讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文（精選33篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇1
中國有句名言說(shuō)道：滴水之恩，當涌泉相報�？梢�(jiàn)，報答他人的善意是中華民族的傳統美德，并被沿襲了下來(lái)。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時(shí)候，如果接受了幫助卻當作理所當然，而不懷感激之心，報答以愛(ài)的話(huà)，誰(shuí)還愿意提供幫助呢？因此，為了社會(huì )和諧發(fā)展，請莫傷好人心，讓愛(ài)雙向流動(dòng)。
令人可喜的是，心懷感激的人在我們的.社會(huì )是占主流的。當一個(gè)白手起家的商人發(fā)財致富時(shí)，他必定不會(huì )忘記自己以往艱苦的日子，這也就使他有了傳遞愛(ài)意給那些還有需要的人的愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數人是愿意品嘗到感激的喜悅之情的。當施舍者看到自己幫助的人懂得回報，哪怕不是對自己，而是對社會(huì )、他人，他已經(jīng)看到自己所為的價(jià)值，這無(wú)疑讓他產(chǎn)生了延續自己善舉的動(dòng)力。這是愛(ài)的付出，是愛(ài)的雙向流動(dòng)，也是愛(ài)的獲得，社會(huì )因此受益。
也許你只付出了一分，但社會(huì )可能受益萬(wàn)分。還記得去年夏天北京那場(chǎng)特大暴雨嗎？災情在播報著(zhù)，但溫情也在上演著(zhù)。一伙從河北農村趕來(lái)的人們救助災民，置個(gè)人安危而不顧的行為受到大家的贊賞。殊不知，他們都是當年唐山大地震的獲救者，是眾人的無(wú)私奉獻讓他們擁有了繼續生存的物資和信心。而現在，不忘回報的他們來(lái)幫助另一撥人獲得新生。愛(ài)與正能量的流動(dòng)頂托著(zhù)社會(huì )，站立、前進(jìn)。我們也忘不了那最美麗的鄉村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來(lái)從沒(méi)落下一節課，從沒(méi)少批改一次作業(yè)。是社會(huì )人士和學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)的關(guān)懷、幫助他支撐在講臺邊。這種雙向流動(dòng)的愛(ài)比金子更寶貴、更堅硬。
當然也存在著(zhù)愛(ài)的返回鏈缺失的現象�？纯搓兾饕晃蝗蝺葞捅姸嗥髽I(yè)融資，任后卻慘被企業(yè)拋棄的局長(cháng)便可知，單向的愛(ài)是多么痛苦，社會(huì )將會(huì )變得不那么和諧。
莫讓雙向的愛(ài)缺失，讓愛(ài)傳遞下去。
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇2
今天，我作為一名志愿者參加了北京仁愛(ài)慈善基金會(huì )的愛(ài)心奉粥公益活動(dòng)。
一大早，我就趕到了農業(yè)路天明路交叉口的愛(ài)心粥制作現場(chǎng)。沒(méi)有想到，比我來(lái)得早的大有人在，正在熬粥的叔叔阿姨更是四點(diǎn)鐘就來(lái)到了這里。在這里大家都是愛(ài)心志愿者，只是分工不同。大家有的忙著(zhù)攪動(dòng)著(zhù)鍋里的愛(ài)心粥，有的忙著(zhù)著(zhù)清洗裝粥的大桶，有的忙著(zhù)整理裝粥的紙杯，各司其職，忙得不亦樂(lè )乎，臉上還都掛著(zhù)幸福的微笑，因為誰(shuí)都知道，這是一鍋裝滿(mǎn)愛(ài)心的粥。
7點(diǎn)整，我們身著(zhù)志愿者服裝跟著(zhù)愛(ài)心粥車(chē)，來(lái)到了鄭州婦幼活動(dòng)中心西門(mén)的奉粥現場(chǎng)。路旁的臺階上已經(jīng)有一些老人在排隊等著(zhù)我們的愛(ài)心了。為了讓等多的人知道我們的公益活動(dòng)，為了讓更多的人喝上我們的愛(ài)心粥，我們還在現場(chǎng)做起了愛(ài)心操，引得路人紛紛駐足觀(guān)看。 愛(ài)心奉粥活動(dòng)開(kāi)始了，大家分工行動(dòng)，力量大的叔叔負責盛粥，送粥，心靈手巧的阿姨負責把杯子排好，裝滿(mǎn)粥后再蓋上杯蓋，我們這些小自愿者就負責把愛(ài)心粥微笑著(zhù)送到每一個(gè)需要幫助的人手中。自愿者中有年過(guò)8旬的老奶奶，也有懵懂無(wú)知的5歲少年。大家不分年齡，不分長(cháng)幼，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)幸福的微笑，這是一種幫助別人，幸福了自己的微笑。
在這美麗的清晨，我一遍又一遍地重復著(zhù)："早上好，請喝一杯愛(ài)心粥，仁愛(ài)祝您一天好心情!"然后帶著(zhù)微笑把一碗碗熱粥送到素不相識的`環(huán)衛工人，建筑工人，進(jìn)城賣(mài)瓜的農民，晨練歸來(lái)的老人，趕著(zhù)匆匆上班來(lái)不及吃早餐的行人等一切需要幫助的人手中。一個(gè)微笑，一句祝福，一碗熱粥，用愛(ài)傳遞了愛(ài)，把愛(ài)傳遞給了得到幫助的每一個(gè)人。作為志愿者，我相信只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，整個(gè)世界將會(huì )變成美好的明天。
做一個(gè)幸福的自己，從現在開(kāi)始，在心底種下一顆愛(ài)的種子，讓心靈面朝大海，春暖花開(kāi)。
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇3
她是一粒不完整的種子。她的母親是一株潔白的蒲公英，很白，很白，以至于她從美麗的岸邊被吹過(guò)來(lái)時(shí)，路上的人們還誤以為見(jiàn)到了雪花。正是這朵“雪花”，讓這片荒涼的，寸草不生的荒野充滿(mǎn)了生機。
她被診斷得了白血病，風(fēng)華正茂的她剛參加完高考，考了一個(gè)不錯的成績(jì)，被一所不錯的大學(xué)錄取，她14歲就隨她的母親從山坳外的那個(gè)美麗的城市來(lái)到這里。她的母親是一位志愿者，來(lái)教山區里那些沒(méi)有機會(huì )讀書(shū)的'孩子。
種子強忍著(zhù)疼痛，頑強地活著(zhù)，終于鉆出了兩片不完整的嫩芽……
女孩沒(méi)哭，只是笑了笑，她萌生了一個(gè)美麗的想法：她要留在這里……
種子頑強地生長(cháng)，她的夢(mèng)想是要長(cháng)成像他的母親一樣，變成一株美麗的蒲公英。
女孩頑強地生活，她的夢(mèng)想是要成為像他的母親一樣，讓這山坳里走出更多的大學(xué)生。
種子的芽被豆大的雨水擊打著(zhù)，被烈日曝曬著(zhù)，但她沒(méi)有動(dòng)搖自己的信念，她挺直了柔弱的腰桿，熬過(guò)了雨打日曬。
女孩暈倒了，是在很多渴求知識的眼前暈倒的，當她醒來(lái)時(shí)，已躺在了病房里，母親已經(jīng)很憔悴，坐在她身邊，哀嘆著(zhù)，為她不幸的女兒。站在她旁邊的還有許多紅腫的眼睛，為他們不幸的老師，女孩也沒(méi)哭，只是堅強地笑了笑，那一刻，她更堅定了自己的信念。
蒲公英努力地開(kāi)……
女孩兒努力地笑……
種子長(cháng)大后，她的不完整并沒(méi)有給她帶來(lái)太大的缺陷。相反，她很美，翠綠色的葉子，雪白的花朵，已經(jīng)遠勝過(guò)了他的母親。
這個(gè)山坳里沒(méi)有良好的醫療設備，她暈倒過(guò)很多次了，但他醒來(lái)后仍然照樣微笑著(zhù)給孩子們上課。還有，她不管臉色多么蒼白，她總是在笑，同時(shí)也不停地招募山坳外那個(gè)美麗的城市里像她母親一樣的志愿者。
蒲公英要把她白色的花朵飄到另一片荒涼的地方，她要用愛(ài)把那些荒涼的地方變得更茂盛……
女孩微笑著(zhù)倒下了，但那些志愿者們會(huì )將她的愛(ài)傳遞下去……
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇4
春風(fēng)吹過(guò)，滿(mǎn)樹(shù)櫻花慢悠悠地晃動(dòng)，四五只千紙鶴在空中來(lái)回飄動(dòng)。愛(ài)，可以傳遞。
周末，我閑得無(wú)聊，便來(lái)到武漢游玩。一路上，我坐在窗邊，看著(zhù)窗外的風(fēng)景，期待著(zhù)旅途中的快樂(lè )。朵朵白云伴隨著(zhù)高鐵一同前往。
到達目的地，我獨自一人走到路邊，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人群車(chē)輛，有些不適應，伸手攔住一輛出租車(chē)�！叭ツ�？”司機探出腦袋問(wèn)�！班拧S便轉一轉吧�！八緳C聽(tīng)到我說(shuō)，有些為難�！耙弧ノ錆h大學(xué)看看櫻花�！薄昂冒�！”一說(shuō)到櫻花，我便來(lái)了興趣。
我交了錢(qián)，下了車(chē)。一邊走一邊欣賞著(zhù)櫻花，粉嫩的花瓣在輕風(fēng)的`撫摸下，紛紛揚揚，香氣從花瓣中飄出來(lái)，鉆進(jìn)鼻孔，身上的每個(gè)毛孔仿佛都沾染上了它的氣息�！翱梢杂靡幌履愕氖謾C嗎？”背后傳來(lái)一個(gè)女孩囁喏的聲音，“不好意思，我沒(méi)拿手機�！薄皼](méi)關(guān)系�！迸⑴荛_(kāi)了。其實(shí)，這一次旅行，我什么也沒(méi)帶，只是想給自己一個(gè)清閑的時(shí)間。櫻花飛舞，望著(zhù)她漸漸遠去的背影，我心中還是有些過(guò)意不去。
時(shí)間已到中午，我隨便吃了點(diǎn)兒東西，便繼續前進(jìn)。突然，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，沒(méi)錯，是剛才那個(gè)女孩，真巧。跑去一看，原來(lái)她在折千紙鶴。女孩看到我，笑了笑：“可以幫我一起折嗎？”“可以�！蔽疫呎圻厗�(wèn)：“為什么折這么多？”“這里原來(lái)有個(gè)女孩，得了白血病，她說(shuō)，只要折得夠多，就可以活下了來(lái)，之前有很多人一起幫她折，折到948只時(shí)，她離開(kāi)了�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我沉默了。
“折完了，走吧�！迸⒄f(shuō)，我跟在她的后面，來(lái)到了一處墓地，女孩把折好的52只千紙鶴放在石碑前�！捌鋵�(shí)，那女孩，相信的不是折完1000只后的奇跡，而是人們對她的愛(ài)。因為愛(ài)，可以傳遞啊�！蔽姨ь^，望向天空，慢悠悠地說(shuō)道。她扭頭看向我，過(guò)了一會(huì )兒，嘴角輕揚：“是啊，愛(ài)可以傳遞�！�
千紙鶴在空中飛翔，風(fēng)中飄來(lái)櫻花的芬芳。愛(ài)，可以傳遞。
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇5
小宇是一位留守兒童，家境十分貧寒。在學(xué)校里他很少和同學(xué)說(shuō)話(huà)，他總覺(jué)得同學(xué)們用一種歧視的眼光看著(zhù)他。
小宇一頭烏黑的頭發(fā)，兩只很大的招風(fēng)耳，眉毛稀疏，鼻梁不是很高，十分消瘦，但個(gè)子很高。
有一次，小宇過(guò)生日，他想不會(huì )有人祝福他的。他的腳剛跨進(jìn)教室，同學(xué)們滿(mǎn)臉笑容，齊聲喊道：“生日快樂(lè )！”他十分驚訝，臉馬上就紅了起來(lái)，小聲說(shuō)：“你們不是歧視我嗎？”一位同學(xué)走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么會(huì )？我們知道你不容易，諾，這是我送你的生日禮物�！彼麑⒍Y物遞給小宇，小宇不好意思，接過(guò)禮物，小聲說(shuō)：“謝謝�！边@時(shí)，這寒冷的冬日里出現了一縷陽(yáng)光，小宇看見(jiàn)后，改變了對同學(xué)們的`看法。
放學(xué)了，小宇一個(gè)人走在回家的路上，鵝毛般的大雪給大地換上了新裝。這時(shí)，一只流浪貓耷拉著(zhù)腦袋，坐在大樹(shù)底下，毛發(fā)十分雜亂，眼睛閉得小小的，感覺(jué)十分可憐無(wú)助。小宇仿佛看見(jiàn)了以前的自己。于是小宇走過(guò)去，將早上同學(xué)送他的圍巾取下來(lái)，給貓做了一個(gè)窩，又將他的晚飯倒了點(diǎn)出來(lái)，讓小貓吃，小貓開(kāi)心得“喵喵”的叫。
從此以后，小宇每天都這樣做，直到有一次，小宇將晚飯放在貓窩里，但小貓并沒(méi)有出來(lái)，而是向附近小樹(shù)林走去，小宇抓了抓腦袋，十分不解。這時(shí)，小樹(shù)林中又走出來(lái)兩只貓，有一只黑貓，只有一只耳朵，有點(diǎn)害怕小宇，另一只貓一身雪白，也不知是毛還是身上的雪。流浪貓“喵”的叫了一下，那兩只貓才開(kāi)始吃晚飯。小宇這才明白，原來(lái)這只流浪貓將小宇給它的飯又分給其它的流浪貓，傳遞了這份愛(ài)心。這時(shí)雪停了，風(fēng)也停了，仿佛時(shí)間停在了這里。
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧疾交迫的人感到溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，愛(ài)是需要傳遞的，讓我們攜手一起來(lái)傳遞愛(ài)心吧！
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇6
里面的救生衣：善良回旋鏢
——來(lái)自《感動(dòng)中國》的記憶
佛說(shuō)：一菩薩葉，一花，一世界。
-銘文
1.
