快樂(lè )的勞動(dòng)作文【精華】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的快樂(lè )的勞動(dòng)作文4篇，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )的勞動(dòng)作文 篇1
“不勞動(dòng)，連棵花都養不活，這難道不是真理嗎……”這節課我們讀了老舍先生寫(xiě)的《養花》一文，看到老舍先生把養花當做一種樂(lè )趣，我們很受啟發(fā)：勞動(dòng)，可以收獲喜悅，得到快樂(lè )。
下課了，大家不約而同的把目光投向了窗臺上的幾盆花草。老師好像看出了我們的心思，笑著(zhù)說(shuō)：“我們大家不如像老舍先生那樣，輪流找個(gè)我們的花草吧�！薄昂�！”大家紛紛響應。
第一周負責照顧花草的是萍萍，她給花曬太陽(yáng)時(shí)說(shuō)：“這盆文竹最漂亮，一定要讓他多曬曬太陽(yáng)，變得更翠綠�！泵刻炱计级荚缭绲膩�(lái)到學(xué)校，把這盆文竹擺在最能吸陽(yáng)光的地方，一下課就讓他“追著(zhù)陽(yáng)光跑”，還不時(shí)的給它澆水�？墒菦](méi)過(guò)幾天，文竹小姐漸漸垂下頭，他翠綠的“裙子”漸漸變得干枯焦黃--文竹小姐生病了�！鞍�？！怎么會(huì )……”萍萍小聲抽噎起來(lái)�！捌计�，你別哭啊”“文竹是喜陰的吧？”“是不是水澆的太多了？”……大家紛紛安慰萍萍，給評評出主意�！捌计�，你別急。我剛剛去問(wèn)科學(xué)老師了，他說(shuō)文竹是喜陰的，不能曬太陽(yáng)！”（）李剛氣喘噓噓地說(shuō)。萍萍照著(zhù)做，沒(méi)過(guò)幾天，文竹被“救活”了，他又有了往日的生氣，幾天沒(méi)有笑容的萍萍也笑了起來(lái)。
這一周，是“小博士”小明來(lái)照顧花草。他吸取了萍萍的“教訓”，查了許多資料。你們看他“傲氣”的樣子，正給同學(xué)講解呢！“仙人掌、太陽(yáng)花都是喜陽(yáng)的；吊蘭、文竹都是喜陰的。老舍先生不是在文章中說(shuō)過(guò)嗎‘有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里”有的喜干，就別多澆水“的`道理嗎？你們都要向我學(xué)習……”他不光是“嘴把式”，行動(dòng)也做得很到位呢！他搬著(zhù)重重地花盆，雖然豆大的汗珠順著(zhù)他的臉頰留下來(lái)，可他還是瞇著(zhù)小眼笑著(zhù)。他多么愛(ài)花��！
接下來(lái)，是小怡負責照顧花草。他說(shuō)光注重對花草的照射度是不夠的�！盀榱俗尰▋罕M早開(kāi)花，我找到了一個(gè)好方法！”小怡微笑著(zhù)說(shuō)小怡微笑著(zhù)說(shuō)“把做飯后用過(guò)的雞蛋皮埋在土里，讓土壤得到適當的養分，有助于開(kāi)花�！彼f(shuō)完，就從書(shū)包里拿出兩個(gè)雞蛋殼，小心翼翼的扒開(kāi)土，把雞蛋殼放在里面，又輕輕地撒上一層土……她臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )的笑。
快樂(lè )的勞動(dòng)作文 篇2
俗話(huà)說(shuō)：“勞動(dòng)最光榮”。那么，勞動(dòng)的快樂(lè )又是什么呢？你們想知道嗎？那就看看下面的內容吧！
這天下午，一陣歡快的叫聲，打破了寧靜的教室，是什么事讓我們如此的'快樂(lè )呢？那就是——大掃除。午休鈴一響，副班長(cháng)一個(gè)箭步?jīng)_上講臺，拍了拍桌子，板著(zhù)臉嚴肅地說(shuō)：“今天老師不在，但是大掃除的事還是必須得漂漂亮亮地完成，不可以辜負老師的期望！”我們聽(tīng)了，立刻坐得如一支筆一樣直，其實(shí)欣喜若狂，等著(zhù)副班長(cháng)的安排。
副班長(cháng)看了我們一本正經(jīng)、嚴陣以待的樣子，開(kāi)始調兵遣將�！澳銈儝叩�，你們提水，你們拖地，你們擦桌子……好，勞動(dòng)時(shí)不能嘻笑打鬧，必須嚴肅對待，開(kāi)始行動(dòng)！”話(huà)音剛落，同學(xué)們便如火如荼地忙活了起來(lái)：有的拿著(zhù)笤帚一絲不茍地掃地；有的拿著(zhù)黑板擦擦著(zhù)黑板；有的哼著(zhù)輕快的歌、擦著(zhù)桌子；還有的脹紅了臉、提著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的水……“唰唰”的掃地聲和同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)匯成了一支動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )，洋溢在整個(gè)教室里�？粗�(zhù)大伙兒滿(mǎn)頭大汗的樣子，我心里美滋滋的：“一起勞動(dòng)的感覺(jué)真不賴(lài)！”不知不覺(jué)，整個(gè)教室亮堂堂的，副班長(cháng)還有模有樣地檢查“衛生漏洞”呢！一有發(fā)現，同學(xué)們就得手忙腳亂地立刻整改。太有意思啦！
