寫(xiě)等待的作文800字以上

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的六年級美術(shù)教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。

　　六年級美術(shù)教學(xué)工作總結 1

　　轉眼間，又要一學(xué)期結束了，回顧這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。在這半年里，我不斷學(xué)習新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生初步學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )造型，在實(shí)際生活中發(fā)現美創(chuàng )造美，表現美。審美素質(zhì)有所提高，現將一學(xué)期所做工作總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。

　　一、基本情況分析

　　六年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。

　　二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗

　　1、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃

　　開(kāi)學(xué)初，在教導處帶領(lǐng)和指導下，根據我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習，接受實(shí)施新的教育理念的計劃。

　　2、積極利用網(wǎng)絡(luò )資源充實(shí)自己

　　為了學(xué)習新理念，接受新觀(guān)念，轉變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用單位的寬帶網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò )上查找各種各樣、各地區的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識的儲備。

　　3、學(xué)生為主，課堂圍著(zhù)學(xué)生轉

　　美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。并且針對四個(gè)班的不同特點(diǎn)，培養六年級各班學(xué)生繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不同的知識缺陷。例如，在制作《小圓點(diǎn)的魅力》中，我提前安排學(xué)生搜集有關(guān)點(diǎn)的材料，安排學(xué)生從家里自制或收集。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點(diǎn)，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學(xué)中，根據各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。近而激發(fā)了學(xué)生對點(diǎn)的認識和了解。在畫(huà)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在欣賞、表現、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標。

　　4、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身條件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。

　　三、方法措施

　　首先是教學(xué)行為的轉變，不再單純傳授繪畫(huà)技法，而主要培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新能力、觀(guān)察事物和描繪事物的`能力。認真備課、上課。做好課前的各項準備活動(dòng)。拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。

　　其次對學(xué)生評價(jià)的轉變，對于學(xué)生的作品不再單純的評價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據學(xué)生的具體作品先評價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導學(xué)生修改。但要注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

　　調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)自評、互評學(xué)生作業(yè)，舉辦班內、班際、校內的作品展評，增強競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習、提高學(xué)習興趣。另外在十一前夕組織了一次書(shū)畫(huà)展，使學(xué)生們利用書(shū)畫(huà)展展示自己的作品，從而使自己的個(gè)性得到張揚。

　　在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況，在轉化工作中針對性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來(lái)自老師的，但是是一種母愛(ài)般的關(guān)切。樹(shù)立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂(lè )地生活，才能使他們有了學(xué)習的勁頭。

　　四、不足及今后努力的方向

　　總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進(jìn)生的輔導不夠，導致部分學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，在繪畫(huà)活動(dòng)中獲獎人數不多，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對我來(lái)說(shuō)，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習、不斷充實(shí)、完善自己，積極努力準備好下年的工作。

　　六年級美術(shù)教學(xué)工作總結 2

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實(shí)“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作重點(diǎn)，本著(zhù)求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、進(jìn)取的態(tài)度開(kāi)展教學(xué)工作；以課題研究為手段改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、學(xué)情分析

　　六年級3班、4班共有學(xué)生116人。從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來(lái)看，學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠，在計算方面，學(xué)生的差別比較大，對于一些計算式題，部分學(xué)生的計算速度急待提高，各種計算的良好習慣有待養成。應用題掌握得還不夠，只有部分學(xué)生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據應用題的數量關(guān)系去分析題意，對各種應用題的結構掌握的還不夠。同時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力有待于提高。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。從學(xué)習習慣、興趣、方法看，在這些學(xué)生當中，少數學(xué)生對數學(xué)課學(xué)習興趣濃厚，能按正確學(xué)習方法去學(xué)數學(xué)。他們能上課遵守課堂常規，專(zhuān)心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問(wèn)題能及時(shí)大膽提問(wèn)。有半數以上的學(xué)生平時(shí)學(xué)習習慣學(xué)習態(tài)度不好，課堂上不能專(zhuān)心致志，上課注意力分散，思想開(kāi)小差，學(xué)習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，有些學(xué)生在課堂上不止自己不能專(zhuān)心發(fā)影響周?chē)�的同學(xué)。而有些學(xué)生在課堂上卻不愿開(kāi)口，發(fā)言不積極。這個(gè)學(xué)期有效開(kāi)展課堂討論和提高學(xué)習效果是本學(xué)期要努力的方向。

　　三、教材分析

　　在數與代數方面，這一冊教材安排了分數乘、除法；分數的四則混合運算以及百分數。分數乘除法部分使學(xué)生體會(huì )分數乘除法的意義并掌握分數乘除法計算方法、能正確計算。

　　在此基礎上能熟練的進(jìn)行分數四則混合運算。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了長(cháng)方體和正方體。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)豐富的現實(shí)的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷，認識圖形并體會(huì )長(cháng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉化，掌握長(cháng)方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實(shí)物體積的測量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。在解決問(wèn)題方面，教材一方面結合分數的乘除法、長(cháng)方體和正方體兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)向學(xué)生滲透優(yōu)化的數學(xué)思想方法，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。

　　四、教學(xué)目標

　　1、理解分數乘除法的意義，掌握分數乘除法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數乘除法，會(huì )解決有關(guān)分數乘除法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　2、知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì )進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

　　3、結合具體情境，探索并掌握長(cháng)方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實(shí)物體積的測量方法。

　　4、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的.過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

　　5、體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

　　6、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　7、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、掌握長(cháng)方體和立方體的特征，會(huì )正確地計算它們的表面積和體積，并能運用學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　2、理解體積的意義、長(cháng)方體和正方體表面積和體積（容積）的計算方法的推導過(guò)程及計算公式。

