【推薦】對手作文匯總5篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的對手作文5篇，希望對大家有所幫助。
對手作文 篇1
世界上的事情都是相輔相成的，有對手你才會(huì )發(fā)奮努力!然而，沒(méi)有對手會(huì )使你缺乏奮斗的激情，喪失斗志;缺少對手甚至會(huì )使你沾沾自喜，驕傲自滿(mǎn)。這樣你不但不能勇攀高峰，還會(huì )日漸衰敗。所以，對手看似無(wú)利，實(shí)則大利。
我感謝自我的對手，因為是他時(shí)時(shí)讓我?jiàn)^發(fā)努力，不斷看到自我的不足。
新學(xué)期開(kāi)始了，媽媽微笑著(zhù)對我說(shuō)：“如果你考試第一，媽媽滿(mǎn)足你的一個(gè)要求”。我個(gè)性高興。每一天都鎖定“對手”，努力學(xué)習。我首先鎖定我們班的班長(cháng)作為我的對手，而且暗暗努力，他在班級管紀律時(shí)我在學(xué)習，他不管紀律時(shí)我還是在學(xué)習。他在游戲時(shí)，我看書(shū)寫(xiě)筆記。就這樣第一單元測試的潮汛涌來(lái)，我又在家加勁好好復習，心想：“必須要超過(guò)自我鎖定的這個(gè)對手!讓媽媽驚訝!”
最后在我滿(mǎn)懷自信和斗志中考完這次測試，在期盼中老師把名次排了出來(lái)。結果卻讓我大失所望!只差一分就和他打成平手了，真悲哀呀!失望中我似乎想放下了，但還有一絲不死的念頭要超過(guò)他。但是一想起他的腦子是那么聰明，我又這么笨!和他比但是差遠了!算了，換下一個(gè)目標吧!
突然，一個(gè)聲音在耳畔響起：“哼!不能夠，必須要超過(guò)他，不能夠放下，都已經(jīng)努力了這么多天了，如果放下不就前功盡棄了嗎?而且就一分之差了!”那個(gè)聲音漸漸地壓倒了我內心的猶豫不決，漸漸地鼓起了我新的斗志，是的，我必須努力超過(guò)他!老話(huà)說(shuō)得真對，有志者事竟成，期中考試，我的成績(jì)最后超過(guò)了他，宣布成績(jì)那天，我感激地沖他笑了，笑得他莫明其妙!是的，我個(gè)性感謝他，是他讓我的成績(jì)提升，讓我勤奮努力。
從此以后，我每次考試都能夠超過(guò)他，而他也似乎徹底地“服”了我，這就讓我覺(jué)得寡然無(wú)味了，就像美味的食物中突然忘了放調料。于是，我只能重新尋找更高的對手!——當然，帶著(zhù)喜歡的目光。是的，我但是真心地喜歡我的對手!
對手作文 篇2
在我們班里，老師給我們每一個(gè)人都找了自己的一個(gè)對手，假如老師叫我回答問(wèn)題的話(huà)，我的對手也要站起來(lái)。在期末的時(shí)候我們要pk一個(gè)看看誰(shuí)的分數高，輸的人就要給贏(yíng)得人買(mǎi)書(shū)或別的東西。
我的對手是郭博雅，就在我們語(yǔ)文習字閱讀考試中她考了九十一分多，而我考了八十八點(diǎn)六，頓時(shí)我感到了我的壓力非常大，我覺(jué)得我根本考不過(guò)她，我在班里平時(shí)都不好回答問(wèn)題，都不敢站起來(lái)，每次回答問(wèn)題我都非常緊張。
當我們在語(yǔ)文習字閱讀考試之前的時(shí)候老師讓我們寫(xiě)一篇，我一直不敢舉手，我一直看著(zhù)對手，過(guò)了一會(huì )兒她居然舉起手來(lái)了，老師叫了她，我也站了起來(lái)，我的心在砰砰的直跳，都快到嗓子眼了，當我們兩個(gè)回答問(wèn)題完之后，我緊張的心才平靜下來(lái)。
我和對手每天都在努力學(xué)習，昨天我們考的小試卷發(fā)下來(lái)了，我們兩個(gè)的分數都是八十五分，我們兩個(gè)打平了，以后我要好好學(xué)習超過(guò)自己的對手，得到獎品。
以后我要在老師的每一節課上認真聽(tīng)課和思考，爭取超過(guò)我的對手，在期末考試的時(shí)候得一個(gè)好成績(jì)。
