實(shí)用的對手作文優(yōu)秀（5篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的對手作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

對手作文 篇1

　　這期語(yǔ)文報編的十分精彩，令我最陶醉的是1版的對手，你好。它雖然很短，但十分精悍，作者還寫(xiě)出了他對對手的想法，并用了狼羊等例子充分說(shuō)明了對手存在對自身的可貴，但是，我認為：

　　1、狼吃羊的例子是自然的循環(huán)，是不能改變的，不足以說(shuō)明對手的可貴性。因為，用鞭子軀趕羊，從而達到運動(dòng)和用藥治療羊的疾病也未嘗不可，這樣既可以讓年老的羊安享晚年也可以讓死去的羊不會(huì )影響自己的子孫們，也可以減少損失，一石三鳥(niǎo)，何樂(lè )而不為呢？

　　2、七國稱(chēng)雄是古時(shí)候封建帝王為了自己的窮奢極欲而發(fā)動(dòng)了血腥的戰斗，因此而民不聊生，難到對手是建立再別人的痛苦之上的東西嗎？不��！

　　3、例子3是拳擊手因為驕傲而走向死亡，這也只是個(gè)人思想的，一個(gè)人不等于全人類(lèi)呀��！

　　我想：生活中還是什么方面，只要，自己做好了自己的，自己認真些，成績(jì)自然而然就上升了，只要進(jìn)到了自己最大的努力就行了沒(méi)必要和別人去比，因為，你就是你，他就是他，兩個(gè)不同的.人，盡力了比不過(guò)他也沒(méi)辦法，畢竟自己已經(jīng)進(jìn)了最大的努力了，也不比去聽(tīng)別人（成績(jì)好的人）對你的冷嘲熱諷，公道自在人心！只要勇往直前的努力，何愁大事不成？！對手只是信念！只有堅持不懈的努力才是正確的，也許人家是有天賦，但你的精神卻沒(méi)有輸給任何人！對手是沒(méi)有的，只是一種心態(tài)，而我們要相信努力，而不是斤斤計較"他的分數比我高了多少。只有時(shí)時(shí)刻刻都保持努力的心態(tài)，有何不可能獲得成功？

對手作文 篇2

　　在成功的道路上，有一條路，那是對手創(chuàng )造出來(lái)的。

　　我們班上有一位叫楊子敬的`同學(xué)，他因為成績(jì)很好，所以被同學(xué)們稱(chēng)為“學(xué)神”。成績(jì)不錯的我和他差不了多少，不但沒(méi)人稱(chēng)贊我，還有人叫我“陳死魚(yú)”，“陳記烤魚(yú)”、“酸菜魚(yú)”等。每次聽(tīng)到這些外號，能把我鼻子都給氣歪了。

　　鏡頭一

　　一天中午，老師讓我們做課堂作業(yè)，我朝楊子敬的位置上看了一眼，還好，他沒(méi)來(lái)，我趕緊拿起筆迅速寫(xiě)起來(lái)，我還有一大題就寫(xiě)完時(shí)，楊子敬上氣不接下氣地回來(lái)了，寫(xiě)完后，我趕緊交給老師改，一看楊子敬已經(jīng)在看書(shū)了，唉，我又成了他的手下敗將。

　　鏡頭二

　　星期五下午，語(yǔ)文老師突襲，試卷發(fā)下來(lái)，題目不多，這次一定能考到好成績(jì)。

　　好不容易，過(guò)了漫長(cháng)的周末。星期一來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)講臺上有一堆試卷。語(yǔ)文老師等人來(lái)全了，便開(kāi)始報成績(jì)：邵佳成45，周通洋72……陳思瑜99，楊子敬100。怎么可能，哎，可惡的家伙，他又考了100，我就不信我一直賽不過(guò)你。

　　光陰似箭，一學(xué)期過(guò)去了，我發(fā)現，我做作業(yè)的速度變快了，做作業(yè)的質(zhì)量提高了，這才知道我和楊子敬比速度時(shí)，我的速度比他快。和他比成績(jì)時(shí)，我成績(jì)也提高了。原來(lái)，是楊子敬讓我成績(jì)越來(lái)越好，讓我的速度越來(lái)越快，就這樣，我和他成了一對形影不離的好朋友，在以后的學(xué)習中，我們互相幫助，互相請教。

對手作文 篇3

　　輕松的人生如飄飛的柳絮，歲月流逝卻一事無(wú)成，時(shí)間輕輕地飄去，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，連一條虛線(xiàn)都沒(méi)有留下，自然也就長(cháng)不出芬芳的花朵，結不出成功的果實(shí)。這樣的人生毫無(wú)意義可言，然而真正的人生是應該擁有對手，因為對手是人生一場(chǎng)電影里的配角，正因為有它才可以讓我們在華麗的舞臺上展示自己，獲取成功！

