對手作文600字匯編十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的對手作文600字10篇，歡迎大家分享。
對手作文600字 篇1
望著(zhù)眼前這個(gè)笑吟吟的女生，我把眼一閉，在心中暗叫道：下次吧，一定要超過(guò)你。
說(shuō)實(shí)話(huà)整個(gè)學(xué)期都被人壓制并不是什么美滋滋的事，十二月本想著(zhù)換一個(gè)能對付的對手，卻又換來(lái)了一個(gè)噩夢(mèng)。唉，簡(jiǎn)直要崩潰！不管怎么說(shuō)，這次一定要把新對手小L斬下馬來(lái)。我要逼自己一次，重新開(kāi)始美美的做自己。
“我下次一定會(huì )贏(yíng)的！”我狠狠的撂下一句狠話(huà)�！芭�？是嗎？那我拭目以待�！毙這個(gè)時(shí)候也不忘把我氣吐血。
一場(chǎng)絕世較量就此拉開(kāi)帷幕。
第一幕：暗中較勁
要想贏(yíng)下這場(chǎng)比試，課堂無(wú)疑是至關(guān)重要的，老師講的每一堂課都是我“置之死地而后生”的關(guān)鍵，我必須要把握住。趁著(zhù)老師喝水的空檔瞅了她一眼。呵！他在瘋狂的做筆記。我回過(guò)身來(lái)，二話(huà)不說(shuō)，也提筆在課本上記錄起來(lái)。老師講一點(diǎn)，我就記下一點(diǎn)，幾節課下來(lái)，課本成了一片“字�！�，從遠處看，我好像在課本上涂抹濃密的黑色，不留一絲縫隙。下課了，我仍在記錄，認真起來(lái)真是連我自己都害怕。
第二幕：手底下見(jiàn)真章
多日的鞏固，使我蠢蠢欲動(dòng)，看著(zhù)老師正在下發(fā)的綜合試卷，熱血澎湃，恨不得一口氣將這試卷全寫(xiě)完�？粗�(zhù)已經(jīng)開(kāi)始答題的小L，我在心里叫道：今天咱們手底下見(jiàn)真章。我接過(guò)試卷，瀏覽了一番。雖然比我預想的難了點(diǎn)兒，但是為了贏(yíng)小L，我會(huì )不惜一切代價(jià)的！我開(kāi)始答題，一邊答一邊為自己助威。我沉下心來(lái)，細細打量每一道題目，分析，理解，答題，這個(gè)過(guò)程行云流水。我看看小L，他的動(dòng)作也絕不拖泥帶水，與我的速度在伯仲之間。雖然很順利，但我仍害怕失去反超的機會(huì )，也更謹慎了一點(diǎn)。
最終以我的勝利告終。這就是我和小L比拼的故事。在和她的比試中，我敗多勝少，但我從未打算選擇放棄，總有一天我還會(huì )勝過(guò)她的，我堅信。
對手作文600字 篇2
人的一生都會(huì )有對手，只有對手才能讓你更加上進(jìn)，更加強大�！}記
清晨，霧還沒(méi)有散，更像婚紗一樣籠罩著(zhù)大地，眼前一片白色。此時(shí)，有人已經(jīng)聞到一陣濃濃的“火藥味”，因為我正在和我的對手——嘉嘉哥下象棋，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了。我只出了馬后炮的絕招就把哥哥將軍，哥哥不服氣地說(shuō)：“哼，等著(zhù)瞧吧，一個(gè)月后，我再跟你一決高下�！薄爱斎豢梢�，手下敗將�！蔽业靡庋笱蟮卣f(shuō)。
之后，我根本沒(méi)有把象棋決賽放在心里，每天都在忙著(zhù)其他事，根本沒(méi)有練習和看棋譜�？晌业膶κ�，他卻一天一天的在練棋，很刻苦地跟我家象棋高手——爺爺練習，他輸了沒(méi)泄氣，再比，贏(yíng)了，也是淡然笑一笑。他的棋藝慢慢地就超越我了，我還蒙在鼓里呢！
一眨眼就過(guò)了一個(gè)月，第二次比賽正式開(kāi)始了。我三心二意，邊走棋邊看書(shū)，一開(kāi)始我就失去了心愛(ài)的“炮”了，我這下可著(zhù)急了，想用回以前的絕招，可對手早以看穿我的局勢，用“車(chē)”卡住我的“馬”，不讓我跳到河對岸，我被氣得火冒三丈，就想跟他對掉，可他的馬守侯已久，一下子就把我的“馬”吞掉了。我的馬被對手吃了，頓時(shí)亂了方寸，以前的聰明頭腦變得混亂無(wú)比。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的比拼過(guò)后，我軍損失嚴重，他占了上風(fēng)，我想用“馬”踩掉他的“車(chē)”，可對手很冷靜，也很細心，趁我回過(guò)神來(lái)，他就用雙重炮把我置之于死地。一向單槍匹馬就可以贏(yíng)對方的我竟然輸了，我覺(jué)得很委屈，忍不住哇哇大哭，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，誰(shuí)讓你當初那么驕傲？現在，認輸了吧？”
