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【精品】對手作文600字匯總7篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的對手作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對手作文600字 篇1
我有一個(gè)剛正不阿的朋友，當你裹足不前時(shí)摧你前行;當你學(xué)習松懈時(shí)使你奮起;當你充滿(mǎn)自信時(shí)為你制勝。它，就是“對手”。
學(xué)習中不能沒(méi)有對手。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“比賽場(chǎng)上如果沒(méi)有第二個(gè)入場(chǎng)，不管成績(jì)如何，他永遠是第一名�！笔聦�(shí)上，沒(méi)有對手，便沒(méi)有進(jìn)步。
“對手”是學(xué)習中的源泉。在每次的語(yǔ)文考試中，我對有些詞語(yǔ)、詞匯、語(yǔ)法等方面比較模糊，所以經(jīng)常容易失分。但是，有些同學(xué)的數學(xué)雖然不比我強，然而，語(yǔ)文卻是我的“對手”。于是，我在語(yǔ)文這方面就常常向他請教�！瓣P(guān)鍵在于多讀多練，才能準確理解和掌握，這，就是‘水到渠成’�！睂κ秩缡翘拐\地指點(diǎn)著(zhù)我。我一直虛心誠懇地向“對手”學(xué)習，以他為動(dòng)力榜樣，終于，在那次語(yǔ)文考試中的成績(jì)超過(guò)了對手。以后，我們兩人更是坦誠相待，成了一對名副其實(shí)的“同學(xué)”。
“對手”是學(xué)習中的鏡子，它可以照出自的缺點(diǎn)與不足。有時(shí)候，其對手往往還是自己，不是他人�！按中拇笠狻本褪俏铱膳碌膶κ�。每次的數學(xué)考試，失分的倒卻在比較容易的考題，或者是比較簡(jiǎn)單的計算題上出了差錯。家長(cháng)指責，老師無(wú)奈，自己也抱怨后悔。究其根源，還是在平常缺少認真嚴謹的`學(xué)習態(tài)度。我想，如果能夠把粗心大意這個(gè)可恨的“對手”克服、戰勝了，那么，我的數學(xué)成績(jì)會(huì )更上一層樓，甚至可以得到滿(mǎn)分。其實(shí)，全在自己再堅持一下的努力之中。
要積極正確勇敢地面對“對手”，認識對手，超越對手，克服對手，使對手成為自己不斷進(jìn)取的動(dòng)力，成為取長(cháng)補短的朋友。事實(shí)告訴我：“對手”者，該學(xué)習的就一定要向它學(xué)習，該克服的就一定要將它克服。在前行途中，如果沒(méi)有戰勝對手的勇氣，就沒(méi)有戰勝一切的力量。
“對手”的存在，便是勇氣與力量的源泉。
對手作文600字 篇2
在我們這個(gè)當今社會(huì )，處處都會(huì )有競爭，時(shí)時(shí)都會(huì )有對手，你不戰勝對手，對手則毫不留情的戰勝你，是殘酷的。
我也不例外，在學(xué)習中我最大的競爭對手便是熊倪。我與他的差距怎么會(huì )這么遠呢？我有了一種自卑感。但是我和熊倪還是莫名其妙的分在同一班了，看來(lái)上天注定了我和熊倪要決戰到底。但熊倪上初中以后突飛猛進(jìn)，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)上升，我不由自主的產(chǎn)生了一種恐懼心理。但是在老師選班委干部以后，我有了強大的自信心。我竟被雷老師選為了學(xué)習委員，給了我一個(gè)意想不到的驚喜，這個(gè)驚喜還是我人心上的.發(fā)動(dòng)機，給了我無(wú)窮的力量，它時(shí)刻提醒著(zhù)我：你可是學(xué)習委員，學(xué)習不好怎么行。我開(kāi)始了全神貫注的學(xué)習一絲不茍的做作業(yè)，為的就是趕上熊倪，戰勝熊倪。
