非�？蓯�(ài)的弟弟作文

家長(cháng)會(huì )的學(xué)習心得體會(huì )1

　　今天的家長(cháng)會(huì )有些特別，班主任宋英偉老師請來(lái)了松山區教育學(xué)會(huì )劉延東會(huì )長(cháng)和松山區當鋪地中學(xué)教導處盧海林主任，為我們展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)了以后受益匪淺，結合自家孩子情況，總結如下：

　　孩子正處于二年級上半學(xué)期，同一年級相比，學(xué)習能力有所加強，但仍有待提升。家長(cháng)要有意識地鼓勵、引導孩子自主學(xué)習，良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終生。

　　現階段存在的問(wèn)題：課上不夠認真，搞小動(dòng)作，不愛(ài)回答問(wèn)題，通過(guò)與老師溝通、交流，了解癥結所在，及時(shí)糾正。

　　關(guān)于家庭作業(yè)：每天都是放學(xué)后在奶奶家里做，晚上我再檢查，做題有點(diǎn)粗心馬虎，希望能再細心一點(diǎn)。以后應逐步做到：寫(xiě)作業(yè)要一氣呵成，最好能自己檢查一遍再交給家長(cháng)二次檢查，發(fā)現錯題及時(shí)改正，弄懂弄會(huì )。

　　堅持每天的閱讀。學(xué)校和老師推薦了許多優(yōu)秀讀物，班級里也有圖書(shū)可供借閱，給孩子營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，這一點(diǎn)深有體會(huì )。每天晚上回到家里，我檢查作業(yè)，她會(huì )很自覺(jué)地去看書(shū)，有時(shí)一本書(shū)要反復地觀(guān)看，詞匯量在逐漸增加，現階段看圖寫(xiě)話(huà)和日記基本能獨立完成，進(jìn)步很大，值得鼓勵。

　　興趣是最好的老師。孩子一旦對某件事物產(chǎn)生興趣，就會(huì )主動(dòng)去求知、去探索，家長(cháng)要有意識地引導，積極主動(dòng)地幫助孩子，培養正確的興趣愛(ài)好�，F在各種各樣的特長(cháng)班比比皆是，如何選擇成了難題，此次家長(cháng)會(huì )真是及時(shí)雨，幫我化解了許多疑問(wèn)和困惑。

　　通過(guò)幾位老師的現身說(shuō)法，深深體會(huì )到家長(cháng)要以身作則，多看書(shū)，提高個(gè)人修養，與孩子多親近、多交流，每天再忙也要放下手頭的事情，耐心傾聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)，同學(xué)校、老師加強互動(dòng)交流。家長(cháng)同孩子一起學(xué)習、共同進(jìn)步，在孩子面前樹(shù)立良好的形象，文明用語(yǔ)，你的一言一行、一舉一動(dòng)，都在潛移默化地影響著(zhù)孩子，不要讓孩子成為不良言行的儲物箱。

　　感謝松山區教育學(xué)會(huì )劉會(huì )長(cháng)，從去年的讀書(shū)匯報會(huì )開(kāi)始，一直在關(guān)注關(guān)愛(ài)著(zhù)我們；感謝松山區當鋪地中學(xué)的'盧主任，百忙之中抽出寶貴的時(shí)間給我們上了生動(dòng)的一課，宋英偉老師不遺余力、誨人不倦，宋曉翠老師認真嚴謹、盡職盡責，她們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L(cháng)付出了很大的心血，期待下一次家長(cháng)會(huì )，我們有更大的進(jìn)步！

家長(cháng)會(huì )的學(xué)習心得體會(huì )2

　　女兒今年進(jìn)入小學(xué)一年級，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(cháng)學(xué)校的大門(mén)。9月17日以來(lái)我在家長(cháng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(cháng)都望子成龍、盼女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是很重要的�，F就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )。

　　一、自我素質(zhì)的提高

　　家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。正如朱棣云老師所說(shuō)的要教育好孩子首先要與孩子建立良好的親子關(guān)系，與孩子交朋友，尊重孩子，知道如何給孩子部署任務(wù)，如何處理孩子的不開(kāi)心等。

　　二、培養良好的習慣受益終身

　　通過(guò)張琴老師的講座使我明白了習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。在學(xué)校的習慣有老師教導，還可以向其他同學(xué)學(xué)習；可在家就靠家長(cháng)督促和引導。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習慣、做作業(yè)的習慣和生活習慣等方面開(kāi)始。雖然都是一些小事，但正是這些小事使之培養出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　三、創(chuàng )造好條件，好環(huán)境

　　外界條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應起帶頭作用，多讀書(shū)，多看報，不斷更新和增長(cháng)知識，對孩子起到潛移默化的`作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書(shū)應給她創(chuàng )造一片小天地，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。選擇學(xué)校也要考慮，要給孩子找一所文化與藝術(shù)都兼有的學(xué)校，在學(xué)習文化的同時(shí)不忘藝術(shù)的情操。

