【實(shí)用】感動(dòng)作文合集5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的感動(dòng)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感動(dòng)作文 篇1
只有流過(guò)血的手指，才能彈世間的絕唱；只有經(jīng)過(guò)地獄的磨練，才能煉出天堂的翅膀。
——題記
鳥(niǎo)兒愛(ài)天空，因為展覽的色彩感動(dòng)了它；魚(yú)兒愛(ài)大海，因為廣闊的水流滋潤了它；鳴蟬愛(ài)雨點(diǎn)，因為雨點(diǎn)的無(wú)私感動(dòng)了它```````
那年夏天，我和姐姐去爬山，再爬到山頂的時(shí)候，已是正午，陽(yáng)光很毒的照在我倆的身上，當時(shí)的我們，別提有多么的像要下雨了，沒(méi)想到，未幾，天空發(fā)生了巨變，由晴天娃娃變成了陰天婆婆，雨點(diǎn)“嘩啦啦”的就從天而降了，頓時(shí)，我和姐姐高興極了，在雨中翩翩起舞，過(guò)了一會(huì )兒，衣服便濕透了，我倆便迅速跑進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)古代氣息的小亭子下，我和姐姐在那里說(shuō)說(shuō)笑笑，偶然間，我轉了一下頭，被那平凡而偉大的花兒深深折服了！
花兒愛(ài)大地，因為大地的厚重感動(dòng)了它�；▋涸谝粋�(gè)狹窄的小路上生長(cháng)著(zhù)，冒著(zhù)風(fēng)雨，連我都被淋的直哆嗦，而那多花兒呢？依然在雨下久久佇立著(zhù)，顯得更美麗，更誘人！花兒永不倒，不是因為大地保護著(zhù)它，而是因為花兒的堅強！
的確，花兒就是煉就天堂的翅膀！
感動(dòng)作文 篇2
哥哥，你真令我打動(dòng)！
有人說(shuō)，青春是一首雋永得空的讀，因為有了追求，有了夢(mèng)，青春的這首長(cháng)詩(shī)才彌足可貴，正因為那執著(zhù)的追求，我的哥哥在青春的路上越走越“陽(yáng)光殘暴”。
我的哥哥是一個(gè)執著(zhù)尋求的己。這仍是在我上小學(xué)一年級的時(shí)候我的哥哥正面臨高中畢業(yè)能在高考中獲得惡成就升進(jìn)沉點(diǎn)大學(xué)，是每個(gè)畢業(yè)生所盼望的。固然我那時(shí)不懂作甚執著(zhù)，但哥哥愛(ài)書(shū)如命，有答題必不抬功的精力，卻深深地印在爾口中。我望到哥哥天天鉆書(shū)蟲(chóng)似的教習，我禁不住問(wèn)：“哥哥，你未經(jīng)是第一名了，干嘛還這么用過(guò)地學(xué)”點(diǎn)對我的疑難，哥哥燦然一啼，“由于我有一個(gè)夢(mèng)！”“噢——”我似懂非懂地拍板。那一年，哥哥19歲。
興許是果為那個(gè)夢(mèng)，中學(xué)時(shí)期，哥哥拼得那么緊，向陽(yáng)初現，哥哥已在寫(xiě)字臺前啟初讀英語(yǔ)，華燈始亮，哥哥已在燈下開(kāi)端啃那一利標的習題集……每地只睡四五個(gè)小時(shí)，每天只用課間跟同窗侃侃腳球，就這樣，哥哥的鏡片越來(lái)越厚。這一講題徹夜不眠，為一句話(huà)侵泡書(shū)海，替一個(gè)單詞刨根問(wèn)底，哥哥在追供常識的路上，永遙不停歌。多多次無(wú)邪的我對哥哥說(shuō)：“勞動(dòng)一下吧！伴我玩玩吧！”這時(shí)，哥哥會(huì )停下去對我說(shuō)：“蝴蝶若非經(jīng)由演變的巨疼又怎會(huì )有芳香中漂亮的翱翔？”我的年紀不大，但我曉得，那是一句象征深長(cháng)的話(huà)。
