對手作文錦集九篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的對手作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

對手作文 篇1

　　對手者，己之敵也。爭于高崖，必有一方墜落深淵。戰場(chǎng)上沒(méi)有同情，只有輸贏(yíng)。血濺七步，倒下的不是自己，便是對手。同情之發(fā)生在對手倒下之后，被引為知己的必是抹殺了的宿敵。

　　夫差爭于勾踐，劍破越甲，而擒越王，終究千回決戰敗于一劍，只因最后的一次顫抖，三千越甲卷土揚沙而吞吳；項羽斗于劉邦，非不知其虎狼野心，只因鴻門(mén)婦人之仁，逐鹿中原先縱虎，自了烏江誰(shuí)人哭？斗，當有高下，爭，必有勝負，成者為王敗者寇，歷史會(huì )銘記英雄，將對手擊倒的英雄。對敵人留情便是對自己的殘酷，水火無(wú)法交融，日月不會(huì )相擁，爭斗，要么一敗涂地，要么置對手于死地，放虎歸山，終成禍患。掃清六合，才可坐穩江山。

　　并非無(wú)情，是不可留情。命運將兩方至于無(wú)法調和的對立，輸贏(yíng)便超越了同情，超越了敬仰，超越了珍惜。對手是知己，都是泯滅了的知己。也許在心中惺惺相惜，但勝負終分，輸贏(yíng)呈現的一刻，一個(gè)應俯視于山巔，一個(gè)必葬身于深淵。

　　對手，絕不可留。同情，只可成為心底的煽動(dòng)。項羽的仁持來(lái)世人的同情，但終究一個(gè)是大漢高祖，一個(gè)成烏江魚(yú)糧。選擇了敵對，便不可慈悲。勝敗輸贏(yíng)，必有分明。萬(wàn)事皆依此理，理智應制約情感，殘酷的擊倒，無(wú)論是誰(shuí)，只有一方消逝，爭斗才會(huì )終止，而無(wú)論誰(shuí)立于風(fēng)中，對歷史毫無(wú)意義，只是，若你想要贏(yíng)得生前身后名，手刃對手的那一擊，你便不可以留情。試想：百門(mén)樓上，若放了溫侯，呂布還是呂布，只怕曹操便不再是曹操了，必成第二個(gè)董卓。

　　兩雄相爭，輸贏(yíng)桌上，只會(huì )留下一個(gè)，對敵人的殘酷是規則的要求，對對手的同情，倒下的終究會(huì )是自己。

　　斗時(shí)知己也無(wú)晴。

對手作文 篇2

　　對手，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，永遠都是與我們相對立的，似乎它就是我們眼前的障礙，學(xué)習中的競爭對手，期望和目標的爭奪者，有時(shí)甚至還給我們的人生道路帶來(lái)諸多不便與坎坷。所以大多數人總是用敵意的目光來(lái)對待對手，但我在那里卻要感激對手。

　　不是嗎?正因為有了對手，我們的生活才不會(huì )像白開(kāi)水一樣平淡乏味，而變得美麗、變得七彩斑斕;正因為有了對手，我們才不會(huì )像人工養殖的鮮花一樣弱質(zhì)纖纖，而變得越來(lái)越堅強;正因為有了對手，我們才能享受到真正的歡樂(lè )。那么為何不道聲“感激對手”呢?

　　對手往往能照出你自我。在如今五彩繽紛、競爭激烈的社會(huì )中，涌現出一批又一批發(fā)展全面素質(zhì)強勁的對手。所謂“狹路相逢勇者勝”，正是由于它們，才使你認識到自我的不足，才使你認識到要發(fā)展自我，才使你認識到社會(huì )，乃至整個(gè)世界都無(wú)時(shí)不刻地在提高，在前行。對手就猶如一面銅鏡，能照出你自我的特征，也能激勵你去不斷學(xué)習，不斷發(fā)展。