我們一起勞動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中收獲快樂(lè )，再忙再累也值得，你說(shuō)是不是？
快樂(lè )的勞動(dòng)作文 篇3
一年一度的五一勞動(dòng)節到了。我盼星星，盼月亮，終于可以放假了！我跟隨父親來(lái)到老家的一處景區——桃花島。
追著(zhù)燕子的叫聲，迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，我們滿(mǎn)懷喜悅，前往美麗的桃花島，進(jìn)門(mén)后，你會(huì )看到一只金雞，好像在祝福我們呢!繼續往前走是桃花仙子廣場(chǎng)，桃花仙子美貌非凡，無(wú)人能比。想到這，我想起一個(gè)美麗的傳說(shuō)：嘉慶時(shí)期，一個(gè)人生了一個(gè)女孩，她剛生下來(lái)嘴里就含個(gè)桃子，人們覺(jué)得很奇怪，便稱(chēng)她為“桃仙女”。她非常喜歡吃桃子，種桃樹(shù)。陽(yáng)春三月，許多村民都來(lái)看桃花，桃子熟了，大家就一起吃桃子。由于當時(shí)村里的`男人都當兵了，一個(gè)軍隊闖進(jìn)了這個(gè)村，人們東躲西藏也沒(méi)辦法，這時(shí)桃花女挺身而出，跟軍人戰了三天三夜，后來(lái)因為流血太多而傷亡了，從此這里成了桃花島。
我們沿著(zhù)小路往前走，穿過(guò)木形水泥橋，來(lái)到了野炊群，講到這里，你一定會(huì )說(shuō)：“小小的野炊群有什么可講？”其實(shí)，關(guān)于這個(gè)野炊群還有一個(gè)美妙的傳說(shuō)呢！
八仙要去東海，由于當年是六月，天氣悶熱，八仙路過(guò)淮安市，在這里做飯吃，他們每人吃了個(gè)桃子，吃完后，桃核被他們隨手扔了，他們吃完飯便走了。后來(lái)這八個(gè)桃核長(cháng)成了桃樹(shù)，而現在的野炊群就是八仙煮過(guò)飯的地方。
再向前走，順著(zhù)樓梯下去，我們來(lái)到了桃花湖，桃花湖湖水清澈透明，桃花湖的中間還有一個(gè)湖心島，我們坐在大石頭上，可愜意了。在桃花湖的四周有：半坡廬、桃花洵、小洞天和音樂(lè )水車(chē)。我們在那里玩水車(chē)、捉蝌蚪，真有趣！順著(zhù)小洞天的石巖，我們爬到了桃花島的最高坡。放眼望去，整個(gè)廣場(chǎng)盡收眼底。
坡北，那古老的黃河水呀，幽然地唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，緩緩地向東流去，流向那太陽(yáng)升起的地方；坡西，一片粉色的花海，花海中游人如織，倘佯其間；有的駐足觀(guān)賞，仔細端詳；有的貪心輕搖，一嗅再嗅；有的結伴花海，拍下美妙的節奏；有的歡心雀躍，銀鈴串串……舉目四望，到處綻放著(zhù)紅紫，到處隱現著(zhù)生機，到處悠揚著(zhù)悅耳的鳥(niǎo)鳴，到處飄揚著(zhù)醉人的花香……坡南，桃花仙子廣場(chǎng)上，游人如海，面帶微笑的桃花仙子在向人們訴說(shuō)著(zhù)今天的故事。我陶醉了，讓我們用心靈去采接春天的色彩，用我們多彩的筆法描繪更加美好的明天吧！
雖然活動(dòng)已經(jīng)結束了，但我們的歡聲笑語(yǔ)卻一直在我的耳邊回響。在路上，我們還不時(shí)的往后看，不想離開(kāi)。
快樂(lè )的勞動(dòng)作文 篇4
今天，我到小舅舅家來(lái)玩，因為明天是我舅舅結婚！我的爸爸媽媽要去舅媽娘家接東西，有床上用品，生活用品，還有吃的等等東西。我很無(wú)聊，就要求小舅舅陪我一起出去玩。
我們圍著(zhù)小區轉了幾圈。也沒(méi)有找到什么好玩的，小舅舅提議一起去玩秋千，“可是秋千在哪呢？”小舅舅指了指遠處的秋千，我們立馬跑過(guò)去，準備蕩秋千。
一開(kāi)始，我有點(diǎn)不會(huì )蕩秋千，小舅舅說(shuō)：“我來(lái)做個(gè)示范吧�！毙【司松狭饲锴�，只見(jiàn)他兩手抓緊繩子，蕩起秋千來(lái)，秋千往前，他的`身子和腿就往后倒，秋千往后，他的身子和腿腳就往前傾，一次又一次，一遍又一遍，秋千越來(lái)越快越來(lái)越高。我有點(diǎn)害怕了，手一直發(fā)抖，不敢玩秋千了！小舅舅鼓勵我，我打起精神來(lái)，勇敢的走向秋千。蕩了起來(lái)，但是我害怕所以蕩得不是很高，小舅舅叫我抓緊繩子，使勁蕩�！鞍葱【司说姆椒ê孟癫粫�(huì )錯，因為他示范做得好，好棒！”我心里想。
今天，我雖然沒(méi)有學(xué)得很會(huì )，但給了我巨大的勇氣！
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