實(shí)行“大放羊”“大撒把”的教學(xué)，于是干脆把自己降格為“學(xué)習者”，把教師應該完成的教學(xué)任務(wù)統統盲目隨意地交給學(xué)生，并美其名曰“在教中學(xué)”。學(xué)生是受教育者，他們對教學(xué)任務(wù)不明確，教學(xué)內容不熟悉，教學(xué)過(guò)程欠思考，教學(xué)方法未掌握，怎么能取代老師發(fā)揮引導路程、把握方向、激發(fā)興趣、正確評判的作用呢
再說(shuō)，再好的“教學(xué)案”也要適合自己班級的學(xué)情，也要根據任課老師個(gè)性化的理解才能科學(xué)有效地實(shí)施到教學(xué)中去，如果只要有了一個(gè)好的“教學(xué)案”就等于教學(xué)是高質(zhì)量的話(huà)，那么教學(xué)工作就是天底下最容易的工作，全國的教師只要共同打造出一個(gè)好的“教學(xué)案”，甚至匯編出一個(gè)“教學(xué)案”集，優(yōu)質(zhì)課就批量產(chǎn)生了，天下有這樣的美事嗎?
我認為，高質(zhì)量的“一次備課”是“二次備課”、“集體備課”編寫(xiě)“導學(xué)案”的前提和基礎，沒(méi)有有效的“一次備課”，后面的所有環(huán)節都是假的、空的、低效甚至無(wú)效的。
(二)作業(yè)中的問(wèn)題
1.批改目的不明。2.重學(xué)輕練。3.要求寬松。4.追求結果，放棄過(guò)程。
(三)批改中的問(wèn)題
1.缺少思考。2.機械呆板。3.目標偏移。
(四)展示中的問(wèn)題
1.展示的內容缺少選擇性�！皩W(xué)案”中的內容一般可以分為三部分，一部分是多數不理解的，一部分是少數不理解的，一部分是個(gè)別不理解的。展示應該是面向全班的，只有把多數同學(xué)都有教訓值得吸取，有規律方法值得總結的題目拿出來(lái)展示，才能達到效益的最大化。
2.展示代表的選擇沒(méi)有針對性。參加展示的學(xué)生理應是代表了某題的某種錯誤類(lèi)型的一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，這種展示才對具有同類(lèi)錯誤的學(xué)生具有教學(xué)作用。但是由于同樣的原因，教師“兩眼漆黑”，只好課上各小組組長(cháng)指定代表進(jìn)行課堂展示。組長(cháng)盲目指定的結果，就有可能會(huì )出現該生展示的內容100%的正確，做錯的學(xué)生不能從中吸取教訓;也有可能全班只有一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生做錯該題，讓參與展示的.多數學(xué)生浪費時(shí)間。
3.展示的重點(diǎn)內容不突出。展示時(shí)應該采用“要題入手展示法”，將最重要的題最先展示處理，以確保展示的充分性。有的教師展示不分主次，按照順序展示，平均分配展示時(shí)間，有可能導致次要題化時(shí)太多，而重要題沒(méi)有足夠的展示時(shí)間。
4.展示的方式單一性。展示的方式是多種多樣的。如多媒體屏幕展示、學(xué)習小組內容交換習題展示、學(xué)習小組以討論方式口頭展示，師生之間以問(wèn)答方式展示等。
5.展示缺少深度。由于展示由學(xué)生完成的，學(xué)生的水平?jīng)Q定了展示層次的膚淺，即使有了其它學(xué)生的幫助，恐怕也達不到揭示錯誤原因并總結解題思路、方法的深度，必須依靠老師啟發(fā)、引導、解析。假如教師將自己定位為“學(xué)習者”，又沒(méi)有認真備課，學(xué)生的解題實(shí)踐中獲得的“感性認識”就一定不能上升到“理性認識”的高度，其得益和提高豈能得到保證.
(五)歸納中的問(wèn)題
一是缺乏“歸納”的意識
二是使用“演繹法”。
第三是教師越俎代庖。
第四是急于求成。
總之，教無(wú)定法，任何理論都需要我們在實(shí)踐中去踐行。
培訓學(xué)習總結7
20xx年11月，組織上決定我從三峽市政府辦公室調到沱江市委工作，擔任市委常委、市委辦公室主任、市直機關(guān)工委書(shū)記。一年來(lái)，在市委的正確領(lǐng)導下，在各方面的大力協(xié)助和支持下，我注意把握大局，努力學(xué)習，扎實(shí)工作，求真務(wù)實(shí)，廉潔奉公，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)�，F述職如下：
一、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
我在工作中深深感到，要做好辦公室工作，必須緊跟形勢、熟悉政策、豐富知識。為此，我堅持自加壓力，自覺(jué)學(xué)習，勤于思考，學(xué)以致用，自身思想政治素質(zhì)和工作能力有較快提高。
一是通過(guò)學(xué)習提高理論政策水平。除積極參加市委中心組學(xué)習外，還在工作之余學(xué)習了黨的十六屆三中、四中全會(huì )《決定》、《行政許可法》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內監督條例(試行)》和上級一系列會(huì )議文件精神等，在學(xué)習中力求理解其精神實(shí)質(zhì)，把握政策要點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習，解放了思想，更新了觀(guān)念，熟悉了政策，振奮了精神，堅定了信心。
二是以學(xué)習促進(jìn)工作。在學(xué)習中堅持結合工作實(shí)際，邊學(xué)習邊思考邊調研，著(zhù)重考慮如何結合沱江實(shí)際貫徹執行上級的方針政策、加快沱江發(fā)展，從而更好地為市委當好參謀，為基層和群眾服務(wù)。通過(guò)學(xué)習撰寫(xiě)了文章，有兩篇文章分別在國家和三峽市級刊物上發(fā)表。為迅速適應環(huán)境，盡快進(jìn)入角色，我通過(guò)與辦公室工作人員交流座談、學(xué)習有關(guān)文件資料等方法，迅速熟悉了環(huán)境，掌握了情況，在較短的時(shí)間內適應了新的工作。三是認真抓好辦公室干部職工的學(xué)習。堅持每周一次的集中學(xué)習制度，采用靈活多樣的學(xué)習方式，認真抓好辦公室干部職工的學(xué)習，努力提高辦公室干部職工一專(zhuān)多能的服務(wù)本領(lǐng)。重點(diǎn)就落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和貫徹中央一號文件精神組織辦公室干部職工認真學(xué)習、深入調研，撰寫(xiě)了一批有份量的調研報告和經(jīng)驗材料。
二、服務(wù)中心，圍繞全局開(kāi)展工作
一年來(lái)，我努力適應改革發(fā)展的新要求和市委工作的新特點(diǎn)，按照服務(wù)全局、協(xié)調各方的要求，把握工作全局，創(chuàng )新工作思路，突出工作重點(diǎn)，狠抓工作落實(shí)，各項工作取得了較好成績(jì)。
(一)圍繞中心當好參謀。一是因勢設謀抓政研。注意觀(guān)察宏觀(guān)形勢動(dòng)態(tài)，及時(shí)學(xué)習掌握國家的大政方針，努力找準形勢、政策與本地經(jīng)濟發(fā)展實(shí)際的結合點(diǎn)，提出現實(shí)的、可操作性強的對策建議。省委提出中部崛起戰略后，結合沱江實(shí)際，加強政策研究，提出了沱江為湖北實(shí)施中部崛起戰略作出更大貢獻的對策措施，被市委采納后融入市委三屆二次全會(huì )工作報告。