　　3、正確計算分數乘除法式題，并能解決實(shí)際問(wèn)題。理解并掌握分數四則混合運算的運算順序以及運用分數混合運算解決稍復雜的實(shí)際問(wèn)題。

　　六、教學(xué)具體措施

　　1、加強學(xué)習目的性教育，充分挖掘學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，端正個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。

　　2、制定一個(gè)符合實(shí)際的培優(yōu)輔差計劃，做到因材施教，使班級中形成一種競爭的學(xué)習氣氛。

　　六年級美術(shù)教學(xué)工作總結 3

　　本學(xué)期，我擔任五年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。從總體上看，我能認真執行學(xué)校教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：

　　一、認真備課

　　備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，既突出了本節課的難點(diǎn)，又突破了本節課的重點(diǎn)。每一節課都力求做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后回顧、反思寫(xiě)下自己在教學(xué)時(shí)的切身體會(huì )、疏漏和不足，記下學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題，教師對教學(xué)經(jīng)驗的積累的教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水評是十分有用。

　　二、重視課堂教學(xué)的師生之間的互動(dòng)

　　在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力，勤練習的習慣。

　　本學(xué)期我充分利用教育資源，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。

　　三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

　　對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的'作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后和個(gè)別輔導工作，注意分層教學(xué)

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。兩個(gè)班共76名學(xué)生，屬慢班，差生占百分之三十以上，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們個(gè)別輔導。首先，在開(kāi)學(xué)初，我主動(dòng)和他們談心，把自己的心理話(huà)說(shuō)出來(lái)，把自己在學(xué)習上的困難說(shuō)出來(lái)，然后擬定自己的學(xué)習目標，其次，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、生活情況等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；再次，對他們進(jìn)行個(gè)別輔導。對于他們在課堂上遺漏的知識和困難的知識，課后我主動(dòng)為他們彌補，對于新學(xué)內容，我耐心為他們講解，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。通過(guò)一學(xué)期的輔導工作，有的同學(xué)有了很大的進(jìn)步，有的下滑了，教學(xué)效果不是很理想。

　　總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功，也有失敗，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)很多的缺點(diǎn)，如關(guān)愛(ài)和保護學(xué)困生方面還做得不夠，沒(méi)有完全得到學(xué)生的心，在課余時(shí)間和學(xué)生在一起探討學(xué)習和生活的事情還不夠，還沒(méi)有成為學(xué)生的玩伴。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。

　　六年級美術(shù)教學(xué)工作總結 4

　　在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作中，我認真鉆研教學(xué)大綱，不斷探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，并有效的進(jìn)行了相應的教改實(shí)驗，圓滿(mǎn)的完成了本期的教學(xué)工作，取得了預定的教學(xué)效果。為了總結經(jīng)驗，更好的做好以后的教學(xué)工作，特將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓和講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的`轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。

　　通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二、認真開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，堅持不懈進(jìn)行特長(cháng)培養。

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

　　雖然我的課時(shí)量比較大，但在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對新教材內容我積極進(jìn)行課程的開(kāi)發(fā)、挖掘與設計，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。

　　除了認真上好一周十六節的家常課外，我還開(kāi)展了美術(shù)興趣課—國畫(huà)組的教學(xué)工作。課外興趣輔導，學(xué)生特長(cháng)培養，投入的`工作量是沒(méi)有底的。帶著(zhù)學(xué)生在教室里畫(huà)呀，涂呀，課外興趣輔導是苦的，更是累的，這苦這累不僅僅是要投入無(wú)窮的工作量，最主要的是沒(méi)有教學(xué)參考資料。有位教育家說(shuō)得好，你沒(méi)有給予學(xué)生什么，那就別想從學(xué)生那里提取什么。為了讓學(xué)生的思維活躍，創(chuàng )作水平得到提高，我又時(shí)時(shí)刻刻地做著(zhù)有心人，關(guān)心周?chē)�的事物，留意身邊的�?shū)籍，讓學(xué)生利用生活中隨處可見(jiàn)的事物，進(jìn)行創(chuàng )作或是寫(xiě)生。學(xué)生的寫(xiě)生能力也相對的得到了進(jìn)步。

　　總之，我以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

　　三、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。

　　反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

　　1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

　　2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；

　　3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。

　　其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

　　六年級美術(shù)教學(xué)工作總結 5

　　時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了，為了進(jìn)一步提高自己的美術(shù)教育教學(xué)水平，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展，現將具體工作總結如下：

　　一、深入鉆研教材，努力提高教學(xué)效率

　　本期美術(shù)教學(xué)中，我努力做到認真鉆研新課標、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新等能力。

　　提高學(xué)生的合作的意識，讓學(xué)生自由地組合制作，這樣不但可以相互探討、互幫互助，使學(xué)生具有一定的合作意識，學(xué)習聽(tīng)取、接納他人的意見(jiàn)，還能集思廣益，整合成為自己的'技能技巧。

　　二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣

　　通過(guò)學(xué)習能讓學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解了基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。

　　三、聯(lián)系生活，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識

　　在教學(xué)過(guò)程中將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái)，強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。采用多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨特的貢獻。

　　同時(shí)，培養了學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對世界多元文化教育的寬容和尊重。在教學(xué)中采用多種辦法，提高學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性，限度地開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。

　　四、下學(xué)期提高的方向

　　雖然自己對新課程理念都有一定程度的認識，但是在教學(xué)行為上卻又無(wú)法充分體現出來(lái)。最關(guān)鍵的原因是理論與實(shí)踐的脫節，缺乏了有理論指導的教學(xué)反思。

　　在以后的工作中，要不斷地學(xué)習，不斷地更新教育理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　六年級美術(shù)教學(xué)工作總結 6

　　轉眼間，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，我在思想上嚴于律己，在工作中對自己要求嚴格，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作，為了下學(xué)期更好的工作，我現將本年度工作情況總結如下：

