關(guān)于定格作文集錦5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的定格作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
定格作文 篇1
兩年前當我第一次踏上大洋彼岸的熱土，第一次被海風(fēng)潮濕的暖意擁住，耳邊盡是各國語(yǔ)言的怪異腔調時(shí)，我是真的有一瞬間，有那么一瞬間，相信了這片土地上能夠實(shí)現世界大同 ——美利堅。同樣地，幻覺(jué)被打破也只是一瞬間的事，定格在記憶中永遠無(wú)法抹去。
那天下午我們泡在海洋公園里。從過(guò)山車(chē)上下來(lái)，暈乎乎的同學(xué)拖著(zhù)我去買(mǎi)幾個(gè)冰淇淋。
天空很清澈，陽(yáng)光鋪在暖金色的馬路上，我們排在長(cháng)長(cháng)的冰淇淋隊中，感覺(jué)著(zhù)熏熏然的風(fēng)包裹著(zhù)臉頰。同學(xué)忽然接到了個(gè)電話(huà)，他走出了隊伍。我繼續向前排著(zhù)。
走近了，賣(mài)冰淇淋的是位中年婦女，黑人。汗珠在她的腦門(mén)上閃閃發(fā)亮。此時(shí)排在我前面的是一對白人夫婦。她滿(mǎn)面的笑容絲毫沒(méi)有被火熱的空氣凝住，熱情有講解著(zhù)冰淇淋的各種口味。我在看著(zhù)她把一個(gè)個(gè)冰淇淋拿出來(lái)又放回去，心想怎么會(huì )有這樣敬業(yè)的人。
總算到我了。我說(shuō)，“和他們一樣的。兩個(gè)�！闭f(shuō)完就準備掏錢(qián)。
出乎我意料的是，她看著(zhù)我，幾乎是從鼻孔里噴出兩個(gè)字：“沒(méi)了”。
沒(méi)了？我驚訝地抬頭望向她，透明的冰柜下的角落里明明擺著(zhù)那兩小碗冰淇淋——她是故意的？我忍耐著(zhù)好心提醒了她，更令我吃驚的是，她一手插住腰，翻了個(gè)白眼說(shuō)：
“不賣(mài)�！�
她的神情簡(jiǎn)直和剛才判若兩人！一瞬間，一種說(shuō)不出的滋味涌上了心頭。我掏錢(qián)的手難堪地僵硬在半空。她的眉毛斜斜向上地拉起，下巴高揚著(zhù)，鼻子上一顆黑痣惹眼地凸顯出來(lái)，她眼中的那種讓人極不舒服的神色，是叫做蔑視嗎？
我恍恍惚惚地回到同學(xué)身邊，毒辣的陽(yáng)光碾壓著(zhù)我的每一寸肌膚，世界好像突然變得空曠了。
回到寄宿家庭，我的淚水噴涌而出。我看著(zhù)手機屏上的父母的號碼，遲遲不愿撥出去。簡(jiǎn)·愛(ài)充滿(mǎn)勇氣的怒吼一直在我腦海中回蕩：“我們平等地站在上帝面前！”
兩年后的今天，一節學(xué)習林肯的歷史課，我終于不再感到氣憤。如果甘愿把自己放在特殊的位置，有什么資格要求別人的平等對待？我只是覺(jué)得可惜，如果時(shí)光重來(lái)，我會(huì )再說(shuō)些什么。愿地下的偉人能在黑暗中安眠。
定格作文 篇2
時(shí)光如白駒過(guò)隙，驀然回首，那兒飄落的風(fēng)景，雖早已隨著(zhù)時(shí)光流逝，但卻定格在回憶的長(cháng)河中。
——題記
風(fēng)卷回憶，思緒翻飛，身影也隨之飄去那綠色軍營(yíng)，不曾忘卻，那里的那道風(fēng)景。
云淡風(fēng)輕，隨著(zhù)蔥蘢綠意的不斷倒退，我們踏入了綠色軍營(yíng)。如若出籠鳥(niǎo)兒的我們，對一切感到新奇，感受那悅耳的歡聲笑語(yǔ)，望著(zhù)那熟悉抑或陌生的笑臉，都覺(jué)得那般親近。隨著(zhù)刺耳的哨聲響起，那道風(fēng)景也開(kāi)始被定格在無(wú)限的回憶之中。