二是圍繞發(fā)展抓調研。堅持緊緊圍繞全市經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中的重大問(wèn)題、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，組織開(kāi)展深入調研，為市委決策提出了一些有價(jià)值的意見(jiàn)和建議。到沱江工作之初，我和辦公室的同志深入全市鎮村、市直主要部門(mén)、重點(diǎn)企業(yè)深入調研，掌握了第一手情況，為市委制定今后五年乃至十年的發(fā)展目標、發(fā)展戰略、發(fā)展措施提出了較好的建議。圍繞市委工業(yè)立市、項目強市發(fā)展戰略和貫徹中央一號文件精神、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)組織系列專(zhuān)題調研活動(dòng)，一些切實(shí)可行的.建議被市委采納。
同時(shí)，通過(guò)調研及時(shí)總結推廣了一些有份量、有影響的典型經(jīng)驗。其中《發(fā)展糧食生產(chǎn)，促進(jìn)農民增收》、《以工業(yè)化引領(lǐng)發(fā)展全局，加快建設湖北新興工業(yè)強市》等以市委名義反映我市農業(yè)和工業(yè)發(fā)展的典型材料分別在省委、三峽市委《工作簡(jiǎn)報》上刊載。辦公室全年共在各級刊物上發(fā)表有份量的調研文章和經(jīng)驗材料20余篇。三是服務(wù)決策抓信息。進(jìn)一步健全了信息上報網(wǎng)絡(luò )，突出了重大信息上報的時(shí)效性和準確性，以便市委領(lǐng)導和上級黨委全面、及時(shí)、準確地了解全市發(fā)展動(dòng)態(tài)和重大社情民意，及時(shí)作出正確決策。辦公室全年共采編信息986條，其中被三峽市委辦公室采用177條，被省委辦公廳采用8條。其中《基層干部群眾對五年內取消農業(yè)稅有三喜五憂(yōu)三盼》被經(jīng)濟日報《經(jīng)濟參考周刊》刊用。
(二)強化督辦抓落實(shí)。為保證市委重大決策落實(shí)到位，我堅持把督辦落實(shí)作為辦公室的一項重要工作來(lái)抓。進(jìn)一步創(chuàng )新督查工作機制，健全督查網(wǎng)絡(luò )，改進(jìn)督查方式，對重大決策部署，進(jìn)行專(zhuān)題督辦;對群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行現場(chǎng)督辦;對落實(shí)不到位的，進(jìn)行跟蹤督辦;對行動(dòng)遲緩、落實(shí)不力的親自督辦，做到了件件有著(zhù)落、事事有結果。比如，在農村稅費改革檢查驗收中，我深入村、組、農戶(hù)調查落實(shí)情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。對農村電力設施被盜、農村抗旱用水和三峽市下放企業(yè)職工上訪(fǎng)等難點(diǎn)問(wèn)題，我多次督辦相關(guān)部門(mén)，確保市委決策和工作部署落實(shí)到位。辦公室全年共辦理督查事項51項，其中霾叨講?5項，專(zhuān)項督查26項，辦結率100%。
(三)服務(wù)全局抓協(xié)調。在工作中從為黨委分憂(yōu)、為基層服務(wù)、為群眾解難的角度，著(zhù)力抓好協(xié)調工作，形成工作合力，確保市委工作的有效運轉。一是搞好四大家辦公室的協(xié)調工作。在市委重大決策和中心工作部署之后，召集四大家辦公室主任通報市委工作，研究和部署落實(shí)措施。在每月月初，綜合收集四大家領(lǐng)導的工作安排和計劃，避免撞車(chē)現象。二是搞好上下協(xié)調工作。對上加強與上級黨委機關(guān)的聯(lián)系，積極爭取上級的指導和幫助，對下密切與各鎮(街辦)、市直部門(mén)的聯(lián)系，及時(shí)搞好上傳下達。三是搞好信訪(fǎng)和化解矛盾工作。高度重視群眾信訪(fǎng)工作，熱情接待群眾來(lái)訪(fǎng)，對于群體上訪(fǎng)和纏訪(fǎng)等重要信訪(fǎng)，及時(shí)組織有關(guān)部門(mén)現場(chǎng)處理，化解矛盾糾紛，控制事態(tài)，確保社會(huì )穩定，為市委分憂(yōu)。
三、立足規范，建立起辦公室運轉管理新機制
積極探索科學(xué)有效的辦公室管理辦法和機制，切實(shí)加強辦公室隊伍建設，提高了辦公室工作整體水平。
(一)健全工作制度，建立規范的工作機制。重新修訂完善了《市委辦公室機關(guān)經(jīng)費管理辦法》、《市委辦公室車(chē)輛管理使用辦法》、《市委辦公室辦會(huì )程序》等各項規章制度，明確了各項工作的流程和辦理程序，改變了以往執行制度、完成任務(wù)憑經(jīng)驗的現象，辦公室各項工作進(jìn)一步規范化。對辦公室內設科室及工作職責進(jìn)行適當調整，進(jìn)一步理順了工作關(guān)系，明確了工作職責。
(二)培養嚴謹作風(fēng)，建立有效的激勵機制。在辦公室干部職工中深入開(kāi)展找差距、創(chuàng )一流活動(dòng)，改進(jìn)了辦公室工作作風(fēng)，形成了高效嚴謹的良好風(fēng)氣。全年辦公室共承辦接待和會(huì )務(wù)活動(dòng)100多批(次)，均圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，未出現失誤。特別是69會(huì )議籌備(迎接溫家寶總理視察)、迎接全省稅費改革檢查驗收、接待國際人口與發(fā)展論壇考察組、防汛等重大工作期間，我不分晝夜，不顧疲勞，全身心投入工作，圓滿(mǎn)完成了工作任務(wù)。其中69會(huì )議籌備工作歷時(shí)近十天，我們克服沒(méi)有現成工作經(jīng)驗可借鑒、各方面條件十分有限的困難，全力以赴，加班加點(diǎn)，出色完成了任務(wù)，受到上級領(lǐng)導同志的高度贊揚。由于工作壓力大，嚴重影響了自己的身體健康。
(三)強化紀律約束，建立嚴格的約束機制。結合辦公室干部職工思想工作實(shí)際，深入開(kāi)展理想和紀律教育。從制度建設入手，加強了廉政紀律、財經(jīng)紀律和工作紀律。將辦公室交通費、招待費等經(jīng)費包干到各科室，超支自付，結余留轉使用，不僅做到了收支平衡，而且歸還了部分歷年欠帳，養成了辦公室工作人員收支有度、節儉自律的良好風(fēng)氣。注意掌握干部職工的思想動(dòng)態(tài)，與辦公室每一個(gè)干部職工開(kāi)展了交心談心，聽(tīng)取意見(jiàn)，溝通思想，形成了昂揚向上、團結和諧的工作氛圍。
四、嚴以律己，在廉潔自律上嚴格要求
認真遵守黨風(fēng)廉政建設的紀律規定，在廉潔自律方面高標準嚴格要求自己，遵循堂堂正正做人、踏踏實(shí)實(shí)做事的原則，保持了艱苦奮斗、清正廉潔的優(yōu)良作風(fēng)。
