(合集)以對手的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的以對手的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以對手的作文1

　　對手，誰(shuí)都是我的對手。無(wú)論你做任何一件事，都有人是你的對手。

　　還記得是一個(gè)夏天，我和我最小的對手——表弟，來(lái)了一次拎水桶比賽。我是姐姐，理所當然的拎多一點(diǎn)。表弟人小，拎的也少。我?jiàn)^力向前跑去，可沒(méi)到幾步，就累得上氣不接下氣。人像是從水里撈出來(lái)似的。不行，表弟快追上我了，不能讓他領(lǐng)先！我用最后的'一點(diǎn)力氣向前跑去�！鞍⊙�！”只聽(tīng)見(jiàn)表弟摔倒的聲音，我急忙一看，不得了，表弟正四腳朝天地睡在地上呢！我說(shuō)：“你怎么這么不小心，我去給你拿毛巾�！薄拔乙�小兔子的那條毛巾�！北淼芪�屈的說(shuō)�！昂昧撕昧�，就你事情多！”我一邊走一邊說(shuō)。咦，小兔子的毛巾在哪？我翻箱倒柜，終于找到了。我剛想給表弟，可地上那有表弟的影子？哦，以原來(lái)這個(gè)小壞蛋，趁我給他拿毛巾的時(shí)候，偷偷的到了終點(diǎn)。我又好氣又好笑，好笑的是表弟在我過(guò)來(lái)的時(shí)候，還拍著(zhù)小手齜牙咧嘴的笑呢！

　　對手不是可怕的，有了對手，我們才能芝麻開(kāi)花——節節高！

以對手的作文2

　　我媽媽經(jīng)常玩手機。每次送我去上學(xué)時(shí)，媽媽總要先玩一陣手機，吃飯、睡覺(jué)時(shí)都玩，誰(shuí)說(shuō)也不聽(tīng)。

　　于是，我下定決心，一定要幫媽媽改掉這個(gè)壞毛病。我找了一個(gè)空閑時(shí)間，跟媽媽說(shuō)了一下我的想法。媽媽頓時(shí)露出一副不高興的模樣。媽媽拉著(zhù)臉說(shuō)：“如果這樣，萬(wàn)一有重要的事情怎么辦?”我解釋道：“吃飯睡覺(jué)時(shí)把手機放到一邊，有信息不就聽(tīng)到了嗎?”怎么解釋都不行，唉!怎么辦呢?

　　我開(kāi)始監視著(zhù)媽媽。吃飯時(shí)，媽媽一玩手機，我就動(dòng)他一下。晚上睡覺(jué)時(shí)，媽媽剛拿過(guò)手機，我就讓她給我講故事、出題。這樣不僅提高了我的思維能力和理解能力，還讓媽媽改掉了這個(gè)壞習慣。

　　在我這幾天的.監視下，媽媽的壞毛病開(kāi)始慢慢地改掉了。

　　不是玩的那么勤了，還輕微的玩，我又開(kāi)始監視了。一個(gè)月以后，便見(jiàn)效果了，媽媽不玩手機了，睡眠也充足了。媽媽以前說(shuō)睡不好，就是玩手機玩得。

　　媽媽不玩手機了，我們一家人都很高興。

以對手的作文3

　　有一天，我們學(xué)校組織了戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)。在那天炎熱的夏天，我無(wú)法在寂靜的早晨掩飾自己的激動(dòng)。我早早起床，看著(zhù)時(shí)鐘的指針——滴答，滴答，我的心像時(shí)鐘一樣怦怦直跳。

　　終于到上學(xué)的時(shí)間了。我以極快的速度到達學(xué)校。幾個(gè)同學(xué)一到班里，馬上過(guò)來(lái)說(shuō)你帶了什么零食！我什么也沒(méi)說(shuō)他們說(shuō)停。時(shí)間像沙漏一樣落入我的心里，我的`心里很焦慮。上了車(chē)，過(guò)了一會(huì )兒就到了目的地——鳳凰山別墅。

