【熱門(mén)】感謝對手作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的感謝對手作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感謝對手作文1
對手，存在與我們每個(gè)人的現實(shí)生活中,，有的人千方百計要將對手置于死地而后生，周瑜就曾發(fā)出“既生瑜，何生亮”的感嘆，以致擺脫不了仰天長(cháng)嘯、郁郁而終的命運。有的人面臨對手大度寬容，心態(tài)平和，廉頗和藺相如就是由對手轉化為刎頸之交，成為中華民族的千古佳話(huà)。
自從讀了幼兒園之后，我曾經(jīng)失敗過(guò)許多次，失掉了比賽機會(huì )，失去了一等獎……但不知道，這次比賽我輸了，卻輸得非同一般……
三年級的時(shí)候，我曾經(jīng)參加過(guò)一次重大的朗誦比賽，一路上，用自己甜美的嗓音，爭奪評委的目光，并一次次淘汰自己的對手，經(jīng)過(guò)層層選拔，我和半年前的對手相遇了，一想到對手，我便想起陳若婷她那圓圓的臉，黑寶石般的大眼睛還有她那櫻桃小嘴發(fā)出的甜美聲音。對于這次比賽我可是每天早上五點(diǎn)起來(lái)朗誦，晚上10點(diǎn)才肯上床睡覺(jué)。我牢牢記住媽媽的話(huà)，“不是對手比你強，而是你自己還不夠努力，付出才會(huì )有回報”。決賽對我來(lái)說(shuō)十分重要，我可不能有一絲馬虎。能進(jìn)入到?jīng)Q賽都是強者，所以我一定不能輸掉這場(chǎng)比賽，正當我去看決賽對手時(shí)，心中怦然一震，陳若婷!陳若婷她是我半年前的對手，我曾兩次與她正面交鋒，并兩次慘敗給她，今天我一定要贏(yíng)回來(lái)，讓她看看，我這半年的飛快進(jìn)步!
比賽開(kāi)始了，我排在她后面，她一走上臺，絲毫沒(méi)有緊張，她開(kāi)始朗誦了，她的聲音那樣甜美，深深的進(jìn)入人心。在后臺等待的我，就像在海洋中，可以呼吸的海洋中，探索著(zhù)海洋那奇妙的規律，神奇的生物。不知不覺(jué)中，她朗誦完了。該我上場(chǎng)了，我緩緩的走向臺，站在臺中央，許許多多的評委用他們雪亮的眼睛盯著(zhù)我，我從容的舉起話(huà)筒，展開(kāi)甜美的嗓音，“在山的那邊……”我用盡情感，渾身充滿(mǎn)了力量。朗誦完了，會(huì )場(chǎng)一片寂靜。過(guò)了一會(huì )，會(huì )場(chǎng)響起熱烈的掌聲，我想這掌聲足以證明我的努力得到了最美好的匯報!
我成功了，這次我超越了她，戰勝了自己。
我在想我這次的成功不是偶然的.，是我努力得到的，我腦海里快速收索著(zhù)我在鏡中苦練的模樣，忽然，我又想到對手苦練的樣子，或許我練十遍時(shí)，她可能練了一百遍，甚至跟多!就是應為這位對手，我在三年級到四年級的成長(cháng)中，朗誦上有了飛快的進(jìn)步，為什么進(jìn)步的如此的快，正是這位對手一直影響著(zhù)激勵著(zhù)我，讓我心中無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒自己，向她學(xué)習，如果沒(méi)有著(zhù)對手的影響，我想我現在也不會(huì )被學(xué)校推選去比賽……
謝謝你，我的對手，是你給了我一種不可言喻的沖勁和力量!
感謝對手作文2
很多人的心中都存在著(zhù)一朵花，那朵花是粉紅的、青澀的，擾亂你的心緒。它就是那難以忘懷的、做的最艱難的一件事。在我心中也同樣存在著(zhù)這朵花，并且這花一直栽在我的心中使我記得友誼。
想起當初，剛剛步入初中的我，是那么迷茫。被周?chē)娘L(fēng)景所迷倒，無(wú)法從中自拔。被校園內的事情所困擾，而不能認真學(xué)習。在一次次的考試、測驗中，我的成績(jì)一落千丈，這使得在學(xué)海中的我覺(jué)得迷茫，無(wú)法尋找到天上那顆北斗星。我也一次次的反省，可都無(wú)濟于事。直到遇到了她……
她是我的同學(xué)、班上的尖子生，我跟她從網(wǎng)絡(luò )上開(kāi)始交流，不知不覺(jué)，我跟她就談到了學(xué)習，值得欣慰的是，她并沒(méi)有因為成績(jì)的差距而排斥我，而是一直地鼓勵我，為我加油。于是，我默默地把她當成我心中的目標，奮斗的目標，我的榜樣。于是，我向她下了戰書(shū)，在成績(jì)上挑戰她。也許你會(huì )想，這是個(gè)玩笑吧。其實(shí)，我也這么覺(jué)得，但是我的`內心告訴我，我必須這么做。
在接著(zhù)的學(xué)習日子里，我?jiàn)^筆疾書(shū)，刻苦學(xué)習，終于，皇天不負有心人，我的成績(jì)終于提上去了，老師表?yè)P我，同學(xué)們看我的眼光也變了。這使我的心得到寬慰。
我之所以能成功都是因為有了她—我的對手！沒(méi)了她，恐怕我還會(huì )一直在迷茫的學(xué)海中飄蕩。于是，我打算向她道謝……
說(shuō)時(shí)容易做時(shí)難，我跟她一直都是在網(wǎng)絡(luò )上交流，根本沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)。答謝？該怎樣答謝呢？不知怎么的，突然覺(jué)得腦后冒出2個(gè)東西-一個(gè)天使、一個(gè)魔鬼。天使說(shuō)：“趕快去答謝人家啊，沒(méi)了她你就有今天的成績(jì)嗎？”可魔鬼卻說(shuō)：“你之所以有今天的成績(jì)都是因為你自己的努力啊，不關(guān)她事�！碧焓狗瘩g道：“沒(méi)了她，你會(huì )倔起來(lái)嗎？你會(huì )這么快回復過(guò)來(lái)嗎？”我急忙用手捂住耳朵，陷入沉思……
“在競爭中有勝也有輸，有起也有落，如果你把對手當成朋友，就會(huì )釋然。失敗的你敢于奮起直追，迎難而上；成功的你也會(huì )為下次的獨占鰲頭而努力拼搏。有了對手，哪怕荊棘叢生，你也敢走下去。失敗培養了你的忍耐力，困難磨出了你的意志力，對手會(huì )使你學(xué)會(huì )乘風(fēng)破浪而無(wú)絲毫恐懼，對手迫使你越來(lái)越勇敢地接受暴風(fēng)雨的洗禮，“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”會(huì )成為你的心聲，因為你想磨練自己�！蔽乙恢狈磸偷膶ψ约赫f(shuō)這些。
