精選對手作文匯編八篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的對手作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
對手作文 篇1
我和劉晨光想去游泳，于是我們向我爸爸要求去游泳。我爸爸說(shuō)：“你們只要下棋贏(yíng)了我，我就帶你們去游泳�！蔽覀冋f(shuō)：“好��！下什么棋？”爸爸說(shuō)：“你們決定�！蔽覀冋f(shuō)：“中國象棋�！币驗槲覀冎挥兄袊笃搴蛙娖�，而軍棋我們和爸爸下過(guò)，幾乎是屢戰屢敗。而中國象棋我們還不錯，有可能會(huì )贏(yíng)。
一開(kāi)始，劉晨光和爸爸下中國象棋，我當裁判。劉晨光和爸爸棋逢對手，不拼個(gè)你死我活絕不罷手。兩人大戰了好幾個(gè)回合，劉晨光獲勝了！第二局，我和爸爸對弈，我被爸爸的前馬后炮將死了。第三局，劉晨光奮勇殺敵，調兵遣將，全體向敵方陣地進(jìn)攻。爸爸的兵馬抱頭鼠竄，最后戰死沙場(chǎng)。第四局，依然是劉晨光上場(chǎng)。由于劉晨光看前面一直贏(yíng)爸爸，有的驕傲，便粗心大意，結果以失敗告終。第五局我上陣殺敵，這是最最重要的一局。我不再向前面那一局放松警惕，每走一步，總要再三思考。因為我下棋時(shí)全神貫注，一絲不茍，所以我大獲全勝。
我們以3比2獲勝，爸爸甘拜下風(fēng)。爸爸遵守諾言，決定下午帶我們去游泳。
對手作文 篇2
日本的北海道盛產(chǎn)一種味道鮮美的鰻魚(yú)，許多漁民都以捕撈鰻魚(yú)為生。
鰻魚(yú)的生命力很脆弱，只要一離開(kāi)大海，要不了半天就會(huì )死亡。奇怪的是，漁村的一位老漁民天天出海捕撈鰻魚(yú)，上岸后，他的鰻魚(yú)總是活蹦亂跳的。而其他漁民，無(wú)論如何處置捕撈到的鰻魚(yú)，回港后鰻魚(yú)全都死了。由于鮮活的鰻魚(yú)比已經(jīng)死了的鰻魚(yú)價(jià)格幾乎要貴出一倍以上，所以幾年后，老漁民成為遠近聞名的富翁，周?chē)臐O民卻只能維持簡(jiǎn)單的生活。老漁民臨終之前，才把鰻魚(yú)不死的密訣傳授給了兒子。原來(lái)，老漁民每次出海，都在魚(yú)艙中放進(jìn)幾條狗魚(yú)。鰻魚(yú)和狗魚(yú)是出了名的死對頭，幾條勢單力薄的狗魚(yú)一旦遇到成艙的鰻魚(yú)對手，便驚慌地在鰻魚(yú)堆里四處亂躥。而鰻魚(yú)遇到狗魚(yú)就會(huì )立刻警惕起來(lái)，這樣一來(lái)，幾條狗魚(yú)就把滿(mǎn)滿(mǎn)一艙死氣沉沉的鰻魚(yú)全都給激活了。
一種動(dòng)物如果沒(méi)有對手，就會(huì )變得死氣沉沉。鰻魚(yú)因為有了狗魚(yú)這樣的對手，才重新激起生存的活力。社會(huì )生活中，一個(gè)人如果沒(méi)有競爭對手，他就會(huì )甘于平庸，養成惰性，最終導致庸碌無(wú)為。一個(gè)群體、一個(gè)行業(yè)如果沒(méi)有競爭對手，就會(huì )因為安于現狀而失去進(jìn)取的動(dòng)力，逐步走向衰落。這樣的事例不勝枚舉。有了對手，才會(huì )有危機感，才會(huì )有競爭力。有了對手，你便不得不奮發(fā)圖強，不得不銳意進(jìn)取，否則就只有等著(zhù)被吞并，被替代，被淘汰。
有人把對手視為眼中釘、肉中刺，其實(shí)，換一個(gè)角度看問(wèn)題，擁有一個(gè)強勁的對手并不是壞事。因為一個(gè)強勁的對手，會(huì )讓你時(shí)刻有危機四伏的感覺(jué)。為了生存和發(fā)展，你就必須以更加旺盛的斗志去迎接挑戰，從而在與對手的競爭中不斷完善自己，不斷進(jìn)行自我揚棄，永葆生機和活力。正是從這個(gè)意義上說(shuō)，要感謝對手給你帶來(lái)了生存的壓力和前進(jìn)的動(dòng)力！
