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精選以對手的作文5篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的以對手的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
以對手的作文 篇1
母親在為我收拾著(zhù)，仿佛要把我一生所需的都帶上。偶爾停下和父親低語(yǔ)。只聽(tīng)見(jiàn)父親說(shuō)：“讓她自己出去闖吧，人靠的是自己，只有戰勝自己，才能得到想要的成功�！备鎰e了父母，告別了家鄉，帶著(zhù)初萌的心，踏上了人生的旅程。
面對繁雜的世界，面對從未遇到過(guò)的挫折，我害怕了，退縮了，我無(wú)助，痛苦。我也曾有過(guò)許多美好的愿望和理想。我想去看山，但我怕森林的野獸，它們會(huì )把我撕成碎片；我想去看海，但我怕大海的風(fēng)浪，它們會(huì )把我埋葬；我想要鮮花，但我怕通向花園的路上伏蟄的苦難，怕前方有迷霧和沙礫，有沼澤。我愿看著(zhù)余暉漸漸落下而不愿把黑夜留給自己。對著(zhù)月兒，我從未想過(guò)可以到達月宮，只對它輕嘆：十里銀河堆浪雪，回顧何茫茫？一葉孤舟輕蕩，蕩向天河深處，只恐玉宇瓊樓高處不勝寒。我欲叩蒼穹，問(wèn)何處是隔絕人天的離恨宮，奈何鎖云封，奈何鎖云封……綿綿恨……幾時(shí)終。嘆完，只覺(jué)得臉上冰涼，摸一把，是落寞，是無(wú)奈，是膽怯，其中帶著(zhù)酸澀，這滋味只有自己才能?chē)L出。是啊，只有自己才能?chē)L出，為何不勇敢地面對下去，也許最后的滋味是甜的。
于是在經(jīng)過(guò)了升學(xué)的幾度掙扎之后，有過(guò)失敗的痛苦，有過(guò)撕心裂肺的痛哭和肝腸寸斷的日子之后，我向前邁了一步，不再害怕被荊棘割傷。于是我看到了山，山的挺拔中蘊涵了沉默的力量，聽(tīng)到了山谷里亙古不絕的回聲，我站在山巔上，接受了太陽(yáng)的恩澤。我看到了海，海的波濤中傳送著(zhù)千年不變的熱忱，我收集了趕潮人豪邁的歌吟，在夕陽(yáng)里讀盡海鷗的歸帆。對著(zhù)月兒，在月圓時(shí)我可以把酒問(wèn)青天的，在月缺時(shí)，我也可以對飲成三人。我可以讓我的心事飛翔到月宮，看到了那里如詩(shī)如畫(huà)青天，如麗如陽(yáng)的夏天，如泣如訴的秋天和如飄如舞的冬天。一切都是那么美好，只因為我戰勝自己，向前邁了一步。原來(lái)，人生最大的敵人，對手就是自己。
英雄用武之地沒(méi)有廣闊的天空，偉大的演出沒(méi)有觀(guān)眾，周?chē)募澎o伴著(zhù)沉默，越來(lái)越強制的沉默而發(fā)出最嚇人的呼喊——這是尼采的'悲劇，如果尼采能戰勝自己，戰勝心魔，又何至于會(huì )變瘋呢？
有河，有樹(shù)，有一個(gè)憧憬在漸漸輝煌，周?chē)氖澜缭谙蚰惆l(fā)出夢(mèng)一樣的邀請。不要害怕，不要退縮，戰勝自己這個(gè)最大的對手，向前走，你會(huì )發(fā)現一切都是那么美好，周?chē)h(huán)繞著(zhù)花魂的麗影，面對大海，你會(huì )看見(jiàn)一個(gè)微笑從海上冉冉升起。
所以，要戰勝自我，自己才是最大的對手。
以對手的作文 篇2
生活中，對手無(wú)處不在，有學(xué)習上的對手、比賽中的對手、事業(yè)上的對手……，因為有了對手，才能促使自己上進(jìn)，激勵自己奮勇向前；如果沒(méi)有了對手，就失去了目標，自己會(huì )不進(jìn)而退，不思進(jìn)取，從而失去了競爭的能力，只能甘拜下風(fēng)。
我在學(xué)習上也有對手。有時(shí)，她考得比我高，有時(shí)，我考得比她高，總之，我們倆的分數總是七上八下，每次都不一樣。她的名字叫蔣祎佳！蔣祎佳是班長(cháng)，在班級里權威很高，經(jīng)�？既嗟谝�，上次她語(yǔ)文都考了99分呢！真是不容易。因為她分數考得高，老師又很喜歡她，所以我把她視為競爭對手。有了蔣祎佳這個(gè)對手，我上課更認真聽(tīng)講，作業(yè)做得更加好了！每次蔣祎佳考得比我高，我就很嫉妒她，我拿她的高分來(lái)勉勵自己，進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步！讓自己不懈��！