　　一、基本情況

　　本班學(xué)生14人。六年級學(xué)生的美術(shù)基礎不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂(lè )于動(dòng)手，對手工制作課充滿(mǎn)了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。

　　二、任務(wù)的'完成情況

　　學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合工作的現狀和特點(diǎn)，按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照新課程標準要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

　　三、取得的成績(jì)

　　1、美術(shù)鑒賞、創(chuàng )作能力得到位了提高。

　　2、增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習熱情和興趣。

　　3、加強了課后輔導工作，培養了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。

　　4、訓練過(guò)程嚴格按照循序漸進(jìn)的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學(xué)生的主體作用。

　　5、在課中對學(xué)生進(jìn)行思想規律的教育，培養他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長(cháng)。

　　四、存在的問(wèn)題

　　1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

　　2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標；

　　3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)。

　　五、今后的工作設想

　　1、讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì )極大地提高他們學(xué)習美術(shù)的積極性。

　　2、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

　　3、做好課后輔導工作，培養了美術(shù)帶頭人。

　　4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　六年級美術(shù)教學(xué)工作總結 7

　　轉眼間一個(gè)學(xué)期又要結束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔任六年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：

　　一、點(diǎn)滴收獲

　　1、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。

　　2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校興趣小組活動(dòng),定期在學(xué)校組織美術(shù)作品展覽,取得了較好的影響。

　　3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的調整，教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現時(shí)代精神，充分利用本地區的美術(shù)資源，查找課外的內容,豐富美術(shù)教學(xué)的內容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，適當補充鄉土內容。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、良好的品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到參加開(kāi)展的.一些公開(kāi)課的聽(tīng)課,評課,作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。

　　二、目標達成

　　嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看，畫(huà)畫(huà)，做做等方法表現所見(jiàn)所聞，所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。了解藝術(shù)形式美感及與設計功能的統一，激發(fā)美化生活的愿望。

　　三、改進(jìn)的途徑、措施

　�。ㄒ唬┮詫W(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，弱化學(xué)科本位的理論是行之有效的突破點(diǎn)。

　　具體的措施

　　1、要讓美術(shù)課有足夠大的信息量（如圖片、圖像信息）等，美術(shù)很大程度上是靠圖像或實(shí)物來(lái)說(shuō)話(huà)的，應該讓學(xué)生多看、多接觸、多感受、多一些直接的經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，就好像網(wǎng)絡(luò )，之所以吸引大眾，就在于它的信息量是無(wú)窮的。

　　2、要讓我們的知識在廣泛的生活情境中鮮活起來(lái)

　　我們的教者——美術(shù)教師在教學(xué)設計的選擇上，更應將美術(shù)教學(xué)還原于廣泛的生活情境當中。引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)注生活中豐富的美術(shù)元素、關(guān)注廣泛的生活美；

　�。ǘ�）深入淺出地傳授學(xué)科知識和技能

　　具體的措施

　　1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做、剪剪、畫(huà)畫(huà)、粘粘等，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗，有利于學(xué)生掌握基本的知識和技能。

　　2、教師通過(guò)演示與示范，使學(xué)生克服畏難情緒，進(jìn)而掌握基本的知識和技能。

　　3、鼓勵學(xué)生大膽地進(jìn)行創(chuàng )造，并在學(xué)生遇到困難時(shí)給予學(xué)生及時(shí)的啟發(fā)和引導。

　　總之，本學(xué)期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，通過(guò)總結反思，還應多學(xué)習。處理事情要靈活，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿(mǎn)的熱情，取長(cháng)補短，以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。

　　六年級美術(shù)教學(xué)工作總結 8

　　光陰荏苒日月如梭，一晃一個(gè)學(xué)期又要結束了，在本學(xué)期六年級的美術(shù)教學(xué)工作中，從總體來(lái)看，工作有收獲，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。今在此作工作總結，以便來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。

　　一、思想教育

　　在夯實(shí)雙基、培養學(xué)生能力過(guò)程中，加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。注重學(xué)生的精神文明的建設，教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)和鄉土文化，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的`趨勢。

　　美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操。

　　二、教學(xué)工作情況：

　　1、學(xué)生成績(jì)

　　本班的美術(shù)成績(jì)提高很快，及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之六十五，平均分九十五。

　　2、上課

　　我認真備好每一節課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節)這對于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節課;對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以怎樣才能上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。

　　3、提升能力

　　在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的調整，提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。

　　4、個(gè)人提高

　　我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，從行動(dòng)上參加繼續教育學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習，課改教研等等。

　　三、其他方面

　　1、在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

　　2、我始終貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。

　　3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

　　4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jì)?yōu)橹�，考核可采取多種方式。

　　6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重，做好教學(xué)工作計劃，并鼓勵大膽創(chuàng )進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì)，更注重未來(lái)發(fā)展。

　　7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)內容。

　　總之成績(jì)只能代表過(guò)去，不能代表現在與將來(lái)，欲窮千里目，更上一層樓。

　　六年級美術(shù)教學(xué)工作總結 9

　　本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作須要，我擔當了六年級二個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F對一年工作總結如下：

　　一、學(xué)生現狀分析

　　六年級的學(xué)生對美術(shù)根底學(xué)問(wèn)都駕馭得比擬多，學(xué)習的習慣也比擬好，對美術(shù)的學(xué)習愛(ài)好也較深厚。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，大膽動(dòng)腦、動(dòng)手，體驗形、色的改變與魅力。提高學(xué)生的審美意識和審美實(shí)力，增加對大自然和人類(lèi)社會(huì )的酷愛(ài)記責任感，發(fā)揮締造美妙生活的實(shí)力。

