實(shí)用的對手作文300字（匯編10篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的對手作文300字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

對手作文300字 篇1

　　說(shuō)到競爭對手，那我可就好好的形容一下他了，他是我的同桌，帶著(zhù)一副眼鏡，典型的書(shū)呆子樣，每次剪發(fā)都剪的很短，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，頭發(fā)短了聰明，我竟然找不到詞語(yǔ)反駁他，別看他總是一副呆呆的樣子，事實(shí)可不是那樣。

　　他曾經(jīng)代表我們學(xué)校參加過(guò)縣里的數學(xué)競賽，并且獲得了第二名的好成績(jì)，除此之外，他還是我們班的繪畫(huà)小能手，每期的黑板報都是在他的主持下完成的，可謂多才多藝。估計你們可要說(shuō)了，找這么優(yōu)秀的人當競爭對手是不是壓力很大，那是肯定的，別看他經(jīng)常不看書(shū)，但是每次考試成績(jì)總能排在班里前三名，但是我也不甘落后。

　　我就是典型的書(shū)呆子，只顧著(zhù)看書(shū)，除了看書(shū)其他方面都不會(huì )，每次他就會(huì )教育我，要學(xué)會(huì )學(xué)習，不能死學(xué)習，有空的時(shí)候他還會(huì )教我畫(huà)一些簡(jiǎn)單的畫(huà)，這讓我開(kāi)心不已，當然作為回報，有時(shí)我也會(huì )給他好吃的`，兩個(gè)人就是競爭對手，又是好伙伴，有的時(shí)候我考的不好，他就為我加油鼓勁，每次我都會(huì )很快的走出陰影。

　　謝謝你，我的同桌，我的競爭對手，總有一天我會(huì )超過(guò)你的。

對手作文300字 篇2

　　在學(xué)校里，我跟孫少菲是朋友，而在暗中，我們兩個(gè)就是對手。

　　他愛(ài)學(xué)習，學(xué)習成績(jì)在我們班名列前茅，我們總是把對方當成最好的朋友。我一直想超過(guò)他去，于是我在背地里暗暗下決心：一定要趕在他前面！我就一邊把他當成我的.朋友，一邊把他當成我最大的對手，我決心把我一半的休息時(shí)間都用在學(xué)習上。爸爸看我這次不是說(shuō)著(zhù)玩，就幫了我一把，去書(shū)店買(mǎi)了一些課外書(shū)。我幾天讀一本，都有幾十本了，我一本又一本地反復看，有時(shí)候看書(shū)連吃飯都忘記了。有一次，我剛坐下看書(shū)，媽媽說(shuō)先去洗手，我一邊看著(zhù)書(shū)一邊去洗手，一不小心一頭撞在我家的墻上了，我雙手捂著(zhù)頭大叫：“疼死我了！疼死我了！”這下肯定要鼓起一個(gè)大包，媽媽心疼地說(shuō)：“這么拼命也不行啊，一天學(xué)一點(diǎn)身體才可以承受得了呀！”

　　我下定決心一定要打敗我的對手！

對手作文300字 篇3

　　這個(gè)學(xué)期，我們班開(kāi)展了“璀璨星空”的爭星評比活動(dòng)—同學(xué)們兩兩結對子展開(kāi)競爭。我的對手是男生中赫赫有名的錢(qián)家碩，他各科的學(xué)習成績(jì)都相當好。尤其是英語(yǔ)和數學(xué)，他在每年的雛鷹杯奧數競賽中，分別榮獲過(guò)區級一、二、三等獎，英語(yǔ)也是年級中大名鼎鼎的。

　　這項爭星評比活動(dòng)每周小結一次，具體是按照學(xué)習、品德、紀律等方面一一來(lái)打分的，例如：沒(méi)帶作業(yè)或違反紀律的要酌情扣分；作業(yè)質(zhì)量好，平時(shí)測試成績(jì)超過(guò)了對手或自己的稿被紅領(lǐng)巾廣播選上則加分給予獎勵。

