開(kāi)學(xué)典禮演講稿作文

　　所謂企業(yè)文化就是企業(yè)信奉并付諸于實(shí)踐的價(jià)值理念，也就是說(shuō)，企業(yè)信奉和倡導并在實(shí)踐中真正實(shí)現的價(jià)值理念。企業(yè)文化建設是以?xún)r(jià)值觀(guān)念為核心的思維、心理和行為的方式，是企業(yè)物質(zhì)文明、精神文明、政治文明、社會(huì )文明及生態(tài)文明建設的重要內容，它不僅反映了企業(yè)的精神面貌，而且有利于振奮斗志、提高勞動(dòng)生產(chǎn)力和群眾素質(zhì)，具有導向、凝聚、協(xié)調、規范、鼓勵功能，對發(fā)展企業(yè)、造福職工有重大作用。近幾年來(lái)，為了規范、促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)，建立一套保證和提高教學(xué)質(zhì)量的體制，教育部組織對各高校進(jìn)行評估。在評估指標中，學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要標志。高職院校畢業(yè)生經(jīng)過(guò)幾年系統化的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，基本上能夠勝任即將從事的職業(yè)，但這并不能保證他們可以如愿以?xún)數刈呱献约耗軌驈氖碌穆殬I(yè)崗位。從“勝任”到“到任”再到“留任”，中間還有很多不確定因素，其中任何一項都可能將畢業(yè)生們擋在職場(chǎng)之外。而進(jìn)行有效的就業(yè)指導，是解決大學(xué)生就業(yè)難，提高大學(xué)生就業(yè)率的一個(gè)重要途徑。有效地把企業(yè)文化與就業(yè)指導有機結合起來(lái)，可使就業(yè)指導的方式方法得到新的改進(jìn)，工作效果得到進(jìn)一步加強。

　　1 企業(yè)文化的重要性

　　2 企業(yè)文化與就業(yè)指導的融合點(diǎn)

　　企業(yè)文化與就業(yè)指導是兩個(gè)不同的概念、兩項不同的工作，但是在實(shí)際操作中又有著(zhù)密切的聯(lián)系，在許多方面都是相同、相通和相融的。

　　2．1 兩者的對象相同

　　企業(yè)文化與就業(yè)指導工作都強調“以人為本”，重視人的因素，充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng )造性，重視培養人的集體意識和提高人的思想道德素質(zhì)。企業(yè)文化從研究人的共同的價(jià)值取向出發(fā)，注重煥發(fā)人的精神，塑造人的靈魂，倡導群眾的優(yōu)良作風(fēng)和好的傳統，強調自我激勵的作用，在企業(yè)現代化管理中實(shí)行人性化管理。高校畢業(yè)生就業(yè)指導在功能定位上，是以人的發(fā)展為中心，其首要的任務(wù)就是對學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、職業(yè)觀(guān)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。企業(yè)文化與就業(yè)指導在培養人的良好品質(zhì)、塑造人的美好靈魂、激勵員工或畢業(yè)生更好地服務(wù)企業(yè)與社會(huì )等方面是一致的。

　　2．2 兩者的目的相近

　　建設企業(yè)文化的目的，就是通過(guò)強化軟管理，激發(fā)人的工作熱情，從而提高經(jīng)濟效益，進(jìn)而發(fā)展社會(huì )生產(chǎn)力。高校畢業(yè)生就業(yè)指導是在國家就業(yè)政策指導下，學(xué)校幫助畢業(yè)生根據自身特點(diǎn)和社會(huì )職業(yè)需求選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)，使畢業(yè)生全面、迅速、有效與工作崗位結合，實(shí)現自己的人生價(jià)值和社會(huì )價(jià)值，為國家的經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展做貢獻。因此，企業(yè)文化與就業(yè)指導工作的共同終極目的都是為提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，發(fā)展企業(yè)生產(chǎn)力，為經(jīng)濟建設服務(wù)。