對手作文 篇3
在人生的學(xué)習、工作和生活當中，我們不免會(huì )遇到很多對手，他們與我們競爭，與我們較量。有人也許會(huì )說(shuō)：“對手真討厭，要是沒(méi)有對手多好��！”而我要說(shuō)，我們需要對手，我們離不開(kāi)對手。
我們離不開(kāi)對手，有了對手，我們便有了奮斗的目標。我們會(huì )朝著(zhù)超越對手、打敗對手的方向前進(jìn)。我們都知道奧運冠軍劉翔一直將美國名將約翰遜視為自己的偶像和最大的對手，他的目標就是有朝一日能超越約翰遜。所以，他在平時(shí)的訓練和比賽中，都在朝著(zhù)這個(gè)目標努力，不斷地縮小自己與約翰遜的差距。最終，在奧運會(huì )上，劉翔實(shí)現了自己的夢(mèng)想，他戰勝了約翰遜，奪得了世界冠軍�？梢�(jiàn)，有了對手我們才不會(huì )迷失前進(jìn)的方向，我們的人生才會(huì )朝著(zhù)正確的航向行駛，因此我們離不開(kāi)對手。
我們離不開(kāi)對手，有了對手，我們便有了前進(jìn)的動(dòng)力。我記得有這樣一條印度格言：“羚羊早上醒來(lái)的第一件事是想怎樣比獅子跑得快，否則，它會(huì )成為獅子的早餐；獅子早上醒來(lái)的第一件事是想怎樣比羚羊跑得更快，否則，它會(huì )被餓死。當太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，羚羊和獅子都在拼命的奔跑�！眲�(dòng)物是這樣，人亦如此。當有了對手，你便有了危機感，有了壓力，從而趨勢你不斷前進(jìn)。每當你松懈的時(shí)候，想到了對手還在努力，于是你便打起精神，繼續努力；每當你為自己的一點(diǎn)成績(jì)而洋洋自得的時(shí)候，想到了對手，他提醒你做得更好，于是便靜下心來(lái)，再接再厲�？梢�(jiàn)，有了對手，我們便有了一股源源不斷的動(dòng)力，驅使我們前進(jìn)，因此，我們需要對手，我們離不開(kāi)對手。
假如人生是一盤(pán)菜，對手就是生命中的鹽，少了它，人生就會(huì )淡而無(wú)味。
假如人生是一輛車(chē)，對手就是為之提供動(dòng)力的油，少了它，人生就會(huì )停滯不前。
假如人生是一個(gè)化學(xué)反應，對手就是加快反應的催化劑，少了它，反應速率就會(huì )大大降低。
我們需要對手，我們離不開(kāi)對手，讓我們正確地對待對手，將它看成目標、看成動(dòng)力、看成朋友，讓我們和對手共同前進(jìn)！
對手作文 篇4
“掌聲響起來(lái)，我心更明白……”每當聽(tīng)到這歌聲，我就會(huì )情不自禁地掉下眼淚，那段記憶就會(huì )浮上心頭……
那是一次賽跑，殘疾兒童間的賽跑。暑假，媽媽帶我去了殘聯(lián)，有幸觀(guān)看了那次賽跑。作為觀(guān)眾，我和媽媽坐在觀(guān)眾席上，靜靜地等待比賽的開(kāi)始�？蛇\動(dòng)員出場(chǎng)時(shí)，原來(lái)喧鬧的賽場(chǎng)變得鴉雀無(wú)聲——殘疾兒童！不但這樣，而且其中一個(gè)孩子是智障！“他知道什么時(shí)候跑嗎？”我又驚奇又有些擔心。
比賽開(kāi)始了，隨著(zhù)發(fā)令槍“啪”的一聲響，六個(gè)孩子都沖了出去，那個(gè)智障的孩子跑在最前面。距離漸漸拉開(kāi)，那個(gè)孩子卻仍在最前面，而一個(gè)單腳的孩子在最后，我有些懵了：“怎么單腳？他怎么跑呀？”我有點(diǎn)后悔，為什么沒(méi)有早點(diǎn)看到他。