不要逃避對手，也不要埋怨對手，鼓起勇氣，走上去，敞開(kāi)寬廣的胸襟友好地說(shuō)：“感謝你，我的對手！”
感謝對手作文3
人，總是有對手的。
生意里，斜對面又開(kāi)了一家店鋪賣(mài)著(zhù)和你一樣的貨物，他們，是你的對手；賽場(chǎng)上，邁過(guò)起跑線(xiàn)和你一齊奔向終點(diǎn)的，他們，是你的對手；同學(xué)間，一場(chǎng)場(chǎng)考試一次次競賽，他們，也是你的對手。
那么，應對對手，你，是否憎恨對手的強大？那么，應對對手，你，是否一如周瑜一般感慨“既生瑜，何生亮”？我，無(wú)法明白你們的答案，而我，應對對手，首先要對對手說(shuō)一聲安道一聲謝！
也許，你會(huì )說(shuō)，是你口齒不清？還是我的耳朵不靈？不，不不，我，沒(méi)說(shuō)錯，你，也沒(méi)聽(tīng)錯。
從幼兒園步入小學(xué)的大門(mén)，一年一年搖晃而過(guò)，跨進(jìn)了五年級。就拿五年級來(lái)說(shuō)事吧。
一上五年級，語(yǔ)文、數學(xué)老師不約而同卻嚴正告誡我們：五年級可是小學(xué)里的一個(gè)坎，最難最不好念。難，成了我的對手。我是好孩子，聽(tīng)從老師的告誡，認認真真仔仔細細地學(xué)著(zhù)。第一單元考，九十八的成績(jì)，雖說(shuō)也只是我的正常成績(jì)，卻讓我有點(diǎn)飄飄然——不是說(shuō)很難嗎？不見(jiàn)得！我把“難”對手踩在了腳下，怎樣也沒(méi)想到憑空來(lái)了一個(gè)新的強勁對手——驕傲。
日子流水一樣流淌，時(shí)光不緊不慢飛逝。
第二單元接踵而至，我得了九十四分，心，有點(diǎn)痛，強勁的對手驕傲最后把我扳倒在地。順眼瞄向前桌，前桌的.卷面上是一道又一道的靚麗的大紅鉤鉤，刺得我眼發(fā)疼。我明白，我的對手此刻不止只是“驕傲”，還多了一個(gè)前桌。
日子依舊前行，時(shí)光點(diǎn)點(diǎn)滴滴揮灑。
我，發(fā)憤圖強，揮舞雙臂，在人生的拳擊袋上苦練。然而，除卻味覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、色覺(jué)之外的第六感預告我的失敗，第三單元沒(méi)有進(jìn)步，第四單元，史無(wú)前例地考了個(gè)九十二的低分！我內心的天，塌了一半，失敗失敗，空前失��！前桌，一如既往，九十九的高分。我明白，我打贏(yíng)了“驕傲”，卻又慘烈地輸給了“前桌”，而且，應對試卷上前面簡(jiǎn)單題目上的刺眼的紅叉叉，“粗心”，也成了我的對手。
日子一天一天撕去，時(shí)光并不等你。
應對眾多對手，我，只能赤膊上陣，決定來(lái)個(gè)大反攻。第五單元這一戰役，我要釜底抽薪，已無(wú)退路，只有拼死向前。這一仗，打得激烈打得精彩，我，最后再次收獲勝利的喜悅，最后贏(yíng)得滿(mǎn)分。這，是我五年級的第一個(gè)滿(mǎn)分，雖然，以前以前有過(guò)無(wú)數個(gè)一百，但，這一次的滿(mǎn)分，總覺(jué)得精彩紛呈。此刻，“我”成了我的對手。
努力吧，擊敗所有對手！
加油吧。
感謝對手作文4
人人似乎都討厭對手，因為對手這一“絆腳石”往往阻擋了自己走向成功的那一步步臺階。
而我，卻要感謝對手！人生之路，會(huì )遭遇無(wú)數的對手，正因為有了對手的存在，才讓我腳踏實(shí)地，一步步登上成功的階梯。
思緒把我拉回20xx年。
20xx年的秋天，一場(chǎng)比賽讓我改變了對對手的看法，也收獲了更珍貴的東西。
那年的秋天，楓葉似乎異常紅火。
“啊，累死我了！”我在操場(chǎng)上邊跑邊抱怨，我摸了摸那個(gè)被汗水浸得濕透了的衣裳：“每天都這么累，真要我的命��！”“再堅持幾天，快比賽了，加油��！”心底里的.一個(gè)聲音在向我唿喚。即將舉行縣田徑運動(dòng)會(huì )了，每天都是沖刺再沖刺，天天都是“累得倒在床上就睡著(zhù)”。
令人又愛(ài)又恨的這一天終于到了。我壓不住心中的興奮，起個(gè)大早，把預備活動(dòng)做了兩三遍，并一而再，再而三地告訴自己：“加油，一定要拿個(gè)第一！”但心里卻有千萬(wàn)個(gè)困惑：會(huì )不會(huì )對手實(shí)力很強？自己會(huì )不會(huì )進(jìn)不了決賽？或者自己搶跑道或者滑倒了？問(wèn)題好似千軍萬(wàn)馬涌來(lái)，壓得大腦只會(huì )思考這些。沒(méi)辦法，車(chē)到山前必有路，還是拭目以待吧！
“請111號選手去100米起點(diǎn)�！币痪湓�(huà)把我從困惑里拉了出來(lái)，呀，輪到我跑了。我到了起點(diǎn)，雖是預賽，但我還是顯得格外緊張，若是成績(jì)不理想就沒(méi)法進(jìn)入決賽，那豈不是很可惜了。我繼續做著(zhù)準備，生怕漏過(guò)任何一個(gè)細節，我給自己鼓勁：“加油，我能行！”
“各就各位，預備——跑！”我瞬間如離弦的箭似的奔向前方，腦子里不斷出現教練平時(shí)訓練時(shí)的一番話(huà)：步伐跨大，頻率增快，手臂甩起，發(fā)揮好自己的真實(shí)水平！我努力地往這個(gè)方向去做。加油，要得第一了，快到了，加大馬力！可就在此時(shí)，一個(gè)身影似乎從我身邊隱約掠過(guò)。我跑得更拼命了，但還是只有小組第二名�！皼](méi)事，才是預賽，決賽好好加油！”我自我安慰道。
決賽隨即而至，我使出了吃奶的力氣，提醒自己一定要加油跑，一定要拿第一，為了學(xué)校，更為了自己，不能輸！但對手還是以0。05秒的優(yōu)勢得了第一，我只得了第二。但我已經(jīng)心滿(mǎn)意足了，沒(méi)有汗水，哪來(lái)的甘甜？只要盡了自己最大的努力，我也會(huì )為自己感到驕傲，這不正應對了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這千古名句嗎？
