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【熱門(mén)】對手作文600字匯總5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的對手作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對手作文600字 篇1
我有一位對手，我一直在與他比賽，而我們卻一直不分上下，他的名字叫：張天瑞
我的學(xué)習成績(jì)不錯，在班里名列前茅，他也一樣，有時(shí)成績(jì)比我更好。在每一次聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)時(shí)，不是他超越我，就是我超越他，一直分不出高下，于是，我決心超越他。我開(kāi)始更認真地做題，以最好的態(tài)度去面對每一道題，做到老師的要求。不久，果然見(jiàn)效了，我一連幾次的成績(jì)都超越了他�？墒�，沒(méi)過(guò)多久，又被他給輕松地超越了。我決心要弄明白他的學(xué)習方法，我開(kāi)始了觀(guān)察行動(dòng)，每天像警察跟蹤犯人一樣盯著(zhù)他，等著(zhù)他路出馬腳，可是，幾周過(guò)去了，我什么也沒(méi)看出來(lái)，我不得不再換一種方法了。
他不僅學(xué)習比我好，特長(cháng)方面他也略勝一籌。他會(huì )鋼琴，我會(huì )小提琴，每次我們在一起練琴時(shí)，當我聽(tīng)到他那悅耳動(dòng)聽(tīng)的琴聲時(shí)，心里就想超越他。于是，我又開(kāi)始了對他的觀(guān)察，一連觀(guān)察了幾周，我終于看出了一點(diǎn)貓膩——他沒(méi)一個(gè)課間都在看書(shū)�？墒�，只看書(shū)又能怎么樣？能學(xué)習這樣好嗎？我的.問(wèn)題還沒(méi)有得到完全的解答。
我又開(kāi)始帶著(zhù)問(wèn)題繼續觀(guān)察他。
后來(lái)，在一次偶然的機會(huì )中，我來(lái)到了他家，進(jìn)入房間，一個(gè)特別大的書(shū)柜首先映入眼簾，空氣中還彌漫著(zhù)一種書(shū)香。��！我禁不住感嘆，他的房間里居然有那么多的書(shū)！這些書(shū)我幾年也讀不完��！一瞬間，我感覺(jué)周?chē)臅?shū)好像一下子倒了下來(lái)，把我埋在里面。而且，我幾年也讀不完的書(shū)，他每一本書(shū)都至少讀了兩三遍，他與我的讀書(shū)方式也不同，我只是看一下書(shū)中的故事就OK了，他卻不是，他一邊讀，一邊把值得我們學(xué)習的地方給標出來(lái)，每一本書(shū)中都有他閱讀之后的痕跡，此刻，我的問(wèn)題被完全解答了。
我終于明白了，他是靠努力超過(guò)了我，我為他讀書(shū)的那種一絲不茍，寫(xiě)作業(yè)時(shí)的那種認真，練琴時(shí)的那種專(zhuān)注，深深的感到不可思議。此時(shí)，我充分理解了一句名言——天才是有百分之一的天賦和百分之九十九的汗水組成的。我值得學(xué)習的對手，我可敬的對手。
他，深深地印在了我的腦海深處。
對手作文600字 篇2
有人以往說(shuō)過(guò)：“朋友給我帶來(lái)的是微小的幫忙，而對手給了我們強大的動(dòng)力�！�
正當我們懷戀伯牙與俞子期之間那種天地為之震撼的交情，而感嘆知音難尋時(shí)，卻忘記了更重要的一個(gè)人，我們的對手。
對手，可憎的一個(gè)詞，多么可敬的一個(gè)人，正因為有了對手，我們生活才充滿(mǎn)了活力與奮斗。當我們棋逢對手時(shí)，輸嬴早以置之度外，心中所想的是如何融入棋中，以莊嚴認真的態(tài)度走好每一步，這帶給我們的力量是非凡的。正因為如此，清朝的康熙皇帝在千叟宴中感激自我以往的對手，感激他們給自我帶來(lái)的壓力，才有了今日這偉大的功績(jì)和繁榮的天下。
可是，王者無(wú)敵是一種寂寞，一種可悲。
從前在奧運會(huì )上有人勇奪七金，而在雅典奧運會(huì )時(shí)，有人揚言要超越這記錄，它就是世界公認的泳壇神童美國名將菲力普斯。然而，競技體育是孕育黑馬的搖籃，當南非四黑馬踏破了美國人金色的光環(huán)時(shí)，他只能惆悵的站在第二的領(lǐng)獎臺。多年的奪金夢(mèng)成就了美國人高傲的性格，而使他無(wú)敵，孰不知無(wú)敵就是一種罪過(guò)。
我國的跳水名將天亮也是一個(gè)無(wú)敵的代表，正當這位跳水王子站在冠軍的頂峰時(shí)，身處第二梯的胡家潤物細無(wú)聲的.超越了他。從前的冠軍也只能暗自黯然神傷。
孟子曾說(shuō)過(guò)：“生于憂(yōu)患死于安樂(lè )�！比绻麤](méi)有對手的挑戰，只會(huì )走向滅亡的終點(diǎn)。我們不要鄙棄對手。不要把他看成成功路上的絆腳石，要把對手變?yōu)樽晕业陌l(fā)動(dòng)機，為自我源源不斷地充入動(dòng)力。當今社會(huì )充滿(mǎn)競爭，與對手過(guò)招有增無(wú)減，請你記住我們要感激生命中的對手，感激對手為我們譜寫(xiě)的優(yōu)美的交響樂(lè )!
