春節對聯(lián)大全

　　教師三嚴三實(shí)對照檢查材料發(fā)言范文篇一

　　通過(guò)黨的群路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習，我深刻認識到學(xué)習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實(shí)”要求的重要意義，焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財富，學(xué)習弘揚焦裕祿精神與教育實(shí)踐活動(dòng)的主題是高度契合的�！叭龂廊龑�(shí)”要求是黨員干部加強自身建設的基本準則和目標追求，是檢驗黨員干部黨性修養和言行舉止的一把尺子、一面鏡子，為開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)、推進(jìn)作風(fēng)建設樹(shù)立了新的標桿。學(xué)習弘揚焦裕祿精神、“三嚴三實(shí)踐行”要求，與解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題是有機統一的整體，是開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內容、有力抓手和實(shí)踐載體。各級黨委干部要充分認識在新的歷史條件下學(xué)習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實(shí)”要求，對于深入開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，加強和改進(jìn)作風(fēng)建設，鞏固黨的執政基礎和執政地位的重大意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統一到中央要求上來(lái)。要通過(guò)中心組學(xué)習等方式，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )國家總書(shū)記有關(guān)重要論述，組織觀(guān)看電影《焦裕祿》，引導黨員干部大力學(xué)習弘揚焦裕祿精神，自覺(jué)踐行“三嚴三實(shí)”要求，著(zhù)力解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題，確保每個(gè)層級、每個(gè)單位的教育實(shí)踐活動(dòng)都真正取得實(shí)效，為推進(jìn)黨和人民事業(yè)發(fā)展、實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)提供正能量。

　　一、政治立場(chǎng)方面存在的問(wèn)題

　　一是政治理論學(xué)習不積極、不到位，運用理論去指導實(shí)際工作太少。具體表現為：一是政治理論學(xué)習自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間去學(xué)習很少，一般都是通過(guò)學(xué)校黨支部組織的學(xué)習。除參加學(xué)校組織學(xué)習外，平時(shí)自己很少自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習政治理論知識。二是學(xué)習的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來(lái)研究原著(zhù)少。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用理論解決面臨的實(shí)際工作問(wèn)題的具體能力。

　　二是政治敏銳性、政治鑒別力不強。主要表現在對葉城當前的維穩形勢認識不到位，對學(xué)生戴頭巾、小花帽認識不到位，總覺(jué)得那是民族風(fēng)俗習慣，沒(méi)有意識到那是宗教狂熱的表現。

　　二、“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題

　　(一)在形式主義方面，主要是工作作風(fēng)不夠細致和務(wù)實(shí)。主要包括工作有時(shí)只停留在表面，比如在婦女工作中有時(shí)下組了解問(wèn)題只是根據工作需要做一些簡(jiǎn)單的了解，沒(méi)能做到全心全意為女教師服務(wù)。還習慣于用會(huì )議落實(shí)工作，會(huì )后檢查督促力度不大，決心不大，導致工作落實(shí)不到位。

　　(二)在官僚領(lǐng)導方面，主要表現在與師生交流過(guò)少。主要包括聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)不夠，僅僅在幾個(gè)聽(tīng)話(huà)學(xué)生里面談心和了解情況，對待學(xué)生和教師的訴求有的不及時(shí)向領(lǐng)導匯報和處理，有時(shí)傾聽(tīng)不同意見(jiàn)有些不耐煩。比如在選班干部方面，僅僅以成績(jì)作為標準，所以選出來(lái)的班干部管理班級的責任心不夠，只知道自己努力學(xué)習。另外，在處理師生、生生矛盾上沒(méi)有聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，只憑自己的主觀(guān)意見(jiàn)武斷地解決問(wèn)題，因此導致個(gè)別學(xué)生有不信任我的現象發(fā)生。

