以“等待”為主題的小學(xué)六年級作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的以“等待”為主題的小學(xué)六年級作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以“等待”為主題的小學(xué)六年級作文1
風(fēng)，夾雜著(zhù)細針一樣的雨絲，肆意的向我吹來(lái)，我冷得瑟瑟發(fā)抖。我把衣服裹得更緊些，冷風(fēng)還是從脖子里灌進(jìn)來(lái)，吹得我噙著(zhù)淚水眼睛澀澀的�！皨寢屧趺催�不來(lái)接我？”我王者對面空蕩蕩的街口，眼淚不爭氣的掉了下來(lái)，流進(jìn)我沉重的嘴角，眼淚又澀又苦。等待的滋味，是苦的。
學(xué)校門(mén)口的路燈亮了起來(lái)，昏黃的燈光想把我包圍在了夕陽(yáng)暖暖的余暉中。我靠著(zhù)墻蹲在地上，影子被拉得很長(cháng)，讓我想要落淚。從校門(mén)口出來(lái)的學(xué)生寥寥無(wú)幾，我心中的孤單落寞又增添了幾分�！皨寢寱�(huì )不會(huì )忘記來(lái)接我？”我心里難受的想著(zhù)�！斑�是，她在來(lái)接我的路上發(fā)生了什么意外？”我立刻被這個(gè)恐怖的想法嚇得提心吊膽，我心里又疑惑，又難過(guò)，又寂寞，又害怕。就像在嘴里放了一粒未熟透的青橄欖，澀澀的味道，使整個(gè)舌頭都麻了。我的心也在這種感覺(jué)中慢慢墜入谷底冰冷的深淵之中。等待的滋味，是澀的。
“叮鈴鈴”我突然抬起頭，那么熟悉的車(chē)鈴，媽媽來(lái)接我了？我歡欣的像一只小鹿一樣朝路口奔去�！皨寢�?zhuān) 绷硪粋�(gè)女孩撒嬌的跑了過(guò)去，她的母親寵溺的揉了揉她的頭發(fā)。望著(zhù)女孩依偎著(zhù)母親幸福離開(kāi)的背影。我的心里像倒了一杯青草汁慢慢發(fā)酵了。等待的滋味，是酸的。
路口出現了一個(gè)熟悉的身影，她輕輕朝我張開(kāi)懷抱，等她走近，臉上是我熟悉的不能再熟悉的微笑。我飛奔過(guò)去，把眼淚抹在媽媽?xiě)牙�。我“嗚嗚”得哭了，心里卻像裝滿(mǎn)了溫熱的蜂蜜水，暖暖的把我之前的一切不快統統融化了。
等待的滋味，是甜的，甜的那么醉人！
以“等待”為主題的小學(xué)六年級作文2
“每逢佳節倍思親”，王維的這句詩(shī)寫(xiě)得真好啊!是啊!每逢過(guò)節的時(shí)候，我們對遠在異鄉他鄉的親人朋友就會(huì )更加思念了，對于這種感受，我就有很深的體會(huì )了。
上次中秋節的時(shí)候，我的父親說(shuō)工作很忙沒(méi)空回家和我們一起過(guò)節，說(shuō)是等到國慶節的時(shí)候再回來(lái)，倍思雙親的我天天盼望著(zhù)國慶節的到來(lái)，看著(zhù)掛歷上的日期離國慶節越來(lái)越近了，我的內心更按耐不住激動(dòng)和欣喜。
于是，我就迫不及待地撥通了那個(gè)熟悉的電話(huà)號碼，不一會(huì )兒，電話(huà)那頭就有一種很親切溫柔的聲音傳過(guò)來(lái)：“源，有什么事嗎?我正在上班呢�！甭�(tīng)到媽媽的聲音后，我十分高興的回答說(shuō)：“沒(méi)事兒，我就是有點(diǎn)想念你和爸爸，像和你們說(shuō)說(shuō)話(huà)，哦，對了，你們什么時(shí)候放假?”“我們這次廠(chǎng)里貨物比較多，廠(chǎng)里面要我們干活可能不會(huì )放假，我和你爸就不回家過(guò)國慶節了�！眿寢尰卮鹫f(shuō)。聽(tīng)到媽媽這話(huà)，我突然覺(jué)得鼻子一酸，眼淚都快涌出來(lái)了。我拿著(zhù)電話(huà)在那里沉默了許久，媽媽在電話(huà)那頭問(wèn)道：“你怎么了?怎么不說(shuō)話(huà)?是不是生氣了?我答應你下次過(guò)節我和你爸一定回來(lái)。好了，我現在要去上班了，等你爸下班后在讓他打給你�！�
我掛了電話(huà)后，獨自一人來(lái)到我平時(shí)最?lèi)?ài)去的那片小樹(shù)林。在這里，我可以一個(gè)人靜靜地坐著(zhù)，讓自己默默地發(fā)泄情緒�？粗�(zhù)這滿(mǎn)地的枯黃的樹(shù)葉，我有些憐惜但又為他們感到高興。因為等到明年的春天它們又可以枯木逢春，重新長(cháng)出茂盛的樹(shù)葉。想到這里，我的心情舒了些，抬頭望望天，眼前隱隱約約浮現出爸爸媽媽的身影。
以“等待”為主題的小學(xué)六年級作文3
每個(gè)人都渴望成功，渴望得到關(guān)懷。當我們的亮點(diǎn)還沒(méi)有被人發(fā)現的時(shí)候，請不要消沉放棄，應倍加努力，從而展現自我，實(shí)現自己的人生價(jià)值。因為我們不是為了別人而活
——題記。
期中考試快到了，班主任為了鼓勵好同學(xué)，開(kāi)始找他們一個(gè)個(gè)談話(huà)。
由于自己學(xué)習不好，老師從來(lái)沒(méi)有找過(guò)他。他既羨慕又嫉妒，想拼命地使勁，真正學(xué)出點(diǎn)樣子來(lái)，讓班主任也能找他談一次心�？墒�，他又有些泄氣，因為每次努力之后，成績(jì)總不見(jiàn)起色。他知道班主任太忙，沒(méi)有太多的精力來(lái)管像他這樣的差生。如果老師能說(shuō)一句：“只要你加倍努力，一定會(huì )取得很大進(jìn)步的”哪怕就是這，他也就心滿(mǎn)意足了，他一定會(huì )信心百倍，奮起直追......
可是，他就這樣一天天等待著(zhù)，他的心愿從來(lái)就沒(méi)有實(shí)現過(guò)。
老師又從門(mén)外踱了進(jìn)來(lái)，他用眼角瞟著(zhù)老師。突然，他發(fā)現老師正慢慢地，一步一步地移向自己。他好激動(dòng)，心里在想：老師要找我了，老師要找我談話(huà)了他激動(dòng)地等待著(zhù)，等待著(zhù)。老師用手碰了碰他，指了指他旁邊的空位“他怎么沒(méi)有來(lái)？”這時(shí)他才真正品嘗到希望的泡沫破滅時(shí)那般疼痛的滋味。
哎，老師。您什么時(shí)候才能真正看我幾眼呢？老師，您什么時(shí)候才能了解我這樣——一個(gè)差生的心愿呢？
他等待著(zhù)，在更大的希望之中等待著(zhù)......
以“等待”為主題的小學(xué)六年級作文4
那年的秋天，陽(yáng)光照得特別亮，讓人心里暖暖的。明媚的天空，陽(yáng)光每天時(shí)不時(shí)探出頭來(lái)問(wèn)好，讓人感到心情愉悅，常常走在街上有一種想大聲呼喊唱歌的沖動(dòng)。
同一座大樓里。
她，是一位大學(xué)學(xué)生，每天和室友們一起逛街，吃點(diǎn)小食。每天瞳孔不自知地，散發(fā)著(zhù)一種孤獨的光，就像丟了魂魄一樣，掉入深谷，不曾起。
他，是一位散發(fā)著(zhù)光芒的明星�；加休p微的抑郁癥，每天只能用藥物來(lái)控制自己，也有過(guò)輕生的念頭，卻又被拉了回來(lái)。
他們，從未相遇。
她還是每天過(guò)著(zhù)同樣的生活，卻覺(jué)得早已沒(méi)有了意義。這時(shí)，天空灰蒙蒙的，她正在練習舞蹈，早已經(jīng)想放棄的學(xué)業(yè)，也只剩那一點(diǎn)信念維持著(zhù)她走下去。
他近來(lái)不是過(guò)得很好，最近因為病情漸漸加重，不得已放棄了要拍攝的電視劇雜志，靜靜地躺在快要破掉的沙發(fā)上，快要陷下去的感覺(jué)里。
天氣陰濕，有一種秋天離去，冬天要來(lái)到的感覺(jué)，淡淡的憂(yōu)郁情緒涌上心頭。
