動(dòng)作作文九篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的動(dòng)作作文9篇，希望對大家有所幫助。
動(dòng)作作文 篇1
月有月圓月缺，太陽(yáng)有日出日落，花兒有綻放也有調零的時(shí)候，這證明我們的大千世界什么東西都有正反兩面。所以，當小蠻腰老師跟花花、鼻涕蟲(chóng)談起一靜一動(dòng)時(shí)，他們也沒(méi)怎么感到大驚小怪的。
“不要以為我們是小孩，其實(shí)我們早就懂啦！”鼻涕蟲(chóng)拍打著(zhù)胸口，信心十足地說(shuō)道。
“我也懂�！甭�(tīng)了小蠻腰老師這話(huà)，花花也不甘示弱。
“是嗎？你們舉一個(gè)例子給老師聽(tīng)聽(tīng)，看是不是真的懂得？”小蠻老師笑了。
“小蠻腰老師，你可要聽(tīng)好喲！”
先是花花，煞有介事地舉出一個(gè)例子來(lái)。
“風(fēng)姐姐來(lái)了，地面上的塵土飛揚，等風(fēng)姐姐談戀愛(ài)去了，一切都恢復了平靜�！�
“什么風(fēng)姐姐，什么談戀愛(ài)？你都胡說(shuō)八道些什么呀！”鼻涕蟲(chóng)一聽(tīng)，有意見(jiàn)了。
“我是用擬人的手法，傻瓜�！被ɑê暗�。
“擬人的手法，我也有，聽(tīng)好了�！北翘橄x(chóng)皺起了眉頭，接著(zhù)馬上舉出一個(gè)例子來(lái)�！爱斦{皮搗蛋的小鯉魚(yú)跳出水面時(shí)，水面上蕩起一圈一圈的漣漪，當調皮搗蛋的小鯉魚(yú)只懂得在水底下睡懶覺(jué)時(shí)，水面上立刻恢復了平靜，像鏡子一般�！�
“調皮搗蛋的小鯉魚(yú)，不就是你這搗蛋鬼嗎？”花花挖苦道。
“你管得著(zhù)？總之我的例子比你的強�！�
正當他們開(kāi)始人身攻擊時(shí)，小蠻腰老師及時(shí)給了他們一個(gè)公道的評價(jià)：“你們兩個(gè)的例子都舉得好很，只不過(guò)，你們知不知道，這一靜一動(dòng)，其實(shí)也可以用在學(xué)習上喲！”
“可以用在學(xué)習上？”花花一聽(tīng)，糊涂了。
“這東西可以用在學(xué)習上，我還是第一次聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！北翘橄x(chóng)也瞪大了眼睛。
“老師舉一個(gè)例子給你們聽(tīng)聽(tīng)，怎樣？”
“好�！�
“在課堂上聽(tīng)課時(shí)，同學(xué)們要一動(dòng)不動(dòng)地端坐在桌子上，眼睛卻要聚精會(huì )神地跟著(zhù)老師轉，這不是關(guān)于學(xué)習的一靜一動(dòng)嗎？”
“是真的�！�
原來(lái)這就是用在學(xué)習上的一靜一動(dòng)，可是在這方面，小蠻腰老師還有呢！所以一會(huì )兒，她接著(zhù)又說(shuō)：
“其實(shí)一靜一動(dòng)還可以用在寫(xiě)作文上呢！”
“不會(huì )吧！”花花將信將疑。
“不騙你們的，比如我們眼前的小榕樹(shù)，要是你們，該怎么寫(xiě)？”
“很簡(jiǎn)單，我會(huì )寫(xiě)它像一柄巨大的雨傘�！北翘橄x(chóng)搶著(zhù)說(shuō)。
“這么一寫(xiě)，才一句話(huà)，何時(shí)才能填滿(mǎn)一頁(yè)作文紙？要寫(xiě)得詳細點(diǎn)，比如它有綠油油的葉子，密密麻麻的枝杈，灰溜溜的樹(shù)干，而且樹(shù)干上面還布滿(mǎn)麻點(diǎn)，像是鼻涕蟲(chóng)一個(gè)星期不洗的臉。小蠻腰老師，你覺(jué)得我的水平怎樣？”花花得意了。
“很好�！毙⌒U腰老師笑了�！爸徊贿^(guò)�！彼又�(zhù)往下說(shuō)：“你們想過(guò)沒(méi)有，這只是小榕樹(shù)靜的一面，它還有動(dòng)的一面呢！”