通過(guò)這件事，我的對手讓我明白了驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步的含義。嘉嘉哥哥，我一定會(huì )再回來(lái)跟你挑戰的，我不會(huì )再輕易認輸的！
對手作文600字 篇3
我們在生活中，都會(huì )遇到對手，學(xué)習、跑步、繪畫(huà)，甚至是生活。對手無(wú)處不在。對手并不是敵人，而是朋友，一個(gè)可以與你一起競技的朋友，一個(gè)可以與你共同進(jìn)步的朋友。我們要學(xué)會(huì )善待對手，珍惜對手，也要學(xué)會(huì )不在乎你的對手是誰(shuí)。
曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一則笑話(huà)：每個(gè)人身邊都有一個(gè)這樣的朋友，與你跑步之前一直到處示弱，一邊嘴上還不停地說(shuō)：“我跑步很慢的，你讓著(zhù)我點(diǎn)�！苯Y果一跑出去她比誰(shuí)都快。
我一笑而過(guò)，但后來(lái)仔細想想，的確如此。(.)明明有這個(gè)實(shí)力，為什么不自信些，是因為小覷了自己的實(shí)力，估高了別人的實(shí)力？還是要靠這樣子的話(huà)安慰自己？也許這樣子說(shuō)的確能給自己些許安慰，但在別人眼中，你就是個(gè)虛偽的人，揭開(kāi)你謙虛的面紗，將其丑無(wú)比。
有了對手，我們才會(huì )進(jìn)步，這個(gè)世界才會(huì )進(jìn)步。
運動(dòng)鞋踩在鮮艷的紅色塑膠跑道上，踩在長(cháng)滿(mǎn)雜草的泥地上，踏著(zhù)堅定的步伐，我邁向前方。風(fēng)吹拂面頰，感覺(jué)涼颼颼的，運動(dòng)員們都換好了服裝，露出了頎長(cháng)健美的雙腿，個(gè)個(gè)臉上是那樣嚴肅、認真，在這樣一張張神情相似的臉上，我似乎找不出“對手”來(lái)——那個(gè)有著(zhù)自信的笑容的人。我知道，他們都是各班各校選拔出來(lái)的人才，實(shí)力很強，這次比賽都是勝券在握。在這樣的比賽隊伍中，我感覺(jué)我如沙漠中的一粒沙子，那樣微不足道，但我又是那樣慶幸我被分在了這樣一組里，一組高手云集的隊伍里。比賽開(kāi)始時(shí)，我也不用理會(huì )他們到底比我領(lǐng)先多少，四百米是考驗耐力速度的項目，一旦被人打亂了節奏，便會(huì )發(fā)揮失常。我不在乎這些對手是誰(shuí)，實(shí)力到底是強是弱，我只要盡力發(fā)揮出我自己的水平就對了，不是嗎？
不在乎對手是誰(shuí)，并不是目中無(wú)人，狂妄自大，而是我們不必把對手當成一座大山壓在自己的心靈之上，是我們在不斷地做好，做大和做強自己的同時(shí)，也把自己鑄成一座他人難以與之爭高的大山，有了這樣的底蘊和氣魄，不管面前的對手是誰(shuí)，我們胸中都能涌起。
會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。
對手作文600字 篇4
今天上午第四節課，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰爭”在我們班打響了，教室內外都彌漫著(zhù)一股濃濃的“火藥味”。
古人常說(shuō)開(kāi)卷有益，可有人卻說(shuō)開(kāi)卷未必有益，我們圍繞著(zhù)這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽。我們正方信心滿(mǎn)滿(mǎn)，我暗自竊喜：太好了，讀書(shū)就是有益的，我們隊占了優(yōu)勢，這樣就不愁贏(yíng)不了了！而反方一隊也很自信，他們眼里射出咄咄逼人的目光，好像在說(shuō)：“等著(zhù)吧，我們一定讓你們輸得落花流水�！�
戰斗開(kāi)始！我們正方胸有成竹，張銘洋推了推眼鏡，一本正經(jīng)地說(shuō)道：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。不讀書(shū)，怎么能寫(xiě)好文章呢？”佘京京立刻反駁：“那如果有人從小學(xué)習游泳，長(cháng)大想當游泳運動(dòng)員，她也不用寫(xiě)文章��！”
我們被問(wèn)得啞口無(wú)言，我只好站起身扯開(kāi)話(huà)題：“那，那如果你是一個(gè)不需要讀書(shū)的瓜農，要上街去賣(mài)瓜，因為不愛(ài)讀書(shū)、不識字，而寫(xiě)錯招牌，難道不會(huì )惹人恥笑嗎？”對方有些不知所措地看著(zhù)我，我又接著(zhù)說(shuō)：“古人說(shuō)，‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚’�？梢�(jiàn)，讀書(shū)在豐富我們知識的同時(shí)，能夠讓我們變得更聰明�！�
剛才還沾沾自喜的反方隊員一時(shí)沒(méi)了詞，他們由晴轉陰的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疑惑。足足幾秒鐘，于子涵才站起來(lái)回敬道：“你說(shuō)得很好，‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚’，但是，假如我們讀了不好的書(shū)，豈不是等于吃了毒藥，這樣的書(shū)還不如不讀��！所以說(shuō)，開(kāi)卷未必有益�！�
大家辯論得越來(lái)越激烈，教室里唇槍舌劍的聲音蓋過(guò)了窗外樹(shù)葉沙沙的響聲，連小鳥(niǎo)那銀鈴般清脆的歌聲也不免黯然失色。
劉老師瞄了一下時(shí)鐘，下課的時(shí)間馬上就到了。他揮揮手示意我們停下，然后朝著(zhù)大家微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“比賽雙方都說(shuō)出了自己的道理，我們要多讀書(shū)，不斷豐富自己的知識，開(kāi)動(dòng)我們的腦筋。但同時(shí)，我們也要注意選取適合我們的書(shū)來(lái)讀，讓書(shū)真正成為大家的朋友。這次辯論大賽雙方戰平！”
劉老師的話(huà)音剛落，教室里立刻響起一片歡呼聲。我真希望班里多來(lái)幾場(chǎng)這樣的辯論賽��！
對手作文600字 篇5
我有一個(gè)朋友名叫李文鑄，我跟他不僅僅只是朋友關(guān)系，而且還是對手，羽毛球上的對手。 有一次星期六，我一做完作業(yè)，就像離弦的箭一樣沖向李文鑄他店打羽毛球。一到店里，我們各自拿了羽毛球拍，狂奔到我家樓下，一場(chǎng)“惡戰”即將拉開(kāi)序幕。 開(kāi)始打了，剛開(kāi)始是我發(fā)球，我先把球用力向上拋，縱身一跳，使勁把球打出去，那個(gè)羽毛球以閃電般的速度朝李文鑄飛去，可李文鑄一點(diǎn)兒都沒(méi)緊張的樣子，只見(jiàn)他拍一揮，羽毛球轉了一個(gè)方向，像一顆導彈向我沖過(guò)來(lái)，似乎擋也擋不住，我把拍高高舉起來(lái)，對準那個(gè)球的方向，使出吃奶的力氣回敬給了李文鑄。
由于我打的方向正好和李文鑄的.位置相反，他補救來(lái)不及，所以這球我幸運地獲勝了。 第一球雖然我僥幸取勝，但我還是不敢高興，因為第二球可不好辦，這回是李文鑄發(fā)球了，他的發(fā)球十分用力，不好對付呀！只見(jiàn)他將球輕輕拋起，當球一落到腰一樣的高度時(shí)，猛地一打，差點(diǎn)殺得我措手不及，但我還是憑著(zhù)扎實(shí)的基礎，艱難地把球接了回去，可是他一下子沖到前準備扣下去，沒(méi)辦法，只能冒險了，我以迅雷不及掩耳之勢沖到前，朝球揮拍，我很幸運，我先打到了球，羽毛球飛到了李文鑄身后，我暗暗高興，心想：這球我贏(yíng)定了�？墒翘觳粡娜嗽�，李文鑄不但接回來(lái)了，而且還使出了看家本領(lǐng)——超高球。那個(gè)羽毛球好似張出了一雙翅膀，在天空飛，現在想贏(yíng)的話(huà)，只能球出界，不知怎么的，老天似乎跟我作對，那個(gè)球居然不偏不倚，剛剛好落在邊界線(xiàn)上，氣得我火冒三丈。 接下來(lái)的比賽，李文鑄略勝一籌，我暗暗下定決心：我一定要好好練習，超越他，打敗這個(gè)對手。