(一)過(guò)好四關(guān)，保持清正廉潔的良好形象。一是不貪不占，過(guò)好物欲關(guān)。面對生活中金錢(qián)、名位等誘惑，能強化自律意識，認真遵守廉潔自律的有關(guān)規定，見(jiàn)微知著(zhù)，防微杜漸，時(shí)時(shí)刻刻做到自重、自省、自警、自勵。二是慎用權力，過(guò)好權力關(guān)。正確認識和對待權力，抵制和拒收饋贈禮品，不以權謀私，不參與權錢(qián)交易活動(dòng)。三是艱苦奮斗，過(guò)好享樂(lè )關(guān)。一思一縷，當思來(lái)之不易，在物質(zhì)生活條件改善的情況下，做到多體諒群眾疾苦，多考慮百姓困難，努力保持勤儉節約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。四是堅持原則，過(guò)好人情關(guān)。對家屬子女、親戚朋友和身邊工作人員嚴格要求，在涉及原則的問(wèn)題上嚴格把關(guān)、毫不含糊。
(二)顧全工作大局，精心維護團結。市委辦公室作為市委的綜合辦事機構，肩負著(zhù)協(xié)調各方的重要任務(wù)。辦公室工作千頭萬(wàn)緒，綜合協(xié)調任務(wù)重、難度大，有時(shí)難免處處為難。面對難題，我始終告誡自己以大局為重，以團結為重，主動(dòng)補臺不拆臺，主動(dòng)補位不越位，不講份內份外，不計個(gè)人得失。在協(xié)調各部門(mén)、各單位關(guān)系的過(guò)程中，我堅持把有利于發(fā)展、有利于團結放在第一位，贏(yíng)得了各部門(mén)、各單位的支持、理解和好評，推動(dòng)了各項工作的順利開(kāi)展。
(三)堅持從實(shí)際出發(fā)，努力克服形式主義。堅持實(shí)事求是，努力做到不唯書(shū)、不唯上，只唯實(shí)，不照搬書(shū)本和他人經(jīng)驗，不教條式地套用上級文件，做到一切從實(shí)際出發(fā)。力戒形式主義，以平常心態(tài)對待評先表優(yōu)、報刊征訂等問(wèn)題。切實(shí)把好文件會(huì )議關(guān)，幫助市委領(lǐng)導克服會(huì )議多、文件多、事務(wù)性活動(dòng)多的問(wèn)題，使領(lǐng)導集中時(shí)間和精力想大事、謀發(fā)展。堅持說(shuō)實(shí)話(huà)、辦實(shí)事，不弄虛作假、不虛報浮夸。
回顧一年來(lái)的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也還存在著(zhù)一些不足，主要是學(xué)習上系統性、深入性不夠，工作上沒(méi)有完全克服事務(wù)主義傾向。
在以后的工作中，我將按照組織分工的職責，進(jìn)一步發(fā)揚成績(jì)，改進(jìn)不足，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作，為全市改革開(kāi)放、經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步再作新貢獻。
培訓學(xué)習總結8
20xx年11月7日，我有幸參加了臨沂市小學(xué)科學(xué)、品德與生活（社會(huì )）培訓班的學(xué)習，我感到非常幸運。短短兩天的學(xué)習，充實(shí)而有樂(lè )趣。每一位參加講課的老師都是各縣區中出類(lèi)拔萃的老師，每一位老師的課堂設計都有自己獨特的亮點(diǎn)。作為一名年輕教師，在科學(xué)的隊伍里，我才剛剛起步，對科學(xué)課堂教學(xué)認識膚淺，只能說(shuō)每一節課都讓我有所收獲。學(xué)習結束后，我對科學(xué)這一門(mén)學(xué)科有了新的認識，下面談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì )。
一、明確課堂框架
從每位教師的課堂教學(xué)中，我最大的感受是每位老師都準備的相當充分，為我們提供了一個(gè)比較清晰的觀(guān)摩平臺，幫助我們重新梳理了科學(xué)課堂的教學(xué)策略。從導入新課到課外拓展，每一個(gè)問(wèn)題的設置都恰到好處，每一個(gè)設計都呈現出不同的亮點(diǎn)。
其中，臨沭的薛慧霞老師執教的《我從哪兒來(lái)》為我們呈現了科學(xué)討論課鮮活的課例，通過(guò)“創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題明確目標，討論問(wèn)題交流總結，形成共識應用拓展，課外實(shí)踐”等步驟，以此展開(kāi)教學(xué)。我們都知道，良好的開(kāi)端是成功的一半，《我從哪兒來(lái)》這堂課以動(dòng)物圖片導入新課，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。從圖片中提出問(wèn)題：“人是不是哺乳動(dòng)物？”引入第二環(huán)節。再次借助圖片與材料，薛老師在這一環(huán)節以學(xué)生討論為主，在個(gè)人獨立思考的基礎上圍繞目標展開(kāi)討論，并出示討論要求，形成小組意見(jiàn)。給學(xué)生充足的時(shí)間，深化討論的問(wèn)題。在討論的`基礎上，老師融于學(xué)生隊伍中，對每一個(gè)討論問(wèn)題進(jìn)行再次辯證地分析、歸納、總結。最后以視頻《胎兒的生長(cháng)過(guò)程》結束此環(huán)節，加深學(xué)生對于新知識的理解與鞏固。當學(xué)生知道了胎兒是如何在母體中生長(cháng)時(shí)，借此延伸，體會(huì )母親的辛苦。整堂課，帶給我們一種很舒暢的感覺(jué)，感覺(jué)水到渠成，學(xué)生在愉快的課堂氛圍中學(xué)習到了知識。另外，蒼山的李英老師執教的《白天與黑夜》為我們提供了科學(xué)邏輯推理課的課例，從呈現事實(shí)到提出問(wèn)題、假設，再到設計實(shí)驗方案，進(jìn)行模擬驗證，從事實(shí)與驗證中逐個(gè)推翻之前的猜測，這些環(huán)節都給我留下了深刻的印象。
從一開(kāi)始不知道一堂科學(xué)課的各個(gè)環(huán)節到現在對教學(xué)策略的清晰認識，我覺(jué)得有了較大的收獲。
二、注重聯(lián)系生活
科學(xué)的教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗，離不開(kāi)與現實(shí)生活的聯(lián)系。在他們的課堂上，不僅讓學(xué)生感受到科學(xué)知識與自己形影不離、無(wú)處不在，就連聽(tīng)課的老師都為之動(dòng)容。這六節課，充分利用圖片、實(shí)物、投影和多媒體等教學(xué)手段教學(xué)豐富學(xué)生的感性認識，活躍學(xué)生的思維。每一節都有很多為切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題而設計的小實(shí)驗，小探究，有趣而有意義。令我印象較深的有楊少華老師執教的《聲音的產(chǎn)生》這一課，為學(xué)生提供了大量的實(shí)驗材料，并以學(xué)生為主體，制定有效地實(shí)施方案，學(xué)生既動(dòng)手動(dòng)腦，又準確地落實(shí)了新知識的學(xué)習。而翟正松老師以“硬幣消失”的小魔術(shù)導入新課，更是激發(fā)了學(xué)生的探究欲。李英老師在講授《白天與黑夜》時(shí)，充分利用實(shí)驗道具手電筒、蠟燭等，把原本比較抽象的知識變得簡(jiǎn)單易懂這些課堂中的細節，都是值得我們好好學(xué)習的。在教學(xué)中從學(xué)生熟悉的事例出發(fā)，由淺入深，由具體到抽象的加以引導。聯(lián)系得越緊密越巧妙，學(xué)生感受亦越深，越能體會(huì )到學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣。