“小榕樹(shù)又不是動(dòng)物，怎么會(huì )有動(dòng)的一面？”鼻涕蟲(chóng)糊涂了。
“有的，比如風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢的時(shí)候，比如小鳥(niǎo)�？吭谥﹁旧系臅r(shí)候，又比如我們的同學(xué)圍繞著(zhù)它瘋跑搖著(zhù)樹(shù)干的時(shí)候，這些不正是小榕樹(shù)動(dòng)的一面嗎？所有的.東西，哪怕是一個(gè)看似靜止的物體，都會(huì )有動(dòng)的一面。同樣，再調皮搗蛋的孩子，無(wú)論他們多么好動(dòng)，也會(huì )有靜的一面。所以我們要學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )將動(dòng)跟靜的兩方面分別寫(xiě)出來(lái)，這樣才算是一篇好文章喲！”
雖然學(xué)會(huì )怎樣寫(xiě)一篇好文章是一件值得讓人高興的事，可鼻涕蟲(chóng)的精力早放在別處呀！他如今就忍不住說(shuō)道：
“花花，上帝可以作證，我不可能一個(gè)星期不洗臉�！�
“為什么？”
“因為哪怕我不愿意洗，每天早上我們家的正經(jīng)媽媽也會(huì )拿起手帕幫我擦幾下的�！�
鼻涕蟲(chóng)剛說(shuō)完，花花腦子里立刻浮現出一幅一靜一動(dòng)的畫(huà)面來(lái)，靜的部分是每天早上苦哈哈呆站著(zhù)的鼻涕蟲(chóng)，動(dòng)的部分不就是幫他使勁擦臉的正經(jīng)媽媽嗎？
動(dòng)作作文 篇2
有一種久違的體驗叫感動(dòng)，有一種醉人的滋味叫感動(dòng)，感動(dòng)無(wú)法預訂，無(wú)法奢求，它總是在不經(jīng)意間觸動(dòng)心靈，讓你銘記于心！
在雨中蹣跚漫步，望著(zhù)一個(gè)個(gè)匆匆的背影，思緒飄到了從前……。
“哎呀，急死我了，媽媽怎么還不來(lái)接我！”眼看著(zhù)就下雨了，樹(shù)枝被風(fēng)吹的“嗖嗖’作響，天空中烏云密布，雷鳴電閃，等了媽媽一會(huì )兒，見(jiàn)她還沒(méi)有來(lái)接我，便自己默默地向前走，走著(zhù)走著(zhù)大雨傾盆而下，眼淚和著(zhù)無(wú)情的大雨混在一起。這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影向我奔來(lái)，“孩子，怎么上完課自己回家，媽媽沒(méi)來(lái)接你嗎？”邊說(shuō)邊把自己的上衣迅速脫下披在我身上，同時(shí)把那把小傘給我撐著(zhù)，“媽媽?zhuān)恢罏槭裁礇](méi)來(lái)接我，老師，我好害怕！”我哽咽地回答，“那老師送你回去，你給老師指路！”“嗯，嗯，行！”我使勁的`點(diǎn)了點(diǎn)頭，一路上和老師聊了好多，不知不覺(jué)到了家……望著(zhù)老師那已經(jīng)被淋透了的衣服、凍得發(fā)紫的臉、和藹可親的笑容，望著(zhù)那越來(lái)越模糊的身影，我的眼眶頓時(shí)濕潤了――就這樣被你感動(dòng)！
動(dòng)作作文 篇3
一、開(kāi)學(xué)之初
清脆的鈴聲，迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮大會(huì )，片段作文──動(dòng)作描寫(xiě)。即將開(kāi)會(huì )時(shí)，同學(xué)們肩上扛起凳子，嘴里哼著(zhù)快節奏的歌，腳下踩著(zhù)風(fēng)徑直奔向會(huì )場(chǎng)。主席臺上早已擺放好了桌椅、話(huà)筒和一系列獎品。