終于，有一天，在大樓的電梯里，她遇見(jiàn)了他。他們猶如失散多年的好朋友，冬天也不再那么抑郁，他們度過(guò)了一個(gè)愉快又甜蜜的上午。中午時(shí)，他們匆忙留下彼此的電話(huà)號碼，天空中傾瀉下了大雨，他們又分開(kāi)了。大雨將他們淋的濕透了，但是他們心里很暖。雨，嗒嗒地下了一整夜。但是，從此之后，不再相遇。
她，期待和他的再次相遇，他，期待和她的再次相遇。
她還是每天照常上著(zhù)大學(xué)，每天練習時(shí)間也逐漸多了起來(lái)，原本平淡的一張臉也多了一抹微笑，她還是徹夜難眠，等待著(zhù)電話(huà)響起。
他的病情逐漸好轉，也開(kāi)始紅火起來(lái)，每天忙得不成樣子。他一遍遍撥通號碼，手中已經(jīng)模糊的字跡，他無(wú)能為力。
他們再也沒(méi)有相遇。
她樂(lè )觀(guān)地告訴自己，也許在下個(gè)轉角的咖啡廳里，就會(huì )再相遇。
冬天的夜晚，天空中的星星閃了又閃，走在凄冷的街角，他落下了第一滴淚。
他期待再次遇見(jiàn)她，她期待再次遇見(jiàn)他，卻又始終不能再見(jiàn)。
以“等待”為主題的小學(xué)六年級作文5
有一種寂寞叫等待。
從小，我就不喜歡等待別人，更不喜歡讓別人等待自己。因為，從小就是太奶奶帶我，白天媽媽爸爸都上班，我就在太奶奶家玩耍，學(xué)習；每當我拖拖拉拉的做作業(yè)時(shí)奶奶就總是催促我，并說(shuō)：“快點(diǎn)！你要知道，有一種寂寞叫等待�！蹦菚r(shí)，我人還小，不知道啥叫做有一種寂寞叫等待，直到那一天。
那一天是個(gè)悲痛的日子，我的太爺爺永遠的離開(kāi)了我們，不是在家里，是在離這很遠的地方，那天，我們都哭了，太奶奶更是哭的淚如泉涌，哭罷，我問(wèn)太奶奶為何哭得如此心痛，人死不能復生��！太奶奶喃喃的說(shuō)道：“希望隨著(zhù)他的魂，一起飄走了�！蔽也唤�，但沒(méi)有多問(wèn)。
太奶奶哭罷，一臉沉痛的對我說(shuō)：“那一年，他走了，不是私奔，是光明正大的離婚，他留下了我一人，走了。我苦苦挽留他，但他依然走了，可還是被我說(shuō)動(dòng)，說(shuō)：‘我對不住你，但等我回心轉意的那一天，一定來(lái)接你�！彝饬��！�
“幾十年過(guò)去了，他沒(méi)來(lái)，我并沒(méi)有放棄，獨坐夕陽(yáng)下，獨居小屋中，直到這一天，我的希望隨風(fēng)而去�！彼鞘旨拍�，她也是。幾十年的忠貞不渝的等待��；幾十年的苦苦追求��；幾十年的獨居深處，熬受凄風(fēng)冷雨啊，天啊，為何，寂寞了幾十年，依然追求不變？難道是因為，一個(gè)簡(jiǎn)單的字“愛(ài)”嗎？我不明白。太奶奶嘴里又說(shuō)出同樣的這句話(huà)：有一種寂寞叫等待。
我若有所悟，無(wú)言的走了，但心中涌上的淚水是很久也不會(huì )走的。
以“等待”為主題的小學(xué)六年級作文6
每個(gè)人都有許許多多的事，有的人因為懶惰，總是一味的等待�？墒�，他曾想過(guò)？等，不去解決，這些事情只會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而增多，壓的你喘不過(guò)起來(lái)。
不知大家是否聽(tīng)過(guò)寒號鳥(niǎo)的故事，寒號鳥(niǎo)總是在危急時(shí)刻才想到去筑巢，可每當風(fēng)雪一過(guò)，他那一副懶洋洋的神態(tài)又擺了出來(lái)，只是一味的等待，而不付出實(shí)際行動(dòng)。最終還是免不了死亡的命運�？梢�(jiàn)，有時(shí)因懶惰產(chǎn)生的等待，往往會(huì )付出生命的代價(jià)。