　　二、教學(xué)打算貫徹狀況

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的愛(ài)好

　　愛(ài)好是學(xué)習美術(shù)的根本動(dòng)力。老師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，并使這種愛(ài)好轉化成長(cháng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)系在一起，強調了學(xué)問(wèn)和技能在協(xié)助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。

　　2、使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養

　　在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生開(kāi)展為本，造就他們的人文精神和審美實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面開(kāi)展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的、有利于學(xué)生開(kāi)展的`美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的根本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素養的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成根本的美術(shù)素養和學(xué)習實(shí)力，為終身學(xué)習奠定根底。

　　3、老師自身素養的造就

　　教學(xué)之余，我除謹慎參與學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)展教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。

　　三、完成任務(wù)的措施

　　1、謹慎備好課、上好課。

　　2、做好課前的各項打算活動(dòng)。

　　3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學(xué)效果。

　　4、加強師生的雙邊關(guān)系，即重視老師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

　　5、采納多種教學(xué)方法，利用現代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

　　6、變更評價(jià)方法，采納自己評價(jià)、小組評價(jià)、集體評價(jià)、老師評價(jià)或家長(cháng)評價(jià)，充分確定學(xué)生的進(jìn)步和開(kāi)展，敬重特性差異，重視學(xué)生的自我評價(jià)，激發(fā)學(xué)習愛(ài)好。

　　六年級美術(shù)教學(xué)工作總結 10

　　20xx年，是我踏上工作崗位后的第五個(gè)年頭�；仡欉@五年來(lái)走過(guò)的路，盡管離自己預設的目標還有肯定的距離，但不行否認，在學(xué)校領(lǐng)導、同事和師傅的幫助下，我正在逐步地成長(cháng)起來(lái)。因此，我把自己本年度工作總結的主題定位：成長(cháng)的20xx。

　　從膚淺到深刻，從稚嫩到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20xx年——我在工作的每一個(gè)方面都有了進(jìn)步和進(jìn)展。我深刻體會(huì )到，教師工作任重而道遠，不僅擔負著(zhù)教書(shū)的職責，更承當著(zhù)育人的重擔。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學(xué)校教育工作主力軍。下面我對自己幾個(gè)方面的工作作點(diǎn)小結：

　　一、教育教學(xué)工作

　　韓愈說(shuō)：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教學(xué)工作是教師工作的重要組成部分，關(guān)系著(zhù)學(xué)生心智的健康成長(cháng)。本學(xué)期我擔任六年級美術(shù)教學(xué)工作，能仔細鉆研教材，把握教材。在教學(xué)中，努力把新課標、教參加課本有機結合，以提高和培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，重視學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養。

　　六年級的學(xué)生已經(jīng)有了很強的自我意識，要做好教學(xué)工作，首先必需充分敬重學(xué)生。全國優(yōu)秀教師楊傳泳老師來(lái)我校作報告時(shí)這樣說(shuō)道：“教師只有親近學(xué)生，融入學(xué)生，才能發(fā)覺(jué)學(xué)生的問(wèn)題，找到教育的契機，從而點(diǎn)亮學(xué)生的心燈。〞我在工作中十分重視與學(xué)生之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時(shí)能敬重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，放手讓學(xué)生去做，鼓舞他們大膽探究和實(shí)踐，共同提高。本年度，我班開(kāi)展了班際包餛飩大賽、我“行〞我“秀〞等豐富多彩的活動(dòng)，極大地培育了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。 在教學(xué)上，我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下，逐步形成了刪繁就簡(jiǎn)、幽默樸實(shí)的.教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的寵愛(ài)。所帶的班級，也成為了全校出名的“公開(kāi)課〞班。凡是學(xué)校有開(kāi)課活動(dòng)，或者外校老師來(lái)上課，我們班都是“點(diǎn)擊率〞最高的班級。作為學(xué)校的骨干教師，一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)設公開(kāi)課6次，送教到民工學(xué)校1次，力爭先在課堂上讓自己成長(cháng)起來(lái)。

　　二、教育科研工作

　　“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。〞我們的學(xué)校無(wú)疑也是一個(gè)清凌凌的方塘，怎樣讓這方塘之水清亮可人?其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統的、冗雜的創(chuàng )新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充分的時(shí)間和執著(zhù)的毅力。

　　蘇州大學(xué)朱永新教授為了鼓舞教師寫(xiě)教育隨筆，在網(wǎng)上開(kāi)辦了“教育勝利保險公司〞，即教師假如堅持每天寫(xiě)教育隨筆1000字，堅持十年寫(xiě)成3650篇，字數達365萬(wàn)字，假如不成為教育家的話(huà)，教師十年前如投保一萬(wàn)，他愿賠付100萬(wàn)。我沒(méi)有去朱老師那里投保，但工作五年來(lái)，我對教科研卻是情有獨鐘。

　　20xx年，市教育局在全市范圍推開(kāi)了“師生共讀整本書(shū)”的課題討論工作，要求各校選派2名教師參與試驗討論，我榮幸地成為了其中的一員。其實(shí)，在這個(gè)活動(dòng)推開(kāi)之前，由于我對學(xué)生課外閱讀的重視，我班早已形成了深厚的閱讀氣氛。參與試驗，在多次的培訓學(xué)習后，我在指導學(xué)生課外閱讀上有了更多的方法，也取得了一些顯著(zhù)的成果。我班本學(xué)期人均讀書(shū)量20冊，開(kāi)展讀書(shū)溝通研討會(huì )2次，學(xué)生習作在市級以上報刊雜志上發(fā)表28篇次。我主持的吳江市20xx年度課題《開(kāi)展新教育試驗改善小學(xué)生讀寫(xiě)生活》，獲得課題討論成果一等獎，撰寫(xiě)的13篇論文、隨筆得到發(fā)表。此外，我還評到了“吳江市教科能手〞，這是我在教育科研路上的一個(gè)新的里程碑。