我讀了李米的《陳情表》很久了，里面很多好的句子至今還清晰地記得：‘我沒(méi)有奶奶，甚至今天也沒(méi)有；祖母沒(méi)有大臣，所以她不能活一輩子�！白x這些肺腑之言總是發(fā)自?xún)刃牡�。古今中外，有無(wú)數因為孝道而感到驚天動(dòng)地的故事。董永賣(mài)身去安葬他的父親，黃翔的扇枕溫暖，虞夢(mèng)哭泣，竹筍誕生，都閃耀著(zhù)中華傳統美德的光芒。孝，一個(gè)問(wèn)了幾千年的問(wèn)題，2004年一個(gè)兒子用自己的身體給出了自己的答案。他把自己生命的一部分還給垂死的母親。田用自己的身體傳遞著(zhù)愛(ài)，給世界上所有的母親以安慰。
2.
一個(gè)粗心的承諾使他成為170多個(gè)孩子的父親。為了讓山區的窮孩子按時(shí)收學(xué)費，他總是一拿到演出費就跑去郵局，有時(shí)候也不去管庫存。12年，他把自己賺到的300多萬(wàn)元給了窮孩子。剛開(kāi)始大家都不能完全理解他，但是有一次和他一起去山里，看到孩子們渴求知識的眼神后，大家都完全理解他，開(kāi)始盡可能的支持他。這個(gè)人就是叢飛。是愛(ài)的'源泉讓他這樣做的。是他內心的顫抖讓他成為了孩子們的父親，把他的生命變成了愛(ài)的清泉，并傳遞給了孩子們。
3.
母親離家，父親休息，哥哥不辭而別，但他用溫柔的肩膀和無(wú)私的愛(ài)扛起了破碎的家，收養了一個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系的妹妹。一個(gè)十平米左右的房間，是他和小姐姐臨時(shí)住的家。每天早上6點(diǎn)起床，給妹妹‘小家伙’做早餐。七點(diǎn)，姐姐要去一公里外的小學(xué)。送走妹妹后，他開(kāi)始整天學(xué)習工作。為了賺弟弟妹妹的生活費，他想在業(yè)余時(shí)間賣(mài)貨。他說(shuō)：‘只要你的信心不倒，沒(méi)有什么能打敗你；只要你心中充滿(mǎn)愛(ài)，就會(huì )更加美好，”是愛(ài)和力量讓他的人生熠熠生輝。他是洪戰輝——也許很普通，但他用他的愛(ài)感動(dòng)了他的家庭和社會(huì )！
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇7
小時(shí)候，父母總是教我們要善良。小學(xué)時(shí)，老師總是表?yè)P樂(lè )于助人的孩子；初中的時(shí)候，我們輸給了現實(shí)，習慣了冷漠。高中的時(shí)候，社會(huì )呼吁我們要有愛(ài)心。
綠葉給花無(wú)微不至的呵護，花以其美回報綠葉；天空給了鷹一個(gè)廣闊的世界，讓它高飛，鷹為天空畫(huà)上完美的線(xiàn)條；春風(fēng)賦予柳芽最溫柔的觸感，柳芽賦予春天一抹新綠！人生就是這樣。如果你給我一點(diǎn)，我會(huì )為你付出一切。
付出是相互的。你對別人好，別人當然會(huì )記得你。我聽(tīng)朋友說(shuō)，他很崇拜一個(gè)女孩，因為她一直過(guò)著(zhù)樂(lè )觀(guān)的生活，盡管她的腿是殘疾的`�？吹剿糁�(zhù)拐杖去打水，他會(huì )給她帶個(gè)水壺，一路送她回宿舍；看到她一個(gè)人回宿舍，他會(huì )幫她背書(shū)包；當他看到她獨自在操場(chǎng)上徘徊時(shí)，他會(huì )陪她在操場(chǎng)上跑幾圈。后來(lái)我遇到了那個(gè)女孩，她很感激他。她總是說(shuō)他是個(gè)好男孩。她說(shuō)她會(huì )幫助像他這樣的人。雖然她是個(gè)殘疾人，但她會(huì )盡最大努力。
禮品玫瑰成分玫瑰，手香味。當我們幫助別人，看到他們的笑臉，我們就會(huì )有一個(gè)好心情，不僅別人開(kāi)心，我們自己的心情也會(huì )開(kāi)心。
付出不一定有回報，但是沒(méi)有回報就沒(méi)有回報。也許很多人看到老人倒下就想幫忙，但想到可憐的彭宇，最后還是淡然選擇離開(kāi)。甚至有人笑著(zhù)說(shuō)：世界首富不是開(kāi)寶馬住別墅的人，而是天天幫老人的人。也就是說(shuō)，當我們舉起倒下的老人時(shí)，我們不知道是老人的勒索還是他們的獎勵在等著(zhù)我們。我相信，我們做好事，會(huì )被勒索，內心會(huì )懊悔，會(huì )仇恨。但是，你有沒(méi)有想過(guò)，萬(wàn)一摔倒的是你的親人呢？當他們倒在路上，無(wú)人問(wèn)津時(shí)，我們的心是多么的悲傷和悲傷？這不是血淋淋的教訓嗎？如果有人送她去醫院或者撥打120，一個(gè)鮮活的生命怎么可能離開(kāi)這個(gè)世界？聽(tīng)到小悅悅的消息，大家都很難過(guò)。是的，她還那么年輕，卻因為人心的MoO而失去了生命。人怎么能不心痛？
不勞則無(wú)獲，不勞則無(wú)獲。付出就會(huì )有回報。
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇8
白云在空中悠悠飄過(guò)，一陣風(fēng)兒輕輕拂過(guò)樹(shù)葉，葉子發(fā)出沙沙的響聲，花兒正在梳妝，小蜜蜂已經(jīng)開(kāi)始了一天的勞動(dòng)，森林鎮的清晨是那么幽靜。
小鹿吃完了早餐，正踱著(zhù)步子，走在用鵝卵石鋪成的小路上，呼吸著(zhù)清新的空氣，打算著(zhù)一天的計劃。突然，一聲救命聲從小河邊傳來(lái)，打破了早晨的清靜。熱心腸的小鹿聽(tīng)到呼喊聲，連忙三步并一步，向小河邊跑去。當小鹿氣喘吁吁地跑到河邊，才發(fā)現事情很緊急，一只小兔正在河中慢慢下沉，面臨著(zhù)被水淹死的可能。小鹿急忙拾起一根樹(shù)枝，踮著(zhù)腳拼命把樹(shù)枝伸向河中央。小兔立即抓住樹(shù)枝，畢竟小鹿還未成年，力氣還小，他使出了吃奶的力氣才把小兔拉上了岸，自己卻重重的摔了一跤，小兔趕忙把他扶起來(lái)。
“沒(méi)關(guān)系�！毙÷勾蠓降卣f(shuō)，“但是以后別人遇到困難，你一定要相助，不能冷眼旁觀(guān)。你一定要把這句話(huà)告訴你救的人，這就是對我最好的報答�！�
有一天，小兔在跟好朋友小灰兔比賽跑步時(shí)，小灰兔意外摔了一跤。小兔一刻都沒(méi)遲疑，將他送到了醫院，并一直陪伴小灰兔到傷好為止。小灰兔問(wèn)小兔想要什么，這時(shí)，小兔想起了小鹿的.話(huà)，就把這句話(huà)告訴了小灰兔，小灰兔聽(tīng)了，記住了，并把這句話(huà)告訴了更多的人。
三個(gè)月后的一天，小鹿想到河對岸去采幾朵野花。但溪水猛漲，獨木橋被淹沒(méi)了。小鹿正在愁怎么辦，一只小烏龜游了過(guò)來(lái)，說(shuō)愿意背小鹿過(guò)河，小鹿聽(tīng)了，愁眉舒展了。來(lái)到對岸，小鹿問(wèn)小烏龜他該如何報答他。沒(méi)想到小烏龜竟然說(shuō)：
“以后別人遇到困難，你一定要相助，不能冷眼旁觀(guān)。你一定要把這句話(huà)告訴你救的人，這就是對我最好的報答�！�
森林鎮的居民，說(shuō)的話(huà)是感人的，但更重要的是，他們的心是熱情的。他們把愛(ài)傳遞著(zhù)。同學(xué)們，也讓我們把愛(ài)傳遞吧！
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇9
本周五的中午時(shí)分，同學(xué)們期待已久的“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)又開(kāi)始啦！
早在上周末張老師就向我們介紹了本次義賣(mài)活動(dòng)的具體意義和活動(dòng)的方式，大家個(gè)個(gè)都期盼著(zhù)本次活動(dòng)的到來(lái)。吃午飯時(shí)同學(xué)們三下五下吃掉盤(pán)中的飯菜，早早地排好隊，做好回教室義賣(mài)的準備。到了教室，張老師在做了一番簡(jiǎn)單的布置之后，一聲令下，我們就開(kāi)始了本次的“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)。
首先，班內幾個(gè)大個(gè)子的男生一起幫著(zhù)老師把我們的課桌搬到了教室門(mén)口，搭起了一排簡(jiǎn)易的義賣(mài)臺；接著(zhù)大家又一起把自己捐獻的物品一一擺放到了臺子上。簡(jiǎn)單的布置之后，我們就準備開(kāi)張了。小朋友們的熱情可真是高漲啊，還沒(méi)有開(kāi)始，就有人抓起我們的毛絨玩具說(shuō)要買(mǎi)，還有的小朋友一見(jiàn)物品擺放上去就一把抱住了早就看重的`東西，生怕被別人搶了去。見(jiàn)此番情景，這時(shí)我這個(gè)小小義賣(mài)員開(kāi)始發(fā)揮作用了。我立刻大喝一聲：“大家等一等，我們還沒(méi)有準備好，稍安勿燥��！”聽(tīng)我這樣說(shuō)，小朋友們安靜了下來(lái)，紛紛放下了手中的物品。眼睛都望著(zhù)張老師，期待著(zhù)老師一聲令下，好馬上買(mǎi)走自己心愛(ài)的玩具。
3分鐘后，我們的貨物上全了，張老師正式宣布，“我們的愛(ài)心小店開(kāi)張嘍！”此時(shí)才是我們五個(gè)小小義賣(mài)員真正忙碌的時(shí)候。在張老師的統一協(xié)調下，我們開(kāi)始了緊張而又有序的義賣(mài)工作。不一會(huì )兒工夫，我們的臺子上就只剩下了幾本圖畫(huà)書(shū)了。為了把這幾本書(shū)給推銷(xiāo)出去，我再次發(fā)揮起了義賣(mài)員的作用，拿著(zhù)書(shū)到各個(gè)班級的門(mén)前去進(jìn)行賣(mài)書(shū)去啦！經(jīng)過(guò)我“三寸不爛之舌”的不斷解說(shuō)，終于成功把我們的書(shū)給成功賣(mài)出啦！
短短20分鐘我們的物品全部賣(mài)光，本次義賣(mài)活動(dòng)我們總共籌得愛(ài)心款200多元。雖然錢(qián)不是最多的，但是我們每個(gè)小朋友都積極的參與到了這次活動(dòng)中來(lái)，獻出了我們對別人的一份愛(ài)心，不僅幫助了別人，而且還讓自己懂得了要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人，讓愛(ài)越傳越遠。這是我在本次活動(dòng)中收獲最大的。