對手作文600字 篇3
我有個(gè)對手——張子悅。別看是對手，我們也是好朋友，這個(gè)對手呀，是學(xué)習上的對手。
有一次，我上課時(shí)提不起精神，她卻來(lái)了勁兒，渾身的精神，手像不會(huì )敗的紫羅蘭一樣，永遠高高地舉著(zhù)，一會(huì )兒，站起來(lái)，口齒清晰、聲音洪亮地來(lái)了個(gè)精彩的發(fā)言�！昂�!”老師的一聲贊許和“啪啪”的熱烈掌聲使我不由得羨慕起來(lái)。老師似乎也在等我發(fā)言，眼光不時(shí)向我這邊瞄，我實(shí)在忍不住了�！疤熨n良機”，同學(xué)的發(fā)言出現了個(gè)很大的錯誤，我一聽(tīng)，來(lái)了精神，急忙舉手，說(shuō)出了這個(gè)發(fā)言的錯誤。老師的眼睛笑得瞇成了一條縫，同學(xué)們也給我了一陣熱烈的掌聲。你說(shuō)，這是不是“對手”故意使的激將法啊?
有一次，她數學(xué)考得特別好，我便努力地與她競爭。她發(fā)言，我也發(fā)言。課堂上，你總能看到一只小手先舉起，另一只也趕緊舉起來(lái)。兩只小手像兩只小船，高高地舉著(zhù)，小手的主人——我們，總是相視一笑，然后更加積極、頻繁地舉手。下課了，她看書(shū)，我也看書(shū)，兩個(gè)身影像永恒的雕塑，靜立不動(dòng)，只有演算的`沙沙聲和翻書(shū)的聲音。別的同學(xué)都在外面嬉戲打鬧，有說(shuō)有笑地玩兒，做著(zhù)各種有趣的事兒。我真想看看那繽紛的世界，玩玩那有趣的游戲，可一想到那優(yōu)秀的分數，一看到那讀書(shū)的身影，我就又低下頭學(xué)習。不知看了多少遍，不知寫(xiě)了多少遍，不知想了多少遍，我終于取得了成功。
這個(gè)對手，使我更加努力地學(xué)習，看書(shū)，與她競爭。我們在學(xué)習上各有千秋，水平相似，這次你考得好，下次我考得好，也評不出誰(shuí)好誰(shuí)壞。我們在生活上卻是形影不離的好朋友，放學(xué)時(shí)勾肩搭背一起走，時(shí)不時(shí)串串門(mén)，到對方家里玩兒。我們有時(shí)互相幫助，有時(shí)互相競爭。
我們就像在跑步的運動(dòng)員一樣，雖然是比賽，跑著(zhù)跑著(zhù)，你摔倒了，眼淚直在眼眶里打轉，我伸出手，“哎——”你拉住我的手，我們一起跑;我受傷了，你扶我起來(lái)，架著(zhù)我跑，共同到達一個(gè)賽段的終點(diǎn)。
我們手拉手，肩靠肩，望著(zhù)沉沉西去的夕陽(yáng)，我對你說(shuō)：“你是我人生的對手，我們一起努力!”
