實(shí)用的對手作文600字錦集五篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的對手作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對手作文600字 篇1

　　人的一生中會(huì )遇上許許多多對手，一次次的戰勝或被戰勝，一次次地打敗或被打敗。我深刻地意識到其實(shí)最大的對手是自己。

　　一次次勝利后的自負，也許是一次次失敗后的自卑，會(huì )讓我們無(wú)法戰勝對手。

　　那一年，剛上初中，因為成績(jì)好，身上有著(zhù)許多光環(huán)，如：學(xué)號是“1”，擔任了班長(cháng)一職……由此，潛移默化中養成了驕傲任性的性格。在一次次考試中，憑借聰明，在考場(chǎng)中戰勝對手，更讓我自負�？墒�，驕傲并不是成功的資本，終于，讓我付出了慘痛的`代價(jià)。

　　在初一下學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了朗讀比賽活動(dòng)。我班有兩個(gè)名額，一個(gè)內定名額是我，而另一個(gè)是他。他因為自告奮勇從而得到了這個(gè)名額，而且他還有點(diǎn)口吃。借此，我們經(jīng)常嘲笑他。他叫小明，他對我說(shuō)“我會(huì )把你當成對手，并且戰勝你”。我當時(shí)驚呆了，心想：“你算什么東西，最多是個(gè)不自量力的勇夫罷了”。比賽前，我根本沒(méi)讀一下文稿，自恃聰明，周末照樣吃喝玩樂(lè )，把這件事放在了腦后。而小明，把我給驚呆了，他讀得非常流利，抑揚頓挫，字正腔圓，如行云流水。而且充滿(mǎn)了感情，他得了第一，可以想象他在周末付出了多大的努力。我簡(jiǎn)直連一篇文章都讀不下去了，臉憋得通紅，欲說(shuō)又止，別提出了多大丑了。老師深深看了我一眼，無(wú)比后悔的心情從我心里涌出。

　　小明是個(gè)可敬的對手，不是他不配做我對手，而是我不配做他的對手。小明戰勝了我，同樣也戰勝了自己，用勇氣戰勝了他自己自卑的口吃。老師撫摸著(zhù)我說(shuō)：“你不是被小明打敗，而是被自己的驕傲所打敗了。

　　我終于知道了，最可怕的對手不是神話(huà)一樣的小明，而是被光環(huán)披身閃閃發(fā)光的自己。戰勝自己，其實(shí)就已戰勝最大的對手

對手作文600字 篇2

　　我們現在的科技十分發(fā)達，智能手機自然成了最受大家歡迎的科技產(chǎn)品，無(wú)論是大人還是小孩，都喜歡在手機上玩玩游戲、聊聊天或者看看視頻什么的，用得不亦樂(lè )乎，導致自己癡迷于手機，而在我的家里，就有一個(gè)癡迷手機的爸爸。

　　對于癡迷手機的爸爸，我是既喜歡又厭惡，喜歡是因為爸爸經(jīng)常會(huì )在手機上給我買(mǎi)東西，有時(shí)也會(huì )查一些我愛(ài)吃的菜的做法，看會(huì )，在家里做給我吃，而且味道棒極了，厭惡是因為爸爸在吃飯時(shí)一直會(huì )看手機，我們每個(gè)人叫他，他都要過(guò)一會(huì )才反應過(guò)來(lái)，其它時(shí)候也是如此。

　　爸爸癡迷于手機，已經(jīng)到了走火入魔的境界，他那部黑色的小米手機，似乎已經(jīng)和他的大手融為一體了。那一天中午，爸爸以睡午覺(jué)的名義，躺在床上看手機。我走進(jìn)房間，一見(jiàn)爸爸醒著(zhù)，便馬上拿起五子棋，撲到床上，要求爸爸陪我下棋�？砂职謪s像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續看手機，這下，我可火了。一把揪住爸爸的耳朵，吼道：“爸爸，陪我下五子棋!”爸爸摸著(zhù)自己的耳朵回應道：“好吧，來(lái)一盤(pán)!”但眼睛卻仍盯著(zhù)手機屏幕不放。我把棋盤(pán)鋪好，與爸爸開(kāi)始下五子棋。本來(lái)，我是想與爸爸PK一下技術(shù)的`，可爸爸卻心不在焉的嗎，邊瞅著(zhù)手機邊下棋。在我看來(lái)，他的眼睛就像長(cháng)到手機上去了。而且每次輪到爸爸下的時(shí)候，必須要撓一下他的癢，他才會(huì )反應過(guò)來(lái)，還都是亂下，草草了事。這樣下去，爸爸不一會(huì )兒就大敗了。這對作為常勝將軍的爸爸而言，本應是一種挫敗，但爸爸卻滿(mǎn)不在乎地聲稱(chēng)自己輸得心服口服。這時(shí)，他的眼睛與他的手機仍是互相凝望的。