　　孩子的學(xué)習是一輩子的事，家庭教育也是，家長(cháng)學(xué)�？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導家長(cháng)如何更好的掌握教育方式來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習成長(cháng)。感謝家長(cháng)學(xué)校，更感謝少兒藝校為我們創(chuàng )辦了這么好的學(xué)習平臺！讓我們共同努力，爭取把孩子培養成為有用人才，為祖國做出偉大的貢獻。

家長(cháng)會(huì )的學(xué)習心得體會(huì )3

　　我是李晗菲同學(xué)的家長(cháng)。11月28日在貴校參加了初中一年級入學(xué)以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導和班主任、任課老師都非常重視。王校長(cháng)詳細介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團隊。三位主課任課老師也詳細地向我們介紹了學(xué)生們在校的學(xué)習情況以及當前我校的教育形勢，使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。初中一年級的學(xué)習成果以及行為習慣都將影響她今后的學(xué)習和生活，因此，我認為在初一這段時(shí)間里，我們應該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。

　　我們都知道對孩子的教育不僅僅是學(xué)校的.事，家長(cháng)也負有不可忽視的責任。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，不僅讓我體會(huì )到了學(xué)校和老師們對孩子的教育付出的汗水和心血，也意識到做為家長(cháng)從前對孩子的學(xué)習關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話(huà)后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(cháng)會(huì )后我認真總結了以下幾點(diǎn)：

　　一，小學(xué)基礎差，小升初后的過(guò)渡期適應緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎較差，升入初中后成績(jì)也不理想，特別是數學(xué)，因基礎差，初中數學(xué)對她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jì)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線(xiàn)，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對此，我充分肯定了她的學(xué)習態(tài)度和付出的努力，并對她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標，爭取期末考試數學(xué)能沖過(guò)及格線(xiàn)。

　　二，養成孩子良好的學(xué)習習慣。俗話(huà)說(shuō)“習慣成自然”。一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子的學(xué)習和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習成績(jì)一直不理想，我估計和上課不認真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì )神，專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后又不知道復習，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導致學(xué)習成績(jì)上不去。

　　再就是郝老師講的，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要“先復習，再作業(yè)，后預習”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習進(jìn)步的一個(gè)竅門(mén)，一個(gè)法寶。復習能夠加強和鞏固當天所學(xué)的新內容，寫(xiě)作業(yè)時(shí)得到了強化。先一天預習第二天的學(xué)習內容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì )輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認真督促李晗菲，爭取幫助她養成“先復習，再作業(yè)，后預習”的良好的學(xué)習習慣。

　　郝老師還講到，現代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習新內容。而復習、作業(yè)、預習、背單詞、做練習題這些課后的學(xué)習內容都要轉移到家里來(lái)完成。這也就意味著(zhù)作為家長(cháng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(cháng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(cháng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè )，爭取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。

　　通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我深刻地體會(huì )到學(xué)校和老師們對學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習效果和在校表現。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。

　　最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。

家長(cháng)會(huì )的學(xué)習心得體會(huì )4

　　學(xué)生由小學(xué)升到初中，課程由原來(lái)的三科變?yōu)榱似呖�。且部分學(xué)生寄宿學(xué)校，他們第一次離開(kāi)爸媽的懷抱，獨立生活，無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習上都很不適應。如何教育孩子獨立是他們適應初中生活的重中之重。

　　這次家長(cháng)會(huì )，我的目的之一是：讓家長(cháng)學(xué)會(huì )欣賞孩子，正確的引導和評價(jià)自己的孩子。

　　(一)以平常之心培養孩子

　　做父母的教育孩子要有顆平常心，，就是讓子女快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)，成為“平常人”，即心地平和，能與人和-諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養成偉人，最可能的結果是孩子很平庸，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養孩子，也許經(jīng)過(guò)或長(cháng)或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強加在孩子身上，不要讓孩子來(lái)實(shí)現你的原望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(cháng)，完全地發(fā)展自我。

　　(二)學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子

　　用反常的眼光看孩子，是當今父母普遍存在的問(wèn)題，只要覺(jué)得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛玻當父母學(xué)會(huì )用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會(huì )理解孩子的心理，原諒孩子的過(guò)失，看到孩子的長(cháng)處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識自己的孩子，而是總盯著(zhù)別人的孩子不放。

　　(三)正確的對待孩子的成績(jì)

　　今天的父母面對孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。孩子考試沒(méi)考好，是讓你沒(méi)面子，批評訓斥;孩子有了點(diǎn)成績(jì)或考上了好的學(xué)校，是給你添了光彩，于是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負責任。很多家長(cháng)把孩子當成工具，為了實(shí)現自己未能實(shí)現的愿望，一味地要求，強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。當孩子成績(jì)差是要幫助孩子找出原因，樹(shù)立自信心，而不是一味的埋怨挖苦打罵。

