【精華】開(kāi)學(xué)典禮作文600字4篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1

　　指導思想：

　　深入學(xué)習貫徹黨的十八大和十八屆四中全會(huì )精神，全面落實(shí)教育規劃綱要，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設，充分挖掘師生的創(chuàng )造潛能，以活動(dòng)為載體，面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，實(shí)行全方位管理，繼續稟承“一切為了成長(cháng)”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)廣大教學(xué)管理人員和教師潛心研究情趣課堂教學(xué)模式，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　工作思路：

　　1、規范教學(xué)過(guò)程管理，科學(xué)提升管理水平。

　　貫徹執行《興化市中小學(xué)“課堂教學(xué)改革促進(jìn)月”活動(dòng)三年規劃實(shí)施方案》精神，認真做好“課堂教學(xué)促進(jìn)月”的各項工作，引領(lǐng)廣大教學(xué)管理人員和教師潛心研究情趣課堂教學(xué)模式。

　　學(xué)校將以“教學(xué)五認真”為抓手，推動(dòng)教學(xué)方法和教學(xué)手段現代化；嚴格落實(shí)教學(xué)常規，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)管理精細化要求，牢固樹(shù)立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，提高教學(xué)效率，實(shí)現減負增效。確保入學(xué)率、鞏固率、升學(xué)率達100%，優(yōu)秀率、合格率要分別達到或超過(guò)上級的指標要求。今年合格率要達95%以上。

　�、僮ジ鞣N計劃管理。教導處將對上交的各種計劃認真審定，給予評價(jià)。應付交差的或者不合格的限期改正。

　�、谧ズ眉�體備課。在“開(kāi)齊課程、上足課時(shí)”的前提下，通過(guò)集體備課的方式統一作業(yè)量，力求“求大同，存小異”。繼續提高集體備課效率，加強二次備課和教學(xué)反思的指導，學(xué)校每月組織一次教學(xué)工作檢查并及時(shí)反饋。繼續評選優(yōu)秀備課組。

　�、蹏雷フn堂教學(xué)，學(xué)校推行隨堂聽(tīng)課制，加強對課堂教學(xué)的檢查、調控、反饋、評價(jià)工作。本學(xué)期繼續要做到班子成員聽(tīng)課40節以上，教師聽(tīng)課不少于20節。聽(tīng)后主動(dòng)和有關(guān)教師進(jìn)行交流反饋。

　�、芤幏蹲鳂I(yè)管理。學(xué)生作業(yè)要求“獨立、按時(shí)、整潔、規范”完成。對學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)字跡、解題格式、圖表繪制等都應提出規范要求，教師批改要求全批全改，書(shū)寫(xiě)規范，有等級，有適當的鼓勵性評語(yǔ)。除了組織每月的月度工作檢查外，學(xué)校將不定時(shí)進(jìn)行抽查，以提高學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)水平和教師的批改質(zhì)量。

　�、荻ㄆ诮M織抽測。學(xué)校將組織不同年級、不同學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量抽測，了解、調控教師的教學(xué)情況，不斷鞏固、提高教育教學(xué)質(zhì)量，特別要提高課堂教學(xué)效率，向課堂40分鐘要效益。關(guān)注學(xué)困生、留守兒童的學(xué)習、生活情況，盡可能地給他們幫助，使他們獲得進(jìn)步。

　　2、強化課程意識，確保學(xué)生健康成長(cháng)。

　　認真、嚴格地執行上級的各項規定，規范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師從教行為。所有的'課務(wù)調動(dòng)必須經(jīng)由教導處協(xié)調安排，不允許私自調課。

　　3、優(yōu)化師資，提升教師的綜合素養。

　　開(kāi)展校本培訓，繼續開(kāi)展中青年教師評優(yōu)課、新老教師結對幫扶活動(dòng)，開(kāi)展集體備課觀(guān)摩活動(dòng)，骨干教師示范課，情趣課堂專(zhuān)題研討等活動(dòng)，在形成良好的競爭氛圍的同時(shí)，提升教師的個(gè)人職業(yè)素質(zhì)。同時(shí)扎實(shí)做好骨干教師評選、培訓和考核，實(shí)現骨干教師管理常態(tài)化，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用。各位教師完善自我成長(cháng)規劃，找出自己的薄弱環(huán)節，加倍努力，定期自查、組織考核。本學(xué)期將組織優(yōu)秀教師積極申報市級、大市級骨干教師。

　　新學(xué)期學(xué)校將繼續開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，一方面激發(fā)讀書(shū)興趣，養成讀書(shū)習慣，培養人文素養；另一方面加深對教育理念的學(xué)習和理解，促發(fā)教育智慧。同時(shí)還要進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，鼓勵教師以“網(wǎng)讀”的形式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提升理論素養，拓展科研視野。積極倡導教師將理論學(xué)習與自己的教育行為結合起來(lái)，努力開(kāi)展個(gè)案研究、小課題研究。

　　4、加強學(xué)校藝術(shù)工作的管理與研究，積極實(shí)施素質(zhì)教育“5+2”工程。逐步建立特長(cháng)學(xué)生人才庫，以育人為宗旨，以藝術(shù)課堂教學(xué)、藝術(shù)節、合唱、舞蹈、繪畫(huà)等社團為陣地，形式豐富多樣，生動(dòng)活潑，引導學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，提高感受美、鑒賞美、表現美、創(chuàng )造美的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　5、進(jìn)一步加強體育、衛生工作。規范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，上足、上好體育課，認真做好陽(yáng)光大課間的組織工作。提高體育教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)好春季運動(dòng)會(huì )。力爭在市運動(dòng)會(huì )上取得好成績(jì)。