　　學(xué)習中往往能感受到這樣的情景。每當因為一次考試失敗而失意時(shí)，會(huì )發(fā)現自卑這個(gè)強大的對手正向你張牙舞爪;而每當你因為一次成功而得意忘形時(shí)，會(huì )發(fā)現樂(lè )極生悲也悄悄地靠近你;每當……其實(shí)有太多太多的對手每時(shí)每刻都伴隨在我們身后。我們所應當做的，不是逃避也不是埋怨，而是敞開(kāi)寬廣的胸襟友好地說(shuō)一聲：感激對手!如果你逃避對手，同時(shí)也就失去了一次嘗試的機會(huì )，永遠都不會(huì )有壯麗的人生;如果你埋怨對手，你的心胸會(huì )變得狹窄，不能容下任何事物，久而久之生命就會(huì )慢慢枯萎。僅有用坦然的微笑應對生命中的一切對手，生命才會(huì )越來(lái)越有意義。

　　如今的我已走過(guò)了人生的十七個(gè)春秋，我明白我的人生之路不會(huì )是平坦的，它會(huì )充滿(mǎn)許多已知和未知的對手。正因為這些陪伴我的對手，使我變得堅強、變得自信、變得充滿(mǎn)活力。以往聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在草原上，牧民所馴養的羊經(jīng)常被狼吃掉�；�于這樣，牧民就想盡辦法，絞盡腦汁把草原上的狼除掉，原以為能夠安心地過(guò)日子，可是羊群卻變得老弱病殘。相反，一些野生羚羊或鹿為了逃難，長(cháng)期奔跑，不僅僅使它們擁有了強健的身體，并且也躲避了狼的捕殺。顯然，有無(wú)對手帶來(lái)的結果是截然不一樣。

　　人生漫漫長(cháng)征路中，對手是同行者，也是挑戰者，它們或許是有形的，抑或許是無(wú)形的，有實(shí)際存在的，也有精神上的;是它們將你的人生裝扮，是它們將你的心靈改變，是它們將你的微笑展露，也是它們將你的淚痕擦干�！皼](méi)有巖石的攔阻，哪能激起美麗的浪花”，美麗的紅花下頭總有靜默的綠葉，蔚藍的天空中總有朵朵白云，每個(gè)成功后有著(zhù)無(wú)數汗水和血淚，每個(gè)強者后也總有一幫頑強的對手。

　　感激對手吧!正是由于它們，你才會(huì )認識到自我的缺點(diǎn)，才會(huì )激發(fā)你的潛能，才地激勵你不斷提高，才會(huì )迫使你奮勇前進(jìn)，勇攀高峰!

對手作文 篇3

　　對手，不是敵人，有時(shí)候可以成為最要好的朋友，就像我們班的班長(cháng)，他叫“蔡家勛”，他常�？荚�100分，體育也一樣表現優(yōu)秀，前天我們體育課要練習投籃球，一人十五球，他竟然進(jìn)了十四球，而且最后一球是因為有人要嚇他所以沒(méi)投進(jìn)，可見(jiàn)那位嚇他同學(xué)是出于嫉妒的心態(tài)，而那位嚇他同學(xué)正是我。

　　時(shí)間到了下午的第三節課，老師出了一張語(yǔ)文考卷，在考試的過(guò)程中，我非常的緊張，當老師批改完后，我一直祈禱，希望能得到100分。當考卷放到我桌上時(shí)，我失望的看著(zhù)94這個(gè)數字，只見(jiàn)一陣歡呼聲源源不斷的在耳旁出現，原來(lái)是班長(cháng)考了100分，而我跟他只差6分，我想如果我更努力我一定可以追上他的！

　　隔天中午，我和班長(cháng)在玩投籃游戲，一人五球，但是這次我卻贏(yíng)了，“哼！這次算你幸運，下次我會(huì )贏(yíng)你的！”班長(cháng)不屑的說(shuō)道，但因為我贏(yíng)了班長(cháng)，所以心里很得意！

　　今天，我高興的很，我終于贏(yíng)過(guò)了我的對手了！這句話(huà)源源不絕的在我腦海里徘徊，隔天中午，我和班長(cháng)再次比賽，我們倆邀請了兩個(gè)人當裁判，以免引起沖突，因為有時(shí)，我認為他超過(guò)了界線(xiàn)，但他卻在狡辯說(shuō)沒(méi)有，所以這次請了兩位同學(xué)當裁判。我們的規則一樣，一人五球，最后，我非常訝異，我竟然贏(yíng)了。