我們人是不是也要從中吸取教訓呢，一些人往往因為眼前的機會(huì )對自己要求過(guò)高而放棄。等待下一個(gè)機會(huì )，結果一事無(wú)成。而一些學(xué)生因為學(xué)業(yè)的繁重，將學(xué)習一拖再拖，到頭來(lái)一無(wú)所獲。這些人最終一定會(huì )后悔�？墒菣C會(huì )早已逝去，學(xué)年早已過(guò)去，后悔也無(wú)濟于事。
沙漠廣闊無(wú)垠，有多少人在此葬送了性命，這是為什么呢？因為他們在水盡糧絕時(shí)想到的只是等待，等待救援�？墒�，這還是掙脫不出死神的魔爪。而那些幸存者，正是因為不斷的堅持，求生的欲望，使他們在死亡之神的領(lǐng)地上開(kāi)辟了一條新的道路——行動(dòng)。因為他們知道，等待，等來(lái)的不會(huì )是救援，只能是死亡之神那冰冷的雙手。正是因為他們選擇了堅持和行動(dòng)。所以，他們成功了，他們從死神的手中被信念拉了回來(lái)。
人生的旅途中處處都有意想不到的事，有些事使你懶散，不想去面對，從而產(chǎn)生了等待的想法。結果錯失良機。人生的旅途，我們不應該等待，讓我們學(xué)會(huì )追求，學(xué)會(huì )努力，學(xué)會(huì )奮斗，共同加油一起努力，學(xué)會(huì )不再等待！
以“等待”為主題的小學(xué)六年級作文7
一個(gè)周日的早上，我一個(gè)人在房間里安靜地做作業(yè)，我將學(xué)校老師布置的作業(yè)一一做完，最后我抄完了詞語(yǔ)，準備叫媽媽給我報聽(tīng)寫(xiě)，我剛走出房間喊媽媽?zhuān)l(fā)現媽媽正領(lǐng)著(zhù)弟弟去買(mǎi)菜，于是我只好回房間獨自看起了書(shū)。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，媽媽一手牽著(zhù)弟弟，另一只手提著(zhù)好幾個(gè)鼓鼓的、沉沉的菜袋子回來(lái)了，我沒(méi)等媽媽將菜放下就迫不及待地喊媽媽給我報聽(tīng)寫(xiě)，可媽媽說(shuō)：“你等等，媽媽先燒菜，等下要吃中飯了�！闭f(shuō)罷一頭扎進(jìn)廚房，開(kāi)始忙著(zhù)給我們做菜，只見(jiàn)媽媽在廚房里又是洗菜、又是切菜、又是燒菜的，人在廚房里面轉來(lái)轉去忙個(gè)不�！�
豐盛的中餐做好了，我們吃完中飯，媽媽也收拾好廚房的碗筷，本以為媽媽可以為我報聽(tīng)寫(xiě)了，這時(shí)弟弟卻哭著(zhù)鬧著(zhù)要午睡，媽媽又開(kāi)始哄弟弟睡覺(jué)�？粗�(zhù)媽媽一直不停忙碌的身影，我只好再等。媽媽終于忙完了，她筋疲力盡，喘著(zhù)粗氣，拖著(zhù)疲憊的身體來(lái)到我身邊，開(kāi)始認真地為我報聽(tīng)寫(xiě)�？粗�(zhù)媽媽這么辛苦、這么累，我心里挺難受的，我多么希望能幫媽媽分擔一些事務(wù)��！
等待讓我心焦，等待也讓我看到媽媽的辛苦，看到媽媽為我、為這個(gè)家付出的一切。媽媽謝謝您，謝謝您這么多年對我們的照顧，謝謝您給了我們一個(gè)溫馨、舒適的家。我要孝敬您，從現在開(kāi)始，我要努力學(xué)習，長(cháng)大后做一個(gè)有用的人，好好報答您的養育之恩，讓您為我感到自豪、驕傲！
以“等待”為主題的小學(xué)六年級作文8
不知何日何時(shí)，不知是飛鳥(niǎo)飛翔于藍天時(shí)將它銜掉了，還是那個(gè)頑皮的孩子將它丟在了這里，或是因種種原因使它滾落到了這里。它在人們的不經(jīng)意間來(lái)到了這片土地上，神不知鬼不覺(jué)地降臨于這里。
或許只有上帝知道它的存在，或許只有大地與它親近，或許只有蟋蟀和它談天說(shuō)地。寂寞，還能與誰(shuí)分享。寂靜的夜，漫長(cháng)的等待，默默之時(shí)，除自己外，誰(shuí)還會(huì )注意到它、誰(shuí)還會(huì )安慰黑暗中這一顆孤寂的心?
