有關(guān)對手朋友作文500字五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的對手朋友作文500字5篇，歡迎閱讀與收藏。

對手朋友作文500字 篇1

　　在今年的春節里，大家都有說(shuō)有笑，準備度過(guò)一個(gè)美好、團圓的春節，可是，我卻流下了眼淚……

　　那是《少年博覽》上的一篇文章，名字為《對手·朋友》，我很有興趣地看了起來(lái)�？刹豢床恢�道，一看卻流下了眼淚。文章講的是一個(gè)名為郭葭的小女孩作文一直是第一，可直到高一，一名叫做丁麗麗的小姑娘無(wú)論什么方面都比她強，于是，她與丁麗麗開(kāi)始了明爭暗斗。高一結束了，丁麗麗要轉學(xué)了，這時(shí)他明白過(guò)來(lái)，原來(lái)她們即是對手，也是朋友。她們說(shuō)好要考同一所大學(xué)，繼續做對手，做朋友。當她們重逢在北師大的時(shí)候，別人以為她們是朋友，可她們卻異口同聲地回答：是對手！

　　對手和朋友是一對反義詞，可在某種特殊的情況下，它們卻是近義詞，卻可以通用。比如說(shuō)在這篇文章中，對手和朋友就是近義詞。其實(shí)，每個(gè)對手都是你的朋友。在你們明爭暗斗的時(shí)候，你的對手一直在幫助你前進(jìn)。在你發(fā)現你的對手比你強時(shí)，你一定會(huì )盡自己最大的力量去追，當你超過(guò)了她時(shí)，你一定會(huì )有一種莫大的安慰。同時(shí)，還有一種沒(méi)有過(guò)的驕傲感，自豪感�？稍谶@時(shí)，你的對手也在努力著(zhù)，準備來(lái)一場(chǎng)“生死搏斗”。對手之間的較量總是這樣循環(huán)著(zhù)，從沒(méi)有停息過(guò)，從沒(méi)有結束過(guò)。對手之間的較量是沒(méi)有止盡的，也是永遠沒(méi)有勝負的。當你們將要分別的時(shí)候，你會(huì )突然間發(fā)現，原來(lái)你們不僅僅是對手，你們之間不僅僅有一場(chǎng)“生死搏斗”，你們還是好朋友，是世界上最好最好的那一種朋友，你們之間還有一場(chǎng)深厚的友誼。當你再回首的時(shí)候，就會(huì )發(fā)現原來(lái)對手給了你那么多的幫助，讓你進(jìn)步那么快。你再想去尋找的時(shí)候，只會(huì )看見(jiàn)到兩人一前一后的腳印。

　　在現實(shí)生活中，我也有我的對手，我也有我的朋友。在對手里有我的.朋友，在朋友里也有我的對手。既是對手，又是朋友，這種較量才是最有意義的。

　　我的對手們，我的朋友們，讓我們一起努力加油吧！

對手朋友作文500字 篇2

　　我——張晨，今年11歲了。我是統一路小學(xué)五年級五班的班長(cháng)，但是我的學(xué)習成績(jì)可不是最好的。

　　生活中不管干什么都需要對手，沒(méi)有對手是永遠不會(huì )有進(jìn)步的。就是因為有了對手，才會(huì )讓我們的生活更加精彩。而我的對手就是學(xué)習非常好的劉嘉淏。他的學(xué)習非常好，每次考試都是名列前茅。因此我倆成了學(xué)習上的對手。

　　前不久，劉嘉淏到我家玩，他很熱情地跟我打招呼。我連看都不看他一眼。這可能就是那叫“妒忌”的東西在搗亂吧。而他笑著(zhù)坐到沙發(fā)上拿起我的薯條就吃。我真是氣不打一處來(lái)，便說(shuō)：“你干嘛吃我的東西？經(jīng)過(guò)我的允許了嗎”？劉嘉淏卻笑呵呵的說(shuō)：“有什么同意不同意的，都是老同學(xué)了，客氣什么啊”！我猶如火上加油，更加生氣了�！昂摺绷艘宦暰突胤块g了。出來(lái)時(shí)劉嘉淏已經(jīng)走了。桌子上留下一小紙條：你干嘛這么生氣呢？在學(xué)習上我們是對手，也是互相學(xué)習的榜樣啊。在平時(shí)的生活中我們也是好朋友啊。我希望我們能成為學(xué)習和生活中的好伙伴。我們要互相學(xué)習，互相幫助，共同成為老師得力的小助手，幫助老師把我們班的成績(jì)搞上去。送你4個(gè)字：對手——朋友！

