有關(guān)沒(méi)有對手的作文600字「精選」

開(kāi)發(fā)智力就是創(chuàng )造一切條件，運用一切時(shí)機，使人腦巨大的智力潛能最大限度地發(fā)掘和展現出來(lái)。學(xué)校是培養人才的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，教師是培養人才的專(zhuān)職人員，在講求素質(zhì)教育的現在，越來(lái)越多的教師在向學(xué)生傳授系統知識的同時(shí)，致力于學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，從各種學(xué)科的一半教學(xué)過(guò)程看，教師引導學(xué)生觀(guān)察事物，引導學(xué)生通過(guò)思維與想象，理解教科書(shū)中的概念、公式、定理、法則等規律性知識，并通過(guò)復習與練習引導學(xué)生記憶知識和運用知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，正式在這個(gè)連續不斷的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展；在課堂之外學(xué)校組織的豐富多采的課外活動(dòng)也同樣促進(jìn)著(zhù)學(xué)生智力的發(fā)展。但是，從內因和外因的哲學(xué)角度去考慮，學(xué)校教育僅僅只是促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展的外部因素，如果沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，學(xué)生僅僅處于被別人開(kāi)發(fā)智力的被動(dòng)地位，智力發(fā)展將受到極大限制。因此，在智力開(kāi)發(fā)中，學(xué)生要努力改變智力被別人開(kāi)發(fā)的被動(dòng)局面，處于自我開(kāi)發(fā)的主動(dòng)地位，這樣才有利于發(fā)揮學(xué)校教育為發(fā)展學(xué)生智力創(chuàng )造的各種有利條件，使潛在的智力最大限度地發(fā)展起來(lái)。

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