　　三、團支部工作及其他

　　作為語(yǔ)文組的團支部書(shū)記和學(xué)校的團總支副書(shū)記，我能仔細做好本職工作，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，豐富團員教師的生活。3月份，100多名團員教師去無(wú)錫參與了班主任培訓，觀(guān)賞了黿頭渚的秀麗風(fēng)光;4月份，我們在團員教師中開(kāi)展了以“愛(ài)心、責任、成長(cháng)〞為主題的教育敘事征文競賽;5月份開(kāi)展“激揚青春〞的演講競賽……

　　《青春教壇》是團總支自己的刊物，主要刊發(fā)團員教師的教育隨筆，心情雜感，是廣大團員教師溝通、學(xué)習的重要平臺。雙月刊的雜志，如今已經(jīng)出到了18期，它以精致的文章、匠心的設計贏(yíng)得了鎮團委領(lǐng)導的高度贊揚。

　　同時(shí)，本學(xué)期，我還擔任了《吳江綢都》報的教育版面工作。能在工作之余，主動(dòng)寫(xiě)作學(xué)校新聞，遴選出優(yōu)秀的教師文章，將好新聞，好文章推舉給該報，為宣揚學(xué)校、教師成長(cháng)獻出了自己的一份力。

　　六年級美術(shù)教學(xué)工作總結 11

　　歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔任了我校六年級的美術(shù)課，并且承當著(zhù)學(xué)生處的治理工作、畫(huà)室、書(shū)法教室的建設、布置、治理工作�，F將一個(gè)學(xué)期以來(lái)美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：

　　一、思想政治方面：

　　我忠誠于黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生以身作則，言傳身教。認真完成了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)。

　　二、在教育教學(xué)中：

　　我認真遵照？初中美術(shù)新課程標準？的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的根底知識，掌握了美術(shù)的根本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提升了學(xué)生的審美水平，培養了學(xué)生對美術(shù)的'興趣與愛(ài)好，培養了學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操，提升了學(xué)生在美術(shù)方面的各項技能。

　　三、在課堂教學(xué)過(guò)程中：

　　我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，學(xué)生形成根本的美術(shù)素養，學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的價(jià)值。在美術(shù)教學(xué)中，以學(xué)生開(kāi)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美水平，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面開(kāi)展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的有利于學(xué)生開(kāi)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的根本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的調整，教學(xué)中注意表達民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。形成根本的美術(shù)素養和學(xué)習水平。

　　四、課堂之余：

　　我除了聽(tīng)課，評課，還認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提升自己完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應現代化的教學(xué)模式。

　　總之，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，在工作中難免存在缺乏和缺陷，希望在下一學(xué)期的教學(xué)工作中能不斷的完善自我，提升教學(xué)水平。

　　六年級美術(shù)教學(xué)工作總結 12

　　一、基本情狀分析：

　　六年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動(dòng)手制作能力也相對有所提高。本學(xué)期繼續一方面進(jìn)一步培養學(xué)生認識美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術(shù)文化的學(xué)習和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力，感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　二、教材分析：

　　1、內容：

　　學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，運用各種工具材料進(jìn)行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書(shū)作品的特征，了解美術(shù)表現的多樣性，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣。熟悉美術(shù)語(yǔ)言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　2、編排特點(diǎn)：

　　該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)內容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專(zhuān)題。并且有些教學(xué)內容還設計成了案例學(xué)習、問(wèn)題學(xué)習和項目學(xué)習，這就要求我們老師應多引導學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習，增加學(xué)生集體合作的機會(huì )。其次本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養等特點(diǎn)。

　　3、教學(xué)條件及學(xué)生情況分析：

　　我校教學(xué)條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，各種教學(xué)用具，為教學(xué)提供了有力的保障。

　　4、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在學(xué)習逐步體會(huì )美術(shù)的學(xué)習特征，激發(fā)和保持。學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )新能力。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。

　　難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現能力，培養審美情操，提高審美能力，同時(shí)滲透德育教育。并且繼續加強對學(xué)生創(chuàng )新能力和合作能力的培養。

　　三、教學(xué)目標

　　“造型·表現”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng )作能力，傳遞自己的思想和情感。

　　“設計·應用”：運用對比和和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

　　“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

　　“綜合·探索”：結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。

　　四、教學(xué)措施：

　　教師本人積極學(xué)習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

　　新課標要求教學(xué)要為學(xué)生服務(wù)，要一切為了學(xué)生的終身發(fā)展，要為每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)提供一個(gè)適宜發(fā)展的環(huán)境。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識更重要�！鼻楦惺莿�(chuàng )造的靈魂，興趣是創(chuàng )造的先導，想象是創(chuàng )造的核心。沒(méi)有想象，就不會(huì )有創(chuàng )造。黑格爾在他的美學(xué)中也指出：“最杰出的藝術(shù)本身就是想象�！蹦敲�，在美術(shù)教學(xué)中，就是要給孩子創(chuàng )造一種利于他們思考和探究的良好氛圍，讓他們的豐富想象力在繪畫(huà)天地自由馳騁，所以，培養孩子的想象力、思維能力、創(chuàng )造能力，提高其藝術(shù)修養，至關(guān)重要。

　　在美術(shù)教學(xué)中，我根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注重讓學(xué)生伴隨著(zhù)想象一同成長(cháng)，凡是學(xué)生自己能夠做的，應該盡可能的讓他自己去做；凡是學(xué)生自己能夠想的，應該讓他自己去想，去探究，去發(fā)現。他自己索求來(lái)的才是真知識，自己所發(fā)現的世界才是真世界。