整齊的隊列，筆挺的身姿，是我們用意志在構造那道風(fēng)景，繼而定格在回憶之中。烈日炎炎似火燒，我們站在炙熱的陽(yáng)光下，掉落的汗水閃閃發(fā)光，映照著(zhù)我們筆挺的身姿，記錄下我們每天的艱苦訓練。盡管酷日當空，疲憊萬(wàn)分，我們都不曾放棄，從最初的懶散變成了如今的團結與拼搏，我們用堅強的意志在無(wú)限的回憶中繼續構造那道風(fēng)景。
震天的吶喊，嘹亮的歌聲，是我們用歡樂(lè )描繪的風(fēng)景。在每一次的艱苦訓練后，每一次短暫的休息中，我們都會(huì )與教官在大樹(shù)底下圍成一圈，用那悅耳的歌聲安撫訓練后的疲憊，記錄下絲絲縷縷的歡聲笑語(yǔ)。聽(tīng)，那首歌曲依然縈繞在心頭“軍號嘹亮，步伐整齊……”唱，那首不變的旋律“寒風(fēng)飄飄落葉……”那歡歌笑語(yǔ)，絲絲縷縷織成網(wǎng)，繼續描繪那道風(fēng)景。
天下無(wú)不散之筵席，沒(méi)有什么是永遠，也沒(méi)人知道永遠有多遠，終究有一天會(huì )在留戀抑或傷悲中離去。轉眼即逝，五天的軍營(yíng)生活終要結束，即便我們不舍，但剎那芳華終究挽不住。我們不忍離去，但那軍營(yíng)終究遠去。天空劃過(guò)幾道身影，落下一地的思念，我們用那無(wú)盡的思念補全軍營(yíng)的那道風(fēng)景。
無(wú)盡的新奇，些許的艱苦，絲絲縷縷的歡歌笑語(yǔ)，遍地的思念，構成那道最美的風(fēng)景，繼而定格在無(wú)限的回憶之中。
那兒，定格的風(fēng)景，不曾忘卻，永駐心中。
定格作文 篇3
人的一生來(lái)也匆匆，去也匆匆，在這匆匆的一生中，總缺不了那如水的柔情；在這匆匆的一生中，總缺不了那如火的溫暖。
父親，您任何一個(gè)微小的動(dòng)作，都飽含對我的關(guān)愛(ài)；您任何一句關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，中浸透著(zhù)您的貼心。你那溫暖的目光，尖利的目光，就如一輪紅日，帶給我溫暖；就如一個(gè)警示牌，激勵我前進(jìn)；就如一盞路燈，鼓勵我前行。小學(xué)五年級，我曾受同學(xué)的慫恿，迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲。于是在空閑的暑假，我每日都要趁父母外出工作不在家時(shí)偷偷打游戲。與同行交談、與好友有交流經(jīng)驗、與朋友聯(lián)手打怪獸，亦不快哉？可是，這樣的好日子不久就絕跡了。一次父親打開(kāi)電腦，偶然發(fā)現了一個(gè)登陸次數頻繁的游戲網(wǎng)站，便覺(jué)得十分疑惑。第二天，他請了假提前回家，便當場(chǎng)抓獲正陶醉于游戲的我。沒(méi)有再三思考，他找來(lái)一根藤條，狠狠將我打出一條條紅痕。我的淚水幾乎都要哭干了，父親似乎也掉了幾滴淚。但他那時(shí)的目光被我永遠地定格在我心中。那尖利，惡狠狠的目光，似乎要將我吞噬。自那以后，但凡我要干什么壞事，只要想起父親的目光，就打消了做壞事的念頭。