　　6、繼續加強信息技術(shù)教育平臺建設。加速信息化步伐，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，加強設備管理。切實(shí)做好教學(xué)器材的維護、保養、檢修等工作，做到任何設備在使用時(shí)正常無(wú)故障，確保各項活動(dòng)的正常開(kāi)展與活動(dòng)效果。各功能教室正常使用，正常記錄，加強督查。

　　7、進(jìn)一步完善評價(jià)體系，深化學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)實(shí)行過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合的多維度評價(jià)，推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評定。繼續建好并完善學(xué)生成長(cháng)記錄檔案。

　　8、辦好家長(cháng)學(xué)校，召開(kāi)一、三、六年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )。

　　具體安排

　　三月份（1-5周）

　　1、推門(mén)聽(tīng)課，檢查開(kāi)學(xué)工作。

　　2、制訂各科教學(xué)計劃，第一周周五前交教導處。

　　3、組織學(xué)習學(xué)校教學(xué)工作計劃。

　　4、加強常規教育，結合“三八”婦女節，開(kāi)展各項“感恩父母”的活動(dòng)。

　　5、召開(kāi)科學(xué)任課教師專(zhuān)題會(huì )議。

　　6、結合“課堂改革促進(jìn)月”，開(kāi)展校內等級評定課評比，深入進(jìn)行情趣課堂教學(xué)模式改革。

　　7、做好寒假征文的報送工作。

　　8、組織參加全市誦讀教學(xué)現場(chǎng)觀(guān)摩及研討。

　　9、組織開(kāi)展英語(yǔ)三、四年級讀書(shū)和寫(xiě)字教學(xué)研討活動(dòng)

　　10、組織開(kāi)展英語(yǔ)五、六年級閱讀與表達教學(xué)研討活動(dòng)

　　11、組織參加市體育與健康優(yōu)秀課評選（錄像課）

　　12、組織參加第八屆興化姜堰小學(xué)語(yǔ)文教研聯(lián)誼活動(dòng)。

　　13、骨干展示課：語(yǔ)文王相俊數學(xué)王丹丹英語(yǔ)王卉音樂(lè )梅蕾體育王子秋美術(shù)榮黎鏵

　　14、籌備編寫(xiě)誦讀校本教材。

　　15、召開(kāi)一年級家長(cháng)會(huì )。

　　16、進(jìn)行月度教學(xué)工作檢查。

　　四月份（5-9周）

　　1、結合誦讀月及“4·23”世界讀書(shū)日開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽。

　　2、組織參加第十屆昭陽(yáng)實(shí)小杯小學(xué)生現場(chǎng)作文競賽和教師現場(chǎng)寫(xiě)作競賽。

　　3、組織參加市1—3年級段語(yǔ)文優(yōu)秀課大賽。

　　4、組織參加市小學(xué)生數學(xué)小論文評選。

　　5、組織參加市級小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)（微視頻使用）。

　　6、組織40周歲以下音樂(lè )教師參加市專(zhuān)業(yè)技能達標考核活動(dòng)（聲樂(lè )、即興伴奏、合唱指揮）。

　　7、組織體育老師參加泰州市小學(xué)體育與健康優(yōu)秀課評選（錄像課）。

　　8、組織參加市小學(xué)體育中青年教師基本功大賽。

　　9、開(kāi)展第二屆科技周活動(dòng)。

　　10、開(kāi)展春季運動(dòng)會(huì )。

　　11、進(jìn)行語(yǔ)文情趣課堂專(zhuān)題研討：賈琛唐俊蘭鄒付漢

　　12、進(jìn)行月度教學(xué)工作檢查。

　　五月份（9-14周）

　　1、組織參加實(shí)驗小學(xué)“情智課堂”觀(guān)摩研討活動(dòng)

　　2、組織參加語(yǔ)文特級教師上課、講學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)

　　3、組織美術(shù)老師參加小學(xué)美術(shù)中青年教師基本功比賽

　　4、組織參加泰州市小學(xué)五年級信息技術(shù)實(shí)踐能力展示活動(dòng)

　　5、組織參加市小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)比賽活動(dòng)

　　6、進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)專(zhuān)題研討：張春霞。

　　7、進(jìn)行數學(xué)情趣課堂專(zhuān)題研討：徐雯楊美華

　　8、召開(kāi)三年級家長(cháng)會(huì )。

　　9、進(jìn)行月度教學(xué)工作檢查。

　　六月份（14-18周）

　　1、舉行“六一”慶�；顒�(dòng)。

　　2、組織參加城鄉聯(lián)動(dòng)課堂教學(xué)研討活動(dòng)（寫(xiě)字教學(xué)，朗讀教學(xué)）。

　　3、組織參加品德學(xué)科“參與社會(huì )、學(xué)習做人”研討會(huì )。

　　4、組織參加泰州市中小學(xué)音樂(lè )教師論文評比。

　　5、組織參加全市小學(xué)生田徑比賽。

　　6、英語(yǔ)及綜合情趣課堂專(zhuān)題研討：英語(yǔ)王志建余瑤品德：王芳科學(xué)：吳麗

　　7、進(jìn)行兼任教師兼教學(xué)科過(guò)程考核。

　　8、召開(kāi)六年級家長(cháng)會(huì )。

　　9、進(jìn)行月度教學(xué)工作檢查。

　　七月份（18-19周）

　　1、召開(kāi)六年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )。

　　2、組織教師認真復習，迎接各學(xué)科期末測試。

　　3、進(jìn)行綜合實(shí)踐課的考核評比。

　　4、對專(zhuān)任教師進(jìn)行綜合考核，做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)。

　　5、進(jìn)行教學(xué)工作全面檢查。

　　6、組織教師參加暑期培訓。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2

　　一、學(xué)生情況分析

　　七班、八班的學(xué)生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習鍛煉，突出的特點(diǎn)是：