寂寞，寂寞。與其讓其封閉你的心，不如讓心去戰勝!它常常這樣想，這也是它自信地走向希望的未來(lái)的力量源泉。
樂(lè )觀(guān)，它真正證實(shí)了這個(gè)詞。黑暗一次次來(lái)臨，它一次次面對，黑暗中仿佛有那一束光亮。有一天，這粒種子突感渾身是勁，它已深深扎入大地。
仍是漫長(cháng)的一夜，一夜……
仍是等待，等待……
前方是長(cháng)大的希望。
挺直，拔高了身子，它終于站起來(lái)了，神氣十足。它看見(jiàn)了大地廣博的胸懷，看見(jiàn)了巍峨險峻的高山，當然也看見(jiàn)了那一縷縷金色的陽(yáng)光，比何時(shí)都燦爛，都耀眼。
過(guò)后，又是艱難的等待……
多少幻想在浮想，又消失。一片嫩葉的吐芽，不知多久后茂密的`葉叢，使它小小的心多了一份歡喜，它的內心世界是誰(shuí)能體會(huì )的幸福!那是綠的希望!
還是等待……
漫長(cháng)啊……
但，它一直在等待……
它永遠忘不了，也永遠不會(huì )忘：那曾過(guò)去的北風(fēng)呼嘯的冬季，那變?yōu)闅v史的瑟瑟刺骨的長(cháng)夜，那抹不去的度日如年的等待�，F在，當今年第一縷和煦的春風(fēng)拂過(guò)大地，也拂過(guò)了它的心靈。是時(shí)候了，它迎著(zhù)春日的朝陽(yáng)綻放出最美麗的一刻，綻放出一朵典雅的迎春花�；ò觊W耀著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)光亮，是希望，它在這一刻感到了欣慰。
春風(fēng)會(huì )來(lái)，必會(huì )走。悄悄走時(shí)，帶走的是生氣勃勃的世界，留下的是炎炎夏日，是春的余味。怕是不到那一天時(shí)，葉已枯黃，花已凋零。
它，還在等待。面對希望的光，等待葉落歸根。
有那么一日，迎著(zhù)春風(fēng)，定會(huì )重吐新芽……
以“等待”為主題的小學(xué)六年級作文9
深夜的筆，叩醒記憶中的往事。
一杯茶，一壺酒，一本書(shū)，一段情，草木三載的枯榮。茶睡著(zhù)了，而我也沒(méi)有醒來(lái)，在文字深處掩埋。
我在記憶深處，等待這古老的鐘聲來(lái)把我喚醒。記憶中，總會(huì )留戀別人的影子，或許不止是我一人如此癡迷。六年的往事，讓多少學(xué)生傷懷痛楚，讓多少同窗尤以難以割舍，讓多少的思念對月獨惆，讓多少作者文思如潮。
我無(wú)法抵御產(chǎn)自于內心的這種離別的情緒，稍縱即逝的同學(xué)友誼永遠如夢(mèng)般攝取這我的心靈，我為它狂，為它淚。不知道是我太幼稚還是天真，在的時(shí)候不好好珍惜，可到了離別的時(shí)候，才知道。但我們已經(jīng)分開(kāi)了，失去了才懂得珍惜，現在，我無(wú)法停止對你們的思念，就像飄逸的的白云離開(kāi)不了藍天的誘惑，那展翅的雄鷹抗拒不了屬于它的深林。
時(shí)間不會(huì )因鐘的停擺而靜止，我的回憶也不會(huì )因他的飛逝而改變。不知身在何方，我依然等待，等待重新拾起那影子，我會(huì )在遠方，默默地等待，默默地為我在那遠方的同窗書(shū)友祝福。六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，怎能說(shuō)忘就忘，我無(wú)法釋?xiě)涯且欢味渭冋娴挠颜x，那一個(gè)個(gè)友好的同學(xué)，那一個(gè)個(gè)和藹的老師，即使身在遠方，但我不會(huì )忘記，那一切的一切記憶再次在我面前不斷浮現，頓時(shí)，眼睛有些模糊，不知怎么了。
