對手作文初中習作《對手！朋友！》

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的對手作文初中習作《對手！朋友！》，希望對大家有所幫助。

　　在我看來(lái)，對手就像敵人一樣必須打��；在我看來(lái)，對手就像怪獸一樣必須消滅；在我看來(lái)，對手就像荊棘一樣必須斬斷。我曾把對手視為敵人，不過(guò)我的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)因為現在的一件事情而改變了。

　　他是一個(gè)轉校生，他期末考試三門(mén)功課成績(jì)都是滿(mǎn)分，所以他是我們班的“尖子生”，我們班的人都把他視為偶像�？墒�，我卻把他視為我學(xué)習上的“仇人”，因為他來(lái)以前每次考試我在班上都是前幾名，他來(lái)以后把我的風(fēng)光全都搶走了，我總想要讓他出一下丑。很快，到了期中考試，我要把它視為我的反擊機會(huì )。我立下決心在考試之前要好好地復習，在考試時(shí)全力發(fā)揮。

　　在考試的前夕，我認真復習，廢寢忘食。我發(fā)誓：我一定要把他比下去。這樣，我才能出彩。

　　到了考試當天，我把考試可能用上的文具全都帶上了。進(jìn)入考場(chǎng)，我發(fā)現他就坐在我的后面。我心想，我這次一定能夠打敗他。

　　試卷發(fā)了下來(lái)，我拿起筆就寫(xiě)，可當我寫(xiě)了一大半時(shí)，一個(gè)紙團飛來(lái)了。咦？是他丟過(guò)來(lái)的��！我心想，啊哈！居然被我抓住了把柄，原來(lái)他考滿(mǎn)分都是靠傳紙條抄的呀！我才不幫你呢！

　　于是，我沒(méi)有打開(kāi)紙團，直接把紙團交給了監考老師，說(shuō)這是他給我的紙團。老師一臉嚴肅地打開(kāi)了紙團，臉上的神情從憤怒轉變成了驚訝！

　　老師把紙條遞給我一看，上面用十分漂亮的字寫(xiě)著(zhù)：答卷用鋼筆寫(xiě)，否則作零分處理！

　　壞了，我怎么把這事忘了！

　　我看完紙條，再低頭看看我自己的考卷，我全部都用鉛筆寫(xiě)的。完了，完了，這次我要死了。

　　老師大發(fā)慈悲，又給我遞來(lái)一張試卷，我爭分奪秒，終于在打鈴時(shí)把試卷寫(xiě)完了，連檢查都來(lái)不及。交卷時(shí)，我看了他一眼，心想幸虧他提醒我，要不然我就是零分了。

　　等到成績(jì)公布，我比他多一分，朋友們都幫我慶祝，慶祝我戰勝了對手。不過(guò)，我知道我輸了，輸得很慘。我一直想謝謝他，可是說(shuō)不出口。后來(lái)，他送了我一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)：善待你的對手。

　　我一陣臉紅，我也送了他一張卡片：我希望，我們成為朋友。

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