　　1、學(xué)生對語(yǔ)文課的認識和理解有了拓展。

　　2、能大膽嘗試和探究問(wèn)題，開(kāi)放性的問(wèn)題有自己的見(jiàn)解。

　　3、大部分學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科有濃厚的興趣。

　　4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展還行。

　　二、存在的不足是：

　　1、學(xué)習語(yǔ)文的習慣養成差。

　　2、學(xué)習比較盲目，目標性不強。

　　3、學(xué)習的主動(dòng)性、合作探究意識不強。

　　4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重。

　　5、積累較少，閱讀面不廣。

　　三、教學(xué)目標:分類(lèi)

　　思想品德目標：

　　在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎。

　　知識目標：

　　了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

　　掌握和運用知識能力的目標：

　　指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書(shū)看報的習慣。

　　人文素質(zhì)目標：

　　初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達，把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報看電視的習慣等。

　　四、教學(xué)設想

　　首先、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過(guò)程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)緯度的有機結合。

　　其次、要注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。

　　第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。

　　第四、要注意教學(xué)過(guò)程的.活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉化設計成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演，做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會(huì )貫通，爛熟于心。

　　第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程，促進(jìn)了認知的深化。

　　第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設法組織學(xué)生運 用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習方式。

　　第七、注重教學(xué)評價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評價(jià)機制，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　五、教學(xué)措施

　　根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：

　　1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

　　2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。

　　3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。

　　4、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　　5、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。

　　6、做好開(kāi)頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學(xué)習習慣。

　　7、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

　　8、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。

　　9、根據當前社會(huì )形勢，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。

　　10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養合作精神，幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。

　　11、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

　　12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

　　13、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

　　14、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習興趣。

　　15、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文。

　　16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達能力

　　17、每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。18、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。

　　19、作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

　　20、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

　　六、培優(yōu)輔差計劃

　　主要措施：

　�。�、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

　�。�、課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

　�。�、課外輔導，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練。

　�。�、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。

　�。�、對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。

　�。�.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。

　　七、教學(xué)要求

　　1、進(jìn)一步增進(jìn)對語(yǔ)文課的認識。

　　說(shuō)明：“工具論”認為語(yǔ)文是人們最重要的交際工具，是“學(xué)習和工作的基礎工具”。語(yǔ)文課的任務(wù)就是進(jìn)行語(yǔ)言知識教學(xué)，培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，課文只是例子�！叭宋恼摗闭J為語(yǔ)文這個(gè)工具不同于一般的生產(chǎn)、生活工具，它是人們思想、情意、社會(huì )文化的負載工具，人文性才是語(yǔ)文的本質(zhì)屬性，語(yǔ)文課的任務(wù)主要是通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習、感悟，培養情感，陶冶審美情操，弘揚中華民族的人文精神，給學(xué)生“打下一個(gè)精神的底子”。

　　“素養論”認為語(yǔ)文不僅有工具性，也有人文性、實(shí)踐性、綜合性，主張“文道統一”，文中有道，道中有文，相輔相成，互相促進(jìn)。在教學(xué)上，要“帶學(xué)生在文章里走一個(gè)來(lái)回”，就是先把語(yǔ)言文字弄清楚，從而進(jìn)入文章的思想內容，再從思想內容里走出來(lái)，進(jìn)一步理解語(yǔ)言文字是怎樣運用的。語(yǔ)文課的任務(wù)，是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養�！罢Z(yǔ)感論”認為培養語(yǔ)感是語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)。但究竟什么是語(yǔ)感，語(yǔ)感有哪些特征，語(yǔ)感與語(yǔ)文能力、語(yǔ)文知識是什么關(guān)系，以及怎樣培養語(yǔ)感等，目前還停留在研究、探索階段。

　　2、課前要提前預習，最低要求是掃清字詞障礙。

　　3、增強自主、合作、探究意識，增強學(xué)習的主動(dòng)性。

　　4、加強課堂常規建設，養成良好習慣。

　　八、教學(xué)進(jìn)度

　　冬去春來(lái),新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了,為了將本學(xué)期的教學(xué)工作抓好,在上學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的基礎上，特對今年下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作做如下計劃。

　　一、繼續抓實(shí)書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會(huì )讓自己一輩子受用無(wú)窮，更重要的是方便了與別人的交流。書(shū)寫(xiě)的好壞，也影響到語(yǔ)文成績(jì)。緊緊抓住書(shū)寫(xiě)差的這部分同學(xué)，從書(shū)寫(xiě)方式方法、書(shū)寫(xiě)習慣的養成等方面指導和督促他們。舉行二次書(shū)寫(xiě)比賽。

　　二、打牢寫(xiě)作基礎。在寫(xiě)日記的基礎上，靈活處理練筆與每?jì)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手，讓寫(xiě)作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對上學(xué)期中日記質(zhì)量不高，部分同學(xué)隨便應付老師的情況，一是嚴肅批評，二是耐心與他一起找原因，對其取得的成績(jì)要及時(shí)表?yè)P。

　　三、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位，從思想、習慣等方面促，多啟迪，多給學(xué)生思考的時(shí)間，根據學(xué)生課堂反應的情況，靈活調整教學(xué)方式方法。試著(zhù)多發(fā)揮“小老師”們的作用。課堂上要努力培養學(xué)生自主學(xué)習的自覺(jué)性，激發(fā)學(xué)習的興趣，養成眼、耳、口、手、腦動(dòng)起來(lái)的習慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動(dòng)有趣，學(xué)生在45分鐘內得到較好的訓練。

