第一次真好敘事作文

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)引導學(xué)生運用種子創(chuàng )作圖畫(huà)的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造積極性，培養學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。

　　2、通過(guò)小組互動(dòng)的集體制作，培養學(xué)生的團結合作精神。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）活動(dòng)概述：

　�。�1）確定畫(huà)幅尺寸，設計圖案。若你不善于繪畫(huà)，可選定一個(gè)圖，然后取一張與畫(huà)幅同樣大小的紙，將它與選定的圖案作同樣數目的方格等分，據原圖方格中的線(xiàn)條，將其準確地畫(huà)到紙上。方格等分的程度越細，則準確程度越高。

　�。�2）把畫(huà)有圖案的紙覆在三合板上，用圖釘或膠帶紙固定，再用筆將圖案重重地描繪一遍，使之在板上留下清晰的線(xiàn)條。

　�。�3）根據種子不同的外觀(guān)和質(zhì)地，進(jìn)行總體構思，確定種子所安排的各個(gè)部分。有些種子可用刀劈開(kāi)使用，如葵花子等。

　�。�4）在板上涂少許膠水，用刮刀均勻的鋪開(kāi)。再按照由上而下的順序向各部分填放種子。根據種子的大小而定，大粒的用手或鑷子，小粒的可用紙做的漏斗均勻地灑在規定部位。種子全部填放完后，用手把種子按牢，等膠水稍干后修整一下，除去多余的種子。

　�。�5）等膠水晾一個(gè)晚上，便可噴涂清漆，最好是薄薄地涂上幾層。

　�。�6）漆干后，一幅美妙的種子粘貼畫(huà)便完成了。

　　（二）活動(dòng)步驟：

　　一、激情導入。

　　同學(xué)們，你們每個(gè)人都有一個(gè)非常聰明的腦袋和一雙特別靈巧的小手，你們一定用它畫(huà)了許多漂亮的畫(huà)，對嗎？今天，老師將和大家一起來(lái)制作一種特別的畫(huà)，那就是種子貼畫(huà)。

　　二、學(xué)生制作：

　　（一）了解工具和材料。

　　1、給學(xué)生展示各種各樣的種子貼畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。

　　2、指名說(shuō)一說(shuō)做這種貼畫(huà)所需的材料。

　　（二）個(gè)體制作。

　　1、師：你想做什么？準備選用哪些種子和材料？

　　2、學(xué)生思考以上問(wèn)題。

　　3、師：大家想好了嗎？那就開(kāi)始作吧！比一比，看誰(shuí)做得快？

　　4、學(xué)生實(shí)踐，師巡視輔導。

　　5、（停下來(lái)）部分完成了的學(xué)生展示作品，評議：你覺(jué)得他做的怎么樣？你還有更好的建議嗎？

　　6、質(zhì)疑解難：沒(méi)有完成的同學(xué)，你們在制作的過(guò)程中有什么困難，需要大家的幫助嗎？

　　7、集體交流制作技巧。

　　8、沒(méi)有完成的同學(xué)繼續做完，已經(jīng)完成的同學(xué)進(jìn)一步完善。

　�。ū经h(huán)節設計思路：此環(huán)節的設計是學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，初步掌握粘貼種子的基本方法。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)摸索、討論，找到解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，通過(guò)展示、介紹自己的作品，激發(fā)創(chuàng )作興趣，促使學(xué)生之間互相取長(cháng)補短，共同探究有效的學(xué)習方法。）

　　（三）小組制作。

　　1、師：大家每個(gè)人都完成了自己種子貼畫(huà)，真是了不起。能不能發(fā)揮小組的智慧，創(chuàng )作一幅更精美的畫(huà)呢？咱們現在就來(lái)開(kāi)展一場(chǎng)比賽，看哪個(gè)小組分工最好、完成最快、貼的畫(huà)最美？

　　2、小組創(chuàng )作，師巡視。

　�。ū经h(huán)節設計思路：此環(huán)節是在個(gè)體創(chuàng )作的基礎上，集眾人智慧于一體，通過(guò)小組合作的形式，培養學(xué)生的團結合作精神。）

　　三、總結。

　　從今天的這節課來(lái)看，你們都是聰明、能干的孩子。老師相信，只要你們勤動(dòng)腦、多動(dòng)手，以后一定能制作出更美的種子貼畫(huà)來(lái)。你們愿意在課后試一試嗎？

　　活動(dòng)意義：

　　1、個(gè)體制作即一次創(chuàng )作體現全體參與性。學(xué)生人人參與實(shí)踐，充分展示個(gè)性

　　2、小組制作即創(chuàng )作體現合作性和創(chuàng )造性，小組成員合理分工、親密合作，提高作品質(zhì)量

　　3、三次制作即課堂的延伸，課后的實(shí)踐活動(dòng)重在培養學(xué)生的創(chuàng )造意識和創(chuàng )新思維，激發(fā)學(xué)生把課內學(xué)會(huì )的知識技能自覺(jué)運用到課外在生活中不斷探究，創(chuàng )作出更好的作品。

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