　　下了車(chē)，我們去了海盜船的手游，上了船。當時(shí)老師說(shuō)想去就去，怕就別坐了。當時(shí)沒(méi)敢坐下。突然，一個(gè)天使和一個(gè)惡魔出現在我的頭上。天使說(shuō)你應該上去，因為你在挑戰你的對手。面對困難，你的心不應該退縮。魔鬼說(shuō)害怕就不要去。何必自尋煩惱呢？我說(shuō)面對困難不要退縮。于是我穿上了。船在慢慢上升，越來(lái)越高，要過(guò)云層了。我大聲喊叫，一點(diǎn)也不害怕。

　　于是我得到了啟示，遇到“對手”不要害怕，克服恐懼就能戰勝困難，獲得成功。

以對手的作文4

　　對手王藝婷這次期中考試，老師給我們一人規定了一個(gè)對手，我也不例外，我的對手是張晨曉。這次考試，語(yǔ)文和品社的對手是一樣的�？记�，老師規定，輸了的藥給對手買(mǎi)一個(gè)本，語(yǔ)文品社都輸了的給對手買(mǎi)兩個(gè)本�？荚嚽�，我是信心十足，總是關(guān)注對手的表情，上考場(chǎng)時(shí)，我想：我一定讓她給我買(mǎi)兩個(gè)本。哼！考試完成后的第二天，發(fā)了品社試卷，老師是倒著(zhù)報的，“王玉婷47，王藝婷43……張晨曉47……”聽(tīng)到這，“我蒙了。我知道我在品社這個(gè)科目上輸給了她。她笑著(zhù)對我說(shuō)：“明天給我帶個(gè)本來(lái)�！钡�我沒(méi)有買(mǎi)，我想：如果我的語(yǔ)文考過(guò)她，那我就不用買(mǎi)了�？墒�，第二天，成績(jì)下來(lái)了，為什么成績(jì)不能像我所想的.方向發(fā)展，你們已經(jīng)猜到了，我沒(méi)考過(guò)對手，我不但沒(méi)考過(guò)對手，還考得極差。才考了79分，哎！倒霉��！通過(guò)這件事我再也不小看對手了，因為小看對手的能力，思想上麻痹輕敵，那么結局不一定是他（她）輸，而是你輸。

以對手的作文5

　　在我們的生活中，通常會(huì )遇到一些強大的競爭對手。許多人往往想到的是怎樣超越他、戰勝他。其實(shí)，我們更應該去感恩對手。對手就像我們成功路上的興奮劑，讓我們不斷學(xué)習、進(jìn)步。

　　我曾經(jīng)在書(shū)上看過(guò)一篇文章，“在一條河的東岸和西岸，分別有兩群綿羊。東岸的青草肥美，周?chē)鷽](méi)有狼群。非常適合羊兒生長(cháng)。而 西岸的情況可就截然不同了。地上的草都枯黃了，而且周?chē)�還有狼群。 西岸的羊群常常是跟狼做游戲，但是，長(cháng)期的奔跑使東岸的羊群養成了健壯勇猛的.體格。終于有一天，狼群向兩岸的羊群都發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻， 西岸的羊群勇猛地 抵抗，終于沒(méi)有導致全族死亡。而 東岸的綿羊則毫無(wú)戰斗力，導致全族死亡。這個(gè)小故事告訴我們一個(gè)大道理，那就是對手雖然是強大的，但他可以給我們力量、動(dòng)力。

　　對手就是我們學(xué)習的動(dòng)力，讓我們不停的學(xué)習、不斷的進(jìn)步。感恩對手吧!你會(huì )因此得到一次珍貴的友誼的！

以對手的作文6

　　今天在崔老師組織的一次悠悠球比賽中，我的對手李晨曦教會(huì )了我永不放棄的'精神，同時(shí)也讓我相信了奇跡。

　　這不，崔老師宣布悠悠球比賽現在開(kāi)始。我們的配球猶如一只只小狗迫不及待地向外跑。比賽開(kāi)始了，趙永超的天馬神弓玩“自殺”，我想不會(huì )吧！沒(méi)事，少一個(gè)對手更好！作文