　　四、制定各單元目標，合理安排課時(shí)課量。

　　第一單元：狀物類(lèi)記敘文單元。

　　目標：讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征，體會(huì )狀物記敘文的特點(diǎn)——以描寫(xiě)和敘述為基本表達方式，描寫(xiě)時(shí)抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會(huì )作者所寄寓的思想感情，同時(shí)要學(xué)習作者觀(guān)察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。通過(guò)學(xué)習課文，激發(fā)學(xué)生觀(guān)察和思考的興趣，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。

　　教學(xué)設計：要求學(xué)生在課前總觀(guān)單元全貌，課上讓學(xué)生自己略讀課文，然后師生一起討論，認識本單元課文的共同特點(diǎn)。在此基礎上精讀一至二篇課文，其余課文在學(xué)生自讀之后進(jìn)行討論，交流學(xué)習體會(huì )，教師組織驗收和講評。課文學(xué)習順序可靈活安排，“思考與練習”中的閱讀理解方面的題目最好在學(xué)習課文時(shí)完成，可以將閱讀理解題作為學(xué)生研讀課文的切入點(diǎn)或話(huà)題，開(kāi)放性練習可以在課后讓學(xué)生獨立完成。課時(shí)共12課時(shí)。

　　第二單元：傳記單元。

　　目標是：按時(shí)間線(xiàn)索，了解人物的成長(cháng)過(guò)程，結合人物所處的背景，做出恰當的評價(jià)。

　　教學(xué)設計：在學(xué)之前應對這些名人作一介紹，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在深入課文之前應引導學(xué)生認真自讀課文，了解課文大意和總的框架，然后進(jìn)一步把握文章的脈絡(luò )以及文章的關(guān)鍵部分。課時(shí)共12課時(shí)。

　　第三單元：童話(huà)單元。

　　目標是：引導學(xué)生進(jìn)一步了解童話(huà)在語(yǔ)言運用、形象刻畫(huà)、情節安排等方面的特點(diǎn)。幫助學(xué)生認識社會(huì )、理解人生，引導學(xué)生做一個(gè)通達事理、明辨是非的人。

　　教學(xué)設計：教學(xué)過(guò)程的設計要遵循因材施教的原則，結合教材內容和教學(xué)認知結構的實(shí)際情況來(lái)安排。課堂教學(xué)可采用默讀、朗讀、講授、討論相結合的方法，引導學(xué)生自發(fā)地、主動(dòng)地獲取知識、形成能力。課堂氣氛盡可能做到生動(dòng)活潑。課時(shí)的分配和教學(xué)內容的安排，可根據實(shí)際情況來(lái)靈活掌握。課時(shí)共12課時(shí)。

　　第四單元：現代詩(shī)單元。

　　目標是：提高學(xué)生的人文素養、審美情趣；引導學(xué)生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向；品味作品中富于表現力的語(yǔ)言，提高學(xué)生欣賞詩(shī)歌的能力。

　　教學(xué)設計：四篇課文的作者都是著(zhù)名的詩(shī)人，在教學(xué)課文前，宜先作簡(jiǎn)單介紹，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們學(xué)習的興趣。學(xué)生把握課文的大意并不會(huì )很難，應鼓勵學(xué)生通過(guò)自讀整體感知課文。課文的難點(diǎn)，課后練習已基本涉及了，可借助課后練習引導學(xué)生加以解決。對課文藝術(shù)上的特點(diǎn)應鼓勵學(xué)生去發(fā)現，去總結。要重視朗讀和背誦。課時(shí)共12課時(shí)。

　　第五單元：事物說(shuō)明文單元。

　　目標是：培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感，增強他們的環(huán)保意識，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新意識。了解作者是怎樣說(shuō)明事物特征的，并注意體會(huì )文章的準確、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)和內容的客觀(guān)性、科學(xué)性。

　　教學(xué)設計：四篇課文說(shuō)明的事物不同，方法各異，教學(xué)中要有所側重：《蘇州園林》著(zhù)重學(xué)習文章的總分結構和準確的語(yǔ)言；《橋梁遠景圖》讓學(xué)生邊讀邊體會(huì )作者生動(dòng)的語(yǔ)言，恰當的比喻，并展開(kāi)想象；《洲際導彈自述》著(zhù)重學(xué)習列數字的說(shuō)明方法；《珍奇的動(dòng)物——針鼴》應以學(xué)生自學(xué)為主。把重點(diǎn)放在說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)和說(shuō)明方法上。課時(shí)共12課時(shí)。

　　第六單元：古詩(shī)文單元。

　　目標是：讓學(xué)生逐步接觸、了解說(shuō)、銘、寓言、筆記小說(shuō)等古代散文的特點(diǎn)，增強對古代生活的感性認識。朗讀、背誦古詩(shī)文，度體味古詩(shī)文語(yǔ)言的音韻美。

　　教學(xué)設計：四篇古代散文，文字淺顯，含義深刻。要在啟發(fā)學(xué)生把握課文內容的基礎上，領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作意圖及文章的主旨。注重頌讀與感悟的統一，體味詩(shī)歌語(yǔ)言的音韻美。要善于引導學(xué)生掌握重要的文言字詞，尤其是文言實(shí)詞。課時(shí)共14課時(shí)。

　　第七單元：古詩(shī)文傳記單元。

　　目標是：加強學(xué)生的品德修養，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛(ài)國熱情

　　教學(xué)設計：要善于利用學(xué)生對這些歷史人物的一些了解來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。引導學(xué)生疏通文意，注意引導學(xué)生多從上下文和課本注釋來(lái)揣摩文言字詞的意思，對一些古今差別較大的字詞以及古代文化獨有的東西，教師要作講解。要引導學(xué)生按記敘文要求理清人物所經(jīng)歷事件的過(guò)程或情節�？傉n時(shí)為14課時(shí)。