等待，還是等待，藍天在等待白云，樹(shù)林在等待雄鷹，而我在等待，依然在等待，再一次拾起那校園的影子。
以“等待”為主題的小學(xué)六年級作文10
鳳凰涅槃不是為了自尋短見(jiàn)，而是為了等待新生：牛郎與織女隔著(zhù)天河相互思念都在等待鵲橋相會(huì )：水不停滴在石頭上并不是愚蠢的行為，它是在等待穿石的一刻。而我何時(shí)才能等來(lái)浴火重生的機遇。
這一學(xué)期下來(lái)，收獲很多，可在幾次月考中都不盡如人意，特別是期中考試，給我了一個(gè)沉重的打擊。將我的心理防線(xiàn)徹底擊潰。那令人悲憤的分數，在我心中留下了難以磨滅的疤痕。
記得期中考后，自我感覺(jué)還不錯本以為能讓人刮目想看，沒(méi)想到竟是如此的出人意料。
一張張試卷發(fā)下來(lái)，像一把把利刃插入我的心中。雖然表面看起來(lái)無(wú)所謂，但內心有如萬(wàn)箭穿心止痛�？赡怯惺裁崔k法，因為這一起都是我咎由自取�？蓪W(xué)習方法上并沒(méi)有改變，學(xué)習還像以前一樣，絲毫未曾改變。對于已經(jīng)過(guò)去的痛，只有銘記在心，把這份傷感化為力量。
正當我信心滿(mǎn)滿(mǎn)是，沒(méi)想到后兩次名次都在20以后，仿佛我的成績(jì)從此就在此定格。從這以后就再也不能突破10了嗎？一定是哪里出問(wèn)題了？不，有問(wèn)題的只是一種心態(tài)，這種心態(tài)是驕傲。一直以來(lái)，都認為這些知識都是簡(jiǎn)單的。容易掌握。驕傲阻止了我的進(jìn)步，不是，是令我退步。我必須拜托他，使它遠離我。
挫折并不能打到人，只能使人們進(jìn)步，這幾次挫折令我知道了自己身上的問(wèn)題所在。
我在等待一個(gè)能洗刷恥辱的機會(huì )；等待著(zhù)讓人刮目相看的機會(huì )；等待著(zhù)能超越自我的機遇。
我要浴火重生，我要獲得新生，看來(lái)我一直等待的機會(huì )已經(jīng)來(lái)臨了。
以“等待”為主題的小學(xué)六年級作文11
種子發(fā)芽需要等待,幼苗出土需要等待,花蕾綻放需要等待,果實(shí)成熟需要等待,冬去春來(lái)需要等待……
在我們的人生旅途中,有太多的等待,在每時(shí)每刻,在經(jīng)意與不經(jīng)意之間,都留下了我們等待的身影,演繹著(zhù)人間的一幕幕悲歡離合的場(chǎng)景.其實(shí)在有的時(shí)候,等待對我們來(lái)說(shuō)是一種動(dòng)力.有了等待的,我們就會(huì )去努力,去拼搏.等待就像目標一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在催促我們去完成,去實(shí)現,將它畫(huà)上一個(gè)美麗的句號.所以說(shuō)有了動(dòng)力,我們才會(huì )努力;有了努力,我們才能到達勝利的彼岸.
生命長(cháng)河中有了等待,才會(huì )出現那一幕幕催人淚下的畫(huà)面.在汶川地震中,數以萬(wàn)記的人們在已倒塌的廢墟中等待著(zhù)救災人員將他們從廢墟中挖掘出來(lái).正因為有了等待,他們才創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)生還的奇跡,才使一個(gè)個(gè)可愛(ài)的生命得已延續.