　　(三)在享樂(lè )主義方面，有時(shí)安于現狀，缺乏較強的憂(yōu)患意識和創(chuàng )新精神。主要包括有時(shí)憑自己多年的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗辦事，主動(dòng)學(xué)習新知識意識不夠，進(jìn)取心不強，工作有時(shí)不是精神百倍的最佳狀態(tài);工作效率有時(shí)不高;有時(shí)降低了工作標準，不主動(dòng)追求最佳工作成績(jì)。安排的工作，有時(shí)沒(méi)有達到盡善盡美，也沒(méi)有強求。特別是近年思想上存在“求穩多、求進(jìn)少”傾向，缺乏極為強烈的事業(yè)心、責任感;有時(shí)存在“干累了，歇口氣”的想法。直白地說(shuō)也就是“享樂(lè )起來(lái)”不那么深入思考問(wèn)題了，由此不思進(jìn)取、缺少底線(xiàn)思維，進(jìn)而謀劃長(cháng)遠少了。

　　(四)在奢靡之風(fēng)方面。缺乏艱苦奮斗的精神，勤儉節約意識不夠強烈。主要表現在和朋友同學(xué)在一起存在著(zhù)吃喝、宴請等問(wèn)題，在生活和工作中存在浪費現象。

　　三、存在問(wèn)題的原因剖析

　　通過(guò)這次黨的群教活動(dòng)相關(guān)資料的學(xué)習，以及自己提、群眾找，深刻地認識到“四風(fēng)”在我身上的具體表現，究其主要原因，理想信念問(wèn)題、思想作風(fēng)問(wèn)題是存在上述所有問(wèn)題的根源。

　　一是在一定程度上放松了理想信念堅守，政治理論修養有待進(jìn)一步提高。剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問(wèn)題，根本原因就是政治理論學(xué)習不夠主動(dòng)，不夠深入，沒(méi)有把政治理論學(xué)習放在一個(gè)十分重要的位臵，在學(xué)習上存在著(zhù)一定的片面性、被動(dòng)性，缺乏對政治理論的系統研究和深刻理解。不能很好地用唯物主義的辯證觀(guān)點(diǎn)來(lái)解決生產(chǎn)實(shí)際過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題。

　　二是在一定程度放松了宗旨意識強化。剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問(wèn)題，根本原因就是在一定程度上放松了宗旨意識的強化。對黨在長(cháng)期的斗爭中形成的一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線(xiàn)認識不深，經(jīng)驗不足。對堅持改造世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要性認識不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為群眾服務(wù)的牢固意識。在一定程度放松了宗旨意識強化。

　　三是在一定程度放松了政治紀律約束。自認為自己受黨的培養教育多年，堅持黨的'政治紀律是比較好的甚至是無(wú)可挑剔的。但是，這次活動(dòng)讓自己猛醒，自己在堅持黨的思想路線(xiàn)上還是有一定差距。黨的政治紀律內容較多，其中之一就是堅持黨的思想路線(xiàn)，即是一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)。一方面，在“一切從實(shí)際出發(fā)”上做得不夠。為什么自己有一定的形式主義，官僚領(lǐng)導、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)，就是沒(méi)有很好地堅持“一切從實(shí)際出發(fā)”，致使離正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)有所偏差。

　　四是在一定程度放松了道德品行提升。從道德層面來(lái)說(shuō)，自認為自己的道德品行還是可以的。這次活動(dòng)讓自己猛醒，自己離“崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團結互助、誠實(shí)守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的黨員思想道德品行要求還是有不小的差距。古人尚且有“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢(qián)”為官的基本操守，對以為全心全意為人民服務(wù)為宗旨的黨員而言，要求應當更高，表現應當更好，尤其要兢兢業(yè)業(yè)工作、勤勤懇懇為學(xué)生。那么，為什么自己還有一定的奢靡之風(fēng)呢?正是艱苦奮斗的精神淡化了，由此，研究解決一些矛盾和問(wèn)題時(shí)，實(shí)事求是、群眾路線(xiàn)堅持得不夠好，工作作風(fēng)不夠深入，得心應手的工作抓得多一些、實(shí)一些，難度大、難見(jiàn)效的工作抓得虛一些、少一些。也由此，考慮個(gè)人利益多了一些，考慮師生利益少了一些;學(xué)習政治理論勁頭小了些，深入基層解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)間少了些，精神狀態(tài)和進(jìn)取心也差了些。