正式開(kāi)會(huì )了，學(xué)校領(lǐng)導給學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)送獎品。尋些被念到名字的同學(xué)，恨不得飄上去，早點(diǎn)領(lǐng)到自己的"勝利果實(shí)"。而那些沒(méi)有吃到"甜果"的，他們的眼神中充滿(mǎn)了灰色，但灰色之中，又孕育著(zhù)希望的期盼。
會(huì )中，學(xué)校領(lǐng)導用正宗方言話(huà)的唾液橫掃大地，講得尋真是眉飛色舞、滔滔不絕��！而坐在臺下的同學(xué)們可謂是"八仙過(guò)海，各顯神通"。瞧，同學(xué)甲正聚精會(huì )神地低頭看他的《魯濱遜漂流記》。正與魯濱遜一起體驗小島的驚險與刺激；看同學(xué)已正靠在不知哪位大俠身上閉目養神呢！偶爾睜開(kāi)眼，看藍天白云擦肩而過(guò)，看幼樹(shù)搖曳，看小鳥(niǎo)飛翔。嘴角時(shí)不時(shí)吐露出一絲喜悅，哎，向往自由��！咦，同學(xué)丙在干什么?他為什么搖頭晃腦、東張西望?哦，原來(lái)他在"鍛煉身體，提高智力"��！"坐好！"背后傳來(lái)一聲嚴肅的警告聲。他馬上意識到事情不妙，馬上坐好，端正了扭動(dòng)的身體，趕緊把目光投向講臺，豎起耳朵聽(tīng)領(lǐng)導講的一字一句，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，走開(kāi)了。等老師一走，又開(kāi)始東扭西歪、左顧右盼。哎，這幫孩子！
點(diǎn)評：作為片段作文，寫(xiě)得如此有聲有色，實(shí)在難得！尤其是文加點(diǎn)的動(dòng)詞用得既準確又傳神，不僅準確地寫(xiě)出了人物當時(shí)的動(dòng)作，還描繪出人物的情態(tài)，新學(xué)期作文《片段作文──動(dòng)作描寫(xiě)》。讀來(lái)有一種身臨其境、如見(jiàn)其人之感。片段作文寫(xiě)得如此精妙，實(shí)非易事，乃作者觀(guān)察仔細之故，加之潤色詞句，才會(huì )有如此佳作。
二、買(mǎi)糖
細節描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)。這下我可犯悉了：寫(xiě)什么好呢?我趴在桌上醞釀，思量了半天，突然發(fā)出"咯咯"的笑聲想起了兒時(shí)的一件趣事。
我記得小時(shí)候，一次，我蹺著(zhù)二郎腿坐在沙發(fā)上在家看電視。當我正進(jìn)入狀態(tài)，看得津津有味時(shí)，在廚房與鍋、碗、瓢、盆并肩作戰的`媽媽給我下了一道"圣旨"：讓我去買(mǎi)冰糖。這我可就不情愿了，動(dòng)畫(huà)片還精彩著(zhù)呢！于是，我我用乞求的語(yǔ)氣對媽媽說(shuō)："媽?zhuān)任野央娨暱赐暝偃バ胁?""不行，現在就去！"沒(méi)有絲毫商量的余地。"媽?zhuān)瑡�、、、、、�?我一邊向媽媽投去哀求的目光，一邊擠眉弄眼地說(shuō)。媽媽豎起手指搖一搖。"我不去了。我就不去，就不！"見(jiàn)軟的不行，我干脆來(lái)硬的。這時(shí)媽媽把腳一跺："做事不要推三阻四的，快！"軟硬不吃，我只好舉白旗投降！
我拿著(zhù)錢(qián)奔向小賣(mài)部。人雖在外，可心還在電視上。于是，我以迅雷不及掩耳目之勢跑到小賣(mài)部買(mǎi)了一包糖，又以迅雷不及掩耳目之勢向家跑。誰(shuí)知，在半途中，被一塊石頭絆了跤，手中的冰糖被拋出好遠。走近一看，袋子磨破了，糖撒落了一地。我急忙撿走沾了灰的糖揣在兜里�；丶液�，我向廚房探了一下頭："還好。一切安全。"為了不讓媽媽發(fā)現問(wèn)題，我把冰糖倒進(jìn)一個(gè)碗里，再向里面兌點(diǎn)水。因為平時(shí)我見(jiàn)媽媽淘米就是這樣的。然后我到衛生間門(mén)口"偵探"了一下，媽媽在洗衣服。我便安心地坐下看電視。過(guò)了幾分鐘，我向廚房瞄去，結果讓我大吃一驚：我的冰糖哪去，怎么只剩水了呢?
