對手作文匯總5篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的對手作文5篇，歡迎大家分享。

對手作文 篇1

　　得從去年起以對手為題的作文9篇作文。四年級下學(xué)期的第一次考試我就“摔”了個(gè)“大馬趴”，一張能考98分的試卷，我卻只考得了83分。而劉暢卻贏(yíng)得了“開(kāi)門(mén)紅”，93。5分。我十分慚愧，（善意的謊言作文）心想：我一定要超越劉暢。

　　我開(kāi)始刻苦學(xué)習：多看奧數書(shū)，多做數學(xué)題，上課認真聽(tīng)講……

　　不負有心人，在接下來(lái)的兩次考試，我考得了雙百，超越了劉暢。我的心里像吃了蜜一樣，但這只是我進(jìn)步的一個(gè)開(kāi)始，也是我超越劉暢的開(kāi)始。

　　在第15周我得知自己與劉暢雙雙進(jìn)入學(xué)藝競賽后，我便更加勤奮了。不斷的做奧數題、語(yǔ)文題。課余時(shí)間我也看書(shū)，但不知什么原因，我只落了個(gè)語(yǔ)文單科三等獎。比劉暢低，我十分失落。但一想到還有機會(huì )，我的斗志便激昂起來(lái)，我又開(kāi)始更加倍的努力。

　　終于到了6月29日，決定我與劉暢誰(shuí)笑到最后的時(shí)候了。開(kāi)始考試了，我十分小心、細心地答每一道題。做完以后，我一遍又一遍的檢查，直到我認為全部作對為止。

　　激動(dòng)人心的7月7日終于到了。老師公布了成績(jì)：“……王玉孝，語(yǔ)文89分，數學(xué)92分，總分181分……劉暢，語(yǔ)文91。5分，數學(xué)90分，總分181。5分；王其，語(yǔ)文87以對手為題的作文9篇以對手為題的作文9篇。5分，數學(xué)94。5分，總分182分�！币宦�(tīng)到這，我的'心里高興極了，心里美得說(shuō)不出。

　　我要感謝我的競爭對手——劉暢。因為沒(méi)有他作為對手，我的成功就沒(méi)有了意義。

　　少了對手，人生就少了激情；失去對手，生命就失去了光彩。對手，是一個(gè)促進(jìn)你超越自我、勇往直前的朋友。有了對手，就有了無(wú)盡的動(dòng)力，對手不等于敵人，他是你最好的朋友！

對手作文 篇2

　　“漂亮！”隨著(zhù)籃球從你手中飛出，在空中劃出一道完美的弧線(xiàn)，最后輕巧的落入籃筐，我們贏(yíng)了！我走過(guò)去與你擊了掌，談?wù)撝?zhù)剛才比賽中你的優(yōu)秀表現。

　　記得剛進(jìn)初一時(shí)，第一個(gè)認識的同學(xué)便是你。那是開(kāi)學(xué)前的報道，說(shuō)完所有事后老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，你的座位在我的左邊，英語(yǔ)不太好的我們聊起了天。漸漸地，話(huà)題被轉移到了游戲，我驚奇的發(fā)現你和我竟然熱衷于同一款游戲：DotA。從此，我們便開(kāi)始了每天晚上兩局DotA的.生活。

　　那時(shí)的我們，互相競爭的項目是游戲。

　　時(shí)光飛逝，一轉眼的時(shí)間，月考如期而至。全班人就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，一個(gè)個(gè)都在做著(zhù)考前最后的復習。按照老師的要求，三三兩兩結成了學(xué)習小組，我們自然是在同一個(gè)組。當天晚自習，每個(gè)組的復習都進(jìn)行得熱火朝天，讀書(shū)聲、討論聲不絕于耳，仿佛只要這樣就會(huì )比對方分數高一些�？荚囘^(guò)后的幾天，成績(jì)單出現在右邊的黑板上。從整體上看還算可以，只有我們兩個(gè)人沖刺進(jìn)了前十名�？墒菫槭裁吹谝淮慰荚囄业姆謹稻捅饶愕�？我下定決心一定要超過(guò)你，在我的努力下，在期中考試、第二次月考、乃至于期末考我的分數都比你高，我也因此而得意了半個(gè)學(xué)期。

