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對手作文600字匯編六篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的對手作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對手作文600字 篇1
對手不全是敵人，有的甚至可以成為好朋友。我現在就遇到一位很厲害的對手。
“馮晶”是一個(gè)學(xué)習十分認真，做事很仔細的同學(xué)。他最近進(jìn)步特快，從一個(gè)比較普通的同學(xué)轉變成一個(gè)博學(xué)多才的班干部。所以，她成了我最大的對手。
有一天，老師布置了一道思考題，讓我們先試做。第二天，老師問(wèn)：“誰(shuí)會(huì )解答這道思考題?”這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。我悄悄地環(huán)視了教室四周，只有我和馮晶舉手�！榜T晶、金浩鵬，你們倆上來(lái)做!”老師大聲說(shuō)道。我把昨天費了九牛二虎之力才做出來(lái)的答案寫(xiě)到了黑板上。我看看他，早就寫(xiě)完了。我趕緊回到座位上，等待老師的肯定。老師說(shuō)：“你們倆都做得對，但是馮晶做的更簡(jiǎn)便些�！蔽野蛋档匕琢怂谎�，想：你想跟我爭第一，沒(méi)門(mén)兒，我才不會(huì )善罷甘休，甘拜下風(fēng)呢?
有一天，老師又布置了一篇作文。我是班里的“作文大王”，命題作文對我來(lái)說(shuō)只是“小ks”。腦海中突然出現了明天老師念我作文的情景，小臉上不由得露出了甜蜜的笑容。第二天，老師讀的卻是馮晶的作文。聽(tīng)完了他的作文，我心不服，口也不服，苦惱極了。
下課了，同學(xué)們紛紛走到他的座位上看他的作文，連我的好朋友都招呼我去看呢。我實(shí)在是懊惱極了，轉眼間，第一名被奪走了。
放學(xué)了，我正準備回家，不知是誰(shuí)拍拍我的肩膀。我轉過(guò)身一看，原來(lái)是馮晶。我想：“我和他都成為敵人了，為什么還拍我的肩膀呢!”他說(shuō)：“恨我嗎?咱們交個(gè)朋友吧?”他親熱地對我說(shuō)。我心想：“我這么恨他，嫉妒他。他不但沒(méi)有生氣，還來(lái)找我�！蔽亦嵵氐厥障铝俗鲑F重的禮物——友誼。
從此以后，我們倆常�；ハ鄮椭�，一起學(xué)習，一起進(jìn)步。就這樣，他成了我最要好的朋友。在人生的道路上，我多么希望遇到像馮晶這樣的“對手”。
對手作文600字 篇2
今天的祖國已經(jīng)走向強大，在這強大的背后，一代又一代的中國人付出了無(wú)數的生命和奮斗。一百年多前，因為當時(shí)清政府的無(wú)能，也因為當時(shí)社會(huì )和科技的落后，我們在列強入侵的時(shí)候只能挨打而無(wú)還手之力，這樣的“對手”讓我們悟出了一個(gè)道理：落后就要挨打。
正是因為落后，當時(shí)的列強可以在我們的國土上肆意橫行，燒殺搶掠，無(wú)惡不作。我們哪里是列強的“對手”��！看著(zhù)頤和園的殘垣斷壁，看著(zhù)屈辱的賣(mài)國條約，中國人驚醒了！多少有志的熱血少年開(kāi)始努力，一定要讓祖國強大起來(lái)，用實(shí)力去戰勝對手！