我與對手來(lái)了個(gè)擁抱，我獲得了比榮譽(yù)更重要的東西——友誼。我的嘴角又揚起了微笑，這是經(jīng)歷風(fēng)雨之后迷人的微笑，這是自信心的源泉。
人生正是有對手這顆所謂的“絆腳石”的存在，才會(huì )變得更充實(shí)，更精彩，更亮麗！
對手，我的人生正是因為你，才讓那臺階變得穩重，而不是由“手下敗將”填滿(mǎn)，只有這樣的對手，才能讓我踏著(zhù)穩穩的階梯走向成功。
感謝對手作文5
我坐在棋枰前，雙手托著(zhù)腦袋，兩個(gè)眼球呆滯般地盯著(zhù)一個(gè)個(gè)棋子。眼前仿佛又出現了那個(gè)老對手——范棟成。我每次見(jiàn)棋就想到他，想到他是我的第一只牛虻。他與我的第一盤(pán)對弈至今令人難以忘懷——
那是我第一次參加公開(kāi)比賽，作為中小的代表，我既緊張又激動(dòng)。第五輪，我的面前坐下了一位文質(zhì)彬彬的小學(xué)生，低鼻梁，眼鏡架得特別低�！澳愫�，附小四年級三班范棟成，前四輪三勝一負�！薄澳愫�，中小二年級二班張政，三勝一和�！�
一番自我介紹后，比賽開(kāi)始。我下了三步棋便得意揚揚：“附小的襟江的就這個(gè)水平，平時(shí)背了那么多棋譜，何愁不勝？”開(kāi)局結束，我已占一馬之優(yōu)。雙手便像彈琴一般敲著(zhù)桌子，雙腿晃來(lái)晃去，口中小調哼得正起勁，“范師傅”便覺(jué)察出了我的弱點(diǎn)：中局經(jīng)驗不足。便巧妙運子，一番眼花繚亂的運子之后，便兵分三路瘋狂進(jìn)攻。而我呢，手中捏著(zhù)那個(gè)“馬”，口中不停祈禱：“過(guò)去吧！我得破子免災啦！”說(shuō)歸說(shuō)，我雙車(chē)雙馬雙炮竟然不敢越雷池一步，結果是坐以待斃，不出三十回合，大冬天的我便汗如雨下，雙手不停擦去額頭上的汗珠，冷凍加上緊張，我上牙打下牙，匆匆應付幾個(gè)回合，我無(wú)心戀戰，兩回合便推枰認負。
一時(shí)間，我的大腦充滿(mǎn)了異樣的聲音，心神不寧地回到家后，面對的一切似乎都冷若冰霜，睡前，我倒在床上，輾轉反側，難以入眠，腦中總是浮現出早上的棋局，面前的對手……我在暗自流淚。有人說(shuō)，開(kāi)心的淚是甜的，悲傷的淚是苦的，孤獨的淚是酸的。而這淚……不容多想，我便昏昏睡去。
第二天早晨醒來(lái)，對自己的怨恨和失敗的憂(yōu)傷早已無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是深深的反思。是的，無(wú)論是什么競賽，我們在訓練時(shí)決不是閉門(mén)造車(chē)，必須有一個(gè)對手，這樣你可以在實(shí)踐中取得經(jīng)驗，更重要的是會(huì )讓你認識自己，讓你不斷前進(jìn)。其實(shí)，對手的目的是打敗你，當你的牛虻，這是對自己的'一種激勵，一種鞭策。假如沒(méi)有對手，你可能永遠沉浸在盲目自大中，也可能永遠成為閉門(mén)造車(chē)的人，一旦有了對手你的腦中只會(huì )有一種聲音，那就是打敗他，打敗他！
于是，這一股無(wú)名的力量，如身后的皮鞭，催促我快快前進(jìn)。從此，我每下一盤(pán)棋，每面對一個(gè)對手，我都會(huì )正視他，讓一次次對弈成為我成功的鋪路石。
一年后，還在一個(gè)地方，我們又不期而遇，我們一番緊張對抗之后，我終于戰勝了他。下完棋，我風(fēng)趣地說(shuō)：“范師傅，一年前的教育至今歷歷在目�！彼救灰恍�，離開(kāi)了。
蘇格拉底說(shuō)，我是一個(gè)牛虻，到這個(gè)城市，便是催促它快快前進(jìn)�？磥�(lái)，對手便是我們的牛虻，他每叮我一口，都讓人從中學(xué)到許多。對手站在面前，無(wú)形地催促你前進(jìn)。正有了一只只牛虻，才有我最后的成功。
感謝對手，催我?jiàn)^進(jìn)的牛虻。
感謝對手作文6
母親給予我生命，老師給予我知識，同學(xué)給予我關(guān)懷，朋友給予我幫助。我要真誠地感謝生命中的這些人，而我更想感謝的是——我的對手。
剛升入初三時(shí)，老師把我們的座位進(jìn)行了調整，看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)，心里總想摸摸他們的底，于是，我就悄悄地跑去找老師看了一下成績(jì)單，天呀，原來(lái)我的身邊暗藏了這么多“殺”手，而且個(gè)個(gè)“武藝”高強，虎視眈眈。我可是有自知之明的人，灰溜溜地夾著(zhù)尾巴回到了教室�？磥�(lái)，今年可不敢掉以輕心，否則，“死無(wú)葬身之地”。趕緊拉弓上弦吧！在課內，我聚精會(huì )神，不敢有絲毫懈怠，在課外，我爭分奪秒，不敢有點(diǎn)滴馬虎。不知不覺(jué)中，我已經(jīng)開(kāi)始了雖無(wú)刀光劍影，卻也異常激烈的戰斗。功夫總是不負有心人的，在第一次考試中，我不但穩固了自己的位置，還稍稍向前邁進(jìn)了一小步。我高興得不得了，這就是傳說(shuō)中的高手嗎？媽媽提醒我：成績(jì)的提高固然是自己努力的結果，對手的作用也不可忽視，千萬(wàn)不要讓勝利沖昏了頭腦��！
我可不管這一些，反正我是有“實(shí)力”的！考試結束后不久，老師又調整了座位，曾經(jīng)的高手都離我遠去，現在的我儼然也成了“高手”。我感覺(jué)自己很聰明，上課時(shí)稍微聽(tīng)幾句也夠用了，課文簡(jiǎn)單背幾分鐘也就行了，作業(yè)馬馬虎虎完成也就中了。漸漸地，我感覺(jué)自己已經(jīng)失去了學(xué)習的動(dòng)力，總是提不起精神，上課時(shí)經(jīng)常不自覺(jué)地開(kāi)小差，課前背書(shū)總是漫不經(jīng)心，作業(yè)中有不會(huì )的題，想一想也就放棄了。我感覺(jué)自己的學(xué)習出現了問(wèn)題，很想努力調整，可是已經(jīng)晚了。在不久的考試中，我的成績(jì)一落千丈，居然還有一科差點(diǎn)不及格。我懊悔不已，媽媽的話(huà)又回響在耳邊，我知道自己應該尋找幾個(gè)強硬的對手了。