通過(guò)這次的學(xué)習，我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了學(xué)科的教學(xué)策略和具體實(shí)施的方法。我會(huì )盡快把所學(xué)的教學(xué)策略轉化為具體的課堂教學(xué)行為。在今后的教育教學(xué)中，不斷向文本學(xué)習，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，逐漸豐富自身的實(shí)踐經(jīng)驗。
培訓學(xué)習總結9
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。教師在禮儀推廣和普及中，扮演著(zhù)為人師表,率先垂范的角色。
多少年來(lái)教師被喻之為"蠟燭"。整年整月穿梭在學(xué)校和家庭;教室和辦公室之間，時(shí)時(shí)被學(xué)生和作業(yè)本包圍，繁忙的工作常常讓教師沒(méi)有時(shí)間關(guān)注自己，包括自己的容顏，自己的健康，自己的家人，自己的學(xué)業(yè)。每天關(guān)注的只是孩子們的進(jìn)步，自己卻真的像蠟燭一樣,照亮別人的同時(shí)變得越來(lái)越短了。但教師是學(xué)校工作的主體，他不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。所以，當我們想讓社會(huì )、家長(cháng)和孩子們知道我們的學(xué)校是一所好學(xué)校，我們的老師是一群好老師的時(shí)候，我們應該首先向他們展示我們學(xué)校良好的教師形象，因為老師在傳播知識的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著(zhù)潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著(zhù)文明。如果衣著(zhù)不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。而超時(shí)髦，超前衛的著(zhù)裝也會(huì )帶來(lái)許多負面影響。因為我們面對的是模仿能力很強的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以除注重外在的衣著(zhù)打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質(zhì)相一致。
其次教師要注重教學(xué)禮儀。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。俗話(huà)說(shuō)“良言一句三冬曖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，我們使用文明語(yǔ)言，不僅有助于思維、情緒的'完善表達，還能使學(xué)生產(chǎn)生美感、親切感，從而增進(jìn)師生之間的感情。
通過(guò)這次的禮儀培訓，我認識到作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假;我深深的體會(huì )到，學(xué)習禮儀規范，提高自己的修養，培養自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度，比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義，因為我們的工作實(shí)際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學(xué)生、與家長(cháng)、與同事、與領(lǐng)導的交往，他不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時(shí)，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著(zhù)潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學(xué)生能夠仿效的好榜樣。
培訓學(xué)習總結10
X年X月初，一次無(wú)意的機會(huì )進(jìn)了網(wǎng)絡(luò )推廣這行。至今也快7個(gè)月，從最初對網(wǎng)絡(luò )推廣知識一無(wú)所知，到現在可以學(xué)會(huì )如何去分析網(wǎng)站數據，從而來(lái)優(yōu)化自己網(wǎng)站排名。中間經(jīng)歷了一次在28推論壇公益培訓，通這次的培訓網(wǎng)絡(luò )推廣方面得到了進(jìn)一步的提升。負責的網(wǎng)站是屬于塑料機械類(lèi)行業(yè)網(wǎng)站，主要工作內容就是臺后新聞更新與站外SEOER。
一、通過(guò)愛(ài)站網(wǎng)分析數據變化
早上打開(kāi)電腦，用愛(ài)站網(wǎng)綜合查詢(xún)功能查看當日的快照，收錄，外鏈變化以及關(guān)鍵詞排名變化，把上面的數據輸入自己制作的表格內，養成習慣后，通過(guò)每天的記錄對比你就能通過(guò)一些微小的變化來(lái)發(fā)現問(wèn)題。如，快照有沒(méi)更新，24小時(shí)收錄了哪些文章，外鏈增加情況，發(fā)在哪些地方的外鏈收錄了，哪個(gè)關(guān)鍵詞又掉了。通過(guò)這些分析，更有效的掌握自己網(wǎng)站的健康程度，不用挨個(gè)數值去查了，節省了很多工作時(shí)間。
二、愛(ài)站查友情鏈接
作為一個(gè)SEOER，每天都應該對友情鏈接進(jìn)行補充和調整，通過(guò)每天查看友情鏈接的情況，你就能知道鏈接方網(wǎng)站運營(yíng)的大概狀態(tài)，及時(shí)刪除首頁(yè)不在第一的鏈接，調整快照更新慢和外鏈過(guò)多的`鏈接，如果你每天都交換友情鏈接，在網(wǎng)站友情鏈接穩定增加的情況下，還可以逐漸調整不相關(guān)的和權重低的友情鏈接。
三、更新新聞
每天新鮮的新聞能夠不斷充實(shí)網(wǎng)站的內容，獲得百度的收錄，但是對于新聞不能完全復制粘貼，需要自己加入屬于自己的元素，主要內容可以一樣，但是需要修改一下自己的措辭，如果修改的幅度很小還不如不發(fā)，一般去相關(guān)新聞源找，比如：慧聰、中塑在線(xiàn)、塑膠在線(xiàn)等。在搜索新聞源的時(shí)候，找一個(gè)內容充實(shí)合適的為基礎，百度一下其內容，對其進(jìn)行修改，并充實(shí)，最好的結果就是修改成完全屬于自己的新聞，發(fā)布新聞不一定是需要找當天的，可以從以前的文章中，找出新的亮點(diǎn)，加入自己的見(jiàn)解，這樣也是一篇好的新聞。每天堅持更新3~6篇左右，9點(diǎn)鐘左右來(lái)發(fā)布。
四、在自己部署的B2B、論壇，博客等任何高權重的地方發(fā)布鏈接信息
