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關(guān)于對手激發(fā)潛能的作文（精選22篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的關(guān)于對手激發(fā)潛能的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對手激發(fā)潛能的作文 1
每個(gè)人都有對手，但每個(gè)人對對手有著(zhù)不同的理解和態(tài)度。我們自身固然重要，但對手更重要。在日常生活和工作學(xué)習中，對手發(fā)揮著(zhù)不可估量的作用，我們應該用正確的態(tài)度去看待對手。
對手可以讓我們認識自身的不足。每個(gè)人都有不足之處，但很少有人能認識到并且去彌補它，或許是因為一些小小的成功而誘發(fā)的滿(mǎn)足感蒙蔽了自己的雙眼吧！一個(gè)人如果永遠只沉浸在自滿(mǎn)中，那么他永遠不會(huì )認識到自己還有哪些有待加強的地方，永遠不會(huì )前進(jìn)。作為麥當勞普通服務(wù)員的繆欽，自認為勤勤懇懇，耐勞耐怨，卻連續兩次錯失晉升機會(huì )。他無(wú)法理解上司的決定，他覺(jué)得對手比他做得少做得差。然而經(jīng)理對他說(shuō)：“你是否看到對手比你好的地方？”調換立場(chǎng)后繆欽發(fā)現對手們的優(yōu)點(diǎn)：做事效率高，不與客人發(fā)生摩擦。改進(jìn)之后，他被接連提升，并最終創(chuàng )下一人管理一千多家餐廳的奇跡。從對手中映射出自己的不足之處，我們將會(huì )離成功又近一步。
對手可以激發(fā)我們的斗志和潛能。在對手面前，我們學(xué)會(huì )與之競爭，在強大的對手面前，我們學(xué)會(huì )變得更強大，一個(gè)人的斗志和潛能是無(wú)限的。一個(gè)人若沒(méi)有對手，他將會(huì )沉陷于自我滿(mǎn)足的泥潭中，漸漸地讓自己的斗志磨滅，潛能蒸發(fā)。劉翔曾說(shuō)過(guò)：“如果硬要為我沒(méi)能破世界記錄找一個(gè)原因的話(huà)，那就是約翰遜沒(méi)來(lái)參賽�！庇纱丝梢�(jiàn)對手的重要性。劉翔能認識到這一點(diǎn)，我想這也是他能夠榮獲世界冠軍的一個(gè)重要原因吧！歌德也曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果能發(fā)現對手的長(cháng)處，那就會(huì )給他帶來(lái)不可估量的巨大益處�！痹S多成功人士的成功并非偶然，很大一部分原因來(lái)源于自己遇到的`對手。對手的力量是巨大的，我們要學(xué)會(huì )將對手的強大作為激發(fā)自己斗志和潛能的催化劑。
對手可以讓我們走得更遠。許多人害怕對手，甚至在一些強大的對手的面前否認自己的存在，甘愿當一個(gè)無(wú)名小卒，這些都是錯誤的。曹禺，中國文壇的常青樹(shù)，一部《雷雨》贏(yíng)得萬(wàn)家追捧，可一些青年作家的匿名信卻給了他一盆冷水。面對對手的無(wú)情批駁，他不斷從對手的批駁中反思自己的創(chuàng )作得失�！爸匾暷愕膶κ�，因為他們最先發(fā)現你的錯誤�！辈茇缡钦f(shuō)。正是因為這份尊重，曹禺從而獲得了源源不斷的啟發(fā)，最終在文學(xué)創(chuàng )作路上越走越遠。我們應該將對手視作為我們走向成功的墊腳石。正確地認識對手，積極的與之競爭，我們將會(huì )在人生路上走得更遠。
對手和我們好比蹺蹺板，你上他就下，你下他就上。我們要不斷從對手身上找出自身的不足，讓自己變得更強壯，從而永遠處在蹺蹺板的上端。我們要將對手看作一面鏡子，從中映射出自己有待加強的地方，不斷激發(fā)自身的斗志和潛能，從而在人生路上愈走愈遠，愈飛愈高，愈戰愈猛！
對手激發(fā)潛能的作文 2
“對手”是一個(gè)我們都很熟悉的字眼。每個(gè)人都有對手，每個(gè)人都需要對手。博弈中有棋逢對手的棋友；在學(xué)習上，有時(shí)會(huì )遇到幾位成績(jì)不相上下的`同學(xué)；在工作上，有能力相當的同事。我就有這樣一個(gè)“朋友”對手。
我的這個(gè)朋友名叫江揚寬。他有許多棋：象棋、圍棋、五子棋、陸軍棋……我們常在一起下棋，我最喜歡下的是五子棋。有一次，我去他家玩，他提議下五子棋，我滿(mǎn)口答應了。棋盤(pán)擺好后，我們便開(kāi)始“大戰”。黑棋先下，他毫不猶豫的占下了中間，我就下在了他的下面。他又一絲不茍地占下了另一個(gè)黑點(diǎn)，我并不理睬，只管下自己的。不久，我五子了，拿下了他的“主力點(diǎn)”，給了他當頭一棒。他傷心地說(shuō)：“我竟沒(méi)有看見(jiàn)你那有一個(gè)�！睕](méi)過(guò)多久，我敗了一子，他五子了，我也沒(méi)注意到他，這可真是“當局者迷”呀！我們倆人，你下我擋，你追我趕，拼了個(gè)頭破血流也沒(méi)分出個(gè)勝負來(lái)。他說(shuō)：“不下了，不下了，真是太累人了！”他姐姐說(shuō)：“是呀，不下了，不下了，真是急死人了！”我說(shuō)：“真是‘皇帝不急，太監急’，接著(zhù)下，不怕花時(shí)間，就怕不堅持�！苯瓝P寬說(shuō)：“好吧！”又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，他媽媽回來(lái)了，看我們大汗淋漓，就走過(guò)來(lái)看一看我們的僵局，想了想，離開(kāi)了。
我們下啊下，把棋子都下完了，還沒(méi)分出勝負，我們同時(shí)說(shuō)：“不下了，堅持不下去了”。江揚寬的媽媽聽(tīng)我們這么說(shuō)，就來(lái)指點(diǎn)一番，這“死局”立馬成了“活局”。我們接著(zhù)下，這局，我贏(yíng)了。我們又來(lái)了幾局，雖有輸有贏(yíng)，但我的棋藝提高了不少。
對手，可以激發(fā)你的潛能，可以激勵你不斷進(jìn)步，可以迫使你奮勇前進(jìn)，勇攀高峰！對手，我們需要對手。
對手激發(fā)潛能的作文 3
“對手”這個(gè)字眼對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，好像天生都是相對立的，似乎他就是我們的“眼中釘”、“肉中刺”，學(xué)習中的競爭對手，希望和目標的競爭對手，給我們人生的道路帶來(lái)諸多的不便與坎坷，所以大多數人總是用敵意的目光來(lái)看待對手�？烧娴氖沁@樣嗎？我不這樣認為。