　　(四)讓孩子快樂(lè )的面對生活

　　有些父母怕男孩學(xué)壞，擔心女孩受害，每天為孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可能整天跟著(zhù)孩子，所以要培養孩子自立、勇敢、堅強的性格，教給孩子自我保護的常識。有人給快樂(lè )人生總結了三句話(huà)。即：面對生活，要微笑著(zhù)說(shuō)：“太好了！”面對困難，要勇敢說(shuō)：“我能行！”與人相處要主動(dòng)說(shuō)：“你有困難嗎我來(lái)幫助你！”這三句話(huà)，對于培養孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。面對新世紀的'機遇和挑戰，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣，在新的競爭中，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。

　　這次家長(cháng)會(huì )的目的之二是：讓家長(cháng)在新的世紀里做智慧型的家長(cháng)。

　　做為智慧型的父母應該善于通過(guò)言傳身教，把理性的教化，愛(ài)的滋潤，美的熏陶有機的融為一體，傾注到孩子的成長(cháng)過(guò)程，指導孩子在做事中開(kāi)智明理，重視給孩子一個(gè)充分展現自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現力，鼓勵孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異，沒(méi)有好壞之分，把孩子的夢(mèng)想當做是令人欣賞的志向，當做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現的夢(mèng)，鼓勵孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應該說(shuō)：“好，非常好”，因為孩子只有對自己充滿(mǎn)信心，成人后才能在無(wú)限地空間實(shí)現飛躍。

　　家長(cháng)會(huì )達到了我們的預期目的，拉近了家長(cháng)與學(xué)校的距離，使家長(cháng)在指導學(xué)生學(xué)習和家教方面得到了收獲。因此孩子是你們的，也是我們的;南流中學(xué)是我們的，也是各位家長(cháng)和你們孩子的。我們真誠的希望與家長(cháng)攜手合作，共同努力，榮辱與共，把我們共同的孩子培養成人成才。

家長(cháng)會(huì )的學(xué)習心得體會(huì )5

　　時(shí)光飛快，二年級上學(xué)期的時(shí)間已悄然過(guò)半，伴隨著(zhù)期中考試成就的出爐，家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，恰逢其時(shí)，讓我深受啟迪，兩位特約專(zhuān)家的分享和兩位宋老師語(yǔ)重心長(cháng)、滿(mǎn)是愛(ài)意的講話(huà)，讓我更清醒的意識到教育孩子中所存在的問(wèn)題，同時(shí)也給我指明了前進(jìn)的方向。

　　一、學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )造

　　以往孩子在做作業(yè)的時(shí)候，我和愛(ài)人通常坐在孩子后邊的沙發(fā)上玩手機，雖然沒(méi)有聲音，但是我們卻忽略了正如盧老師所說(shuō)的孩子內心世界的公平性，為什么爸爸媽媽玩手機，我在做作業(yè)，致使孩子不能完全靜下心來(lái)投入到學(xué)習當中，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，我們立馬改變了策略，把孩子放在一個(gè)獨立的空間專(zhuān)心做作業(yè)，而我們則去做其他不影響孩子注意力的事情。

　　二、習慣的養成

　�。ㄒ唬┳鲆粋�(gè)懶媽媽?zhuān)�使孩子有計劃自主行事的習慣

　　針對孩子課上思想游離，做不完作業(yè)（試卷），甚至不做的情況，我覺(jué)得主要責任在家長(cháng)，是作為家長(cháng)的我們把孩子抓的太牢了，放不開(kāi)手，過(guò)于包辦。早上起床開(kāi)始像牽著(zhù)木偶一樣指揮著(zhù)她（他）起床、趕緊吃飯、去做作業(yè)、快去看書(shū)、去……孩子總是在我們的指令下去做那些本該自己主動(dòng)完成的事情，久而久之，失去了自主性、靈活性，因為她總是在等待著(zhù)有人去指揮她該做什么，不該做什么，甚至在考試的時(shí)候也要在等待著(zhù)有人發(fā)號施令，做題，趕緊做題。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我深刻清醒的感受到了問(wèn)題的嚴重性，從今以后，我要逐漸放手，培養孩子有計劃的自主行事，養成有意識獨立完成事情并承擔責任的習慣，為今后的進(jìn)步和走向社會(huì )少摔跟頭而準備。

