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【精選】對手作文600字合集六篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的對手作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對手作文600字 篇1
春秋末期吳越之戰，吳王夫差大敗越軍。就連越王勾踐也被夫差虜去做了宮奴。成王敗寇，千秋一理，若夫差能原諒勾踐，給他以一國之君的尊重，吳國也不會(huì )亡在越國手上。在勾踐艱難地渡過(guò)了幾輪春秋后，在他的尊嚴被踐踏了無(wú)數次后，終于有了回國重整雄風(fēng)的機會(huì )�？扇г郊纂m已吞吳，但勾踐卻也沒(méi)有善待夫差這昔日的對手，而是將他滿(mǎn)門(mén)抄斬，在歷史上也留下一個(gè)殘酷的復仇者的形象。而越國也終被他國所滅。
昔日孔明七擒孟獲，六縱其歸，以超然的氣度和博大的胸懷贏(yíng)得了對手的尊敬和蜀國南方的安定，并使孟獲成為其安邦定國的臂膀。試想武侯如若逞一時(shí)之威殺了孟獲，怎么得來(lái)南方安寧，使蜀國能在戰亂中休養生息？正是因為孔明能夠善待對手，才使他在紛亂的三國中的歷史形象顯得更加高大。
滑鐵盧一役，拿破侖全軍覆沒(méi)。這位法蘭西第一帝國皇帝也不幸被擒，從他光芒萬(wàn)丈的寶座上跌落下來(lái)，慘遭流放。第二次政變失敗后，英國人將他流放到更遠環(huán)境也更艱苦的圣赫勒拿島，對外百般詆毀拿破侖，丑化他的形象，最后竟將他毒死�？墒窃诜▏嗣竦男闹�，拿破侖永遠是法蘭西的英雄，是科西嘉島人民為之自豪的好兒子。而英國人的形象，不過(guò)是踐踏失敗者的無(wú)恥之徒罷了。
在滑鐵盧，人們在他指揮這場(chǎng)戰役的山崗上樹(shù)立起一尊銅像。拿破侖雙臂環(huán)胸，目光落向遠方，有著(zhù)戎馬一生的皇帝偉岸形象。當地的人們尊重他，尊重這位仍有著(zhù)昔日風(fēng)光的失敗者。雖然他給他們帶來(lái)戰爭，但人們仍善待他，盡管他也只是一個(gè)凡人。
善待對手，絕不是放虎歸山。這是一種盡釋前嫌的非凡氣質(zhì)；是感化對手，化敵為友的不二法門(mén)。
善待對手，能讓人們談?wù)摃r(shí)心生敬佩，也能讓對手心悅誠服。而若不善待對手，縱然勝利，也不過(guò)是普通的贏(yíng)家而已。對對手而言，卻能喚起人們對失敗者的同情。
善待對手，能讓自己心胸開(kāi)闊，也能為你贏(yíng)得許多曾與你對立的朋友。
對手作文600字 篇2
從小到大我的性格都是屬于那種很要強的人，心中想要超越的對手就一定要決出勝負才肯罷休，并在那一階段拼命似的努力，以此來(lái)打敗自己的競爭對手，不論是好友還是莫不相識的人，都會(huì )被我視為仇敵般對待（當然，純粹是正當競爭），直到那一次，他改變了我內心這種想法……
那是在五年級的一次月考檢測上，由于之前他學(xué)習刻苦努力，成績(jì)一直保持在我的前方，就這樣，不知是幸還是不幸他淪為了我的競爭對手，原本班中的雙子星就在考試陰影的籠罩下慢慢開(kāi)始出現了破碎的痕跡�？荚嚽暗男瞧谌�，他打電話(huà)讓我去家里一起復習，在平時(shí)會(huì )很高興答應的我此時(shí)卻有些猶豫不決，在這關(guān)鍵時(shí)刻也許一起復習會(huì )有意外的效果，但，但他可是我的對手呀，不行，我決不可以和他一起進(jìn)行，思考了片刻，語(yǔ)氣有些怯生生地拒絕了他，雖經(jīng)過(guò)他再三懇求可我仍沒(méi)有心動(dòng)，在掛下電話(huà)之前我聽(tīng)到了他重重地嘆氣聲，頓時(shí)心生不安，是呀，拿別人的真誠去換自己的拒絕，真是一種不道義的行為，但為了超越他也是迫不得已的！
隨著(zhù)月考的過(guò)去，整個(gè)人的身心都放松了許多，可是在放松的同時(shí)又隱約有些緊張，右眼地時(shí)常跳動(dòng)好像預示著(zhù)我成績(jì)得不理想。果然，語(yǔ)文試卷的作文寫(xiě)得有些跑題，致使這一科就比他拉下去好幾十分，就算其它科考得再好也無(wú)法超過(guò)他了，望著(zhù)窗外黑色的烏云，我真的意識到了我的錯誤，淚水不禁涌了出來(lái)，我連忙低下頭偷偷拭去了眼角旁的眼淚，忽然我感到一只溫暖的手扶在我的肩上，回頭一看，原來(lái)是他，他安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，考不好不要緊，就是一次檢測而已！哈哈�！笨粗�(zhù)他天真無(wú)邪的笑容，我擁抱了這位對手，而他也不僅僅是我的對手，還是我最好的朋友！