憑著(zhù)這硬拼來(lái)的一身實(shí)本領(lǐng)哥哥他被迎到浙江的.大學(xué)。仍舊是那樣，捧著(zhù)課原甜練，揣著(zhù)習題集狠練，有過(guò)與共學(xué)爭得面紅耳赤的閱歷，也有過(guò)取老師探討而記了歸野的日子。
我的哥哥心中有一個(gè)夢(mèng)，他要用斗爭闖蕩沒(méi)一片天空，我的哥哥有一份執著(zhù)，他要用知識武裝本人。多少燈下的苦讀，齊為了那執著(zhù)追求的我生，這就是我哥——一個(gè)執著(zhù)追求知識、追求幻想的青春弄潮兒！
哥，你真的激動(dòng)了我！
感動(dòng)作文 篇3
她，臉上總露著(zhù)喜悅的笑容，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是和藹可親的，她，并沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，但她做的每一個(gè)不起眼的細節，總是令我們感動(dòng)萬(wàn)分，她，就是我們的班主任——馬老師 。
馬老師是一個(gè)不輕易發(fā)火的老師。上學(xué)期的一個(gè)放學(xué)時(shí)候，老師們都去開(kāi)會(huì )了，我們在教室里大吵大鬧，班干部喊了幾次“安靜！”卻不起一點(diǎn)作用。馬老師來(lái)了，我們立刻安靜了下來(lái)，但馬老師還是在離教室不遠處聽(tīng)到了我們的吵鬧聲，她讓我們剛才說(shuō)話(huà)的同學(xué) 站起來(lái)，但只有兩個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，其實(shí)，我們四十六個(gè)學(xué)生沒(méi)有一個(gè)沒(méi)講話(huà)。經(jīng)過(guò)老師的教導，我們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)陸陸續續地站了起來(lái)。馬老師的臉色也漸漸難看起來(lái)，我們本以為老師會(huì )怒氣沖天地罰我們抄課文或叫我們寫(xiě)檢討，沒(méi)想到老師竟叫我們回家了。馬老師真是“宰相肚里能撐船”。
馬老師是一個(gè)善解人意的老師。剛開(kāi)學(xué)的幾天，同學(xué)們還沒(méi)有恢復到學(xué)習中來(lái)，做作業(yè)時(shí)懶洋洋的，做起來(lái)速度也很慢，原來(lái)很少的作業(yè)，在我們看來(lái)就是“堆積如山”，如果語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的作業(yè)加在一起，中午自習課的短短的時(shí)間，根本不夠我們用。馬老師知道后，連著(zhù)一個(gè)星期沒(méi)有布置語(yǔ)文課作。后來(lái)，我們做作業(yè)的速度漸漸加快了，老師才布置很少的一些作業(yè)。
馬老師是一個(gè)不隨便批評我們的老師。上學(xué)期的期中考試，我們班取得了十分不理想的成績(jì)，不僅我們臉上不光彩，我們的班主任馬老師臉上也不好看，她畢竟是我們的班主任��！我們沒(méi)有考好，馬老師不僅沒(méi)有批評我們，反而不斷地鼓勵我們。經(jīng)過(guò)馬老師長(cháng)期的鼓勵，我們在期末測試中取得了很大的進(jìn)步，這令我們對馬老師充滿(mǎn)感激之情。