　　幾周下來(lái)我在各個(gè)方面都屢戰屢勝，再看他呢，不是因為沒(méi)帶作業(yè)被扣了分，就是因為違反紀律被扣了分。有時(shí)垂頭喪氣，有時(shí)“憤怒”地雙手握拳，用力敲打自己的頭——“自殘”。他還發(fā)誓，期末一定找回面子。果然，在這個(gè)學(xué)期的期末考試中，他英語(yǔ)和數學(xué)都得了一百分，我也都得了一百分，我倆沒(méi)有分出高低。我們盼星星盼月亮，就盼著(zhù)語(yǔ)文的`分數了。結果，語(yǔ)文他敗給我了，他心悅誠服地說(shuō)：“好樣的，你是我的榜樣！不過(guò)，以后總有一天會(huì )超過(guò)你的！”

　　這就是我的對手，一個(gè)好勝心很強，永不服輸的男孩！

對手作文300字 篇4

　　在人生中會(huì )有很多競爭對手，比如比賽：玩玩具、學(xué)習、游泳、打乒乓球等等……都有競爭對手。

　　我也有不僅是學(xué)習上的對手，而且是玩游戲上的對手——他就是周毅栩。

　　可是競爭對手對我們兒童來(lái)說(shuō)主要是玩游戲或者玩玩具時(shí)的競爭對手是最激烈也最熱鬧的'。

　　有一次，我在周毅栩家玩陀螺，我的陀螺殺氣重重，他的陀螺也不甘示弱，在“戰斗盤(pán)”內橫行霸道，兩個(gè)陀螺橫沖直撞著(zhù)。

　　忽然尤其雙方(周毅栩和我)的殺氣過(guò)盛都直接彈出了“戰斗盤(pán)”，我們都不知道是誰(shuí)贏(yíng)了，結果各都爭辯著(zhù)自己贏(yíng)了這場(chǎng)“戰斗”，可是都不服氣，就用了各種各樣的方法——剪刀、石頭、布和扳手腕決定勝負，可都是我贏(yíng)了，但是他還是堅持說(shuō)他贏(yíng)了。

　　我們鬧矛盾，就不歡而散了。

　　后來(lái)，我回家一想這件事情，就覺(jué)得這么小的小事怎么能至于讓我倆鬧矛盾呢?我就連忙跑下樓向周毅栩去道歉，剛走到半路時(shí)，周毅栩也正急匆匆地向我家跑來(lái)，好像我們各自看透了對方的心思，我倆就不約而同地說(shuō)：“對不起�！敝�后，我們又重歸于好，比往常還要好，總是形影不離。

　　這就是我和我的對手之間發(fā)生的一件小事情。

對手作文300字 篇5

　　很多人值得我去感謝，值得我去尊敬，而最令我值得感激的不是上天，而是我的對手……

　　從我上小學(xué)開(kāi)始，你就成了我的對手�；蛟S是上蒼的安排吧，我和你成了一對形影不離的'好朋友，學(xué)習上我們倆如同戰場(chǎng)上的敵人，拼命廝殺奪取勝利；生活上我們互相照顧，互相關(guān)心，共同成長(cháng)……

　　秋天到了，楓葉紅了，菊花開(kāi)了，麥田也如柔順的黃坦金燦燦的，而我們卻無(wú)心看著(zhù)美麗的風(fēng)光，一門(mén)心思的學(xué)習著(zhù)，因為期末考試馬上就來(lái)了。天哪，我的復習筆記呢，我捂著(zhù)臉驚叫著(zhù)，雙腿一軟跪坐在地上……天哪，沒(méi)了筆記本我可怎么辦呀！我抱著(zhù)僅有的一絲希望，站起來(lái)向別的同學(xué)借，可是快考試了，誰(shuí)會(huì )借給我呢，這時(shí)你卻默默的遞給我一本筆記字，我瞬間懂得了“雪中送炭”這個(gè)詞的含義！我激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)：“額，太謝謝了，我真不知道怎么謝你，我的對手……”