　�。ǘ�）獨立完成作業(yè)，養成細心檢查的習慣

　　一年級的時(shí)候，我并沒(méi)有教育孩子的經(jīng)驗，每天晚上跟著(zhù)孩子一起做作業(yè)，有錯馬上指出，甚至還要發(fā)散式的講一講，后來(lái)我發(fā)現這樣只會(huì )讓孩子更依賴(lài)于我，根本不會(huì )自行檢查作業(yè)的正確與否，甚至要求她檢查的時(shí)候，她也只會(huì )粗略的走個(gè)形式，失去了檢查的意義。后來(lái)我改變方式方法，雖然陪著(zhù)做作業(yè)，但是靜靜的坐在旁邊，發(fā)現錯誤不提出來(lái)，而讓她自己去檢查發(fā)現，她會(huì )為檢查出錯誤而欣喜，在過(guò)幾天，我慢慢放手，讓她自己專(zhuān)心做作業(yè)，我回避，并告訴她“做作業(yè)是你自己的事情，認真檢查也是為了你自己更好的完成作業(yè)，你一定要課上認真聽(tīng)，如果課上溜號沒(méi)學(xué)會(huì )，媽媽沒(méi)在課堂，我可不知老師怎么講的，一旦和老師說(shuō)的不一樣或者媽媽也不會(huì )，你回來(lái)我也幫不上你呦”，后來(lái)她回來(lái)做作業(yè)的時(shí)候，我會(huì )假裝不懂，她就把課上老師怎么講的跟我再說(shuō)一遍，這樣既鞏固了所學(xué)知識，又提醒了她課上一定要認真聽(tīng)講�，F在，每天放學(xué)她會(huì )主動(dòng)第一時(shí)間做作業(yè)，我去做飯，當我把飯做好，孩子已經(jīng)仔細檢查完畢，吃完飯，我在做最后審閱，我告訴孩子“做作業(yè)，檢查作業(yè)是你自己的事情，我不是幫你檢查作業(yè)，我是檢查你，檢查你有沒(méi)有認真思考，仔細檢查”。

　�。ㄈ�）養成與書(shū)交朋友的習慣

　　以前總覺(jué)得孩子識字量少，拼音也不會(huì )，一年級的時(shí)候也未對孩子的閱讀習慣加以重視，沒(méi)有堅持每天閱讀，直到一年級的暑假，老師要求必須讀夠幾本指定刊物，期初是為了完成老師布置的任務(wù)，后來(lái)隨著(zhù)閱讀量的積累，一段時(shí)間過(guò)去了，我竟然看到了意想不到的效果，孩子愛(ài)看書(shū)了，寫(xiě)話(huà)水平也提升的很快，我體會(huì )到了老師的良苦用心，原來(lái)閱讀真的可以帶來(lái)無(wú)盡樂(lè )趣，而孩子由原來(lái)的為完成任務(wù)而讀變得主動(dòng)去讀，有時(shí)她會(huì )被其中的故事情節打動(dòng)，或發(fā)出咯咯的笑聲，或感慨如果是我我會(huì )怎么去做，起初為了陪著(zhù)孩子讀而讀，后來(lái)我發(fā)現自己從中也受益匪淺，感謝親愛(ài)的宋老師，她不但幫我們教育孩子養成良好的習慣，也讓作為家長(cháng)的我得到了心性的改變和提升。

　　通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，我由衷的`體會(huì )到了老師的良苦用心，老師不是專(zhuān)家，卻在不斷研究著(zhù)如何幫我們引導教育好孩子，去發(fā)現每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，并有效的引導和教育，方方面面的在不斷的研究著(zhù)，操勞著(zhù)，甚至整合社會(huì )資源來(lái)幫助我們把教育這份事業(yè)做得更強，本身已經(jīng)超越了教師自身的職責，我覺(jué)得更多的是愛(ài)，是老師對孩子的愛(ài)，對教育這份事業(yè)的愛(ài)，孩子是我們自己的，連老師都如此精心培育，作為家長(cháng)的我們是不更應該負起責任來(lái)呢？ 我一直在嘗試著(zhù)尋求方法如何更好的教育孩子，發(fā)現問(wèn)題，如何更好的解決，教育不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，方顯成效。未來(lái)的路很長(cháng)，而我們所能給孩子的不是有多少物質(zhì)可以揮霍，是有什么方法和習慣可以讓她受益終身。

　　以上感悟只是我個(gè)人拙見(jiàn)，只言片語(yǔ)也無(wú)法完全表達此刻心情，在以后的日子里，還需要老師的嚴加管教和及時(shí)指正，作為家長(cháng)我會(huì )非常樂(lè )意并十分希望和老師一起把孩子們送上更高的巔峰，全力配合班級和學(xué)校的各項工作，最后，祝福宋老師工作順利，笑口常開(kāi)，還有全身心為了孩子們的同時(shí)也要照顧好自己的身體，愿全家幸福安康！

家長(cháng)會(huì )的學(xué)習心得體會(huì )6

　　11月12日有幸參加了實(shí)念小學(xué)608班家長(cháng)會(huì )，仔細聽(tīng)了學(xué)校校長(cháng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹學(xué)生們在學(xué)校的學(xué)習情況，對家長(cháng)們的要求及對學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(cháng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養教育好孩子是家長(cháng)義不容辭的義務(wù)和責任。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì )。

　　第一、家長(cháng)樹(shù)立家庭教育意識。作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的，從家庭，到學(xué)前班，現在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。