　　對手，是一個(gè)能讓你有進(jìn)步空間的人；對手，是一個(gè)能令我尊敬的人，為何呢？因為有了對手，你就能變得更厲害，并且因為有了對手，你就會(huì )想超越他，這個(gè)時(shí)候，就是你進(jìn)步的時(shí)候。

對手作文 篇4

　　三年級時(shí)，好不容易我，才成為大家嘴里提到的“學(xué)霸”不料班級里突然空降一匹黑馬。幾次測驗分數都和我差不多，自然而然便成為了我的對手，那個(gè)人便是李婉瑜。

　　她總和我作對。有一次為了迎接圣誕節，宿舍打算特意進(jìn)行裝飾。我想到了一個(gè)好點(diǎn)子，立馬就跑到老師跟前，對老師說(shuō)：“老師最近，宿舍不是在搞裝飾嗎？我提議多加一些綠色元素，這樣會(huì )給人一種愜意、悠閑感……”費盡口舌，老師才微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像心動(dòng)的樣子。這是我的“死對頭”，李婉瑜就來(lái)了，他可是宿舍老師最寵的學(xué)生，她瞅了我一眼，轉頭就向老師說(shuō)：“老師別聽(tīng)邱樂(lè )怡的，要我說(shuō)應該用黑色做天空的底色，用黃色作為星星、月亮打扮成一個(gè)夜空，那樣該多美。如果多用了綠色元素，反而會(huì )顯得有些呆板�！崩蠋煻�話(huà)不說(shuō)就答應了，我很不服氣：我費盡口舌才說(shuō)的老師有那么一點(diǎn)點(diǎn)心動(dòng)，你倒來(lái)攪局。不但壞我好事，還否定了我的想法。老師認可了她的想法，立馬就去準備，而我就呆在原處，大力地跺腳，跳，臉紅的就像一個(gè)柿子。

　　她不僅在宿舍與我作對，就連在課堂上，她也要和我搶風(fēng)頭，語(yǔ)文課上老師拋出了一個(gè)問(wèn)題：“在《半截蠟燭》這一課中，小女兒是怎么取勝的？”聽(tīng)到老師提出的問(wèn)題，我以“迅雷不及掩耳之勢”，拿起書(shū)本，翻到《半截蠟燭》，用手指指住讀，眼睛像搜查機一樣搜查著(zhù)，不放過(guò)一個(gè)線(xiàn)索，不一會(huì )兒，就找到了答案。而此時(shí)我的對手李婉瑜還在抓耳撓腮，想不出答案，我的心感到輕飄飄的。得瑟起來(lái)。哈哈！就連這么簡(jiǎn)單的題也不會(huì )答。到時(shí)候我搶你的風(fēng)頭，可就不怪我了。我舉起手，扎著(zhù)馬步，我想：只要老師請我，我立馬就可以回答了。當我再次看李婉瑜時(shí)，她已經(jīng)明白了，舉起了手。老師的目光掃視著(zhù)，看了看我，又把目光轉向其他人，后來(lái)他把目光落在了李婉瑜身上：“婉瑜，你來(lái)回答�！敝灰�(jiàn)他的嘴一張后，老師的臉邊露出了欣慰的笑容，我的心里就像被灌了苦瓜湯，怪苦的，就是因為，我沒(méi)有搶到發(fā)言權，還讓她被老師表?yè)P了一番。在后面，我成功地搶到了發(fā)言權，回答后，我便向她說(shuō)了聲“哼”字，端正地坐在位置上。她不服氣，不停的舉手發(fā)言，看到她舉手發(fā)言，我就不服氣，也搶著(zhù)回答。一整天的語(yǔ)文課變成了我和他私底下的“搶風(fēng)頭”比賽。

　　臨近期末的一段時(shí)間，本來(lái)和他平分秋色的，我不知怎么的，數學(xué)成績(jì)竟然相城坐電梯似的，落了下來(lái)，我可不想他期末時(shí)的數學(xué)成績(jì)比我好，于是我利用碎片時(shí)間復習。當她在與同桌嬉戲時(shí)，我在溫習課堂筆記；當她在畫(huà)畫(huà)時(shí)，我在請教老師；當她在睡覺(jué)時(shí)，我在廁所里蹲著(zhù)，復習今日所學(xué)。終于，在期末考試時(shí)，我趕超了她。