第一次月考給了我機會(huì )，我時(shí)刻鼓舞著(zhù)自己：相信你，自己才是最棒的。于是我沉著(zhù)冷靜的答題，一絲不茍的檢查。在我交卷的那一剎那，我就意識到這次考試一定不會(huì )差。每一科成績(jì)都接近完美，排名也有了較大的進(jìn)步。由班級第十六名一直上升到第三名，年級排名我更是上升到第六名，整整二十六名的飛躍，讓老師和同學(xué)們大吃一驚。但美中不足的是我仍沒(méi)有戰勝熊倪，真是不甘心。
這次的中期考試，我又將和熊倪一爭高下，看究竟誰(shuí)能笑到最后。我和熊倪都充滿(mǎn)信心，我相信，憑著(zhù)我的努力一定會(huì )戰勝他的。我將借用對手這只手助我勇往直前，直到攀上勝利的高峰。但是我還是希望和熊倪做朋友，畢竟戰場(chǎng)上是對手，但場(chǎng)下還是要做朋友嘛！
對手作文600字 篇3
我與他之間的友情飛揚在籃球班里，絲毫沒(méi)有想停歇的意思。
我們的相識是在籃球館，他很像我，個(gè)子，體重，頭型，性格與我完全是一個(gè)“品種”。為爭誰(shuí)技術(shù)更厲害，便在不經(jīng)意間點(diǎn)燃了“戰火”。
又一次跨進(jìn)籃球館的大門(mén)，見(jiàn)他已在籃球架下跳躍，便加快了腳步，把球袋扔向休息點(diǎn)，一個(gè)箭步?jīng)_上，給他來(lái)了個(gè)下馬威�！昂呛�，這回你先，到下回就沒(méi)有機會(huì )了，來(lái)單挑吧！”我沒(méi)有惡意地向他宣戰，他丟掉球，來(lái)到了我面前。
發(fā)達的汗腺已派出了大批“軍隊”，比分仍巧妙地站在同一點(diǎn)上。在教練的哨聲中，我們迎來(lái)了最后一球的對抗，他拿起球，抖抖肩膀，發(fā)球給我，我快速接過(guò)球，狡猾地做了幾個(gè)假動(dòng)作，但卻被他的那雙犀利“鷹眼”識破，不緊不慢往后退了幾步。他緊緊地貼著(zhù)我，我側過(guò)身，用胳膊向像他頂去，之后一個(gè)轉身，卻還是躲不過(guò)他的神防守，我又一個(gè)變向和假動(dòng)作，可也僅僅是球離籃筐近了一些。再次收緊肌肉，頂向他，又后退，拿起球，跳起，投球，球卻打在籃筐上，落了下來(lái)，又是一場(chǎng)平局。還沒(méi)來(lái)得及一句對話(huà)，背后便響起了哨聲，訓練開(kāi)始了。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，空氣把教練的.話(huà)送入耳中，隊伍便散落開(kāi)來(lái)，都移動(dòng)到了自己的休息點(diǎn)。旁邊的家長(cháng)慌忙迎上來(lái)，招呼自己的孩子。我提起球袋，坐到了他的身旁�！澳憷鄄�？”我說(shuō)完，一揚脖子喝了口水，“肯定累�！彼吅人�，還不忘調皮地朝我拋了個(gè)媚眼，”哈哈哈……”一陣陣笑聲在空曠的籃球場(chǎng)飄蕩。
“哎，明天，我肯定能贏(yíng)，你等著(zhù)�！薄笆球呑邮邱R拉出來(lái)溜溜，還沒(méi)比就囂張，明天再說(shuō)，走了�！蔽疫�沒(méi)來(lái)得及回答，他便只剩下了個(gè)背影。我搖搖頭，騎上車(chē)，心中卻等待著(zhù)明天的“加時(shí)賽”。
我相信，在他的心里一定有著(zhù)和我相同的想法：我們是對手，更擁有著(zhù)在對抗中成長(cháng)起來(lái)的友情。
對手作文600字 篇4
常言道：“人逢對手，將遇良才�！痹趯W(xué)習上，我的對手一 言難盡，但使我最羨慕嫉妒恨的對手是與我同坐了五年的同桌——小永。
有了對手，就會(huì )有比拼的`時(shí)候，我和小永比拼歷史，比拼文學(xué)，比拼地理，比拼奧術(shù)……偶爾是贏(yíng)家，但也被“打”得落花流水才贏(yíng)，而且往往是成了小永的手下敗將。有一次，我決定和小永決雌雄，比哪類(lèi)的知識都行，除了電腦游戲，得分最高的是贏(yíng)家，輸了的跑操場(chǎng)十圈。小林來(lái)做裁判，比拼開(kāi)始了，我胸有成竹地說(shuō)：“你懂《資治通鑒》這本書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？”小永想了一下便準確無(wú)誤地說(shuō)：“司馬光�！蔽衣�(tīng)了便叫小林幫小永記一分，小永說(shuō)：“世界四大洋是……？”