初中六年級時(shí)，我的'成績(jì)屬于中等，正處于上升困難，下降容易的階段，在這個(gè)階段的人，尤其需要的是他人的鼓勵。我也曾接受到父親的莫大的鼓勵。有一次考試被我考砸了，我感到十分失落，也十分無(wú)助。由于這次考試，老師要求與家長(cháng)見(jiàn)面。我帶著(zhù)父親走進(jìn)辦公室后，偷偷聽(tīng)見(jiàn)老師的一些話(huà)語(yǔ)：他上課總是心不在焉，要好好管教��！你的孩子需要加把勁，這樣下去很不是辦法。我突然覺(jué)得自己很無(wú)用，頓時(shí)產(chǎn)生了一種自卑心理�？墒�，我突然看見(jiàn)父親轉過(guò)頭來(lái)看了看我，那眼神、那目光中并沒(méi)有我想象中的那么憤怒，那么責備，相反，我感覺(jué)這目光中蘊含著(zhù)一股力量，一股溫暖的力量，一股鼓勵的力量。
這種目光似乎可以點(diǎn)燃我心中已熄滅的希望，似乎可以推動(dòng)我繼續前進(jìn)。我被父親的溫暖柔情，充滿(mǎn)鼓勵與關(guān)切的目光震撼了，我感受到了我被濃濃的愛(ài)包裹著(zhù)。我曾抱怨總是沒(méi)有人來(lái)幫助我，現在我發(fā)現，原來(lái)有一個(gè)人在一直默默的支持著(zhù)我，我便暗暗的下定決心，決定以?xún)?yōu)越的成績(jì)來(lái)報答父親。
父親的目光有威懾，有尖利，但也有柔情，有溫暖。但是，這些目光中都深深包含著(zhù)父親對我的愛(ài)，猶如一陣清風(fēng)，給我帶來(lái)涼爽；猶如一片花海，為我送來(lái)芬芳；猶如黑夜后的黎明，給我帶來(lái)光明和希望！父親，您的目光，將會(huì )和您對我濃濃的愛(ài)一起，永遠的定格在我的心中！
定格作文 篇4
每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的童年，我想大家的童年生活都是美好的，都是快樂(lè )的！隨著(zhù)年齡漸漸長(cháng)大，我們就會(huì )把小時(shí)候的一些事情慢慢忘記。但是我要謝謝媽媽?zhuān)眯牡膵寢寧臀冶４嬷?zhù)許多小時(shí)候的照片，并且好好珍藏著(zhù)。
這不，今天我和媽媽又打開(kāi)我的相冊，我們一起回憶童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好時(shí)光。瞧！照片中那個(gè)白白凈凈的小男孩笑得多開(kāi)心呀，他就是我！從百天、半歲、一歲……在我成長(cháng)中每一個(gè)重要的階段，爸爸媽媽都幫我用照片記錄下來(lái)。
我的記憶里，童年最美好的時(shí)光莫過(guò)于幼兒園的生活了。有爸爸媽媽的疼愛(ài)，有老師們的關(guān)愛(ài)，還能和要好的小伙伴一起學(xué)習、玩耍。我們每一天都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)心地笑呀，跳呀！
過(guò)生日吃蛋糕是快樂(lè )的事情，而且能和小朋友們一起過(guò)生日更是幸福的！瞧！照片中的小小壽星就是我呀。媽媽為我們送來(lái)了一個(gè)大大的水果蛋糕，全班小朋友和我一起分享快樂(lè )。帶上生日帽，許個(gè)小心愿�！斑青�，咔嚓”，親愛(ài)的老師幫我們把快樂(lè )定格。
時(shí)間過(guò)得可真快！轉眼間，我們長(cháng)大了，就要離開(kāi)我們美麗的幼兒園，離開(kāi)我們親愛(ài)的老師。真舍不得呀！還記得在我們的畢業(yè)典禮上，家長(cháng)們，老師們，小朋友們哭成了一團，就連平時(shí)最喜歡吵嘴的小伙伴也拉起了小手�？炜觳粮裳蹨I，露出笑臉，“咔嚓，咔嚓”，攝影師叔叔為我們把美好的回憶定格。
照片中的我們多么神氣呀！博士帽下一張張可愛(ài)的小臉，露著(zhù)甜甜的微笑，我們暫時(shí)忘記了分別的傷心。