對手作文600字 篇6
小草感謝大地，因為大地給予它們無(wú)限生機；蜜蜂感謝花朵，因為花朵為蜜蜂提供了香甜的花蜜；魚(yú)兒感謝海洋，因為海洋為魚(yú)兒提供了自由的空間；而我卻感謝我學(xué)習中的對手，因為是他，使我不斷地進(jìn)步，奮發(fā)向上。
一陣陣涼爽的秋風(fēng)迎面吹來(lái)，一簇簇菊花爭先恐后地綻放。樓下又傳來(lái)小朋友們的嬉戲聲，這正是歡樂(lè )的星期六——玩耍的時(shí)間�？晌覅s無(wú)心玩樂(lè )，因為我正為明天的作文課要背誦的古文而發(fā)愁，所以在書(shū)桌前聚精會(huì )神地背誦。這一切都是因為與我朝夕相處的對手，也就是我的死黨——楊昕瞳有。
哈哈！今天的古文速背王非我莫屬。背完古文我把筆記放進(jìn)書(shū)包里，心里卻像吃了蜜一樣甜，美滋滋的。我胸有成竹地走進(jìn)教室，這時(shí)，我們班的任韜銘同學(xué)說(shuō)道：“我們班的種子選手來(lái)了！”因為我總是獲得第一，所以大家都叫我種子選手。開(kāi)始背古文了，我高高地舉起手，老師第一個(gè)提問(wèn)我，我以又快又穩的速度把古文背完了。同學(xué)們的評價(jià)是：“真好！”“背得真快！”“太厲害了！”我得意揚揚。他們的評價(jià)我早就預料到了。加下來(lái)，幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)有我的速度快，正當我以為冠軍非我莫屬的時(shí)候，楊昕瞳舉手了，他以閃電般的速度背完了古文，我的心里開(kāi)始打起了小鼓，緊張極了。結果，他背得比我快兩秒，這出乎我的意料，使我感到很失落。不過(guò)，老師說(shuō)：“只要大家勤奮努力，每個(gè)人都是冠軍，大家要共同進(jìn)步�！�
正是因為有了對手，我們才有了前進(jìn)的動(dòng)力；正因為有了對手，我們有了面對挑戰的勇氣；正因為有了對手，我們更加奮發(fā)向上！
我們?yōu)槭裁床桓兄x對手呢？
對手作文600字 篇7
這個(gè)暑假，我游覽了語(yǔ)文課本里寫(xiě)的“黃果樹(shù)大瀑布”，我驚嘆大自然的杰作，更佩服作者了不起的寫(xiě)作能力。當然，我千里迢迢主要不是為了欣賞黃果樹(shù)的美景，而是去安順參加全國少兒圍棋大賽。其中，一位小棋手，給我留下深刻的印象。
初次見(jiàn)到他，圓圓的腦袋，小小的眼睛，有點(diǎn)傻傻的樣子。毫無(wú)疑問(wèn)，我要和他對弈。我不敢掉以輕心，可能這就是所謂的“大智若愚”。開(kāi)始，我們平靜地對局，他的表情也毫無(wú)變化，但走著(zhù)走著(zhù)，他發(fā)現不對勁，原來(lái)他的一塊地盤(pán)已經(jīng)被我掠奪。他撓撓頭，拍拍腿，腦袋晃了幾下，調整了心態(tài)后，又鎮定自若地跟我下起了棋。
中盤(pán)，他猛攻我的棋，我倆都變得嚴肅起來(lái)。走著(zhù)走著(zhù)，我突然走錯了一步棋，他抓住這個(gè)機會(huì )，走出一記妙手，把我的棋吃了一大塊。他的臉上露出了久違的笑容，繼而放下棋子，似乎隨時(shí)等著(zhù)我認輸。我才不會(huì )這么輕易就認輸呢！繼續在棋盤(pán)上尋找戰機。果不其然，他也走出了一步壞棋，我也沒(méi)有讓這個(gè)機會(huì )從我的指尖溜走。以其人之道還治其人之身，回敬了他一步妙手，把局勢拉向了均衡。他又變得嚴肅起來(lái)，卻不失信心，似乎要與我血戰到底。
終盤(pán)的時(shí)候，我跟他都泰然自若地走著(zhù)。突然，他覺(jué)得形勢不利了，便咬著(zhù)牙，打入了我的地盤(pán)，我也小心翼翼地應對著(zhù)。忽然，他出現了誤算，被我的子力全部包圍，這一戰終于確定了勝負。我從劣勢到優(yōu)勢，再到勝勢，他卻從優(yōu)勢到劣勢，再到敗勢。此時(shí)，他豆大的汗珠從額頭滾了下來(lái)，雖然對局室里開(kāi)著(zhù)空調，但我倆還是出了一身冷汗。他隨便走了幾手后，便黯然投子認輸了。