　　五、教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化、教學(xué)模式的創(chuàng )新、教學(xué)方法的改進(jìn)，是語(yǔ)文教學(xué)取得顯著(zhù)成績(jì)的關(guān)鍵上。所以教育教學(xué)要勇于創(chuàng )新，大膽探索。不斷學(xué)習別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的教育教學(xué)能力得到不斷的提高。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3

　　新的一學(xué)期開(kāi)始了，對于剛剛升入初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么都是新的，為了更好地完成七年級教學(xué)任務(wù)，使他們盡快適應新的學(xué)習環(huán)境，特制定英語(yǔ)教學(xué)工作計劃。

　　一、教學(xué)目標

　　努力使學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習表現出積極性和初步的自信心嗎，讓他們剛剛接觸到英語(yǔ)就能良好地奴駕英語(yǔ)，讓他們在起始階段不產(chǎn)生為難情緒，能與老師或同學(xué)就熟悉的話(huà)題交換信息，能讀懂小故事及其他問(wèn)題的簡(jiǎn)單書(shū)面材料參觀(guān)范例或借助圖片寫(xiě)出材料，能?chē)L試使用適當的'學(xué)習方法客服學(xué)習中遇到的困難，能意識到語(yǔ)言交際中存在的人文差異。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　26個(gè)字母，48個(gè)音標，語(yǔ)法方面：名詞，數詞的用法，人稱(chēng)代詞的用法，一般現在時(shí)的用法基礎知識方面掌握各單元四會(huì )單詞和一些交際用語(yǔ)，一些月份的單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節中的讀音，輔音字母和輔音字母組合的讀音。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握48個(gè)音標的讀音，人稱(chēng)代詞主格和賓格的用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，動(dòng)詞的種類(lèi)，如何用音節記憶單詞，名詞的復數不規則變化，句子的種類(lèi)，陳述句疑問(wèn)句祈使句感嘆句般現在時(shí)態(tài)在結構與用法上的差異。

　　四、對教材分析

　　本套教材七年級下冊有12個(gè)單元，每個(gè)單元分為sectionA和sectionB兩部分組成。sectionA是該單元基本教學(xué)內容，包括詞匯、語(yǔ)法、功能以及聽(tīng)力輸入、口語(yǔ)輸出，sectionB是詞匯拓展。GrammarFocus部分通過(guò)例句呈現各單元重點(diǎn)語(yǔ)言現象，教材內容有利于學(xué)生的全面發(fā)展，教材應盡可能采用探究式促進(jìn)學(xué)生拓展視野，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　五、學(xué)情分析

　　初一年級學(xué)生剛剛升入初中，各種學(xué)習習慣還沒(méi)有養成，上課不會(huì )聽(tīng)課，上課紀律差，學(xué)習態(tài)度散漫，各種學(xué)習方法還沒(méi)有掌握，沒(méi)有養成寫(xiě)作業(yè)習慣。

　　六、采取的措施

　　1.備課方面

　　認真專(zhuān)研課程標準，抓住教材的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵詞，從教學(xué)過(guò)程、教法知識與能力的培養，認真備課，努力采用“任務(wù)型”課堂教學(xué)方法，積極開(kāi)展師生雙邊活動(dòng)，努力提高學(xué)習效果，鼓勵學(xué)生課上課下多講英語(yǔ)，教師應盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的英語(yǔ)教學(xué)氛圍。

　　2.上課方面

　　上課鼓勵學(xué)生通過(guò)討論、合作、探究等方式發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言運用技能。

　　3.作業(yè)布置及批改方面

　　分層次布置作業(yè)，根據因材施教原則，給尖子生要特殊留些難題，中等生做些基礎題，差生可以做些簡(jiǎn)單題。

　　4.課外輔導及打算

　　對于基礎差的學(xué)生，要對基礎知識及時(shí)補救，同時(shí)對本冊教材進(jìn)行分單元輔導。

　　七、教學(xué)工作及課時(shí)安排：

　　第一周StarterUnits1Goodmorning

　　第二周StarterUnits2what’sthisinEnglish

　　第三周StarterUnits3whatcolorisit?

　　第四周Unit1myname’sGina

　　第五周Unit2Thisismysister

　　第六周Unit3Isthisyourpencil?

　　第七周midexam

　　第八周Unit4where’smyschoolbag?

　　第九周Unit5Doyouhaveasoccerball?

　　第十周Unit6Doyoulikebananas?

　　第十一周Unit7Howmucharethesesocks?

　　第十二周Unit8whenisyourbirthday?

　　第十三周Unit9myfavoritesubjectisscience

　　第十四周Revision

　　第十五周Revision

　　第十六周Finalexam

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4

　　本學(xué)期里本人擔任九年級的政治課教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，順利完成畢業(yè)班的教學(xué)，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

　　一、學(xué)生現狀分析：

　　作為畢業(yè)班，就教材內容來(lái)說(shuō)，與社會(huì )國家生活聯(lián)系密切，理論性較強，課堂容量較大，學(xué)生心理壓力較大，就學(xué)生來(lái)看，有一部分學(xué)生基礎比較差，存在厭學(xué)情緒，沒(méi)有明確的奮斗目標，缺少學(xué)習動(dòng)力，上課的注意力不集中。針對這些情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意加強分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生體驗成功，在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。注重學(xué)生學(xué)習行為的養成。

　　二、課程理念：

　　我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課！面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的道德素養；倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力。最好的教育是自我教育。本學(xué)期對學(xué)生加強自成教育，把學(xué)生的內化的.知識轉化為外在的行為。培養學(xué)生良好的思想品德的心理品質(zhì)。

　　三、指導思想：

　　本學(xué)期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性�！半p思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習；“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習釋疑）、點(diǎn)難撥疑（練習解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習）、引導實(shí)踐（遷移創(chuàng )新）。