無(wú)論我長(cháng)多大，我都要把我的這些照片好好珍藏起來(lái)，因為快樂(lè )可以定格，回憶是永遠的！
定格作文 篇5
處于青春年少的我，是多么渴望像一只風(fēng)箏一樣，穿過(guò)云端，眺望外面的世界，因為大家都說(shuō)“外面的世界很精彩”�？墒�，每次我將近云端，眼看著(zhù)就要放眼世界的時(shí)候，你們就會(huì )將手中的細線(xiàn)拉得緊緊的，將我從高空拉回。沒(méi)錯，我就是一只風(fēng)箏，一只想要沖破云層的風(fēng)箏，卻永遠被細線(xiàn)束縛的風(fēng)箏。我幾次想掙開(kāi)細線(xiàn)，卻總是以失敗告終，你們的原因很簡(jiǎn)單：因為我還小。因此，我的青春也許只能被“定格”在了云端之下，總是與外界失之交臂。
你們總是對我的未來(lái)塑造完美的藍圖，也對那些“溫室的花朵”持否定的態(tài)度，要求我要全面地發(fā)展�？墒�，每次我想要嘗試一下新的挑戰，挑戰一下自己的能力，你們就會(huì )再次將手中的細線(xiàn)握緊，也將我的挑戰前方的道路鋪得平平的，讓我安然無(wú)恙的度過(guò)，這樣挑戰也就失去了原有的價(jià)值，也就是這樣，我始終不能穿過(guò)云層。
我多么希望我的青春是多姿多彩的，也多么希望我的青春能夠定格在一個(gè)又一個(gè)美好的瞬間。
就在我竭力地索求著(zhù)我的青春的時(shí)候，他們來(lái)了，給我帶來(lái)了快樂(lè )和自由。我們一同在籃球場(chǎng)上揮汗如雨，一同在教室里埋頭苦讀，一同在宿舍中談天說(shuō)地。我們一起在歡聲笑語(yǔ)中成長(cháng)、進(jìn)步，給青春繪上美妙的色彩。那一個(gè)個(gè)感動(dòng)的、愚蠢的、可笑的、幼稚的瞬間，在我的心中定格，它們讓我知道了人間的冷暖。它們見(jiàn)證了我的進(jìn)步，見(jiàn)證了我的成長(cháng)。
進(jìn)入了高中，遠離了父母的束縛，我就像一只關(guān)入籠中許久的小鳥(niǎo)，重獲自己，肆無(wú)忌憚地玩耍，慘痛的教訓便是那一張張滿(mǎn)是紅色叉叉的試卷，看著(zhù)這些試卷，迷途的我似乎有些覺(jué)悟，我告訴自己：沒(méi)有父母的指引的我依然是我，我依然可以飛向高空。青春無(wú)悔，我堅定了信心，相信可以用自己的努力來(lái)描繪屬于自己的青春藍圖。
青春最溫馨的，并不是家，而是班級這個(gè)大集體。拔河大賽的時(shí)候，一群“勇士”在場(chǎng)上“廝殺”著(zhù)，邊上的啦啦隊也不遜色，撕扯著(zhù)喉嚨為我們加油；籃球聯(lián)賽，當我們進(jìn)得一球時(shí)，邊上班級里的女生似乎比我們還激動(dòng)，再次扯開(kāi)嗓門(mén)大聲呼喊，為我們加油；班級里的同學(xué)鑰匙誰(shuí)的腿斷了，不好走路，總是會(huì )有許多人爭先恐后地要去幫忙背啊、買(mǎi)飯。這一幕幕，是多么的溫馨。教室里的吵吵鬧鬧，同學(xué)們的分分合合，嘻嘻哈哈，也給我的青春添上了美麗的色彩。
考試的失利，將我的心情定格在悲傷，但有許多人同我一起分擔；玩耍時(shí)的快樂(lè )，將我的心情定格在快樂(lè )，也同樣有許多人同我一起分享；情緒的失落，將我的心情定格在郁悶，但也會(huì )有許多人和我一起分憂(yōu)�？傊�，青春是快樂(lè )的，是幸福的，青春將我的人生定格于幸福。青春無(wú)悔！
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