馬老師是一個(gè)善于培養我們的老師。我們在上課時(shí)總是不積極，很少有同學(xué)舉手回答問(wèn)題。馬老師了解情況后，在每節語(yǔ)文課上都舉行一個(gè)三分鐘演講活動(dòng)，有一個(gè)主持人和一個(gè)演講者，每天輪流，從中鍛煉我們的表達能力。我本來(lái)是一個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生，但從當過(guò)一次主持人和一次演講者后，我的口頭表達能力得到了很大的改善，我也不在膽小了。在此，我要十分感謝馬老師給了我一個(gè)這么好的鍛煉平臺。
馬老師是一個(gè)綜合性的老師。馬老師是我們的語(yǔ)文老師，但她關(guān)心我們所有的學(xué)科。去年臨近歷史、地理、生物考試，但由于我們在上課的時(shí)候都沒(méi)有把這三門(mén)學(xué)科看重，所以上課并沒(méi)有認真聽(tīng)講，我們的幾次小考都不理想，馬老師很替我們著(zhù)急，一有空余時(shí)間不是布置作業(yè)給我們做，而是耐心地勸導我們多看看這三門(mén)學(xué)科的書(shū)。在期末老師中，我們考得還不錯。
馬老師并不是什么轟轟烈烈的大人物，也沒(méi)有做出過(guò)什么轟轟烈烈的大事，但她做得點(diǎn)點(diǎn)滴滴都令我們感動(dòng)，都使我們受到了心靈的凈化。
感動(dòng)作文 篇4
我不知道該說(shuō)什么，就在這一刻，我的目光先定格在那一方屏幕上。人性的光芒不斷刺痛我著(zhù)我的眼，淚水恣慮成一片愛(ài)的藍海。喉間的酸處令我難受，但我愿意將這難受細細品嘗，因為我知道，我的喉間，正跌容著(zhù)感動(dòng)，之所以難受，是因為那小小的空間，容不下大愛(ài)。
我想呵住我周?chē)男鷩W，但我終究默默無(wú)聲，_也許不想說(shuō)話(huà)，也許說(shuō)不出話(huà)，也許憤怒在感動(dòng)之中任為烏有。我只想貪婪地讓綻放光華的人格魅力洗滌著(zhù)我的靈魂，我只想貪婪地讓這皙皙生輝的感動(dòng)充斥在我的心間，那一刻，我在現實(shí)與夢(mèng)境中穿。
短短的兩個(gè)小時(shí)，我對愛(ài)情的理解越來(lái)越清晰，我給親情的定義越來(lái)越深刻，我對責任的認識越來(lái)越透徹，我給良知的詮釋越來(lái)越豐富。
那些無(wú)私的人們，詠唱著(zhù)愛(ài)的簡(jiǎn)言，讓感動(dòng)開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)春天。
感動(dòng)作文 篇5
“咔嚓”又有一個(gè)鏡頭記錄下一個(gè)美好的故事，記錄下一個(gè)真切的感受�！}記
人生就如一本相片集，有著(zhù)無(wú)數個(gè)鏡頭。一個(gè)個(gè)鏡頭講述著(zhù)一個(gè)個(gè)故事，而一個(gè)個(gè)故事溢滿(mǎn)不同的感受。在這無(wú)數個(gè)鏡頭中，有一個(gè)鏡頭充滿(mǎn)感動(dòng)。
冬天的一個(gè)傍晚，天陰沉沉的，心情也如天氣一樣異常壓抑。我猜想，要下雪了。這個(gè)念頭使我又興奮起來(lái)，讓我睡意頓無(wú)。我想聽(tīng)見(jiàn)雪落在樹(shù)葉上沙沙的聲音，在黑暗中打著(zhù)手電觀(guān)賞她的舞姿。
但黑暗中渺茫的歌聲的力量太強大，我終究被她喚入暖暖的夢(mèng)鄉。
清晨迷迷糊糊地醒來(lái)，忽然聽(tīng)到雪落在樹(shù)葉上沙沙的聲音，我一下子坐了起來(lái)。有兩三年沒(méi)見(jiàn)過(guò)那年那么大的雪了。清早起來(lái)，雪花飄灑著(zhù)飛向大地，給已經(jīng)落葉的樹(shù)添上一絲絲銀白色的美麗。許多人愛(ài)雪，我也喜歡雪。我打開(kāi)窗戶(hù)，風(fēng)夾雜著(zhù)雪花卷來(lái)，讓我神清氣爽。
