【必備】對手作文400字九篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的對手作文400字9篇，歡迎閱讀與收藏。

對手作文400字 篇1

　　每個(gè)人生活中都有對手，有了對手才有了競爭的斗志，才不會(huì )像溫室里的花容易凋零，對手讓生活更精彩。對手，有你真好！

　　對手是我的同班同學(xué)，也是我的好朋友，更是學(xué)習中互相促進(jìn)的動(dòng)力。我倆相約，課外是快樂(lè )的玩伴，學(xué)習中是互相鼓勵的朋友。學(xué)習中遇到難題，我們總會(huì )互相幫助，一起解決。平時(shí)我們的成績(jì)總是不分上下。

　　記得上次月考，我排第六，對手排第十，卻不樂(lè )意了，對我說(shuō)：“下次，我一定，！超過(guò)你”。果然，由于我的松懈，他的自律，這次期中考試，對手名列前茅，而我卻排在十名以后。他拿著(zhù)獎狀意氣風(fēng)發(fā)，卻不忘拍拍我的肩膀說(shuō)：“你加油吧，下次你一準能取得好成績(jì)�！蔽业难劾镟咧�(zhù)淚水，心里卻熱乎乎的，是的，我一定努力，要趕超。

　　馬上又月考了，我上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做筆記，積極踴躍發(fā)言，但有時(shí)還是有些攔路虎讓我困擾不已。這是我的對手出現了，他耐心地幫我理清思路，教我做題的方法和技巧。會(huì )的他傾囊而出，不會(huì )的'我們共同商討教室里，校園內，回家的路上，對手總是和我形影不離，只為了我們的約定，在學(xué)習上互相追趕，在考試時(shí)一決高下。亦或者齊頭并進(jìn)，共駕齊驅。

　　俗話(huà)說(shuō)打敗自己的不是對手，而是自己，但好的對手絕對是使你一路向前的動(dòng)力，我的對手就是這樣。學(xué)習路上我們一直你追我趕，奮力向前，我要真心說(shuō)一句，謝謝你對手，有你真好。

對手作文400字 篇2

　　王涵，一直都是我的學(xué)習榜樣。我一直都想超過(guò)他，不知不覺(jué)，他成了我的學(xué)習對手。

　　就要考試的時(shí)候，我對競爭對手王涵說(shuō)：“王涵，我們比一比誰(shuí)今天考得好吧？”王涵說(shuō)：“好��！”為了勝利，加油!我一直在努力的學(xué)習。王涵在干什么呢？我轉頭一看，王涵正在和王培權一起玩。難道說(shuō)他已經(jīng)對這次考試胸有成竹，信心百倍？我不由的加快了復習的.速度。當老師吧卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我二話(huà)不說(shuō)，以最快的速度答題。我一看王涵，正在慢悠悠的做第四大題呢。所有題答完之后，我把卷子仔細的檢查了4、5遍，確認沒(méi)有問(wèn)題，才交了上去。

　　下午，老師問(wèn)我們考完試有什么感想，我心里七上八下的，擔心自己考不好。突然間，老師響亮的聲音傳進(jìn)我的耳朵：“方雨馨100分，劉玲希97分……王涵95分……”我在心里高興地喊道：太好了，我比王涵考得好！王涵卻在一邊悶悶不樂(lè )的，我對他說(shuō)：“不用這樣。以后多復習，一定能考好的！”他對我笑了一下。

　　從這次以后，我和王涵的成績(jì)有時(shí)候上升，有時(shí)下降。我下定決心每一次考試都比王涵考的更好！

對手作文400字 篇3

　　一位動(dòng)物學(xué)家對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行了一番研究。他發(fā)現東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強，奔跑速度也不一樣，每分鐘要比西岸的快13米。

　　對這些差別，這位動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解，因為這些羚羊的生存環(huán)境和屬類(lèi)都是相同的，食物來(lái)源也一樣，都以一種叫鶯蘿的牧草為主。

　　有一年，他在東西兩岸各捉了10只羚羊，把它們送往對岸。結果，運到東岸的10只一年后繁殖到14只，運到西岸的10只剩下3只，那7只全被狼吃了。

　　這位動(dòng)物學(xué)家終于明白了，東岸的羚羊之所以強健，是因為在它們附近生活著(zhù)一個(gè)狼群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因為缺少這么一群天敵。