　　那時(shí)的我們，互相競爭的項目是學(xué)習。

　　期中后的那會(huì )，我因跑八百米有些吃力買(mǎi)來(lái)了沙袋。一周后，你也帶來(lái)了沙袋。我們決定一起訓練。時(shí)間是放學(xué)后，堅持時(shí)間是直到跑得再也沒(méi)有力氣跑了為止。前幾天，沙袋的負擔讓我們不得不每次只跑兩三圈。但隨著(zhù)天數的增多，我們從訓練變成了娛樂(lè )，并在最后不是月了而改成了賽跑。一天又一天，我們在勝利中享受喜悅，從失敗中品味辛酸，從未間斷。

　　那時(shí)的我們，互相競爭的項目是跑步。

　　我們是要好的朋友，但我們也同樣是對手。每一場(chǎng)比賽、每一次考試測驗都見(jiàn)證著(zhù)我們的斗爭；每一次團結協(xié)作、每一局DotA，都是我們友誼的結晶。

　　“放馬過(guò)來(lái)吧——我不會(huì )手下留情的�！薄�…

對手作文 篇3

　　我的人生從來(lái)就不缺乏對手，但我很幸運。因為在那么多對手中，還有你一個(gè)朋友。

　　——題記

　　初次相識，好像還是在小學(xué)時(shí)一次大人的飯局中，那時(shí)的你，和我一樣，充滿(mǎn)了一身朝氣和稚氣。你伸出了你的手，我握住了，友誼從此生根發(fā)芽。

　　后來(lái)，漸漸少了你的消息，只有一個(gè)模糊的概念：你在為升初中而努力。初中報名時(shí)，我在食堂門(mén)口的公告欄貼出來(lái)的名單上看見(jiàn)了你的名字�？吹侥莾�(yōu)秀的成績(jì)就知道是你，你果然沒(méi)落下。這是使我最為高興的.地方。很幸運，你我之間只隔了一層樓。但我的快樂(lè )中又有著(zhù)一股擔憂(yōu)，也許我們要從朋友變成對手了。小學(xué)的競爭都如此激烈，更何況初中呢。

　　后來(lái)，盡管我們不經(jīng)常碰到，但你的“事跡”還是令我汗顏。上初中前，我一直遙遙領(lǐng)先，可從上初中到現在，一共經(jīng)歷了十次大考，好幾次都是你超越我，而我只能緊緊咬著(zhù)不放。對你的優(yōu)異成績(jì)，我非但沒(méi)有嫉妒，還為你高興。只有比我強的人才能當我的對手。但后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)了你越來(lái)越多的成績(jì)后，我的心中有種苦澀：為什么我就不能超越你。信心不斷磨滅，有種異樣的情緒在我心中彌漫開(kāi)來(lái)……

　　前不久，我們又在樓梯間里碰面了，那是一個(gè)很晴朗的下午，晴的可以看見(jiàn)遠處的夕陽(yáng)，夕陽(yáng)在山那邊慢慢下沉。你把我拉到欄桿邊，向我傾訴了你的煩惱，也和我暢談很久。你沒(méi)有看見(jiàn)的是，我眼中的敵意消失了。你溫暖的話(huà)語(yǔ)消除了我的情緒。正當我準備離去時(shí)，你轉過(guò)來(lái)，一字一句的對我說(shuō)：“我剛才以一個(gè)朋友的身份與你談心，但別忘了我還是你的對手。我們亦敵亦友，但在初中階段，我更希望你是我的對手。我的目標是河中重點(diǎn)班，我不想失去你這個(gè)對手！我希望能在初中結束后，我們還能在一個(gè)班當兄弟！

　　這幾句話(huà)震撼了我的心，我們還是對手！那天，我想了很多，我明白了，是對手也能攜手共進(jìn)。謝謝你，有你這個(gè)對手我很幸運。當我失意時(shí)，你會(huì )作為朋友來(lái)安慰我；當我迷茫找不到前方的路時(shí)，你會(huì )作為對手來(lái)激勵我。原以為友誼與競爭不會(huì )共存，是我錯了！我答應你，一定會(huì )追上你的腳步，一年之后，我們還在一起！

