對手作文優(yōu)秀【6篇】

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的對手作文6篇，希望能夠幫助到大家。

對手作文 篇1

　　在每一次其中或期末考試后，班主任都會(huì )讓我們自己制定一個(gè)學(xué)習上的對手。因此，許多同學(xué)便不得不用功地學(xué)習，好讓自己的名次往前擠。幾乎每一次，我都會(huì )換一個(gè)新的對手。偏偏有一次是與異性做對手。

　　每一次考試完后，班主任總會(huì )說(shuō)上這么一句話(huà)：“請與自己的對手比較一下�！碑斅�(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我不禁去望前兩張桌子的那位對手，有幾次，他也正好把眼光從別的.地方轉移到我這里。頓時(shí)，我們四目相視，我看到他的眼光中既帶有鼓勵的味道也帶著(zhù)一鼓濃厚的“殺氣”。我們倆不再相視，而是各做各的事。

　　于是，每次考試，心情總是很繁重。

　　其實(shí)有時(shí)候，對手并不是真正地在與你競爭。而是在你們相互地鼓舞著(zhù)，當對方獲得勝利或表?yè)P時(shí)，你不能抱著(zhù)嫉妒的心理準備去報復他（她），而是以良好的心態(tài)向給他（她）掌聲。也要充分地準備“接招”，準備下一次超過(guò)他（她）。如果勝利的是你，那你得堅持下去，讓對手明白你也不是盞省油的燈。

　　有些對手，表面上是好朋友，而心底里卻是在默默地與對方較量。對手之間不僅可以較量，還可以相互學(xué)習，做生活中的朋友。

　　珍惜生活中，學(xué)習中的每一個(gè)對手，他們會(huì )讓自己取長(cháng)補短，更了解對手的含義。

對手作文 篇2

　　我不知道需要感謝的人和事到底有多少，感謝父母給我生命，感謝同學(xué)給我友情，感謝老師給我知識，感謝社會(huì )給我人生經(jīng)驗……今天，我還想說(shuō)感謝對手。

　　在這新的一年中，我的愿望很簡(jiǎn)單——感謝對手。對對手的界定很簡(jiǎn)單，即與自己相對立的人，或者也可以理解為“敵人”�！凹壬�瑜，何生亮？”正是因為周瑜嫉妒對手的才干，才釀成這千古悲劇。相反，如果不嫉妒對手，而是感謝對手，也許瑜亮精誠合作會(huì )成為一段佳話(huà)。

　　生活中，競爭不僅不會(huì )削弱自己的力量，相反會(huì )增強自己的實(shí)力。如今，競爭已然成為現代社會(huì )的一個(gè)重要特征。我們在競爭中學(xué)會(huì )了堅強，證明了勇氣，塑造了靈魂。我們應該感謝競爭中的對手，有了對手的高度，我們才可以?shī)^起直追；有了對手的威脅，我們前進(jìn)的動(dòng)力源泉才不會(huì )枯竭；有了對手的反復較量，我們的意志才會(huì )更堅強；有了對手的反復磨礪，我們才會(huì )產(chǎn)生堅不可摧的強大能量。

　　一位著(zhù)名歌手榮獲大獎后，她上臺的第一句話(huà)是：“我要感謝那些曾經(jīng)是我對手的人�！笨梢�(jiàn)，對手在事業(yè)發(fā)展中對我們起著(zhù)多么重要的作用！

　　學(xué)會(huì )感謝對手，即使他是一位強者，打敗了我們，但同時(shí)也教會(huì )了我們一些道理，使我們增長(cháng)一些見(jiàn)識，所以，我們要學(xué)會(huì )感謝對手。賽場(chǎng)上，可以是一個(gè)坦誠接受挑戰的眼神；談判桌上，可以有一些不同意見(jiàn)的接納；生活中，可以贈送一本喜歡的優(yōu)秀圖書(shū)，這都足以體現出我們很在意對手，愿意與對手并存共榮。倘若，你對對手采取鄙視甚至憎恨的態(tài)度，那么，你的心靈應該是一個(gè)小小得令人窒息的的屋子，你的精神不必等待地震和潮汐，它將在微風(fēng)細雨中轟然倒塌。那些屋子的墻壁將化成灰燼，頂棚將成為泥漿，漏水的`地面將變成沼澤。這樣的心靈、這樣的氣度永遠難以長(cháng)出事業(yè)和靈魂的參天大樹(shù)。