　　沒(méi)有天敵的動(dòng)物往往最先滅絕，有天敵的動(dòng)物則會(huì )逐步繁衍壯大。大自然中的.這一現象在人類(lèi)社會(huì )也同樣存在�？梢�(jiàn)，對手是一把雙刃劍，可能對你造成威脅，但也能夠成為你前進(jìn)的動(dòng)力。

　　在現實(shí)生活中，沒(méi)有必要憎恨你的對手，若深入思考一下，你也許會(huì )發(fā)現，真正促使你成功，真正讓你堅持到底的，真正激勵你昂首闊步的不是順境和優(yōu)裕，也不是朋友和親人，而往往是那些威脅你的對手、打擊、挫折甚至是死神。

對手作文400字 篇4

　　人，總是有對手的。

　　生意里，斜對面又開(kāi)了一家店鋪賣(mài)著(zhù)和你一樣的貨物，他們，是你的對手；賽場(chǎng)上，邁過(guò)起跑線(xiàn)和你一起奔向終點(diǎn)的，他們，是你的`對手；同學(xué)間，一場(chǎng)場(chǎng)考試一次次競賽，他們，也是你的對手。

　　那么，面對對手，你，是否憎恨對手的強大？那么，面對對手，你，是否一如周瑜一般感慨“既生瑜，何生亮”？我，無(wú)法知道你們的答案，而我，面對對手，首先要對對手說(shuō)一聲安道一聲謝！

　　也許，你會(huì )說(shuō)，是你口齒不清？還是我的耳朵不靈？不，不不，我，沒(méi)說(shuō)錯，你，也沒(méi)聽(tīng)錯。

　　從幼兒園步入小學(xué)的大門(mén)，一年一年搖晃而過(guò)，跨進(jìn)了五年級。就拿五年級來(lái)說(shuō)事吧。

　　一上五年級，語(yǔ)文、數學(xué)老師不約而同卻嚴正告誡我們：五年級可是小學(xué)里的一個(gè)坎，最難最不好念。難，成了我的對手。我是好孩子，聽(tīng)從老師的告誡，認認真真仔仔細細地學(xué)著(zhù)。第一單元考，九十八的成績(jì)，雖說(shuō)也只是我的正常成績(jì)，卻讓我有點(diǎn)飄飄然——不是說(shuō)很難嗎？不見(jiàn)得！我把“難”對手踩在了腳下，怎么也沒(méi)想到憑空來(lái)了一個(gè)新的強勁對手——驕傲。

　　日子流水一樣流淌，時(shí)間不緊不慢飛逝。

對手作文400字 篇5

　　“不經(jīng)歷磨難，何來(lái)收獲？”漫長(cháng)的人生道路，會(huì )時(shí)不時(shí)出現一些“攔路虎”，阻礙我們前進(jìn)的步伐，但這是一筆珍貴的財富，只要你去好好地利用它，它就會(huì )能轉化成為你的'能量。

　　那一天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，學(xué)校顯得很熱鬧，這是在干什么呢？我們這天在舉行藝術(shù)節，我報了作文類(lèi)比賽。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)比賽地點(diǎn)。開(kāi)始寫(xiě)作了，我一看作文題目，情不自禁地打了個(gè)寒顫。盯著(zhù)作文題目，心想：完蛋了，這次作文一定會(huì )寫(xiě)得一敗涂地，我就這樣硬著(zhù)頭皮寫(xiě)下去……

　　果不出我的所料，比賽的結果出來(lái)了，我的作文寫(xiě)得一塌糊涂，根本就不是文章，我傷心返回了教室�？删驮谶@時(shí)，獲得一等獎的同學(xué)們走了過(guò)來(lái)，幸災樂(lè )禍地嘲笑了一番：“哎喲，兄弟，你的作文紙都快成咸菜了，而且寫(xiě)得雜亂無(wú)章，你瞧你目中無(wú)人的樣子，我看慫了……”他們用嘲笑的目光看著(zhù)我，我憤怒極了，怒目圓睜，摩拳擦掌，真想與他們干一場(chǎng)，但被班長(cháng)攔住了，并把我勸說(shuō)了回去。

　　那天夜晚月黑風(fēng)高，我坐在椅子上閱讀書(shū)本，邊看邊想：看來(lái)我要努力超過(guò)他們。就因為他們那次前所未有的嘲笑，使我每天堅持寫(xiě)作。我刻苦自勵，發(fā)奮圖強。在第二次比賽中，我寫(xiě)出了真情實(shí)感，運用了好詞佳句，最后我的作文名列前茅。我感到前所為有的開(kāi)心！