在古箏考級中，另外的考級的同學(xué)就是我的對手。有了“考級”這個(gè)東西，就可以讓我們知道自己是否學(xué)得好，是好、中，還是差，讓自己心中有數，檢驗自己的能力和練習出來(lái)的成果。假如是上等，也不能松懈，一松懈，別的人就趕上來(lái)，自己就退步了；假如是中等，說(shuō)明自己不是最好的，還有更加好的學(xué)生，把更好的人當做目標！努力！加油；假如是差的，要加把勁了，要有堅定的信念，一個(gè)一個(gè)地超越。這次考試，我就只考了良好，是中等的，說(shuō)明還有比我好的，我就把排在我上面的人一個(gè)一個(gè)超越，就能取得好成績(jì)。假如沒(méi)有了考級，那我們就不知道還有人比自己好，就會(huì )以為自己彈得很好，就不會(huì )進(jìn)步。
上一次在練習冊上看到一篇文章，是關(guān)于對手的，它就說(shuō)得十分有道理，一共舉了三個(gè)例子。我不和大家一一說(shuō)了，就說(shuō)第三個(gè)吧！這個(gè)故事講了拳王泰森因為打敗了所有參賽者，沒(méi)有了對手，而驕狂、縱欲，最后因罪下獄�？磥�(lái)對手對我們來(lái)說(shuō)是多么重要��！沒(méi)有了對手，做事就會(huì )發(fā)生錯誤，做一些不該做的事。所以我想對我的對手說(shuō)：“對手，你好！”
以對手的作文 篇3
每個(gè)人的心中都有一個(gè)最美的人，或許這個(gè)人是你的老師、同學(xué)、父母、偶像……但我心中這個(gè)人，卻是我的對手。
你或許在想，對手怎么會(huì )是你心中最美的人呢?他應該是你最憎恨的人呀!如果你這樣想，我會(huì )肯定的告訴你——你錯了。對手有什么值得我憎恨的呢?難道是因為他學(xué)習成績(jì)比我好嗎?那只能怪自己沒(méi)努力。難道是因為他人際關(guān)系比我好嗎?那只能怪自己脾氣差。
我曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事：瑞典著(zhù)名的化學(xué)家諾貝爾在小學(xué)時(shí)，總是班上的第二名，第一名總是被一個(gè)叫格濟的人所占據。有一次，格濟生病了，不能來(lái)學(xué)校，大家都在恭喜諾貝爾說(shuō)：“這次格濟生病了，第一名就非你莫屬了�！倍Z貝爾卻不以為然，他每天上課更加認真地聽(tīng)講，把完整的筆記做好給格濟送去，結果期末考試的時(shí)候，格濟仍是第一名，諾貝爾還是第二名。后來(lái)，他們都長(cháng)大了，諾貝爾成為了偉大的物理學(xué)家，他還將自己所有的財富捐出，設立了諾貝爾獎，他的事跡婦孺皆知。而獲得第一名的格濟卻碌碌無(wú)為，無(wú)人知曉。后來(lái)也有人曾問(wèn)過(guò)諾貝爾，為什么要幫格濟，諾貝爾的回答是：如果沒(méi)有了格濟，也就沒(méi)有人給他壓力，那樣也就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。這不正說(shuō)明了對手是我們最應該感謝的人嗎?倘若你今天坐在第一名的寶座上，你還會(huì )一如既往的努力嗎?你還會(huì )想要努力去超過(guò)別人嗎?不會(huì )!因為那時(shí)，你已經(jīng)超過(guò)了所有人，沒(méi)有了對手，沒(méi)有了壓力，也沒(méi)有了鼓舞自己前進(jìn)的動(dòng)力。當你失去了對手時(shí)，你會(huì )感到從云端上跌下來(lái)的痛楚。
我從來(lái)就不希望自己是第一名，因為那樣，我會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力——想要超越對手的那個(gè)動(dòng)力。
我心中最美的那個(gè)人，就是我的對手。因為是他給了我一個(gè)目標，一個(gè)高于他的目標;是他給了我一個(gè)夢(mèng)想，想要勝過(guò)他的夢(mèng)想;是他給了我源源不斷的動(dòng)力，爭取超越他的動(dòng)力。
以對手的作文 篇4
每個(gè)人的一生都不會(huì )是一帆風(fēng)順的。漫長(cháng)的旅程中，難免會(huì )遇到坎坷挫折。每當這時(shí)，我們常常想到的是對手如何如何，把不順利的原因推向對方。
可是，你是否想過(guò)正因為對手的“狡猾”，才突出了你的“稚嫩”;正因為對手的強大，才突出了你的弱小;正因為對手的前進(jìn)，才突出了你的故步自封。感恩對手，是因為他的存在讓我們看到了自身的不足。
