我的弟弟非�？蓯�(ài)作文300字（精選40篇）
XX中學(xué)在各位同仁的共同努力之下，創(chuàng )造了渝北農村教育的奇跡，聯(lián)招升學(xué)率在XX所有學(xué)校中數一數二，在農村初中更是獨一無(wú)二。在心生敬重的同時(shí)，也深感自己肩上的責任重大。由于深知自己能力有限，因此，希望在座的各位不要對我這個(gè)新來(lái)的同事抱有太多太大的期望，因為期望越大失望也就可能越大。今天，在這里，我只想與大家交流一下我個(gè)人的一些觀(guān)點(diǎn)與想法。
一、我的中層干部觀(guān)
中層干部承擔著(zhù)執行、管理和教育的重任。作為一名學(xué)校的管理干部應具有對待事業(yè)的“奉獻之心”，對待同志的“理解之心”、同志之間的“平等之心”和崗位的“責任之心”。作為中層干部，首先要學(xué)會(huì )做人，要做到以誠待人、以德正人、以情感人、以才服人。真正的為全校廣大師生服務(wù)
1．要有“吃苦在前，享受在后”的精神和心理準備。要時(shí)刻把教職工的利益放在第一位，全心全意為廣大師生員工服務(wù)，做到勤政廉潔、一心為公。
3．要有合作精神。一項任務(wù)的完成必然是學(xué)校各部門(mén)團結合作、協(xié)調配合，發(fā)揮整體作用的結果。每個(gè)干部都要樹(shù)立全局觀(guān)念和大局意識，圍繞學(xué)校的最高目標和整體目標，科學(xué)規劃和設計本部門(mén)的工作。
3．樹(shù)立管理就是服務(wù)的理念。管理表面上是技術(shù)的操作，實(shí)際上是智慧和思想的展現；管理的初級形式是“管”，深層次的本質(zhì)是關(guān)懷、是關(guān)愛(ài)、是服務(wù)、是以人為本。
4．要加強精細化管理，強化細節管理能力。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細微之處著(zhù)手。創(chuàng )新決定發(fā)展，細節決定成敗。
二、我的管理觀(guān)
1．管理多民主。遇事多與大家商量，多與大家交流溝通。尤其是關(guān)系到教師切身利益的事情更應該如些。也希望教師們能為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。我也會(huì )認真的記錄下某條良好的建議是誰(shuí)提的，這將作為教師對學(xué)校發(fā)展的功勞。
2．喜歡做選擇題。向學(xué)校反映問(wèn)題不要出解答題，希望多出選擇題，讓學(xué)校作選擇，以提高解決問(wèn)題的效率。
3．做事應有始有終。布置了的工作會(huì )一個(gè)一個(gè)的去查看落實(shí)沒(méi)有�？赡軙�(huì )一次二次多次地催促你去做，直到事情落實(shí)了為止。多次的提醒與催促，并不是不信任大家做，而是擔心大家工作任務(wù)重，有可能忘記。
4．自己能力有限，管理只好從小事做起。比如從清潔抓起。一事不優(yōu)，不做二事。
三、我的服務(wù)觀(guān)
真誠、真心地為大家服務(wù)。多琢磨事，少琢磨人；多琢磨自己，少琢磨別人。公平、公正、公心地做事，努力站在教師的角度當校長(cháng)，為大家服好務(wù)。
1．努力滿(mǎn)足教師們合理的要求。比如：改善辦公條件……
2．努力為教師的成長(cháng)搭建平臺。比如：賽課可以請更多的人為你磨課，提供多方面的幫助。
3．努力為教師建立功績(jì)檔案。老師們的辛勤勞動(dòng)和創(chuàng )造不能成為過(guò)眼煙云，就必須把教師的功績(jì)記錄在案，這是學(xué)校的寶貴財富。同時(shí)將加大宣傳力度，讓學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )、上級領(lǐng)導知道我們的教師是如何為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻的。
4．在政策、條件允許的情況下，盡可能為教師多謀福利。但教師們必須要有心里準備，錢(qián)可能會(huì )越發(fā)越少的，甚至今后真的就是一分錢(qián)都不能發(fā)了，不是我不想發(fā)而是上面不準發(fā)，那時(shí)我也無(wú)能為力。
四、我的業(yè)績(jì)觀(guān)
1．學(xué)校必定會(huì )首先尊重這三類(lèi)人：
一是業(yè)績(jì)突出的人。業(yè)績(jì)突出一是指教學(xué)業(yè)績(jì)突出，二是指管理業(yè)績(jì)突出。學(xué)校的發(fā)展這類(lèi)人可以說(shuō)是功不可沒(méi)。
二是態(tài)度端正的人。這類(lèi)人可能某些方面的能力差一點(diǎn)，但對待工作的態(tài)度是端正的，能踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的工作。在學(xué)校能起正能量的示范作用。
三是重情重義的人。有困難找學(xué)校，學(xué)校給予照顧了。當學(xué)校有困難時(shí)也能幫助學(xué)校解決困難。會(huì )感恩的人必定會(huì )得到學(xué)校的尊重。那種只要學(xué)校照顧而不要組織紀律的人必定得不到應有的尊重。
2．學(xué)�？�(jì)效搞平均主義是要不得的。有的人認為搞平均主義教師間才沒(méi)有沖突，沒(méi)有矛盾，才能和諧。其實(shí)，這樣做只是滿(mǎn)足了少數工作不認真，投機取巧，偷奸�；�，業(yè)績(jì)又不突出的人的情緒，傷害的卻是更多的工作踏實(shí)、認真、任勞任怨的，業(yè)績(jì)突出的教師的感情。搞平均主義不是搞和諧，而是洽稀泥，長(cháng)期下去的結果必將是學(xué)校一步一步走向衰敗。
五、我的厭惡觀(guān)：
1．當面不說(shuō)背后亂說(shuō)；給你機會(huì )不說(shuō)事后亂說(shuō)。比如說(shuō)：某事征求大家的意見(jiàn)時(shí)，當面你不說(shuō)，一副事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度，一但當不好的事落在自己頭上時(shí)，就說(shuō)東道西的。這種人是沒(méi)有責任沒(méi)擔當的人。
2．搬弄是非，無(wú)事生端。搞內部不團隊，保壘往往都是沖內部沖破的。這種人應是小人。
3．答應得快做得慢。愿意做就做，不愿意做就不做，為人耿直一點(diǎn)為好。
4．做事總愛(ài)討價(jià)還價(jià)。先把事情做了再說(shuō)。
我的目標是做好小事，大事則由大家共同去完成。
我對大家的一個(gè)總的要求：必須團隊，對外只能有一個(gè)聲音，不能有其他雜音。即使當時(shí)不能理解，都必須先執行，然后再慢慢消化。人心齊，泰山移。大家心往一處想，勁往一處使，相信學(xué)校會(huì )越辦越好的。
校興我榮，校衰我恥。
【我的弟弟非�？蓯�(ài)作文】相關(guān)文章：
我可愛(ài)的弟弟04-30
我那可愛(ài)的弟弟作文11-27
我可愛(ài)的弟弟學(xué)生作文12-03
我可愛(ài)的弟弟小學(xué)作文03-16
我可愛(ài)的弟弟作文（集合）05-08
我的弟弟很可愛(ài)作文11-28
[經(jīng)典]我可愛(ài)的弟弟作文15篇01-06
(精選)可愛(ài)的弟弟作文01-07
可愛(ài)的弟弟作文(精選)01-19
- 相關(guān)推薦