這時(shí)，比賽已經(jīng)進(jìn)入決戰圈，孩子們都堅持不住了，速度都慢了下來(lái)。單腳的孩子顯然越來(lái)越吃力，我暗暗替他捏了一把汗。那個(gè)智障的孩子快到終點(diǎn)時(shí)，單腳的孩子竟倒了下去，智障的孩子聽(tīng)到響聲，毫不猶豫地轉過(guò)身，向單腳的孩子跑過(guò)去，另外幾個(gè)孩子也跟著(zhù)他一起往回跑。五個(gè)孩子為單腳的對手鼓起掌，一邊喊著(zhù)“加油！站起來(lái)！”單腳的孩子慢慢站了起來(lái)，六個(gè)孩子拉著(zhù)手，一起向終點(diǎn)走去。
回到家，我總感覺(jué)這只是個(gè)夢(mèng)，或者只是書(shū)上的故事，卻有那么真實(shí)。為對手鼓掌，真是不可思議！這掌聲，是給予那單腳的孩子最大的鼓勵。
對手作文 篇5
生活中正是因為有了對手，才變得充實(shí)有趣，讓我充滿(mǎn)信心去戰勝生活中的困難。所以，我要感謝對手。一副肥胖的身軀，一張龐大的面孔，走起路來(lái)，下巴上的贅肉一搖一晃，帶著(zhù)那盛氣凌人的'眼神，正在漸漸向我逼近。但他，便是我要感謝的對手。當然即是對手，便由他為之自豪的理由，他學(xué)習很出色，總是考班級里的前十名。成績(jì)平平的我當然不能與他想攀比。每次，我回答過(guò)老師的問(wèn)題之后，他總是很不服氣，決定要把我“一網(wǎng)打盡”。一次，上英語(yǔ)課，老師講一個(gè)單詞我突然不理解，想詢(xún)問(wèn)他一下。他卻冷冷的回答道：“你是怎么學(xué)的，這都不知道？！”我氣憤極了，澀澀的眼淚從臉頰上流下來(lái)。從那時(shí)起，我下定決心，總有一天，要超越他。于是我滿(mǎn)懷著(zhù)希望，每天都默默地努力，努力。在他的面前，我總是挺著(zhù)胸昂著(zhù)頭。當同學(xué)們都進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，我還在勤奮地學(xué)習，當他游戲玩耍時(shí)，我在吃苦的讀書(shū)。時(shí)過(guò)境遷，在一次考試中，我終于取得了勝利。我超越了他，更重要的是我超越了自己！現實(shí)生活中，我們總會(huì )把對視為心腹大患，是敵人，是異己，是眼中釘肉中刺，恨不得馬上除之而后快。其實(shí)，我們只要仔細想想，擁有一個(gè)強勁的對手，反倒也是一種福分，一種造化，一股力量，一劑強心針，一副推進(jìn)器，一個(gè)加力檔，一條警策鞭。一個(gè)強勁的對手，會(huì )讓你時(shí)常有危機四伏的感覺(jué)，會(huì )更加激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志，會(huì )讓你排除萬(wàn)難克服一切的艱難和險阻，會(huì )讓你想方設法去超越，去奪取勝利！正因為如此，我們要感謝你——對手！也要把對手甩在身后。
對手作文 篇6
對手，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，永遠都是與我們相對立的，似乎它就是我們眼前的障礙，學(xué)習中的競爭對手，希望和目標的爭奪者，有時(shí)甚至還給我們的人生道路帶來(lái)諸多不便與坎坷。因此大多數人總是用敵意的目光來(lái)對待對手，但我在這里卻要感謝對手。 不是嗎？正因為有了對手，我們的生活才不會(huì )像白開(kāi)水一樣平淡乏味，而變得美麗、變得七彩斑斕；正因為有了對手，我們才不會(huì )像人工養殖的鮮花一樣弱質(zhì)纖纖，而變得越來(lái)越堅強；正因為有了對手，我們才能享受到真正的快樂(lè )。
那么為何不道聲“感謝對手”呢？ 對手往往能照出你自己。在如今五彩繽紛、競爭激烈的社會(huì )中，涌現出一批又一批發(fā)展全面素質(zhì)強勁的對手。所謂“狹路相逢勇者勝”，正是由于它們，才使你認識到自己的不足，才使你認識到要發(fā)展自我，才使你認識到社會(huì )，乃至整個(gè)世界都無(wú)時(shí)不刻地在進(jìn)步，在前行。對手就猶如一面銅鏡，能照出你自己的特征，也能激勵你去不斷學(xué)習，不斷發(fā)展。