行走人生，我們不能缺少對手。有一個(gè)訪(fǎng)談節目采訪(fǎng)奧運冠軍劉翔，當主持人問(wèn)他取得好成績(jì)的奧秘時(shí)，他說(shuō)：“我把以前的奧運冠軍當作我的對手，把他們當作我追趕的目標。我不斷地告訴自己要趕上他們，要超過(guò)他們�！�
是的，正是因為有約翰遜等超級對手的存在，正是因為有這種重視對手、追趕對手的精神的存在，才使得劉翔的人生與眾不同，體現出別樣的精彩。感恩對手，是因為他的存在讓我們看到了自己奮斗的目標。
“一匹馬如果沒(méi)有另一匹馬緊緊追趕并要超過(guò)它，就永遠不會(huì )疾馳飛奔�！边@是拿破侖曾說(shuō)的一句話(huà)。的確，別人跟得快，你才會(huì )跑得更快。
其實(shí)，我們也正是在與對手的交往中逐步成長(cháng)起來(lái)的。沒(méi)有對手的相伴，我們將缺少危機意識;沒(méi)有對手的拼搏，我們將難以激發(fā)旺盛的斗志;沒(méi)有對手提醒，我們常常會(huì )喪失進(jìn)取之心。感恩對手，是他的存在讓我們人生拒絕了平庸。
在人生的道路上，我們大多感謝自己的親人，感謝自己的朋友，感謝一切幫助過(guò)自己的人，但是今天我要感謝一個(gè)人，那就是我的對手甚至是我的敵人。尊重對手，就是尊重我們自身的價(jià)值;感恩對手，就是感恩生命，感恩生活。
我看過(guò)一篇文章，寫(xiě)的是日本北海道的一種魚(yú)，叫鰻魚(yú)。這種魚(yú)肉味鮮美，但是有一個(gè)缺點(diǎn)，就是撈上來(lái)過(guò)一會(huì )兒就死了。
活鰻魚(yú)的價(jià)格是死鰻魚(yú)價(jià)格的好幾倍，當地的漁民都想不到用什么好方法來(lái)讓鰻魚(yú)多存活些時(shí)間，唯獨有一個(gè)老漁民撈的鰻魚(yú)到市場(chǎng)后，仍然是活蹦亂跳的，不但沒(méi)有死，而且還都挺精神的。
其他的人都不知道是什么原因。后來(lái)那位老漁民告訴他們，辦法很簡(jiǎn)單，就是在放鰻魚(yú)的水里放入幾條鰻魚(yú)的天敵——狗魚(yú)，讓那幾條狗魚(yú)在眾多的鰻魚(yú)中間鉆來(lái)鉆去，攪得鰻魚(yú)不得安寧，這樣鰻魚(yú)就會(huì )活動(dòng)起來(lái)，只要鰻魚(yú)活動(dòng)起來(lái)，那它們就死不了。因為有他們的天敵狗魚(yú)存在，也就是他們有對手存在，才使鰻魚(yú)得以生存。
孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。確實(shí)是這樣，如果沒(méi)有狗魚(yú)的存在，那些鰻魚(yú)安于快樂(lè )，不思進(jìn)取，缺少精神，沒(méi)有斗志，很快就會(huì )死亡。而有了天敵和對手的存在，它們就會(huì )害怕，就會(huì )活動(dòng)起來(lái)，反而生存得更好。沒(méi)有對手，下場(chǎng)是可悲的，就像孟子說(shuō)的那樣，“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡”。
生活中需要對手。對手是個(gè)助推器，他迫使你進(jìn)步。對手是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點(diǎn)來(lái)進(jìn)攻，這就幫助你改正缺點(diǎn)。對手是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你：無(wú)論你取得多大的進(jìn)步，都決不能自滿(mǎn)。
你難以容忍你的對手，但你卻更加難以容忍沒(méi)有對手。因為對手的存在，而使你更加堅強；因為對手的存在，而使你更加成熟；因為對手的存在，而使你更
加進(jìn)步；因為對手的存在，而使你具有危機感，你就要不斷去創(chuàng )新，你就會(huì )不斷地去完善自己，你就會(huì )不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。
因為有對手，，在那里生活著(zhù)六千多只鹿，但是由于鹿的天敵――狼的光臨，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，為了更好的保護鹿，政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒(méi)有了狼患，但是因為一場(chǎng)疾病，一下子死去了近兩千只鹿。原來(lái)由于有狼的襲擊，鹿為了躲避狼，就經(jīng)常奔跑，鹿便得到了充分的鍛煉，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的則落入狼口，疾病也就隨之消失了。