　　不久就剩了我和李晨曦了，我的配球光明使者猶如一條獵狗一樣地奔跑著(zhù)，永不停歇。李晨曦的超光子精靈也不甘示弱，我們對視了一眼，彼此急了。突然我的配球光明使者即將停下了，我想了一個(gè)辦法，我抓到了光明使者的側軸承，配球在不停地旋轉，我勝了！這件事讓我相信了奇跡，也學(xué)會(huì )了永不放棄的精神！

　　友誼第一，比賽第二，我們戰場(chǎng)上是對手，賽下我們還是最要好的朋友。

以對手的作文7

　　我經(jīng)常擺弄我的手，看著(zhù)我的手指。我總是在想我的手指給我帶來(lái)了什么。

　　只是拿東西而已。這個(gè)理解有點(diǎn)膚淺。直到上了初中，我才意識到手指給我帶來(lái)了多么巨大的財富。

　　初中以后，我變得不像小學(xué)時(shí)那么瘋狂了。相反，我變得有點(diǎn)沉默。我絕不會(huì )和不認識的人說(shuō)話(huà)。我開(kāi)始接觸繪畫(huà)。從第一天到第三天，我的`手一直不停地在紙上來(lái)回摩擦。橡皮擦一個(gè)接一個(gè)的消失了，我的友誼隨著(zhù)畫(huà)畫(huà)而來(lái)。志同道合的朋友總是在一起愉快的聊天，這也是手指帶來(lái)的。

　　我的手指給我帶來(lái)了如此巨大的財富，這就足夠了。

以對手的作文8

　　記得世界冠軍劉翔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我的底子和別人差不多，要超過(guò)別人，必須付出加倍的努力和汗水。

　　誰(shuí)也不會(huì )忘記，劉翔在雅典奧運會(huì )上那完美的.沖刺，他奪得了中國奧運歷史上第一枚男子110米欄的金牌。這是歷史性的突破，每一個(gè)中國人都會(huì )為此感到驕傲和自豪。沒(méi)有人知道，劉翔為這塊金牌付出了多少汗水和艱辛。

　　自知天賦不如別人的劉翔在別人休息的時(shí)候依然可靠訓練，在每一段成長(cháng)過(guò)程中，他都要為自己設定一個(gè)目標，并朝著(zhù)這個(gè)目標努力。就這樣，劉翔一個(gè)個(gè)地超過(guò)了為自己設定的對手，成為了世界冠軍。

　　在我們的成長(cháng)過(guò)程中，每一個(gè)人都要為自己設定一個(gè)對手，在我們一次次擊敗對手的過(guò)程中，才能完成超越。有的時(shí)候。正是因為有對手，才有了前進(jìn)的目標，所以我們應感謝生活中我們的競爭對手，因為他們，使自己更加強大。

以對手的作文9

　　我有一個(gè)想法，有的家長(cháng)沉迷于手機，把孩子接到家就玩手機。嘴里說(shuō)看著(zhù)我們寫(xiě)作業(yè)，可眼睛卻盯著(zhù)手機看。不僅眼睛眨也不眨地看著(zhù)手機，還把聲音放得很大很大，吵得我們不能安心寫(xiě)作業(yè)。

　　我就是其中的一個(gè)。每次爸爸接我回到家都會(huì )玩手機，他還把聲音放得很大很大，吵得我無(wú)法靜心寫(xiě)作業(yè)。有一次，我說(shuō)：“爸爸，你能不能不玩手機了？”爸爸并不搭理我，還在低頭玩手機。

　　爸爸總是一直玩手機，沉迷于手機這種現象已經(jīng)出現很多次了。如果一直這樣，爸爸不但會(huì )一直不理我，還會(huì )眼睛近視，當然戴了眼鏡的爸爸可能還會(huì )不理我。