點(diǎn)評：本文重點(diǎn)在于表現當時(shí)的動(dòng)作，許多動(dòng)詞用得傳神，如"拋""揣""蹺"等。這些動(dòng)詞既表現動(dòng)作，又傳達出人物的情態(tài)。還有不少詼諧的語(yǔ)句，如"舉白旗投降""偵探"等。能把這些傳神而又神情畢現的詞語(yǔ)用得恰到好處，真是難得！
動(dòng)作作文 篇4
星期天的傍晚，天陰沉沉的，下起了大雨。家里瘦骨如柴的母狗凝望著(zhù)天空，若有所思……
這時(shí)，奶奶邁著(zhù)蹣跚的步伐給母狗送來(lái)了飯。奶奶才剛放下飯盆，母狗立刻咬起飯盆，全然不顧滂沱大雨往外面跑去。我疑惑地看著(zhù)母狗，打著(zhù)傘一路追隨著(zhù)母狗來(lái)到了一片草叢中。母狗小心翼翼地把飯盆放到了地上，張開(kāi)大嘴似乎在呼喚著(zhù)什么。忽然，七只圓潤稚嫩的小狗陸陸續續地奔了出來(lái)。那七只小狗一看到吃的像幾匹餓狼撲向飯盆，大口大口地吃著(zhù)。母狗久久地佇立在原地，任由風(fēng)雨吹打，一口都不吃。它欣慰地看著(zhù)那些小狗狼吞虎咽的樣子，一臉幸福滿(mǎn)足的表情，仿佛擁有了全世界。那一刻，我似乎明白了母愛(ài)的偉大。然而，接下來(lái)的一幕更讓我感動(dòng)不已……
突然，尾隨其后的奶奶也看到了眼前的'這一幕，立馬跑過(guò)來(lái)奪走地上的飯盆。母狗平時(shí)那溫順的性子瞬間不復存在。它瞪大了眼睛，怒目圓睜，呲牙咧嘴，豎起了全身的毛發(fā)，弓起身子，一副要跟奶奶作對的樣子。奶奶見(jiàn)狀驚訝不已，但是絲毫沒(méi)有想把飯盆放回去的意思。母狗惡狠狠地盯著(zhù)奶奶，猛地向她撲了過(guò)去，咬了一口，鮮血淋漓。奶奶痛苦地掙扎了一下，怯生生地把手中的飯盆放下了。母狗立刻咬起飯盆，小跑到小狗身邊繼續喂養它的孩子，神色間滿(mǎn)是溫柔。
隔天，母狗因為咬了奶奶而被趕出了家門(mén)。從此，母狗便從我的世界里消失了……
我抬頭望了望天空，雨下得越來(lái)越大，母狗的身影卻越來(lái)越清晰，我沉浸在母狗帶給我的感動(dòng)里無(wú)法自拔……
動(dòng)作作文 篇5
我在學(xué)校是一個(gè)好學(xué)生，在家里是一個(gè)好孩子，伙伴當中是好伙伴。20xx年，我開(kāi)始上幼兒園，老師第一課是丟手絹游戲，有一個(gè)孩子沒(méi)有按照游戲規則吧手絹放到指定同學(xué)的身后。在游戲后老師總結時(shí)重點(diǎn)談了誠實(shí)守信對一個(gè)人以后成長(cháng)是多么重要。晚上，我和媽媽說(shuō)，我一定要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
20xx年5月份，我進(jìn)入市幼兒園，趙虹是我的班主任。趙虹經(jīng)常反饋我的表現。令爸爸媽媽滿(mǎn)意的是，我的養成教育方面在班級是優(yōu)等。其他老師和我的媽媽說(shuō)，你家孩子有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就是不會(huì )撒謊。
20xx年秋天，我進(jìn)入回民小學(xué)。每天放學(xué)，我端坐在書(shū)桌前，認真做作業(yè)。碰巧有時(shí)候把記作業(yè)的小本子落在班級，爸爸看我挺著(zhù)急，老師的電話(huà)號碼也沒(méi)有找到，就對我說(shuō)，今天就不做了，明天再補回來(lái)吧。我立即說(shuō)，不，我一定要做，否則老師就不 信任我了。二年級的一天，我做完作業(yè)已經(jīng)晚上8點(diǎn)，忽然想起學(xué)校布置的.四張愛(ài)護環(huán)境的繪畫(huà)作業(yè)，馬上就哭了。爸爸一邊安慰他一邊幫助他準備繪畫(huà)工具。爸爸說(shuō)，我給你畫(huà)，你早點(diǎn)睡，我堅持自己畫(huà)，只是讓爸爸增添一些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)色塊。直到半夜11點(diǎn)，終于把四張畫(huà)完成了。
