物業(yè)公司元宵節猜燈謎活動(dòng)策劃方案(通用10篇)
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園安全活動(dòng)總結,希望對大家有所幫助。

關(guān)于幼兒園安全活動(dòng)總結1
我園根據有關(guān)安全文件精神,結合實(shí)際,認真部署安全生產(chǎn)月工作方案,落實(shí)幼兒安全教育和管理,確保我園一切工作的安全平穩態(tài)勢,F將本安全生產(chǎn)月活動(dòng)總結如下:
一、營(yíng)造“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)氛圍。
我園在電子顯示屏上滾動(dòng)播放安全宣傳口號和安全常識,在校園醒目位置設置以“防校園暴力、防震、防火、防手足口病、防雷擊、防溺水、防食物中毒、防交通事故”等為主要內容的安全教育專(zhuān)欄。
二、開(kāi)展安全教育宣傳活動(dòng)。
1、開(kāi)展安全教育主題活動(dòng)。結合學(xué)園網(wǎng)站、國旗下講話(huà)、早談活動(dòng)、健康活動(dòng)或語(yǔ)言談話(huà)活動(dòng)進(jìn)行食品安全、防溺水、交通安全等相關(guān)的教育并做記錄,開(kāi)展親子交通安全繪畫(huà)展;結合安全教育平臺開(kāi)展安全教育活動(dòng),進(jìn)一步增強師生的安全防范意識、自我保護意識和法制意識。
2、借助六一游園活動(dòng),開(kāi)展安全知識問(wèn)答活動(dòng)以及分發(fā)“幼兒安全知識問(wèn)答”的'宣傳單等形式宣傳安全知識,營(yíng)造“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的濃厚氛圍。
3、發(fā)動(dòng)教職工和家長(cháng)參加防溺水專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )競賽活動(dòng)。(全園183名幼兒,參賽率已達100%)
三、開(kāi)展模擬演練活動(dòng)。
學(xué)園于6月18日日邀請家長(cháng)合作開(kāi)展防拐騙演練活動(dòng),進(jìn)一步增強家長(cháng)和教師的安全教育能力和提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力,避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發(fā)生。
四、開(kāi)展安全生產(chǎn)“打非治違”專(zhuān)項行動(dòng),及時(shí)排查校園安全隱患。
安全領(lǐng)導小組通過(guò)對道路交通、消防安全、食品衛生、防溺水等重點(diǎn)項目的安全隱患排查和整治。切實(shí)有效地消除校園及周邊存在的各種安全隱患,實(shí)現校園及周邊環(huán)境明顯優(yōu)化。
學(xué)園切實(shí)開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”各項活動(dòng),學(xué)園教育教學(xué)和生活秩序明顯改觀(guān),教職工及家長(cháng)們的安全責任意識得到增強,幼兒的安全防范意識得到鍛煉和加強,有力地保證了全園師生的人身安全和財產(chǎn)安全。
關(guān)于幼兒園安全活動(dòng)總結2
交通安全關(guān)系到每一個(gè)家庭的幸福,如何提高孩子的交通安全意識、自我保護意識,切實(shí)保障孩子的出行安全,已成為學(xué)校、家庭及社會(huì )的共同責任。為進(jìn)一步做好交通安全宣傳教育工作,提高全體教職工、家長(cháng)及幼兒的交通安全意識,嘉善縣第三幼兒園積極開(kāi)展形式多樣的交通安全學(xué)習教育活動(dòng)。
一、交通知識我來(lái)學(xué)。
為進(jìn)一步增強幼兒的交通安全意識,各年段教師根據幼兒年齡特點(diǎn),結合圖片、視頻、故事等,寓教于樂(lè ),將交通安全知識貫穿至幼兒一日生活教育中。帶領(lǐng)幼兒深入淺出地學(xué)習了交通安全知識,讓幼兒了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識,學(xué)會(huì )文明出行,爭做交通文明大使。
二、交通游戲我來(lái)玩。
游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng),將交通安全與戶(hù)外自主游戲相結合,孩子們通過(guò)設計馬路、繪制交通規則、制定游戲計劃,開(kāi)展形式多樣的交通安全游戲。瞧!孩子們認真的在地面繪制交通標志的涂鴉游戲;還有孩子們開(kāi)展的交通安全騎行游戲;以及小交警拿著(zhù)紅綠燈有模有樣的.指揮交通的角色扮演游戲等。通過(guò)開(kāi)展富有針對性和實(shí)效性的交通安全特色游戲活動(dòng),讓幼兒了解基本的交通規則,提高自我保護意識,也充實(shí)了幼兒園交通安全教育內容。
三、交通情境我來(lái)演。
為了進(jìn)一步提高幼兒的交通安全意識和自我安全防范意識,近期,魏塘中隊李警官與嘉善三幼的孩子們開(kāi)展了一場(chǎng)集趣味性、實(shí)效性、游戲性為一體的交通安全情景演練活動(dòng)。利用模擬馬路場(chǎng)景,以情境演練的形式現場(chǎng)請小朋友進(jìn)行演示,交警一邊引導孩子如何正確安全通行,一邊向在場(chǎng)的其他小朋友講解相關(guān)的交通安全知識,讓他們身臨其境的體驗“紅燈停、綠燈行、過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)”等交通安全常識。
通過(guò)一系列交通安全教育活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒從小懂得遵守交通安全知識,同時(shí)也帶動(dòng)家長(cháng)們以身作則,戴好安全盔、系好安全帶,自覺(jué)遵守交通規則,讓我們一起守護孩子的平安健康,文明出行,安全出行!