　　教師要在反思中成長(cháng)，學(xué)生要在反思中進(jìn)步；教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設計，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內容學(xué)習積極性、學(xué)習策略和學(xué)習方法運用是否得當、不斷提高學(xué)習效率。

　　四、教材分析：

　　教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強了可讀性。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1、備課標、備教材

　　認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。

　　2、備學(xué)生

　　深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問(wèn)題。

　　根據學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn)，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

　　教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

　　3、備教法、備學(xué)法

　　根據新課標，教材內容、學(xué)生實(shí)際、突出設計重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習的方法。

　　4、備作業(yè)

　　作業(yè)與輔導是課堂教學(xué)的必要補充，是進(jìn)行因材施教、分類(lèi)指導、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認真進(jìn)行輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專(zhuān)業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。要精選習題，以消化、鞏固當堂所學(xué)知識為基礎，培養學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景；鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)。作業(yè)內容符合大綱和教材要求，能找準關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學(xué)生先復習后做作業(yè)，講求實(shí)效。在批改作業(yè)時(shí)有錯要標記，質(zhì)量評價(jià)采取等級加評語(yǔ)制，批語(yǔ)要體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都加批改日期。

　　六、教研工作：

　　1、加強理論學(xué)習，提高業(yè)務(wù)理論水平，每個(gè)月學(xué)習固定的業(yè)務(wù)學(xué)習材料并撰寫(xiě)讀后反思，力爭做到實(shí)效性，讓業(yè)務(wù)學(xué)習真正對教學(xué)起到促進(jìn)作用。

　　2、運用現代信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，加強對計算機技術(shù)應用的學(xué)習，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

　　七、教學(xué)進(jìn)度：

　　第一周：第一單元第1課

　　第二周：第一單元2課

　　第三周：?jiǎn)卧獜土?/p>

　　第四周：第二單元第3課

　　第五周：第二單元第4課

　　第六周：第二單元第5課

　　第七周：期中復習

　　第八周：期中測試

　　第九周：第三單元第6課

　　第十周：第三單元第7課

　　第十一周：第三單元第8課

　　第十二周；第三單元第9

　　第十三周：?jiǎn)卧獜土?/p>

　　第十四周：?jiǎn)卧獜土?/p>

　　第十五周：第四單元第10課

　　第十六周：第四單元第11課

　　第十七周：第四單元第12課

　　第十八周：?jiǎn)卧獜土?/p>

　　第十九周：期末復習

　　第二十周：期末復習

　　第二十一周：期末考試

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5

　　隨著(zhù)春天的來(lái)臨，九年級升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數了。針對全體學(xué)生的具體情況，結合實(shí)際，力爭做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實(shí)現同學(xué)們心中的美好理想。在復習教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書(shū)變薄，薄書(shū)變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績(jì)。

　　指導思想：

　　以《物理課程標準》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)課標）的目標、理念、內容標準為依據，不以選用的教材為依據，摒棄“以本為本”的命題指導思想，全面體現“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度的要求。

　　工作目標：

　　1、提高理綜成績(jì)在豐南區的排名位置。

　　2、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績(jì)，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率。

　　復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。

　�。�1）力學(xué)的重點(diǎn)是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過(guò)的.力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中機械效率是歷年中考的熱點(diǎn)，也是中考的難點(diǎn)，也是學(xué)生認為是最難入手的知識。

　�。�2）電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對于畫(huà)等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好，造成失誤。

　　2、 聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯的知識。

　　工作措施：

　　1、夯實(shí)基礎，鞏固雙基。

　　以課本為主線(xiàn)，讓學(xué)生掌握基本概念和規律，讓他們正確理解，并以書(shū)上的習題和例題通過(guò)小測試的方式來(lái)檢驗學(xué)生的掌握程度，及時(shí)反饋，與學(xué)生做到知識日日清。

　　2、連點(diǎn)成線(xiàn)，板塊拓展。

　　根據中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn)，在復習將各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線(xiàn)，再將知識主線(xiàn)交織成面，形成系統，配合精選的習題對知識增強提煉性。

　　分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊，并且對知識進(jìn)行綜合梳理，通過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個(gè)新的整合過(guò)程，理清知識脈絡(luò )，知道側重點(diǎn)。

　　3、綜合訓練，能力提高。

　　通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習后，通過(guò)綜合訓練培養學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學(xué)生的綜合應用能力。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會(huì )有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

　　4、模擬中考，素質(zhì)適應。

　　在復習的最后階段，通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野，多見(jiàn)種類(lèi)題型，讓學(xué)生爭取在最短的時(shí)間內找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法，培養學(xué)生良好的應試心理，形成樂(lè )觀(guān)向上的積極心態(tài).

　　對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養。

　　1、加強對學(xué)困生的知識補救，減小對升學(xué)的影響。尤其對每個(gè)班級的后十各學(xué)生，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡挠懈淖儸F在學(xué)習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力。

　　2、增強學(xué)優(yōu)生的知識容量，擴大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績(jì)。

　　3、加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績(jì)的主體。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習狀態(tài)中。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6

　　一、全冊教材分析

　　本冊教材共分八個(gè)單元，教材內容的安排上強調了音樂(lè )與大自然、音樂(lè )與生活、音樂(lè )與人、音樂(lè )與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂(lè )置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習音樂(lè )必須掌握的淺顯音樂(lè )基礎知識與基本技能。

　　本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng )作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習創(chuàng )造了一個(gè)豐富的'資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開(kāi)始要求結合鍵盤(pán)位置認識音階中的七個(gè)音，并試著(zhù)填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng )簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂(lè )的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛(ài)。

　　二、學(xué)生學(xué)情分析

　　我擔任了四年級的音樂(lè )教學(xué)工作，學(xué)生基礎薄弱，這個(gè)階段我會(huì )注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會(huì )采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應用所學(xué)過(guò)的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