羊群要想發(fā)展壯大不是需要狼群的追逐嗎？那我就是一只被追逐的小綿羊。馬上昂首縱蹄吧！上課時(shí)，當我思想又想開(kāi)小差時(shí)，馬上悄悄看他們一眼，趕緊坐好，認真聽(tīng)講；下課時(shí)，當他們在討論問(wèn)題時(shí)，我也馬上加入其中，進(jìn)行探討；課后有不懂的問(wèn)題經(jīng)常向老師請教；作業(yè)中有不會(huì )的問(wèn)題，總是認真思考……我的'生活又回到了原有的軌道，在緊張激烈的學(xué)習環(huán)境中，我又充實(shí)起來(lái)，成績(jì)有了明顯提高。在期末考試時(shí)，我對媽媽說(shuō)出了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的豪言壯語(yǔ)，我的努力當然也沒(méi)有白費。在對手的激勵下，我帶著(zhù)滿(mǎn)意的成績(jì)進(jìn)入了下一個(gè)學(xué)期。
其實(shí)，那幾位對手都是我的好朋友，正因為有了他們，我的生活才不會(huì )像白開(kāi)水一樣平淡乏味，而變得七彩斑斕；正因為有了他們，我才不會(huì )像人工養殖的鮮花一樣弱質(zhì)纖纖，而變得越發(fā)堅強；正因為有了他們，我才不會(huì )像井底之蛙一樣自我滿(mǎn)足，而變得勇于拼搏！�！皼](méi)有巖石的攔阻，哪能激起美麗的浪花？”所以我要真真切切地感謝他們——我的對手。
感謝對手作文7
不知大家是否聽(tīng)過(guò)沙丁魚(yú)的故事。在很久以前，挪威人從深海里捕撈的沙丁魚(yú)，還沒(méi)等運回海岸，便都口吐白沫，奄奄一息了。漁民們想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有條漁船，卻總能帶回活魚(yú)上岸，所以船主賣(mài)出的價(jià)錢(qián)也要比別人高出幾倍。后來(lái)，人們才發(fā)現了其中的奧秘。原來(lái)，這條船是在沙丁魚(yú)槽里放進(jìn)了鲇魚(yú)。鲇魚(yú)是沙丁魚(yú)的天敵，當魚(yú)槽里同時(shí)放有沙丁魚(yú)和鲇魚(yú)時(shí)，鲇魚(yú)出于天性就會(huì )不斷地追逐沙丁魚(yú)。在鲇魚(yú)的追逐下，沙丁魚(yú)拼命游動(dòng)，激發(fā)了內部的活力，從而才活了下來(lái)。
從個(gè)故事中我們不能看出，不管是作為一個(gè)企業(yè)、團體還是個(gè)人，對手是自己的壓力，也是自己的動(dòng)力。而且往往是對手給自己的壓力越大，由此而激發(fā)出的動(dòng)力就越強。對手之間，是一種對立，也是一種統一。相互排斥又相互依存，相互壓制又相互刺激。尤其是在競技場(chǎng)上，沒(méi)有了對手，也就沒(méi)有了活力。在科學(xué)領(lǐng)域上，沒(méi)有對手的推陳出新，也就不會(huì )有自身改變，不斷地去改造更新穎、更適合人們的科技產(chǎn)品，更能夠滿(mǎn)足人們需求的產(chǎn)品來(lái)。超憶星公司能夠有今天的成績(jì)，離不開(kāi)自身的努力，同樣的也離不開(kāi)對手促進(jìn)作用。雖然目前市面上同類(lèi)型的右腦開(kāi)發(fā)教育產(chǎn)品也不斷涌現，但不管是公司的領(lǐng)導階層也好，還是公司的員工，都始終抱著(zhù)一顆堅定不移的心，相信右腦開(kāi)發(fā)產(chǎn)品能夠幫助更多的人獲得新希望，能夠挖掘他們以前所不曾擁有的能量、能力，能夠爭取到更多實(shí)現自己夢(mèng)想的機會(huì )。人都渴望成功，但是成功并不是一朝一夕的，它需要勇于探索的精神，需要堅定不移的`決心，需要有創(chuàng )新的思維、需要有敏銳的判斷力、觀(guān)察力，需要有遠見(jiàn)，而不是只顧眼前，只看到眼前的一點(diǎn)微利！而這些從哪來(lái)呢？就從我們自身而來(lái)。因為我們每一個(gè)人都擁有一顆神奇的大腦。大腦有左半腦與右半腦兩部分，左腦是長(cháng)期以來(lái)我們都在使用的，但是右腦卻是一直被我們所忽視的領(lǐng)域。所以很多人都不知道自己的能力在哪，潛能究竟有多少，這些都不曾去深挖它。因為他們根本就不知道右腦開(kāi)發(fā)有多大的用處。所以如果想讓自己的人生變得更加精彩、想讓自己成功的人們，請不要忘記你們其實(shí)擁有一顆神奇的右腦世界。
是的，不管是學(xué)習、工作、事業(yè)還是愛(ài)情，誰(shuí)都可能遇到對手，誰(shuí)都盼望超過(guò)對手。但無(wú)論成功還是失敗，都不要忘了感謝你的對手，因為是他和你一起追逐，一起攀登，一起較量，一起騰飛。
感謝對手作文8
在我的人生中遇到過(guò)很多比賽，不管是輸還是贏(yíng)我都是微笑的看著(zhù)他們，對他們說(shuō)聲：“謝謝！”
也許我的舉動(dòng)會(huì )讓很多人不得其解，那么我告訴你：“你的對手是你的一位‘老師’，在爭奪中我們得到的不僅僅是勝利后的獎勵，還有一些我們在挫折中鍛煉出的道理與精神�！庇涀∧鞘潜泉剟罡匾臇|西。
記得那是一個(gè)冬季，我的伙伴王雨欣想來(lái)一場(chǎng)友誼跑，我不假思索的答應了！我們站在跑道上聽(tīng)著(zhù)裁判的槍聲。開(kāi)跑，因為是冬季，漫天大雪將跑到覆蓋上，在北風(fēng)的撫摸下變成了堅硬的冰，路地有些滑。我跑了一半，腳下一滑飛了出去，我的腳被扭傷了。一直在我前面跑得王雨欣，聞聲跑了過(guò)來(lái)�？墒且惨徊恍⌒牡腵滑了一跤，腳被冰劃傷了。我們望著(zhù)彼此不約而同的笑了。我們互扶著(zhù)，跌跌撞撞的跑到了終點(diǎn)。
從這場(chǎng)小小的比賽中，我們共同獲得了勝利，可是我知道在這次比賽中我得到的不僅僅是勝利后的喜悅，而是勝利之后我們共同創(chuàng )建的友誼還有堅持不勝的精神。
在比賽中對手不僅是敵人，也是朋友，那么我們的對手是值得我們感謝與敬佩的，不是嗎？人生對手無(wú)數，珍惜每一次的交手，那么你學(xué)到的會(huì )感謝對手
在人生的旅徒中你一定有不少對手，我也一樣。但是我不是仇恨對手，而是感謝對手。是對手讓我明白了山外有山，人外有人這句話(huà)的意思。
我在家人的呵護和贊賞中成長(cháng)，我的成績(jì)很好。，常常自高自大�？墒�，由于那件事使我改掉了壞毛病。