正因為有了對手，我們的生活才不會(huì )像白開(kāi)水一樣平淡乏味，而是變得美麗，變得七彩斑斕；正因為有了對手，我們才不會(huì )像溫室里的的花朵一樣嬌嫩柔弱，而是是變得越來(lái)越堅強，能抗的住暴風(fēng)驟雨；正因為有了對手，我們才能享受到真正的快樂(lè )。這些難道不是事實(shí)嗎？
對手往往就像一面鏡子，能照得出你的不足。在當今這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，常常涌現出一批又一批發(fā)展全面，素質(zhì)強勁的對手。所謂“狹路相逢勇者勝”，通過(guò)對手，我們才能認識自己的缺點(diǎn)，從而激勵我們不斷學(xué)習，不斷發(fā)展。
學(xué)習中，生活中，有太多太多的對手時(shí)時(shí)刻刻在我們的身旁，我們所要做的不是逃避，更不是埋怨，而是敞開(kāi)胸懷去面對對手。逃避會(huì )使我們失去一次又一次的機會(huì )，埋怨會(huì )使我們的心胸越來(lái)越狹窄，只有用坦然的微笑面對生命中的一切對手，我們的生命才會(huì )越來(lái)越有意義。
如今的我已經(jīng)走過(guò)了人生的十四個(gè)春秋，我知道，我的人生之路不會(huì )是平坦的，我將會(huì )面臨更多的對手，不過(guò)正是因為他們，我才會(huì )變得更堅強，更自信，更充滿(mǎn)活力，更積極向上。我曾聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事：在一個(gè)大草原上，牧民所馴養的羊經(jīng)常被狼吃掉，所以牧民們就想盡辦法，絞盡腦汁的要把草原上的狼除掉，但在狼除掉后，原以為這樣就可以安心過(guò)日子的牧民，卻發(fā)現羊群越來(lái)越變得老弱病殘，他們才明白，正是因為狼的`捕殺，為了逃難長(cháng)期奔跑的羊群才擁有了健壯的身體。顯然，有無(wú)對手帶來(lái)的結果是截然不同的。
人生的漫漫長(cháng)路，對手既是同行者，也是挑戰者。沒(méi)有巖石的阻攔，哪能激起美麗的浪花，美麗的紅花下面總有靜默的綠葉，蔚藍的天空中總有朵朵白云，每個(gè)成功者的身后都有無(wú)數的汗水和血淚，而每個(gè)強者的身后也總有一幫頑強的對手。是對手，讓我們認識到了自己的不足，激發(fā)了我們的潛能，激勵我們不斷進(jìn)步，迫使我們奮勇前行，勇攀高峰！
我的對手，有你真好。
對手激發(fā)潛能的作文 4
本周是《小古文100課》（上冊）最后三個(gè)單元的背誦驗收。由于趕上期末復習，加之這幾個(gè)單元的小古文偏長(cháng)，給學(xué)生的背誦增加了難度。盡管如此，從周一開(kāi)始，每天都有學(xué)生完成背誦，獲得一份表?yè)P信，然后拍照分享到班級微信群。
為什么學(xué)生們對背誦情有獨鐘？原因很簡(jiǎn)單，因為我有一套較完善的激勵措施。古文不同于白話(huà)文，難讀難記。為了順利地進(jìn)行古文的背誦，先把制定階段目標。把這一冊50篇小古文，按單元分成幾個(gè)小目標。每完成一個(gè)目標就頒發(fā)表?yè)P信，并給孩子拍照分享到班級微信群，學(xué)生持表?yè)P信可以跟家長(cháng)兌換相應的獎勵。其次，完成整冊書(shū)的背誦，期末頒發(fā)獎狀和獎品，期末家長(cháng)會(huì )時(shí)，由家長(cháng)親自頒發(fā)給自己的孩子。同時(shí)，家長(cháng)會(huì )給予更大的獎勵。
這樣做的好處很多。其一，分解目標降低了難度，面向全體學(xué)生。從實(shí)際看，小目標容易達成，一周三五篇，能力強的，輕松搞定，即使稍弱一點(diǎn)的學(xué)生，不費太多的氣力也能完成。從而最大限度地調動(dòng)學(xué)生的積極性。
其二，引發(fā)學(xué)生的期待。千萬(wàn)別小瞧那不足100平方厘米的表?yè)P信，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義重大。每次到了驗收背誦的時(shí)間，完成背誦的學(xué)生，站在講臺上舉著(zhù)表?yè)P信合影拍照時(shí)，那幸福的樣子是無(wú)法言說(shuō)的。他們高興的樣子是可以傳染的，下面的學(xué)生看著(zhù)獲獎的同學(xué)，無(wú)不露著(zhù)羨慕的眼神。老師什么也不用說(shuō)，就等著(zhù)寫(xiě)表?yè)P信吧，一下課就有學(xué)生完成背誦。一般兩三天就有四十人左右完成背誦。占全班人數的80%左右。有了短期期待，與長(cháng)期期待互相配合，效果更明顯。于是，當完成全部背誦任務(wù)的，期末頒發(fā)獎狀和獎品，而且由自己的爸爸媽媽親手頒發(fā)，學(xué)生特別期待。如果中途一個(gè)單元沒(méi)有完成，就得不到獎狀。因此，一旦學(xué)生被吸引進(jìn)來(lái)，就不會(huì )罷手。
其三，把家長(cháng)拉進(jìn)來(lái)。每當有完成背誦的學(xué)生，就隨即發(fā)給表?yè)P信，并給學(xué)生拍照，把照片發(fā)在班級微信群里，家長(cháng)見(jiàn)了，自然就會(huì )主動(dòng)督促孩子去背誦，因為家長(cháng)之間也在暗暗較勁。大家都知道，教育不可能缺席家長(cháng)。如果缺少家庭，教育顯得蒼白無(wú)力。這學(xué)期背誦小古文，因為家長(cháng)的參與，完成背誦的`比例大大提高。
其四，統計表張貼上墻。背誦開(kāi)始之初，繪制“榜上有名”統計表，張貼在教室墻壁顯眼位置，完成背誦的，畫(huà)一面小紅旗，背誦情況大家一目了然。有的學(xué)生發(fā)現自己有漏背的單元，只要能補上也可以。
王中力教授在《激勵論》中說(shuō)：“一個(gè)人在沒(méi)有受到激勵的情況下，他的能力只能發(fā)揮到20%——30%，如果受到正確而充分的激勵，能力就有可能發(fā)揮到80%——90%，以至更多�！庇纱丝闯黾顚ぐl(fā)學(xué)生的潛能有不可估量的作用。
這一點(diǎn)，我有很深的體會(huì )。自從班級開(kāi)展的誦讀活動(dòng)以來(lái)，我開(kāi)始了一系列激勵措施，一朵小紅花，一顆小紅星，一張獎狀，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)……很多孩子禁不住激勵的誘惑，潛能被激發(fā)。我印象最深的是小鄭同學(xué)，在一二年級從未完成過(guò)背誦任務(wù)。但不斷地激勵下，最終成為背誦的能手，每項背誦任務(wù)都順利完成。像小鄭這樣在激勵下，背誦成為強項的大有人在。
對手激發(fā)潛能的作文 5
我們每一個(gè)人的潛能都有無(wú)限的多，這些潛能如果你能激發(fā)出來(lái)，那你會(huì )收獲許多。