關(guān)于幼兒園安全活動(dòng)總結3
通過(guò)這次培訓。使我不僅明白了在幼兒開(kāi)展禮儀教育的重要性,而且也明確了如何在幼兒園開(kāi)展禮儀教育。通過(guò)培訓使我認識到幼兒一日生活包含著(zhù)大量的禮儀教育契機,我們可以將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節,對幼兒進(jìn)行隨機教育,強化幼兒禮儀意識,從而幫助孩子形成良好的禮儀習慣。邵老師提到我們可以利用幼兒入園和離園時(shí)對幼兒進(jìn)行禮儀教育。每天幼兒來(lái)園,見(jiàn)到老師和小朋友都應該問(wèn)好,這是幼兒應該養成的最起碼的禮貌習慣。為了使幼兒能盡快形成這樣的習慣,老師可以先主動(dòng)熱情地向孩子問(wèn)好,為幼兒做好表率,并且肯定和表?yè)P講禮貌的幼兒。然后再教孩子與家長(cháng)分別時(shí)說(shuō)“媽媽或爸爸再見(jiàn)”。
邵老師還告訴我們可以利用課間盥洗和喝水時(shí)對幼兒進(jìn)行交往禮儀教育。課間盥洗和喝水時(shí)幼兒你推我搶?zhuān)瑳](méi)有秩序,很不安全。對此,我們可以引導幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想一想:我們怎么做可以很有秩序地洗手和喝水?經(jīng)過(guò)討論,孩子們紛紛說(shuō)出自己的想法。教師就讓孩子按他們說(shuō)的去做,事實(shí)證明孩子們的想法是正確的,由此孩子們也就明白了,排隊、謙讓、等待、輪流、協(xié)商、有序,可以讓大家都方便。這樣幼兒不僅學(xué)會(huì )了解決交往活動(dòng)中的沖突與糾紛,而且他們最初的與人交往能力在此類(lèi)活動(dòng)中也得到了提高。除此之外,邵老師還提到了兩餐中對幼兒進(jìn)行用餐禮儀教育。首先我們可以根據孩子的年齡特點(diǎn),制定不同的餐前感恩語(yǔ),并且對幼兒提出不同的用餐禮儀要求;其次以靈活多樣的形式培養幼兒良好的用餐習慣。每次進(jìn)餐前,還可以用兒歌、故事、視頻等多種形式讓幼兒明白用餐的重要性與必要性,從而養成文明進(jìn)餐的好習慣。
總之,邵老師提到了很多細節,這些細節在平時(shí)的教育過(guò)程中有的我注意到了,有的我沒(méi)注意到,聽(tīng)完這次培訓后,我要改正我以前沒(méi)有注意到的地方,在方方面面做一個(gè)有禮貌的.人,提高自身素質(zhì),以身作則,言傳身教,把幼兒禮儀教育貫穿于幼兒園每天活動(dòng)的全過(guò)程。
通過(guò)一課多研、平時(shí)的禮儀教學(xué)活動(dòng)及理論的學(xué)習,我更加明白了,禮儀教學(xué)重在體驗,禮儀教學(xué)的有效開(kāi)展重在教師的合理設計有效引導等。我覺(jué)得禮儀教學(xué)活動(dòng)內容的選擇應先關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗。而最佳途徑是:
1、聆聽(tīng)幼兒對話(huà),發(fā)現興趣點(diǎn)。
2、關(guān)注幼兒生活,尋找需要解決的問(wèn)題。
3、結合幼兒的年齡特點(diǎn),選擇切入點(diǎn);顒(dòng)中更是要調動(dòng)、提升幼兒的經(jīng)驗。教師精心的預設,使活動(dòng)更具價(jià)值。而有效的師幼互動(dòng)更反映了教師的專(zhuān)業(yè)素養,使禮儀教學(xué)更富有意義。
禮儀培訓提升個(gè)人能力。
多種形式的教師培訓活動(dòng),也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏,認識到自己的不足,有時(shí)自己百思不得其解的問(wèn)題會(huì )在培訓中得到解決,也能激發(fā)我在工作中的靈感,比如環(huán)境區域中如何滲透禮儀教育,我能結合實(shí)際去實(shí)踐、去探索,從而有自己的見(jiàn)地、想法,還會(huì )將實(shí)踐與理論相結合,整理出筆記。
在平時(shí),我還認真撰寫(xiě)禮儀教育論文,論文《區域活動(dòng)中促進(jìn)中班幼兒社會(huì )性發(fā)展的有效措施》在余杭區獲得二等獎。平時(shí)撰寫(xiě)隨筆、案例,《區域活動(dòng)中師幼互動(dòng)案例——多米諾骨牌》、《禮儀教育融入區域活動(dòng)——美食店學(xué)禮儀》等等。工作之余還學(xué)習禮儀教學(xué)探究方面優(yōu)秀文章,寫(xiě)讀書(shū)心得,并結合實(shí)際進(jìn)行了探討、學(xué)習,提升了有效禮儀教學(xué)方面的能力。