　　考試終于來(lái)了，我在你的幫助下，我取得到了前三名的好成績(jì)，事后我問(wèn)你，你當時(shí)不怕我超過(guò)你嗎？你微微一笑：怕什么，公平競爭嘛！

　　夕陽(yáng)照在我們身上，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的道路。你不是我的對手，申嘉明，你是最令我尊敬的對手！

對手作文300字 篇6

　　有時(shí)候，我常常把自己想成小草。而你是天上的星星，我只能抬起頭，看你散發(fā)出耀眼的光芒。我卻躲在一旁偷偷的.落淚。人們常說(shuō)，如果你比他強一點(diǎn)，他會(huì )嫉妒你。但如果你比他強太多，他剩下的只有對你的敬佩了。我不知道我對你到底是敬佩還是嫉妒�？傆X(jué)得自己很沒(méi)用，明明發(fā)誓一定要超過(guò)你，但我總是在你之后。我曾經(jīng)看著(zhù)藍天想，我就像藍天普普通通，而你是白云，那么特別，那么耀眼。

　　我走在街上，想到街上那么多人誰(shuí)沒(méi)有心情低落的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有不如意的時(shí)候，不管怎樣，不都過(guò)來(lái)了嗎？我其實(shí)不應該這么消極，我應該打起精神，拿出戰斗力，也奮斗一回�；仡^想想，其實(shí)這樣也何嘗不好，有你的存在，我才會(huì )知道自己的渺小，才會(huì )努力上進(jìn)。

　　我要感謝對手，我會(huì )以你為目標，超越你。那你可以那么優(yōu)秀，為什么我不可以？只要我努力，我相信我一定會(huì )成為星星，散發(fā)出比你還耀眼的光芒！

對手作文300字 篇7

　　我打球時(shí)手上戴著(zhù)兩個(gè)nba球員手環(huán)。這手環(huán)對我來(lái)說(shuō)就像打籃球穿球鞋一樣重要，如果有時(shí)沒(méi)戴手環(huán)，我的球性和球感會(huì )變得很差。

　　那兩個(gè)手環(huán)仿佛有股神奇力量，可以使我手感變得非常好，還可以使我動(dòng)作流暢。在每次體育課打籃球時(shí)，如果隊友都很菜，而對方都比較厲害，這時(shí)，我只要把褲兜里的手環(huán)拿出來(lái)戴上，我的手仿佛被給予了神奇的.力量，頓時(shí)動(dòng)作行云流水，左沖右突，在剩下的時(shí)間里打得對手哭爹喊娘。

　　有時(shí)隊友球技比較好時(shí)，我只需把手環(huán)左手戴一個(gè)，右手戴一個(gè)，再傳球給隊友，隊友便接到了我的助攻，不停地得分。有一天，我沒(méi)帶手環(huán)，上場(chǎng)打球，結果總感覺(jué)缺了什么，渾身不自在被對方打得落花流水。

　　在手環(huán)幫助我成為了“常勝將軍”后，我發(fā)現我每次打球都要依賴(lài)手環(huán)，無(wú)法自撥，越來(lái)越依賴(lài)了。每次對手厲害時(shí)，只需拿出手環(huán)戴上；每次分差比較大時(shí)，只要把手環(huán)戴在左手；隊友比較厲害時(shí)，只需左手戴一個(gè)，右手戴一個(gè)。這厲害的手環(huán)啊，只要戴上，便可以打得對手落花流水、連連求饒。

　　這兩個(gè)手環(huán)，已經(jīng)成為了我的信仰。沒(méi)了這兩個(gè)手環(huán)，我球都打不好。

對手作文300字 篇8

　　在生活中，是誰(shuí)讓你時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)步？是誰(shuí)讓你在絕望中掙扎出來(lái)？是對手，是對手給予了你力量。只有在與對手競爭中才會(huì )讓你獲得更多的知識和力量。