　　感謝對手，一路走來(lái)，是對手陪伴我們；感謝對手，一路走來(lái)，是對手激勵我們；感謝對手，一路走來(lái)，是對手提升我們。只有學(xué)會(huì )感謝對手，我們的心靈才會(huì )更加充實(shí)，我們的視野才會(huì )更加廣闊，我們的人生才會(huì )更加燦爛。

　　如果你問(wèn)我為什么要有這樣的新年愿望，因為宇宙是如此的浩瀚遼闊！

對手作文 篇3

　　每個(gè)人的人生中，上蒼都會(huì )派一人或多個(gè)人來(lái)與你“作對”，那些人就是對手。

　　很多人憎惡對手，因為那是人生道路中的拌腳石，對于如何看待對手，先聽(tīng)我講個(gè)故事：

　　二戰時(shí)期，德軍對莫斯科發(fā)動(dòng)閃電戰，一時(shí)間人心惶惶。有人認為莫斯科一周就會(huì )淪陷，紛紛乘火車(chē)逃跑，斯大林也在其中，可他發(fā)現了一個(gè)不準備逃跑的生物學(xué)家，生物學(xué)家對他說(shuō)：“一條河兩岸都有鹿群，東面跑得快，西面慢，我們捉了西面的鹿投到東面，結果西面的“移民鹿”都被狼吃了，原來(lái)東面跑的快的原因是鹿群邊有一個(gè)狼群，西面則沒(méi)有�！�

　　說(shuō)到這里，我想大家都該明白，對對手抱有怨恨的態(tài)度是不對的。因為他并不是上蒼派來(lái)與你作對的，而是來(lái)鍛煉提高你的能力的。

　　而我們也應該珍惜對手，可能對手一生只有一個(gè)，我們也應該珍惜與他作對的時(shí)光。假如你輸了，你應該想為什么會(huì )輸，對手用什么方法贏(yíng)了你，你也要去學(xué)習這種方法。如果你贏(yíng)了，你也要想對手輸在了什么地方，自己有沒(méi)有類(lèi)似的缺點(diǎn)�？傊�，有一個(gè)對手，你能學(xué)到好多。

　　知音難覓，對手更難覓，就像武打片中的高人，總渴望有一個(gè)對手是一樣的道理。

　　我現在可以告訴你那個(gè)故事的結局了：斯大林聽(tīng)了生物學(xué)家的話(huà)，若有所思的說(shuō)：“您的.意思是我們應該感謝對手，感謝他們鍛煉我們？”最終，斯大林沒(méi)有上火車(chē)，他下了嚴令，穩住軍心。由于蘇聯(lián)軍人英勇頑抗，敵人的閃電戰沒(méi)有奏效，加上天寒地凍，蘇聯(lián)軍人的“莫斯科保衛戰”以勝利告終！斯大林親自給那位生物學(xué)家頒發(fā)了金獎?wù)隆?/p>

　　是��！對手真的非常重要，沒(méi)有了對手，人生也不會(huì )有鍛煉的機會(huì )，變得波瀾不驚，會(huì )索然無(wú)味。所以，我們對對手懷有的應該是尊敬，而不是憎惡！

對手作文 篇4

　　看了這個(gè)題目，你一定覺(jué)得奇怪吧，我為什么會(huì )感謝對手呢？別著(zhù)急，看了這篇文章答案就會(huì )很快揭曉了。

　　自從我升入五年級后，班上的競爭對手越來(lái)越多，幾乎個(gè)個(gè)都是精英中的精英，其中，最厲害的就得數李小衛了。

　　在其中考試前的幾次小測驗，我都是第一名，便開(kāi)始有一些驕傲了，一時(shí)間，竟然忽略了對手的存在。當再一次的測驗成績(jì)出來(lái)時(shí)，我傻了眼，我足足比李小衛少了三分，只見(jiàn)她高高的舉著(zhù)試卷，得意地向我晃了晃。于是我便在心里默默地下定了決心：一定要把李小衛打敗。