　　四、整改措施和今后努力的方向

　　通過(guò)教育學(xué)習，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來(lái)審視自己，規范自己，嚴格要求自己。

　　一是加強理論學(xué)習，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　提高政治理論學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，不斷的用政治理論知識指導自己的工作�！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，我要積極學(xué)習，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。有機會(huì )一定積極技能培訓、外出聽(tīng)課、等不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二是積極參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作

　　作為一名青年教師，不能滿(mǎn)足現有的教育教學(xué)經(jīng)驗，自己要多寫(xiě)論文。在日常教學(xué)中，我要堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。同時(shí)，我還要積極和領(lǐng)導同事溝通交流學(xué)習。

　　三是勇于探索，提升工作能力

　　今后，我會(huì )積極向同行學(xué)習，勇于思考，學(xué)習他們成功的經(jīng)驗，學(xué)習他們刻苦鉆研的精神，自己認真研讀專(zhuān)業(yè)期刊雜志，注重點(diǎn)滴積累，不斷提升自己的工作能力。

　　四是深入學(xué)生中去，切實(shí)做到從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。

　　我會(huì )借助班主任這個(gè)有利職務(wù)，積極開(kāi)拓新渠道新方法與學(xué)生溝通交流，深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，深入班級、深入家長(cháng)，做到真正了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

　　總之，作為教師已明確了自己肩負的責任。在以后的工作中，我會(huì )時(shí)時(shí)事事處處用高標準、嚴要求對照自己，使自己在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎上得到進(jìn)一步的提高，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！鼻靶械穆愤�很漫長(cháng)，還有可能風(fēng)雨交加，我將一如既往的忠誠于教育事業(yè)。

　　教師三嚴三實(shí)對照檢查材料發(fā)言范文篇二

　　總書(shū)記提出的“三嚴三實(shí)”，既樸實(shí)具體，又語(yǔ)重心長(cháng)。是對干部作風(fēng)建設的新要求，反映了群眾的期盼。廣大黨員干部都應努力將“三嚴三實(shí)”內化于心，外化于行。

　　近段時(shí)間，根據群眾線(xiàn)路教育活動(dòng)的整體安排，我以“三嚴三實(shí)”為衡量標尺，通過(guò)學(xué)習、對照，進(jìn)行了深刻反思和自我剖析，重點(diǎn)查找了自己存在的問(wèn)題和不足，并對存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了深層次剖析，現將具體情況匯報如下，不妥的地方請領(lǐng)導們批評指正。

　　一、存在的問(wèn)題：

　　一是學(xué)習不夠深入。沒(méi)有系統地學(xué)習政治理論，僅僅停留在了解一些條例、規定的部分章節、條款上，沒(méi)有結合自身工作生活和學(xué)習實(shí)際，進(jìn)行認真思考，深入剖析，真正理解的政治理論更少。學(xué)習上存在畏難情緒，真正投入學(xué)習的時(shí)間不多，有時(shí)比較懶惰，做不到擠時(shí)間學(xué)習。雖然學(xué)了些政策理論和業(yè)務(wù)知識，但浮于表面的多，工作中，我深切地感受到，由于理論知識不夠豐富，經(jīng)常會(huì )感到工作思路不是很清晰，材料難寫(xiě)，業(yè)務(wù)工作方向不是很明確。