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇10
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！薄白鹄蠍�(ài)幼”自古以來(lái)都是我們中華民族的傳統美德。只要你細心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現他就在我們的身邊。我的好朋友姜柳霖就是其中的一例。
她常常去照顧鄰居家的王奶奶。聽(tīng)姜柳霖說(shuō)哪位王奶奶的兒女都外出打工，好幾年都沒(méi)回來(lái)看望她，杳無(wú)音訊。我的心不由“咯噔”一震，多可憐的老奶奶呀！含辛茹苦地把兒女撫養成人，指望他們?yōu)樽约吼B老送終，可兒女外出打工后卻一點(diǎn)音訊也沒(méi)有，他該多么傷心，失望呀！
有一次，我來(lái)得較早，她正要去看望王奶奶，我便與她一起來(lái)到了王奶奶家，王奶奶很和藹，見(jiàn)到我們激動(dòng)地說(shuō)：“柳霖來(lái)啦！你又帶這么多好吃的`，真是太謝謝了，我可沒(méi)有什么給你吃�！薄安挥�，這是我應該做的，奶奶只要你開(kāi)心，我就滿(mǎn)足了！”說(shuō)完就熟練地干起了活來(lái)。
趁她們干活的時(shí)候，我看了看窄小的廚房，墻壁被熏的黑黑的，里面有兩個(gè)灶臺，上面架著(zhù)兩個(gè)大鐵鍋，兩個(gè)灶臺就占掉了廚房的大部分空間，灶臺旁放著(zhù)許多木柴，只見(jiàn)柳霖把桌上放著(zhù)的調味料、罐子擦得亮亮的，整整齊齊地放在一角。墻上有枚鐵釘，掛著(zhù)一個(gè)籃子，里面放著(zhù)幾包面和半罐豆腐乳，這大概是廚房里最真貴的東西了。我們把吃的東西放好，收拾好廚房，跟著(zhù)奶奶到了臥室，里面擺著(zhù)一張鐵床，被子薄得不能再薄，床邊有個(gè)大箱子，裝著(zhù)衣服，里面的衣服擺的整整齊齊，就是少得可憐！我想這應該是柳霖整理的吧！果真，奶奶看出了我的心思，告訴我：“你的朋友真是一副菩薩心腸。只要一有空，就過(guò)來(lái)幫我打掃衛生，洗衣服、曬被子，還經(jīng)常帶些好吃的給我。有時(shí)身體不適時(shí)，還幫我捶捶背，捏捏腿，比我的親孫女還要親呀！”說(shuō)到這里，老奶奶偷偷轉過(guò)身去擦眼淚。我知道她又在想自己的親人了。此時(shí)我的鼻子也酸酸的，望著(zhù)柳霖忙碌的身影，心中暗暗下定決心，以后我也要和柳霖一起幫助照顧王奶奶。
人人都來(lái)獻愛(ài)心，讓孤寡老人不再孤單，都能過(guò)上幸福的晚年生活。我堅信這份愛(ài)一定會(huì )傳遞下去……
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇11
馬上又要到9月的新學(xué)期了，轉眼間，我已經(jīng)進(jìn)入初中一年了，在這一年里，發(fā)生了很多事，但讓我永遠忘不了的就是去年11月份的感恩節。
那一天，我像往常一樣，來(lái)到了學(xué)校，上完早自習，只見(jiàn)我的好朋友小吳笑嘻嘻地朝我走來(lái)，走到我跟前，往我手里放了個(gè)小禮盒，我好奇地打開(kāi)了一看，原來(lái)是一個(gè)粉色的發(fā)夾，特別好看，我傻傻地擺在那里，只見(jiàn)她神秘地一笑說(shuō)：“感恩節的禮物”。
被她一提醒，我想起來(lái)了，那天是感恩節，我既高興，又有點(diǎn)疑惑，高興的是竟然有人給了我禮物，疑惑的是我很好奇，她為什么要送禮物給我呢？想到這里，我越來(lái)越迷惑了。
于是一到午休時(shí)間，我就去找她，想要謝謝她的禮物，沒(méi)想到還有好幾個(gè)同學(xué)都圍在她身邊，在說(shuō)謝謝她的禮物。我忍不住問(wèn)她：“你為什么要送我們感恩節禮物��？”只見(jiàn)她擺了一下手，微微一笑，對我說(shuō)：“你還記得嗎？體育課上跑步完我低血糖站不穩了，是你陪我去醫務(wù)室的�！北凰徽f(shuō)，我記起來(lái)了。
我非常驚訝，沒(méi)想到只是一次舉手之勞，到現在她還記得，我早已經(jīng)忘得一干二凈，接著(zhù)她又對著(zhù)其他同學(xué)一個(gè)個(gè)說(shuō)著(zhù)：“你在我老忘帶餐具的'時(shí)候，把自己多余的餐具借給我了；你在我忘帶鉛筆的時(shí)候，把你最喜歡的鉛筆借給我了。在這個(gè)新集體里，是你們帶給了我溫暖，我當然要感謝大家！”她笑著(zhù)對我們說(shuō)，這時(shí)的大家圍在一起，有說(shuō)有笑的，都在回憶從開(kāi)學(xué)至今，誰(shuí)幫助過(guò)自己。
我看著(zhù)這場(chǎng)景，突然想起了一個(gè)好熟悉的畫(huà)面，那不就是《獾的禮物》中的一個(gè)場(chǎng)景嗎？動(dòng)物們聚在一起，都在回憶獾留給他們的禮物。通過(guò)這個(gè)感恩節，讓我明白了在生活中，我們身邊像獾這樣的人很多，他們總是在默默地付出，關(guān)心著(zhù)我，愛(ài)護著(zhù)我，所以我也要學(xué)會(huì )感恩，善待身邊的每一個(gè)親人和朋友。不要等到失去了才想到要去挽留。
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇12
無(wú)論是遠古，還是近代，愛(ài)感染了一代又一代人，愛(ài)被一代又一代的人傳遞，永不間斷。因此，有不少文人贊美愛(ài)。唐朝孟郊被母愛(ài)深深感動(dòng)，寫(xiě)下了《游子吟》至今還廣為流傳，其中“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”最能表達母愛(ài)之偉大；現代作家吳玉章這樣評價(jià)熱愛(ài)祖國的人們：“能夠獻身于自己祖國的事業(yè)，為實(shí)現理想而斗爭，這是最光榮不過(guò)的事情了”。這些都是永垂不朽的愛(ài)，是氣壯山河的愛(ài)，而在我們身邊常常發(fā)生一些淡如清水的愛(ài)，不著(zhù)痕跡的愛(ài)，純潔無(wú)瑕的愛(ài)……這些愛(ài)來(lái)自不同的對象，有各種內容和方式。
記得有一次我騎自行車(chē)去舅舅家，距他家還有二三里地的地方，有一段土路，因為前天下雨，路面很泥濘，騎自行車(chē)不好通過(guò)。我把自行車(chē)放在了靠路邊的村民家里。下午返回推車(chē)時(shí)，我給這戶(hù)人家看車(chē)費，這戶(hù)人家說(shuō)什么也不要，我就獻上了一句“謝謝”。這戶(hù)人家還夸我是個(gè)懂事的'孩子。 從此以后，別人因種種原因把車(chē)寄存在我家時(shí)，我都沒(méi)有拒絕過(guò)，也沒(méi)有收過(guò)一分錢(qián)的看車(chē)費。這時(shí)，我發(fā)現自己也是愛(ài)的傳遞中的一員，這也算是對曾經(jīng)幫我看過(guò)車(chē)的那戶(hù)人家報答的一種方式。
現在，在我們的班級里也到處充滿(mǎn)了愛(ài)心，在做數學(xué)題不會(huì )時(shí)，就會(huì )有一個(gè)人來(lái)幫助你分析題意，給你講解，知道你會(huì )為止，這個(gè)人就是我們辦的數學(xué)課代表；在你抄襲作業(yè)時(shí)，有一個(gè)人會(huì )來(lái)提醒你，但有時(shí)還會(huì )遇到某些同學(xué)的吵罵，盡管如此，她也無(wú)怨無(wú)悔，她就是我們的班長(cháng)。在我們班里像她們倆那樣的人越來(lái)越多，我們的班風(fēng)也越來(lái)越好。
人世間的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的，光講述自己身邊的也講不完，有人這樣稱(chēng)贊“愛(ài)”：
愛(ài)是黑暗里的燈塔，
照亮了迷途的眼睛；
愛(ài)是生命的源泉，
澆灌了饑渴的心田；
愛(ài)是人間的春風(fēng)，
喚醒了沉睡的靈魂；
愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻，
愛(ài)是永世相傳的溫暖！
在此，我呼吁大家：報答自己的恩人，敞開(kāi)你我之心，伸出你我之手，心與心相連，手與手相牽，將愛(ài)心傳遞，讓愛(ài)意蔓延！
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇13
自古以來(lái)，孝在一切美德中一直是中華民族的傳統美德。
不久前，網(wǎng)上有消息說(shuō)，中秋節前夕，住在湖北省一個(gè)小地區的黃斌老人收到了他女兒寄來(lái)的一盒月餅。老人立即給他女兒打了電話(huà)。如果你不回來(lái)過(guò)中秋節，你和你媽媽就不需要一個(gè)月餅了。老人沒(méi)等女兒解釋就掛斷了電話(huà)。這條消息立即在網(wǎng)民中引起了熱烈的討論。
有人說(shuō)老人不理解女兒的辛苦工作，也有人說(shuō)女兒做得不對。不管她工作多忙，她都應該回家陪父母過(guò)中秋節。在這一點(diǎn)上，我的想法與后者相同。隨著(zhù)年齡的變化，我們和父母之間的交流越來(lái)越少，由此帶來(lái)的隔閡也越來(lái)越大。這不禁使我們開(kāi)始反思，這一切的原因在哪里？以前，一些人在網(wǎng)上發(fā)布消息說(shuō)，老年人正在學(xué)習玩微信，以便跟上他們孩子的步伐。這表明在當今社會(huì )，年輕人忙于玩微信，卻忽視了對老年人的關(guān)心。還有一些人忙于工作，不太關(guān)心老年人。當我們覺(jué)得父母啰嗦時(shí)，我們有沒(méi)有從他們父母的角度考慮過(guò)？當你專(zhuān)注于繁忙的工作時(shí)，你的父母會(huì )想到你的孩子:他在做什么，他是否按時(shí)吃飯，他是否累了。
也許在我們看來(lái)，這些都不算什么。也許有些人想在我結束后和他們的父母呆在一起，但是父母會(huì )變老，歲月會(huì )帶走他們。我特別贊同一句諺語(yǔ):樹(shù)想安靜，但風(fēng)不會(huì )停止；孩子們想要被培養，但是父母不會(huì )留下來(lái)。