掩埋在廢墟下的人們等待救災人員,等待是一種生的渴望;慈母等待遠在異地的游子歸來(lái),等待是一種孤獨的守望;垂死的人等待死亡的到來(lái),等待是一種痛苦的折磨;還有眾多的適齡兒童等待上學(xué);全國人民等待祖國統一;飽受戰爭洗禮的人們等待世界和平……
大地等待雨露的滋潤;舊時(shí)社會(huì )的奴隸們等待自由;黎明等待旭日的升起;小鳥(niǎo)等待飛向藍天……漫漫人生中,我們曾無(wú)數次地等待過(guò),也無(wú)數次地失敗過(guò),成功過(guò),快樂(lè )過(guò)……
就讓那無(wú)限的等待,帶給我們無(wú)限的希望與幸福。
以“等待”為主題的小學(xué)六年級作文12
人類(lèi)的一切智慧是包含在這四個(gè)字里面的：“等待”和“希望”。
——題記
不知從何時(shí)開(kāi)始，我見(jiàn)慣了等待，也習慣了等待。等待歲月的悄然流逝，等待春夏秋冬四季的交替。等待考試，等待機會(huì )，等待命運。也許，在這份等待中包含一種力量，它叫希望。
等待，是一種永不言敗的希望。
世界萬(wàn)物都有各自的執念，希望與等待。小草的執念是等待春天的來(lái)臨，這也是它的希望;稻田的執念是等待一場(chǎng)雨的灌溉，這也是它的希望。每個(gè)人的執念，希望不同，等待的時(shí)間也不會(huì )相同。而我的等待，是在這等待的漫長(cháng)光陰中努力學(xué)習，考上理想的學(xué)校，完成我的執念，點(diǎn)燃我的希望。
等待，是一種蓄勢待發(fā)。
既然各自的等待不同，那么所希望的也并不會(huì )相同。有的人，等待的是機會(huì )，是蓄勢待發(fā)的一擊，牢牢的抓住自己的希望，不放過(guò)好的機會(huì )。傷人等待的是賺錢(qián)的機會(huì )，在那一刻來(lái)臨時(shí)，使出渾身解數，把握住機會(huì );白領(lǐng)等待的是升職的機會(huì )，努力工作，發(fā)揮聰明才智，不讓自己的等待白白浪費。而我們學(xué)生，等待的則是在考場(chǎng)上的短短的一百分鐘，利用所學(xué)的知識考出好成績(jì)。
但是，有些人，卻在做無(wú)謂的等待。
守株待兔這則故事大家聽(tīng)過(guò)吧?其中的農民，所做的等待便是沒(méi)有意義的，不付出，怎么會(huì )有回報?你若不努力，又怎能讓別人相信你的等待，你的執念，你的希望，是會(huì )完成的呢?
等待，并不是毫無(wú)意義的，在這份等待中，飽含著(zhù)我們的希望……
以“等待”為主題的小學(xué)六年級作文13
疲倦的鬧鐘在桌子上不厭其煩地，嘀嘀嗒嗒地走著(zhù)，我漫不經(jīng)心地撥弄著(zhù)那支充滿(mǎn)考場(chǎng)味道的飽經(jīng)滄桑的圓珠筆。
明天，分數都可以出來(lái)了吧。我的天!
我肯定完了!
唉……
閉上眼睛，腦子里無(wú)論如何也顯現不出昔日美麗的“風(fēng)景”，心中涌出的卻凈是做題是的“哭爹喊娘”。我試圖把這些不快樂(lè )的東西扔進(jìn)垃圾桶，任其腐爛變臭，可是憂(yōu)慮和等待總像不定時(shí)的炸彈，讓不安和恐懼鉆透我身上的每一個(gè)細胞，竟然卻又恰到好處的不麻木。
我的數學(xué)，天哪，后面一道應用題估計就錯了13分，如果前面再被哪位“好心”的老師查出錯誤來(lái)，那分數簡(jiǎn)直就低得可憐!
還有親愛(ài)的物理，物理……雖然我仍用饒有興趣的眼神看著(zhù)你，可是我卻經(jīng)常在物理老師面前抬不起頭。這一次雖說(shuō)感覺(jué)還不錯，可我依然相信，你，還是不會(huì )給我好臉色!
至于令人尊敬的歷史，哎呀，上次期中考就差點(diǎn)不及格，這一次經(jīng)過(guò)熱心同學(xué)的調查，本人已發(fā)現選擇題錯了5道，抑或是更多。讓我想象以下歷史老師吧，他一定會(huì )把我的試卷揉成一團，在地上當皮球拍。
哦，對了，怎能忘記地理呢?那試卷簡(jiǎn)直是什么跟什么呀，考到的卻偏偏是我沒(méi)復習的�；蛟S到哪一天，地理老師會(huì )拍拍我的肩膀，然后意味深長(cháng)地看著(zhù)我，說(shuō)：“這位同學(xué)啊，老師自認為沒(méi)能力教你了，另請高明吧!”