通過(guò)在權重高的B2B、論壇、博客發(fā)帖，并有效的規劃標題關(guān)鍵詞并在內容底部留下網(wǎng)站鏈接信息，個(gè)人簽名等，這樣可以增加權重，需要注意的是當天在網(wǎng)站更新的文章最好在第二天再發(fā)到其他的論壇和博客上。
五、瀏覽一下SEO及站長(cháng)論壇
差不多每個(gè)站長(cháng)早上第一件事都會(huì )把自己的網(wǎng)站數據查詢(xún)一遍，如果有差異過(guò)大的情況多半會(huì )發(fā)帖到論壇求助和咨詢(xún)，同樣，我們可以通過(guò)他們發(fā)的內容了解到昨天搜索引擎有哪些新的動(dòng)作從而分析自己的網(wǎng)站數據波動(dòng)是屬于普遍原因還是自身導致的原因。
作為一名新手對于網(wǎng)站的優(yōu)化維護，是需要常年累月的堅持才能獲得成功的。這是筆者半年工作總結，相比牟長(cháng)青那樣的網(wǎng)絡(luò )推廣達人太遠了，不過(guò)還是希望大家以后能多多交流。
培訓學(xué)習總結11
這個(gè)學(xué)期參加了語(yǔ)文工作坊培訓以來(lái)，個(gè)人對職業(yè)的了解程度有了很大的加深。每逢周三，和同齡的女同行們一起在課室里聽(tīng)老師上課，舉手回答老師的提問(wèn)，甚至聽(tīng)同學(xué)們分享生活中的小感悟，感覺(jué)一下子又回到了大學(xué)的美好時(shí)光。聽(tīng)班主任點(diǎn)名喊到，等待著(zhù)班主任為我們請出當天的名師為我們授課……即使要克服重重調課困難，要完成不少的作業(yè)，但是我們依然對這個(gè)培訓充滿(mǎn)感激和期待。
在這個(gè)學(xué)期的培訓中，我們獲益匪淺�；叵胍幌�，我印象最深并且馬上對我的教學(xué)產(chǎn)生啟發(fā)的有以下幾點(diǎn)：
1.寫(xiě)字姿勢比寫(xiě)字本身重要。
自從第一節有關(guān)識字與寫(xiě)字的培訓課后，我深刻地體會(huì )到“雙姿”（坐姿寫(xiě)姿）的重要性。并且更關(guān)注起孩子的握筆姿勢。我們班的孩子每個(gè)星期都有一節書(shū)法課，每天中午都會(huì )進(jìn)行硬筆書(shū)法的'練習。對于后者，剛入學(xué)時(shí)我一直未能體會(huì )其優(yōu)勢，但是自從培訓后，我明白了如果能好好利用這個(gè)寫(xiě)字時(shí)間，把他們的坐姿糾正過(guò)來(lái)，成為一種習慣，那對學(xué)生來(lái)說(shuō)真是受益終生。
2.要做一個(gè)有教學(xué)情懷的老師
當教師成為了職業(yè)，當我們熟悉了它之后，會(huì )容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。因為大部分人習慣年復一年去重復單調的教學(xué)過(guò)程，而忘記了教育本身的神圣。
我印象最深的是我們培訓班里有一位小伙伴回答班主任為什么要當老師的問(wèn)題時(shí)說(shuō)，她認為以后回首這一生想想自己留下了什么的話(huà)，大概老師就是最容易把自己的精神傳遞下去的職業(yè)之一吧。我們不必像圣人孔子做到桃李滿(mǎn)天下，也不求哪一位學(xué)生日后能記住我，但是，我們在小學(xué)階段為他奠定的情感基礎將會(huì )影響他一生。即使他并不是一個(gè)有成就的人，但是他是一個(gè)為自己感到驕傲的人，覺(jué)得自己活得有尊嚴的人。
教學(xué)情懷，就是一種價(jià)值觀(guān)的東西。我們不是工具，我們是有思想的人，我愿把這種對美好事物的追求傳染給我的學(xué)生。
3.多反思，多學(xué)習，多讀書(shū)
“人丑多讀書(shū)�！钡巧頌槔蠋�，我們也要多讀書(shū)。不學(xué)習不充實(shí)自己，只會(huì )淪為固步自封的地步。心理學(xué)的書(shū)、兒童文學(xué)的書(shū)、班主任工作、專(zhuān)業(yè)知識、還有家庭育兒等書(shū)籍，都是今后我應該多去涉獵的方向。上完課后多思考整節課的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣才會(huì )成長(cháng)。劉成通老師說(shuō)：“有的人當了一輩子老師，但是他的教學(xué)經(jīng)驗可能只有一年，他永遠只是一個(gè)毫無(wú)競爭力的新教師；但是有的人當三年老師，他足以成為一位名師，因為他懂得發(fā)思�！�
4.更好的工作與生活態(tài)度
很羨慕班主任童文穗老師和她女兒像一雙姐妹般親密。我發(fā)現每一位優(yōu)秀的女教師給我們都是一種滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量和充滿(mǎn)幸福的甜美笑容。給我們上課的老師們，給我印象最深的關(guān)鍵詞是“優(yōu)雅、大方、心態(tài)年輕”。但愿我也成為這樣的一名老師，每天用親切的笑容迎接我的孩子們，用愛(ài)心去鑄造燦爛的教師生涯。
培訓學(xué)習總結12
一、要全面提高自身綜合素質(zhì)。
�。ㄒ唬┕湃嗽�，求木之長(cháng)者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。我要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習，解放思想、更新觀(guān)念不是輕而易舉的事情，需要摒棄過(guò)時(shí)的思維模式，改變落后的習慣做法；需要克服安于現狀、不求進(jìn)取的思想，強化敢為人先、開(kāi)拓創(chuàng )新的意識；需要打開(kāi)眼界，拓寬視野，切實(shí)感受到如果不把握機會(huì )努力學(xué)習提高素質(zhì)，就有被高速發(fā)展的時(shí)代所淘汰的危機，自覺(jué)地將勤奮學(xué)習的思想化作深入持久的行動(dòng)。
�。ǘ┦桥ψ龅饺嫦到y持之以恒地學(xué)習。與氣象工作實(shí)際緊密結合起來(lái)，與深入學(xué)習科學(xué)文化知識特別是氣象知識、科學(xué)領(lǐng)導等緊密結合起來(lái)。
�。ㄈ┦蔷o緊圍繞本職工作理論聯(lián)系實(shí)際地學(xué)習。緊密結合個(gè)人思想實(shí)際和工作實(shí)際深入學(xué)習，邊學(xué)習、邊思考、邊實(shí)踐。特別是我作為業(yè)務(wù)副局長(cháng)，對業(yè)務(wù)掌握的還不夠全面，需要我既要向書(shū)本學(xué)習，不斷加強理論知識學(xué)習，提高理論水平，掌握工作規律同時(shí)更要注重工作實(shí)踐。三人行，必有我師也，在日常的工作中我要保持謙虛謹慎的工作態(tài)度，互幫互學(xué)，取長(cháng)補短，在實(shí)踐中獲取真知，增長(cháng)才干，使學(xué)到的知識轉化為實(shí)際本領(lǐng)，真正做到學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用相長(cháng)，促進(jìn)主觀(guān)世界改造和業(yè)務(wù)工作深化，從而不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，全面提高自身整體素質(zhì)。
二、增強服務(wù)意識。