也許，當我們意識到父母有多重要時(shí)，他們已經(jīng)老了，他們不會(huì )走路，也不會(huì )給你做飯。到那時(shí)，一切都會(huì )晚的。在這個(gè)階段，我們可能無(wú)法給父母物質(zhì)上的.享受，但我們可以給他們最基本的陪伴。我們可以減少在戶(hù)外玩耍的時(shí)間，花更多的時(shí)間和父母在一起，在家和他們坐在一起的時(shí)候多和他們聊天，在家告訴他們有趣的事情。
然而，這些看似簡(jiǎn)單的事情并不是每個(gè)人都能做到的。我希望從現在開(kāi)始，每個(gè)人都可以花更多的時(shí)間和他們的父母在一起，不要用一些所謂的借口來(lái)逃避他們的父母，并且更加珍惜和他們在一起的時(shí)間。
從現在開(kāi)始，從你和我開(kāi)始！
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇14
愛(ài)是一種偉大的精神，它是無(wú)私的，是嚴厲的，也是貼心的。母愛(ài)像是一汪溫暖的泉水，而父愛(ài)就像是一座厚重的大山�，F在我要講述的就是爸爸對我那無(wú)私而又貼心的父愛(ài)。
終于上初中了，可初中的生活并沒(méi)有我想像的那么輕松。每天晚上雖然我定的鬧鐘，但是爸爸總會(huì )在凌晨五點(diǎn)半打電話(huà)叫醒我，比如這一天的早晨。
凌晨四點(diǎn)多，天空還是一張黑幕，幾顆星星在空中頑強地閃著(zhù)，而我在美妙的夢(mèng)境世界中，做著(zhù)那多彩、綺麗的夢(mèng)。在暖暖的房間里，蓋著(zhù)厚厚的棉被……
五點(diǎn)了，鬧鐘的吵鬧聲打破了安靜又美好的凌晨，它就像是魔鬼的叫聲，進(jìn)入了我的夢(mèng)境世界，一下子就把我從夢(mèng)里拉到了現實(shí)中。它在提醒我準備上學(xué)了，一天要命的課程和作業(yè)都逼迫著(zhù)我的身心和精力。
我在不愿清醒的神志下，伸手關(guān)了鬧鐘鈴聲。又開(kāi)始睡了，閉上了眼，神志又模糊了……
五點(diǎn)半了，只聽(tīng)見(jiàn)了電話(huà)鈴聲震耳欲聾。我的手在枕頭邊探索著(zhù)，摸來(lái)摸去，終于找到了。一看手機，是爸爸打來(lái)的電話(huà)。我用手劃開(kāi)了接聽(tīng)鍵，把手機放在耳朵的一邊聽(tīng)著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)了爸爸溫柔的聲音：“該起床了�！眱H就這一句話(huà)，短短的四個(gè)字，卻值得讓爸爸打一通電話(huà)。我回應了爸爸，然后把眼睛揉了揉，從黑暗的.房間里醒來(lái)。打開(kāi)燈，開(kāi)始穿衣服，從衛衣到校服，再到羽絨服。接著(zhù)是洗漱，全都好了。我騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)頂著(zhù)冷風(fēng)駛向學(xué)校。
每天都是這樣，我整日重復著(zhù)，每天該做的。爸爸也每天不管在不在家，都會(huì )按時(shí)打來(lái)電話(huà)。為了叫醒我，為了簡(jiǎn)單的、短短的四個(gè)字“該起床了”，而不考慮其他的任何因素地叫我起床。為了我不睡過(guò)頭，他肯定一夜操著(zhù)心，我感到了爸爸愛(ài)的溫暖。
我以后要對爸媽好，要為他們的愿望畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。為此，就要把握現在的學(xué)習機會(huì )，努力進(jìn)取，為美好的未來(lái)做出不懈的努力。
為讓爸媽過(guò)上更好的生活而努力！
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇15
讀一本好書(shū)就是交一個(gè)良師益友。一次體會(huì )書(shū)的過(guò)程，真的很有意思，咯咯的笑聲，總是從書(shū)香里散發(fā)；沉思的目光也總是從書(shū)本里透露。是書(shū)給了我啟示，是書(shū)填補了我無(wú)聊的夜空，也是書(shū)讓我了解整個(gè)古今中外。所以人活著(zhù)就不能沒(méi)有書(shū)，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)愛(ài)生活的人，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)大寫(xiě)的`人，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)懂得珍惜與否的人�？烧嫠^書(shū)籍存在，快樂(lè )就在，生活更是無(wú)處不在，而好的生活更是需要渲染的，因為書(shū)，我的生活五彩斑斕，不再單調也不在寂寞……
有這樣一個(gè)故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著(zhù)搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結實(shí)了，漁船恢復了平穩�？耧L(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買(mǎi)件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭�！澳悄阋裁茨�？”“我要買(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要�！薄半y道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)？”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì )掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明……”，父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(cháng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國著(zhù)名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。
也正是因為這些好處才讓這么多人對它愛(ài)不釋手，所以我向所有人發(fā)起感嘆：愛(ài)一本書(shū)，收獲一份智慧；愛(ài)一本書(shū)，啟迪一個(gè)人生；愛(ài)一本書(shū)，發(fā)揮一番風(fēng)采。所以古人說(shuō)道：愛(ài)書(shū)吧，他是智慧的源泉！
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇16
愛(ài)是什么？愛(ài)是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，在我最難過(guò)時(shí)，總是能安撫我受傷的心靈；愛(ài)是一塊糖果，在我最傷心的時(shí)，使我感到甜蜜；愛(ài)是冬日的一抹暖陽(yáng)，在我最寒心時(shí)，能夠給我帶來(lái)一絲溫暖。我們總是在接受愛(ài)，但卻忘了傳遞愛(ài)，是她，讓我懂得了傳遞愛(ài)。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的`早晨，我獨自在公交車(chē)站等車(chē)。等了許久，8路車(chē)才向我緩緩駛來(lái)，我匆匆上了車(chē)。司機關(guān)上了車(chē)門(mén)，打量了我一番，用冷淡的語(yǔ)氣說(shuō)道：“小同學(xué)，快點(diǎn)投錢(qián)��！”
我胸有成竹地回答道：“嗯，好的！”
“那還不趕緊投幣！”司機不耐煩地說(shuō)道。
我連忙掏錢(qián)，可誰(shuí)知搜遍了全身，卻沒(méi)有找到一元錢(qián)�！笆遣皇菦](méi)錢(qián)��？”司機問(wèn)道。
我喃喃說(shuō)道：“我的錢(qián)好像丟了�！�
司機火冒三丈：“小兔崽子，小小年紀，就學(xué)會(huì )坐“霸王車(chē)”了是吧！”
頓時(shí)，車(chē)上的人的目光都停留在了我身上，我不禁面紅耳赤，尷尬極了。頂著(zhù)大家火辣辣的視線(xiàn)我連忙解釋道：“我真的只是錢(qián)丟了！”“還在撒謊”。一位中年人起哄道。我一時(shí)之間無(wú)地自容，果然是人言可畏��！
“你們別說(shuō)啦！”在我淚眼朦朧時(shí)，只見(jiàn)一位聘婷少女款款地走上前來(lái)，撫摸了一下我的頭說(shuō)道：“不就一塊錢(qián)嘛，我來(lái)替她給！”說(shuō)罷，那位姐姐便向錢(qián)箱里投了一塊錢(qián)，牽著(zhù)我去她的座位并說(shuō)道：“你就坐我旁邊吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，默默坐下。
我靜靜望著(zhù)窗外，發(fā)起了呆。不知不覺(jué)，車(chē)到站了，那位姐姐準備下車(chē)，我輕輕拉住她的衣袖，問(wèn)道：“姐姐，我要怎么把錢(qián)還給你，要不你把聯(lián)系方式給我吧？”只見(jiàn)姐姐意味深長(cháng)地一笑，然后就走了。我也跟著(zhù)下了車(chē)，凝視著(zhù)她遠去的背影，我就下定決心以后也要向她一樣！
我們總在不知不覺(jué)中接受了別人的愛(ài)，卻遺忘了傳遞愛(ài)。愛(ài)是世界上最偉大的感情，是她讓我懂的了愛(ài)的意義，讓我懂得了傳遞愛(ài)。在此，我也呼吁大家傳遞愛(ài)，把這美好的品德一直延續下去。
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇17
在這個(gè)世界上有很多人認為殘疾人是沒(méi)有用的，是一個(gè)廢物。只要是殘疾人，活在這個(gè)世界上會(huì )給家人帶來(lái)許多的負擔，只會(huì )給他人帶來(lái)麻煩。
殘疾對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的打擊，會(huì )給人站在死亡邊緣的感覺(jué)；會(huì )給人帶來(lái)無(wú)邊的黑暗；會(huì )給人帶來(lái)無(wú)盡的痛苦；會(huì )給人帶來(lái)世界塌下的感覺(jué)。而那些可以重新站起來(lái)的人，我們應該去尊重他們，去關(guān)心他們，就像我們對待正常人一樣去對待他們，而不是冷落，嘲笑。