　　第二、幫助孩子樹(shù)立自信心。我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂(lè )的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養孩子的自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫柔相待，才不會(huì )傷害它。培養孩子自信心的三句話(huà)：沒(méi)關(guān)系，不要緊，我相信你。我們要適時(shí)地對孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結，不要吝嗇我們的表?yè)P和鼓勵。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P，但孩子出現錯誤時(shí)少一些批評而多一些鼓勵，并不斷地鼓勵她發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì )取得更大的進(jìn)步，孩子的自信心自然就會(huì )不斷增強。只要有了明確的目標和充分的自信心，孩子就會(huì )覺(jué)得學(xué)習是一件很快樂(lè )的事情，并表現出強烈的求知欲和濃厚的`學(xué)習興趣。

　　第三、幫助孩子養成學(xué)習的習慣。家長(cháng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )非常用功，努力把學(xué)習搞好。貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(cháng)們平時(shí)多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養他們良好的作業(yè)習慣，寫(xiě)字姿勢。學(xué)習時(shí)段一開(kāi)始，就必須專(zhuān)心學(xué)習，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子。一個(gè)學(xué)習時(shí)段結束后，可以起來(lái)活動(dòng)一下，并眺望遠方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時(shí)間，獨立完成作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認真完成是學(xué)習的基本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專(zhuān)注的習慣。

家長(cháng)會(huì )的學(xué)習心得體會(huì )7

　　女兒就讀小學(xué)將近兩個(gè)月了，已從剛入學(xué)時(shí)的幼兒園小朋友過(guò)渡到名副其實(shí)的小學(xué)生了，因為不久前她已掛上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為一名少先隊員。

　　作為家長(cháng)，對孩子的學(xué)習不可謂不重視。我也不例外。為了尋求教育孩子的有效途徑，一方面積極參加家長(cháng)學(xué)校講座，聆聽(tīng)、汲取教育專(zhuān)家們先進(jìn)的教育理念和成功的教育方法，另一方面通過(guò)網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，從成功的典范中提取經(jīng)驗，在失敗的案例中吸取教訓，以求能為我用。

　　一、視孩子為朋友，以平常心對待

　　現在的孩子接觸事物廣、接受知識多，小小年紀很有屬于其自己的思想、主意，其思想成熟程度遠遠超越其實(shí)際年齡能夠具備的水平。家長(cháng)不能總以長(cháng)者自居，要擺正心態(tài)，不能視孩子為私有物品，要視孩子為朋友，多聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的想法、意見(jiàn)，然后再對之進(jìn)行分析，告訴他（她）哪些是應該做的、哪些是不能做的，這樣孩子就不會(huì )一直茫然地站立在錯誤的軌跡上還不知情。如果孩子視你為朋友了，那就說(shuō)明他（她）的心扉已經(jīng)向你敞開(kāi)了，也就不會(huì )對你進(jìn)行撒謊。孩子內心的誠實(shí)，正是我們每個(gè)家長(cháng)所期盼的.。

　　二、尊重興趣愛(ài)好，適當加以引導

　　小學(xué)生的興趣愛(ài)好很廣，什么事都想親自去試一試、做一做，但真正到后來(lái)能夠堅持做下來(lái)的可能不會(huì )有幾樣了。所以我們可以先讓孩子由著(zhù)其興趣愛(ài)好多接觸、多領(lǐng)略一些科外知識，以便開(kāi)闊眼界、豐富思想；等其具備一定的自我鑒賞、控制能力后，再根據實(shí)際情況作一些引導和支持。

　　三、以身示教，以理服人

　　“養不教，父之過(guò)”。孩子的思想、行為、習性，在其成長(cháng)為具有法律意義上的成人之前，受家長(cháng)的影響是很深遠的，有些孩子甚至是其家長(cháng)的翻版。所以要孩子做到，首先家長(cháng)自己要做到。言教不如身教，家長(cháng)的一言一行都是在潛移默化的過(guò)程中影響著(zhù)自己的孩子。另外，在教育孩子時(shí)應遵循一個(gè)原則，那就是以理服人，誰(shuí)有理聽(tīng)誰(shuí)的。家長(cháng)和孩子之間可以相互指出存在的錯誤，不然，會(huì )給孩子一種家長(cháng)不公平、霸道的感覺(jué)。

　　四、寬嚴相濟，獎懲分明

　　視孩子為朋友、給孩子以公平，但并不等于說(shuō)可以無(wú)視孩子的錯誤和劣習，任孩子為所欲為。對待孩子的犯錯，應該具體問(wèn)題具體對待，不應一棍子打死。一般說(shuō)來(lái)，對孩子的第一次錯誤（只要不是很?chē)乐兀�，應該予以原諒、寬容，應以分析原因、陳述利弊、說(shuō)服教育為主。天下沒(méi)有圣人，家長(cháng)都在不知不覺(jué)中出錯，何況孩子呢？但如果孩子總是在主觀(guān)上犯錯、或者總是犯同樣的錯，那就另當別論了，此時(shí)應該予以嚴正指出、嚴厲批評，并進(jìn)行相應的懲罰。當然，如果孩子有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，不管是學(xué)習上的、思想上、生活上的，都應該及時(shí)進(jìn)行表?yè)P、獎勵。