　　很幸運，能遇上你……

對手作文 篇4

　　對手也是朋友

　　卓子涵不僅是我生活中的朋友，也是我學(xué)習中的對手。

　　記得在一二年級時(shí)，卓子涵考試都考不過(guò)我，可是在三年級的時(shí)候，他每一次考試分數都比我高，我就對他產(chǎn)生了嫉妒。我總是認為卓子涵考試好是因為他請了一個(gè)家教老師，于是我也央求爸爸給我請了一個(gè)家教老師。我想：這下奪回我的“霸主”地位指日可待了。

　　家教老師給我輔導了幾天，就考試了。我昂著(zhù)頭想：這一次考試我一定會(huì )比他好的。成績(jì)出來(lái)了我心里面像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”，焦慮著(zhù)等待老師報成績(jì)，只聽(tīng)見(jiàn)我81分、卓子涵86分，我當時(shí)心里“咚”的一聲，我怎么請了一個(gè)家教也沒(méi)有卓子涵考的好呀”?

　　回家我垂頭喪氣地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次铱嫉倪�沒(méi)有卓子涵考的好呢?該不會(huì )是我家教老師沒(méi)有卓子涵那邊的老師好吧?那你還不如把我送到卓子涵的家教老師那里輔導�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不要總是在別人身上找理由，應該多看多問(wèn)，找找自身做得不足的地方，因為你的學(xué)習態(tài)度沒(méi)有端正，要是你有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度，就會(huì )有一個(gè)好的成績(jì)!而不是卓子涵那邊的家教老師比我們的家教的.老師好!”聽(tīng)了媽媽這翻話(huà)我明白了學(xué)習的不足，心想：“自己的確有很多不足之處，總是在為自己的失敗找借口，面對失敗，我們不應該嫉妒他人的成功，而應以一顆平和的心去正視失敗，發(fā)現自己的不足之處。

　　我這一次期中考試后，我知道了我的不足，開(kāi)始端正好學(xué)習態(tài)度，上課時(shí)，我聽(tīng)的格外認真，生怕漏了老師講的重點(diǎn)，而不像以前那樣三心二意，馬馬虎虎。做錯題我就請老師，這樣錯的就越來(lái)越少。

　　到了期末考試，就可以一見(jiàn)分曉，可我卻在這時(shí)，我得了心臟病住院了，我就想：“這下完了，這一次考試我肯定考的沒(méi)有卓子涵好，我快要失望了，這是卓子涵來(lái)了，他拿起語(yǔ)文書(shū)，一課一課的幫我復習，直到把不會(huì )的弄懂為止。

　　考試成績(jì)出來(lái)了只聽(tīng)見(jiàn)我89分，卓子涵86分。

　　現在我知道了，原來(lái)卓子涵把我當成了朋友，可我卻把他當城了對手!我心里既慚愧又感動(dòng)，為擁有卓子涵這樣的朋友而驕傲，他是我的學(xué)習競爭對手，更是我生活中的好朋友

對手作文 篇5

　　對手，是每一個(gè)人都會(huì )有的，我也有我的對手——桂花。

　　桂花，它雖然沒(méi)有玫瑰的艷麗多姿，沒(méi)有櫻栗的妖艷美麗，沒(méi)有荷花那樣一塵不染，沒(méi)有牡丹那樣雍容華貴，也不像桃花、迎春花是春的使者，但它也有專(zhuān)屬于它的，獨特的地方。

　　桂花，它在溫暖得春天開(kāi)放，不在清爽的雨后開(kāi)放，不在清冷的夏夜悄然開(kāi)放，不讓人知道。它在寒冷的秋末悄然開(kāi)放，它在百花凋謝的秋天開(kāi)放，它不愿與百花爭艷，只是在花的角落中黙黙的奉獻著(zhù)自己的一生：它把它的清香給了人間，它把它的花瓣做成了食物——桂花糕，它把它的汁做成了清涼解毒的桂花茶。而它的要求去極少極少，只需要一捧土，一滴水，一縷陽(yáng)光，它就能生存，只要能開(kāi)花，就能吐香。而在它沒(méi)有開(kāi)花這前，沒(méi)有人會(huì )去贊美它，人們只看到了它成功的.一面，卻從沒(méi)去想過(guò)，在成功的背后，它有多少艱辛，它流了多少淚！

　　桂花，你是那樣高尚，在我的心里你又是那樣高大，在你的面前我是那樣的渺小，你是一個(gè)最最值得我，和一切人類(lèi)敬佩的對手。

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