我們的排斥對殘疾人來(lái)說(shuō)是打擊很大的，我們的.排斥會(huì )他們造成第二次傷害，他們無(wú)法重新面對現實(shí)生活。所以我們要學(xué)會(huì )關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們。讓他們感受到來(lái)自世界的溫暖。
貝多芬是德國著(zhù)名的作曲家和音樂(lè )家，同時(shí)也是維也納古典音樂(lè )代表人物之一。得到如此多成績(jì)的他是一個(gè)后天耳聾的失聰人物。但是他還是依然堅持他的愛(ài)好和工作，就此成為了著(zhù)名的音樂(lè )家。
所以，殘疾并不可怕，可怕的是你不愿意去面對他。因此我們應該多鼓勵鼓勵身邊不幸的人吧！告訴他們只要努力就可以創(chuàng )造奇跡。
殘疾人也是人，所以我們看待他們要一視同仁。要關(guān)心他們，要愛(ài)護他們。只要敬你所能幫助他們，他們也會(huì )用他們的愛(ài)感謝我們。愛(ài)是很多種不同形式的存在。因為有了愛(ài)的力量讓我們有了自信。
一個(gè)母親，可以在人山人海中尋找著(zhù)自己的孩子，這就是來(lái)自母親的愛(ài)。一個(gè)孩子，可以在朋友遇到困難時(shí)伸出援助的手，這是來(lái)自朋友的愛(ài)……
愛(ài)我們如何去傳遞？當朋友遇到困難時(shí)，我們要伸援助之手；當朋友遭遇挫折時(shí)，我們要鼓勵他們，當看到清潔工叔叔需要幫助時(shí)，我們要上前去幫助。
所以，我們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)殘疾人。我們要在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手。當你幫助他之時(shí)，他也會(huì )由衷的感謝你。
我們要把愛(ài)放在身邊！
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇18
在這個(gè)雨水較多的季節里，我們迎來(lái)了一年一度的愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。因為，這幾天都有下雨，所以，我們把義賣(mài)活動(dòng)設在了教學(xué)樓的走廊上。
這次義賣(mài)活動(dòng)賣(mài)場(chǎng)，分布在一到五樓各個(gè)班級的教室門(mén)口。這次義賣(mài)活動(dòng)的東西真是花樣繁多，有學(xué)具、小工藝品、玩具、同學(xué)自己的.畫(huà)，竟然還讓我發(fā)現了有賣(mài)蠶寶寶和蒼鼠！真是應有盡有，琳瑯滿(mǎn)目。這次義賣(mài)活動(dòng)是第一節課開(kāi)始，分兩場(chǎng)，每一場(chǎng)都有售貨員和收銀員，我是第二場(chǎng)的售貨員。
活動(dòng)一開(kāi)始，我就從二樓逛到了五樓�？吹搅嗽S多好東西，可是，錢(qián)可不是無(wú)限的呀！還是挑自己最喜歡的東西來(lái)買(mǎi)吧。突然，我眼前一亮，這不是我夢(mèng)寐以求的彈跳球嗎？竟然在這里看到了，我趕緊沖過(guò)去，想買(mǎi)一個(gè)下來(lái)�？晌肄D念一想，應該先砍砍價(jià)才對。
我問(wèn)：“大哥哥，請問(wèn)一個(gè)彈跳球多少錢(qián)？”
大哥哥迅速回答：“2元�！�
“啊，那么貴，打個(gè)折，1塊錢(qián)可不可以？”我假裝驚訝，順便砍砍價(jià)。
“已經(jīng)是虧本大甩賣(mài)了，2元已經(jīng)很低了�！贝蟾绺绮豢献尣侥�。
“哎呀，愛(ài)心義賣(mài)嘛，都是同學(xué)，就賣(mài)我一塊唄�！蔽以俅渭m纏著(zhù)。
同學(xué)終于禁不住我的砍價(jià)，一塊錢(qián)賣(mài)給了我。
第一塊很場(chǎng)結束了，輪到我當售貨員了。我學(xué)著(zhù)同學(xué)的樣子，抱了幾個(gè)布娃娃到一年級去賣(mài)�！靶∶妹�，瞧，這個(gè)布娃娃多可愛(ài)，買(mǎi)一個(gè)吧。外面很貴的，現在只要5元！”嘿，這招還真靈，小妹妹果然被打動(dòng)了，“可以3元嗎？”“愛(ài)心義賣(mài)，我們各讓一步，賣(mài)你4元怎么樣？”“好吧�！薄拔覀兪侨甓嗟�，我們班級在二樓，那邊還有更多漂亮的東西，歡迎你去看一看�！苯又�(zhù)，我又賣(mài)出了一個(gè)又一個(gè)的布娃娃，接待了一個(gè)又一個(gè)客人。
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼，就到了義賣(mài)結束時(shí)間，同學(xué)都嚷著(zhù)要繼續買(mǎi)賣(mài)下去，意猶豫未盡。我想：山區的孩子收到我們捐的錢(qián)，一定很高興，因為，他們終于可以上學(xué)了。我也很高興，因為我既幫助他們上學(xué)，改善他們的學(xué)習環(huán)境，又鍛煉了自己的口頭表達能力，真是一舉兩得��！
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇19
中國有一句諺語(yǔ)說(shuō)到“送人玫瑰，手留余香”，傳遞我們心中的愛(ài)，不僅滿(mǎn)足了自己內心的善良，同時(shí)也把更多的愛(ài)傳遞下去。
在2008年汶川大地震中，地震伸出無(wú)情的雙手把一個(gè)個(gè)鮮活的生命奪去，折磨人們的身體和精神。眼看著(zhù)生命的流逝，中國人民團結一心，眾志成城，有的人捐生活物資到災區，有的人親自到災區參與救援，有的人對受害者進(jìn)行精神輔導，幫助他們擺脫心理陰影。中國人民自強不息，用自己心中的愛(ài)傳遞到災區，使受災人民感到溫暖和滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，從而對抗地震為人民帶來(lái)的災難。所以愛(ài)的傳遞會(huì )使人感到溫暖。就像那位走進(jìn)咖啡館的先生，他并不知道墻上的“一杯咖啡”是為誰(shuí)而準備的，有可能是他一生素來(lái)未謀面的陌生人�？墒撬辉诤�，他在乎的是傳遞愛(ài)的過(guò)程，他在享受的同時(shí)，留下了一份幫助，讓那些有需要的人得到幫助。得到這位先生甚至是社會(huì )對他們的關(guān)愛(ài)。也許在某一天，當這些有困難的人不再困難了，他們也會(huì )把這份關(guān)愛(ài)傳遞下去，對社會(huì )給予回報。因此，愛(ài)的`傳遞也會(huì )對社會(huì )造成深刻的影響。在當今社會(huì )，傳遞愛(ài)的方式各種各樣，無(wú)窮無(wú)盡。教師傳遞愛(ài)的方式是教育學(xué)生知識和培育他們的人格；警察傳遞愛(ài)的方式是解決百姓生活中所存在的問(wèn)題，為人民努力服務(wù)；醫生傳遞愛(ài)的方式是救死扶傷，讓人們有一副健康的身體……而青少年傳遞愛(ài)的方式又是什么呢?這是一個(gè)令人深思的問(wèn)題。作為新時(shí)期的青少年，我們應該保持自己的善良不被世俗所污染，用善心去對待別人和社會(huì )；努力學(xué)習科學(xué)文化知識，掌握科學(xué)知識，立志做一個(gè)有素質(zhì)、有道德、有修養的文明青年，爭取把對社會(huì )對祖國的愛(ài)傳遞下去，使更多的人感受到更過(guò)關(guān)愛(ài)。
愛(ài)的傳遞是無(wú)形的，到時(shí)它是無(wú)處不在的，讓我們把心中的一份愛(ài)傳遞下去吧。
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇20
曾聽(tīng)說(shuō)，愛(ài)可以傳遞，你傳我，我傳你，世界就會(huì )變得很美好，每個(gè)人心中都會(huì )是暖烘烘、充滿(mǎn)幸福的……我不解——愛(ài)怎么傳遞？直到今天看到在公交車(chē)發(fā)生的感人一幕，我才恍然大悟……
今天艷陽(yáng)高照，天格外的熱，我和媽媽準備乘坐13路車(chē)去圖書(shū)館，一上車(chē)才知道車(chē)已經(jīng)被擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，我和媽媽在這如同沙丁魚(yú)罐頭的環(huán)境中被擠得喘不過(guò)氣來(lái)。
經(jīng)過(guò)幾站的顛簸，不但沒(méi)人下車(chē)反而一撥又一撥的人擠上來(lái)，這時(shí)上來(lái)一個(gè)俏生生的七八歲的小女孩和一個(gè)年逾花甲的.老奶奶。小女孩有一雙明亮的大眼睛，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)似的，惹人憐愛(ài)。老奶奶則一臉的慈祥，眼光片刻不離小女孩。再過(guò)幾站，我發(fā)現小女孩那雙明如皓月般的眸子已沒(méi)了光彩。她的奶奶扶著(zhù)欄桿正喘著(zhù)氣。她枯瘦的手仿佛抓著(zhù)救命稻草一般牢牢攥著(zhù)欄桿，嘴唇緊緊的咬著(zhù)，雙目合閉，一張布滿(mǎn)溝壑的臉也被劇烈的眩暈搞得扭曲了，她的身體在發(fā)抖……唉，看來(lái)祖孫倆今天會(huì )吐得夠戧！我不禁有了同情心。
就在這時(shí)一個(gè)大學(xué)生模樣的大哥哥站起來(lái)說(shuō)：“老人家，來(lái)我這坐吧”。老奶奶謝過(guò)大哥哥，卻硬要把座位讓給她疼愛(ài)的小孫女。是的，小女孩也很難受，她蒼白的臉上也沒(méi)了血色�！皼](méi)事，我不暈，奶奶你坐�！安挥�，奶奶沒(méi)事、沒(méi)事……”奶奶虛弱的聲音更堅定了女孩的信念，“去吧！”小女孩不管三七二十一，把奶奶推上那個(gè)座位，自己則靠在一根欄桿上�！斑@孩子……”老奶奶雖這么說(shuō)，但臉上卻充滿(mǎn)了欣慰。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，小女孩的奶奶休憩了一會(huì )兒后，她握住小女孩的手硬讓她坐�？尚∨⑹箘艙u頭。一時(shí)，兩人僵持不下。就在這時(shí)，一個(gè)年輕婦女站起來(lái)，她把她的座位讓給了老奶奶。愛(ài)，就這樣被傳遞了。瞬間，老奶奶笑了，小女孩笑了，大哥哥阿姨都笑了——或許他們的心都是暖烘烘的吧！這一刻我的疑問(wèn)煙消云散。