學(xué)習中往往能感受到這樣的情景。每當因為一次考試失敗而失意時(shí)，會(huì )發(fā)現自卑這個(gè)強大的對手正向你張牙舞爪；而每當你因為一次成功而得意忘形時(shí)，會(huì )發(fā)現樂(lè )極生悲也悄悄地靠近你；每當……其實(shí)有太多太多的對手每時(shí)每刻都伴隨在我們身后。我們所應該做的，不是逃避也不是埋怨，而是敞開(kāi)寬廣的胸襟友好地說(shuō)一聲：感謝對手！
如果你逃避對手，同時(shí)也就失去了一次嘗試的機會(huì )，永遠都不會(huì )有壯麗的人生；如果你埋怨對手，你的心胸會(huì )變得狹窄，不能容下任何事物，久而久之生命就會(huì )慢慢枯萎。只有用坦然的微笑面對生命中的一切對手，生命才會(huì )越來(lái)越有意義。 如今的我已走過(guò)了人生的十五個(gè)春秋，我知道我的人生之路不會(huì )是平坦的，它會(huì )充滿(mǎn)許多已知和未知的對手。正因為這些陪伴我的對手，使我變得堅強、變得自信、變得充滿(mǎn)活力。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在草原上，牧民所馴養的羊經(jīng)常被狼吃掉�；谶@樣，牧民就想盡辦法，絞盡腦汁把草原上的狼除掉，原以為可以安心地過(guò)日子，可是羊群卻變得老弱病殘。相反，一些野生羚羊或鹿為了逃難，長(cháng)期奔跑，不僅使它們擁有了強健的身體，而且也躲避了狼的捕殺。顯然，有無(wú)對手帶來(lái)的結果是截然不同。
人生漫漫長(cháng)征路中，對手是同行者，也是挑戰者，它們或許是有形的，抑或許是無(wú)形的，有實(shí)際存在的，也有精神上的；是它們將你的人生裝扮，是它們將你的心靈改變，是它們將你的微笑展露，也是它們將你的淚痕擦干�！皼](méi)有巖石的攔阻，哪能激起美麗的浪花”，美麗的紅花下面總有靜默的綠葉，蔚藍的天空中總有朵朵白云，每個(gè)成功后有著(zhù)無(wú)數汗水和血淚，每個(gè)強者后也總有一幫頑強的對手。感謝對手吧！正是由于它們，你才會(huì )認識到自己的缺點(diǎn)，才會(huì )激發(fā)你的潛能，才地激勵你不斷進(jìn)步，才會(huì )迫使你奮勇前進(jìn)，勇攀高峰！
對手作文 篇7
一條河，如果沒(méi)有巖石在中間擋流，或許就不會(huì )在急流中濺起潔白的浪花。
一棵樹(shù)，如果沒(méi)有群林與之爭逐，或許就不會(huì )長(cháng)成一棵參天古木。
沒(méi)有疾風(fēng)，風(fēng)帆只是一塊破布。
沒(méi)有巨浪，小船僅為一副腐木。
同樣，一個(gè)人一生中如果沒(méi)有遇到強勁的對手，一帆風(fēng)順，那么他的人生將失去光澤。沒(méi)有對手的人生是平淡的人生，是無(wú)味的人生。
有這樣一則故事：森林里有狼有鹿，人們?yōu)榱吮Ｗo鹿，就請獵人把狼消滅了。哪知幾年以后，鹿因為沒(méi)有狼，吃飽飯就躺在草地上休息曬太陽(yáng)，結果鹿的體質(zhì)越來(lái)越差，鹿群竟然越來(lái)越小。很多醫生用了各種藥物都不能改變這種局面。后來(lái)有人想到一個(gè)辦法，就是重新把狼請回來(lái)。于是重新把狼放在樹(shù)林里，在這你追我跑的過(guò)程中，鹿增強了自身的體質(zhì)，數量竟然變大了。正是因為鹿有了狼這個(gè)強大的對手，才迫使它們提高自己。從這個(gè)意義上講，正是有了對手，才迫使我們奮勇前進(jìn)。