對手在一定意義上也是你的朋友，我們要珍惜這一段記憶，將如此幸運之事永久封存在大腦之中。
對手作文600字 篇3
一匹馬如果沒(méi)有另一匹馬的緊緊追趕并要超越它，就永遠不會(huì )疾馳飛奔。
在人生之路上，每個(gè)人都會(huì )遇到對手，對很多人來(lái)說(shuō)，對手，是阻擋自己成功的絆腳石，是一個(gè)強勁的敵人。而我卻覺(jué)得，對手可以讓我們發(fā)現自己的不足，可以讓我們進(jìn)步，并走向成功。
所以，不要抱怨對手，更不要忘記感謝自己的對手。因為，對手，并不是敵人，而是自己人生之路上最好的朋友！
每當談起對手，我就會(huì )想起那一件難忘的小事……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。
微風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)，帶著(zhù)花果的芳香，帶著(zhù)豐收的喜悅；落葉靜靜地飄著(zhù)，如一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞，紅的、黃的……田野里，金色的麥浪一層一層，涌向遠方……
我做完作業(yè)，閑著(zhù)無(wú)事，盯著(zhù)窗戶(hù)發(fā)呆。突然，我看到了墻角的羽毛球拍，突然心血來(lái)潮，哈——我好久沒(méi)打羽毛球啦！趁今天有空，何不跟小麗切磋切磋？于是，我抓起羽毛拍，飛奔到小麗家。
比賽開(kāi)始，我先發(fā)球。我把羽毛球往上一拋，輕輕一揮球拍，球就像聽(tīng)話(huà)的孩子，向小麗沖去。小麗大叫一聲：“好球！”將身子一閃，以迅雷不及掩耳的速度把球擋了回來(lái)。我高高躍起，接住了……
“呼—呼—”球在空中輕盈地飛著(zhù)，忽上忽下，忽左忽右，像調皮的小精靈�！肮�，哈哈哈……”空中回蕩著(zhù)我們快樂(lè )的笑聲。
不知僵持了多久，“哎呀！”我一不小心，沒(méi)接住小麗的球，輸掉了比賽。撿回球后，我發(fā)現，我們該回家了�；丶业穆飞�，小麗對我說(shuō)：“下一次，打羽毛球時(shí)注意力要集中，還有，你拿球的姿勢不對，應該這樣拿……”她一邊走，一邊教我動(dòng)作。
啊，對手！她不只是我的對手……
對手作文600字 篇4
對手，可以說(shuō)是我們的.敵人，也可以說(shuō)是我們的激勵者。他驅使著(zhù)我們前進(jìn)，使我們不斷變強。
一位龍蝦店的老板就十分清楚這個(gè)道理，去過(guò)他店的人都說(shuō)老板厲害。因為老板每次都能在一堆龍蝦中挑出品質(zhì)好的和品質(zhì)差的，絕不失手。有人問(wèn)過(guò)老板如何做的，老板先是讓這個(gè)人看看這一盆的龍蝦有什么不同，這個(gè)人沒(méi)看出什么，老板便說(shuō)道：“為了爭取更多的氧氣和空間，龍蝦只有爬到上層才可以，于是它們便與眾多的對手展開(kāi)斗爭，只有強壯的，有活力的才能爬到上層得到空間和氧氣，反之，越往下面的龍蝦就越不好�！边@個(gè)人恍然大悟，再看一眼，果然是上層的更加好斗，更強壯。
只有對手的存在，才能使我們勇于斗爭，變得更強大。
有對手可以使我們變強，如果沒(méi)有對手會(huì )如何呢？
楚國郢人捏白土，一日，一人鼻尖上蹭到一點(diǎn)如蠅翼般薄厚的污泥，他請石匠替他擦掉，石匠拿著(zhù)斧子隨手一揮，便把污泥削掉了，而鼻子卻毫發(fā)無(wú)損！郢人站在那里面不改色。后來(lái)宋元君聽(tīng)說(shuō)了這件事，把石匠找來(lái)說(shuō)：“替我試試看�！笔痴f(shuō)：“我以前能做到，但是現在做不到了，因為我的對手已經(jīng)死了。他活著(zhù)的時(shí)候，我們經(jīng)常比試，互相給對方削灰塵。彼此既是對手又是朋友�，F在他死了，我沒(méi)有了對手，沒(méi)了可以競爭的人，已經(jīng)很久不練習了，絕對不敢再這么做了！”
當一個(gè)人失去對手時(shí)，那他便沒(méi)有了繼續下去的動(dòng)力，沒(méi)有了需要超越的目標，就沒(méi)有心情和斗志繼續下去了，只能停留在原地，甚至還會(huì )后退。