是的，愛(ài)可以傳遞，愛(ài)也可以感染人。只要人人都獻出一份對老人的愛(ài)，你傳我，我傳你，老人的晚年就會(huì )更幸福，世界也會(huì )更加美好！
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇21
今天上午的作文課，老師講了關(guān)于相互關(guān)愛(ài)的知識，我情不自禁想起了上個(gè)星期天下午遇到的那個(gè)老奶奶。
事情是這樣的：那天我和媽媽閑著(zhù)沒(méi)事，就商量著(zhù)一起去街上散散步，我高興得一溜煙地跑了出去。我在前面跑，媽媽在后面慢悠悠地走。突然，媽媽大喊：“小子！等等！快過(guò)來(lái)！”當時(shí)聽(tīng)到媽媽這樣喊，我嚇得以為是出了什么大事，便飛快的跑了回去，并氣喘吁吁的問(wèn)：“媽媽?zhuān)妒�？那么�?zhù)急？”“你身上不是有零花錢(qián)嗎？拿一元錢(qián)買(mǎi)個(gè)創(chuàng )可貼給那個(gè)撿垃圾的老奶奶，你看，她的右手好像劃傷了，正流著(zhù)血�！蔽叶�(huà)沒(méi)說(shuō)，就像接到媽媽下達的“軍令”，飛一般地跑向藥店。
不一會(huì )兒，我又以“飛”一般的速度拿著(zhù)買(mǎi)好的創(chuàng )可貼走向老奶奶。還好，她還沒(méi)走。但此時(shí)，對于我這個(gè)只有11歲的小屁孩來(lái)說(shuō)，心里多少還是有些害怕陌生人。我心里緊張的“怦怦”直跳：到底該說(shuō)什么好呢？怎么說(shuō)呢？我忐忑不安，但最終還是鼓足勇氣走到老奶奶面前，我看見(jiàn)老奶奶滿(mǎn)臉的皺紋，一雙長(cháng)滿(mǎn)老繭的手，我在想，這是一雙怎樣勤勞的手呀！看見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，老奶奶卻用慈祥的眼光望著(zhù)我，并微笑的問(wèn)我：“小朋友，你有什么事嗎？”“奶奶，您的手受傷了，貼上創(chuàng )可貼，可以防止傷口感染，快速恢復�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊把創(chuàng )可貼雙手遞給了她。此時(shí)，她的微笑更加燦爛了，并連聲的說(shuō)“謝謝你，小朋友”弄的'我怪不好意思，此時(shí)感覺(jué)我的臉比蘋(píng)果還紅！不時(shí)瞟瞟別處，卻看見(jiàn)周?chē)娜硕加觅澷p的眼神望著(zhù)我，我的心情放松下來(lái)，開(kāi)心的連蹦帶跳地走向媽媽?zhuān)睦锉瘸粤嗣圻�要甜……
真是“贈人玫瑰，手有余香”呀！今后生活中，我一定會(huì )向媽媽教導我的一樣去多幫助更多需要幫助的人，我想，只要愛(ài)心一直傳遞下去，這個(gè)社會(huì )一定會(huì )更和諧，美好！同學(xué)們，讓我們一起努力吧！
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇22
有人說(shuō)愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻，有人說(shuō)愛(ài)是一種無(wú)微不至的關(guān)懷。在我的心中，愛(ài)是給你希望的精神支柱。
在腦海里回想愛(ài)，不由自主地會(huì )想起一個(gè)特別的畫(huà)面。那日風(fēng)雨交加，凜冽的寒風(fēng)混雜著(zhù)雨水，讓人心中戰栗。剛放學(xué)的我，正乘坐著(zhù)公交車(chē)回家。大約過(guò)了兩站，一位拿著(zhù)沉重的低音提琴，穿著(zhù)厚厚的羽絨服，梳著(zhù)高馬尾的女孩兒上了車(chē)。她的臉被凍得通紅，手還在不住的顫抖，低音提琴擋住了她那瘦小的身軀。她艱難地登上樓梯，走到售票員附近的空地四處找著(zhù)身上的零錢(qián)。她的眉毛微微皺了幾下，手也停止了尋找了。遞給售票員的只有一塊五，可她需要支付的是三塊錢(qián)。她的臉色更加的不好了�？墒黔h(huán)顧四周，人們臉上寫(xiě)的'卻是“不關(guān)我事”這四個(gè)字。有的繼續刷著(zhù)手機，有的看向窗外，還有的則是看熱鬧似的，也不給予幫助。這讓我想到了一件事。
小時(shí)候我很喜歡吃糖果。有一次拿著(zhù)錢(qián)去小賣(mài)部買(mǎi)糖果。付錢(qián)時(shí)，我少一塊錢(qián)，這就意味著(zhù)我要舍棄幾塊糖果。淚水不由自主地順著(zhù)臉頰流淌下來(lái)。有些顧客等不及了，說(shuō)著(zhù)；“小姑娘，快一點(diǎn)，我著(zhù)急著(zhù)呢！”我一時(shí)不知所措。就在此刻，進(jìn)門(mén)的一位小哥哥看到了這一幕，走了過(guò)來(lái)。遞給收銀員一塊錢(qián)，溫柔地說(shuō)；“老板，這一塊錢(qián)我替這個(gè)小妹妹付了�！闭f(shuō)完，還摸了摸我的頭，安慰了我幾句話(huà)。
回顧完這件事，我從書(shū)包里掏出一塊五給了售票員。說(shuō)道：“阿姨，這一塊五我替這個(gè)姐姐付了�！迸鹤旖俏⑽⑾蛏蟽A斜，對我說(shuō)：“太感謝你，小妹妹！”女孩兒在公交車(chē)上逐漸暖和起來(lái)，臉上恢復暖色。
下了車(chē)，我的心情十分愉悅。幫助他人的感覺(jué)真好！好有成就感啊。
愛(ài)會(huì )深深扎根在人們的心里，滋潤著(zhù)人們。它傳播的方式總在不經(jīng)意之間�；蛟S，當那個(gè)女孩遇到相同的事情，她的抉擇應該和我一樣，幫助他人！
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇23
它是一粒不完整的種子，它的母親是一株潔白的蒲公英，很白。以至于當它從美麗的岸邊飄到這荒蕪之地時(shí)，一路上，人們誤認為見(jiàn)到雪花了，正是這朵“雪花”，讓這片荒涼的地方到處充滿(mǎn)生機。她被診斷出得了白血病，剛剛參加完高考的她，被一所不錯的大學(xué)錄取。她是十歲時(shí)，隨母親從山坳外的那個(gè)美麗城市里來(lái)的。她的母親是一位志愿者，來(lái)教那些沒(méi)有書(shū)讀的`孩子們。種子忍受疼痛，頑強的活著(zhù)，終于鉆出兩片不完整的嫩芽。女孩沒(méi)哭，只是笑了笑。白血病不可怕，她要笑著(zhù)過(guò)完每一天。她作出決定:留在這兒，幫助那些可憐的孩子。
孩子不可選擇，但他們有受教育的權利。種子頑強地生長(cháng)，它的夢(mèng)想是要長(cháng)成像母親那樣美麗的蒲公英。女孩頑強地活著(zhù)，她的夢(mèng)想是要讓這山坳里的孩子走出更多的大學(xué)生。種子的芽被豆大的雨水打著(zhù)，被烈日暴曬著(zhù)，但她并沒(méi)有動(dòng)搖自己的信念。它挺直了柔弱的腰桿，熬過(guò)了雨打日曬。女孩暈倒了，是在很多雙求知若渴的眼神中暈倒的。當她醒來(lái)時(shí)，已躺在了病房。母親很憔悴，坐在她旁邊默默地流淚。孩子們眼睛紅腫，站在旁邊泣不成聲。只有女孩沒(méi)哭，那一刻，她更堅定了自己的信念。蒲公英努力地開(kāi)花。女孩努力地微笑。種子長(cháng)大后，它的不完滿(mǎn)并沒(méi)有帶來(lái)多少缺陷。
相反，它很美，雪白的花朵，已經(jīng)勝過(guò)了母親。山坳里沒(méi)有良好的設備，為了不耽誤學(xué)生的功課，她一再拖延回城的時(shí)間。已經(jīng)暈倒過(guò)好幾次，但每次醒來(lái)后，依然微笑著(zhù)給孩子們上課。她要把最好的一面展現給大家，看著(zhù)那一雙雙擔憂(yōu)的眼睛，無(wú)論臉色多么蒼白，她總是微笑。蒲公英讓它的白色花朵飄到另一片地，用愛(ài)改變荒涼。女孩在一次暈倒在講臺上后，再也沒(méi)有醒來(lái)。一株蒲公英被放在她身上，在她心里扎了根，結出愛(ài)的果實(shí)，純白，熾烈……幾年后，她的許多學(xué)生從大學(xué)畢業(yè)，選擇了繼續留在這里教書(shū)——她一生所執著(zhù)的事已完成。愛(ài)的傳遞超越了生死，綿延不絕……
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇24
我有一個(gè)幸福的家，爸爸媽媽都很愛(ài)我，我也愛(ài)他們。
從小到大，爸爸媽媽都對我寵愛(ài)有加，無(wú)論多貴的東西，只要對我有益，一個(gè)字“買(mǎi)”！我喜歡吃芒果，所以爸爸經(jīng)常買(mǎi)給我吃。爸爸從來(lái)就是如此愛(ài)我。
不知何時(shí)起，爸爸買(mǎi)芒果回來(lái)總會(huì )被媽媽嘮叨一番，因為爸爸買(mǎi)回的芒果中總有幾個(gè)是碰壞的，媽媽當然很生氣。最后，好的芒果留給我吃，而壞的芒果總是媽媽來(lái)吃，每次都這樣。媽媽從來(lái)就是如此愛(ài)我。
時(shí)間久了我便有些納悶，為什么爸爸每次買(mǎi)回的芒果中都有不好的呢？有機會(huì )我一定要探個(gè)究竟。有一天，我和爸爸一起去超市購物。買(mǎi)芒果時(shí)，我搶著(zhù)幫爸爸挑賣(mài)相最好的芒果，心想這次爸爸肯定不會(huì )再被媽媽嘮叨了。但在回家的路上，我卻無(wú)意中瞥見(jiàn)爸爸在偷偷故意碰壞芒果，而且還能覺(jué)察到爸爸臉上正浮現著(zhù)甜蜜的'笑容。我呆呆地目睹著(zhù)這一切，一時(shí)竟有些手足所措。一切都真相大白了，如果芒果都是好的，肯定都是我一個(gè)人吃，只有出現壞的芒果，媽媽才肯吃，這就是爸爸的真正用意，原來(lái)爸爸竟是這樣愛(ài)媽媽的。
這一刻，我的心里下起了滂沱大雨。我終于明白原來(lái)父母的愛(ài)無(wú)處不在，只是自己不善于發(fā)現而已。我心里默默地決定，今后好的東西一定要和家人共同分享。我不能只是自私地被愛(ài)，不能總天真地認為父母的付出是天經(jīng)地義，理所當然的。我也要學(xué)會(huì )去愛(ài)，愛(ài)我的爸爸，愛(ài)我的媽媽?zhuān)瑦?ài)我們這個(gè)家，愛(ài)所有愛(ài)我的人。