對手作文600字 篇4
我與他之間的友情飛揚在籃球班里，絲毫沒(méi)有想停歇的意思。
我們的相識是在籃球館，他很像我，個(gè)子，體重，頭型，性格與我完全是一個(gè)“品種”。為爭誰(shuí)技術(shù)更厲害，便在不經(jīng)意間點(diǎn)燃了“戰火”。
又一次跨進(jìn)籃球館的大門(mén)，見(jiàn)他已在籃球架下跳躍，便加快了腳步，把球袋扔向休息點(diǎn)，一個(gè)箭步?jīng)_上，給他來(lái)了個(gè)下馬威�！昂呛�，這回你先，到下回就沒(méi)有機會(huì )了，來(lái)單挑吧！”我沒(méi)有惡意地向他宣戰，他丟掉球，來(lái)到了我面前。
發(fā)達的汗腺已派出了大批“軍隊”，比分仍巧妙地站在同一點(diǎn)上。在教練的哨聲中，我們迎來(lái)了最后一球的對抗，他拿起球，抖抖肩膀，發(fā)球給我，我快速接過(guò)球，狡猾地做了幾個(gè)假動(dòng)作，但卻被他的那雙犀利“鷹眼”識破，不緊不慢往后退了幾步。他緊緊地貼著(zhù)我，我側過(guò)身，用胳膊向像他頂去，之后一個(gè)轉身，卻還是躲不過(guò)他的神防守，我又一個(gè)變向和假動(dòng)作，可也僅僅是球離籃筐近了一些。再次收緊肌肉，頂向他，又后退，拿起球，跳起，投球，球卻打在籃筐上，落了下來(lái)，又是一場(chǎng)平局。還沒(méi)來(lái)得及一句對話(huà)，背后便響起了哨聲，訓練開(kāi)始了。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，空氣把教練的話(huà)送入耳中，隊伍便散落開(kāi)來(lái)，都移動(dòng)到了自己的休息點(diǎn)。旁邊的家長(cháng)慌忙迎上來(lái)，招呼自己的`孩子。我提起球袋，坐到了他的身旁�！澳憷鄄�？”我說(shuō)完，一揚脖子喝了口水，“肯定累�！彼吅人�，還不忘調皮地朝我拋了個(gè)媚眼，”哈哈哈……”一陣陣笑聲在空曠的籃球場(chǎng)飄蕩。
“哎，明天，我肯定能贏(yíng)，你等著(zhù)�！薄笆球呑邮邱R拉出來(lái)溜溜，還沒(méi)比就囂張，明天再說(shuō)，走了�！蔽疫�沒(méi)來(lái)得及回答，他便只剩下了個(gè)背影。我搖搖頭，騎上車(chē)，心中卻等待著(zhù)明天的“加時(shí)賽”。
我相信，在他的心里一定有著(zhù)和我相同的想法：我們是對手，更擁有著(zhù)在對抗中成長(cháng)起來(lái)的友情。
對手作文600字 篇5
喝彩，這是一個(gè)很容易做到的動(dòng)作，在奧運會(huì )上，在足球場(chǎng)上，都能聽(tīng)見(jiàn)喝彩的聲音，它能為人增添動(dòng)力讓人精神一振�？墒怯钟姓l(shuí)會(huì )為對手喝彩呢？我想，那是極少數人吧。因為能為對手喝彩的人必有一顆堅定信念的心。
我很佩服那些能為對手喝彩的人，為他們坦蕩無(wú)私的精神，也為能坦然接受他人異樣的目光與嘲笑后毫不動(dòng)搖。從這點(diǎn)便能看出來(lái)敢為對手喝彩的人的內心是強大的，是不摧的'。他們能以平等的眼光去看待對手，以相同的角度評價(jià)對手，這難道不是一種有著(zhù)一顆強大內心的人的做法嗎？
能為對手喝彩的人必成大器，他們能放下私人恩怨與立場(chǎng)不同去評價(jià)對手，他們還能在評價(jià)對手時(shí)去評價(jià)自己，經(jīng)過(guò)不斷的努力來(lái)提升自己、來(lái)完善自己、來(lái)成就一個(gè)美好的未來(lái)。
自古以來(lái)就有不少能放下身份來(lái)評價(jià)對手，為對手喝彩的人。他們都是賢能的人，被后人所尊敬。
在春秋時(shí)期，晉平公有有一次問(wèn)祁黃羊說(shuō)：“南陽(yáng)縣缺個(gè)縣令，你看，派誰(shuí)去比較合適呢？”祁黃羊毫不遲疑地說(shuō)：“叫解狐去，最合適了，他一定能夠勝任的！”晉平公奇怪地問(wèn)道：“解狐不是你的仇人嗎？你為什么還要推薦他呀！”祁黃羊說(shuō)：“你只問(wèn)我什么人能夠勝任，誰(shuí)最合適；并沒(méi)有問(wèn)我解狐是不是我的仇人��！”
每當我讀到這段文字時(shí)，我都會(huì )發(fā)出這樣的感嘆：祁黃羊真是一位忠臣！他敢于對晉平公推薦自己的仇人，而絲毫不猶豫。
世界上為對手喝彩的人少之又少，而其余那些人也盡了自己的職責，只不過(guò)他們缺少了一顆包容、勇敢的心。一個(gè)人如果沒(méi)有了對手，就會(huì )逐步走向懈怠，沒(méi)有進(jìn)取的心。一個(gè)群體如果沒(méi)有了對手，就會(huì )因為相互的依賴(lài)而喪失活力、喪失生機。就讓我們以相同的眼光看待對手，為對手喝彩。
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