一是要大力發(fā)揚主人翁精神。做好各項工作，需要有高度的主人翁責任感。責任心不是上級強制壓下來(lái)就會(huì )有的，那是被動(dòng)的工作，如果在這種心態(tài)下工作，就不會(huì )發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，不會(huì )有創(chuàng )新。高度的主人翁責任感是一種自發(fā)的行為，源于每個(gè)人的內心深處。因為熱愛(ài)所從事的工作，把自己的工作崗位作為事業(yè)來(lái)對待，把自己的追求與氣象事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，將個(gè)人熔入氣象這個(gè)大的集體，時(shí)刻想著(zhù)自己是氣象這個(gè)大家庭的一員，圍繞自己所在崗位上的工作，把如何才能提高工作質(zhì)量作為每天需要思考的問(wèn)題。
二是要樹(shù)立集體利益高于個(gè)人利益的思想境界。干好工作需要有高尚的奉獻精神，樹(shù)立良好的作風(fēng)，先公后私，要想到氣象事業(yè)發(fā)展了，才有自己的進(jìn)步。講究奉獻，就意味著(zhù)少談個(gè)人所得，樹(shù)立氣象的發(fā)展和利益高于一切的思想境界。
三、就必須扎實(shí)工作。
必須堅持用馬克思主義的世界觀(guān)指導工作實(shí)踐，按客觀(guān)規律辦事，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，防止和克服工作的隨意性和盲目性。堅持在工作中思考，在思考中工作，努力解決工作中存在的問(wèn)題和難題，不斷把工作中取得的新進(jìn)展推上新臺階。其次要堅持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。敢于講真話(huà)、干實(shí)事，具有充足的鉆研勁。要堅持開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng )新，積極思考工作；多聽(tīng)取群眾的`意見(jiàn)，總結經(jīng)驗教訓；不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，不斷提高工作質(zhì)量和效率。
回想3年多來(lái)在副職崗位上的工作，使我對副職工作有了更深層次的認識：副職是正職的助手，發(fā)揮著(zhù)承上啟下的作用，在領(lǐng)導班子中相當于二傳手的位置。
要成為一名合格的副職，除了需要具備良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，還應當努力做好以下幾個(gè)方面的工作：
（一）在工作中找準位置、認清職責、當好助手、扎實(shí)工作。
古人云：駿馬能歷險，耕地不如牛；堅車(chē)能載重，渡河不如舟。人也一樣，有其長(cháng)，也有其短。只有找準自己的位置，才能限度地發(fā)揮個(gè)人潛能，有所作為。副職作為領(lǐng)導班子的一員，作為正職的助手，對分管的工作應積極主動(dòng)地做好。既要對正職負責，更要對工作負責，凡屬于自己職責內的事，應當發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，拿出自己的意見(jiàn)，不能事無(wú)巨細都請示正職；不屬于自己職責范圍內的事，則應當積極提建議、出主意，當好參謀決不能事不關(guān)己，高高掛起。在難題面前，副職要及時(shí)解圍。有時(shí)，正職處在矛盾的焦點(diǎn)上，不便發(fā)表看法，這時(shí)副職應當主動(dòng)出面化解矛盾，為正職排憂(yōu)解難。真正做到到位不缺位，排難不推難，補臺不拆臺。思想上相互理解、相互信任，工作上相互配合，這樣有利于維護領(lǐng)導班子的團結，增強領(lǐng)導班子的凝聚力和戰斗力。
（二）遇事先從身上查起
班子成員應首先在自己身上找原因，改變作風(fēng)，認認真真為群眾辦了幾件他們最關(guān)心、最迫切、最直接、最現實(shí)的事情。不要發(fā)生了矛盾、出現了為問(wèn)題，首先在群眾身上找原因。一些干部早就脫離了群眾，還口口聲聲說(shuō)群眾難管。往往是抓首要分子、查參與人員，在群眾身上找原因。結果，看起來(lái)是平息下去了，可不久又起風(fēng)波。你不把心思花在工作上，花在老百姓身上，群眾怎么能夠服氣呢？一有事情就首先問(wèn)罪群眾，老是埋怨群眾不聽(tīng)話(huà)，把問(wèn)題都推在群眾身上，就會(huì )使問(wèn)題和矛盾越攪越渾。這是神經(jīng)衰弱、沒(méi)有能力的表現，有事先從干部身上查起，才是科學(xué)的群眾工作方法。
我們必須明白一個(gè)道理：只有不講道理的領(lǐng)導，沒(méi)有不講道理的群眾。只有心里裝著(zhù)百姓，扎扎實(shí)實(shí)改變作風(fēng)，才能把老百姓的難題、難事解決好。什么是能力？什么是政績(jì)？真心實(shí)意為老百姓解決困難和問(wèn)題就是能力，就是政績(jì)。要教育好群眾，首先要教育好干部。有事先從干部身上查起，這才是科學(xué)的群眾工作方法。真正轉變觀(guān)念，無(wú)私無(wú)畏，真抓實(shí)干，就能干成事干好事，群眾的怨氣就消了，干群關(guān)系密切了，科學(xué)發(fā)展也就有了前提和基礎，工作干得也就會(huì )得心應手。
（三）真抓實(shí)干，真正起到表率作用。
今年是我局非常困難的一年，也是充滿(mǎn)機遇的一年，悲觀(guān)壓頭、束手無(wú)策是沒(méi)有出路的，只有毫不畏懼、奮起實(shí)干才有希望。一切辦法，只有在實(shí)干當中才能找到；一切問(wèn)題，只有在實(shí)干當中才能解決；一切機遇，只有在實(shí)干當中才能抓住。要把科學(xué)態(tài)度與實(shí)干作風(fēng)結合起來(lái)，把尊重規律與積極作為結合起來(lái)，把上級精神與本局實(shí)際結合起來(lái)，把著(zhù)眼長(cháng)遠與抓好當前結合起來(lái)。要以實(shí)干為榮、以實(shí)干為責、以實(shí)干為大，堅決摒棄多干多錯、少干少錯、不干不錯的消極心態(tài)，堅決破除干得好不等于領(lǐng)導印象好、干得少不等于提拔機會(huì )少、干得差不等于組織評價(jià)差的功利思想。
實(shí)干既是領(lǐng)導干部的優(yōu)秀品質(zhì)，也是領(lǐng)導能力的鮮明特征；既是的領(lǐng)導方法，也是過(guò)硬的領(lǐng)導能力。領(lǐng)導能力既來(lái)自于實(shí)干，又見(jiàn)之于實(shí)干。領(lǐng)導干部既要有科學(xué)的、先進(jìn)的理念，又要是操作的里手。如果只會(huì )說(shuō)不會(huì )干、只揮手不動(dòng)手，山也還是那座山，難也還是那個(gè)難，就毫無(wú)能力可談，也毫無(wú)水平可言。
（四）用心去做，做出水平
用心去做，就是要有良好的精神狀態(tài)，為氣象事業(yè)的發(fā)展和人民群眾的利益，把全部心血用在工作上。我們正在進(jìn)行的事業(yè)是前無(wú)古人的偉大事業(yè)，我們干的工作具有開(kāi)拓性，沒(méi)有現成的模式和經(jīng)驗可以遵循和借鑒，為此，惟有堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，科學(xué)發(fā)展，以百倍的努力，才能不斷奪取新的勝利。做出水平，體現了一種對黨和人民極端負責，對工作極端熱忱的精神，體現了一種工作標準和對理想的不懈追求。這正是我們黨歷來(lái)大力倡導的。所以，我必須腳踏實(shí)地，用心去做好每一件事，每一項工作，干出水平，才能為氣象事業(yè)的持續、健康、快速發(fā)展作出應有的貢獻。