　　爸爸這樣癡迷手機，對自己的身體很不好，希望爸爸能夠逐漸不那么依賴(lài)手機，在該用的時(shí)候拿出來(lái)。

對手作文600字 篇3

　　每個(gè)人的心中都有一個(gè)最美的人，或許這個(gè)人是你的老師、同學(xué)、父母、偶像……但我心中這個(gè)人，卻是我的對手。

　　你或許在想，對手怎么會(huì )是你心中最美的人呢?他應該是你最憎恨的人呀!如果你這樣想，我會(huì )肯定的告訴你——你錯了。對手有什么值得我憎恨的呢?難道是因為他學(xué)習成績(jì)比我好嗎?那只能怪自己沒(méi)努力。難道是因為他人際關(guān)系比我好嗎?那只能怪自己脾氣差。

　　我曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事：瑞典著(zhù)名的化學(xué)家諾貝爾在小學(xué)時(shí)，總是班上的第二名，第一名總是被一個(gè)叫格濟的人所占據。有一次，格濟生病了，不能來(lái)學(xué)校，大家都在恭喜諾貝爾說(shuō)：“這次格濟生病了，第一名就非你莫屬了�！倍�諾貝爾卻不以為然，他每天上課更加認真地聽(tīng)講，把完整的.筆記做好給格濟送去，結果期末考試的時(shí)候，格濟仍是第一名，諾貝爾還是第二名。后來(lái)，他們都長(cháng)大了，諾貝爾成為了偉大的物理學(xué)家，他還將自己所有的財富捐出，設立了諾貝爾獎，他的事跡婦孺皆知。而獲得第一名的格濟卻碌碌無(wú)為，無(wú)人知曉。后來(lái)也有人曾問(wèn)過(guò)諾貝爾，為什么要幫格濟，諾貝爾的回答是：如果沒(méi)有了格濟，也就沒(méi)有人給他壓力，那樣也就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。這不正說(shuō)明了對手是我們最應該感謝的人嗎?倘若你今天坐在第一名的寶座上，你還會(huì )一如既往的努力嗎?你還會(huì )想要努力去超過(guò)別人嗎?不會(huì )!因為那時(shí)，你已經(jīng)超過(guò)了所有人，沒(méi)有了對手，沒(méi)有了壓力，也沒(méi)有了鼓舞自己前進(jìn)的動(dòng)力。當你失去了對手時(shí)，你會(huì )感到從云端上跌下來(lái)的痛楚。

　　我從來(lái)就不希望自己是第一名，因為那樣，我會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力——想要超越對手的那個(gè)動(dòng)力。

　　我心中最美的那個(gè)人，就是我的對手。因為是他給了我一個(gè)目標，一個(gè)高于他的目標;是他給了我一個(gè)夢(mèng)想，想要勝過(guò)他的夢(mèng)想;是他給了我源源不斷的動(dòng)力，爭取超越他的動(dòng)力。

對手作文600字 篇4

　　穿過(guò)重重人海，走向乒乓球館，突然身后傳來(lái)一聲“有你，真好！”我轉過(guò)身去，原來(lái)是同學(xué)間的贊嘆。我心頭漾起了漣漪，是什么時(shí)候說(shuō)過(guò)這句話(huà)來(lái)著(zhù)？

　　記憶的大門(mén)被徐徐打開(kāi)，往事如幻燈片一般一幕幕閃過(guò)，我深深地陷入了回憶中……

　　那是半學(xué)期前，我在乒乓球館里還是大家的“大哥大”，目中無(wú)人，成天嬉皮笑臉，完全沒(méi)有緊迫感，沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，自認為他們打敗我是遙不可及的.事情。每次比賽，我都草率應付，完全不放在心上，腦海中已被“只要我認真，他們都得剃光頭”的荒誕想法纏得嚴嚴實(shí)實(shí)。