　　我感覺(jué)大人不應該一直玩手機，應該多和身邊的'人相處，溝通交流。還要以身作則，在孩子面前盡量少玩或不玩手機。

以對手的作文10

　　對手，當然不一定是敵人，也可能是朋友，我就有這么一個(gè)對手。

　　他，時(shí)常穿著(zhù)羊毛衫，大伙就給他起了一個(gè)外號——“橡皮鴨”。他學(xué)習好，常常第一名的寶座被他奪去，這讓我們既羨慕又嫉妒。

　　你瞧，這回數學(xué)小測試第一名的'寶座又被他搶去了，數學(xué)老師正在表?yè)P他呢，看著(zhù)他那智慧的光芒，我真為她高興。

　　他寫(xiě)字工整，卷面整潔，個(gè)個(gè)老師都很喜歡他。

　　他就是我們班的中隊長(cháng)——魯佳偉，是我學(xué)習中的對手，我要好好學(xué)習，爭取超過(guò)他。

以對手的作文11

　　我一直以來(lái)都有一個(gè)“對手”那就是我的表弟，我跟他打籃球不分上下，打比賽的'時(shí)候總是他進(jìn)一球我進(jìn)一球。有時(shí)打平局的時(shí)候，我們都問(wèn)教練到底誰(shuí)厲害，可是教練總是回答我們都厲害。

　　我平常訓練的時(shí)候絲毫不敢放松，生怕對手會(huì )超過(guò)我，但就是因為這一點(diǎn)，我們都會(huì )認真地訓練，所以都不分上下，慢慢的我們打比賽打得多了，都很熟悉對方。雖然我們都了解對方，但是教練說(shuō)要我們形成一種默契，才能擊敗更多的人，因為我們都了解對手，我們更快的形成了一種默契。

　　雖然我們是一隊的，但我還是將他看作對手，積極進(jìn)取，不讓他超過(guò)。有一次實(shí)戰模擬，我們都落下對方三球，但教練說(shuō)只剩下最后五分鐘了，我和表弟力挽狂瀾，把三分奪了回來(lái)，當所有人為我和表弟歡呼雀躍時(shí)，我和表弟相示一笑。

　　人一定要有一個(gè)對手，因為，他會(huì )讓你努力追求一件事。

以對手的作文12

　　人人都有對手，有的人把對手當作敵人，任何時(shí)候一爭高下；有的人把對手當作朋友，任何時(shí)候互相謙讓。對手讓我們經(jīng)歷沮喪，讓我們經(jīng)歷驕傲，讓我們經(jīng)歷成長(cháng)。對手，讓我們更加了解。在比賽場(chǎng)上，我們與對手一爭高下，與對友齊心協(xié)力，我們互相拼搏，互相競爭，心里只為了一個(gè)字：贏(yíng)。

　　或許在戰場(chǎng)上，極少部分局面是這樣的。在對手中有一個(gè)是你的`好朋友，你們感情好，互相謙讓?zhuān)�互相幫助，可能都想為�?zhù)友誼讓對方贏(yíng)。

　　可是，這又是為什么會(huì )這樣呢？難道是因為友誼第一，比賽第二？不！我不這么認為。不管你的對手，是你的好朋友，好閨蜜，甚至是好姐妹，你都不要在乎。要想著(zhù)為你的團隊爭光為班級爭光，可能你長(cháng)大以后還要為國家爭光。

　　在比賽場(chǎng)上你贏(yíng)了，你在對方的好朋友說(shuō)不要跟你做好朋友了，你不要害怕。你只要冷冷的說(shuō)一句：“那我們絕交吧，是我贏(yíng)了！”（萬(wàn)雨潔）

以對手的作文13

　　我的競爭對手是小袁，他是我們班的班長(cháng)，他的腦袋大大的，仿佛裝滿(mǎn)了知識，細細的眉毛，臉上還掛著(zhù)甜甜的笑容。

　　袁晟瑜對我的影響很大。從一年級開(kāi)始，在我心中他就已經(jīng)是我的競爭對手了。這一切都起源于一年級上冊的第一次考試，在那天分數發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現我的分數沒(méi)有袁晟瑜高，回到家后，媽媽就對我說(shuō)：“你看別人家袁晟瑜考的為什么比你高，你為什么不能考的'比他好呢？”從這時(shí)起，我心中就暗暗下定決心，下一次考試我一定要比他高！

