【精選】以對手的作文300字三篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的以對手的作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以對手的作文300字 篇1

　　人生路上,有許多對手。這些對手可能會(huì )使人氣餒，也可能會(huì )使人在逆境中越挫越勇。第一位對手是“初中”。對于外地來(lái)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他是一位強大，遙不可及的'傳說(shuō)。有許多“前輩”都敗在他手下。也因此，他也激起了許多同學(xué)的斗志。他們不斷地努力著(zhù)，即使前面是刀山火海，也毫不猶豫地前進(jìn)。正因此他們強大了許多。第二位對手是“高中”個(gè)對手，使我們畏懼，但我們知道已經(jīng)沒(méi)有任何弱小下去的理由了......無(wú)論經(jīng)歷什么，也不能被打敗，現在已經(jīng)沒(méi)有退路了。

　　無(wú)論是深陷泥潭，還是荊棘載途，不管前方會(huì )帶來(lái)傷痛還是迷茫，都要毫不猶豫地前行。經(jīng)過(guò)了努力，終于戰勝了對手“高中”。第三位對手是“大學(xué)”，然后是“工作”、“婚姻”、“家庭”......因為這一個(gè)個(gè)對手，我們總能比別人多堅持一會(huì )；我們可以比任何人少睡；我們可以吃別人不愿意吃的苦；我們會(huì )去做別人都不愛(ài)做的事......在不為人知的深夜，堅持寫(xiě)著(zhù)作文，我們沒(méi)有放棄；許多次的失敗，完全沒(méi)有方向，我們沒(méi)有放棄；飽受質(zhì)疑，連自己也懷疑自己，我們沒(méi)有放棄。在這一路中我們學(xué)會(huì )了堅持，勇敢，努力......這一切都要感謝對手。再后來(lái)才發(fā)現我們最大的對手是“人生”。

以對手的作文300字 篇2

　今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽——掰手腕。

　　我的對手是肖義為。我激動(dòng)地跑上擂臺，挽了挽衣袖，霸氣地把手放在桌子上，然后挑釁地看著(zhù)肖義為。肖義為似乎看出了我的敵意，不甘示弱的他也兇猛的把手放在桌子上，眼睛里像閃著(zhù)熊熊烈火一樣瞪著(zhù)我�！皽蕚洹�—”我頓時(shí)繃緊了神經(jīng)�！啊�—開(kāi)始！”老師一聲令下，我立刻咬緊牙關(guān)，將所有的力氣匯聚到右手上，鼓足了勁，使勁往對方壓過(guò)去。肖義為也毫不示弱。只見(jiàn)他眉頭緊皺，嘴唇緊閉，憋足了勁，一副勢不可擋的陣勢朝我壓過(guò)來(lái)。眼看我就要被他掰下去了，在這千鈞一發(fā)之際，不肯服輸的`我心里只有一個(gè)念頭，一定要贏(yíng)，一定要贏(yíng)！想著(zhù)想著(zhù)心里再次燃燒起了熊熊烈火，爆發(fā)了小宇宙，火力全開(kāi)，拼命地朝對方壓過(guò)去。眼看對方有點(diǎn)撐不住了，我立馬抓住這個(gè)好機會(huì )，咬牙切齒使出了吃奶的勁兒，奮力一擊，終于將他壓了下去。

　　我想，無(wú)論我們做任何事情，都應該像掰手腕這樣，要堅定信念，全力以赴，堅持不懈！

以對手的作文300字 篇3

　　原本，我一直認為對手之間不存在友誼、信任與真誠，因為我從太多人的身上看到了這一點(diǎn)。比如，當一個(gè)和你旗鼓相當的人去問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題時(shí)，你明明知道卻不告訴他。我們班這種現象比較嚴重。為此，我十分的不解與苦惱，難道這就是同學(xué)之間的“友誼”嗎?這就是所謂的'公平競爭、合作與競爭相結合嗎?

　　一個(gè)偶然的事件改變了我的看法——原來(lái)對手之間是可以有純真的友情的。

　　前兩天.112班xxx來(lái)告訴我，李小扁老師讓他給我買(mǎi)禮物，我問(wèn)他為什么，他說(shuō)因為他定的追趕目標是我，而在這次沒(méi)有我考得多。我說(shuō)不必了，他說(shuō)不行.，今天，他特地給我送了一個(gè)精裝筆記本。當我打開(kāi)時(shí)，從里面滑落了一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)：“這次我沒(méi)你考得多，落了70多分，但我一定會(huì )趕上的，等著(zhù)瞧。另外告訴你，有一個(gè)男孩考了760分，在班里排11。你好好想想吧，希望我們共同進(jìn)步�！�

　　當時(shí)我看到這些字時(shí)，先是一怔，然后便是感動(dòng)，他這一席話(huà)仿佛是冬天里的一把火，重新點(diǎn)燃了我心中奮斗的火焰，讓我相信原來(lái)對手之間也是坦誠相待的。他給我施加壓力，告訴我自己的真實(shí)水平有待提高，對我的學(xué)習起到了促進(jìn)作用。我由衷地感謝他。謝謝你——我的對手!

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