　　一、興趣是啟發(fā)孩子想象的最好老師。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“興趣是最大的動(dòng)力，是成功的一半�！敝挥袑W(xué)生對美術(shù)感興趣，才能主動(dòng)去吸收美術(shù)知識和技能，并更多地接觸優(yōu)秀的美術(shù)作品和生活中美好的事物。興趣也是信心的推動(dòng)力，對美術(shù)興趣盎然的學(xué)生，總是信心十足敢于大膽表現，他們思想活躍，經(jīng)常表現出高度的創(chuàng )造欲望和熱情。在教學(xué)中，我們教師可以采取多種方法，讓學(xué)生去感受事物并對事物產(chǎn)生充分的聯(lián)想，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)他們的表現欲望，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。

　　小學(xué)生的好奇心強，好動(dòng)，他們喜歡各種各樣富于樂(lè )趣的“游戲活動(dòng)”，可以說(shuō)喜愛(ài)游戲是小學(xué)生的天性，小學(xué)生的生活是游戲的生活，他們的世界是游戲的世界。因此，在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我寓教于樂(lè )，常常采用游戲教學(xué)法，利用樂(lè )趣來(lái)激發(fā)興趣，啟發(fā)孩子的想象。在教學(xué)中，我還經(jīng)常用猜謎語(yǔ)、腦筋急轉彎、貼五官等游戲，激發(fā)孩子的`學(xué)習興趣，學(xué)生不受任何條條框框的約束，心情舒暢地即興作畫(huà)，對培養孩子豐富的想象力，張揚學(xué)生的個(gè)性，挖掘內在的潛力，具有很大的幫助。

　　如：在講《美麗的蝸�！芬徽n中，為讓學(xué)生對蝸牛產(chǎn)生興趣，我首先用謎語(yǔ)引出課題：“身小力氣大，背著(zhù)房子走天下，是什么？”同學(xué)們爭先恐后地回答“蝸�！睍r(shí)。我高興地說(shuō)：“你們想不想把這背著(zhù)房子走天下的蝸牛畫(huà)出來(lái)？”同學(xué)們異口同聲：“想！”我再出示范畫(huà)，讓學(xué)生觀(guān)察所用工具及蝸牛的形狀特點(diǎn)、色彩等。學(xué)生觀(guān)察后積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，我進(jìn)一步引導學(xué)生大膽構思。其結果，令執教者意想不到，有的孩子大膽地采用夸張的手法來(lái)表現蝸牛，有的利用特殊技法，把蝸牛畫(huà)得惟妙惟肖、栩栩如生，有的實(shí)踐再一次證明：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是培養想象力不可缺少的重要內容，它激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造思維、創(chuàng )新欲望，從而激起學(xué)生的變新行動(dòng)，收到良好的教育效果。

　　二、大自然是啟發(fā)孩子想象的活教材。

　　陳鶴琴先生認為：“大自然、大社會(huì )首先是我們的活教材�！苯處煈�多讓孩子到大自然中去直接學(xué)習，見(jiàn)之、觸之、嘗之、嗅之、聽(tīng)之，設法充分調動(dòng)學(xué)生的多種感、知覺(jué)器官，獲取直接的體驗，讓大自然喚起孩子想象的源泉。因此，我常常帶領(lǐng)孩子們走出教室，看看各式各樣的草兒、美麗的花兒，摸摸樹(shù)皮上斑駁陸離的花紋，觀(guān)察小動(dòng)物們的行走姿態(tài)，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒婉轉動(dòng)聽(tīng)的聲音讓大自然啟發(fā)孩子的想象力，這樣孩子的興趣一下子就會(huì )被激活，想象也就隨之迸發(fā)。

　　例如：在上《美麗的花園》這一課時(shí)，我讓學(xué)生戴著(zhù)課前做好的蝴蝶頭飾化成“小蝴蝶”和老師這“大蝴蝶”一起飛到學(xué)校的花園里去，只見(jiàn)，伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )，這群五彩斑斕的“蝴蝶”投身于爭奇斗艷的花叢中：有的和花兒正在“竊竊私語(yǔ)”呢；有的正和“牡丹姐姐”在跳雙人舞呢；有的在和“蜜蜂兄弟”比勤勞呢；有的當“小蝴蝶”正處于情緒高漲時(shí)，我趁機引導他們大膽想象，進(jìn)行創(chuàng )作。其作品令人拍案叫好，有：《我是勞動(dòng)先鋒》《我為春天添光彩》《我和月季姐姐在比美》令人不得不贊嘆兒童的想象力量是無(wú)窮的！總之，讓他們用眼去看，用耳去聽(tīng)，用手去感觸，用心去感覺(jué)這樣，孩子們主動(dòng)探索知識，積極參與活動(dòng)�？梢�(jiàn)，大自然不僅增添了孩子們的知識和經(jīng)驗，也促使了他們的智慧的發(fā)展，豐富了孩子們的想象世界及精神世界。

　　法國著(zhù)名藝術(shù)家羅丹有一句名言：“自然總是美的”。自然界的景千姿百態(tài)、斑駁陸離、紛繁變換、美不勝收。大自然是學(xué)生繪畫(huà)活動(dòng)的最好課堂，欣賞大自然的景物為孩子開(kāi)啟了想象的大門(mén)，使他們發(fā)現了美、創(chuàng )造了美。

　　三、神奇的幻想是啟發(fā)孩子想象的啟蒙老師。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉�！濒斞赶壬�說(shuō)：“孩子是可敬的，他常常想到星月上的境界，想到地面上的情形，想到花卉的用途，想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言。他想飛上天空，他想潛入蟻穴�！睂W(xué)生常常在生活中產(chǎn)生豐富的想象，又罩上純自我的神秘色彩，創(chuàng )作出的作品有稚拙美，有時(shí)像童話(huà)一樣引人入勝。不要看不起小學(xué)生捏泥人，小時(shí)候有想象力，思維得到了健全的發(fā)展，以后才能夠有更好的創(chuàng )造。玩沙子、捏泥人、看螞蟻搬家，對孩子來(lái)講都是十分重要的，是一個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中的必要的營(yíng)養素。想象是記憶為原材料的智力活動(dòng)，想象力與創(chuàng )造性的關(guān)系密切，想象力越豐富，創(chuàng )造力越強。