　　三、教學(xué)目標

　　A、唱歌教學(xué)

　　1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè )想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。

　　2、學(xué)習正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清晰地咬字、吐字。重視中聲區的發(fā)聲練習。

　　3、注意音高、節奏準確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。

　　4、保護兒童嗓音，防止喊唱和過(guò)度用嗓。

　　B、欣賞

　　1、培養欣賞音樂(lè )的良好習慣。

　　2、欣賞我國優(yōu)秀的民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè )唱段，初步接觸外國優(yōu)秀音樂(lè )。

　　3、介紹人聲分類(lèi)和聲樂(lè )演唱形式，常見(jiàn)樂(lè )器和器樂(lè )演奏形式，及音樂(lè )的基本表現手段。

　　4、介紹中外著(zhù)名音樂(lè )家。

　　C、識譜、視唱、聽(tīng)音

　　1、學(xué)習簡(jiǎn)譜的識譜知識。

　　2、通過(guò)模唱、聽(tīng)辨、視唱和節奏練習，培養聽(tīng)辨簡(jiǎn)單節奏、音樂(lè )短句和視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力，并培養主音樂(lè )感、調式感。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開(kāi)始和結束。

　　2、認識課本中各種音樂(lè )記號，并能夠運用。

　　五、教學(xué)方法、措施

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

　　5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　本期高二地理教學(xué)將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的方針；遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學(xué)認真落實(shí)新課程計劃，“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個(gè)學(xué)生”，努力培養學(xué)生的地理創(chuàng )新思維能力、實(shí)踐技能與終身學(xué)習能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所用，將來(lái)成為一名合格的中學(xué)生。

　　二、教學(xué)目標

　　使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎知識，培養學(xué)生地理學(xué)習能力和地理實(shí)踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學(xué)習與生活中所遇到的問(wèn)題，成為有強烈愛(ài)國情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的'中學(xué)生。

　　三、工作要求

　　1、認真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開(kāi)課。

　　2、針對不同的的教學(xué)內容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀(guān)教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習方法，以提高學(xué)習能力，最終達到提高學(xué)習成績(jì)的目的。

　　3、充分利用電化教學(xué)設備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習積極性，以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　4、布置適量的課堂或課后練習，并及時(shí)批改和輔導，以了解學(xué)生的學(xué)習狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達到調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　5、加強研究性學(xué)習，指導學(xué)生撰寫(xiě)研究性學(xué)習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績(jì)。

　　6、指導學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。

　　四、教學(xué)安排

　　1、教學(xué)內容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。

　　2、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242、243三個(gè)班并肩負尖子培優(yōu)輔導，任備課組長(cháng)；任愛(ài)民任教238、239、240、242四個(gè)班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作。

　　3、課時(shí)安排：每周安排四課時(shí)，本期預計23周，實(shí)上課時(shí)18周，共計課時(shí)72課時(shí)。

　　4、授課計劃：分三階段進(jìn)行，每階段具體教學(xué)安排見(jiàn)下頁(yè)。

　　課序

　　課時(shí)

　　課題

　　基礎內容

　　注備

　　1

　　緒論課

　　激發(fā)興趣、傳授學(xué)法

　　李進(jìn)

　　廷組

　　織集

　　體備

　　課與

　　命題

　　制卷

　　2～3

　　人口再生產(chǎn)

　　“三率”與人口再生產(chǎn)類(lèi)型

　　4

　　人口數量與環(huán)境

　　人口數量變化原因及環(huán)境間的相互關(guān)系

　　5

　　環(huán)境人口容量

　　環(huán)境人口容量概念及其估計

　　6

　　人口素質(zhì)與環(huán)境

　　影響因素及對環(huán)境影響

　　7

　　人口遷移與環(huán)境

　　影響因素及對環(huán)境影響

　　8

　　中國人口遷移

　　各階段狀況、原因、特點(diǎn)、影響

　　9～10

　　單元總結與練習

　　11

　　城市的作用與形態(tài)

　　區域作用、服務(wù)范圍、地域形態(tài)

　　12

　　城市地域功能分區

　　各功能區的成因、特點(diǎn)

　　13

　　城市功能分區的結構和成因

　　結構特點(diǎn)與成因

　　14

　　城市的合理規劃

　　基本原則

　　15～16

　　單元總結與練習

　　第一階段考試

　　第一、二單元占70%，高一地理占30%

　　17

　　試卷講評

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇8

　　教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,新的學(xué)期開(kāi)始了，針對自身特點(diǎn)和所代班級的教育教學(xué)情況，制定工作計劃如下：

　　一、師德師風(fēng)

　　教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　二、教育教研

　　教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)水平，我要積極向同伴學(xué)習,多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極參加每周的教

　　教研活動(dòng),把握教導處開(kāi)展的各種學(xué)習機會(huì ),向同組教師學(xué)習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng )新，改革傳統的教學(xué)方式。

　　在本學(xué)期中,我將運用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,在教學(xué)中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思,認真分析課堂中出現的`問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。

　　三、培優(yōu)輔差

　　首先，課堂上創(chuàng )造機會(huì )，要多鼓勵、多啟發(fā)學(xué)困生對學(xué)習的興趣，多給他們一些動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機會(huì )，或用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。多賞識少批評，使他們意識到自己是學(xué)習的主人。

　　其次，要充分了解后進(jìn)生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。

　　再次，根據不同層次的學(xué)生，安排不同的作業(yè)。對后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。對作業(yè)中出現的普遍問(wèn)題在課前進(jìn)行集中講解，個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行面批面改。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀能力和寫(xiě)作能力。采用一優(yōu)生帶輔一后進(jìn)生的“一幫一”行動(dòng)。