　　2．3 兩者的社會(huì )價(jià)值相同

　　企業(yè)文化建設講究尊重人、理解人、關(guān)心人，其本質(zhì)是挖掘企業(yè)員工的內在潛力，使他們按照企業(yè)整體需要發(fā)展，從而推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步。傳統的就業(yè)指導作為學(xué)生培養的一個(gè)環(huán)節，往往從屬于教學(xué)活動(dòng)，而在大力強化素質(zhì)教育和加強大學(xué)生的思想政治教育的大氣候下，就業(yè)指導是作為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為學(xué)生的人生指導，貫穿于高職高專(zhuān)教育的始終，是階段性的連續。通過(guò)引導學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，正確處理國家需要和社會(huì )責任與個(gè)人利益的關(guān)系，把自己的專(zhuān)業(yè)、興趣和特長(cháng)與社會(huì )的需求結合起來(lái)，在滿(mǎn)足社會(huì )需求的同時(shí)實(shí)現自我價(jià)值。"

　　3 運用企業(yè)文化創(chuàng )新就業(yè)指導工作

　　我國從1989年開(kāi)始正式提出并推廣高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作，作為正規教育程序的補充和支持機制，幫助學(xué)生順利就業(yè)。就業(yè)指導工作的推行，有力地支持了高等教育大眾化進(jìn)程，對于提高畢業(yè)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，保障畢業(yè)生就業(yè)發(fā)揮了積極的作用。企業(yè)文化與就業(yè)指導工作的融合點(diǎn)，確立了企業(yè)文化與就業(yè)指導工作在大前提條件下的相容性，有著(zhù)相互滲透、共同發(fā)展的必然性。將企業(yè)文化與就業(yè)指導工作有機結合可推動(dòng)就業(yè)指導工作的改革和創(chuàng )新。

　　3．1 以企業(yè)文化為載體，豐富就業(yè)指導工作的內容

　　美國的沃爾瑪公司能成為世界500強之首，與沃爾瑪公司的創(chuàng )始人山姆·沃爾頓倡導的超凡脫俗的企業(yè)文化是分不開(kāi)的。比較典型的案例如“趣味購物、星期六會(huì )議、兜售親切、追求變化”等。企業(yè)以開(kāi)展各種活動(dòng)為載體，把無(wú)形的精神、觀(guān)念、道德寓于各種有形載體之中，能收到較好的效果。這些良好的企業(yè)文化環(huán)境，培育了企業(yè)群體意識，倡導了企業(yè)道德，規范了員工行為，為高校就業(yè)指導工作提供了豐富的內容和借鑒。

　　高校畢業(yè)生從走出校門(mén)到進(jìn)入工作單位，中間要經(jīng)歷一段過(guò)渡期，以完成從學(xué)生到員工的角色轉換，這個(gè)過(guò)渡期就是職業(yè)適應期。大部分大學(xué)生是在父母和老師關(guān)注與呵護中長(cháng)大的，無(wú)論是家庭還是學(xué)校，提供給他們的一直是簡(jiǎn)單、寬松的生活環(huán)境和單純的人際環(huán)境。當這種在長(cháng)期教育過(guò)程中養成的簡(jiǎn)單、理想的觀(guān)念同社會(huì )環(huán)境中復雜、多樣的現實(shí)產(chǎn)生碰撞時(shí)，這些學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生不適應感。初次進(jìn)入用人單位環(huán)境的高校畢業(yè)生，面臨著(zhù)人生中的一個(gè)重大轉折時(shí)期，這期間他們需要適應的遠不止技術(shù)、方法、操作過(guò)程等專(zhuān)業(yè)性技能，更重要的是心理的調適，修正、調整、重塑自己的價(jià)值觀(guān)、認知模式和行為方式，學(xué)會(huì )服從與責任，融入組織文化和工作團隊。企業(yè)的規章制度、人文環(huán)境與學(xué)校有很大的差別，為了幫助學(xué)生樹(shù)立質(zhì)量意識、責任意識、服務(wù)意識等，培養敬業(yè)精神，為勝任用人單位的崗位要求做好準備，可以通過(guò)舉辦專(zhuān)場(chǎng)講座、拍攝企業(yè)專(zhuān)題片或請畢業(yè)生回校座談等形式向學(xué)生介紹企業(yè)文化和要求，也可以將企業(yè)文化的介紹納入就業(yè)指導課程體系，激勵學(xué)生盡快適應企業(yè)，縮短學(xué)生的職業(yè)適應期。