二年級下學(xué)期我們班轉來(lái)了一個(gè)學(xué)生她叫劉蕾，長(cháng)的不錯，脾氣也很好。我們班有許多女生圍著(zhù)她，我看著(zhù)不順眼。心想走著(zhù)瞧：“等到考過(guò)試，看纏著(zhù)你得人多還是纏著(zhù)我的人多�！睍r(shí)間過(guò)的真快，猶如箭一般快。
考完試，成績(jì)出來(lái)了。老師報了名次我考了第二，她卻得了第一我的臉上火辣辣的心想這回臉丟大了，老師表?yè)P了她批評了我。下課后，我仿拂聽(tīng)見(jiàn)別人在討論我和她。我回家哭了好長(cháng)時(shí)間，后來(lái)一想她才來(lái)幾天呀？成績(jì)比我好，考試時(shí)一定抄的。我很不服氣就跑到她家說(shuō)她抄的別人的。她不但沒(méi)有怪我反而說(shuō)；“你要明白外面學(xué)校多的是，成績(jì)比你好的人也很多。你不應該污蔑別人。應該從中吸取教訓。俗話(huà)說(shuō)的好山外有山人外有人�！甭�(tīng)了我低下了頭。以后我們成了好朋友，我們還經(jīng)常比成績(jì)呢！如果沒(méi)有這位對手，我會(huì )更加目中無(wú)人，驕傲自大。所以說(shuō)我們活著(zhù)不僅僅為了自己而活，更是為了對手而活的。讓我們一起加油。
謝謝你對手。
感謝對手作文9
1、對手不一定就是敵人，有時(shí)他就是我們的救命恩人、朋友。他有時(shí)所起的作用就是一根鞭子，一只發(fā)動(dòng)機，一劑。只有他，才能讓我們堅持到底，走向成功。讓我們一起來(lái)感謝對手吧！
2、對手是一種力量，激勵我們走向精益求精的境界若沒(méi)有對手的力量，西斯廷教堂的天頂畫(huà)怎能如此熠熠生輝，閃耀千年？當達·芬奇與米開(kāi)朗琪羅兩位大師同 時(shí)受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫(huà)時(shí)，一場(chǎng)無(wú)聲的較量就已展開(kāi)面對達·芬奇這強大的對手，米開(kāi)朗琪羅對自己本已精湛的畫(huà)技更提高了要求他不忽視每一個(gè)細 節，不放過(guò)每一縷線(xiàn)條，就連顏料的選用也是最上乘的`在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，米開(kāi)朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰》留給了世人可這厚重的壁 畫(huà)，又怎能離開(kāi)達·芬奇這位對手的貢獻？正是對手的激勵，讓米開(kāi)朗琪羅獲得了成功。
3、對手是一種信念的支柱，讓我們面對困境時(shí)也不低下高昂的頭若沒(méi)有對手，《藍色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今？面對兒子小施特勞斯的音樂(lè )天賦，老 施特勞斯驚恐不已，他開(kāi)始阻撓兒子的一切音樂(lè )活動(dòng)于是，沒(méi)有一家劇院愿意接受小施特勞斯但始終把“圓舞曲之王”的父親作為對手的小施特勞斯一點(diǎn)兒也不氣 餒，要超過(guò)父親的信念支持著(zhù)他不斷努力最終一曲《藍色多瑙河》成就了他這位“圓舞曲之父”的美名當這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時(shí)，小施特勞斯一 定會(huì )在心里深深感謝父親這位昔日的對手吧。
4、“漫江碧透，百舸爭流”，是對手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底”，是對手創(chuàng )造了這畫(huà)面中勃勃生機漫漫人生路，請讓對手與你相伴珍視對手，我們就會(huì )獲得一股不衰的力量，擁有一種堅定信念，珍視對手，我們才能迎來(lái)生命的陽(yáng)光。
5、就是那一葉輕揚的小舟，因為千帆競渡，才有了乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣；就是那一簇雍容的鮮花，因為群芳爭春，才多了沁人心脾的一脈幽香；就是那一只振翅的雄鷹，因為百鳥(niǎo)翔空，才抱定劃破蒼穹的亙古信念萬(wàn)物，在競爭中迎來(lái)欣欣向榮的生命。
6、在我們的人生之中，總會(huì )有一些對手。雖然這些對手會(huì )令我們頭痛。但我發(fā)現如果我們只有老師和同學(xué)的關(guān)心，而沒(méi)有對手的挑戰。那我們就永遠沒(méi)有可能再提升自己。其實(shí)我覺(jué)得我們最應該感謝的人，不是老師和同學(xué)而是在我們面前擋路的對手。正是有了這些對手，我們才會(huì )有不斷升。
感謝對手作文10
人生這一條漫長(cháng)的河流，總會(huì )遇見(jiàn)大大小小的對手，關(guān)鍵是如何打敗他們。打敗他們之后，要學(xué)會(huì )如何去感謝他們。
我讀過(guò)一篇文章，相信大家也看過(guò)。講的是日本北海道的一種魚(yú)，叫鰻魚(yú)。這種魚(yú)味道鮮美，但它有一個(gè)缺點(diǎn)，就是撈上來(lái)一會(huì )就死了�；铞狋~(yú)的價(jià)格是死鰻魚(yú)的好幾倍，當地魚(yú)民都想不到用什么辦法讓鰻魚(yú)多存活些時(shí)間。唯獨有一個(gè)老漁民撈的鰻魚(yú)運到市場(chǎng)后仍然是活蹦亂跳的，不但沒(méi)有死，而且還都挺精神的。其它人都不知道是什么原因。后來(lái)那位漁民告訴他們，辦法很簡(jiǎn)單，就是在放鰻魚(yú)的水里放幾條它的天敵---狗魚(yú)。有了天敵的打擾，鰻魚(yú)會(huì )保持高度的警惕，就此存活下來(lái)。
在我的身邊也有一條“狗魚(yú)”，因為這個(gè)人的存在才造就了現在的我。
第一次月考，“狗魚(yú)”比我考分高得多，我與他相差了十幾名，我都對他羨慕得有些嫉妒了。我很不服氣，暗自里發(fā)誓，有一天我一定會(huì )超過(guò)你的，讓此時(shí)你的笑容掛在我的臉上，然后讓此時(shí)我的心情埋在你的心底。