縱覽古今，從一個(gè)國家、民族的興盛到一個(gè)人的成功無(wú)不印證出對手的重要性。當年漢人寬袍大服，風(fēng)度翩翩，不料卻被夷人打得落花流水，倉皇失措。于是，趙武靈王穿上胡服，銳意改革，向對手學(xué)習，以致成就千秋霸業(yè)。孫臏由于被龐涓所嫉，以致身殘，然而他由此更發(fā)憤圖強，終成為兵法大家。
英國偉大詩(shī)人拜倫自幼跛腳，行動(dòng)不便。在中學(xué)讀書(shū)時(shí)，同校有一身強體壯的同學(xué)常取笑他，甚至讓他一只腳套著(zhù)籮筐在操場(chǎng)上跑步。這巨大的恥辱讓拜倫忍無(wú)可忍，他決心重整旗鼓。于是他每天鍛煉身體，練就一身功夫，最終在拳擊比賽上，一拳將對手打倒在地。
分析這些成功者的人生經(jīng)歷，我們不難發(fā)現，對手不僅僅是讓我們痛苦失敗的惡魔，還是一只不斷從背后推你前進(jìn)，讓你不敢松懈、不肯言敗的“手”。
初讀“以狼醫鹿”的故事，大家可能會(huì )大惑不解，現在大家明白了吧，強大的對手才是我們真正的“醫生”。當你困倦時(shí)，當你想偷懶時(shí)，當你要放棄時(shí)，不妨請回你的“狼醫生”，他會(huì )讓我們更堅定信心，更奮勇拼搏，毫不松懈，一步步踏向成功!
對手作文 篇8
對手是壓力，也是動(dòng)力，對手是獲勝的條件�！}記
“我特別感謝兩個(gè)人，一個(gè)隊友王克楠，一個(gè)是對手薩拉丁。如果沒(méi)有王克楠到場(chǎng)給我的鼓舞，我的金牌就不會(huì )拿得那么順利。我之所以要感謝薩烏丁，是因為沒(méi)想到他今天發(fā)揮得這么出色�！边@么大的年齡還那樣拼搏，這刺激了我更努力地去比賽。雅典奧運會(huì )跳水男子三米板冠軍彭勃在比賽后接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)。
不知道你是否聽(tīng)過(guò)沙丁魚(yú)的故事。在很久以前，挪威人從深海里捕撈的沙丁魚(yú)。還沒(méi)等到運回海岸，便都口吐白沫，奄奄一息。漁民們想了許多的辦法，但都失敗了。然而，有一條漁船，卻總能帶活魚(yú)上岸，所以他賣(mài)出的價(jià)格也高出好幾倍。后來(lái)，人們才發(fā)現其中的奧秘。原來(lái)，這條船在沙丁魚(yú)糟里放進(jìn)了鲇魚(yú)。鲇魚(yú)是沙丁魚(yú)的天敵，當魚(yú)槽里同時(shí)放有鲇魚(yú)和沙丁魚(yú)時(shí)，鲇魚(yú)出于天性不斷追逐沙丁魚(yú)。在鲇魚(yú)的追逐下，沙丁魚(yú)拼命地游動(dòng)，激發(fā)了自身無(wú)限潛力，從而存活下來(lái)。
對手既是自己的壓力，也是自己的動(dòng)力。往往對手給自己的壓力越大，激發(fā)出動(dòng)力就越強。對手之間，是一種對立，也是一種統一。相互排斥，相互吸引，相互刺激，尤其在競技場(chǎng)上沒(méi)有對手就沒(méi)有動(dòng)力。
在現實(shí)的生活中，也常有這樣的機會(huì )，假如身邊有了競爭的對手，就會(huì )感到一種無(wú)形的壓力。一是格外緊張，頭腦中的弦一刻也不敢放松；二是格外小心，生怕一時(shí)疏忽而讓對方戰勝自己；三是格外努力，而且經(jīng)常會(huì )出現超水平發(fā)揮。
當然，也有人害怕對手。木匠討厭木匠，瓦工貶損瓦工，藝人敵視藝人，歌手忌憚歌手……但害怕回避不了現實(shí)。不管你怎樣無(wú)視對手，躲避對手，無(wú)視對手，還是侮辱對手，對手依然存在。而且越是輕視躲避，對手進(jìn)步得越快。學(xué)習、工作、事業(yè)、愛(ài)情……誰(shuí)都可能遇到對手，誰(shuí)都盼望超過(guò)對手。但無(wú)論成功還是失敗，都不要忘了感謝對手。因為是他，和你一起追逐，一起較量，一起攀登，一起騰飛，一起……
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