培訓學(xué)習總結13
這次培訓使我受益匪淺，讓我不斷的提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。 不僅說(shuō)明了教育部門(mén)對我們教師的重視，也讓我們更加認清自己身上所存在的不足之處。讓我們感覺(jué)到壓力，能夠更自覺(jué)的在平時(shí)空閑時(shí)間去加強學(xué)習，去提升自我。激勵著(zhù)我們全體教師轉變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。特總結如下：
1、轉變教育理念
舊的教育理念只關(guān)注少數學(xué)生的能力培養，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不符合時(shí)代發(fā)展的需要。而通過(guò)國培培訓，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強調以學(xué)生為本，面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)評價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)新理念，符合客觀(guān)實(shí)際，符合社會(huì )發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數人的能力培養，放棄對大多數學(xué)生的培養，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養的國策不相符。因此，我覺(jué)得要轉變教育理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的.發(fā)展，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。
2、轉變教學(xué)方式
通過(guò)培訓，我認識到教師不但要轉變教育理念，還要改變教學(xué)方式，首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容，整堂課熱鬧一場(chǎng)
卻讓學(xué)生無(wú)所獲；教師的語(yǔ)言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺(jué)，要做學(xué)生學(xué)習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以 “滿(mǎn)堂灌”，更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。因此，教師要轉變角色，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的促進(jìn)者。
3、提高業(yè)務(wù)水平
培訓過(guò)程中，我通過(guò)認真學(xué)習，對新課標、新教材又有新的認識，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。我特別喜歡的是課堂教學(xué)方面的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀(guān)摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。另外，我們還可以通過(guò)跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師進(jìn)行交流，共同學(xué)習，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機會(huì )。我認為這種培訓很有必要,因為資源應用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎,教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。 這次培訓，我認為對提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，農村中小學(xué)遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習能力服務(wù)的！更是為新課標下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓對于我將會(huì )有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì )有很大的影響。盡管這次培訓是短暫的，但意義深遠，它不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時(shí)也
錘煉了我們教師的專(zhuān)業(yè)素養，拓寬了我們的知識視野，幫助我們找到了自身的不足，為我們日后的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)打下了堅實(shí)的基礎。
培訓學(xué)習總結14
在這次積極分子培訓學(xué)習中，我體驗到了自我提升和集體力量的感受。通過(guò)同事們之間的討論和自己的反思，我對自己有了新的認識，也知道如何去針對這些問(wèn)題進(jìn)行不斷地改進(jìn)和提高。
首先，在這次的培訓中，我意識到一個(gè)團隊的優(yōu)劣關(guān)鍵在于成員之間的互動(dòng)和協(xié)作能力。要想讓一個(gè)集體充滿(mǎn)活力并取得優(yōu)異的戰績(jì)，就必須要建立起一種良好的互動(dòng)方式和協(xié)作模式。這就需要每個(gè)人關(guān)注他人，了解不同的需求和意見(jiàn)，積極支持和鼓勵他人，充分發(fā)揮個(gè)人和團隊的優(yōu)勢。
其次，要想成為一個(gè)好的積極分子，就必須要不斷學(xué)習和提高自己。除了找出自己的問(wèn)題并加以改進(jìn)之外，還需要不斷拓展自己的知識面和技能，以應對更為復雜的工作環(huán)境和團隊合作。
最后，我認為作為一個(gè)積極分子，時(shí)刻謙虛、誠信、真誠和有擔當是必不可少的品質(zhì)。只有這樣才能和團隊一起迎接和解決問(wèn)題，實(shí)現共同的目標，不僅可以使個(gè)人獲得更大的'發(fā)展和成長(cháng)，還可以為整個(gè)團隊和組織作出更大的貢獻。
總之，在這次培訓中，我受到了很多啟示和指引。我將繼續努力，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，用更積極、更熱情的態(tài)度投入到工作和學(xué)習中，為自己和組織取得更為輝煌的成果而努力！
培訓學(xué)習總結15