　　童年是充滿(mǎn)幻想的時(shí)代，好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現，他們可以“異想天開(kāi)”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說(shuō)明我比花兒更美；不同國家的兒童可以在紙筒互相“打電話(huà)”在成人看來(lái)似乎“荒誕不經(jīng)”，對兒童來(lái)說(shuō)，正是奧妙所在，因此，要指導兒童畫(huà)，首先要尊重小學(xué)生神奇的幻想，挖掘這審美的奧妙，進(jìn)行一些能引起學(xué)生聯(lián)想、發(fā)揮想象的創(chuàng )造活動(dòng)，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀。

　　如：我要求孩子們創(chuàng )作一幅《救救大熊貓》的畫(huà)，一個(gè)孩子在畫(huà)面上畫(huà)出一只大熊貓在哭，一群小朋友圍了過(guò)來(lái)，有的送來(lái)蘋(píng)果，有的送來(lái)香蕉，有的送來(lái)巧克力；另一個(gè)兒童異想天開(kāi)，畫(huà)了一個(gè)“儲蓄罐”，上面寫(xiě)著(zhù)“寄給大熊貓收”，還貼上了郵票，真使人意想不到。發(fā)掘這種天真奇妙的想象力，首先要尊重孩子，尊重他們神奇的幻想，從孩子的角度去想問(wèn)題、看問(wèn)題，就會(huì )在他們心靈中挖掘出不盡的美的寶藏，畫(huà)出生活中最美好的東西。

　　阿基米德說(shuō)過(guò)，給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球。我想說(shuō)，給學(xué)生一片片想象的天空，學(xué)生就能釋放潛在的才能，釋放出一種你意想不到的能源。請讓作為教師的我們共同來(lái)精心地耕耘和栽培吧，讓孩子們幼小心靈中的想象種子得以生根、開(kāi)花、結果，使他們能張開(kāi)想象的翅膀自由飛翔，滿(mǎn)載而歸。

　　六年級美術(shù)教學(xué)工作總結 13

　　一學(xué)期來(lái)能按照學(xué)校制定的教學(xué)計劃和專(zhuān)題，結合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研究教學(xué)方案、設計教學(xué)方法，深入研究教材，熟悉了解學(xué)生的學(xué)習方法、習慣，設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高美術(shù)課的教學(xué)效果。經(jīng)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，積存了一些經(jīng)驗、做法，也有一些失敗的教訓，現將教學(xué)過(guò)程中的成敗得失總結如下，以便以后的教學(xué)工作能揚長(cháng)避短，有較大的改觀(guān)。

　　一、加強示范教學(xué)是提高教學(xué)效果的有效方法、途經(jīng)。

　　美術(shù)學(xué)科最大的特點(diǎn)是直觀(guān)、形象，許多的知識、技巧、方法都可以通過(guò)直觀(guān)教學(xué)來(lái)完成，因此加強教師示范教學(xué)顯得十分重要。同時(shí)示范教學(xué)還能從客觀(guān)上推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)能力的提高。教學(xué)過(guò)程中我很注意探究不同的示范教學(xué)方法，并結合教學(xué)效果及時(shí)總結，形成經(jīng)驗。我認為示范教學(xué)至少有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

　　1、展示教師的專(zhuān)業(yè)素養，加強師生之間的溝通和了解，樹(shù)立教師的學(xué)術(shù)形象。

　　2、有效提高課堂教學(xué)時(shí)間的效率。因為事先的預備而使課堂上實(shí)現教學(xué)任務(wù)的重難點(diǎn)突破變得輕松。

　　3、展示制作過(guò)程，使學(xué)生了解全面的方法，建立正確的概念，推動(dòng)學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的了解和接受。

　　4、易于多種形式教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)，推動(dòng)學(xué)生的積極參與，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，形成良好的學(xué)習氣氛。

　　二、鼓舞獨創(chuàng )，尊重、愛(ài)護學(xué)生的獨到見(jiàn)解。

　　美術(shù)教育的首要任務(wù)不是簡(jiǎn)單的`知識、技巧傳授，而是推動(dòng)學(xué)生的智力開(kāi)展，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。從小在他們的心靈上播撒“獨創(chuàng )”的種子。要到達這個(gè)目的教師首先要做的就是尊重學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、見(jiàn)解，不要輕易地下結論，防止用成人化、專(zhuān)業(yè)化的思維去衡量學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，要在深入觀(guān)看和深思熟慮后再提出教師的指導意見(jiàn)，使學(xué)生易于接受、樂(lè )于接受教師的指導。實(shí)踐證明，教師對學(xué)生的尊重使他們看到了自己勞動(dòng)的價(jià)值，換來(lái)的是學(xué)生的積極參與和大膽探究。

　　三、分層設計學(xué)生能力可達的作業(yè)形式和內容。

　　無(wú)法回避的一個(gè)事實(shí)是學(xué)生才能的差異和區別，因此我在作業(yè)內容的設計上具有一定的針對性。使學(xué)生在自己能力所及的范圍內完成作業(yè)得并到相應的肯定、贊揚，防止單一尺度衡量所造成的少數人歡樂(lè )而多數人沮喪的結果。多元、可選的作業(yè)形式和內容是調動(dòng)大多數學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)，主動(dòng)學(xué)習美術(shù)的有效方法。