有一些人開(kāi)始的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現他很笨拙，什么都差，但那個(gè)人一旦潛能被激發(fā)出來(lái)，一夜間聰明絕頂。
我在書(shū)上曾看見(jiàn)過(guò)一篇文章。一個(gè)人很笨拙，他總以為自己什么都差，什么都不及別人，所以在班里總被人瞧不起。一天他來(lái)勁了，上課很專(zhuān)心，在那天老師布置的作業(yè)里，他全會(huì )了，第二天得了個(gè)優(yōu)，他頓時(shí)覺(jué)得學(xué)習并不那么難，所以他每天都堅持這樣，到了學(xué)期末，他的成績(jì)由倒數第一升到了順數第一，這個(gè)進(jìn)步是十分明顯的。
我們的`笨拙是暫時(shí)的，你把潛力都激發(fā)出來(lái)，你不可能不聰明阻擋你激發(fā)潛能的就如一塊頑石，你要用很大的力氣把它踢開(kāi)，把它踢開(kāi)時(shí)你就潛能無(wú)限。你就可以邁向成功，如果你不把它踢開(kāi)，你就無(wú)法成功。只要踢開(kāi)就成功。
對手激發(fā)潛能的作文 6
鼓勵是迷失在漫漫黑夜中行人得到的指引，鼓勵是干涸數日的沙漠中降下的雨霖;鼓勵是激發(fā)人們潛能的引擎。一聲鼓勵，激起了人們血脈之中潛在的特殊能力，讓人們更加自信地展現優(yōu)秀的自己。
鼓勵激發(fā)他人潛能，需要好的引導方式，在《進(jìn)擊的巨人》這一影片中，在比賽前夕，一支即將參賽的隊伍士氣低迷。教練因此和他們玩了一個(gè)游戲死亡爬行。在游戲中，主人公說(shuō)自己只能夠背著(zhù)一名隊員爬三十碼，而教練卻說(shuō)他能夠爬五十碼。在爬行過(guò)程中，教練蒙上了他的眼睛，并不斷為他鼓氣，喊道:“你可以做到最好，盡你的全力”隨著(zhù)教練的鼓勵，主人公最終爬到了操場(chǎng)邊界。正是教練教練的循循善誘，才使主人公迸發(fā)了全身的'力量。若不是這好的引導的方式，鼓勵又怎么激發(fā)人們最大的潛力呢
鼓勵激發(fā)他人潛力，需要善于發(fā)現閃光點(diǎn)。著(zhù)名的教育家陶行知有次在學(xué)校里發(fā)現一個(gè)小男孩與同學(xué)打架，阻止后，叫男孩去辦公室等他。了解事情的起因后，便回到了辦公室。此時(shí)，男孩已誠懇地站在辦公桌前，他首先在男孩的狐疑中給他了一顆糖，陶行知說(shuō):“這是因為你準時(shí)而獎勵你�！苯又�(zhù)，又給他顆糖，說(shuō):“這是因為我叫住你后你停手了，說(shuō)明你尊重我�！比缓笠驗槟泻⑹窃诖蛞粋�(gè)欺負女生的同學(xué)而又給他糖。男孩哭著(zhù)說(shuō):“我知道錯了”最后陶行知因男孩已認錯給了他糖。陶行知因能發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，而助學(xué)生更好展現身上的優(yōu)秀品質(zhì)，從而激發(fā)潛能，實(shí)現夢(mèng)想。試想沒(méi)有發(fā)現他人閃光點(diǎn)，那將不會(huì )更好地鼓勵他人來(lái)激發(fā)潛能。
鼓勵激發(fā)他人潛能，需要運用一定的語(yǔ)言技巧。登上月球的第一人阿姆斯特朗小時(shí)候有次曾在庭院跳來(lái)跳去，母親問(wèn)他在做什么，他回答:“我要跳到月亮上去”他的母親不像他人父母一般認為他異想天開(kāi)，而是笑著(zhù)對他說(shuō):“好，不要忘記回來(lái)喔”來(lái)自母親的鼓勵，更激起了他想要上月球的決心。多年后，他真的做到了。母親巧妙的言語(yǔ)在無(wú)形中給予他信心，從而激發(fā)他的潛能。所以，鼓勵他人激發(fā)潛能需要在言論中運用巧妙的方法。
鼓勵激發(fā)潛能，使人們能夠更好地達到成就，早日抵達夢(mèng)想的比岸。
對手激發(fā)潛能的作文 7
平庸是因為沒(méi)有激發(fā)潛能,關(guān)于潛能的作文,44歲那一年，她失業(yè)了，老公一年前也下了崗，孩子已經(jīng)高校讀書(shū)，她是家中的主心骨，而失業(yè)使她這一家中的主心骨遭受了厚重一擊�？墒撬豢梢缘沟�，全部的淚水和痛楚都務(wù)必吞咽，她還需要再次支撐點(diǎn)這一家。
她在街上擺了個(gè)攤，賣(mài)早飯。沒(méi)失業(yè)的情況下，她每日全是7點(diǎn)半醒來(lái)，從容不迫的。如今，她務(wù)必每3天點(diǎn)前醒來(lái)，急急忙忙就要擺地攤。她的膽量好像一下子變變大，之前在企業(yè)，交流會(huì )上領(lǐng)導干部點(diǎn)她講話(huà)，她臉紅耳赤，心跳加速，講話(huà)支支吾吾，惹得哈哈大笑，而擺地攤之后，她的嗓子一下子亮起來(lái)，沖著(zhù)大街上來(lái)來(lái)去去的人高呼:“炸油條，新起鍋的`炸油條啦！”“八寶粥，又環(huán)境衛生又營(yíng)養成分的八寶粥啦！”有一些情況下，她還會(huì )繼續編出些新詞匯，引來(lái)往來(lái)的路人時(shí)常地將眼光看向她，做生意當然也非常好。相鄰貨攤的商販都說(shuō)她是做買(mǎi)賣(mài)的料，壓根并不像個(gè)初學(xué)者。第一個(gè)月，她粗壯的清算了一下，賺了2300多元化錢(qián)，整整的比失業(yè)前的薪水多1000多元化錢(qián)，她看起來(lái)興奮異常。盡管比之前太累了些，但她卻很高興，內心非常光鮮了起來(lái)。
因為做生意非常好，她一個(gè)人的確太忙，就說(shuō)動(dòng)騎三輪攬客的老公和她一塊兒擺攤兒賣(mài)飯。老公痛快地同意了。兩口子齊心合力，開(kāi)始了新的人生道路旅途。她們從賣(mài)炸油條和粥逐漸，到租間商鋪賣(mài)水餃賣(mài)特色小吃，再到開(kāi)面點(diǎn)制造廠(chǎng)，八年時(shí)間，她從一位下崗工人變成擁有800多萬(wàn)元財產(chǎn)的民企的場(chǎng)長(cháng)。這期內，她遭受了許多艱難，吃完許多苦，可是最后她成功了，被當地政府評選為“下崗再就業(yè)大牌明星”、“市三八紅旗手”。
在河北滄州市，談起她——姜桂芝，每個(gè)人都豎起大拇指。在接納記者采訪(fǎng)、提到自身的歷經(jīng)時(shí)，姜桂芝這名很質(zhì)樸的職場(chǎng)女人講了那樣一段話(huà):“我確實(shí)意想不到我的今日會(huì )是那么好，之前總感覺(jué)自身很平凡，干什么都不了，在企業(yè)混飯吃就達到了�？梢皇I(yè)，我全部人都變精神實(shí)質(zhì)了，才感覺(jué)自身能夠做的事兒許多，自身還可以做一番工作。要不是失業(yè)，也許我也混混沌沌過(guò)一輩子了�！�
日常生活，有幾個(gè)在混混沌沌過(guò)日子呢？有幾個(gè)在平靜的生活中松懈呢？有幾個(gè)覺(jué)得自身沒(méi)什么本領(lǐng)就墨守陳規、不求上進(jìn)呢？有一些情況下，大家必須一種困境，來(lái)激起大家本身的潛力，喚起大家心靈深處被隱藏已久的人生道路熱情，來(lái)完成人生道路的較大使用價(jià)值。人的平凡，大部分并不是由于本身工作能力不足，只是由于墨守陳規、不求上進(jìn)，沒(méi)有激起自身的潛力，在平平淡淡機械設備的日常生活淹沒(méi)了自身。不必總羨慕頭頂的光暈，實(shí)際上你也有工作能力為自己戴上漂亮的卡羅拉。
對手激發(fā)潛能的作文 8
相信自己，釋放潛能今天上網(wǎng)瀏覽，無(wú)意間讀到了一篇介紹人腦潛力的文章，令我震驚無(wú)比，有所思悟。人人都擁有一筆只屬于自己的寶藏，那就是潛能。無(wú)論任何人，哪怕再聰明或再笨拙，誰(shuí)都不能奪走他的這筆財富。所以，你利用好它，便高人一籌；若棄之不用，則低人一等。因此，如何利用潛能就成為了一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。潛能靠挖掘才能釋放，如何挖掘？我認為，唯有在日常生活中相信自己、認同自己，才能把不可能轉變?yōu)榭赡�，釋放潛力！潛力�?作用是巨大的。據統計，人腦可容納1000座世界上最大圖書(shū)館的知識量。試想，如若每個(gè)人都僅開(kāi)發(fā)出自己的一半潛力，并將其運用開(kāi)來(lái)，世界怎能不經(jīng)歷翻天覆地的變化呢？！但是挖掘潛能的過(guò)程又是何等艱難！唯有一個(gè)人不斷學(xué)習，保持自信，吃苦耐勞，堅持不懈，再加上自身天賦，才會(huì )開(kāi)發(fā)出自己應有的潛能。人活一世，怎能一帆風(fēng)順？如果對自己沒(méi)有信心，那么在拼搏前就已經(jīng)失敗了。擁有自信，你就能化腐朽為神奇，激發(fā)潛能，創(chuàng )造奇跡！讓我們努力拼搏，開(kāi)發(fā)潛力，懷揣自信的心走向成功！
對手激發(fā)潛能的作文 9
——這是希特勒在1925年出爐的第一部《我的逆境激發(fā)潛能》中的名言。雖然希特勒是一個(gè)殘忍的魔王，但這一句話(huà)始終是我的座右銘，始終給了我一次又一次超越的決心。
每當人們說(shuō)起希特勒這個(gè)形象時(shí)，都會(huì )使用一些惡劣的詞語(yǔ)�？墒撬哪婢臣ぐl(fā)潛能，從奧地利一個(gè)流浪漢，到了第三帝國的總理，以至國家元首，是我們每一個(gè)人需要學(xué)習的。
這種執著(zhù)的逆境激發(fā)潛能精神，也在時(shí)刻激勵著(zhù)我。
沒(méi)有一個(gè)人的成功是騰空而起的。我深知，如果想要實(shí)現自己的目標，必須要踏踏實(shí)實(shí)，一步一步的走。所以，作為一名學(xué)生，我如果沒(méi)有時(shí)間的限制，我會(huì )盡力讓每一次作業(yè)更加完美，做一件事要盡可能的善始善終，每一次考試我會(huì )從各個(gè)方面取得更高的分說(shuō)，這是一個(gè)人有所成就的.基本。
每一個(gè)人在社會(huì )中都起到一個(gè)逆境激發(fā)潛能的地位，我作為一名普通的逆境激發(fā)潛能者，似乎只有基本的東西是遠遠不夠的，還需要一個(gè)執著(zhù)的逆境激發(fā)潛能精神。如果一個(gè)人沒(méi)有一個(gè)逆境激發(fā)潛能目標，或是經(jīng)常改變目標的，不可能實(shí)現自己的任何目標�；蛟S，當我們將要辭世時(shí)，有人已經(jīng)完成了目標，有人還在給自己下著(zhù)目標。
我決定做一個(gè)政治家。這是我自從對政治感興趣以來(lái)的第一個(gè)，也是唯一一個(gè)目標，我始終在向著(zhù)這個(gè)目標逆境激發(fā)潛能。
有很多人認為希特勒太過(guò)于狂熱了，但是，作為一個(gè)逆境激發(fā)潛能者，我們仍然需要對夢(mèng)想追逐的熱情。
“凡是想生存，必須逆境激發(fā)潛能，不想逆境激發(fā)潛能的，就不配生存在這個(gè)永恒斗爭的世界里，即使殘酷，卻是現實(shí)……”
對手激發(fā)潛能的作文 10
——這是希特勒在1925年出爐的第一部《我的激發(fā)潛能》中的名言。雖然希特勒是一個(gè)殘忍的魔王，但這一句話(huà)始終是我的座右銘，始終給了我一次又一次超越的決心。
每當人們說(shuō)起希特勒這個(gè)形象時(shí)，都會(huì )使用一些惡劣的詞語(yǔ)�？墒撬�'激發(fā)潛能，從奧地利一個(gè)流浪漢，到了第三帝國的總理，以至國家元首，是我們每一個(gè)人需要學(xué)習的。
這種執著(zhù)的激發(fā)潛能精神，也在時(shí)刻激勵著(zhù)我。
沒(méi)有一個(gè)人的成功是騰空而起的。我深知，如果想要實(shí)現自己的目標，必須要踏踏實(shí)實(shí)，一步一步的走。所以，作為一名學(xué)生，我如果沒(méi)有時(shí)間的限制，我會(huì )盡力讓每一次作業(yè)更加完美，做一件事要盡可能的善始善終，每一次考試我會(huì )從各個(gè)方面取得更高的分說(shuō)，這是一個(gè)人有所成就的基本。
每一個(gè)人在社會(huì )中都起到一個(gè)激發(fā)潛能的地位，我作為一名普通的激發(fā)潛能者，似乎只有基本的東西是遠遠不夠的，還需要一個(gè)執著(zhù)的激發(fā)潛能精神。如果一個(gè)人沒(méi)有一個(gè)激發(fā)潛能目標，或是經(jīng)常改變目標的，不可能實(shí)現自己的任何目標�；蛟S，當我們將要辭世時(shí)，有人已經(jīng)完成了目標，有人還在給自己下著(zhù)目標。
我決定做一個(gè)政治家。這是我自從對政治感興趣以來(lái)的第一個(gè)，也是唯一一個(gè)目標，我始終在向著(zhù)這個(gè)目標激發(fā)潛能。
有很多人認為希特勒太過(guò)于狂熱了，但是，作為一個(gè)激發(fā)潛能者，我們仍然需要對夢(mèng)想追逐的熱情。
“凡是想生存，必須激發(fā)潛能，不想激發(fā)潛能的，就不配生存在這個(gè)永恒斗爭的世界里，即使殘酷，卻是現實(shí)……”
對手激發(fā)潛能的作文 11
聽(tīng)到“青春”一詞，我們一定都會(huì )想到“激發(fā)潛能”與“理想”。記得人們常說(shuō)的一句話(huà)：“青春時(shí)期是人生中的黃金時(shí)期”。是啊，我們每個(gè)人都會(huì )在這個(gè)過(guò)程中有夢(mèng)想，有追求……而激發(fā)潛能，則是我們在實(shí)現我們理想的過(guò)程中，必經(jīng)的一個(gè)階段，可以這么說(shuō)，如果我們一生中都沒(méi)有激發(fā)潛能過(guò)，沒(méi)有努力過(guò)，那么，我們就等于是荒廢了時(shí)間，耽誤了自己。