我沒(méi)得小料說(shuō)完就胸有成竹地說(shuō)：“新疆烤全羊?新疆烤羊肉串……”沒(méi)等我說(shuō)完小廖便笑道：“你枉為語(yǔ)文組長(cháng)也，是大西洋?太平洋?北冰洋?印度洋！你呀聽(tīng)好問(wèn)題在回答”我面紅耳赤地笑了起來(lái)后來(lái)我和小永“打”成了1：2，裁判小林說(shuō)：“我考你們一題，有一個(gè)人，他拿一袋米，一只雞和一只狐貍，要過(guò)一座橋，要把雞、米、狐貍搬過(guò)去，一次只能拿一個(gè)，你拿一只狐貍過(guò)去的話(huà)雞就吃米，你拿米過(guò)去的話(huà)狐貍就吃雞，但在人的看管下，雞不敢吃米，狐貍也不敢吃雞，你倆說(shuō)說(shuō)怎么辦？”我和小廖絞盡腦汁地思考，我眼前一亮說(shuō)：“先把雞拿過(guò)去，在回來(lái)拿狐貍，把狐貍放下后便把雞拿過(guò)來(lái)，把雞放下，再拿米過(guò)去，最后退回來(lái)吧雞拿過(guò)去就行了，小學(xué)四年級作文《作文 -對手》�！毙∮勒f(shuō)：“喝，不錯嘛，恭喜你答對了�！蔽议_(kāi)心得一蹦三尺高，我們打成了平手。
雖然我倆兒沒(méi)分出勝負，其實(shí)我們想分出勝負簡(jiǎn)直易如反掌，但我們不想分出勝負，我們想在這美好的回憶中畫(huà)上一串美麗的省略號。
對手作文600字 篇5
是誰(shuí)激發(fā)你的潛能，是對手；
是誰(shuí)激勵你積極向上，是對手；
是誰(shuí)鞭策著(zhù)你奮勇向前，是對手。
所以感恩你的對手吧！
拿破侖曾說(shuō)過(guò)：“一匹馬如果沒(méi)有另一匹馬緊緊迫趕并要超過(guò)它，就永遠不會(huì )疾馳飛奔�！倍鴬W運會(huì )冠軍劉翔正是一匹飛奔的馬，不正是因為有羅伯特、約翰遜等強勁對手的存在，才使劉翔超越他人、超越自我。也正是因為他們，才使得劉翔脫穎而出。感恩對手，他使我們超越自己。
也正如《老人與�！分械臐O夫曾說(shuō)：“人不是生來(lái)了就被打敗的，他可以被消滅，但不可以被打敗�！贝呵镂灏灾坏脑酵豕篡`曾經(jīng)敗在吳王夫差手下，但他能忍負重不惜“臥薪”“嘗膽”、“舔便”，終于成為一代霸主。感恩對手，他使我們磨煉自己。
當然，對手可以是我們身邊的人，也可以是我們所遭遇的苦難。
法國大文豪巴爾扎克說(shuō)得好：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵�！闭缫粍t寓言所說(shuō)，一粒沙子進(jìn)入了蚌的體內，從此它開(kāi)始感到痛苦不堪，可經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨煉，那粒沙子竟變成了珍珠，它也成為一只富貴的'蚌�！肮聿拧笔返俜一艚鹫沁@樣一個(gè)天才，一只高貴的蚌。但誰(shuí)又能想到正是這樣一個(gè)被科學(xué)界公認為是唯一能與愛(ài)因斯坦媲美的偉大物理學(xué)家竟然是一個(gè)高位截癱，終日要靠輪椅度日的人，面對生活的苦難，他沒(méi)有退卻，而是努力超越苦難，突破自我。
雖然對手總會(huì )帶給我們苦惱，總是給我們制造困難，總想超越我們。但沒(méi)有對手，我們如何超越自己；沒(méi)有對手，如何磨練自己；沒(méi)有對手，又如何突破自我呢？
感恩我們的對手吧！正因為他們，我們的人生才變得絢麗多目，與眾不同。
對手作文600字 篇6
在日常生活中，我有一位對手。她與我朝夕相處，形影不離，但我平時(shí)難得與她相見(jiàn)。只有在鏡子面前能看見(jiàn)她的面容。她不是別人，就是我自己。