棋逢對手，原來(lái)如此！漫長(cháng)的人生路中，還有許多許多的對手等著(zhù)我去挑戰。我挑戰！我進(jìn)步！我成長(cháng)！
對手作文600字 篇8
每次參加體育比賽，我最要感謝的人不是為我加油鼓氣的啦啦隊員，而是跟我在賽道上一起奮力拼搏的對手。因為是他們給了我勇往直前的精神和永不放棄的信念。
今天，令我期盼已久的湘鄉市中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )又拉開(kāi)了序幕，我躊躇滿(mǎn)志地等待真400米決賽的開(kāi)始，雖然我的400米在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上每次都是穩拿第一，但是這次是湘鄉市的比賽。我的心還是像踹著(zhù)一個(gè)兔子一樣忐忑不安，十分緊張。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，輕輕拍了拍我的肩膀，小聲對我說(shuō)：“你不必緊張，只要你向著(zhù)終點(diǎn)奮力跑出你的風(fēng)格和水平，就算沒(méi)取得好名次，也不會(huì )覺(jué)得遺憾了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我的心放松了許多，我輕松的站上了跑道�！邦A備！跑！”隨著(zhù)裁判員的一聲搶響，我飛快的向前跑去，手臂和腿部的擺動(dòng)十分協(xié)調，很快我就跑到了最前面，接著(zhù)跑了一段后，我發(fā)現后面有人追上來(lái)了，我急忙用勁全力奔跑，可是我感覺(jué)到全身沒(méi)有多少力氣了，對手很快就超過(guò)了我，她把我甩在了后面好幾米，當我用盡所有力氣沖向終點(diǎn)時(shí)，還是比對手慢了2秒。我只得到了第二名的成績(jì)。但是我并不覺(jué)得遺憾，我已經(jīng)盡了自己最大的努力。因為我的成績(jì)是1分15秒，比我原來(lái)最好的成績(jì)整整快了7秒鐘。這都是因為對手的實(shí)力，引導我不斷向前超越自己。
所以，我要感謝對手，是對手給了我前進(jìn)的動(dòng)力，是對手讓我不斷進(jìn)步，也是對手讓我更深刻地明白：“吃得苦中苦，方為人上人”這句話(huà)的含意。所以從現在開(kāi)始，我要更加刻苦的努力訓練，爭取能夠再一次為學(xué)校爭光。
對手作文600字 篇9
任何人都有遭逢對手的時(shí)候，榮譽(yù)也不例外，雖然他的成績(jì)好的讓人乍舌。那個(gè)叫蘇蘇的小丫頭竟輕而易舉的多了我的第一名，我不能“放過(guò)”她！
榮譽(yù)在家里一邊做著(zhù)奧賽題，一邊恨恨地想。
蘇蘇軾這學(xué)期剛轉來(lái)的學(xué)生，一副土里土氣的樣子，還長(cháng)著(zhù)一副酷似土豆的臉，因此當她做自我介紹時(shí)，榮譽(yù)沒(méi)把她放在眼里，還挑釁地喊了聲：“蘇蘇？是蘇三的蘇嗎？”下面立刻傳來(lái)一陣哄笑，年輕的老師一看是“品學(xué)兼優(yōu)”的“好生”榮譽(yù)，也就沒(méi)有過(guò)多地責備。是的，老師總是有那么一點(diǎn)偏愛(ài)成績(jì)好的學(xué)生。
但緊接而來(lái)的期中考試蘇蘇就讓老師、同學(xué)刮目相看�！疤K蘇：296；榮譽(yù)：293……第三名是285分，榮譽(yù)的第一名，以及榮譽(yù)在同學(xué)中的威信都被蘇蘇“搶走”了。榮譽(yù)從來(lái)沒(méi)有這么用功過(guò)，他不上網(wǎng)了，不打球了，買(mǎi)來(lái)了一大堆的補習材料，在家里用功的有些咬牙切齒：“努力！把那”土豆”打��！”
很快，又要期末考了，榮譽(yù)瞄了一眼和自己隔兩排的蘇蘇，發(fā)現她還在看語(yǔ)文書(shū)，榮譽(yù)也掏出語(yǔ)文書(shū)來(lái)看，詞語(yǔ)、成語(yǔ)、課文，榮譽(yù)把它們牢牢記在腦子里。
