關(guān)于狗年的春聯(lián)有橫批
讀歷史書(shū)的讀后感范文一
沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國……”聽(tīng)到這首歌，我想起了前幾天看到的《歷史的選擇》這一本書(shū)。這本書(shū)講述了中國改革30年來(lái)，歷經(jīng)的苦寒和風(fēng)霜。這就像那梅花呀，在風(fēng)欺雪壓面前，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節�；仡櫄v史
歷史選擇了中國，因為它的民族有團結的力量。中國，一個(gè)曾被稱(chēng)為“東亞病夫”的國家，一個(gè)曾被列強侵略的國家，一個(gè)曾飽經(jīng)風(fēng)霜的國家，但它并不懦弱，它選擇了“千磨萬(wàn)韌還堅勁”，選擇了“粉身碎骨全不怕”。正是這種精神，讓歷史選擇了它——東方一只永恒的雄獅。
汩羅江上的一圈漣漪，讓我不得不想到屈原，一個(gè)憤世嫉俗，報國無(wú)門(mén)的臣子，用孤憤的詩(shī)行代替了富貴，用楚辭《離騷》洗去了歷史的鉛華，一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的豪情壯語(yǔ)成為后人追求理想的動(dòng)力，錚錚鐵骨的他被后人所景仰。
正是這些在漫漫歲月里歷史堆疊而成的刻痕，才令中國擁有了如此深遠的文化。漫長(cháng)的文化歷史中，太多太多的奇跡被中國所創(chuàng )造，甚至成為絕響我們文明的精髓，我們人民的勞動(dòng)成果，卻被英法聯(lián)軍一把火毀去，我們的“萬(wàn)園之園”就這樣隨風(fēng)而去，中國文明猶如一座大山，能在四季中更新自己，在風(fēng)雨中永葆生機。滄海桑田，古埃及的文明已凝固成陽(yáng)光下無(wú)言的石柱，而中國，這座沉穩的大山，卻又一次給世界帶來(lái)了噴涌而出的生機與綠意。歷史選擇了中國，人類(lèi)并不驚訝，因為今日的中國仍是那座山，一座永遠推不倒的大山，每一粒泥土的沉淀都是千年傳統的精華，林間的長(cháng)嘯仍是當初的瀟灑，山林間生命代代更迭，真正不變的，是生機，是百折不回呈現出綠色的能力。千載興衰風(fēng)雨，你，靜靜地佇立于萬(wàn)千蒼生之上，仰天長(cháng)望，你如此浩瀚。抒情點(diǎn)題
歷史選擇了你，我的中國，永遠的中國。
讀歷史書(shū)的讀后感范文二
中華民族素以歷史悠久、文化發(fā)達著(zhù)稱(chēng)于世。在華夏大地上，炎黃子孫的辛勤勞動(dòng)和艱苦斗爭，創(chuàng )造了斑斕多彩的歷史畫(huà)卷，匯聚成洶涌的歷史長(cháng)河。中華民族在不斷地發(fā)展壯大的同時(shí)，還產(chǎn)生一種巨大的凝聚力，最終形成現在一個(gè)不可分割的共同體。你看從原始社會(huì )猿人的生活、活動(dòng)、生產(chǎn)，后來(lái)一步一步發(fā)展到工具、房屋的制作，到手工業(yè)、農業(yè)、畜牧業(yè)的發(fā)展，大汶口文化的開(kāi)始，體現了中國原始社會(huì )從此由解體到崩潰，體現了歷史大踏步地邁向文明時(shí)代。到后來(lái)手工業(yè)從農業(yè)中分離開(kāi)來(lái)的勞動(dòng)大分工、私有制的出現、貧富分化和階級的產(chǎn)生，最終到原始社會(huì )的消亡直至炎帝黃帝后形成了國家，稱(chēng)為唐虞時(shí)代，這一時(shí)代氏族制度逐漸解體，時(shí)代通向文明的道路已經(jīng)打開(kāi)。
中華文明是人類(lèi)歷史上最偉大的文明之一，它內涵豐富、博大精深、包羅萬(wàn)象、成就輝煌，在人類(lèi)文明中起著(zhù)骨干作用。是呀!正因為文明的進(jìn)步使天地之間的事物在不斷變化，中華民族也在不斷發(fā)展壯大，你看氏族制度的瓦解后又陸續建立了夏朝、商朝、西周，之后各個(gè)朝代的君主為了駕馭控制別人，彼此發(fā)生了激烈的戰爭，戰爭結束了，那么更換朝代勢在必行，于是就出現了春秋五霸，戰國七雄。之后越王稱(chēng)霸，成為春秋時(shí)期的最后一個(gè)“霸主”;秦滅六國，統一了中國。然后秦國為了加強專(zhuān)制集權，統一了度量衡，同時(shí)統治者為了不同的政治主張進(jìn)行爭論，愈演愈烈演變成震驚全國的焚書(shū)坑儒，之后秦朝為了修筑長(cháng)城，由于繁刑酷法，賦役無(wú)休止，老百姓生活在水深火熱之中，紛紛起來(lái)反抗，以陳勝、吳廣帶頭的農民起義開(kāi)始，然后農民起義不斷發(fā)生，以劉邦、項羽為首的起義軍消滅了秦軍，最后殘暴的秦王朝在農民起義的汪洋大海中覆滅了。劉邦、項羽兩人又為爭奪天下，戰爭頻繁，最后劉邦獲勝，這就是歷史上有名的楚漢相爭。
書(shū)里面的英雄人物很使我佩服、敬仰，很多人物的性格告訴我們怎么去做人，怎么去面對現實(shí)。如品德高尚、功績(jì)卓著(zhù)的堯，劉邦的高明，秦二世的殘暴，韓信的自持功高等。是呀，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辨，讀史書(shū)使人明智，使人清醒，使人智慧。因為知識使人文雅，使人謙遜，使人謹慎，使人快樂(lè )，又使人能塑造良好的性格，所以我們作為老師要多看書(shū)，多學(xué)知識，使自己成為一個(gè)知識淵博，學(xué)富五車(chē)的人。
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