　　在設計作業(yè)過(guò)程中我始終把握以下原則：

　　1、注重與舊有知識、生活經(jīng)驗、情感體驗、興趣愛(ài)好等相關(guān)因素發(fā)生聯(lián)系。

　　2、分解作業(yè)中的目標任務(wù)，使之細化出下一級目標，并明確告訴學(xué)生，使學(xué)生較容易找到適合的切入點(diǎn)，帶動(dòng)目標任務(wù)的全面完成。

　　3、注重作業(yè)的連續性、系統性、目的性，分階段完成相應的任務(wù)，循序漸進(jìn)地提高整體素養。

　　以上幾點(diǎn)是一學(xué)期來(lái)成功經(jīng)驗的簡(jiǎn)單總結，除此之外還有一些困惑和教訓。

　　首先是對影響學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的諸多因素的分析、了解缺乏，或者可以說(shuō)是對學(xué)生的了解缺乏，造成教學(xué)過(guò)程中一些問(wèn)題出現時(shí)倉促應付、解決不當。例如：同樣的教學(xué)設計、同樣的教學(xué)方法在不同的班級或不同的時(shí)間來(lái)實(shí)施常收到截然不同的結果。分析造成這種情況的原因，主要是主觀(guān)上輕視分析學(xué)生，只重視教材、教法的研究，對學(xué)生存在的可能變化沒(méi)有足夠的認識和預備。事實(shí)說(shuō)明，學(xué)校的活動(dòng)安排、班級的突發(fā)事件、上節課的教學(xué)活動(dòng)甚至天氣的變化等因素都有可能造成學(xué)生學(xué)習行為的變化，這些看似與教學(xué)無(wú)關(guān)的因素常常改變教學(xué)的進(jìn)程和效果。也正是這些因素常使教學(xué)設計變得蒼白無(wú)力。

　　其次，“副課心理”也一直在發(fā)揮著(zhù)作用，學(xué)生有這種心態(tài)對美術(shù)課教學(xué)效果起著(zhù)不可輕視的影響作用。學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的輕視導致教師的情緒低落，進(jìn)而影響教師全身心地投入教學(xué)研究，降低了標準，放松了對自己的要求。

　　再次，重視專(zhuān)業(yè)知識、技能的提高，輕視教育理論的學(xué)習、補充。在一定程度上依靠于已有的經(jīng)驗，而提高、創(chuàng )新缺乏，教育理念相對于教學(xué)實(shí)踐的要求滯后。教學(xué)活動(dòng)缺乏足夠的理論指導和支撐，提高、改良的幅度不大。

　　六年級美術(shù)教學(xué)工作總結 14

　　歲月如梭，轉瞬間一個(gè)學(xué)期又要結束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔任六年級美術(shù)科教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：

　　一、教學(xué)計劃貫徹狀況

　　教學(xué)中仔細遵照教學(xué)大綱要求，仔細貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素養教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

　　二、教學(xué)工作

　　在教育教學(xué)工作中，我仔細遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，依據學(xué)校的實(shí)際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上仔細上好每一節課，把自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了肯定的基礎學(xué)問(wèn)，把握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了推斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。

　　在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成長(cháng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調了學(xué)問(wèn)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

　　為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培育學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面進(jìn)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問(wèn)和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的'基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素養的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。

　　三、閱歷和教訓

　　1、教師要仔細貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培育和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培育能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

　　2、要貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。

　　3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

　　4、要關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核可實(shí)行多種方式。

　　6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到看法習慣養成和學(xué)問(wèn)能力進(jìn)展并重，并鼓舞大膽創(chuàng )進(jìn)和獨特發(fā)揮，即著(zhù)眼于實(shí)際成果，更注重將來(lái)進(jìn)展。

　　四、自身素養

　　課堂之余，我仔細參與了各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。

　　六年級美術(shù)教學(xué)工作總結 15

　　本學(xué)期六班級的美術(shù)教學(xué)，從培育同學(xué)的創(chuàng )新精神和實(shí)踐力氣入手，提高了同學(xué)的文化素養與審美力氣，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

　　在教學(xué)中，特別留意進(jìn)展和提高同學(xué)對審美意味的理解力，遵照審美活動(dòng)的規律，選擇實(shí)行藝術(shù)訓練的特殊方法，提高同學(xué)的審美力氣。讓同學(xué)觀(guān)看、學(xué)習、評價(jià)同齡人的美術(shù)作品。在具體評價(jià)過(guò)程中，結合同學(xué)繪畫(huà)的情景，表達情感的真實(shí)性與觀(guān)看方法。

　　我依據美術(shù)課程標準有的放矢地進(jìn)行美術(shù)訓練，使同學(xué)把握更多的美術(shù)學(xué)問(wèn)。下面對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：

　　一、思想政治

　　寵愛(ài)本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，聽(tīng)從領(lǐng)導的支配，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對同學(xué)以身作則，言傳身教。

　　二、教學(xué)工作

　　在訓練教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)訓練原則，依據學(xué)校的實(shí)際狀況以及同學(xué)的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到了確定的基礎學(xué)問(wèn)，把握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了推斷美和締造美，提高了同學(xué)的.審美力氣。

　　在教學(xué)中，我留意激發(fā)同學(xué)學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣，并使這種轉化成恒久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調了學(xué)問(wèn)和技能在關(guān)懷學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還留意面對全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力氣，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們全面進(jìn)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問(wèn)和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，留意課程內容的層次性適應不同素養的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習力氣。

　　三、提高自己，完善自己

　　虛心向其他老師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行訓練教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。

　　總而言之，在今后的教學(xué)過(guò)程中還應創(chuàng )立更適合同學(xué)年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構建符合素養訓練要求，體現創(chuàng )新力氣培育的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使同學(xué)的創(chuàng )新力氣有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。

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