在去車(chē)棚的路上，我看到整個(gè)院子都銀裝素裹，不露出一點(diǎn)兒他色。我看著(zhù)天空中的雪花，仿佛看到了在天空中微笑著(zhù)，舞蹈著(zhù)，旋轉而下的六角精靈，看到這兒，我也心滿(mǎn)意足地向前信步走去。不一會(huì )兒，我便到了車(chē)棚，看車(chē)棚的是一位老奶奶，她燒著(zhù)一個(gè)火爐子，滿(mǎn)臉笑意地對我說(shuō)：“孩子，這么早就去上學(xué)，外面太冷了，烤會(huì )兒火吧！”我說(shuō)：“不了，奶奶，路上難騎我就早點(diǎn)兒走吧�！闭f(shuō)著(zhù)，我便推著(zhù)車(chē)子出了車(chē)棚。
一出車(chē)棚，大雪還在簌簌地下著(zhù)。我的鞋踩在地上，雪發(fā)出音樂(lè )一般的響聲。我騎上車(chē)子，在這白色的雪的童話(huà)世界里穿行。出了院，上了街，才知道路的難走，路簡(jiǎn)直是寸步難行。不過(guò)我還是在雪上小心翼翼地騎著(zhù)，美麗的雪景我也無(wú)心欣賞。但我還是看到街上每一個(gè)人都微笑著(zhù)，還有人對我喊著(zhù)：“孩子，小心點(diǎn)兒騎，注意安全�！蔽冶慊刂x一句：“謝謝了，您也注意安全，小心滑倒，安全第一�！�
在向前騎，人流更密集了，我也一不小心用那甚臟的車(chē)輪蹭到了一點(diǎn)兒在旁邊走著(zhù)的阿姨，在阿姨那件紅色羽絨服上“做上了標記”。我趕忙道歉，誰(shuí)知她笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事小朋友，難免的�！薄澳俏医o您擦擦吧”“不用了，你還急著(zhù)去上學(xué)呢，再說(shuō)大雪天的，老天爺一會(huì )兒就給擦干凈了�！蔽蚁胫�(zhù)：下雪天，人都怎么了？這樣寬容友愛(ài)�？粗�(zhù)她遠去的背影，這個(gè)鏡頭使我心中泛起一陣突如其來(lái)的感動(dòng)。
我繼續向前騎，不多久快到學(xué)校了，我卻一下子滑倒在地，車(chē)子也順勢壓在我的身上。下雪，地上都結了冰，還滑，一時(shí)半會(huì )兒，我還真不好起來(lái)。同行的幾個(gè)同學(xué)看著(zhù)我狼狽的樣子，一邊笑一邊緩緩地停下車(chē)子，也來(lái)幫助我。把我扶起來(lái)，他們說(shuō)：“反正也快到學(xué)校了，咱們一起推著(zhù)車(chē)子走吧，這樣安全些�！�
路，雖然難走，但是心情卻好了許多。在雪花紛飛地漫步中，我突然發(fā)現，雪緩緩地變小了，天空更加晴朗，地上更加干凈，人間也更加溫暖。在這個(gè)充滿(mǎn)感動(dòng)的世界上，人的心靈也像那在天空中飄蕩的雪花一樣，更加純潔；更加寬容；更加美麗；更加可愛(ài)。
現在，又到了冬天，但歲月卻一去不復返了。我再也不只是一個(gè)小學(xué)生，我也不再騎自行車(chē)，雪也沒(méi)有下。但是，這一個(gè)冬天，使我想起了另一個(gè)冬天的另一場(chǎng)雪的另一件可以深深打動(dòng)我心靈的清晨中的事情：在一個(gè)寒冷的冬日，我卻得到來(lái)自別人的寬容和關(guān)愛(ài)。
在我的相片集中，這個(gè)冬日的清晨不僅使我難忘，還給了我一個(gè)鏡頭，一個(gè)充滿(mǎn)感動(dòng)的鏡頭。
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