對手像鞭子，驅趕著(zhù)我們前進(jìn)，使我們變得更強大。有了這鞭子，我們才能更快，更強，更有力量去不斷完善自己，生活中因為有了對手才更精彩。
對手作文600字 篇5
正常人都有兩只手，這兩只相對的手便可謂之日對手。
兩全其美
主人是一個(gè)自由搏擊運動(dòng)員。右手主攻，左手主防。因此主人對左、右兩手采取不同的訓練。終于，右手具有了很快的速度和很好的力度，左手具有很好的抗擊打能力。在比賽中，右攻左守，配合得完美無(wú)所缺，屢戰屢勝。這兩只相對的左右手，為主人帶來(lái)了許多名譽(yù)。主人也因自己的左右手感到無(wú)比的驕傲。
矛盾初現
久而久之，對手間的矛盾慢慢顯露出來(lái)。右手總是夸耀主人每次羸得比賽，都是自己沖鋒陷陣的功勞，而抱怨左手總是躲在后面，還弄得滿(mǎn)身是傷，不但礙手礙腳，還要浪費大量的精力，不如不要。左手認為自己為了保護主人而弄得滿(mǎn)身傷痕，右手不過(guò)胡亂揮幾下，不但搶走了功勞，還來(lái)貶低度我，若不是我拼命護住主人，有你出手的機會(huì )嗎！
獨手難支
矛盾越來(lái)深，一次主人應邀參加一場(chǎng)比賽，左手決定讓右手獨自上陣，好叫他嘗嘗苦頭。右手求之不得，便單槍匹馬，只身上陣，然而當對方的拳頭如雨點(diǎn)般砸下的時(shí)候，主人不得不撤回右手來(lái)?yè)�，“咔嚓”右手不忍痛楚地叫了出�?lái)，因為他只善攻而不善防，對手這一擊，直打得他覺(jué)得天昏暗，他骨折了。這時(shí)左手見(jiàn)主人將敗下陣來(lái)，不由一急，也想學(xué)右手一樣好好教訓一下對手。卻沒(méi)想到自己這一拳打過(guò)去，對方竟然安然無(wú)恙，而自己卻骨折了，對方的身體如鋼鐵般結實(shí)。
絕地反思
沒(méi)想到會(huì )得到這么一個(gè)兩敗俱傷的結果。右手終于知道了左手的不易；原來(lái)他得經(jīng)受這么沉重的打擊，而我卻這么不堪一擊。我竟然不但搶了他的功勞，還責怪他，是吾之過(guò)也。左手也知道右手并不是胡亂揮幾下就能羸得比賽的，憑自己還不足以給對方撓癢�？床恢魅四苜�真是右手的功勞。
咱們是主人的左右手，缺一不可。咱們應該各司其職，相互協(xié)調合作，養成默契，共創(chuàng )輝煌。
對手作文600字 篇6
我的對手，是我原來(lái)的同桌------徐廣嶸。她是一個(gè)十歲的女孩兒，不僅有一雙又大又亮的黑眼睛，還有一頭不長(cháng)不短的烏黑頭發(fā)，我們即使好朋友，也是學(xué)習上的對手。
還記得四年級升五年級的期末考試，徐廣嶸說(shuō)要進(jìn)行一場(chǎng)考試比賽，我們約定誰(shuí)輸了，就得請客買(mǎi)東西吃�！昂�!一言為定!”我滿(mǎn)口答應。既然答應了，復習的時(shí)候，我也特別用心，有時(shí)復習到十點(diǎn)半才睡覺(jué)，很多次我都想：“算了吧，輸了就輸了�！钡幌氲轿覀兊募s定，還是忍著(zhù)放棄的心情繼續復習著(zhù)。
考試的時(shí)間到了，我倆早早地來(lái)到教室。我說(shuō)：“我已經(jīng)復習好了，你呢?”“我也完成了，我會(huì )贏(yíng)你的�！彼湴恋卣f(shuō)。發(fā)試卷時(shí)，我先看了看題目，發(fā)現這些數學(xué)題很簡(jiǎn)單，但我還是小心翼翼地在草稿本上打著(zhù)草稿，根本不敢馬虎，前面的題目我答得很順利，但后面卻被幾個(gè)應用題擋住了去路， 我想了又想，在稿紙上畫(huà)了又畫(huà)，還是沒(méi)做出來(lái)。下課了，我懷著(zhù)既遺憾又無(wú)奈的心情交了卷。徐廣嶸說(shuō)：“哈哈!
那幾題我做到了，你輸了�！薄罢Z(yǔ)文我會(huì )考過(guò)你的�！蔽也环䴕獾卣f(shuō)。第二天，是語(yǔ)文考試，我輕松地做完了基礎題，作文也寫(xiě)得不錯。而徐哥卻空了幾題。我們打成了平手，不過(guò)還有英語(yǔ)考試，我們還有最后的決戰。英語(yǔ)戰斗開(kāi)始，憑著(zhù)每天熟記單詞，成功地做完了許多題目。
最后的成績(jì)是：她以九十五的高分贏(yíng)了我的數學(xué)，而我贏(yíng)了她的語(yǔ)文和英語(yǔ)。根據我們的約定，還是她請客。
怎樣，我和我的對手“決戰”得很激烈吧!
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