“開(kāi)考！”監考老師一喊完，榮譽(yù)的筆頭就剎不住地往紙上沖，轉眼第一大題就消滅了。哈！
下面這題要用的成語(yǔ)剛剛才背過(guò)！
真是謝了那“蘇三”！
題目越來(lái)越難，榮譽(yù)頭上滲出一層汗珠，但那邊蘇蘇卻一點(diǎn)不著(zhù)急，細細地讀題。榮譽(yù)也學(xué)著(zhù)她的樣，一字一句琢磨意思，一會(huì )兒答案便水落石出了。
試卷終于做完了！
榮譽(yù)一看表，呵！
還有10分鐘才收卷！
榮譽(yù)打開(kāi)文具盒，悄悄撿出一支最漂亮的筆，在草稿紙上畫(huà)起了“忍者像”。才畫(huà)了個(gè)臉，榮譽(yù)抬起頭，不由自主向蘇蘇那邊看去：她在細心地檢查！
榮譽(yù)想了想，放下鉛筆進(jìn)行檢查，他竟發(fā)現有一題空著(zhù)忘了做！
榮譽(yù)手忙腳亂填上答案，“掙”回了3分……
下課了，卷子收了上去。榮譽(yù)走到正在看《冰心散文》的蘇蘇面前，扔下一張紙條就走，那上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字：謝謝你，蘇蘇！
對手作文600字 篇10
就是那一葉輕揚的小舟，因為千帆競渡，才有了乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣；就是那一簇雍容的鮮花，因為群芳爭春，才多了沁人心脾的一脈幽香；就是那一只振翅的雄鷹，因為百鳥(niǎo)翔空，才抱定劃破蒼穹的亙古信念萬(wàn)物，在競爭中迎來(lái)欣欣向榮的生命。人，也只有在對手的陪伴下，才能閃現生命的光輝那么，讓我們珍視自己的對手，因為他們是我們旅途中的寶貴財富，是我們渡向成功彼岸的舟楫。對手是一種力量，激勵我們走向精益求精的境界若沒(méi)有對手的力量，西斯廷教堂的天頂畫(huà)怎能如此熠熠生輝，閃耀千年？當達·芬奇與米開(kāi)朗琪羅兩位大師同時(shí)受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫(huà)時(shí)，一場(chǎng)無(wú)聲的較量就已展開(kāi)面對達·芬奇這強大的對手，米開(kāi)朗琪羅對自己本已精湛的畫(huà)技更提高了要求他不忽視每一個(gè)細節，不放過(guò)每一縷線(xiàn)條，就連顏料的選用也是最上乘的在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，米開(kāi)朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰》留給了世人可這厚重的壁畫(huà)，又怎能離開(kāi)達·芬奇這位對手的貢獻？
正是對手的激勵，讓米開(kāi)朗琪羅獲得了成功。對手是一種信念的支柱，讓我們面對困境時(shí)也不低下高昂的頭若沒(méi)有對手，《藍色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今？面對兒子小施特勞斯的音樂(lè )天賦，老施特勞斯驚恐不已，他開(kāi)始阻撓兒子的一切音樂(lè )活動(dòng)于是，沒(méi)有一家劇院愿意接受小施特勞斯但始終把圓舞曲之王的父親作為對手的小施特勞斯一點(diǎn)兒也不氣餒，要超過(guò)父親的信念支持著(zhù)他不斷努力最終一曲《藍色多瑙河》成就了他這位圓舞曲之父的美名當這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時(shí)，小施特勞斯一定會(huì )在心里深深感謝父親這位昔日的對手吧。漫江碧透，百舸爭流，是對手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，是對手創(chuàng )造了這畫(huà)面中勃勃生機漫漫人生路，請讓對手與你相伴珍視對手，我們就會(huì )獲得一股不衰的力量，擁有一種堅定信念，珍視對手，我們才能迎來(lái)生命的陽(yáng)光。
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