　　就因為這次嘲笑使我更加強大，勇敢地去面對生活，它激勵著(zhù)我前進(jìn)。我想對曾經(jīng)嘲笑我的人說(shuō)：“謝謝你們那次的嘲笑�！�

對手作文400字 篇6

　　手機和電腦“搶走”了爸爸媽媽

　　如今，電腦和手機已經(jīng)成了人們必不可少的工具，在工作、學(xué)習和生活中到處都有它的身影，可是現在在我家中，電腦和手機卻“搶走”了爸爸媽媽?zhuān)�這是怎么回事呢？

　　一個(gè)星期六晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，想拿給爸爸媽媽檢查，誰(shuí)知他們正沉迷在電腦和手機里面。我把作業(yè)拿給爸爸檢查，爸爸正在上網(wǎng)看新聞，看了一眼就不耐煩地說(shuō)：“給你媽媽檢查去！”我只好把作業(yè)拿給媽媽看，媽媽只是“哦”了一聲，就把作業(yè)放在腿上，可是我看她那眼睛只是盯住手機屏幕看。我不由得又生氣又好笑地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�怎么手機上也有作業(yè)嗎？”媽媽說(shuō)：“你讓我先跟別人聊完天，再幫你檢查作業(yè)�！蔽抑缓玫戎�(zhù)，從七點(diǎn)到八點(diǎn)，又從八點(diǎn)到九點(diǎn)，我等得不耐煩了，于是就上床睡覺(jué)了。

　　第二天早上，當我迷迷糊糊醒來(lái)一看，我的`作業(yè)連動(dòng)都沒(méi)動(dòng)過(guò)，可爸爸媽媽還在各自沉浸在電腦和手機之中……

　　通過(guò)這件事，我不禁陷入沉思：隨著(zhù)科技的發(fā)展，電腦和手機越來(lái)越融入人們的工作學(xué)習生活中，在帶給人們便利的同時(shí)，也給家庭帶來(lái)了一些負面的影響，我們要把爸爸媽媽從電腦和手機中給拉出來(lái)才行。爸爸媽媽?zhuān)�你們能不能多抽出時(shí)間陪陪我們，遠離電腦和手機呢？

對手作文400字 篇7

　　“為什么，為什么又差一分？“

　　我懊惱地捶著(zhù)桌子，盯著(zhù)桌上那張90多分的試卷。腦海中，李？叢？得意的面孔屢屢浮現。我咬緊牙關(guān)，眉頭緊皺，心中的憤恨不平與懊惱像一頭惡魔，久久地盤(pán)踞在我的心頭。

　　從一年級，一步一步成長(cháng)到現在，成績(jì)雖始終居上不下，但他，永遠高我一截。這次考試，他高我一分，下次考試，他又高我一等。雖我也有超越他，但確乎是極少的。他那得意的“嘴臉”也時(shí)常浮現在我腦海。他也確乎是我成長(cháng)過(guò)程中一個(gè)極大的“敵人’”了。

　　八年時(shí)間，我與他你追我趕。雖然大部分時(shí)間我處于下風(fēng)，但我卻從未氣餒，也不愿“甘拜下風(fēng)’”。輸了又何？只不過(guò)懊惱一番，便又繼續追趕罷了。時(shí)間一天一天過(guò)去，我與他的`距離越來(lái)越短。我向他追趕著(zhù)，堅持不懈地追趕著(zhù)，不顧一切地追趕著(zhù)。

　　期末考試到來(lái)，我又一次與他展開(kāi)了較量。我的心中始終忐忑不安。我能敵過(guò)他么？我能打敗他么？我能讓多年的努力得到回報嗎？

　　我能。

　　成績(jì)下來(lái)了，我比他整整高出了十多分。

　　雖然這次戰斗我勝了，但我知道我與他之間的硝煙卻仍未消散。我們彼此視對方為對手，在沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上角逐著(zhù)，但與殘酷的戰爭又不同，我們沒(méi)有你死我活，我們共同進(jìn)步著(zhù)——這是雙贏(yíng)的戰爭。

　　如果沒(méi)有對手，我們可能會(huì )懈怠，可能會(huì )為自己獲得的一點(diǎn)成績(jì)而沾沾自喜。但有了對手，我們就會(huì )像一匹不知疲倦的馬，馬不停蹄地向前奔跑。