　　二是求真務(wù)實(shí)的精神不夠。工作中偏重于看得見(jiàn)的重點(diǎn)工作，主要事情。有時(shí)認為“想到”就是“做到”，計劃措施雖然周密，一抓到底卻不經(jīng)常，存在追求形式，不重實(shí)效問(wèn)題。接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此。存在著(zhù)應付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標準嚴格要求自己。

　　三是欠缺創(chuàng )新意識。沒(méi)有充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，局限于上級布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的'狀態(tài)。不敢打破原有框框，求穩怕難，碰到新情況、新問(wèn)題憑經(jīng)驗考慮問(wèn)題多。對一些時(shí)間短、任務(wù)緊、要求高的工作往往存在優(yōu)質(zhì)時(shí)達不到高效，高效中難以達到優(yōu)質(zhì)。

　　二、存在問(wèn)題的原因剖析

　　對照“三嚴三實(shí)”要求，深刻反思自身存在的突出問(wèn)題，不管是被動(dòng)適應，還是隨波逐流，都是主觀(guān)上出了問(wèn)題。

　　1、從學(xué)習上講，忽視了理論學(xué)習，放松了主觀(guān)世界的自我改造。共產(chǎn)黨員的純潔性、先進(jìn)性來(lái)自于不斷地自覺(jué)改造主觀(guān)世界。只有不斷地加強政治理論學(xué)習，才能堅定社會(huì )主義理想信念，提升自身的黨性修養。三嚴三實(shí)民主生活會(huì )發(fā)言稿。由于放松了學(xué)習，自覺(jué)不自覺(jué)淡化了“三觀(guān)”教育，忽視了主觀(guān)世界的改造，導致工作滿(mǎn)足于現狀，創(chuàng )新意識不強，缺少應有的進(jìn)取精神，從而產(chǎn)生了這樣那樣的問(wèn)題。

　　2、從黨性上講，主要是宗旨意識有所淡薄，群眾觀(guān)念弱化。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，也是衡量一位黨員干部行為準則的最高標準。作為一名在機關(guān)工作的黨員，只有把自己工作融進(jìn)到為群眾服務(wù)中，才能實(shí)現其本身價(jià)值。但錯誤以為人事編制工作難以為群眾產(chǎn)生直接的經(jīng)濟效益，因此對群眾比較關(guān)注的問(wèn)題總以為是領(lǐng)導斟酌的事，產(chǎn)生了事不關(guān)己、免談為好的錯誤思想。對群眾疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識淡薄了，在思想深處沒(méi)有解決好“為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)”的問(wèn)題。

　　3、從工作上講，主要是缺乏主動(dòng)性和勇于創(chuàng )新的膽識。錯誤地以為，人事編制工作多是條框內的工作，只要循序漸進(jìn)，按照上級要求處理好平常事務(wù)就完事大吉，不需要創(chuàng )新�；�于這種想法，不知不覺(jué)地產(chǎn)生了不求有功、但求無(wú)過(guò)的思想，因此學(xué)習放松了、工作松勁了、標準下降了，只求一知半解、未能精益求精，工作的主動(dòng)性、創(chuàng )新意識有了差距。

　　三、今后努力的方向和改進(jìn)措施

　　通過(guò)對照檢查，自我剖析，使我更加清醒的認識到自身存在的問(wèn)題和產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源，也更增強了我改進(jìn)不足、提高修養的動(dòng)力，在今后的工作中將從以下幾方面改進(jìn)和提高。

　　1、要進(jìn)一步加強政治理論學(xué)習，增強黨性修養。把加強政治理論學(xué)習擺在自身建設的首要位置，重點(diǎn)學(xué)習黨的十八屆三中全會(huì )及中央和省市重要會(huì )議精神，學(xué)習黨的路線(xiàn)方針政策以及最新理論，切實(shí)增強政治敏銳性和鑒別力，以理論上的清醒，促進(jìn)政治上的堅定。堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，時(shí)刻提醒自己，嚴把思想關(guān)口，認真踐行“三嚴三實(shí)”，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強宗旨意識，樹(shù)立無(wú)私奉獻和艱苦奮斗的精神。把個(gè)人價(jià)值的實(shí)現與社會(huì )需要、群眾需求緊密結合起來(lái)，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一。要深入基層，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