從此以后，我和“狗魚(yú)”說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)是對手，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)是敵人。在你追我趕中，期中考試伴隨著(zhù)濃烈的火藥味一步一步地逼近。這次，我又敗給了“狗魚(yú)”，可這次不像上次那樣慘敗，只相差幾名。本來(lái)我應該高興的，可是，我卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因為我又敗給了“狗魚(yú)”。
我發(fā)奮努力，拼命的學(xué)，沒(méi)日沒(méi)夜地做卷子，為的`就是打敗“狗魚(yú)”。新一輪的月考又近了，進(jìn)考場(chǎng)前我暗自地說(shuō)：鄧欣怡，你一定要贏(yíng)，否則，努力和目標會(huì )成為泡影的。終于，我獲得了那個(gè)讓我為之欣喜的成績(jì)。半學(xué)期，我努力了半學(xué)期，為是就是打敗我的對手�？墒�，“狗魚(yú)"并沒(méi)有什么大的波動(dòng)，只是微微一笑，這一笑讓我有了危機感，下一次他超過(guò)我該怎么辦？我又在心里暗自與他比拼著(zhù)。
我開(kāi)始更加努力，現在換了一個(gè)目標，不讓狗魚(yú)超過(guò)我。在期末考試中，我一舉拿下了班級第二的好成績(jì)，而”狗魚(yú)“卻意外的沒(méi)有戰斗的意思。我突然打消了去挖苦狗魚(yú)的想法，反而想去感謝”狗魚(yú)“。沒(méi)有了”狗魚(yú)“，我可能不會(huì )想去好好學(xué)習，也不可能拿到今天的好成績(jì)，更不可能受到老師的夸贊，家長(cháng)的表?yè)P，也不會(huì )……這一切的一切都是因為”狗魚(yú)“在背后助了我一把��！
在現實(shí)生活中，你沒(méi)有必要憎恨所謂自己的敵人或對手，若深入思考一下，你也許會(huì )發(fā)現，真正促使你成功的，真正激勵你昂首闊步的，不是順境和優(yōu)裕，不是朋友和親人，而是那些常�？梢宰屇闶艿酱驌�、挫折的人。
感謝對手，對手亦是老師，不斷引導我們朝向更好的方向努力，對手給我們無(wú)形的壓力，迫使我們一斷地追求完美，敢于競爭，敢于展露。
朋友，如果你的身邊出現了”狗魚(yú)“，請珍惜。因為，這條”狗魚(yú)“將會(huì )促使你走進(jìn)陽(yáng)光大道。
感謝對手作文11
在我的人生中遇到過(guò)很多比賽，不管是輸還是贏(yíng)我都是微笑的看著(zhù)他們，對他們說(shuō)聲：“謝謝！”
也許我的舉動(dòng)會(huì )讓很多人不得其解，那么我告訴你：“你的對手是你的一位‘老師’，在爭奪中我們得到的不僅僅是勝利后的獎勵，還有一些我們在挫折中鍛煉出的道理與精神�！庇涀∧鞘潜泉剟罡匾臇|西。
記得那是一個(gè)冬季，我的伙伴王雨欣想來(lái)一場(chǎng)友誼跑，我不假思索的答應了！我們站在跑道上聽(tīng)著(zhù)裁判的槍聲。開(kāi)跑，因為是冬季，漫天大雪將跑到覆蓋上，在北風(fēng)的撫摸下變成了堅硬的冰，路地有些滑。我跑了一半，腳下一滑飛了出去，我的腳被扭傷了。一直在我前面跑得王雨欣，聞聲跑了過(guò)來(lái)�？墒且惨徊恍⌒牡幕艘货�，腳被冰劃傷了。我們望著(zhù)彼此不約而同的笑了。我們互扶著(zhù)，跌跌撞撞的跑到了終點(diǎn)。
從這場(chǎng)小小的比賽中，我們共同獲得了勝利，可是我知道在這次比賽中我得到的不僅僅是勝利后的喜悅，而是勝利之后我們共同創(chuàng )建的友誼還有堅持不勝的精神。
在比賽中對手不僅是敵人，也是朋友，那么我們的對手是值得我們感謝與敬佩的`，不是嗎？人生對手無(wú)數，珍惜每一次的交手，那么你學(xué)到的會(huì )
“這些樹(shù)就像蕓蕓眾生啊。它們生長(cháng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光，為了一滴雨露，它們都在奮力生長(cháng)，于是它們棵棵可能成為棟梁。而那遠離群體零零星星的三兩棵松樹(shù)，在灌木中鶴立雞群，不愁沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有樹(shù)和它競爭，所以，它們就成了薪柴啊�！边@句話(huà)出自《生命的林子》。說(shuō)得一點(diǎn)都不錯，正如我們人類(lèi)，如果沒(méi)有了對手，我們也將成為“薪柴”。
只有有了對手，你才懂得要奮發(fā)向上，才懂得要超越自我。所以，我們應該感謝對手。
從小到大，我們的對手一定是無(wú)處不在，如果你始終把強大的人來(lái)當你的對手的話(huà)，那你一定是祖國的棟梁。但你若是把比自己弱的人當對手，那么，你就不會(huì )想去取得更高更棒的成績(jì)。
我們班的好同學(xué)非常多，比語(yǔ)文成績(jì)我可以和林雨、鄭穎、張寒梅比，比數學(xué)成績(jì)我可以和馬鳳蘭、張寒梅、鄭穎比，比英語(yǔ)成績(jì)我可以和馬鳳蘭、鄭婕、張凝、李進(jìn)比，毛筆可以和鄭婕、林雨、張凝、羅誠宇比……它們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在給我壓力。我不會(huì )像龜兔賽跑的那只兔子一樣等著(zhù)對手趕上來(lái)，而會(huì )像劉翔一樣，把對手甩在后面，不斷進(jìn)步，爭取創(chuàng )出新的紀錄。
正是因為有了這么多對手，激勵著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，我才能更上一層樓，所以，我要感謝對手。
感謝對手作文12
也許你會(huì )困惑，我為什么要感謝我的對手？原因很簡(jiǎn)單：因為沒(méi)有對手，我不會(huì )知道我的缺點(diǎn)。事實(shí)上，當我和我的對手競爭時(shí)，是我進(jìn)步的時(shí)候了。因此，我要真誠地感謝我的對手。
我的對手叫張燕瓊。也許上帝有意這樣安排。從我三年級開(kāi)始，她就和我在同一個(gè)班。她的閱讀能力很強，當她讀課文時(shí)，她是多么的情緒化！