對手作文 篇3
也許，有時(shí)對手是敵人，傷害到自己的利益；也許，有時(shí)對手是朋友，激勵自己勇往直前；也許，有時(shí)對手是親人，分享成敗的喜悅或失敗的悲傷；也許……不管怎樣，對手終究是對手，自己有想過(guò)要怎樣對待對手嗎？
《為對手帶路》這一文章將其表現得淋漓盡致呀！文章從“面試”講起：一個(gè)年輕人自信地去一家五星級酒店面試，可是到了現場(chǎng)才發(fā)現對手的學(xué)歷都很高，長(cháng)相都很英俊，實(shí)力都比他強，他幾乎是失去了信心。面試結束后，他沒(méi)有被錄用，但是他仍然按照規定叫了下一個(gè)應聘者的名字。
當另一個(gè)應聘者找不到面試地點(diǎn)時(shí)，他又熱心帶路，將對手帶到經(jīng)理面前，這一舉動(dòng)讓經(jīng)理大為感動(dòng)，經(jīng)理讓他留下了簡(jiǎn)歷。第二天，他意外地收到了錄用的通知書(shū)。
在生活中，學(xué)歷及其它的東西雖具有一定的優(yōu)勢，但是有一個(gè)博大的胸懷更加能夠打動(dòng)人心，為戰勝強大的對手增加力量。和對手競爭有時(shí)并不是針?shù)h相對、互不相讓的.呀！
同時(shí)，從文中讀到更多的是，我們應該去感謝對手，是他們又重新給了我們一次機會(huì )。
拳王“阿里”是大家都知道的，小時(shí)侯的他可不像現在一樣那么健壯，身體瘦弱的他常常遭到別人的欺負。有一次，他被人槍了自行車(chē)，可是又怕被那人毒打。后來(lái)，他父親的朋友“馬丁”叫他學(xué)會(huì )用拳頭保護自己。
于是，他決定去學(xué)拳擊，在訓練中，他很快地成長(cháng)，幾個(gè)月以后，他就能一拳打破沙袋，但此時(shí)的他并沒(méi)有去找敵人報仇，而是專(zhuān)心練習，最終成為了世界重量級的拳王！
是敵人造就了他，成全了他，使他走上了一條不同的人生道路。
感謝朋友不難，難得是去感謝你的對手，你的敵人，懂得去感恩他們，這樣你的生活中才會(huì )多一些朋友，少一些敵人和對手。
對手作文 篇4
在生活的舞臺上，每個(gè)人都有輝煌且燦爛的時(shí)候。但你有沒(méi)有想過(guò)，在一次次成功背后，一直都有人在支撐著(zhù)你，或是父母，或是老師，甚至還有你一直想超越的對手。
她，吳思楠，一個(gè)漂亮的女孩，我最親密的伙伴。平時(shí)有好玩的、好吃的，我倆總是你讓我，我讓你。但在私底下，我們卻在互相較勁，毫不相讓。每次比賽，她都勝我一籌，她彈得琴總比我流暢、優(yōu)美。每當聽(tīng)到大家給予她雷鳴般的掌聲，我都心生嫉妒，但也只能自嘆不如、甘拜下風(fēng)。
“本次比賽表現力最好的是——”又到了課程優(yōu)評，老師神情莊重地看著(zhù)大家，欲言又止。以前多少次，我只能看著(zhù)“吳思楠”三個(gè)字被貼在“優(yōu)秀欄”里�！斑@次，我一定要贏(yíng)！”我自信地默念著(zhù)。然而，出乎我預料的是，老師又給了我一次打擊：“本次比賽的優(yōu)秀者是吳思楠!”老師話(huà)音剛落，琴房里便傳出陣陣嘆息，其中也包括我。
時(shí)針?lè )轴橗R聚“6”點(diǎn)，下課了，大家魚(yú)貫走出琴房，而我卻仍在抱頭怨悔，眼淚在眼眶里打轉。
“徐雅琪，你能行的！你只要把曲子在練熟點(diǎn)，一定能贏(yíng)我！”失落中，吳思楠拍了拍我的肩膀，滿(mǎn)懷鼓勵的眸子殷切的望著(zhù)我。
聽(tīng)了她的話(huà)，我感到一絲安慰，但我心中還是不服氣，撇了撇嘴，不屑地說(shuō)：“你以為你很棒，做得很好嗎？只不過(guò)比我彈得流暢罷了！”
吳思楠怔了一下，嘆了口氣，說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，走出了琴房。