如果把理想比作一條通往未來(lái)的路，那么激發(fā)潛能無(wú)疑就是這條路上的路標；如果把理想比做一片藍天，那么激發(fā)潛能無(wú)疑就是點(diǎn)綴天空的片片白云；如果把理想比作森林，那么激發(fā)潛能無(wú)疑就是滋潤森林的'雨滴……可見(jiàn)，激發(fā)潛能有多么重要！
激發(fā)潛能，就像一個(gè)光環(huán)，雖然它不想珠寶首飾那樣華麗，但它始終都散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒。激發(fā)潛能，就像一株青蔥的小草，雖然它不像鮮花那樣艷麗，但它始終有著(zhù)自己的堅持……
人人都知道，要想成功，要想實(shí)現自己的理想，就必須要激發(fā)潛能，但等到真正的去激發(fā)潛能時(shí)，可以堅持下去的人卻是少之又少！所以，雖然“激發(fā)潛能”一詞聽(tīng)起來(lái)是那么的不平凡，但實(shí)際上，它又是那么的不平凡！它聽(tīng)起來(lái)是那么的簡(jiǎn)單，但真正去做的時(shí)候，又何嘗容易？
常常聽(tīng)大人們說(shuō)一句話(huà)：“光說(shuō)不做假把式，光做不說(shuō)傻把式�！蹦怯行┤瞬痪褪恰凹侔咽健眴�？整天把“激發(fā)潛能，努力……”之類(lèi)的話(huà)掛嘴邊，即使說(shuō)的天花亂墜又能怎么樣，結果還不是一事無(wú)成！
所以，朋友們，讓我們一起激發(fā)潛能，一起把握住時(shí)光，讓我們的青春散發(fā)出最耀眼的光芒！讓我們插上夢(mèng)想的翅膀一同翱翔在湛藍的天空中！
對手激發(fā)潛能的作文 12
經(jīng)歷風(fēng)雨，眼前才會(huì )是鷗翔魚(yú)游的水天一色；走出荊棘，前方才會(huì )是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下才會(huì )是積翠如云的空蒙山色；歷經(jīng)磨難，生命才會(huì )閃耀奪目的光芒。
英雄帝王成千古偉業(yè)，多難賢士著(zhù)蓋世文章。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》……先賢多難，然他們的生命也在磨難中得以閃光。他們的偉作流傳千古，他們的名字百世流芳，他們的生命永遠閃光。
讓生命在磨難中閃光，縱使失臂，也身殘志堅。
“在我面前只有兩條路，要么趕緊死去，要么精彩地活著(zhù)”。他沒(méi)有因命運的繩索無(wú)情地縛住雙臂而彷徨，他沒(méi)有因別人的目光嘆息生命的'悲哀而神傷。相反，他卻以超常的毅力和勇氣去“精彩地活著(zhù)”。那變幻的旋律，正是他奮力飛翔的軌跡，劉偉，這個(gè)名字，也因他的磨難更加閃亮。
讓生命在磨難中閃光，即便腿殘，也要讓靈魂遠航。
誰(shuí)也無(wú)法保證，磨難和痛苦永遠不會(huì )降臨。在“活到最狂妄的年齡上忽地讓我殘廢了雙腿”，這個(gè)打擊夠大了，但是史鐵生并沒(méi)有消沉，并沒(méi)有絕望。他從地壇的草木中感受到生命的律動(dòng)；他從母親的關(guān)愛(ài)中汲取了生存的勇氣。那滾動(dòng)的輪椅，刻下了他生命的軌跡；那兩道淺淺的印跡，是他生命中最大的亮點(diǎn)。史鐵生走出了風(fēng)雨磨難，讓生命在文學(xué)與毅力中永遠閃光。
讓生命在磨難中閃光，即便失聰，也要譜寫(xiě)生命的樂(lè )章。
貝多芬雖然聽(tīng)不到動(dòng)人的旋律，卻用音符為我們譜寫(xiě)了一曲壯美的贊歌；邰麗華雖然說(shuō)不出甜美的聲音，卻用舞姿為我們獻上了一出絕美的舞蹈。身殘志堅之人，磨難讓他們失去了一部分，卻為他們帶來(lái)另一種輝煌。他們的生命，也因這些磨難而更加精彩、更加閃亮。
走出磨難，重新站起，在驚濤駭浪中站成含笑的礁石。
走出磨難，重新站起，在暴風(fēng)雨中站成莊嚴的雕塑。
走出磨難，重新站起，在茫茫沙漠中站成不屈的駝峰。
在命運的大起大落中，你別無(wú)選擇，只有抖落一身疲憊，咬緊牙關(guān)，積蓄力量，重新站起，讓生命在磨難中閃出最耀眼的光芒。
對手激發(fā)潛能的作文 13
我喜歡看雨后的青山，我把翠綠的顏色帶給我的愉悅看作珍寶；我喜歡讀古典的書(shū)籍；我把永恒的真理對我靈魂的洗刷看作珍寶；我喜歡品位成功的甘甜，我把逆境激發(fā)潛能，會(huì )帶類(lèi)成功的逆境激發(fā)潛能看作珍寶。
逆境激發(fā)潛能是實(shí)實(shí)在在的，不像夢(mèng)幻，使我們感到虛無(wú)縹緲。成功應該也是實(shí)實(shí)在在的我們通過(guò)逆境激發(fā)潛能。一步一步地向成功靠近。
徐志摩說(shuō)：“尋夢(mèng)，撐一支長(cháng)蒿，向青草更青處漫溯�！蔽艺窃趽芜@樣一支長(cháng)蒿，不斷地向前，前面的青草總會(huì )更青。
我聞到青草發(fā)出的芳香氣息，一邊撐蒿，一邊感受到迎面吹拂來(lái)的輕柔的峁前面的陽(yáng)光斜射過(guò)來(lái)的溫曖的光線(xiàn)。我的額上滲出了汗珠，有微風(fēng)為我拭去；我的手腳酸痛，有陽(yáng)光為我撫摩。我想，這就是逆境激發(fā)潛能的快樂(lè )吧。
當我到達了成功的一個(gè)小小彼岸，我坐下來(lái)，閉上眼，回味著(zhù)青草的芳香，重溫那陽(yáng)光的溫暖，我很高興，因為我又長(cháng)大了一些。我的身體將變得強壯，我的每一個(gè)動(dòng)作都強勁有力。我說(shuō)逆境激發(fā)潛能是珍寶。我所追求的成功，還要在更遙遠的.地方，也許我是像夸父追月吧，竭盡全力去追趕太陽(yáng)。成功太咬牙，逆境激發(fā)潛能依然實(shí)實(shí)在在，有了逆境激發(fā)潛能，就好像觸摸到了成功。
我繼續前進(jìn)，前是當中定會(huì )有暴風(fēng)雨，定會(huì )有冰封河面的時(shí)候，也許我因此不能再前行，我就回味著(zhù)那青草的芳香，重溫那陽(yáng)光的溫暖。逆境激發(fā)潛能的快樂(lè )時(shí)時(shí)圍繞在我身國，我感受生活實(shí)實(shí)在在。我說(shuō)，壓力逆境激發(fā)潛能是珍寶。
逆境激發(fā)潛能能帶給我成功，我堅信，因為李白說(shuō)：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�
逆境激發(fā)潛能帶給我的快樂(lè )，有時(shí)很難感受到，不像成功給人帶來(lái)巨大的喜悅。我卻始終為了聚成這巨大的喜悅而逆境激發(fā)潛能著(zhù)。