有一次，學(xué)校舉辦了一次演講比賽，要求每個(gè)班級選出一名同學(xué)代表班級參加比賽。聽(tīng)到這個(gè)消息，張巖瓊毫不猶豫地報名參加了比賽，我也跟著(zhù)報名了。因為我們班有兩個(gè)學(xué)生要參加比賽，所以我們班必須有一個(gè)預賽。誰(shuí)說(shuō)得好，誰(shuí)就代表全班參加比賽。為了贏(yíng)得預賽，前一天晚上，我在鏡子前反復練習，直到深夜十一點(diǎn)。但是第二天，張巖瓊還是占了上風(fēng)。她的演講很有根據，非常精彩。學(xué)生們都喜出望外。與她相比，我的演講差得多。最后，老師決定她將代表我們班參加比賽。在隨后舉行的校級演講比賽中，張燕瓊不負眾望，在眾多參賽者中脫穎而出。她一舉獲得了學(xué)校的第一名，為我們班贏(yíng)得了極大的榮譽(yù)�？吹剿驹诟吒叩闹v臺上，我非常羨慕。
在這場(chǎng)比賽之后，我真的`覺(jué)得我的對手很強大，壓力很小，但我不愿意失敗，并決心超越她。
張燕瓊不僅有很強的語(yǔ)言能力，而且有很好的學(xué)習成績(jì)。在上一次期中考試中，她名列前茅。超越她并不容易！但是我記得一句名言：“世上沒(méi)有難事，只怕有心人！”離考試還有一個(gè)多月，我決心復習每門(mén)學(xué)科的知識點(diǎn)，鞏固學(xué)習中的薄弱環(huán)節，每天復習到很晚才休息。漸漸地，我感到自信和自信�？荚嚹翘�，我早早來(lái)到學(xué)校準備考試。早上九點(diǎn)鐘，語(yǔ)文考試準時(shí)開(kāi)始了。我拿起試卷，發(fā)現題目更難，因為平時(shí)我背熟了關(guān)鍵知識，而且我喜歡看課外書(shū)籍。我腦子里有好的單詞和句子，所以做這個(gè)話(huà)題的時(shí)候我覺(jué)得很放松。下午，數學(xué)是我的強項。我可以輕松地做面前的基本問(wèn)題。最后，我遇到了一個(gè)爬山的問(wèn)題。我絞盡腦汁想了很久，但還是沒(méi)有想出來(lái)。這時(shí)，離交卷只剩下5分鐘了。我努力思考，終于在最后一刻解決了這個(gè)問(wèn)題。期末考試結束了，結果很快出來(lái)了。她下降了兩位，我上升了三位，總分超過(guò)了她。我終于打敗了我的對手，成功的感覺(jué)真的很棒！我衷心感謝她。沒(méi)有她，我不會(huì )取得這么好的成績(jì)！
對手并不可怕，事實(shí)上，最可怕的是沒(méi)有對手。只有當有對手時(shí)，才會(huì )有競爭。只有有競爭才有進(jìn)步。沒(méi)有對手，生活毫無(wú)價(jià)值。我衷心感謝我的對手。
感謝對手作文13
也許你會(huì )迷惑，為什么我要感謝對手呢？理由很簡(jiǎn)單：因為沒(méi)有對手，我就不會(huì )知道自己的不足，其實(shí)，在和對手競爭的時(shí)候，正是自己進(jìn)步的時(shí)候，所以，我要真誠地感謝自己的對手。
我的對手名叫張艷瓊，或許是老天有意這樣安排，從我三年級懂事時(shí)起，她就和我一個(gè)班，并且是同桌。她的朗讀能力非常強，讀起課文來(lái)，是多么有感情��！
一次，學(xué)校舉行演講比賽，要求各班選一名同學(xué)代表班級參加校級比賽。聽(tīng)到這個(gè)消息，張艷瓊毫不猶豫地報了名，我也緊隨其后報名參賽。由于我們班有兩個(gè)同學(xué)要參賽，所以必須在班上進(jìn)行預賽，誰(shuí)講得好誰(shuí)就代表班級去參賽。為了預賽獲勝，頭天晚上，我一次又一次地對著(zhù)鏡子反復練習，直到深夜十一點(diǎn)�？傻诙毂荣悤r(shí)，張艷瓊還是占了上風(fēng)，她的演講有理有據，相當出色，同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉。與她比起來(lái)，我的演講就遜色多了，最后，老師決定她代表我們班參賽。在之后舉行的校級演講大賽中，張艷瓊不負眾望，在眾多選手中脫穎而出，一舉奪得了全校第一名，為我們班爭得了極大的榮譽(yù)�？吹剿驹诟吒叩念I(lǐng)獎臺上，我羨慕極了。
經(jīng)過(guò)這次較量，我切實(shí)感到對手強大，感到少有的壓力，但我不甘心失敗，下定決心超過(guò)她。
張艷瓊不僅演講能力強，而且學(xué)習成績(jì)特別優(yōu)異，上次期中考試，她在年級名列前茅，要想超過(guò)她，談何容易！但我想起了一句名言：“世上無(wú)難事，只要肯登攀！”離考試還有一個(gè)多月時(shí)間，我橫下一條心，爭分奪秒復習每科要考的知識點(diǎn)，鞏固學(xué)習中的`薄弱環(huán)節，每天復習到很晚才休息。漸漸的，我感到自信滿(mǎn)滿(mǎn)，成竹在胸�？荚嚹翘�，我早早地來(lái)到學(xué)校，提前做好考試準備。上午九點(diǎn)鐘，語(yǔ)文考試準時(shí)開(kāi)始，我拿起試卷一看，發(fā)現這次的考試題目比較難，因為我平時(shí)把重點(diǎn)知識背得滾瓜爛熟，加上喜歡看課外書(shū)，好詞好句都在腦子里裝著(zhù)，所以做起題目來(lái)感到很輕松。下午的數學(xué)是我的強項，前面的基礎題我做起來(lái)易如反掌，最后遇到一道爬坡題，我絞盡腦汁想了好久也沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，離交卷只有5分鐘了，我冥思苦想，終于在最后關(guān)頭解出了這道題。期末考試結束了，成績(jì)出來(lái)得很快，她下降了兩個(gè)名次，我上升了三個(gè)名次，總分超過(guò)了她。我終于戰勝了對手，成功的感覺(jué)真是太好了！我發(fā)自?xún)刃牡母兄x她，如果沒(méi)有她，我肯定考不出這么好的成績(jì)！
對手，并不可怕，其實(shí)最可怕的是沒(méi)有對手。有了對手，才會(huì )有競爭；有了競爭，才會(huì )有進(jìn)步。沒(méi)有對手，人生毫無(wú)價(jià)值，我從內心感謝對手。
感謝對手作文14