以后的日子，每次上電子琴課，我都比平時(shí)要賣(mài)力，終于，“優(yōu)秀欄”里我的名字終于夾雜在了“吳思楠”中。本以為我的超越會(huì )讓她備受打擊，但令我不解的是，我每次都看見(jiàn)她真誠的對著(zhù)我微笑。我知道，那是善意的笑。我始終不敢直視那雙眼睛，生怕她窺出我心中的敬畏。
盼啊盼啊，10月初，一年一度的“新晉優(yōu)秀學(xué)員音樂(lè )會(huì )”終于拉開(kāi)了帷幕。我和吳思楠盛裝出現在音樂(lè )會(huì )上。我不時(shí)地偷窺著(zhù)吳思楠，只見(jiàn)她端坐在椅子上，毫無(wú)緊張的神情，而我卻心跳加速，忐忑不安。
終于，輪到我上場(chǎng)了。伴著(zhù)《孤獨的牧羊人》悠揚的旋律，我的手指在黑白色塊中飛舞，我也陶醉其中，眼前浮出藍藍的天空，白白的云朵，碧綠的草原，還有牧羊人騎著(zhù)駿馬揮舞羊鞭 …… 指落曲終，臺下響起雷鳴般的掌聲。
一會(huì )兒，輪到吳思楠演奏了。她纖細的雙手輕柔地在黑白相間的琴鍵上快樂(lè )地跳躍著(zhù)、飛舞著(zhù)，彈奏出美妙的《鄉間的小路》，優(yōu)美的旋律讓人身臨其境，如癡如醉。忽然，耳畔傳出細微的不和諧的音符�！肮�!她彈走調了！”我心中暗喜。雖然這個(gè)音符并不影響到整個(gè)曲子，聽(tīng)眾們也許未必聽(tīng)得出，但細心的評委聽(tīng)見(jiàn)了。
比賽結果可想而知，我獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”特等獎。頒獎儀式上，我高舉獎杯和證書(shū)，高興得差點(diǎn)都要跳了起來(lái)。
“徐雅琪，你這次表現很好��！祝賀你！”正當我沉浸在無(wú)盡的歡樂(lè )與勝利中時(shí)，吳思楠走了來(lái)。
“哦，是��！你表現得也很好！謝謝！”我極力掩飾著(zhù)內心的不安——慶幸她的失敗。
“我有個(gè)音出錯了，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？”吳思楠滿(mǎn)懷自責地望著(zhù)我。
“我……如果不錯，你可以成為‘優(yōu)秀學(xué)員’的！”我竭力安慰著(zhù)她，但心底卻感到自己很虛偽。
“呵呵，謝謝你的鼓勵！我也一定會(huì )超過(guò)你的。但我們還是好朋友！”說(shuō)完，她就像得了健忘癥，快樂(lè )地走了。
“好朋友？”望著(zhù)她遠去的背影，我細細回味著(zhù)她的話(huà)，終于領(lǐng)悟了她“優(yōu)秀”的底蘊——她有一顆坦誠的心。
如今的我，終于明白，真正的對手就是那些心胸寬廣、心靈美好而又能給自己前進(jìn)動(dòng)力的人。
對手作文 篇5
學(xué)習上的競爭對手 紀景顥 我有一個(gè)學(xué)習上的對手，他叫丁博晗，丁博晗的學(xué)習成績(jì)很好，是我學(xué)習上的最強大的對手。 就拿那一次來(lái)說(shuō)吧。那次正好是期中考試，我有一道語(yǔ)文題不會(huì )做，那道題是：夕陽(yáng)無(wú)限好， 。這句詩(shī)是《登樂(lè )游園》中的詩(shī)句，但當時(shí)我根本沒(méi)背過(guò)這首詩(shī)，想了想，做出了一個(gè)冒險的決定：不做。此刻，丁博皓的考場(chǎng)里靜悄悄的，他也做了這道題，他背過(guò)了這首詩(shī)，于是他刷刷地寫(xiě)完了，休息的時(shí)候，我到處問(wèn)同學(xué)，同學(xué)們說(shuō)也不知道，后來(lái)我想啊想，終于想出來(lái)了，是《登樂(lè )游園》里的詩(shī)句呀！不久，試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，粗心扣了7分，作文扣了3分，得了90分！而丁博晗卻背過(guò)《登游園》得了便宜，得了93分。 丁博晗真是我的對手呀！ 指導教師 崔梅茹