記得那是一道奧數題。它只是幾個(gè)平凡的數字，只是幾行字，但卻令我煞費心思。我開(kāi)始在本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，卻解不出那道難題。我又開(kāi)始列算式，把腦子里的所有數學(xué)知識都“倒”了出來(lái)。卻絲毫沒(méi)有找到這道題的突破口�？墒沁@道題太“迷人”了。使我不得不又將已經(jīng)停下的筆又“舞動(dòng)”起來(lái)。我列式一頁(yè)又一頁(yè)，計算了一次又一次，雖然外面寒風(fēng)呼嘯，可我的汗珠卻布滿(mǎn)了額頭。時(shí)間在不知不覺(jué)之中悄然流逝，時(shí)鐘已經(jīng)敲打了十下，我一直堅持，堅持，再堅持。筆下一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的數字，激發(fā)了我的思路。我漸漸地找出了這題的內在聯(lián)系。終于，這道題被我一點(diǎn)點(diǎn)“解剖”開(kāi)了�！班�，終于做出來(lái)了！”我深吸了一口氣。走到客廳，端了一杯檸檬慢慢品嘗起來(lái)。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你剛才忙什么了，滿(mǎn)頭大汗的�！蔽艺f(shuō)：“解奧數題了�！薄澳闶墙獾脮�(shū)房書(shū)桌上的那道題嗎？”“當然，怎么了？”我疑惑地問(wèn)。因為我看見(jiàn)母親的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了驚訝�！澳鞘且坏莱醵膴W數題，是你表姐臨走前落下的�！蔽翌D時(shí)呆了�？捎钟X(jué)得自己好像找到了數學(xué)智慧大門(mén)的金鑰匙，猶如登上了知識殿堂的`寶座一般。
通過(guò)這件事，我得到了一種力量，這種力量，凝結成了一個(gè)真理：在人生的旅途中，任何人都不是自己真正的對手，而真正的對手就是自己。只要超越自己，就等于超越了自己的極限，而這種飛越的感覺(jué)，會(huì )在你美麗的心靈里，深深地扎下了根。
對手作文600字 篇7
我看到過(guò)這樣一個(gè)故事：鮮活的鰻魚(yú)是很貴的�？墒谴驌粕蟻�(lái)運到集市上卻常常是死去的。而鮮活的鰻魚(yú)價(jià)錢(qián)卻要比死去的貴上一倍，為了使鰻魚(yú)能保持鮮活的生命。漁民常常把裝鰻魚(yú)的地方預備了幾條狗魚(yú)。狗魚(yú)和鰻魚(yú)是對手，兩者相遇立刻活躍起來(lái)的動(dòng)物。因為狗魚(yú)的存在鰻魚(yú)保持了鮮活的生命。
可見(jiàn)對手存在對于我們有何等重要意義。西漢時(shí)如果不是匈奴貴族常出兵西襲擾邊疆地區，邊疆人民生活不得安寧�；羧ゲ∫虼嗽诳箵粜倥�，保家衛國的的邊疆戰場(chǎng)上，馬不卸鞍，衣不解甲地度過(guò)了戎馬一生，他為了國家和人民的貢獻，為國建勛的精神不正是因為對手匈奴貴族的存在？
戰爭中，敵人是我們的對手，我們會(huì )想盡一切辦法去戰勝他。但我們是否想過(guò)，學(xué)習中同樣存在各種各樣的“對手”。沒(méi)錯，對手會(huì )給我們帶來(lái)壓力，然而，對手的存在能夠使我們看到自己的不足，能夠正視自己的長(cháng)短，正是這壓力，才促使我們不斷向前，不斷進(jìn)步，不斷向新的高度發(fā)起挑戰。我也有我的對手，我的對手是英語(yǔ)班的“Susie”她每一次的英語(yǔ)成績(jì)都比我強，盡管我自己覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)得不錯，而她每一次總是比我考的好。面對這個(gè)對手，無(wú)形之中給我造成巨大的壓力，就像肩上背了座大山。于是我開(kāi)始討厭她，甚至有點(diǎn)兒恨她。始終不能明白為何老天要安排如此一個(gè)人，為什么每次都要把我的鮮花和掌聲奪走，每次都令我在比賽之前寢食難安？我決定一定要超過(guò)她。于是，我每天早晨4點(diǎn)起床學(xué)英語(yǔ)，并且堅持聽(tīng)1個(gè)小時(shí)的磁帶，背誦當天學(xué)習的.知識。期末考試結束，當我看到自己的成績(jì)比她高時(shí)，我感謝她的存在，因為她的存在使我看到了不足，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。生命因對手的存在而鮮活；國家因對手的存在而強大；人生因對手的存在而充實(shí)！我感謝對手的存在。
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