正是有當時(shí)清政府的無(wú)能，才激發(fā)出我們中國人的昂揚斗志，幾代人的奮發(fā)圖強才有了現在的繁榮、昌盛。這樣說(shuō)似乎有些偏激，但正是這些磨難，造就了那么多的英雄人物�，F在的中國，是東方一頭睡醒的雄獅，正在逐漸強大。在日益強大的同時(shí)，我們戰勝了無(wú)數阻撓我們前進(jìn)的勢力，我們已經(jīng)成為讓對手不敢掉以輕心的“對手”。有更多的時(shí)候，我們應該去感謝對手，感謝他們給我們壓力，才讓我們不斷的提高、進(jìn)步。
我還曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：在某個(gè)地方一片森林中，有許多兒狼和許多鹿。狼經(jīng)常拼命地追趕鹿群，所以鹿群里的鹿都個(gè)個(gè)身強體健。有一個(gè)林務(wù)局局長(cháng)，十分痛恨狼，就下令開(kāi)始捕殺狼。終于，這片森林里就沒(méi)有了狼。沒(méi)了狼這個(gè)天敵，鹿群就安心了。它們開(kāi)始瘋狂啃食草和樹(shù)木，不再拼命地跑，也就沒(méi)有了競爭。于是，鹿群慢慢地就越來(lái)越退化，那些生了病的鹿沒(méi)有及時(shí)被狼吃掉，由于傳染，整個(gè)鹿群開(kāi)始生病了。最后，狼和鹿都同歸于盡了。
在我們的學(xué)習生活中，有競爭就會(huì )有對手，有對手就會(huì )有壓力，有了壓力我們就會(huì )奮起直追，取得更好的成績(jì)，達到更高的目標。其實(shí)，很多時(shí)候，我們都應該感謝對手，感謝他們給我們壓力……
對手作文600字 篇3
每個(gè)人都有一名強大的對手，我也不例外。她就是我們班上的小紅。
她扎著(zhù)一個(gè)烏黑的馬尾辮，齊劉海蓬蓬亂亂的，但是顯得十分可愛(ài)。她有一雙明亮的大眼睛，一個(gè)扁平的鼻梁，兩片薄薄的嘴唇。
最令我難忘的是那次仰臥起坐比賽，大課間自由活動(dòng)時(shí)，我跟她提議："我們兩人比賽仰臥起坐，三局兩勝，輸者付兩塊錢(qián)給贏(yíng)者，贏(yíng)者勾一下輸者的鼻子。"小紅說(shuō)：好！一言為定！"就這樣，我們展開(kāi)了一場(chǎng)對決。
第一局準備時(shí)，我心想：這次我贏(yíng)定了！不費吹灰之力！比賽開(kāi)始了！我以最快的速度做了起來(lái)，沒(méi)想到她竟然由慢為快！我說(shuō)："你真是太慢了，認輸吧！"小紅什么也說(shuō)說(shuō)，只是冷冷地“哼”了一聲。過(guò)了一段時(shí)間，我的體力快沒(méi)了，速度慢了下來(lái)。她卻越做越快！結果我做了29她做了34個(gè)。第一局：小紅勝。
第二局準備時(shí)，我想：可不能再輸給她，不然兩塊錢(qián)就沒(méi)了！第二局開(kāi)始了，我按照她的方法，由慢進(jìn)快。她卻一直慢慢地做！結果我做了28個(gè)，她做了17個(gè)！第二局我贏(yíng)。
第三局準備時(shí)，我又有了驕傲自滿(mǎn)的心理，心想：嘿嘿，這下我就贏(yíng)定了！抱著(zhù)驕傲的心理，第三局開(kāi)始了！我又開(kāi)啟了快速模式，她又用了老方法。過(guò)了一會(huì )兒，她做得比第一次快了許多，原來(lái)是因為她一直在儲備力量！我也毫不示弱，如快速度，可還是提不上！結果第三局：小紅贏(yíng)
我心甘情愿地付了兩塊錢(qián)，她也沒(méi)要，反而友好地握了下我的手說(shuō)：謝謝你，讓我感受到比賽的樂(lè )趣！"我紅著(zhù)臉低下了頭。