　　從那以后，我每天都刻苦學(xué)習，做大量的題，我的成績(jì)又上去了。

　　有一天，我正在做數學(xué)題，一道、兩道、五道、十道······，做著(zhù)做著(zhù)。瞌睡蟲(chóng)已經(jīng)爬上了我的眼皮。我剛想睡覺(jué)，耳邊卻傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音：“李學(xué)琪，你快睡吧，睡覺(jué)都舒服��！你睡了，我才可以超過(guò)你��！”咦，這不是李小衛的聲音嗎？對！是她，她在干什么？她一定在做數學(xué)題，如果我睡了，不就前功盡棄了嗎？于是，我來(lái)到衛生間，接了一盤(pán)冷水，把臉湊到盤(pán)里浸了一會(huì )兒，整個(gè)人頓時(shí)清醒了好多，我便繼續做題，一直做到10點(diǎn)半才睡覺(jué)。

　　終于，經(jīng)過(guò)我的不斷努力，期中考試時(shí)，我的成績(jì)終于超過(guò)了李小衛，奪得了第一的桂冠！我拿著(zhù)試卷走到她的座位前，得意的瞟了她一眼，充滿(mǎn)了“復仇”的快感。

　　以前，我只知道對手就像“敵人”，而現在，我卻為有這樣的.對手而高興，因為有了對手，成績(jì)才會(huì )共同進(jìn)步。相反，如果沒(méi)有對手，成績(jì)就不會(huì )有進(jìn)步。那些名人們哪個(gè)沒(méi)有對手？

　　我明白了“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，同樣的，對手也可以是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　啊，謝謝你——我的對手李小衛，是你讓我不斷的進(jìn)步！

對手作文 篇5

　　記得錢(qián)鐘書(shū)在《伊索寓言》寫(xiě)到，那只鼓足了氣跟牛比個(gè)大的牛蛙是笨的，她應和牛比嬌小。這話(huà)的意思大概是說(shuō)應看到對方的不足來(lái)和自己的長(cháng)處比較。這讓我很不明白，是中國創(chuàng )造了錢(qián)鐘書(shū)，還是錢(qián)鐘書(shū)式的思維造就了中國。

　　我們的國家，這個(gè)叫中國的地方，似乎最喜歡它的國名，所以以“中”字發(fā)揚了風(fēng)格。

　　正所謂“千秋已過(guò)，對手難求”。我們儼然于世界一副“獨孤求敗”的模樣。不過(guò)用“東方不敗”也許更合適，因為畢竟我們雄踞東方。

　　在這個(gè)地理位置下，我們總是跟日本比地大物博；跟蒙古比海運優(yōu)勢；跟朝鮮比經(jīng)濟發(fā)達

　　不過(guò)我們也很注意我們得民族素質(zhì)。所以，我們跟日本比人民生活輕松；跟蒙古比人民工作努力；跟朝鮮比人民思想解放

　　同樣的這套無(wú)敵定理不但挑遍亞洲，而且橫掃世界任你怎樣怎樣，只要是話(huà)從我口中說(shuō)出，你就一定不行。就算來(lái)日跟美國相比，也可理直氣壯地說(shuō)“你有我的發(fā)展速度嗎？”。不過(guò)畢竟沒(méi)有金剛鉆誰(shuí)也不敢攬這瓷器活，咱中國別的不說(shuō)，光人口實(shí)力就占絕對得優(yōu)勢。

　　中國的“中”體現在各方面，就拿現今的教育來(lái)說(shuō)。中國早在上世紀80年代就擺出一副“百年大計，教育為本”的架勢，而時(shí)至今日，我也難以不對中國教育恨之入骨。