　　3、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng )新，增強工作實(shí)效。堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導下，通過(guò)實(shí)現學(xué)習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng )新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng )工作新局面。始終圍繞12的中心工作，貫徹落實(shí)上級黨政各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。

　　教師三嚴三實(shí)對照檢查材料發(fā)言范文篇三

　　總書(shū)記在參加十二屆全國人大二次會(huì )議時(shí)指出，作風(fēng)建設永遠在路上，各級領(lǐng)導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律已，又要謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。3月17日至18日，國家總書(shū)記來(lái)到他在第二批群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中的聯(lián)系點(diǎn)——河南蘭考縣調研時(shí)強調，要準確把握教育實(shí)踐活動(dòng)的載體，把學(xué)習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線(xiàn)貫穿始終，教育引導黨員干部深學(xué)、細照、篤行，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

　　自群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校根據市局統一部署，精心組織了形式多樣的學(xué)習教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習國家總書(shū)記關(guān)于“三嚴三實(shí)”的精辟論述，我深刻感受到這好比一把標尺，是衡量基層工作做的好不好的重要標準。作為一個(gè)基層學(xué)校的黨員教師，工會(huì )主席，對照自己的存在的問(wèn)題，談幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )：

　　一、“三嚴三實(shí)”是作風(fēng)建設的標桿，焦裕祿同志是踐行“三嚴三實(shí)”的典范

　　“三嚴三實(shí)”明確了作風(fēng)建設的新要求、新標準。嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚道德情操，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高為人民服務(wù)的能力。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關(guān)進(jìn)制度的.籠子，任何時(shí)候都不搞特權。嚴以律已，就是要心存敬畏，手握戒尺，勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實(shí)，就是要從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，

　　使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況，符合客觀(guān)規律，符合科學(xué)精神，不好高騖遠，不脫離實(shí)際。創(chuàng )業(yè)要實(shí)，就是要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，努力創(chuàng )造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗的實(shí)績(jì)。做人要實(shí)，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事，襟懷坦白、公道正派。 “三嚴三實(shí)” 直指為人為政的根本、切中干事創(chuàng )業(yè)的要害，既是對古今中外修己正身之道的凝練和提升，也是對黨員干部牢記宗旨、永不忘本的明確要求。

　　焦裕祿精神內涵極為豐富，國家總書(shū)記將其概括為“‘心中裝著(zhù)全體人民、唯獨沒(méi)有他自己’的公仆情懷;凡事探求就里、‘吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道’的求實(shí)作風(fēng);‘敢教日月?lián)Q新天’、‘革命者要在困難面前逞英雄’的奮斗精神;艱苦樸素、廉潔奉公、‘任何時(shí)候都不搞特殊化’的道德情操”。從焦裕祿的精神中，我們不難看出，焦裕祿同志是黨的群眾路線(xiàn)忠實(shí)的執行者和貫徹者，是踐行“三嚴三實(shí)”的典范。