中國有些成語(yǔ)很有意味，比如“棋逢對手，將遇良才”“降龍伏虎”“明知山有虎，偏向虎山行”……表達雖有不同，但核心意思卻是一個(gè)——對手的強大反證出自己的強大，戰勝強大的對手反襯出自己的強大。
對手是一個(gè)重要的角色，他決定著(zhù)你的成敗。
如何尋找合適的對手？按照成績(jì)找與自己有一定差距，并且是自己能在短期內超越的對手，注意，千萬(wàn)不要相差太多，那樣不僅會(huì )使自己壓力倍增，而且如果自己長(cháng)期內不能實(shí)現超越，就會(huì )喪失信心。
如何尋找適合自己的學(xué)習方法？可以從好學(xué)生那里借鑒，從中找出自己感興趣的，也可以向了解自己的老師請教，讓老師給出適合自己學(xué)習方法的建議。
如何實(shí)現自我超越？首先，要確立比原來(lái)更有效的聽(tīng)課質(zhì)量，要做到課前預習，還要做到課后復習，根據艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)——隨著(zhù)時(shí)間的增加，人的'記憶會(huì )不斷減少，其次，在寫(xiě)作業(yè)之前應先鞏固當堂課本知識，在進(jìn)行寫(xiě)題，這樣，學(xué)習效率會(huì )更高；最后，在考試時(shí)應該做到膽大心細，不要讓自己會(huì )的題因粗心寫(xiě)錯，后悔也來(lái)不及了。
有句話(huà)說(shuō)得好：“對手，對手，互相成就�！弊屑毾胂�，就會(huì )發(fā)現，在事業(yè)上的許多跨越都是競爭對手成全的。在現實(shí)中，對手給你的壓力越大，進(jìn)取的動(dòng)力就越強；對手進(jìn)步越快，自我提升速度就越快。
乒壇名將瓦爾德內爾月中國男乒“為敵”十多年，多次將我們的乒乓國手挑落馬下�？蛇@位極具威脅的對手，在中國乒壇卻受到了機高低禮遇。因為正是瓦爾德內爾等世界乒壇名將的存在，才使中國乒壇時(shí)刻不敢懈怠，不斷鞏固和提高自己的實(shí)力，確保了在世界乒壇的霸主地位。圍棋高手常昊遇李冒鎬，競技場(chǎng)上是一對互不相識的“冤家，”賽場(chǎng)外卻情同手足。得到的就不僅僅是互相切磋、提高技藝的機會(huì )……
而在我的學(xué)習中，我就在班里找了個(gè)競爭對手，我時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著(zhù)她，就像她身邊的監控，她的一舉一動(dòng)都在我眼里，每當課下，我看見(jiàn)她玩的時(shí)候，我總會(huì )想比她多一份一秒的時(shí)間學(xué)習，因此，長(cháng)期堅持下來(lái)，原來(lái)她比我高出了倆三名，結果我超越了她，并且考上了理想的高中。
對手就是砥礪你的砂石，是逼你不斷攀升超越的橫桿。
對手是我們生活中不可或缺的一部分，有對手才會(huì )有成功。
對手，是你的一劑強心劑，一臺推進(jìn)器，一個(gè)加力擋，一條警策鞭。
沒(méi)有對手就沒(méi)有動(dòng)力，我永遠感謝對手！
感謝對手作文15
在我的人生中遇到過(guò)很多比賽，不管是輸還是贏(yíng)我都是微笑的看著(zhù)他們，對他們說(shuō)聲：“謝謝！”
也許我的舉動(dòng)會(huì )讓很多人不得其解，那么我告訴你：“你的對手是你的一位‘老師’，在爭奪中我們得到的不僅僅是勝利后的獎勵，還有一些我們在挫折中鍛煉出的道理與精神�！庇涀∧鞘潜泉剟罡匾臇|西。
記得那是一個(gè)冬季，我的伙伴王雨欣想來(lái)一場(chǎng)友誼跑，我不假思索的答應了！我們站在跑道上聽(tīng)著(zhù)裁判的槍聲。開(kāi)跑，因為是冬季，漫天大雪將跑到覆蓋上，在北風(fēng)的撫摸下變成了堅硬的冰，路地有些滑。我跑了一半，腳下一滑飛了出去，我的腳被扭傷了。一直在我前面跑得王雨欣，聞聲跑了過(guò)來(lái)�？墒且惨徊恍⌒牡幕艘货�，腳被冰劃傷了。我們望著(zhù)彼此不約而同的笑了。我們互扶著(zhù)，跌跌撞撞的`跑到了終點(diǎn)。
從這場(chǎng)小小的比賽中，我們共同獲得了勝利，可是我知道在這次比賽中我得到的不僅僅是勝利后的喜悅，而是勝利之后我們共同創(chuàng )建的友誼還有堅持不勝的精神。
在比賽中對手不僅是敵人，也是朋友，那么我們的對手是值得我們感謝與敬佩的，不是嗎？人生對手無(wú)數，珍惜每一次的交手，那么你學(xué)到的會(huì )感謝對手。
在我小學(xué)生涯的六年中我最想感謝的就是我的朋友兼對手——我的同學(xué)陶逸博。在班上，我們倆并列第五�？荚嚂r(shí)，我們倆的分差不超過(guò)2分。因此，我們雖然是朋友，但每當考試時(shí)，我們便是一對競爭的對手。
在上學(xué)期的期末考試前，我們定下了一個(gè)約定：誰(shuí)數學(xué)考得高，誰(shuí)就可以指揮對方一個(gè)星期。為了我能戰勝他，平常下課時(shí)我照樣和他一起玩，實(shí)際上在上課時(shí)認真聽(tīng)講，而陶逸博則被我蒙在鼓里。最后，考試成績(jì)出來(lái)了。老師先報到了陶逸博，誰(shuí)料他考了100分！我見(jiàn)他考了滿(mǎn)分，只能埋頭嘆息。這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)老師報到“樊毅100分”時(shí)，陶逸博臉上的笑容凝固了，取而代之的是我響亮的歡呼聲！因為我們打平了！最后這個(gè)約定自然沒(méi)法實(shí)行。當我把我和陶逸博的成績(jì)告訴媽媽時(shí)，媽媽笑了，說(shuō)道：“你得感謝陶逸博，你們倆從一年級開(kāi)始就互相競爭。雖然你們之間互有勝負，但是你們的求勝心強，不服輸，每次都會(huì )竭盡全力戰勝對方，因此你們才會(huì )互相進(jìn)步，兩個(gè)人之間的友情也會(huì )越筑越深�！�
現在，離小學(xué)畢業(yè)只剩下一個(gè)月的時(shí)間了，我們也將要各奔東西。我們之間剩下的比賽也已經(jīng)屈指可數了。讓記憶隨著(zhù)時(shí)間的消逝漸行漸遠吧……謝謝你，我的對手，陶逸博！
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