我在回民小學(xué)三年來(lái)，在操場(chǎng)、樓梯、班級、社區撿到的錢(qián)都會(huì )交給值周生或老師和失主。爸爸囑咐的不要亂花零用錢(qián)他也能夠很好做到。其實(shí)，一個(gè)人，能不能做到誠實(shí)守信，是與學(xué)校教育和家庭教育有直接關(guān)系。在學(xué)校領(lǐng)導老師的嚴謹教育和輔導中，我明事理懂誠信，有禮貌知榮辱。因為家庭是有文化家庭，我明顯比別的孩子知道更多的知識和常識，同時(shí)，也在某種程度上素質(zhì)也比較好。
動(dòng)作作文 篇6
課間活動(dòng)真是豐富多彩。同學(xué)們有的玩悠悠球，有的吹泡泡，有的.玩老鷹捉小雞。
你看那邊玩悠悠球的大哥哥們，花樣多變。忽上忽下，忽左忽右，真讓人眼花繚亂。在看那邊吹泡泡的，他們吹的泡泡又大又圓，五光十色，漂亮極了。
咦，那邊怎么傳來(lái)一陣笑聲，原來(lái)他們在玩老鷹捉小雞啊，“老鷹”揮動(dòng)著(zhù)“巨大的翅膀”想吃掉“小雞”，“母雞”連忙用“翅膀”擋住，“老鷹”一會(huì )兒往左，一會(huì )兒往右，把“母雞”搞得頭昏眼花，最后“母雞”終于坐倒在地，“小雞們”也只好認命，突然打上課鈴了。我們玩得真開(kāi)心！
動(dòng)作作文 篇7
那是前不久的一次軍訓，事情發(fā)生在軍訓的某一天。
那天熾熱的陽(yáng)光撒在地面，滾燙得似乎能把一個(gè)雞蛋煎熟。我們頂著(zhù)火球般的太陽(yáng)，在操場(chǎng)上站著(zhù)枯燥乏味的軍姿。我瘦小的身軀漸漸承受不住這般壓力，頭開(kāi)始有些發(fā)暈，肚子開(kāi)始有些發(fā)痛——我發(fā)燒了。我想著(zhù)咬咬牙，就過(guò)去了�？赏瑢W(xué)們察覺(jué)到我的'不對勁，個(gè)個(gè)二話(huà)不說(shuō)舉手示意教官，后來(lái)教官讓我坐在一旁休息。
因為是初一剛剛開(kāi)學(xué)，我們同學(xué)間都相互不認識，分宿舍也是隨機的，想到在這不太相熟的情況下同學(xué)能這般關(guān)心我，我冰涼的身體頓時(shí)流過(guò)一陣暖流。
晚上在宿舍里，同學(xué)一個(gè)個(gè)圍上來(lái)問(wèn)我“怎么了？”“沒(méi)事吧，還好嗎？”“要不要吃些藥？”說(shuō)著(zhù)紛紛從自己的行李箱里拿出藥�？粗�(zhù)她們認真看說(shuō)明書(shū)的模樣，看著(zhù)她們?yōu)槲掖蛩那樾�，看�?zhù)她們?yōu)槲颐β档纳碛�，我的心里再次一陣感�?dòng)。
那次軍訓讓我收獲的不僅是學(xué)會(huì )吃苦的道理，還讓我從感到中收獲了同學(xué)們的真情。
動(dòng)作作文 篇8