在生活中，我們的對手無(wú)處不在，我們只有和對手進(jìn)行斗爭，才能變得更加勇敢。
但是人生中的真正對手是我們自已。我以前是一個(gè)很自卑的人，在對手面前，我只會(huì )選擇逃避，而不知道去選擇面對，我記得我小的時(shí)候，總是害怕與對手競爭，在對手面前，我總是一個(gè)失敗者，后來(lái)，好像是在五年級的時(shí)候，老師教育我們要學(xué)會(huì )競爭，老師還給我找來(lái)了一個(gè)對手，在與對手競爭中，我懂得了要學(xué)會(huì )競爭才能有進(jìn)步。
現在，在對手面前，我學(xué)會(huì )了選擇面對，而不會(huì )去選擇逃避。在對手面前，我們在抬起頭來(lái)面對，我們只有超越對手，才能超越自己。
在從生道路上，對手就是我們忠實(shí)的伙伴，對手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對手，我們也許就會(huì )失去了一切。所以我要感謝對手，感謝他使我們變得更加堅強勇敢。
以對手的作文 篇5
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則小故事；在非洲的草原上，夕陽(yáng)的余暉灑向大地，一天又快結束了。羚羊媽媽對小羚羊說(shuō)：“你一定要學(xué)會(huì )每天淘汰自己，每一天都比前一天跑得更快，否則你就會(huì )被獅子吃掉�！豹{子媽媽也對小獅子說(shuō)：“你一定要學(xué)會(huì )每天淘汰自己，每一天都比前一天跑得更快，否則你就會(huì )被餓死�！痹谧匀唤缛跞鈴娛车臍埧岱▌t下，羚羊和獅子就是生和死較量的對手。
試想，如果沒(méi)有獅子這樣強勁的天敵，羚羊還會(huì )辛苦地“每天淘汰自己”嗎？如果沒(méi)有如此擅長(cháng)奔跑的羚羊作為對手，獅子還會(huì )跑得更快嗎？科學(xué)家發(fā)現，在幾千年的進(jìn)化之中，鯊魚(yú)，這個(gè)站在食物鏈頂端的種群，它們的內部器官竟然幾乎沒(méi)有變化！幾千年的時(shí)間，其他的一些物種都在進(jìn)化史上奔跑著(zhù)，發(fā)生了翻天覆地的變化，進(jìn)化得更優(yōu)秀，更成功�？蔀槭裁歹忯~(yú)卻在原地踏步呢？答案讓人瞠目結舌：因為它們沒(méi)有天敵。如果沒(méi)有對手和你博弈，你又如何迸發(fā)出自己的潛能，如果生活中沒(méi)有競爭的快節奏，那生活將變成一杯平淡無(wú)奇的白開(kāi)水。
其實(shí)就像競爭和合作的密不可分一樣，對手和伙伴的角色也是不可分割的。賽場(chǎng)上耽耽相視你追我趕的對手們，說(shuō)不定比賽結束后正站在同一個(gè)訓練場(chǎng)上呢。在學(xué)校里，在考試中暗暗較量，課堂上激烈爭論的對手，其實(shí)是兩個(gè)形影不離的伙伴，他們下課時(shí)一起討論問(wèn)題，他們課余時(shí)一起看同一本書(shū)，一起游戲。在棋盤(pán)上，針?shù)h相對的對手，比賽后手拉著(zhù)手走出賽場(chǎng)，空余時(shí)間一起切磋棋藝，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。其實(shí)對手有時(shí)不是一個(gè)和你面對面的人，它也許是一道需要解決的難題，一個(gè)需要攻克的困難。它們不僅是對手，更像一所學(xué)校，在這所學(xué)校里我們學(xué)會(huì )如何“跑得更快”，更成功。當遇見(jiàn)它們的時(shí)候，我們更要明白，困難的難度就是我們成功的高度，困難的深度就是我們成功的廣度，困難的寬度就是我們到達成功所積蓄的全部力量。
如果說(shuō)人生是時(shí)間長(cháng)流上的一艘小帆船，那么對手就是海上的風(fēng)，有時(shí)它是狂風(fēng)暴雨，讓人害怕，但它又必不可少——如果沒(méi)有風(fēng)，帆船如何行駛到彼岸呢？
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