　　在四年級的'期末考試前夕，我驕傲地對我斜前位莊瑞琦說(shuō)：“這次我肯定比你考得好�！倍�莊瑞琦卻不服，對我說(shuō)：“我比你考得好�！蔽覀儌z誰(shuí)也不服誰(shuí)，最后我們約定，在考場(chǎng)上一見(jiàn)分曉。

　　在復習時(shí)，我們倆都全神貫注，生怕漏掉每一個(gè)細節；到考試時(shí)，我們認真做題，不馬虎。終于考完了，在放學(xué)回家的路上，我以為莊瑞琦會(huì )向我認輸，就對他說(shuō)：“怎么樣，認輸嗎？”他說(shuō)：“試卷還沒(méi)發(fā)下來(lái)，不能過(guò)早地下結論�！�

　　盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了發(fā)試卷的時(shí)間。我緊張地來(lái)到學(xué)校，試卷發(fā)下來(lái)了，我算了一下自己的總分，是四百八十六，而莊瑞琦只有四百七十九點(diǎn)五。我大喜過(guò)望，自豪地對莊瑞琦說(shuō)：“怎么樣，服了吧？”但莊瑞琦還是很嘴硬，對我說(shuō)：“一次考試不代表全部，下一次再比�！�

　　正是有了這次競爭，我考了全班第一，而莊瑞琦也取得了全班第七的好成績(jì)。

　　在生活和學(xué)習中有對手是一件好事，因為有了對手，自己才會(huì )有壓力，自然也會(huì )產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。

對手作文300字 篇9

　　從一年級開(kāi)始，我一直有一個(gè)非常厲害的對手，她就是——賀瑞妍。

　　她的成績(jì)在班上一直遙遙領(lǐng)先，登上了勝利的寶座。她回答問(wèn)題總是比我積極，在老師的心目中，她一直在我之上。我那顆爭強好勝的心一直不服氣，所以我自己對自己說(shuō)：“加油！你能行！”

　　可是，能超過(guò)她是很不容易的，這不期中考試我仍然敗在她手下。她考了第一名，可我卻考了前10名。在數學(xué)考試中，120分題，她滿(mǎn)分，而我卻118分。唉，她的成績(jì)總比我的多。

　　還有一次語(yǔ)文考試，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)——99分打敗了我的93分，我真敬佩她，可我不想輸給她。

　　我的對手啊，為什么你不放我一馬，我佩服你，可我就是不想讓你超過(guò)我，你是我的.對手，也是我最好的朋友。在這兒我想跟你說(shuō)：“我總有一天會(huì )超過(guò)你的！”

對手作文300字 篇10

　　每個(gè)人都有自己的對手，有學(xué)習對手，有書(shū)寫(xiě)對手�？晌业膶κ謪s是我們班的悠悠球大王趙永超。每當課余時(shí)間，我們總會(huì )湊到一起去比悠悠球。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，我們拿著(zhù)悠悠球來(lái)到了下面比賽，他的悠悠球比我的厲害多了。

　　我想：我輸定了。到了下面，果然不出我的`意料。比賽時(shí)趙永超先發(fā)球，只見(jiàn)他不緊不慢地把悠悠球倒著(zhù)一扔，球便“刷刷”地轉了起來(lái)，我看見(jiàn)他這種發(fā)射方法很特別，于是，我也照著(zhù)他的樣子，把球發(fā)了出去。不料，我的球和他的球距離越來(lái)越近。然后，我們兩個(gè)的線(xiàn)慢慢纏上了。我有點(diǎn)不耐煩了，解下繩子來(lái)就走了�？哨w永超呢，他還在沉穩地用手提著(zhù)繩子，球還在慢悠悠地旋轉。作文

　　怎么樣，這就是我的對手，一個(gè)沉穩的對手。

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