　　看到這我真的很感動(dòng)，也很慚愧。比起劉嘉淏我就是一粒沙，太渺小，太無(wú)地自容了。是劉嘉淏教會(huì )了我多寬容，多理解。在此，我要對劉嘉淏真誠地說(shuō)一聲：“謝謝你，我愿意和你成為好朋友”！ 從今以后，我愿意和劉嘉淏公平競爭，共同為班級的榮譽(yù)而努力。我會(huì )和劉家淏成為好朋友加競爭對手的！

對手朋友作文500字 篇3

　　你們痛恨對手嗎？大家當然會(huì )恨和自己作對的人，但是我卻要深深地感謝我的對手。

　　我的對手是和我一個(gè)班級的，我們兩個(gè)都是美術(shù)老師的心腹，在老師的眼中，我們都是“奇才”。

　　我們在上小學(xué)之前就認識了對方了，那天，我和朋友們一起在玩“捉迷藏”玩著(zhù)玩著(zhù)下雨了，離家很近的朋友都戴著(zhù)帽子跑回了家，我的家說(shuō)近不近說(shuō)遠不遠，突然，一個(gè)和我年齡相仿的女孩，她說(shuō)：“嘿!我們一起撐傘吧!我見(jiàn)過(guò)你，多虧有她的幫助，我才回到了溫暖的家。

　　嘿！你們肯定不相信，之前幫助過(guò)我的小女孩，她就是我現在的對手——老曹。嘿，說(shuō)來(lái)你們還不信，我倆之前還是彼此的知己呢！我們在美術(shù)界的共同話(huà)題。那有人肯定會(huì )問(wèn)：“后來(lái)你們怎么成了對手呢？事情是這樣的——

　　我們一起一起升上了小學(xué)，因為我們都有美術(shù)天賦，美術(shù)老師希望把我們培養成才，直到有一天——美術(shù)老師要從我們之間選出一位去參加繪畫(huà)大賽，我們因為這件事情鬧得不可開(kāi)交，原來(lái)每次下課我們就會(huì )站在外面的空地上聊天，但現在我和她坐在各自的座位上練習畫(huà)畫(huà)，后來(lái)她勝了，我本以為她會(huì )來(lái)嘲笑我，但她卻跟美術(shù)老師說(shuō)：“我們兩個(gè)是同進(jìn)同退的，她輸了我也輸，她贏(yíng)了我也贏(yíng)�！泵佬g(shù)老師非�？上У卣f(shuō)：“好吧！我再找人選�！甭�(tīng)后，我非常感謝她，我們又和好如初了。

　　指導老師：樓老師

　　指導評語(yǔ)：小作者用求思異同法，感謝對手提出觀(guān)點(diǎn)就讓人覺(jué)得很新穎，很有創(chuàng )新感，內容也呈現得很棒！

對手朋友作文500字 篇4

　　星期天上午是我比賽兩百米混合泳。我對于拿小組前三很有把握，因為有個(gè)女生薇薇是我們游泳隊的;其他人的水平，大概也沒(méi)有我好。

　　我們那一組有一個(gè)叫梁瀚方的女孩，五十米蝶泳把我比下去了，這一回為了有點(diǎn)心理準備，她到處問(wèn)“你厲害不厲害”、“你游的快不快”等等……說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候還鬧了一個(gè)小笑話(huà)。

　　梁翰方問(wèn)我們：“你們認不認識吳儀婷啊?”我瞟眼看看薇薇旁邊的那個(gè)女生，皺皺鼻子略微向薇薇的那個(gè)方向，向梁瀚方暗示薇薇旁邊那個(gè)女生就是吳儀婷�？上�，瀚方?jīng)]有看見(jiàn)。她的這句話(huà)必然要被吳儀婷聽(tīng)到，果然，儀婷一聽(tīng)，就馬上把腦袋躲到薇薇背后去了。此時(shí)瀚方又尷尬又覺(jué)得好笑——明白點(diǎn)事咋就那么難呢?