從此，那份芒果所承載的愛(ài)就在我家悄悄地傳遞著(zhù)、蔓延著(zhù)，愈來(lái)愈濃……
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇25
生活中，溫暖無(wú)處不在，可能是家人細心地呵護；可能是同學(xué)貼心的安慰；也可能是陌生人溫暖的幫助……
寒冷的冬天，狂風(fēng)呼嘯。我和媽媽來(lái)到萬(wàn)達參加“報紙傳遞愛(ài)”的活動(dòng)。穿上制服，拿上報紙，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地準備賣(mài)報了。
最開(kāi)始有點(diǎn)緊張，我哆哆嗦嗦地走到一位阿姨面前，結結巴巴地說(shuō)：“阿……阿姨，您能買(mǎi)一份報紙嗎？不貴，就兩元，這……這些錢(qián)是要捐給孤兒院的小朋友的。天太冷了，要給孤兒買(mǎi)衣服�！蔽业椭�(zhù)頭等待阿姨的回復。阿姨摸了摸我的頭，溫柔地說(shuō)：“好，我要兩份�！蔽蚁渤鐾�，連忙拿了兩份報紙給她。拿著(zhù)阿姨給的幾枚硬幣，我的心暖暖的。
第一次的成功給了我莫大的鼓勵，所以我不再害怕了�？觳阶叩搅硪粋�(gè)阿姨面前：“阿姨，您能買(mǎi)份報紙……”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，阿姨笑著(zhù)打斷我：“對不起啊小朋友，我已經(jīng)買(mǎi)過(guò)了�！蔽蚁袼虻那炎印枇�。
在心里給自己鼓了鼓勁，我又出發(fā)了。找到一個(gè)看起來(lái)不叫和善的叔叔，小聲問(wèn)他：“叔叔，我……你能買(mǎi)份報紙嗎？這些錢(qián)是要給孤兒院的小朋友買(mǎi)一些厚衣服，不貴，就兩元�！�
“可我沒(méi)有零錢(qián)啊，我最小的.只有二十元的�！笔迨逦⑿χ�(zhù)說(shuō)。
“哦，好吧�！蔽揖趩实販蕚潆x開(kāi)。
“如果這些錢(qián)是要捐給孤兒院的話(huà)，我可以買(mǎi)十份�！笔迨逵终f(shuō)。
我呆住了，直到他把錢(qián)塞到我手里拿走報紙，都沒(méi)有回過(guò)神。我忘了感謝，看著(zhù)他遠去的身影，心中充滿(mǎn)了感激與溫暖。
后來(lái)我又賣(mài)出去很多報紙，雖然還是有一點(diǎn)緊張。寒風(fēng)依舊肆虐，但我已經(jīng)無(wú)所畏懼，因為這些陌生人的愛(ài)溫暖了我。
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇26
傳遞，是人與人之間的一種交往方式。把友誼傳遞，我們會(huì )收獲真摯的友情。把信心傳遞，我們會(huì )收獲一份勇氣。把愛(ài)傳遞，我們會(huì )收獲一份溫暖。人生中要經(jīng)歷的事情千千萬(wàn)萬(wàn)，而能感動(dòng)我們的事情卻不多。這一次，我卻被孩子們深深地感動(dòng)了。當我把愛(ài)向他們傳遞的時(shí)候，我驚喜地發(fā)現，原來(lái)，他們也在用心地向我回應。
對于一個(gè)一直夢(mèng)想著(zhù)走上三尺講臺，把知識帶給學(xué)生的我來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對我說(shuō)的每一句“老師好”都讓我無(wú)比的.激動(dòng)。這或許聽(tīng)起來(lái)很幼稚，但是當我親身去體會(huì )到去當一位老師的時(shí)候，我才真正感受到這一份熱切，它無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達，卻能給我無(wú)限的力量。
我從來(lái)沒(méi)有想到，我在課堂上說(shuō)的一句不起眼的話(huà)，在學(xué)生們心中卻那么重要。我上的是手工課，在第一節課上，我對學(xué)生們說(shuō)，如果他們有自己的會(huì )做的手工作品，可以帶到課堂上和同學(xué)們一起分享。這并不是課堂作業(yè)，所以我沒(méi)想到他們會(huì )去完成。
然而在今天的手工課上，我驚喜地發(fā)現有好幾個(gè)孩子們都把他們自己做的手工作品放到桌子上，而且每一個(gè)都很精美，這完全出乎我的意料。這一個(gè)小小的細節使我很感動(dòng)。孩子們的天真，孩子們的熱情，孩子們的用心，仿佛黑夜中的燭光，把我的世界點(diǎn)亮。
當我用愛(ài)向個(gè)孩子們傳遞時(shí)，我收獲的不僅是他們純潔的笑臉，還有他們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。我才發(fā)現，原來(lái)，傳遞是互相進(jìn)行的，在我把內心的熱切與關(guān)愛(ài)向他們傳遞的時(shí)候，他們也在努力地向我傳遞他們內心的感受。把愛(ài)傳遞，照亮了孩子們的世界，溫暖了我的心。
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇27
“咯吱，咯吱......”聽(tīng)著(zhù)爺爺自行車(chē)傳出來(lái)的聲音，不知是淚水還是雨水，淌過(guò)了我的面頰…...
我想，這輛幾十歲的自行車(chē)，我永遠都離不開(kāi)吧。
小時(shí)候，爺爺用自行車(chē)載著(zhù)我上幼兒園;載著(zhù)我出去玩;載著(zhù)我回家。那時(shí)候，他老人家兩鬢已有了一絲白。爺爺每次都小心地摟住我，輕輕地抱起，再讓我坐在車(chē)后座上，還會(huì )問(wèn)問(wèn)我：“坐穩了?”每次一下坡，爺爺都會(huì )回頭看看我，說(shuō)：“抓住把手�！蔽乙桓惺艿较缕碌臎鏊�，就會(huì )笑起來(lái)。爺爺看見(jiàn)我開(kāi)心，就也笑了�？墒敲慨斘业搅思一虻搅擞變簣@，一跳下車(chē)就匆匆跑走了。但爺爺每次都在身后望著(zhù)我，直到看不見(jiàn)我為止。我為什么不回頭看看，然后對爺爺說(shuō)一句“再見(jiàn)”呢?
一晃我已經(jīng)十二歲了，爺爺依然蹬著(zhù)他那輛已經(jīng)老舊的自行車(chē)。
現在，爺爺用自行車(chē)接我放學(xué)。前兩天放學(xué)時(shí)，窗外還下著(zhù)雨。我不小心把雨衣落在了家里，只好淋著(zhù)雨出校門(mén)。爺爺見(jiàn)到我就舉起手中的那把只能容下一人的小傘，說(shuō)：“喏，你打吧�！薄啊�，好的�！蔽蚁胪妻o，卻說(shuō)不出口。坐到那輛自行車(chē)上，我望著(zhù)爺爺花白到不能再白的頭發(fā)，略駝的脊背和正在被雨打濕的.肩，我想說(shuō)：“爺爺，您……”卻什么也沒(méi)說(shuō)。只是把傘，輕輕往爺爺背上靠了靠。我聽(tīng)到爺爺粗粗的喘息聲，也能看到他吃力地，冒著(zhù)雨，在每天都要經(jīng)過(guò)的路上騎著(zhù)、再騎著(zhù)……
爺爺，您已經(jīng)72歲了，為什么還……為什么，一句謝謝您，我忍了七年……
爺爺從我還是個(gè)在搖籃里酣睡的小孩起就開(kāi)始愛(ài)我、照顧我。操勞了大半輩子，我卻連一句“辛苦了”也從未說(shuō)過(guò)……
爺爺，您是大山，把我高高托起;您那么偉大，卻又那么操勞。您，是我這一生最棒的基石……
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇28
愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在！被愛(ài)是幸福的，施與愛(ài)就更幸福！哪怕施與的愛(ài)是很微小很微小的，但我依然感到幸福無(wú)比。
記得那一次，我們上科學(xué)課需要到課室外的空地里做實(shí)驗，我們小組正好選擇在竹子的旁邊進(jìn)行。一棵筆直的竹子靜靜地倒在地上，在陽(yáng)光的照耀下，顯得有氣無(wú)力。那肯定是前幾天暴風(fēng)雨做的“好事”了。
只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)小心地跨過(guò)那棵竹子，還皺著(zhù)眉頭喃喃道：“怎么搞的！礙手礙腳！”有個(gè)男同學(xué)還用腳踢了踢那瘦弱的竹竿�？吹竭@，我的心似乎被人抽打了一下，竹子經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的摧殘已經(jīng)奄奄一息了，它多期望有人來(lái)幫它一把，而我們的同學(xué)卻……要知道，平日它挺起細細的腰肢的時(shí)候，是多受同學(xué)歡迎��！
我悄悄地走過(guò)去，輕輕地扶起竹竿，用做實(shí)驗的繩子把它和旁邊的一棵粗壯一點(diǎn)的竹子綁在一起。那棵竹子又重新昂起了頭，像從前那樣挺著(zhù)筆直的身子了。那一瞬間，我的心是多么的快樂(lè )��！我似乎聽(tīng)到竹子都在向我道謝，似乎看到所有的竹子在向我點(diǎn)頭，似乎覺(jué)得周?chē)?一切都在笑，似乎……
第二天，我發(fā)現我綁在竹子上的那條繩子不見(jiàn)了，竹子卻依然昂首挺立著(zhù)，原來(lái)在它旁邊撐了幾根竹竿，那樣似乎更結實(shí)。那個(gè)撐竹竿的人也許是昨天看到有人扶起了竹子，也想為竹子做點(diǎn)事；也許是路過(guò)發(fā)現綁著(zhù)竹子的小繩子很容易斷開(kāi)；也許是……但不管如何，竹子被扶起來(lái)了！
看，我只是付出了很微小的愛(ài)，就因此引起了別人的注意，竹子因而得到了更多的愛(ài)。真是“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇29
當我坐在窗明幾凈的教室聽(tīng)課時(shí)，你們卻坐在陰冷的教室讀書(shū)；當我翻閱辭海時(shí)，你們卻因為沒(méi)有辭海而煩惱；當我用mp3聽(tīng)潮流歌曲時(shí)，你們卻不知mp3是什么玩意兒……
崎嶇的山路將外面的世界與山洼子里隔開(kāi)了，差距拉大了。大山的孩子們，是多么渴望能擁有一雙翅膀啊，這樣就可以不要光著(zhù)腳走在碎石的山路上去上學(xué)了；這樣就可以在天空中自由自在的飛翔；這樣可以走出大山，看看外面的世界了……