　　五、多表?yè)P、鼓勵，少批評、攀比

　　前些天在網(wǎng)上看到了一篇題為《好孩子就是夸獎出來(lái)的》文章，感覺(jué)頗有道理。文中通過(guò)對孩子經(jīng)常使用表?yè)P、鼓勵語(yǔ)言和對孩子經(jīng)常批評、中傷的結果分析比較，認為如果家長(cháng)能夠經(jīng)常性地多表?yè)P他們、鼓勵他們，自然會(huì )激發(fā)孩子們的表現欲望，自然會(huì )增強他們學(xué)習的積極性，自然會(huì )幫助他們樹(shù)立起學(xué)習的自信心，自然會(huì )讓他們有一種不能辜負家長(cháng)期望的自覺(jué)自愿學(xué)習的原始動(dòng)力；相反，如果家長(cháng)總是以自己的意志為轉移，以不切實(shí)際的高不可攀的標準來(lái)要求孩子，動(dòng)不動(dòng)就拿自己孩子的不足去與別的孩子對比，動(dòng)不動(dòng)就以難聽(tīng)的語(yǔ)言批評、挖苦孩子，那肯定是適得其反、背道而馳的。

　　其實(shí)每個(gè)人都是喜歡聽(tīng)表場(chǎng)和贊許的話(huà)，相反，對批評聲都有一種天然的抵觸情緒，批評的聲音多了，自然而然就會(huì )有種想把自己封閉起來(lái)的行為，這時(shí)對于外界的所有要求都會(huì )充耳不聞，我行我素，甚至出現心理疾病。到了那時(shí)，用心良苦的家長(cháng)恐怕不單單是追悔莫及這么簡(jiǎn)單和容易的了。

　　孩子是自己的，沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)不想自己的孩子健康成長(cháng)、出色成長(cháng)；但孩子又是稚嫩的，需要我們每一位家長(cháng)的悉心呵護與用心載培。讓我們一起協(xié)手，積極主動(dòng)地配合老師做好孩子的家庭教育工作，為孩子們能夠接受良好、扎實(shí)的基礎教育，建設一個(gè)安靜、和諧、寬宏的家庭環(huán)境而作出我們應有的努力！

家長(cháng)會(huì )的學(xué)習心得體會(huì )8

　　首先要感謝學(xué)校給了我們家長(cháng)學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)定期的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，使我們家長(cháng)學(xué)到了先進(jìn)的教育理念，也能夠及時(shí)準確地了解孩子在學(xué)校的各種思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)，做到有的放矢地配合學(xué)校幫助孩子健康成長(cháng)。通過(guò)家長(cháng)會(huì )的學(xué)習，收獲一些心得體會(huì )，與大家分享一下：

　　一、家庭氛圍很重要，父母是孩子的第一任老師。

　　孩子成長(cháng)階段的大部分時(shí)間都是在家庭生活中度過(guò)的，家長(cháng)的一言一行，一舉一動(dòng)都在無(wú)時(shí)不刻地影響著(zhù)孩子的言行舉止，所以很多時(shí)候要給孩子定規矩，家長(cháng)首先必須守規矩，換句話(huà)說(shuō)，要使孩子做到，家長(cháng)必須身體力行的先做到，并且要做好，這樣才能夠影響到孩子。家庭氣氛要民主，有事情多與孩子商量，不要老是用居高臨下的口吻教訓孩子，要用平等的態(tài)度與孩子對話(huà)。對待孩子的好奇心要不急不燥，好奇是孩子的天性，居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“好奇心是人類(lèi)第一美德”，可以利用孩子的好奇心培養孩子做一些力所能及的事情，譬如幫媽媽洗衣服，收拾玩具，布置自己的小房間，自己作一些創(chuàng )意手工等等，大人切不可對孩子的.好奇心厭煩并給予打擊，這方面作為家長(cháng)的我做得還不是很好，看起來(lái)以后要好好改變一下自己，做好孩子的表率。

　　二、培養孩子良好的生活習慣和學(xué)習習慣。

　　小孩子可逆性最強，養成良好的習慣后，一輩子都受益無(wú)窮。要做到這一點(diǎn)，家長(cháng)必須幫助孩子建立一個(gè)作息時(shí)間表，做到按時(shí)作息，今日事今日畢，今天的學(xué)習任務(wù)必須今日完成。要珍惜時(shí)間，充分科學(xué)的利用時(shí)間，當然，也要注意勞逸結合，愛(ài)玩畢竟是小孩子的天性，不能抹煞孩子的天性，也要給孩子留出一定的自主時(shí)間和空間。當孩子表現好的時(shí)候，家長(cháng)也不能吝嗇自己的表?yè)P和贊美，而且是真誠的發(fā)自?xún)刃牡馁澝烙兄�于孩子良好習慣的形成。在學(xué)習上要教育孩子預習，復習，仔細，認真審題，獨立思考等習慣，每天作業(yè)完成后要認真檢查，錯誤及時(shí)訂正，也要培養孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講，每日及時(shí)整理書(shū)包，準備好第二天的學(xué)習用品，這樣的孩子就不會(huì )丟三拉四，在學(xué)習上分心。任何東西都不可以亂放，但書(shū)可以隨處亂放。我覺(jué)得校長(cháng)說(shuō)得很有道理，要給孩子隨手有書(shū)看，培養孩子的自主學(xué)習能力。