分數啊分數，你怎么還不出來(lái)，害得本小姐我苦苦等待，胡思亂想，估計再過(guò)不了多久，我將會(huì )被認為是本世紀最初最偉大也最無(wú)辜的瘋子。
等待，真是一種受罪，它讓你不得不理清所有的思緒，同時(shí)又不失時(shí)機地照上一束強光，暴露于你那顆早已不堪一擊的腦袋前。更可惡的是，它還給你找來(lái)無(wú)數根導線(xiàn)，一不小心，爆炸的煙霧就彌漫你的全身，剝奪你所有的力量�，F在我才真正明白什么是“心有余而力不足”。
以“等待”為主題的小學(xué)六年級作文14
等待是什么？等待是趙師秀“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”的清閑；等待是歐陽(yáng)修“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫；等待是岳飛“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的雄壯。等待是一種幸福，即使等不到結局，但過(guò)程也是值得享受的。
有人會(huì )為了曾經(jīng)的一個(gè)承諾，等待一輩子。在別人看來(lái)，他也許是愚蠢的，卻不知他是在等待春暖花開(kāi)�！芭说囊簧�，許多時(shí)光都是在等待中消耗，但正因為如此，這樣的女人才是最美的、最幸福的”。也許，世人認為林黛玉葬花是癡情愚蠢的行為，但她是最美的女人，也是最幸福的女人。因為她用一生等候了她的愛(ài)情，心靈上等到了春暖花開(kāi)。即使是死亡作為結局，也是美麗的。
誰(shuí)在彼岸等待著(zhù)開(kāi)花？誰(shuí)有勇氣去等待開(kāi)花？選擇是痛苦的，也是幸福的，等待著(zhù)不可知的命運，等待著(zhù)人類(lèi)所盼望的虛無(wú)縹渺的希望，在等待暖春之后的盛夏，等待盛夏之后的金秋，等待金秋之后的雪冬，依舊是永不休止的等待。
等待也許會(huì )令你煩躁不已，也許會(huì )令你后悔不迭。但如果沒(méi)有等待，我們就沒(méi)有勇氣去繼續我們的人生旅途。人生，可以沒(méi)有最終的結局，但不可以沒(méi)有等待的過(guò)程。等待使我們人生更加絢麗多彩。不管是漫長(cháng)的等待還是短暫的等待，這都是我們人生旅途中的一個(gè)驛站，休息過(guò)后，我們還將開(kāi)始下一站的旅途。
人生有太多的等待，我們要學(xué)會(huì )等待，等待人生的春天，迎接萬(wàn)紫千紅。
以“等待”為主題的小學(xué)六年級作文15
等待也許是一種焦慮，等待也許是一種無(wú)奈，等待也許是一縷情思，等待也許是一種幸福......世界上，有你在等待別人，也有別人為你而默默等待。
等待如箭，穿越時(shí)光的縫隙，串起了我們平常的故事。閑時(shí)的夜晚，我無(wú)數次想起父親等待的背影，那月光下微微駝了背的身影，是等待歸家的孩子，又是等待孩子的歸家。
猶記得小時(shí)侯，父親在校門(mén)口等待的情景。他的目光不斷地向嘈嘈雜雜的人群里觀(guān)望，焦急卻又耐心，當我終于與其目光對視時(shí)，他臉上便浮現出舒心的微笑，仿佛等待是一種幸福，等待是一種滿(mǎn)足。然后我便跑上前去抓住他的手，將書(shū)包惡狠狠的摔進(jìn)他懷里，蹦蹦跳跳地走在他前頭，也不時(shí)地注意他匆匆的腳步。童年，我是一個(gè)要歸家的孩子總要父親的等待，父親的等待也在我心里越積越厚重。而后，我才知道，這是一種愛(ài)，叫父愛(ài)。
漸漸地我長(cháng)大了，我漸漸明白，父親還有一個(gè)漫長(cháng)的等待，是等待我”歸家”。從小學(xué)到初中再到高中，我的學(xué)習順理成章談不上，但也沒(méi)有經(jīng)歷太大的風(fēng)風(fēng)雨雨。父親在此期間也一直在等待，他看著(zhù)我一天天比他高比他壯，看著(zhù)我捧著(zhù)獎狀回家，看著(zhù)我逐漸獨立，看著(zhù)我一絲不茍的學(xué)習生活......這些并不是他等待的結果，而這些小小的變化讓他更堅定而幸福的等下去，等待我擁有自己的前途、家庭、事業(yè)......這種等待復雜得在我腦海里已不能形成某種形象的事物或是情景�？傊�，他滿(mǎn)足我一切物質(zhì)上的需求，只要是我想要的，他絕對是不打折扣。腦海中，我總記得每次打電話(huà)回家，他都讓我要吃好，要注意身體;我總記得每次告訴他我被表?yè)P了，他就“嘿嘿”地笑，還不忘告訴我加油;我總記得每次我考試考得很糟時(shí)，他會(huì )告訴我要冷靜下來(lái)分析原因，并對我信心十足......啊，這記憶的碎片連成了漫長(cháng)的畫(huà)卷，而這幅畫(huà)的主題叫等待，這幅畫(huà)的靈魂是厚重的父愛(ài)。
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