我的思考。
在實(shí)際禮儀教學(xué)中所呈現的幼兒興趣盎然、思維活躍的場(chǎng)景,經(jīng)常是教師有效提問(wèn)所引發(fā)的。如何運用有效地提問(wèn)來(lái)達到教師預期的目的,在什么情景下教師該提什么問(wèn)題、該說(shuō)什么話(huà)?活動(dòng)中教師該如何引導、如何介入、如何解決一些突發(fā)性的問(wèn)題?這是我們平時(shí)在做的,但捫心自問(wèn),并沒(méi)有做到很好,有時(shí)候教師的語(yǔ)言是生硬的、帶有指令性的,而教師的提問(wèn)不當往往會(huì )導致教學(xué)活動(dòng)低效的現象發(fā)生。我覺(jué)得在以后的工作中,我們還應該有意識地學(xué)習一下關(guān)于禮儀教學(xué)中有效提問(wèn)策略方面的理論,并運用于實(shí)踐,相信會(huì )有不錯的成效。
關(guān)于幼兒園安全活動(dòng)總結4
幼兒園的首要任務(wù)是保證幼兒的生命安全和身體健康,孩子年齡小,自我保護能力差,因此安全是幼兒園各項工作的重中之重,結合市教委“安全月”活動(dòng)通知,我們認真貫徹上級文件精神,進(jìn)一步強化安全知識宣傳,以幼兒園食品安全和消防安全為重點(diǎn),加大了安全督查力度,不斷營(yíng)造“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”的輿論氛圍,努力提高幼兒園教職工的安全意識。
根據街道教辦確定的“關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命”的安全月活動(dòng)主題我們首先成立了以園長(cháng)為組長(cháng)的安全月活動(dòng)領(lǐng)導小組,制定了詳細的方案并根據方案做了精心的安排。
一個(gè)月來(lái),我們對照《xx市學(xué)校安全評估細則》建立健全了安全管理規章制度,多次召開(kāi)安全會(huì )議,傳達、落實(shí)文件精神;組織了大型的安全逃生、自救模擬演練;檢查、排查幼兒園安全隱患;組織一系列的安全教育活動(dòng);進(jìn)行了宣傳欄、廣播等多種形式的宣傳教育。
秋日里為預防“病從口入”,我們把幼兒園的伙食衛生列為本次活動(dòng)月的重點(diǎn)來(lái)抓,包括幼兒園和食品供貨人員等層層簽定安全責任書(shū),并且不定期抽查所供應的.食品等,對所購進(jìn)的肉、蛋、奶等讓供貨方提供檢疫部門(mén)的檢疫證明,對孩子每天所吃食品都有相應的留樣記錄,做到了有備無(wú)患。
今后的工作中我園將根據街道教辦的要求繼續把安全活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)來(lái)抓,讓孩子快樂(lè ),讓家長(cháng)放心,讓自己安心!
關(guān)于幼兒園安全活動(dòng)總結5
10月18日,x鎮中心幼兒園開(kāi)展“珍愛(ài)生命防患于未然”安全演練活動(dòng);顒(dòng)前,各班教師根據班級實(shí)際情況對班級幼兒進(jìn)行安全逃生知識教育,詳細講解了在逃生過(guò)程中的要求。
隨著(zhù)警報聲的`響起,幼兒園“安全逃生演練”活動(dòng)開(kāi)始了。各班幼兒在教師的組織下按照指定的路線(xiàn)有序逃生,逃生過(guò)程中,幼兒按照老師要求沿著(zhù)安全通道路線(xiàn)不推擠,不喧嘩,秩序井然有序。安全撤離出來(lái)后,各班教師進(jìn)行清點(diǎn)人數,確保所有孩子都安全逃生。隨后,各班教師向該園園長(cháng)薛媛芬匯報班級幼兒安全逃生人數及有無(wú)受傷情況。從警報響起到全體師生全部從活動(dòng)室撤離到幼兒園安全區域,歷時(shí)1分14秒,整個(gè)演練過(guò)程做到快速、安全、有序。
通過(guò)本次安全逃生演練,不僅讓全體幼兒和教職工懂得了遇到突發(fā)事故后如何進(jìn)行自救、如何逃生,更懂得了面對突發(fā)事故要沉著(zhù)冷靜,緊急撤離。實(shí)戰中增強了安全意識,提高了實(shí)際應對和處置突發(fā)事故的能力,也進(jìn)一步完善了該園管理制度,為今后遇到不可預見(jiàn)的突發(fā)性災害事故增添了保護傘。
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