　　二、聚焦“四風(fēng)”、對照焦裕祿精神和“三嚴三實(shí)”的要求，本人問(wèn)題不少：

　　1、形式主義方面：

　　總認為自己已經(jīng)是優(yōu)秀教師，在教育教學(xué)方面有一些見(jiàn)解，因此對待政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習態(tài)度不積極，存在一定的形式主義;在工作布置中，習慣于開(kāi)展形式上的活動(dòng)，對活動(dòng)的效果考慮的不夠。比如對中國工會(huì )十六大文件的學(xué)習，只是按教育局要求布置了一下，沒(méi)有檢查學(xué)習的效果;群眾文化健身活動(dòng)只注重開(kāi)展了教育局組織的比賽活動(dòng)，對教職工文體活動(dòng)的廣泛性、參與性、方便性、經(jīng)常性考慮的不多;參加政治學(xué)習，應付場(chǎng)面、記記筆記、沒(méi)有把所學(xué)的理論運用到實(shí)際工作中，由于分管的工作不多，平時(shí)又經(jīng)常忙于教學(xué)工作，深入職工群眾的時(shí)間不多;參加黨委會(huì )或班子會(huì )，主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候少，大家同意的自己也就不再說(shuō)什么，有得過(guò)且過(guò)的思想;對工會(huì )的校務(wù)公開(kāi)、民主監督職能和維權職能，表面文章做的多，實(shí)際工作做的少。

　　2、在官僚領(lǐng)導方面：

　　主要是群眾意識不強，為教職工服務(wù)的宗旨不夠：不能經(jīng)常到分管的處室之中調研，主動(dòng)性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題;在工作上對教職工情況的了解主要靠聽(tīng)個(gè)別交談和工會(huì )小組長(cháng)匯報，不夠全面系統，聯(lián)系群眾不廣泛，與一線(xiàn)教師談心交流少，直接聽(tīng)取群眾意見(jiàn)不及時(shí)不全面，對教職工思想狀況、生活情況了解不全面，幫助職工解決實(shí)際困難不多;關(guān)心教職工身心健康不夠，各種文體活動(dòng)開(kāi)展較少。限于教學(xué)工作繁重和學(xué)校經(jīng)費困難，教職工健康有益的活動(dòng)開(kāi)展也不多。這些都是宗旨觀(guān)念淡薄，群眾意識差的表現。比如學(xué)校有幾名在職教職工，因為各種原因生活上出現了一定的困難，至今也沒(méi)能親自家訪(fǎng)一家，只是幫助解決一點(diǎn)困難補助，發(fā)放一點(diǎn)慰問(wèn)品，顯得關(guān)愛(ài)關(guān)心的不夠。

　　3、在享樂(lè )主義方面：

　　享樂(lè )主義的思想較明顯，雖然自己只是一個(gè)基層學(xué)校的教師，但只要能享受到的，自己也很少拒絕過(guò)，單獨辦公室面積明顯超過(guò)了相關(guān)規定，一些應酬聚會(huì )自己也是參加過(guò)，發(fā)給的紀念品也接受過(guò)，公費出差也借機旅游過(guò)一些景區，所有這些一是影響工作效率，損害人民利益，浪費國家資源;思想和精神存在一定程度的頹廢，有時(shí)不太追求上進(jìn)，總感覺(jué)工會(huì )主席沒(méi)什么可做的，不能很好的為教職工辦實(shí)事，貪圖享受，這樣勢必造成工作的延誤，長(cháng)此以往更會(huì )腐蝕自己的思想，作出違規違紀之事;工作上圖安逸，工作時(shí)間在上網(wǎng)查找教學(xué)資料的同時(shí)也瀏覽過(guò)其他網(wǎng)頁(yè)，顯得進(jìn)取心不強。有時(shí)候不愿意多管事，總有多一事不如少一事的思想。

　　4、在奢靡之風(fēng)方面：

　　作為一名黨員，執行廉政規定標準不高，作為學(xué)校的工會(huì )主席，有時(shí)參加過(guò)與自己沒(méi)有關(guān)系的接待和飯局;在工會(huì )經(jīng)費的使用過(guò)程中，有時(shí)候控制不嚴，存在一些浪費現象;有時(shí)利用自己的身份，有為自己親朋好友和學(xué)生的小孩入學(xué)和編班講情，并因此而接受宴請和禮品的現象。

　　對照焦裕祿精神和“三嚴三實(shí)”的要求，我進(jìn)一步認識到了離一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員還有很大的差距。今后要始終以“三嚴三實(shí)”為標尺，嚴格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，為學(xué)校發(fā)展作出貢獻。

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