　　婉瑜知道了數學(xué)成績(jì)后，很不服氣，決定滅滅我的威風(fēng)。她拉我到操場(chǎng)，說(shuō)要和我進(jìn)行一場(chǎng)體能比賽。我當時(shí)鬼迷心竅，“明知山有虎，偏向虎山行”明知道

　　自己體育不如別人，還要答應。結果當然是我輸了，不過(guò)為了以后和她體能比賽不至于輸得太慘，每當放學(xué)過(guò)后，我抓住可以利用的時(shí)間刻苦跑步、跳繩、價(jià)臥起坐……“功夫不負有心人”雖然在體育上，我仍輸給李婉瑜，但至少我已經(jīng)取得了進(jìn)步。

　　對手的到來(lái)，表面上似乎是在給我們添麻煩，實(shí)際是在鍛煉我們。他們就像一個(gè)淘礦金這者，我們的才能就像一塊金子，有了對手，我們的金子才會(huì )發(fā)亮。我想繼續和李婉瑜做對手。

對手作文 篇5

　　我看到過(guò)這樣一個(gè)故事：鮮活的鰻魚(yú)是很貴的�？墒谴驌粕蟻�(lái)運到集市上卻常常是死去的。而鮮活的鰻魚(yú)價(jià)錢(qián)卻要比死去的貴上一倍，為了使鰻魚(yú)能保持鮮活的生命。漁民常常把裝鰻魚(yú)的地方預備了幾條狗魚(yú)。狗魚(yú)和鰻魚(yú)是對手，兩者相遇立刻活躍起來(lái)的動(dòng)物。因為狗魚(yú)的存在鰻魚(yú)保持了鮮活的生命。

　　可見(jiàn)對手存在對于我們有何等重要意義。西漢時(shí)如果不是匈奴貴族常出兵西襲擾邊疆地區，邊疆人民生活不得安寧�；羧ゲ∫虼嗽诳箵粜倥�，保家衛國的的邊疆戰場(chǎng)上，馬不卸鞍，衣不解甲地度過(guò)了戎馬一生，他為了國家和人民的貢獻，為國建勛的精神不正是因為對手匈奴貴族的存在？

　　戰爭中，敵人是我們的對手，我們會(huì )想盡一切辦法去戰勝他。但我們是否想過(guò)，學(xué)習中同樣存在各種各樣的“對手”。沒(méi)錯，對手會(huì )給我們帶來(lái)壓力，然而，對手的存在能夠使我們看到自己的不足，能夠正視自己的長(cháng)短，正是這壓力，才促使我們不斷向前，不斷進(jìn)步，不斷向新的高度發(fā)起挑戰。我也有我的對手，我的對手是英語(yǔ)班的“Susie”她每一次的英語(yǔ)成績(jì)都比我強，盡管我自己覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)得不錯，而她每一次總是比我考的好。面對這個(gè)對手，無(wú)形之中給我造成巨大的壓力，就像肩上背了座大山。于是我開(kāi)始討厭她，甚至有點(diǎn)兒恨她。始終不能明白為何老天要安排如此一個(gè)人，為什么每次都要把我的鮮花和掌聲奪走，每次都令我在比賽之前寢食難安？我決定一定要超過(guò)她。于是，我每天早晨4點(diǎn)起床學(xué)英語(yǔ)，并且堅持聽(tīng)1個(gè)小時(shí)的磁帶，背誦當天學(xué)習的知識。期末考試結束，當我看到自己的成績(jì)比她高時(shí)，我感謝她的存在，因為她的存在使我看到了不足，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。生命因對手的存在而鮮活；國家因對手的存在而強大；人生因對手的存在而充實(shí)！我感謝對手的存在。

對手作文 篇6

　　你可否玩過(guò)賽爾號，那里有很多游戲對手，比如說(shuō)：我帶著(zhù)烈焰猩猩出來(lái)打精靈王之戰，遇到一個(gè)一百級的巴魯斯，它只要使用一個(gè)克制，完了，我又得給精靈補血了。

