我身邊的奇人弟弟作文

　　【篇一：集體教學(xué)反思——大班語(yǔ)言《月亮船》】

　　“蒲公英迷了路，急得哭了起來(lái)”。一開(kāi)始，沒(méi)有注意到這一情感要素，只是一帶而過(guò)。其實(shí)，我們可以讓孩子結合自己的經(jīng)驗，換位思考，如果是你迷路了，你心里會(huì )怎么樣？自然而然地讓孩子們體驗到迷路的那種害怕、緊張、難過(guò)的心情，進(jìn)而感受到蒲公英的無(wú)助和傷心，它是多么想快點(diǎn)回到自己的家呀！然后再自然地導入了接下來(lái)的故事。

　　在初步欣賞故事時(shí)，設置的懸念、提問(wèn)要抓住主線(xiàn)，要讓孩子們聽(tīng)完故事就能記住大概。

　　教師要勇于接住孩子拋過(guò)來(lái)的球，及時(shí)給予回應，豐富孩子的經(jīng)驗我們常常犯的一個(gè)錯誤就是孩子們在回答老師的提問(wèn)以后，我們置之不理，或者說(shuō)只是用一些無(wú)效語(yǔ)言如，“恩”，“你說(shuō)的對”而沒(méi)有接住孩子拋過(guò)來(lái)的球，給予孩子積極的應答。

　　師幼之間要有互動(dòng)性，以“幼兒為主體”在提問(wèn)蒲公英的家有哪些世界之最時(shí)，我通過(guò)ppt超鏈接了相應的圖片�！捌压�英的家有世界上最大的廣場(chǎng)？”“你知道世界上最大的廣場(chǎng)是什么嗎？”“天安門(mén)廣場(chǎng)�！焙⒆觽兓卮鹜暌院�，我就直接把一些有關(guān)天安門(mén)的知識告訴了幼兒，卻一直沒(méi)有給幼兒說(shuō)的機會(huì )，其實(shí)孩子們對于天安門(mén)可以說(shuō)出很多的話(huà)題，可是說(shuō)話(huà)的機會(huì )卻被我所忽視。成了老師講，孩子們聽(tīng)，自然失去了課堂的活躍性。

　　選擇幼兒會(huì )說(shuō)，有話(huà)說(shuō)的話(huà)題。

　　在最后的環(huán)節，原來(lái)是讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的祖國有什么美麗的景色，孩子們的回應很平淡，只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)，氣氛也不活躍。當改為請孩子們談?wù)勛约旱募亦l湖北有哪些美景時(shí)，“三峽大壩”，“丹水漂流，等等。孩子們一個(gè)個(gè)都爭先恐后地想發(fā)言，氣氛非�；钴S，孩子們發(fā)言的積極性非常高，對于他們而言，家鄉是他們所熟悉的，有話(huà)說(shuō)的，貼近他們生活的。在他們發(fā)言的時(shí)候，我可以感覺(jué)地出一種作為湖北人的自豪感從孩子們的動(dòng)作、語(yǔ)氣中透露出來(lái)。這才是成功的。

　　總之，語(yǔ)言活動(dòng)要以幼兒為主，創(chuàng )設一個(gè)幼兒敢說(shuō)，想說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境。同時(shí)要將情感滲透在活動(dòng)之中，而不是單純的語(yǔ)言交流。

　　【篇二：大班語(yǔ)言《我們的祖國真大》課后反思】

　　在活動(dòng)《我們的祖國真大》時(shí)，我根據詩(shī)歌內容，設計了活動(dòng)教學(xué)目標，讓孩子通過(guò)看看美麗的祖國風(fēng)光，讓孩子了解我們祖國的地大物博，資源豐富，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國，產(chǎn)生作為中國人的自豪感最重要，其次是讓孩子知道我們的祖國有南方和北方之分，了解南北方不同的氣候差異。

　　我班的益智游戲中有中國地圖的拼版，所以幼兒對地圖一定很感興趣。利用大屏幕上的中國地圖了解中國，沒(méi)想到孩子們在游戲中日積月累竟能說(shuō)出了祖國各地的名稱(chēng)。孩子根據自己的想象說(shuō)出中國地圖“像河馬，像公雞”……各不相同。幼兒還了解了祖國的地大物博，資源遼闊，孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮”從而引導幼兒說(shuō)我們的祖國真大……以通過(guò)看南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異。從觀(guān)察圖片的基礎上，理解了兒歌的內容。并以“冬爺爺”“春姑娘”找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習詩(shī)歌的興趣，認真學(xué)習詩(shī)歌。通過(guò)觀(guān)看大屏幕上中國地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。詩(shī)歌中：啊，祖國，媽媽?zhuān)�您的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著(zhù)火爐吃西瓜的詩(shī)句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時(shí)間里的不同活動(dòng)。在觀(guān)看南方景色的時(shí)候，我就讓孩子們看了三遍，充分了解南方的一年四季鮮花盛開(kāi)的特點(diǎn)。通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習，幼兒不僅知道了我們中國的地大物博，也增進(jìn)了幼兒對祖國的了解和熱愛(ài)。

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