　　到我們比賽了，我聽(tīng)到哨響就一個(gè)魚(yú)躍出發(fā)跳了出去。我的主項就是蝶泳，所以我在前五十米略占優(yōu)勢�？上�，仰泳是我的弱項，剛開(kāi)始在小組與梁瀚方并列第一的優(yōu)勢落后到小組第四。雖然我的蛙泳和自由泳都還不錯，依著(zhù)這樣的優(yōu)勢繼續往前沖!可是小組第四的局面已經(jīng)不能挽回——三分二十八秒的成績(jì)已經(jīng)定格。

　　“這個(gè)世界沒(méi)有天理了啊!我訓練的時(shí)候最快速度是三分十五秒咧，慢了整整十三秒，十三秒夠我游十七米的啦!沒(méi)有道理啦!連吳儀婷都比我快!”我生氣地在場(chǎng)上大聲嚷嚷。

　　唉，算了，比賽總要有勝利和失敗，重在參與嘛，況且我也有收獲，再況且，我認識了幾個(gè)女孩，我們雖然在比賽場(chǎng)上是對手，但是在場(chǎng)下我們是朋友!

對手朋友作文500字 篇5

　　從小到大，我們往往只記住那些所謂的“友人”，卻很少人會(huì )去記得那些曾經(jīng)和我們敵對的人。在我的印象中就有這樣一個(gè)人，她就是你的“敵人”。也正因為有了她，你才能夠快速的成長(cháng)。

　　小學(xué)時(shí)候，班里競爭很大，我卻穩拿好名次，成績(jì)于我或上或下的同學(xué)貌似離我很遠，也不知道為什么。我并沒(méi)有太在意，默默搖了搖頭。

　　直至有一天，來(lái)了一位新同學(xué)，更不知為什么，有一些平常被我忽略的珍貴離我遠去了——那學(xué)期末的優(yōu)秀獎?wù)?那運動(dòng)會(huì )的獎牌;滿(mǎn)分的試卷;各科老師的寵愛(ài)……

　　終于，在舞蹈老師選首舞時(shí)，輕輕點(diǎn)向了新同學(xué)，我幾乎癱坐在地上，驚叫：“憑什么?!”也許我并沒(méi)有喊出聲，在其他人祝賀的掌聲中，沒(méi)人看向用淚水浸濕滿(mǎn)臉的我。

　　晚修前，或者是其他什么時(shí)候吧，失落的寒冷已凍垮了我的時(shí)間觀(guān)。我沒(méi)換下舞裙，縮在舞蹈室別間的角落里瑟瑟發(fā)抖：憑什么?我是那么優(yōu)秀，沒(méi)有人會(huì )比我還用功，為了這些，我付出了多少?!只見(jiàn)舞蹈室的燈還亮著(zhù)，音樂(lè )仍在縹緲，她們在為比賽做準備，腦海閃過(guò)一瞬一個(gè)念頭：超越她!哭腫的雙眼還滲著(zhù)淚，眼前是一片朦朧，憑著(zhù)感覺(jué)，張放著(zhù)僵硬的四肢……

　　突然，一只修長(cháng)的手扶住我：“動(dòng)作過(guò)于遲緩了，把右手這樣……”我驚訝地拼命睜開(kāi)雙眼，舞蹈老師微笑著(zhù)對我輕聲言道：“很好，首舞你來(lái)，恭喜!”。只見(jiàn)新同學(xué)微微冥笑著(zhù)，我沒(méi)有曾經(jīng)的得意，甚至做出了令我自己都驚訝的舉動(dòng)——走過(guò)去牽著(zhù)她的手，默語(yǔ)：“一起加油�！�

　　朋友，是在我墮落時(shí)給我最大鼓勵的天使;對手，是在我得意忘形給我最準確引導的魔鬼。魔鬼固然可怕，但給予我們的，與天使無(wú)甚兩樣。

　　我知道雖然我們敵對，我的字典里已經(jīng)把你當成自己的朋友了。對手又何嘗不是另外一種朋友呢!

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