　　3．2 同企業(yè)文化相結合是就業(yè)指導工作的創(chuàng )新

　　企業(yè)文化所倡導的企業(yè)精神，包括競爭精神、創(chuàng )新精神、科學(xué)精神、群眾精神、奉獻精神、民主精神、服務(wù)精神、誠信精神等，不僅豐富了就業(yè)指導工作的內涵和外延，而且給就業(yè)指導工作增添了新的活力。

　　將企業(yè)文化融入就業(yè)指導，有利于激勵學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想。通過(guò)企業(yè)文化的熏陶，使學(xué)生一入學(xué)就能明確自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的前景和自己將來(lái)要從事工作的方向，明確社會(huì )對本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的基本需求和專(zhuān)業(yè)要求，使學(xué)生樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想。促使學(xué)生積極投身社會(huì )實(shí)踐，提前適應社會(huì )，把自己培養為基礎扎實(shí)、知識面較寬、能力強、素質(zhì)高的專(zhuān)門(mén)人才。

　　將企業(yè)文化融入就業(yè)指導，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。針對用人單位的要求，著(zhù)重加強對團隊精神、敬業(yè)精神、創(chuàng )新精神、遵章守紀、合作意識、法制觀(guān)念等方面的教育，培養學(xué)生端正的工作態(tài)度、精益求精的工作品質(zhì)、永不言棄的人生理念和文明守法的生活準則，這對提升就業(yè)質(zhì)量、加深就業(yè)影響具有深遠的意義。

　　將企業(yè)文化融入就業(yè)指導，有利于加強學(xué)生的誠信教育。在現代企業(yè)中樹(shù)立誠信理念至關(guān)重要，社會(huì )信用是現代企業(yè)發(fā)展經(jīng)濟的基石，也是企業(yè)生存之本。國內名牌企業(yè)海爾集團信奉顧客就是上帝的原則，堅持誠信理念，當企業(yè)生產(chǎn)出質(zhì)量上無(wú)把握的產(chǎn)品后，就自動(dòng)毀掉這些產(chǎn)品，使企業(yè)及員工都在利益上遭受到相當的損失，從而強制性地使所有員工都必須有誠信理念。將企業(yè)文化同就業(yè)指導有機結合，可以教育學(xué)生在求職過(guò)程中實(shí)事求是，培養學(xué)生養成誠信的良好習慣。教育學(xué)生要信守承諾，認真履行就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同，克服這山望著(zhù)那山高的趨利心理，踏踏實(shí)實(shí)做好第一個(gè)崗位的工作，降低學(xué)生就業(yè)中的違約現象，在社會(huì )上樹(shù)立學(xué)校的外在形象。"

　　將企業(yè)文化融入就業(yè)指導，有利于提升畢業(yè)生的就業(yè)能力。企業(yè)文化緊密結合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，通過(guò)文化活動(dòng)方式，、融入企業(yè)發(fā)展各項工作中，對調動(dòng)職工積極性，增強企業(yè)凝聚力，起著(zhù)非常重要的作用。隨著(zhù)市場(chǎng)競爭的日趨激烈，畢業(yè)生就業(yè)能力的高低已成為衡量高校辦學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)劣的試金石，它關(guān)系到高校的社會(huì )聲譽(yù)和社會(huì )形象，關(guān)系到高校的生存和發(fā)展。企業(yè)文化的融入教育可促使學(xué)生具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)精神，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，掌握較好的求職技能，促使學(xué)生充分準備、準確定位、主動(dòng)出擊、果斷決策，提升學(xué)生的就業(yè)能力。

　　4 結束語(yǔ)

　　企業(yè)文化緊密結合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，旨在培育和開(kāi)發(fā)企業(yè)精神，促使職工與企業(yè)樹(shù)立共同的企業(yè)目標、企業(yè)精神、職業(yè)道德等。將企業(yè)文化與高職院校就業(yè)指導有機結合起來(lái)，增強了大學(xué)生的主體意識和目的性，有利于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，也使學(xué)生有了前進(jìn)的動(dòng)力和目標，不斷挖掘自身的潛力，有針對性地進(jìn)行一些鍛煉和訓練，注重各類(lèi)能力培養，切實(shí)提高自己的綜合素質(zhì)，提升就業(yè)能力。

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