在當老師之前，我一直以為當美術(shù)老師會(huì )是特別輕松的，因為在實(shí)習的時(shí)候，經(jīng)�？吹侥莻�(gè)學(xué)校的美術(shù)老師輕松在上完兩節課就自己做自己的事去了，那時(shí)候我好羨慕他，但等到自己真正當了美術(shù)老師后，才發(fā)現，要想當一名輕松的美術(shù)老師，并不是相像中那么容易的，你需要掌握的東西很東，不僅是專(zhuān)業(yè)知識，更有學(xué)生的基本情況，學(xué)生的學(xué)習興趣。你的一堂課即使準備的再充分，如果在課堂上沒(méi)有很好的體現出來(lái)的話(huà)，我覺(jué)得這堂課還是一節失敗的課。
這樣的事我是遇到不少，不管我多認真，在我上欣賞課的時(shí)候，經(jīng)�？吹綄W(xué)生們一臉煩躁的表情，他們還一個(gè)勁地說(shuō)不看畫(huà)，要看電影，我當時(shí)都覺(jué)得自己好失敗，每次一到上美術(shù)課，我都不太愿意去上，因為看到他們討厭的表情，我也討厭上美術(shù)課了，我寧愿一心一意地去上文化課。參加了這個(gè)國培，我覺(jué)得其實(shí)美術(shù)課應該是一門(mén)興趣性特別強的課，如果上好了，當美術(shù)老師肯定會(huì )很輕松。我之前上的那么累，原因還是在于我自己沒(méi)能好好把握學(xué)生們的學(xué)習興趣點(diǎn)，沒(méi)有激起他們學(xué)習美術(shù)的興趣和動(dòng)力。我想，對于我這個(gè)黃毛丫頭，要應付這些比我還高出半個(gè)頭的初中生們，我得多下點(diǎn)功夫了，得多去學(xué)習一些美術(shù)教學(xué)方面的理論知識及教學(xué)經(jīng)驗。如果學(xué)校也能早些讓我參加國培就好了，我想自己現在對付學(xué)生肯定不會(huì )那才力不從心了。
遠程培訓學(xué)習總結我是1997年走上教育工作崗位的。16年的教學(xué)生涯中，我一直都非常努力，自以為對學(xué)生付出了真愛(ài)，學(xué)生會(huì )努力地朝你要求的方向前進(jìn)�？墒鞘虑橥槐M如人意，面對各種棘手的學(xué)生糾紛，面對各種繁雜的班級事務(wù)，我深深地陷入了迷惘之中……很榮幸，我參加了本次培訓活動(dòng)，聆聽(tīng)心中期盼已久的專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任的講課，還可以在網(wǎng)上與專(zhuān)家和同事們交流。這次學(xué)習與實(shí)踐對我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
回顧這次學(xué)習，收獲頗多。專(zhuān)家們所闡述的教育觀(guān)點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作的新理念。這些新的教育理念，為新時(shí)期下我們的班主任工作指明了方向。專(zhuān)家們的言談中閃爍著(zhù)智慧的`光彩，精辟、獨到的見(jiàn)解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮，一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習中的幾點(diǎn)主要體會(huì )：
一、班主任要做班級建設的主導者
班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對學(xué)生進(jìn)行思想教育。班主任首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，畢竟學(xué)習是學(xué)生到學(xué)校的主要目的。班主任應當經(jīng)常獎勵學(xué)習好的學(xué)生，鼓勵有上進(jìn)心的學(xué)生，幫助學(xué)困生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，鼓勵學(xué)生多讀有益的課外書(shū)，拓展知識面。同時(shí)要對
學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )尊重，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )珍惜，避免出現一些學(xué)習好、品德差的孩子，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到全面的發(fā)展，成為社會(huì )需要的人材。班主任的這些工作必須有計劃的逐步實(shí)施，在班級的活動(dòng)中，把這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現問(wèn)題了再去教育、去補救，那樣班主任的工作就會(huì )顯得很被動(dòng)，班主任要把思想教育的主動(dòng)權放在自己手中。
二、對班級管理要用心
作為教師對待學(xué)生，首先要有愛(ài)心。很多教師往往對一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多。好學(xué)生成績(jì)優(yōu)異，需要提高，差生學(xué)習能力差，需要幫助，而中等生一般成績(jì)平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的注意。但不可否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生。因此，作為老師，對班上的孩子應當同等對待，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)學(xué)生。
三、與家長(cháng)相處要放低姿態(tài)
要把學(xué)生教育好，家長(cháng)是我們要積極爭取的一個(gè)重要力量，我們要把家長(cháng)爭取過(guò)來(lái)，使家長(cháng)與老師站在同一戰線(xiàn)上，形成合力來(lái)教育學(xué)生。因此教師不能見(jiàn)到家長(cháng)就把家長(cháng)當學(xué)生一樣訓話(huà)，應當撇開(kāi)教師的身份，真心與家長(cháng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長(cháng)爭取過(guò)來(lái)共同教育孩子。家長(cháng)會(huì )也應當開(kāi)得有意義，別開(kāi)生面，可以采用多種形式，老師向家長(cháng)介紹教育孩子的方法，家長(cháng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學(xué)生參與到家長(cháng)會(huì )中，讓家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。
總之，這次班主任遠程培訓學(xué)習讓我收獲甚多，受益匪淺。我會(huì )以本次培訓作為新的起點(diǎn)，適應時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀(guān)念，迎著(zhù)新世紀的曙光，站在時(shí)代的潮頭，發(fā)揮自己的聰明才智，把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標。
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