　　總之，家長(cháng)會(huì )使我明白了以前在教育上的一些誤區和盲點(diǎn)，給我在孩子的教育問(wèn)題上指明了一個(gè)正確的方向，使我也受益非淺，相信通過(guò)學(xué)校與家庭的互動(dòng)，共同努力，肯定能把孩子這顆幼苗培育成一棵參天大樹(shù)的！

家長(cháng)會(huì )的學(xué)習心得體會(huì )9

　　半學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )在孩子的其中考試后如期召開(kāi)了，這是孩子升入二年級后的第一次家長(cháng)會(huì )，經(jīng)過(guò)了一年級一年的時(shí)間和孩子一起痛并快樂(lè )的成長(cháng)，感覺(jué)再開(kāi)家長(cháng)會(huì )自己都成熟了許多，少了幾分焦慮，多了幾分冷靜。更為榮幸的是這次家長(cháng)會(huì )能夠聆聽(tīng)盧老師現身說(shuō)法的談如何成功的教育好孩子�，F根據盧老師的講話(huà)歸納總結以下幾點(diǎn)，希望能對大家有益。

　　1、學(xué)會(huì )放手，培養孩子自理能力

　　現在家里獨生子女居多，家長(cháng)對孩子的關(guān)注度都極高，孩子們的活動(dòng)范圍基本都在家長(cháng)視力所及之內。但是想想因為我們家長(cháng)過(guò)度保護、監督孩子反而挫傷了孩子的自我觀(guān)念，削弱培養孩子的自主能力。因為當父母過(guò)分監督孩子的行為時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照料自己�！边@一點(diǎn)我做的就欠缺很多，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，每次接送女兒過(guò)馬路時(shí)，我都會(huì )強行牽著(zhù)她的手一起走，其實(shí)有很多次她都故意掙脫我，說(shuō)，媽媽我自己可以的。但是每次我都不放心。生活中這樣的例子可以說(shuō)不勝枚舉。

　　我想很多家長(cháng)應該都和我一樣對孩子照料自己的能力不很自信，但是今后，我們應該把“只要孩子自己能做，決不包辦代替”當作座右銘。這樣才能逐步培養孩子自己照料自己的能力。

　　2、改變能改變的，適應不能改變的，培養孩子的適應能力

　　盧老師的講話(huà)中觸動(dòng)我最深的一句話(huà)就是，要讓孩子“改變能改變的，適應不能改變的�！蔽覀兌贾�道現代社會(huì )就業(yè)壓力越來(lái)越大 ,競爭越來(lái)越激烈 ,勞動(dòng)人事制度的改革在不斷深化 ,職業(yè)的流動(dòng)性和不穩定性增加 ,工作和生活環(huán)境的變化越來(lái)越頻繁。我們的孩子今后要如何面對這些不確定的變化就成為父母今后教育過(guò)程要面對的`一個(gè)棘手問(wèn)題。職業(yè)流動(dòng)必然帶來(lái)下列變化 :生活方式的改變 ;學(xué)習環(huán)境的變化 ,新的學(xué)校、新的教師等等問(wèn)題。

　　對于孩子因環(huán)境改變造成情緒波動(dòng)印象最深的兩件事，一是剛上一年級的時(shí)候，學(xué)習時(shí)間開(kāi)始規律，老師再也不會(huì )像幼兒園時(shí)期那樣哄著(zhù)她、順著(zhù)她了，尤其是當時(shí)的數學(xué)老師對孩子們要求非常的嚴格。孩子會(huì )回來(lái)和我說(shuō)因為數學(xué)老師太嚴厲了，她很害怕上數學(xué)課。針對這個(gè)現象我當時(shí)也非常焦慮，孩子比較膽小，性格偏內向，我怕她因為恐懼老師從而對數學(xué)學(xué)科產(chǎn)生厭倦。因此，每次她和我說(shuō)老師怎么樣怎么樣的時(shí)候，我都會(huì )正面積極的疏導她，告訴她老師嚴格要求將會(huì )對她們產(chǎn)生種種好的結果。甚至還舉例說(shuō)，她寫(xiě)作業(yè)不認真的時(shí)候，我都那么生氣，我面對的才是一個(gè)孩子，老師面對她們那么多的孩子，怎么可能一直心平氣和呢。慢慢的孩子就接受了老師的授課方式，對數學(xué)也產(chǎn)生了學(xué)習興趣。