　　氣死我了，打不過(guò)巴魯斯，我還是來(lái)打尤納斯吧！我用了一個(gè)火焰旋渦，哈！把他燒傷了，不怕它啦，��！它用了一個(gè)黑暗光圈，我的燒傷沒(méi)用了，氣死我了！你這個(gè)破尤納斯，看我用懲罰，怎么才讓它失了三十多滴血。啊，你又用黑色光圈，怎么給我減了一百多滴血�；鹧孳�(chē)，噢耶！我也給尤納斯減了一百多滴血，打不過(guò)尤納斯，我先補血，補完血終于把尤納斯干了。游戲中的對手很多，游戲也很好玩，但是不能因玩電腦而影響學(xué)習噢！

對手作文 篇7

　　將睡之時(shí)，手拿一本書(shū)，細細品味，本是是人生最?lèi)芤獾氖�。奈何今天，思緒番飛，無(wú)法集中。拉開(kāi)抽屜偶見(jiàn)小學(xué)時(shí)的畢業(yè)照，用手輕觸每一個(gè)人。曾經(jīng)的'好友，現在身處何方?一個(gè)同校，不同班，遇見(jiàn)形同陌路;一個(gè)不同校，不同地，長(cháng)久無(wú)法取得聯(lián)系。難道我們彼此的友情就因為距離就此中斷嗎?小學(xué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮;初中，背負重擔，每次回家總是精疲力竭。朋友離去，友情消逝，時(shí)間真的可以沖淡一切嗎?昔人已去，但這所小學(xué)并不因某一個(gè)的離去而無(wú)生機，更不因哪一個(gè)的到來(lái)而生機勃發(fā)。我沒(méi)有鴻圖之志，更無(wú)天地正氣，有的只是那一份純真，一份離愁。

　　人生之路，遙遙無(wú)期，我會(huì )有勇氣走完嗎?我害怕長(cháng)大，討厭長(cháng)大，更無(wú)勇氣面臨看似遙遠的中考。人們常說(shuō)那次考試是一個(gè)人的轉折點(diǎn)，一次檢閱，但我認為這是一次挑戰，吃得苦中苦，方為人上人。

　　可是我真的不要啊!我只是想做一個(gè)平凡的人.

對手作文 篇8

　　我們生活中的每一個(gè)人都有對手，也正因為對手才能使我們變得更強。正如“人外有人，天外有天”，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。假如就在你灰心、絕望到時(shí)候，出現一個(gè)很完美，不知道他缺點(diǎn)的人，他就是你的最強對手，面對這種情況，我們一定要戰勝對手！因為只有在與對手的“戰爭”中，不斷磨練自己，讓自己變得更強，才能成為真正的“王者”！才能體會(huì )到真正的成功！才能知己知彼，百戰百勝！

　　不瞞你說(shuō)，我也有個(gè)超強的對手，他不是別人，就是“胡大字典”（胡浩然）！假如你問(wèn)我為什么選他當我最強的對手，他真的很強嗎？我會(huì )非�？隙ǖ馗嬖V你，“是的！”

　　其實(shí)是因為，我們倆是同桌，有一次我在一旁做著(zhù)《基礎訓練》作業(yè)，胡浩然卻在一邊津津有味的看著(zhù)那本幾乎沒(méi)有幾張紙的《知識集錦》，他貌似在那浮想聯(lián)翩，看得不亦悅乎，我還在心里疑問(wèn)：那本書(shū)那么好看嗎？只是幾張紙，而且全是無(wú)趣的內容。這時(shí)他轉過(guò)頭來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)考考你�！蔽伊ⅠR拒絕了，我可不想做那種無(wú)聊的事。他看我不吃這一招，又故意來(lái)挑釁：“切，就知道你不敢，膽小鬼！”我雖然知道他是故意來(lái)挑釁的，但那倔強的小脾氣涌上來(lái)了，便鏗鏘有力地回答他：“好！比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！”于是一場(chǎng)激烈的知識挑戰開(kāi)始了。首先，他問(wèn)了我一些詩(shī)句，接著(zhù)又來(lái)一些古文，然后又問(wèn)我論語(yǔ)……真是沒(méi)完沒(méi)了，我聽(tīng)的都要打瞌睡了，為了敷衍他，我就假裝舉白旗“投降了”，話(huà)雖如此，可是我的心并未“投降”，自那天以后，我每晚做完功課都要閱讀課外書(shū)，看一些古文古詩(shī)、論語(yǔ)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)……因為我始終想著(zhù)：總有一天我會(huì )超過(guò)他！我一定會(huì )成功！不管是為了我還是為了成功，我一定會(huì )努力的！這頑強的意志一直在磨練著(zhù)我。