生活中處處都有對手，人人也需要對手，所以我們要把對手化作前進(jìn)的動(dòng)力，創(chuàng )造更好的未來(lái)！
對手作文600字 篇4
每個(gè)人都會(huì )有自己的對手，我們在與對手的競爭過(guò)程中不光在磨合，同時(shí)也在進(jìn)步。因此我們應該感謝人生中的每一位對手。
有的人因對手的存在而氣憤，也許是因為對手的強大吧。而三國演義中的諸葛亮和周瑜便能夠恰到好處得點(diǎn)明這一主題。雖然他們對方各自的死敵，但如果沒(méi)有了他們，兩國之間的聯(lián)盟也就不會(huì )那么巧妙了。面對對手時(shí)，人們不免會(huì )感到心煩意亂，但當我們冷靜思考時(shí)，也會(huì )發(fā)現，如果沒(méi)有了對手，生活也就不會(huì )再富有生機和活力了。
競爭對手無(wú)疑是對自己的鞭策，正如那句古話(huà)所講“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )�！倍谶@里的“憂(yōu)患”便就是我們擔心對手會(huì )超越我們；戰勝我們。正如那個(gè)例子：在一片自然動(dòng)物園中只有一只老虎，這只老虎每天便等待飼養員來(lái)為它喂食，卻不懂得保衛自己的領(lǐng)地，從而每天無(wú)精打采。但若在這片領(lǐng)地中再放入一只豹子，老虎一定會(huì )努力保衛自己的領(lǐng)地，便和野生的老虎一樣，充滿(mǎn)了活力與生機。如果你十分強大，甚至世上沒(méi)有任何人或動(dòng)物可以傷害你，你一定會(huì )認為這是一件好事，但其實(shí)，如果世界上沒(méi)有和你競爭的對手時(shí)，你將終究死去。
而在生活中，學(xué)習中更應該擁有和你競爭的對手。在你超越心中的對手后，不應認為自己已經(jīng)強大，你應尋找下一個(gè)為之奮斗的目標，讓自己的精神時(shí)刻不要放松警惕。逐步將自己打造成一個(gè)完美的學(xué)者。此時(shí)，當你再次回頭望向自己經(jīng)歷過(guò)的一位又一位對手時(shí)，你應感謝他們；幫助他們，繼續和他們做競爭對手。
和競爭對手競爭，就像克服一道又一道的困難，每一位競爭對手都會(huì )幫助你變得更加強大，在競爭的同時(shí)，兩人一起向成功邁向一步又一步！
對手作文600字 篇5
不知是巧遇，還是命運捉弄，我一生處處遭逢對手。我常為之煩惱，也暗暗為之較勁。這么多年來(lái)，我一直繃緊生命之弦，彈奏出一串串跳動(dòng)的音符。
少時(shí)，我雖然在一所民辦小學(xué)讀書(shū)，卻一直品學(xué)兼優(yōu)，受慣了教師的偏愛(ài)，同學(xué)的羨慕，學(xué)校的獎勵�？邕M(jìn)初中，一個(gè)俏麗聰慧的女生從天而降，她無(wú)論學(xué)習成績(jì)，還是組織能力，或者文藝才干都棒極了，尤其是那娟秀的字跡，那才華橫溢的'作文更令人叫絕。作文評講課上，她一下子取代了我的范文地位。與之相映之下，我的作文顯得蒼白無(wú)力。一次單元測驗下來(lái)，她的各科成績(jì)冒尖，把我遠遠甩在后面。我生性極要強，加上多年來(lái)“養尊處優(yōu)”，我簡(jiǎn)直受不了。我咬牙切齒咀咒她，痛恨她，她仍高踞在我之上。我暗暗盼她生病、轉學(xué)、出點(diǎn)什么岔子……她仍好好的，一點(diǎn)也沒(méi)有遭厄運的前兆。我只好咬牙，拼了，暗暗發(fā)誓要趕過(guò)她。從此，我比任何時(shí)候都勤奮，整個(gè)初中階段從未解怠過(guò)，使我完全變了一個(gè)人，學(xué)習成績(jì)逐漸上升。