　　人生如棋局，當我是紅棋時(shí)，黑棋就是我的對手；當我是黑棋時(shí)，紅棋就是我的.對手。在這一場(chǎng)棋局里，我們盡情地打打殺殺，使出渾身解數，去攻打對方，不給對方留一絲情面。也許現在對手的棋藝略勝我一籌，不用耗費多大的精力去阻擋我的進(jìn)攻，對我的進(jìn)攻不屑一顧，但只要把棋殺玩，從中磨煉自己，找出自己的弱點(diǎn)，找出自己出棋的每一步破綻，去補足它，去填滿(mǎn)那空缺，并了解對手的棋法，摸清對手的底細，知道對手的實(shí)力，尋找出對手的破綻，因為即使是神都會(huì )有缺點(diǎn)的，何況一個(gè)正常人呢？在多次實(shí)戰中獲取對手的信息，做到知己知彼。只有這樣，在和對手不斷切磋較量中找出自己的不足，去克服缺點(diǎn)，就可以超過(guò)對手。因而，不到最后，誰(shuí)也不知道結果。其實(shí)對手就是訓練我們的教官。

對手作文 篇4

　　星期三的早上，我一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)肖錚正站在講臺上背古詩(shī)。我想伍老師一定又是在抽背古詩(shī)。我忙對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�快把《古�?shī)詞》那本書(shū)拿出來(lái)，我要去老師那兒背詩(shī)了�！�

　　走上講臺，我從粉筆盒里拿了一支粉筆，面對著(zhù)黑板飛快地背起來(lái)古詩(shī)來(lái)。我背一首，便在黑板上畫(huà)上“正”字的一筆。開(kāi)始，我背得很好，一首又一首的`古詩(shī)被我流利地背出來(lái)了，漸漸地，我感覺(jué)有點(diǎn)吃力了，心情不免緊張起來(lái)。因為，站在我右邊的陳思文同學(xué)和我一樣，也在背詩(shī)，她背得十分流暢，感覺(jué)也很輕松，看起來(lái)她背得比我更好。不一會(huì )兒，老師叫停了，我停了下來(lái)，統計了一下詩(shī)的數量，總共是五個(gè)“正”字，也就是說(shuō)5分鐘的時(shí)間我背了二十五首古詩(shī)。而陳思文背得比我多，她背了三十三首，我輸了。

　　回到座位上，我想，陳思文，你別得意得太早，下一次，我一定要超過(guò)你！

對手作文 篇5

　　我的對手不是同學(xué)也不是伙伴，而是媽媽。

　　我媽媽是一個(gè)很認真的人，只要一有空閑，她總會(huì )拿出計算器，一支筆和一個(gè)本子，好像她有寫(xiě)不完的字，就是因為媽媽勤奮，所以她才那么有成就。

　　我暗暗把媽媽訂為我的對手。

　　寒假的一天，我早早地起來(lái)了，看見(jiàn)媽媽在寫(xiě)計劃寫(xiě)，我看見(jiàn)了，也不認輸，把作業(yè)拿起來(lái)寫(xiě)。

　　真是奇怪！平時(shí)不喜歡做作業(yè)的我，今天卻一動(dòng)不動(dòng)地坐了兩個(gè)小時(shí)，而且是在寫(xiě)作業(yè)。還把一大半的英語(yǔ)做完了。

　　我想：哎都做那么多了，下去公園跑一跑，玩一玩吧！我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)『臀乙黄鸬綐窍峦姘�！”她沒(méi)看我，眼睛還是盯著(zhù)計劃書(shū)，說(shuō)：‘你自己下去吧！我沒(méi)有寫(xiě)完這個(gè)，我寫(xiě)完下去！“

　　對��！我的.”對手“還沒(méi)累，自己卻想著(zhù)玩了，不行，我一定要超越媽媽。于是我又坐回椅子上寫(xiě)�！眴�！還蠻乖的嘛！“媽媽說(shuō)。我說(shuō)：”我要超過(guò)你！“媽媽只是笑了笑，又埋頭寫(xiě)計劃書(shū)了。當時(shí)，我看到媽媽笑，還以為她在想：呵！超過(guò)我，怎么可能？

　　現在，我知道媽媽在笑什么了，她在笑，她的女兒會(huì )找對手了。已經(jīng)長(cháng)大了。

　　對手是讓你有動(dòng)力的”加油站“。我們應該謝謝我們的對手。如果沒(méi)有對手，根本不會(huì )有動(dòng)力！

　　我謝謝我的對手——媽媽。

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