對手作文400字 篇8

　　相信許多人對“艾布拉姆”M1A2型這種坦克不會(huì )陌生吧，它就是目前世界上最堅固的防護裝甲，它可承受時(shí)速超過(guò)4500公里、單位破壞力超過(guò)1。35萬(wàn)公斤的打擊。

　　而“艾布拉姆”是由美國最優(yōu)秀的坦克防護裝甲專(zhuān)家喬治？巴頓和最優(yōu)秀的破壞力專(zhuān)家邁克？馬茨。喬治？巴頓是防護專(zhuān)家，而邁克？馬茨是破壞小組，專(zhuān)門(mén)負責摧毀巴頓研制出來(lái)的防護裝甲。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，馬茨總是能輕而易舉把裝甲炸個(gè)稀巴爛，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，巴頓一次次更換材料，修改設計方案。終于有一天，巴頓設計的防護裝甲，馬茨使盡渾身解數也未能奏效。于是，世界上最堅固的坦克在這樣近乎瘋狂的“破壞”與“反破壞”試驗中誕生了，巴頓和馬茨這兩個(gè)技術(shù)上的“冤家”也因此同時(shí)榮獲了紫心勛章。

　　巴頓說(shuō)：“我們英明地決定請馬茨作歡喜冤家，是為了盡可能的激將。他幫我們找到問(wèn)題，從而更好地解決問(wèn)題，這方面他真的很棒，幫了我們的大忙�！�

　　在這個(gè)世界上，我們面對的.一些問(wèn)題并不是多么的可怕，不知道問(wèn)題出在哪里才是最可怕的。而我們的對手往往給了我們最好的答案，他們存在可以更好的激勵我們。

　　感激對手，如果沒(méi)有對手，就不可能有思維的迸發(fā)；感激對手，如果沒(méi)有對手，就不可能有更深一層次的想法；感激對手，如果沒(méi)有對手，我們就不能做得好，做得更好；感激對手，因為對手，才讓我們長(cháng)江后浪推前浪，社會(huì )得以進(jìn)步。

　　感激對手，只有對手才是最好的朋友！

對手作文400字 篇9

　　有人說(shuō)：“對手是要戰勝的對象，要想盡辦法擊垮他�！庇腥苏f(shuō)：“對手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現自己的價(jià)值�！庇腥苏f(shuō)：“對手是論壇上的.辯友，失去了一方，另一方也會(huì )失去意義�！蔽艺J為：“對手是竟爭的伙伴，是競爭中共同發(fā)展的伙伴�！�

　　鰻魚(yú)是一種深海魚(yú)，因為肉質(zhì)鮮美，所以深受人們的喜愛(ài)。但是，鰻魚(yú)在離開(kāi)深海后不出一天就會(huì )死，常常是在打撈鰻魚(yú)的船還沒(méi)到達陸地就死了，更不要說(shuō)用交通工具運往各地了。漁民們?yōu)榇撕苁强鄲�。后�?lái)，漁民們想出了一個(gè)辦法——在鰻魚(yú)群中放上幾條鰻魚(yú)的天敵——狗魚(yú)。然而漁民們驚奇地發(fā)現，放入了狗魚(yú)，鰻魚(yú)反而活得好好的。這是為什么呢？因為狗魚(yú)要吃鰻魚(yú)，而鰻魚(yú)不愿被吃，便會(huì )努力地活下去，也就是化危機、壓力為動(dòng)力而活下去。

　　由此可見(jiàn)，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。正如學(xué)習中我們，沒(méi)有對手我們也就不會(huì )像現在一樣奔波于家和學(xué)校之間。

　　再說(shuō)說(shuō)美國吧，難道美國不知道自己已是軍事大國了嗎？不，他們自己知道。那他們?yōu)槭裁匆�闖南海？他們要隨時(shí)提醒自己：對手時(shí)時(shí)刻刻都存在。因為他們深知：不超越對手，就會(huì )被對手超越。

　　由此可見(jiàn)，對手在超越你的同時(shí)，也激勵著(zhù)你前進(jìn)。

　　假如沒(méi)有對手，我們就不會(huì )有今天的榮譽(yù)；假如沒(méi)有對手，我們就不會(huì )意識到現實(shí)的殘酷。感謝你，對手，你使我們明白了許多。

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