傳遞中國愛(ài)，讓愛(ài)滋潤到每一個(gè)角落，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑在每一寸土地。傳遞友誼，溝通你我，架起一座溝通心靈的橋梁，通往美夢(mèng)的彼岸，讓大山的孩子們的了解世界。我的中國夢(mèng)，是每一個(gè)人的夢(mèng)，更是孩子們的夢(mèng)。他們渴望一間光明的教室；一雙運動(dòng)鞋；一只書(shū)包；一本字典；渴望能夠在學(xué)習中找到快樂(lè )，在學(xué)習中健康成長(cháng)。
也許你一頓早飯的費用就可以抵得上山區孩子們3天的伙食費；也許你一部手機就可以抵得上山區孩子們一年的.開(kāi)銷(xiāo)；也許你一本課外閱讀書(shū)就可以低的上山區10個(gè)孩子合看一本的書(shū)……我相信，只要我們人人奉獻自己的愛(ài)心，山區的孩子們才會(huì )健康的成長(cháng)，心連心，傳遞你我，讓孩子們進(jìn)可能的得到改善的條件，得到愛(ài)的滋潤，去回報社會(huì )，讓愛(ài)傳遞下去。
給貧困山區的孩子們一雙翅膀吧，從大山的孩子們渴望的眼神中，我看出了，我讀懂了。其實(shí)大山的孩子都是非常優(yōu)秀的。他們面對困難，不低頭。無(wú)論下多大的雨，山路多滑，多艱難，還是依然熱情高昂的去上學(xué)。我相信草棚子里還是會(huì )出鳳凰的。他們只是沒(méi)有好的條件，沒(méi)有好的家庭收入，生活雖貧苦，但是還是看出孩子們天真無(wú)邪的笑容。
傳遞正能量，給孩子們一雙翅膀吧。讓他們找到屬于自己的夢(mèng)想吧，找到屬于自己的小天地吧﹗
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇30
臨近10歲生日的時(shí)候，媽媽答應給我買(mǎi)一只小動(dòng)物作為禮物。我非常高興，日思夜想，買(mǎi)一個(gè)什么樣的禮物呢？
終于到了生日那一天，媽媽一大早就帶著(zhù)我來(lái)到了鄭州花卉市場(chǎng)的寵物區。我一出現，就看見(jiàn)無(wú)數只可愛(ài)的小動(dòng)物在向我點(diǎn)頭，仿佛都盼望著(zhù)讓我成為它們的主人。
首先，我注意到了一只楚楚動(dòng)人的白色小花貓。這只貓看起來(lái)不錯，但脾氣不一定好，如果發(fā)起瘋來(lái)，把我的作業(yè)本抓壞了可就糟了。接著(zhù)，我又看到了一只黑色的小狗。它不停地朝我叫，小尾巴歡快地搖個(gè)不停。媽媽說(shuō)，養狗要辦一些證件，還有可能吵得四鄰不安。
最后，我的目光停留在一對小兔子身上。老板說(shuō)，這兩只兔子，一只公的`，一只母的，買(mǎi)回家后還能生兔寶寶呢。我興奮地仔細觀(guān)察它們，只見(jiàn)公兔身上有一些灰色的花紋，長(cháng)得很“帥”；母兔體態(tài)嬌小，穿著(zhù)一身雪白的衣服，眼睛周?chē)呛谏�，非�？蓯?ài)。媽媽告訴我，小兔子非常愛(ài)干凈，不亂叫，只需買(mǎi)一個(gè)籠子放在家里陽(yáng)臺上就行了，很好養。而且，媽媽小時(shí)候就養過(guò)小兔子，非常有經(jīng)驗。我一聽(tīng)，高興地跳起來(lái)說(shuō)，就要它們了，就要它們了！
如今，我的這對小兔子生長(cháng)得非常健康，成為了我們家不可或缺的成員。我給公兔取名叫灰灰，給母兔取名叫黑黑，每天喂它們吃飯，給它們清理“便便”，期望著(zhù)它們快快長(cháng)大，生下小寶寶。
每當看到這兩只小兔子，我就仿佛看到了媽媽對我無(wú)限的愛(ài)。等它們生了兔寶寶，我要送把兔寶寶作為禮物送給我的小伙伴們，讓愛(ài)繼續傳遞下去。
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇31
“快來(lái)人哪！我媽媽昏倒了！“一聲聲哭泣聲在我們這個(gè)村子里炸開(kāi)了鍋。人們紛紛走出家門(mén)，涌到聲音的產(chǎn)生地——唐瑞艷家。圍觀(guān)的人越來(lái)越多，有人端著(zhù)飯碗也趕來(lái)幫忙。
聽(tīng)著(zhù)“叮叮當當”的聲音不斷，該不會(huì )是打架了吧！我連忙跑到唐瑞艷家，差點(diǎn)兒踢倒了一個(gè)鐵杯子。原來(lái)剛才的聲音是它發(fā)出的呀！屋內，幾位大媽正將臉色蒼白，雙眼緊閉的唐瑞艷媽媽?zhuān)侠郊抑械囊巫由�。這時(shí)，夢(mèng)潔的奶奶也也來(lái)到唐瑞艷家。
“先送醫院吧！”“還是先通知他家那位吧！”大伙兒七嘴八舌，沒(méi)個(gè)統一的主張。
夢(mèng)潔奶奶二話(huà)不說(shuō)，脫了艷艷媽媽的.外套，然后叫艷艷拿了碗水�！鞍�、叭、叭”一聲聲清脆的聲音在空氣中響著(zhù)，爭論聲也漸漸停了下來(lái)。很快，瑞艷媽媽的肩上出現了3塊紫紫的腫塊，紅中帶紫，似乎可以看到的淤血。夢(mèng)潔奶奶連聲說(shuō)：“你們看，中暑了，都這么烏了哪！這個(gè)暑氣不想辦法擰出來(lái)就不好了�！边@時(shí)，夢(mèng)潔的爺爺也從商店買(mǎi)酒回來(lái)。他走過(guò)來(lái)說(shuō)：“剛才去買(mǎi)酒的時(shí)候都好的，現在怎么……”夢(mèng)潔奶奶說(shuō)：“她自己也沒(méi)感覺(jué)到呀！”說(shuō)也怪了，瑞艷媽媽漸漸地醒過(guò)來(lái)了。艷艷看見(jiàn)自己的媽媽醒了，懸著(zhù)的心終于放下了。我們看到艷艷媽媽平安無(wú)事，終于松了口氣�！罢嫔窳��！薄罢嬗幸皇盅�！”圍觀(guān)的人都發(fā)出嘖嘖稱(chēng)贊。第二天上學(xué)，她媽媽還送她上學(xué)呢！我也替她高興。
夢(mèng)潔奶奶這件事從此成為我們整條街的一段佳話(huà)。我也從中明白了一個(gè)道理：要做個(gè)有善心、愛(ài)心、責任心的人，你在幫助別人的同時(shí)，自己也收獲了一份幸福！
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇32
在我們生活中你們一定見(jiàn)過(guò)這些畫(huà)面：小小的陋室，德者居之，芳香四溢；小小的荷葉，翠綠清雅，自潔不染；小小的家書(shū)，千里面目，真情灼灼。但你們見(jiàn)過(guò)這些“小”嗎？
友善的陌生人為姍姍來(lái)遲的你按著(zhù)電梯開(kāi)門(mén)鍵等候你；不懂英語(yǔ)的媽媽為了給你報聽(tīng)寫(xiě)跟著(zhù)錄音機一遍一遍的學(xué)讀英語(yǔ)……這些小畫(huà)面在我們生活中處處可見(jiàn)你真的用心去體會(huì )過(guò)嗎！
我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)這一幕：一個(gè)男孩抱著(zhù)沉重的東西準備坐電梯上樓，這是電梯門(mén)馬上要關(guān)了一位叔叔問(wèn)你按住了開(kāi)門(mén)鍵，而且你抱著(zhù)重物走的很慢，電梯里的一位女士大聲說(shuō)到：“小孩能不能走快我要趕時(shí)間�！倍莻�(gè)男孩聽(tīng)見(jiàn)了，拼盡全力也走不快，那位女士有些不耐煩了，對那位叔叔說(shuō)：“先關(guān)門(mén)吧，我有急事�！蹦俏皇迨宀宦�(tīng)，等那個(gè)小男孩上了電梯，關(guān)上了門(mén)后正往上走那個(gè)女士敲了一下小男孩的頭說(shuō)：“因為你我損失了多少錢(qián)，你給的起嗎？”小男孩頓時(shí)哭了，叔叔向那位女士狠狠的白了眼投去生氣的眼光。女士下了電梯，小男孩對叔叔說(shuō)：“謝謝您，非常感謝您”。
從這可以看出女士與那位叔叔的舉動(dòng)有多大比較，別看一個(gè)小小的.動(dòng)作可以得到他人的感激與敬佩，是對自己心靈上多么快的事。
還有一次我看到了一位女孩給她的媽媽一個(gè)深情的擁抱。事情是這樣：一個(gè)女孩，她媽媽不會(huì )英語(yǔ)，但孩子沒(méi)人輔導，每天夜里媽媽跟著(zhù)錄音機一遍一遍的學(xué)，當學(xué)到早晨時(shí)給他的女兒聽(tīng)完聽(tīng)力后做早飯送她上學(xué)。
這是多么小小的舉動(dòng)，是足以看出一個(gè)人做出一個(gè)善良的舉動(dòng)，是多么受人尊敬與感謝，真是小美傳遞大愛(ài)呀！
讓愛(ài)雙向流動(dòng)作文 篇33
我不崇拜外國節日，但我崇拜我的母親。
母親把自己的生命給了每個(gè)人，告訴他世界上有一種東西叫性。然后，孩子長(cháng)大成人，他知道自己也應該把媽媽給的愛(ài)給別人。后來(lái)這種愛(ài)就傳承下來(lái)了，通過(guò)母親，通過(guò)母愛(ài)。
母親是文明的傳播者。如果沒(méi)有這種愛(ài)的傳遞，世界上會(huì )發(fā)生多少紛爭？不管一個(gè)人有多十惡不赦，在他內心深處，都有著(zhù)母愛(ài)的滋養，有著(zhù)母愛(ài)般的善良天性，就像夜晚遙遠的燈光依然照亮著(zhù)他心中的黑暗。因為它是一顆永恒的種子，人類(lèi)可以繁衍，因為它可以傳承文明的火種，消除戰爭的恐怖。
母性，多么偉大的字眼！不僅是人類(lèi)，還有動(dòng)物界和自然界。牛羊為它們的孩子儲備豐富的牛奶。他們吃草，擠出牛奶。那種奉獻就是把生活融入其中；燕子用唾液泥巴筑巢，捉蟲(chóng)喂食，風(fēng)雨中來(lái)回；獵鷹在天空中翱翔，冒著(zhù)生命危險捕獵獵物，返回巢穴喂養孩子；海鷗在水中起落，與風(fēng)浪搏斗，以小魚(yú)為幼稚的裹腹。動(dòng)物知道，當危險來(lái)臨時(shí)，它們會(huì )用身體來(lái)保護自己的孩子免受狂風(fēng)暴雨和野生動(dòng)物及猛禽的'襲擊。多么偉大的母親！
人類(lèi)賦予母親最高的愛(ài)，把最脆弱的生命培育成最智慧的生命。
母愛(ài)傾注了人性的光輝�！把蛴泄蚯蟛溉橹�，烏鴉有反哺之意”。人呢？懂得感恩和回報，是對母愛(ài)的致敬。雖然再珍貴的東西也能報答母親的恩情，但母愛(ài)精神在那一刻傳遞，無(wú)論是反饋還是傳播，都升華了人類(lèi)的情感。我媽沒(méi)有接受，因為她的無(wú)私，她不想在付出的那一刻有回報，她的付出就是她的幸福，她的偉大在于她的奉獻。
只有一種解釋。母愛(ài)占據了世間所有偉大的感情，要傳播到四面八方，到物種的盡頭。
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