　　可你的到來(lái)，讓我重新審視了自己。你和我的水平不相上下，旗鼓相當，但第一場(chǎng)比賽，我就敗在了你的手下。比賽開(kāi)始時(shí)，我信心十足，長(cháng)時(shí)間的狂妄自大早已讓我忘記人生這本大字典中還有一個(gè)“輸”字了。我直直地站著(zhù)，隨意地抓著(zhù)球拍，眼神四處飄動(dòng)，仿佛是一位度假的老爺爺�？稍倏纯茨�，彎著(zhù)腰，躬著(zhù)腿，注意力集中在那小小的球上，儼然一副捕獵的樣子。幾個(gè)回合下來(lái)，我才意識到遇到了對手，看當我反應過(guò)來(lái)時(shí)已陷入你的重重陷阱中。平日漫無(wú)目的的訓練，使我關(guān)鍵時(shí)刻掉了鏈子，拉球竄出臺面，挑球鉆入網(wǎng)下，就連往日的“招牌菜”——反拉也常常奔入臺下。很快，對面的你便吹響了勝利的號角，你贏(yíng)得了比賽，也贏(yíng)得了我的尊敬。你在我“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”時(shí)及時(shí)攔下了我，使我知道了山外有山、天外有天。我與你握手，真誠地說(shuō)道：“有你，真好！”

　　之后，咱倆一同練球，一同攻克難關(guān)，互相施加壓力，互相化壓力為動(dòng)力。我們在競爭中磨擦出火花；在合作中相互鼓勵；在對抗中共同成長(cháng)，那一場(chǎng)場(chǎng)比賽，訴說(shuō)著(zhù)我倆的真情。

　　有你真好，對手！你在我即將偏離軌道之時(shí)，攔住我，幫助我，讓我迷途知返，重新駛入軌道，駛得更快、更遠。

對手作文600字 篇5

　　初次認識是在網(wǎng)上，卻不曾想之后又成了同學(xué)、對手。

　　他給人的第一印象就是白白胖胖、不安分。他的頭發(fā)很短，一根根筆直的豎著(zhù)，十分精神的樣貌，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，書(shū)卷氣兒十足。嘴巴最有個(gè)性，老是變幻無(wú)窮。平時(shí)是寬寬的，但看上去很薄、很細。一笑起來(lái)，嘴巴變成了一個(gè)無(wú)底洞，肆意地從中濺出得意，很有挑釁的意味。撅起嘴時(shí)，很形象很生動(dòng)地仿佛抿了根大香腸在唇邊，兩端向上微微的翹起，翻著(zhù)卷兒，一副惹人憐愛(ài)的樣貌，搭配著(zhù)那張嚴肅的臉，讓人忍俊不禁。

　　那一次，我數學(xué)考砸了，只得了79分，而他卻光榮地得了94分。15分的差距讓我無(wú)顏去看他，只靜靜的坐在自我的座位上，獨自后悔。左邊，遠處似乎走來(lái)一個(gè)熟悉的身影，紅色的外套，胖乎乎的身子。莫非是他？“余佳玲！”他已到了我的前面，清脆的叫了一聲。這下倒把正出神的我嚇了一跳。他語(yǔ)調愉快的炫耀著(zhù)：“瞧我，考了94呢！”兩團紅暈已不知不覺(jué)，抑或是光明正大地爬上了他的'臉頰。他的聲聲句句讓我很不是滋味兒�！澳隳�，考了多少？”難道真的逃但是這一關(guān)嗎？他耳朵大張著(zhù)，眼睛有神極了�！班拧�…79”他出乎意料地并沒(méi)有大肆宣揚，卻也是一頭霧水地說(shuō)：“怎樣會(huì )？！”我竟感到有些安慰，逐一指給他看：“這邊太粗心了，那邊……”越說(shuō)我越覺(jué)得不就應，簡(jiǎn)直快要哭出來(lái)了，耳邊轟隆隆的�！澳氵@些地方都是不該錯的�！薄班拧�…”“那里面基本沒(méi)有什么難題目，你下次只要細心點(diǎn)就行了�！薄翱伞�…”我還是很沮喪�！安皇沁�有下一次嗎？星期四就又要考了，你可要努力呀，當心我又一次超過(guò)你！”“切，你給我等著(zhù)吧，我非考100不可！”我不服氣的昂起頭來(lái)，笑了。

　　他也笑了，還是大張著(zhù)嘴巴，卻讓我覺(jué)得更真誠了，滿(mǎn)是溫暖的關(guān)心，絲毫不帶些對手間明槍暗箭般的神情，卻是安詳的、平和的，像海，永遠寬廣，永遠寧靜，展開(kāi)懷抱迎接每一個(gè)人，不論他成功與否。

　　多謝你，是對手，亦是朋友。

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