　　四、讀書(shū)學(xué)習

　　注重個(gè)人素質(zhì)的培養，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)能力盡快的提高,讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍，如：《我就是數學(xué)》，《我這樣教數學(xué)》，《說(shuō)課的藝術(shù)》等。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍，來(lái)武裝自己的思想。

　　五、自我管理

　　作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴格遵守校規校紀，不遲到，不早退，認真做好體育器材室、實(shí)驗儀器室的分管工作以及學(xué)校安排的其它工作，盡心盡力為全校師生服務(wù)。

學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇9

　　一、總體目標：

　　以建設一流、知名的學(xué)校為目標，堅持“現代化、高質(zhì)量、有特色”的辦學(xué)思路，創(chuàng )建標準化學(xué)校。

　　二、工作思路：

　　教育工作要以建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主、和諧”的新型師生關(guān)系為主線(xiàn)，努力探索適合我校學(xué)生管理的新模式，建設一個(gè)文明和諧的新校園；教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，本學(xué)期我校的整體工作思路是：一條主線(xiàn)，二個(gè)特色，三項改革。一條主線(xiàn)是教學(xué)常規管理為主線(xiàn)，要繼續抓好五個(gè)一教學(xué)常規檢查和六個(gè)一活動(dòng)，六個(gè)一活動(dòng)改為寫(xiě)一本規范教案、建一個(gè)學(xué)科習題庫、講一節優(yōu)質(zhì)課、讀一些課改好書(shū)、建一個(gè)自己的博客、撰一篇優(yōu)秀論文；二個(gè)特色是將英語(yǔ)、語(yǔ)文作為學(xué)校的特色學(xué)科來(lái)抓；三項改革是對教師的備課、上課、聽(tīng)評課重新建章立制。深化素質(zhì)教育，加大新課程改革的力度，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各門(mén)課程，以提高課堂教學(xué)效益為核心，以教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為抓手，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，在新的一年有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　三、目標措施：

　　教育工作

　　1．將常規教育、養成教育、集中教育有機地結合起來(lái)，做到周有主題、月有專(zhuān)題、年有總結。

　　2．充分發(fā)揮國旗下的講話(huà)適時(shí)導向的作用，繼續實(shí)行升國旗制度。

　　3．充分發(fā)揮黑板報、宣傳欄等陣地作用，大力表彰好人好事。

　　4．強化班主任工作，做好少年先鋒隊工作。

　　5．做好社會(huì )、學(xué)校、家庭、學(xué)生自我管理四位一體的德育體系，開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，調動(dòng)各方面的力量和積極因素，形成教育的合力，求得育人目標的最終實(shí)現。

　　6．以抓學(xué)生在校管理為重點(diǎn)，抓好學(xué)生的自立、自理、自治能力。

　　7．完善班級和學(xué)生的評價(jià)機制。

　　8．繼續搞好學(xué)校硬件改造工程，鞏固和發(fā)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)基地。

　　教學(xué)工作：

　　1．一條主線(xiàn)：

　　一條主線(xiàn)就是要抓好教學(xué)常規管理這條主線(xiàn)，教學(xué)管理的基本骨架就是常規管理，常規管理是學(xué)校教學(xué)工作形成特色的基礎和前提。

　�、僖�繼續抓好五個(gè)一教學(xué)常規檢查。

　�、谧ズ昧鶄�(gè)一活動(dòng)，六個(gè)一活動(dòng)改為寫(xiě)一本規范教案、建一個(gè)學(xué)科習題庫、講一節優(yōu)質(zhì)課、讀一些課改好書(shū)、建一個(gè)自己的博客、撰一篇優(yōu)秀論文。

　　2．二個(gè)特色：

　　把英語(yǔ)、語(yǔ)文作為學(xué)校的特色學(xué)科來(lái)抓，做到定人、定時(shí)、定內容、定雙向考核、有總結。

　�、俦ＷC有固定的特色活動(dòng)時(shí)間，每周二、四的.早自習給語(yǔ)文，每周三、五早自習給英語(yǔ)。

　�、趯W(xué)科教師作為固定的學(xué)科特色活動(dòng)教師。

　�、勖吭乱辉u比、每學(xué)期一總結。

　　3．三項改革：

　　對教師的備課、上課、聽(tīng)評課重新建章立制。

　�、賯湔n：備課做到七備，備知識、備重難點(diǎn)，備分析解題方法，備學(xué)習規律并總結歸納出來(lái)，備學(xué)習方法和技巧，備學(xué)生活動(dòng)內容，備課堂創(chuàng )新和生成，備課堂結構和過(guò)程。

　�、谏险n：教師講得越多，學(xué)生思考的就越少，因此，實(shí)行15+25的授課方式，即每節課40分鐘，教師最多只準講15分鐘，其他的25分鐘是學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間，否則，此節課就視為失敗課。

　�、勐�(tīng)評課：課堂教學(xué)評價(jià)從六個(gè)方面入手，一看課堂教學(xué)的效率度，二看課堂教學(xué)的幸福度，三看學(xué)生的參與程度，四看教師、學(xué)生對教材的挖掘是否深刻透徹，五看學(xué)生個(gè)體展示的精彩程度，六看師生的創(chuàng )新生成如何。

　　5．更新觀(guān)念，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程，結合學(xué)校的實(shí)際情況，以室外活動(dòng)為主，上好活動(dòng)課。

　　6．做好各科學(xué)合理搭配復習時(shí)間，研究復習方法，避免少走和不走彎路，爭取取得優(yōu)異成績(jì)。

　　7．認真抓好期中、期末及單元質(zhì)量檢測，加強對畢業(yè)班各學(xué)科的質(zhì)量分析。

　　8．完成上級布置的各項工作，抓好校本課程的開(kāi)發(fā)研究。

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