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我們舉行了愉快的班級集體十歲生日活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)里有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，優(yōu)美的舞蹈，搞笑的小品等等的節目，讓我領(lǐng)略了班級里同學(xué)們的各種優(yōu)秀的才藝，同學(xué)們都非常努力地表演，節目都特別精彩！在媽媽送出感言和祝福的.時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)媽媽動(dòng)情地話(huà)語(yǔ)，讓我特別感動(dòng)，感動(dòng)得我眼淚在眼眶里一個(gè)勁地的打轉，眼淚差一點(diǎn)就要奪眶而出……
在此我要感謝我們可愛(ài)的學(xué)校，是學(xué)校給了我們這次難能可貴的機會(huì )，我要感謝我們奚老師，是老師您一次次幫我們辛苦地排練，我要感謝親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)悄銈內缬跋嚯S的一路陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，感謝我的同學(xué)們，是同學(xué)們抽出寶貴的課余時(shí)間來(lái)努力的排練，同時(shí)也感謝自己，自己也為這次活動(dòng)付出了自己一份小小的綿薄之力。
這次活動(dòng)會(huì )在我的記憶的小河里留下深深地印跡，留下美好的回憶！
動(dòng)作作文 篇9
我們正在學(xué)習“遨游漢字王國”這個(gè)單元。陳老師為了讓我們更好地學(xué)好祖國漢字，提議班上搞一個(gè)關(guān)于漢字的班會(huì )活動(dòng)，由班委們具體負責。勝者還可以得到神秘禮物，我們都躍躍欲試。
第一關(guān)：盒子撈謎。
班委先把我們分成四隊，我被分在了第一隊。然后拿出一個(gè)盒子，讓我們撈字謎。大家依次不停地從盒子里拿出紙條，回答字謎。輪到我了，我緊張而興奮地把手伸進(jìn)了盒子，拿出了一張紙條：半出半進(jìn)。我一看，便暗暗自喜，這張字謎我知道，不就是“擊”字嗎？果然，謎語(yǔ)答對了，我們隊又加了一分。第一輪結束后，我們隊九分；第二隊九分；第三隊十三分；第四隊十一分。我們隊和第二隊打成了平手。
第二關(guān)：找朋友。
班委在講臺上問(wèn)歇后語(yǔ)的前一句，我們在下面搶答下一句，哪個(gè)隊的成員最快搶答正確，那個(gè)隊就加一分。開(kāi)始了，班委每問(wèn)一句，都是我們隊的同學(xué)搶答最快�？珊髞�(lái)不知怎的.，我們隊就沒(méi)有多少同學(xué)舉手了，也許是大家對后面的歇后語(yǔ)不熟吧！“和尚打傘”班委說(shuō)到。我本想舉手，可被第二隊的唐林志搶了先機：“無(wú)法(發(fā))無(wú)天！”全班都哄笑起來(lái)。和尚沒(méi)頭發(fā)，打傘肯定是無(wú)發(fā)無(wú)天了。第二輪結束，我們隊十八分；第二隊十八分；第三隊十五分；第四隊十四分。二隊和我們隊又不分上下，看來(lái)，我們都得努力了！
第三關(guān)：漢字起源故事講述。
班委先讓我們每隊選出一個(gè)代表，上去講述，然后再由每隊投票表決。我們隊一致同意讓我上去講述。于是，我走到講臺上，一邊講述，一邊畫(huà)圖，這樣便使得講述變得生動(dòng)形象起來(lái)。投票開(kāi)始了，我們屏住呼吸……“黃雨桐得票十分！”“耶！”我們相互擊掌歡呼起來(lái)。接著(zhù)，二組、三組、四組都派了代表，比賽在笑聲中結束了。最后我們隊以二十八分優(yōu)先勝出！
發(fā)獎的時(shí)候到了，我興奮地打開(kāi)了我的神秘禮物：竟然是我捐助的食品！呵呵，這次班會(huì )活動(dòng)太好玩了！
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