初中畢業(yè)后，我下鄉到黑土地務(wù)農，業(yè)余時(shí)間信手涂鴉，偶有豆腐塊見(jiàn)報。隊里人很佩服，寫(xiě)材料、搞宣傳都找到我頭上。有什么大型活動(dòng)，隊長(cháng)叫上我，隨時(shí)進(jìn)行采訪(fǎng)，儼然一個(gè)土記者。不知何時(shí)，隊里鉆出了一個(gè)土作家。他的小說(shuō)在雜志上發(fā)表，他的名字頻頻出現在報刊上。與他相比，我矮了半截。于是，我戒了撲克，少了閑聊，夜夜挑燈苦戰。幾年后，我發(fā)表了幾十篇文章。
后來(lái)，我多次調動(dòng)，處處遇對手。初遇對手之間實(shí)難相處，充滿(mǎn)敵意，各自忌防，又暗暗鼓勁，欲努力超越對方。生命之弦越棚越緊，一年半截下來(lái)，猛然回頭，卻驚異自己的進(jìn)步，始覺(jué)與對手不無(wú)關(guān)系。后來(lái)，我的生活中已不能沒(méi)有對手。偶爾失去對手，就立即松懈下來(lái)，身邊沒(méi)有，就把眼光移向更運，更廣闊的地方。找到對手，就暗暗地與之較勁。生命之弦又重新棚緊，生活也棄滿(mǎn)了情趣。
所以，人生需要對手，需要對手變相的給你鼓勵，變相的給你勇氣，變相的給你自信!
對手作文600字 篇6
在生活中，大多數人都認為：對手是人生中永遠過(guò)不去的一道深深的峽谷，是學(xué)業(yè)上的一塊絆腳石。在我看來(lái)，對手，不一定是都是你人生中的一塊大石頭。
今年，我已經(jīng)升到了一個(gè)瀕臨小學(xué)結束的五年級了。從一年級開(kāi)始，我就十分的爭強好勝，從來(lái)不服輸，和那燦爛的晚霞一樣。因為我的名字里有一個(gè)“霞”字，又是如此爭強好勝，大家就為我起了一個(gè)名字叫“不褪的霞光”。今年，我又開(kāi)啟了“戰斗模式”，在班里尋找與我爭鋒相對的對手。
我看見(jiàn)看見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)從身邊走過(guò)，喲，是林淵！她就是班上獨一無(wú)二的超級學(xué)霸，與她杠上的人，可是沒(méi)有“好日子”過(guò)的！她會(huì )按法律來(lái)治你的“滔天大罪”，我決心要她一較高下。
這不，老師剛發(fā)下來(lái)一張語(yǔ)文試卷給我們考試，考試開(kāi)始！我飛一樣地做題，似乎人家在干什么，也不關(guān)我的事。忽然，一個(gè)清脆響亮的聲音響了起來(lái)：“老師，我可以交卷了嗎？”。我扭頭一看。什么！居然是林淵！她居然在不到十五分鐘的時(shí)間，做完了一個(gè)大人都要思考半天才做得出來(lái)的卷子！我看了，鎖著(zhù)眉頭，抓耳撓腮，怎么也想不出來(lái)這道題怎么解答。
叮鈴鈴——下課了，。老師過(guò)來(lái)收卷子了，我趕緊在有限的幾秒鐘內寫(xiě)上了最后的幾個(gè)小字。呼——終于寫(xiě)完了！
周三，試卷下來(lái)了，李淵考了九十五分，是很高的分數，我斷定我考不過(guò)她了。于是我偷瞄了一下分數。什么！我考了九十六分！。原來(lái)是最后一個(gè)幾個(gè)字幫了我的大忙！。我愛(ài)死它了！
對手，讓我加壓了不少壓力；對手，讓我了解知識的深奧；對手，讓我擁有了新的認知。
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