　　另一件事是開(kāi)學(xué)后有一段時(shí)間換了新的同桌她不適應，換同桌后她開(kāi)始和我說(shuō)與新同桌相處不愉快的時(shí)候，我總是對她說(shuō)，如果同桌的一些做法讓你不開(kāi)心甚至可能會(huì )傷害到你，直接告訴他你不喜歡他那么做，讓他不要再那么做了。同樣因為她性格原因，很多時(shí)候不敢對別人表達自己的真實(shí)想法。所以回來(lái)抱怨的時(shí)候還是有，我后來(lái)直接告訴她，首先要學(xué)會(huì )和不同的人友好相處，如果實(shí)在改變不了，那么就去自己想辦法怎么解決存在的問(wèn)題。后來(lái)因為老師的調節，兩個(gè)孩子也能很好的相處了。

　　兩件事情雖然很小，孩子順利適應轉變了，但是以后她的學(xué)習、生活、工作中類(lèi)似的情況肯定會(huì )更多，希望能通過(guò)慢慢的培養，她能更好的應對可能出現的變化。

　　3、不要過(guò)分縱容溺愛(ài)孩子

　　縱容溺愛(ài)孩子并不利于孩子本身。因為孩子遲早要長(cháng)大成人，要走上社會(huì )，有些在家里行得通的事，到外面就很難說(shuō)了。

　　因此，縱容溺愛(ài)孩子只會(huì )剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機會(huì )，阻礙他成為能干、獨立、能自我調節的人。

　　4、不要用不一致的規矩管教孩子

　　有些父母憑自己的喜怒隨意設立規矩，同樣的行為有時(shí)遭罰，有時(shí)由他去。這樣會(huì )使孩子感到迷惑。

　　孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規矩來(lái)教育他。父親可以躺著(zhù)看電視，而要求孩子要坐好再看?這種言行不一的管教，孩子表面聽(tīng)從了但內心其實(shí)是絕對不會(huì )屈從的。

　　每個(gè)孩子的性格不一樣，成長(cháng)環(huán)境也不一樣，希望我們都做一個(gè)有智慧的家長(cháng)，根據自己孩子的實(shí)際情況，選擇合適的家庭教育方式，讓我們的孩子都能健康、快樂(lè )的成長(cháng)！

家長(cháng)會(huì )的學(xué)習心得體會(huì )10

　　10日，我們家長(cháng)有幸被黃家塘小學(xué)邀請參加家長(cháng)學(xué)校會(huì )，讓我們這些家長(cháng)對學(xué)校的管理，育人及老師又有了更深的了解。

　　我的兩個(gè)小孩自9月1日入學(xué)以來(lái)，我和孩子的母親一直很忐忑，因為，我的孩子沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，入學(xué)年齡又是全校最小的，所以，很擔心孩子面對不同于幼兒園的校園，老師和同學(xué)，會(huì )不適應新的學(xué)習環(huán)境，孩子的思想壓力大。但來(lái)到王瓊老師班上，我們從孩子的臉上感覺(jué)到，學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，老師對每一次的家庭作業(yè)都認真的批改，老師的敬業(yè)精神感染了我們家長(cháng)。她們每天面對五十幾個(gè)學(xué)生都尚且這么有耐心，我們做家長(cháng)的每天只面對自己的孩子，有時(shí)還不夠細致，真的感覺(jué)很慚愧！

　　“學(xué)校的操場(chǎng)不大，但學(xué)校的教育也會(huì )跟與操場(chǎng)一樣辦得像精品”，會(huì )上的這一句話(huà)讓我心情興奮，作為家長(cháng)，我們將孩子托付給學(xué)校的同時(shí)，也將希望托付給了學(xué)校，希望在學(xué)校老師的.諄諄教導下，孩子在德、志、體、美、勞各方面能茁壯成長(cháng)。黃小的育人理念，將蘭花的美好品德融入其中，開(kāi)辦了以蘭花為主題的班會(huì )，這對孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)既新鮮又實(shí)用的體驗，從孩子們開(kāi)心的復述中，我們體會(huì )到了學(xué)校及老師的良苦用心�！皹�(shù)才先樹(shù)人”，從思想上教育孩子首先要成為什么樣的人，從行為習慣上教導孩子各項行為規范，在日常教學(xué)中，注視實(shí)踐與互動(dòng)。

　　作為學(xué)生家長(cháng)，我們深知學(xué)校的教育也有局限性�，F在，我們每天都在抽時(shí)間學(xué)習《家有兒女》這本書(shū)，學(xué)習家長(cháng)在學(xué)生教育中的重要性。我們很有信心，一定會(huì )配合班主任，抓好孩子的教育。

　　我們真切地希望孩子這朵小花苞在老師的關(guān)照下，在黃小這片豐饒的土壤里吸取養分，根正芽壯，綻放出燦爛的花朵。

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