　　無(wú)疑，中國的教育是世界上獨一無(wú)二的，它所提倡的是“門(mén)門(mén)通”，更是“一門(mén)精”。無(wú)論我將來(lái)從事什么職業(yè)，按照國家有關(guān)規定，我們都最起碼得學(xué)習文言文，函數，英語(yǔ)哪怕我們將來(lái)是運動(dòng)員或乞丐這的.的確確起到了一定的積極作用，比如就全世界而論，我們的運動(dòng)員是平均數學(xué)學(xué)地最好的，我們的乞丐是外語(yǔ)成績(jì)是達到別國無(wú)法企及的高度的！

　　那為什么我要說(shuō)我們的教育更是“一門(mén)精”呢？因為我們的學(xué)校與家庭都明確了我們一定要在一個(gè)方面有突出表現，雖然所有人都是同一方面，但我們的學(xué)生的考試能力絕對是難覓敵手的。這一門(mén)“精”，我們精在三個(gè)字“做卷子”。

　　而且，國家也很發(fā)揚風(fēng)格。國家對教育得投資總是幾億幾億的，也顯出國家對教育的期望，卻怎么也不肯做一點(diǎn)決定性得改革。聽(tīng)清楚，我不是說(shuō)沒(méi)改革，這兩年對發(fā)展最“素質(zhì)”的應試教育做的改革也不算少了。今天，法制課安全教育；明天，撿垃圾；后天，交通安全課

　　國家發(fā)揚揚長(cháng)避短，“中”字風(fēng)格，不僅在教育上，還體現于人民生活中。比如：人人都知道迷信不可信，卻還要燒各種東西，來(lái)“孝敬”老人；明明都說(shuō)相信科學(xué)，卻讓風(fēng)水先生們都奔了“小康”；天天都談舊社會(huì )的不好，古裝片還是“引領(lǐng)時(shí)代潮流”。

　　如果說(shuō)世界是條軸，中國最愿做也最適合做原點(diǎn)——一個(gè)游移不定的原點(diǎn)。那樣比起一邊的“點(diǎn)”最靠近另一邊，比起另一邊，就去傾向這一邊。

　　我們無(wú)敵，我們難覓對手，對手似乎也難覓我們。在別的方面我們是否真的達到“求敗”的境界，我不知道但在愿意和我們“周旋”的國家里，我們的口才最好；在有這樣“口才”的國家中我們最肯堅持！這是我不知道的事情里最知道的。

對手作文 篇6

　　人活在這個(gè)世界上，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是面臨著(zhù)競爭。那么請記住'永遠為對手帶路'。

　　偶然看過(guò)一篇文章，講的是某人去一家公司應聘，公司很大業(yè)務(wù)繁忙。于是應聘方提出一個(gè)要求：每一個(gè)應聘者要為下一個(gè)應聘者帶路。

　　這個(gè)人進(jìn)了主考室，考官問(wèn)了他一些專(zhuān)業(yè)的知識，但是他沒(méi)能回答上來(lái)。當即主考官便讓他離去，意思很明顯，就是不可能錄用他。這人很沮喪，起身準備離開(kāi)�？墒钱斔�走到門(mén)口，他停下了，轉身問(wèn)道：“下一個(gè)是幾號？我去帶他（她）過(guò)來(lái)�！边@時(shí)，正在整理文件的主考官抬起頭，看了他一會(huì )兒。也說(shuō)了下一個(gè)人的號數。

　　可是幾天以后，正當他為找不到工作而煩惱時(shí)，卻意外的收到先前那家公司的錄用書(shū)。當他滿(mǎn)心歡喜的翻開(kāi)時(shí)卻愣住了，其實(shí)上面只有一句話(huà)：“愿意為對手帶路的，即使沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的知識，盡管不優(yōu)秀，但一定會(huì )是一個(gè)稱(chēng)職的.好職員�！�

　　所以在我們的生活中即使不能避免競爭，那我們也要學(xué)會(huì )面對它。其實(shí)呢，對手不是永遠的敵人，而是一個(gè)很好的老師；我們與對手不是永不相交的鐵軌，卻像是忠實(shí)的朋友。

　　所以，永遠為對手帶路！

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