　　在與對手的“戰爭”中，在與這場(chǎng)水火不容的“戰爭”中，我們必須再將那份榮譽(yù)奪回來(lái)，千萬(wàn)不要武斷的認為自己很弱，我們要知道，每個(gè)人都不是十全十美的，我們也應該用巧妙辦法取長(cháng)補短，用自己的優(yōu)點(diǎn)去戰勝他人的缺點(diǎn)，用自己的缺點(diǎn)來(lái)磨練自己，加強自己，使自己重回“王位”重新獲得成功，重新感受到成功的滋味，讓自己變得不同，變得更強！

　　可是“王位”不是那么好坐，有時(shí)你還在那里努力的一步一步的爬著(zhù)樓梯時(shí)，上一個(gè)“王者”就被后來(lái)居上的石頭砸倒了，所以今后在與對手的“戰爭”中，我們一定要切記著(zhù)小心謹慎！也要永遠記住，“持之以恒，就是最大的成功！”就像暴風(fēng)雨過(guò)后的彩虹那么美，可卻又那么短暫，如果我們想讓它保持久，是一定要經(jīng)歷那些狂風(fēng)暴雨，必須得用自己的努力換來(lái)它的美麗！

　　對手是那么神秘莫測，你永遠不會(huì )知道他下一步會(huì )做什么，當然，他也不會(huì )知道你下一步會(huì )做什么，但是我們只要盡力，就一定會(huì )知己知彼，百戰百勝，享受到成功的甘甜，也一定能看到那變化多端、色彩明麗的彩虹橋！讓我們穿越彩虹橋，走過(guò)朦朧的道路，向著(zhù)成功駛去吧！

對手作文 篇9

　　今天，媽媽去書(shū)店給我買(mǎi)了幾本書(shū)�？吹揭槐緯�(shū)時(shí)，它的封面吸引了我，書(shū)名是《謝謝你，我的對手》。為什么要感謝對手呢？難道對手不是我們成功道路上最大的“攔路虎”嗎？

　　我翻開(kāi)書(shū)本，里面是寫(xiě)著(zhù)種種關(guān)于對手的感激話(huà)語(yǔ)和小故事�？吹絻删湓�(huà)時(shí)，我不禁沉思起來(lái)：對手是同行者，是他們將你的人生裝扮，是他們將你的心靈改變，是他們自身的努力，迫使你更快的成長(cháng)，他們在磨練你的意志，讓你堅強，讓你獲得成功。謝謝你，我的對手。

　　讀完我就想起了我們學(xué)習過(guò)呃兩篇課文：一篇是《鹿和狼的故事》。它講述的是沒(méi)有了鹿的對手，狼，就造成了鹿到處亂啃亂咬，森林面積迅速減少的悲��；另一篇是《桃花心木》，它講述的是種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規律的事，說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì )生存的道理。也看出了樹(shù)的對手是大自然中的惡劣環(huán)境，而只有經(jīng)歷過(guò)這些磨難，才能長(cháng)成百年大樹(shù)。

　　沒(méi)有了對手，我們或許就不知道自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)在哪，要怎么改進(jìn)；沒(méi)有了對手，我們就不能清楚地認識到強者為王，敗者為寇這個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理；沒(méi)有了對手，我們就沒(méi)有了對生活的激情，就會(huì )不思奮進(jìn)。

　　而又是對手讓我們嘗到了失敗的滋味；是他們讓我們在逆境中迅速成長(cháng)；是他們讓我們在困難面前變得更加成熟、堅強！

　　謝謝你，我的對手。

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