　　于是我開(kāi)始更加努力，每天做完老師的作業(yè)后，我就做三張試卷，讀做課課通上面的題目和上面的近義詞、反義詞、詞組……每天除了這些，還要復習和預習一篇課文。

　　漸漸地，我和袁晟瑜中間的距離越來(lái)越小了，在一年級最后的一次考試，也是最重要的一次考試：期末考試中，我終于戰勝了他，那時(shí)我心中激動(dòng)無(wú)比，充滿(mǎn)歡喜！

　　和袁晟瑜成為對手，讓我的學(xué)習充滿(mǎn)斗志，充滿(mǎn)動(dòng)力，是他激勵我不斷進(jìn)步。

以對手的作文14

　　每個(gè)人都應該有自己的競爭對手，我也一樣，我的競爭對手如實(shí)地對換，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)。在什么樣的情況下就會(huì )出現不同的競爭對手。

　　現在我有許多感謝的話(huà)要說(shuō)我的競爭對手說(shuō)："因為有了你，我的世界才不會(huì )那么孤獨；因為有了你，我的'競爭實(shí)力才會(huì )更強；因為有了你，我才會(huì )面對種種困有難信心地去挑戰；因為有了你。"

　　有了你存在我會(huì )更開(kāi)心，也會(huì )更堅強，在哦這里我要忠心地對你說(shuō)聲："謝謝！"我相信，如果繼續有明天，我肯定會(huì )和你合作愉快地。

　　下面我想談?wù)勛约簩Ω偁幍母惺埽何也幌矚g競爭，甚至有些害怕競爭，可是競爭是不可避免的，我們只能十分謹慎的抓住生活的小船，讓它不為競爭而落后，不為競爭而翻船。不過(guò)我漸漸覺(jué)得競爭是現代人不可缺少的一部分。而且在我們的生活和工作中也越來(lái)越重要。

　　加強競爭對手吧，讓這個(gè)世界不再孤單，讓這個(gè)世界充滿(mǎn)活力吧！加油！

以對手的作文15

　　他叫林小丹，頭發(fā)短短的，眼睛小小的，嘴巴能說(shuō)出一大堆大道理，誰(shuí)叫他愛(ài)看書(shū)呢!正因為這樣所以我們班上的同學(xué)都稱(chēng)他為“書(shū)呆子”，很有趣吧!下面我將要說(shuō)他的'成就啦!

　　他二年級才來(lái)我們學(xué)校，從那時(shí)開(kāi)始他就常常登上第一名，我很不服氣，我想：“我考他一些問(wèn)題，他肯定不會(huì )，哈哈!”可是，誰(shuí)知道他每個(gè)題都答的非常對!我就不信了，我會(huì )比他差!所以我讓他給我出題，有些題我卻答不出來(lái)。這時(shí)，我才對他佩服之至。唉，我真是小看他了!

　　他是一個(gè)班長(cháng)，哪里有打架那里就有他，因為任何事情他都能化解。他仿佛是一位仙子，路見(jiàn)不平，他就會(huì )施以魔法“拔刀相助”，他就是我們的班長(cháng)!

　　同時(shí)，他也是我們班上有名的數學(xué)大師!老師就算出五道數學(xué)除法算式，他呀!不到五分鐘他就完成了，牛吧!思考題更不用說(shuō)了!他眼珠子一轉，就想出了解題方法了!大師不愧是大師啊!

　　如果要我贊他，我絕對給100個(gè)贊!要問(wèn)他是誰(shuí)，他就是我們的牛逼班長(cháng)!

【以對手的作文】相關(guān)文章：

可敬的對手作文-對手作文01-25

我的對手作文_我的對手作文02-15

對手作文（精選）12-26

對手作文（經(jīng)典）12-26

(精選)對手作文12-27

對手作文(精選)12-31

對手的作文11-18

對手作文02-06

對手的作文11-05

對手的作文【經(jīng)典】08-15