我把逆境激發(fā)潛能當作珍寶，我在逆境激發(fā)潛能的微小的快樂(lè )中收集我的寶藏，最后，我就是世界上最快樂(lè )的人！
對手激發(fā)潛能的作文 14
一天，獵人帶著(zhù)獵狗去打獵，獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子開(kāi)始拼命奔跑，獵狗在獵人的指示下飛奔著(zhù)去追趕兔子�？墒亲分�(zhù)追著(zhù)，兔子就不見(jiàn)了，獵狗只好悻悻而回。獵人開(kāi)始罵獵狗：“沒(méi)用的東西，連一只受傷的兔子都追不上�！鲍C狗聽(tīng)了很不服氣：“我盡力而為了呀！”兔子帶傷終于跑回了洞里，它的同伴在慶幸的同時(shí)感到很驚訝：“那只獵狗那么兇，你還受了傷，怎么跑得過(guò)它的？”“它是盡力而為，我是全力以赴，它沒(méi)有追上我最多挨一頓罵，而我若不全力以赴的話(huà)，我就沒(méi)命了�！�
也許這只兔子以前跑的很慢，但是大難當頭，為了保命只能跑快一些，在被獵狗追的.時(shí)候，它已把全身的潛能都激發(fā)出來(lái)。
這只兔子一樣，很多人的潛能都是在最危險的時(shí)候被激發(fā)。
有一位教練，在他的手下被調教過(guò)的，都是世界一流的跑步高手。有問(wèn)他，是怎樣做到的。這位教練笑著(zhù)說(shuō)出了；方法。原來(lái)，他每天都在山頂上等學(xué)生來(lái)，學(xué)生必須從山腳跑到山頂上來(lái)見(jiàn)他，而在山腰上，教練放了幾匹狼。為了活命，每個(gè)學(xué)生都被激發(fā)出了潛能，以自己最快的速度飛奔到山頂。
先不說(shuō)這種方法安不安全，但是我們必須承認這位教練是聰明的，他懂得利用人類(lèi)強大的求生意志，激發(fā)人類(lèi)最大的潛能。
巨鹿之戰是中國古代著(zhù)名的以少勝多的戰役。項羽帶領(lǐng)的雜牌軍能夠戰勝秦軍，確實(shí)是不可思議，項羽能夠取得勝利，最重要的是在戰前上演的那幕“破釜沉舟”。他讓所有的士兵都了解的他們已經(jīng)沒(méi)有了退路，三天過(guò)后，不是戰死，就是餓死。巨大的求生意志，激發(fā)了士兵的戰斗潛能。
人的潛能是不可估量的，只有在困境中激發(fā)人的求生意志，才有可能發(fā)掘自己的潛能。
何生物在生命面臨危險的時(shí)候，都會(huì )超越以前的底線(xiàn)，完成一些不可思議的事。讓我們在困境中激發(fā)自己的潛能，釋放自己最強大的力量吧！
對手激發(fā)潛能的作文 15
理想，是一個(gè)多么平淡而又乏味的名詞，可是，就這么一個(gè)多么平淡而又乏味的名詞，卻又往往改變了與眾不同的人生。有的人成為了科學(xué)家、博士，為祖國的建設和發(fā)展，做了數不勝數的貢獻；有的人不要說(shuō)為國家做貢獻了，就連維持家庭的生活都是一個(gè)沉甸甸的大問(wèn)號。做貢獻的人視理想重于泰山，有著(zhù)沉甸甸的大問(wèn)號的人卻十分輕蔑理想，不當一回事�？梢�(jiàn)理想的殘酷與冷漠。
我也有理想，我的.理想是在清華的大道上，成為為祖國的建設與發(fā)展做貢獻的科學(xué)家。記起小的時(shí)候，上學(xué)的第一天，父親送我去上學(xué)時(shí)，只說(shuō)了一句話(huà)：“鄧爺爺在世的時(shí)候曾經(jīng)感嘆地說(shuō)過(guò)：‘中國人口多，底子薄�！w飛你也要好好學(xué)習呀！”當時(shí)我年紀小，根本不懂父親說(shuō)的這句深奧的話(huà)，到底想表達的是什么，我為了早點(diǎn)見(jiàn)到同班同學(xué)和老師，只是非懂似懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F在我長(cháng)大了，自然也就懂了這一句話(huà)：要好好學(xué)習，有了理想，將來(lái)要為祖國的建設與發(fā)展做貢獻。
上小學(xué)四年級時(shí)，我們的班主任王老師讓我們背誦著(zhù)名詩(shī)人流沙河的詩(shī)歌《理想》，當時(shí)我們也不知道背了有什么作用，也就盲目地背了個(gè)滾瓜爛熟，現在背起來(lái)也瑯瑯上口：
“理想是石，敲出星星之火……”現在我懂得了老師的心意：要有理想，長(cháng)大才能利國家。父母和老師教育我們要有理想，可見(jiàn)理想是我們人生的第二生命。
只是有理想可不行，還要有實(shí)際行動(dòng)，現在一定要扎實(shí)、認真地去學(xué)習，不能盲目地去學(xué)習，要按計劃刻苦地學(xué)習；更不可以三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，要勇敢地面對自己的未來(lái)；要為實(shí)現自己的理想而為此努力逆境激發(fā)潛能！
對手激發(fā)潛能的作文 16
一枚小小的銅錢(qián)，竟成了決定勝負的關(guān)鍵。兩次投擲皆為正面向上，將士紛紛相信自己會(huì )得到神靈保佑戰無(wú)不勝。終而士氣大振，以微博之力戰勝千軍萬(wàn)馬。由此觀(guān)之，充滿(mǎn)信心，振奮精神，就能發(fā)揮出巨大的潛能。
那么什么是信心呢？信心是“山重水復疑無(wú)路”之際對“柳暗花明又一村”的執念。是低落之時(shí)揚起精神的良方。更是背水一戰之時(shí)絕地反擊的潛能催化劑。
充滿(mǎn)信心，振奮精神，讓生命之花傲放于寒世。是他嗎？面對牢獄和鐵鐐沒(méi)有放棄自己，面對屈辱的宮刑沒(méi)有一蹶不振。是他，司馬遷。一曲“史家之絕唱”、“無(wú)韻之離騷”道出了他生命綻放的精彩。信心讓原本平凡的人著(zhù)出了紀傳體通史《史記》。在患難之際他始終堅信自己能靠日夜筆耕不輟來(lái)著(zhù)成自己想寫(xiě)的書(shū)，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，并每天以積極飽滿(mǎn)的精神面向生活，激發(fā)了文字的.力量，引領(lǐng)著(zhù)自己在寒世間綻放。
充滿(mǎn)信心，振奮精神，登上金色的塔尖。拳王阿里有個(gè)出名的“壞毛病”。每次遇到強大的對手時(shí)，他都會(huì )在開(kāi)戰前毫不客氣地嘲諷對手：“你根本比不上我。你的技術(shù)爛透了。我一定會(huì )把你打趴下的�！苯Y果真如他所言，閃光的金腰帶就是對他巨大潛能的肯定。其實(shí)，戰前那番話(huà)并不是他的狂言，而正是他對自己信心的填充。這份積極的心理暗示讓他仿佛已看到了勝利的曙光，才會(huì )在比賽中不斷超越自我，發(fā)揮出超常的狀態(tài)，使精神更加激活，終成就一段佳話(huà)，站在金字塔尖。
那么怎樣才能充滿(mǎn)信心，振奮精神呢？首先要不怕困難。在通往成功的路上，總會(huì )遇到各樣的“絆腳石”，我們正應昂首挺胸，化其為“墊腳石”邁向成功。其次，要增強自身實(shí)力，才能在振奮自信的基礎上發(fā)揮潛能。奔跑，跳躍，轉身，扣殺。時(shí)隔二十年，女排姑娘再次登上奧運冠軍領(lǐng)獎臺�！膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍�！敝袊烹m不像外國運動(dòng)員那樣天生強壯，但她們從未對自己失去信心，反而更加努力地訓練，以技巧的優(yōu)勢克服先天的不足。迎戰對手時(shí)，以實(shí)力為信心的來(lái)源，揚起精神，引爆了自己的小宇宙，量的積累也終迎來(lái)質(zhì)的飛躍，激發(fā)了她們的潛能，劍指成功之巔。
可反觀(guān)當今，有的同學(xué)只因一次考試失利就喪失信心。我們青少年，不正應揚起精神發(fā)掘潛能嗎？振興中華之魂不也正是我們之任嗎？
前事不忘，后事之師。讓我們充滿(mǎn)信心振奮精神，激發(fā)無(wú)盡潛能！
對手激發(fā)潛能的作文 17
小小玻璃杯，放完石頭，還可以裝沙，裝完沙子，依然可以容水，這到頭了嗎？不，也許還能繼續裝別的東西，只是你沒(méi)有發(fā)現而已。小小的玻璃杯如此，人亦如此。
人的潛力是無(wú)限的，永遠也不可能枯竭。就拿記憶來(lái)說(shuō)，一般人大腦的開(kāi)發(fā)只占總量的百分之幾，相當少的一部分。學(xué)者們研究愛(ài)因斯坦大腦后發(fā)現，他也不過(guò)開(kāi)發(fā)了百分之十幾。如果你把大腦使用開(kāi)發(fā)百分之三十的話(huà)，那你的才華，是不可估測的。雖然不到總量的三分之一，但足以稱(chēng)之為一顆巨星了。
有人問(wèn)，潛力是無(wú)限的，但為什么往往表現不出來(lái)呢？這是因為潛力是需要激發(fā)的，像炸一樣需要有火引燃它。2004年的奧運會(huì )，在110米跨欄項目上，劉翔一舉奪冠。后來(lái)，他又打破了這個(gè)項目保持多年的世界紀錄，創(chuàng )造了中國田徑史上前所未有的輝煌，人們驚呼，110米欄即將進(jìn)入“劉翔時(shí)代”。這時(shí)，一個(gè)叫羅伯斯的古巴小將已經(jīng)盯上了劉翔，他們在國際田徑場(chǎng)上九次交手，劉翔五勝四負，難分高下。劉翔象一團火一樣，激發(fā)了羅伯斯心中的無(wú)限潛能。他刻苦訓練，成績(jì)一路上升，兩年之后，他以0.01秒的'優(yōu)勢打破了劉翔所創(chuàng )造的世界記錄。兩個(gè)人的互相競爭、互相學(xué)習，慢慢引發(fā)了他們的潛力。潛力是無(wú)限的，一旦被引發(fā)了，所表現的成績(jì)是無(wú)法想象的。
潛力無(wú)形，它就在你身上，不要以為只有很少的人擁有。潛力并不是多么神奇的東西，它就是對人能力的展望。當你認為某件事情超出你能力時(shí)，不要怕，要取于上前一步，試一試，不知不覺(jué)中，你的潛力就得到了發(fā)揮。
對手激發(fā)潛能的作文 18
在我們每個(gè)人的體內都潛伏著(zhù)巨大的才能，但這種潛能酣睡者，一旦被激發(fā)，便能做出驚人的事業(yè)來(lái)。
最近，我們的生物老師薛老師告訴我們生物要中招考試，然后讓我們背知識點(diǎn)；每天將背誦視頻發(fā)到群里。這事兒一開(kāi)始，我十分苦惱，因為我的記憶力不好，再加上初一的時(shí)候，我們都這樣過(guò)，心里有些害怕。
然而，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期的.背誦，我驚喜的發(fā)現，做題輕而易舉，不像以前，吃力又不會(huì )寫(xiě)。為此，我現在已經(jīng)將背誦規劃到我一天中的一小部分。我拭目以待生物成績(jì)的提高。
然而，如果生物沒(méi)有背下來(lái)，或是沒(méi)能逼自己背下來(lái)，我可能永遠都不會(huì )知道我的潛力，要是我們能夠深入自己內在的力量的深處，那么就可以尋找到生命的源泉。一旦飲用這生命的活水，就不會(huì )感到口渴，這種源泉就可以取之不盡，用之不竭。
在人們體內的億萬(wàn)細胞中，有著(zhù)巨大的潛在力量，這種潛力要是能夠被喚醒，就能做出種種神奇的事情來(lái)。
“不逼自己一把，永遠不知道自己有多優(yōu)秀�！笔前�，我們要逼自己一把，激發(fā)自己的潛力，做一個(gè)偉大的人。
對手激發(fā)潛能的作文 19
聽(tīng)到“青春”一詞，我們一定都會(huì )想到“逆境激發(fā)潛能”與“理想”。記得人們常說(shuō)的一句話(huà)：“青春時(shí)期是人生中的黃金時(shí)期”。是啊，我們每個(gè)人都會(huì )在這個(gè)過(guò)程中有夢(mèng)想，有追求……而逆境激發(fā)潛能，則是我們在實(shí)現我們理想的過(guò)程中，必經(jīng)的一個(gè)階段，可以這么說(shuō)，如果我們一生中都沒(méi)有逆境激發(fā)潛能過(guò)，沒(méi)有努力過(guò)，那么，我們就等于是荒廢了時(shí)間，耽誤了自己。
如果把理想比作一條通往未來(lái)的路，那么逆境激發(fā)潛能無(wú)疑就是這條路上的路標；如果把理想比做一片藍天，那么逆境激發(fā)潛能無(wú)疑就是點(diǎn)綴天空的片片白云；如果把理想比作森林，那么逆境激發(fā)潛能無(wú)疑就是滋潤森林的雨滴……可見(jiàn)，逆境激發(fā)潛能有多么重要!
逆境激發(fā)潛能，就像一個(gè)光環(huán)，雖然它不想珠寶首飾那樣華麗，但它始終都散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒。逆境激發(fā)潛能，就像一株青蔥的'小草，雖然它不像鮮花那樣艷麗，但它始終有著(zhù)自己的堅持……
人人都知道，要想成功，要想實(shí)現自己的理想，就必須要逆境激發(fā)潛能，但等到真正的去逆境激發(fā)潛能時(shí)，可以堅持下去的人卻是少之又少！所以，雖然“逆境激發(fā)潛能”一詞聽(tīng)起來(lái)是那么的不平凡，但實(shí)際上，它又是那么的不平凡!它聽(tīng)起來(lái)是那么的簡(jiǎn)單，但真正去做的時(shí)候，又何嘗容易？
常常聽(tīng)大人們說(shuō)一句話(huà)：“光說(shuō)不做假把式，光做不說(shuō)傻把式�！蹦怯行┤瞬痪褪恰凹侔咽健眴�？整天把“逆境激發(fā)潛能，努力……”之類(lèi)的話(huà)掛嘴邊，即使說(shuō)的天花亂墜又能怎么樣，結果還不是一事無(wú)成！
所以，朋友們，讓我們一起逆境激發(fā)潛能，一起把握住時(shí)光，讓我們的青春散發(fā)出最耀眼的光芒！讓我們插上夢(mèng)想的翅膀一同翱翔在湛藍的天空中!
對手激發(fā)潛能的作文 20
今天，媽媽公司到奉化原動(dòng)力去拓展訓練，挑戰自我。我也跟著(zhù)媽媽一起去了，到了拓展場(chǎng)地，看到這些高高的器材，公司的員工們都在議論難度這么大，有點(diǎn)擔心。于是我更擔心媽媽了，因為媽媽平時(shí)不怎么運動(dòng)，肯定不行。
在教練的帶領(lǐng)下，先給分成二個(gè)隊伍，每個(gè)隊伍都要有隊名，隊訓，隊歌。媽媽的隊起名叫做“飛翔隊”，隊訓是“有情有愛(ài)，攻克萬(wàn)難�！标牳枋恰段乙w得更高》，整個(gè)隊伍的人員氣勢很強大，精神很棒。
真正的考驗到了，這個(gè)項目叫爬天梯，每一格天梯有三米高左右，要兩個(gè)人配合爬到頂層就是成功，第一組是一男一女，我看他們爬得好累，但是他們堅持了下來(lái)，不是很順利但還是成功了。第二組他們爬了二格就沒(méi)法往上了，我看到這個(gè)叔叔的雙腳在發(fā)抖，堅持了好一會(huì )最終還是倒了下來(lái)，下來(lái)以后這個(gè)配合的女生雙腳發(fā)軟，渾身沒(méi)力，撲在媽媽的肩膀上哭了起來(lái)，看的出她用盡了力氣，還是沒(méi)有成功，心中難受的要命，媽媽拍著(zhù)她的肩，輕輕地說(shuō)：‘沒(méi)事，你很勇敢，你盡力了，你很棒”。我看了這種情形心中怕極了，媽媽個(gè)子又不高，最近身體又不好，怎么上的去啊!當媽媽一組準備好要上天梯時(shí)，隊員們手搭著(zhù)媽媽的肩膀上，大聲的高喊到：“夏素楠，何松，有情有愛(ài)，攻克萬(wàn)難，上，上�！蔽乙埠蛬寢寭袅艘幌抡�。
看到媽媽往上爬，我在下面使勁地喊：“媽媽?zhuān)佑�，加油�！眿寢尩男袆?dòng)很靈活，一轉身，雙腳一彎，搭擋的腳踩的媽媽的膝蓋上，雙手拉住上面的木頭上去了，接著(zhù)媽媽的搭擋拉著(zhù)媽媽的手，媽媽的腳往上一抬，一用力上去了，接著(zhù)的每一格看到媽媽在空中掙扎著(zhù)，我又使勁地喊到：“媽媽?zhuān)佑��！边@下媽媽像有人在用針扎著(zhù)媽媽的'屁股一樣，飛速地向上爬，這一幕，我驚呆了，媽媽這個(gè)四肢無(wú)力的人， 居然這么快就到達了頂峰，看到媽媽和搭擋在空中擁抱了一下，喝彩的吶喊聲一陣又一陣的在耳畔響起，我們成功了，我們成功了，看到媽媽一組開(kāi)心的表情，我的心中也有無(wú)比得快樂(lè )，原來(lái)媽媽是有潛力的，只是媽媽平時(shí)不愛(ài)運動(dòng)。
這次拓展讓我看到了人是有潛能的，只要鼓起勇氣，堅持下去，成功一定屬于你。
對手激發(fā)潛能的作文 21
我喜歡看雨后的青山，我把翠綠的顏色帶給我的愉悅看作珍寶；我喜歡讀古典的書(shū)籍；我把永恒的真理對我靈魂的洗刷看作珍寶；我喜歡品位成功的甘甜，我把激發(fā)潛能，會(huì )帶類(lèi)成功的激發(fā)潛能看作珍寶。
激發(fā)潛能是實(shí)實(shí)在在的，不像夢(mèng)幻，使我們感到虛無(wú)縹緲。成功應該也是實(shí)實(shí)在在的我們通過(guò)激發(fā)潛能。一步一步地向成功靠近。
徐志摩說(shuō)：“尋夢(mèng)，撐一支長(cháng)蒿，向青草更青處漫溯�！蔽艺窃趽芜@樣一支長(cháng)蒿，不斷地向前，前面的青草總會(huì )更青。
我聞到青草發(fā)出的芳香氣息，一邊撐蒿，一邊感受到迎面吹拂來(lái)的輕柔的峁前面的陽(yáng)光斜射過(guò)來(lái)的溫曖的光線(xiàn)。我的額上滲出了汗珠，有微風(fēng)為我拭去；我的手腳酸痛，有陽(yáng)光為我撫摩。我想，這就是激發(fā)潛能的快樂(lè )吧。
當我到達了成功的`一個(gè)小小彼岸，我坐下來(lái)，閉上眼，回味著(zhù)青草的芳香，重溫那陽(yáng)光的溫暖，我很高興，因為我又長(cháng)大了一些。我的身體將變得強壯，我的每一個(gè)動(dòng)作都強勁有力。我說(shuō)激發(fā)潛能是珍寶。我所追求的成功，還要在更遙遠的地方，也許我是像夸父追月吧，竭盡全力去追趕太陽(yáng)。成功太咬牙，激發(fā)潛能依然實(shí)實(shí)在在，有了激發(fā)潛能，就好像觸摸到了成功。
我繼續前進(jìn)，前是當中定會(huì )有暴風(fēng)雨，定會(huì )有冰封河面的時(shí)候，也許我因此不能再前行，我就回味著(zhù)那青草的芳香，重溫那陽(yáng)光的溫暖。激發(fā)潛能的快樂(lè )時(shí)時(shí)圍繞在我身國，我感受生活實(shí)實(shí)在在。我說(shuō)，壓力激發(fā)潛能是珍寶。
激發(fā)潛能能帶給我成功，我堅信，因為李白說(shuō)：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�
激發(fā)潛能帶給我的快樂(lè )，有時(shí)很難感受到，不像成功給人帶來(lái)巨大的喜悅。我卻始終為了聚成這巨大的喜悅而激發(fā)潛能著(zhù)。
我把激發(fā)潛能當作珍寶，我在激發(fā)潛能的微小的快樂(lè )中收集我的寶藏，最后，我就是世界上最快樂(lè )的人！
對手激發(fā)潛能的作文 22
人應該如何對待人生，人生的價(jià)值何在？
小時(shí)候，老師告訴我們要激發(fā)潛能，將來(lái)有所為，才能報效國家。而對于崇拜大英雄的我，總以為那就是我激發(fā)潛能的目標，整天“舞刀弄棍”，不務(wù)正業(yè)，相信有天我也會(huì )成為大英雄。
稍大一點(diǎn)，我才知道，原來(lái)當大英雄是那樣遙不可及。于是，我學(xué)會(huì )了看書(shū)，知道了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的范仲淹，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥……他們?yōu)閲业睦娑鴩I心瀝血，他們是國家的驕傲！爸爸告訴我，這就是英雄。我聽(tīng)了大為振奮，立志從此刻苦學(xué)習，將來(lái)一定會(huì )成為像他們一樣的人。
海倫·凱勒曾說(shuō)過(guò)：“假如你的眼睛明天將要失明，那么，今天你要看看什么？”正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！爆F在就要激發(fā)潛能，一切還不算晚。海倫·凱勒的一生是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬(wàn)分悔恨。一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于沒(méi)有激發(fā)潛能的'精神。平時(shí)，平時(shí)，有些人總以條件差呀，困難多呀！作為沒(méi)有取得成就的理由。但是和海倫相比，這些困難是多么微不足道，在人生的旅途中，誰(shuí)能像海倫那樣？有誰(shuí)？我可以大膽的說(shuō)：“是我�！泵鎸σ坏赖揽部�，我能闖過(guò)；面對一道難題，只要不放棄，絕望就會(huì )變成希望，而就算跌倒我也會(huì )豪邁的笑。
一個(gè)人只要胸懷遠大的理想和激發(fā)潛能目標，就會(huì )有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就不會(huì )被客觀(guān)條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )造條件，自己主宰自己的命運。
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