等待成績(jì)作文（通用9篇）

　　演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在當今社會(huì )生活中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的師德演講稿5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

師德演講稿 篇1

　　彼岸，一個(gè)讓人為之心靈一震的詞語(yǔ)，喚醒了每一個(gè)人深藏于內心的追求。從教二十余載，我用自己對教育事業(yè)的執著(zhù)與追求，實(shí)踐著(zhù)！反思著(zhù)！不斷的從一個(gè)個(gè)此岸邁向一個(gè)個(gè)新的彼岸！——題記

　　我是朗鄉鎮中心學(xué)校的教師李冬梅，首先衷心的感謝教育局搭建的平臺，使我非常幸運獲得學(xué)科帶頭人的殊榮，駐足回眸來(lái)時(shí)路，萬(wàn)千感慨于心頭。從教二十余載，我由一名新教師成長(cháng)至學(xué)科帶頭人，這其中飽含著(zhù)各位領(lǐng)導含辛茹苦的指導和同事們傾情傾力的幫助，在這里我要感謝所有幫助我的人，是你們的幫助才使我走到今天這個(gè)高度。這不僅僅是榮譽(yù)，而是賦予了我更高的責任、寄予了我更高的期望！是一種鞭策，一種力量！一個(gè)新的起點(diǎn)！下面與各位同仁學(xué)習交流從教二十余載的教學(xué)感悟《追尋此岸與彼岸》。

　　我于1987年到朗鄉鎮小學(xué)任教，彈指一揮間，二十余載教師生涯悄然逝去�；厥桩斈瓿跎娼虊�，那一段天高云談、花開(kāi)滿(mǎn)徑的歲月。每每拾起那記憶中的碎片，我就仿佛穿上了少時(shí)最?lèi)?ài)的.一襲華衣，思緒便如同輕煙般氤氳而來(lái)，細細品味，心有千千結，唯有那份對教育事業(yè)的執著(zhù)難以割舍。

　　上班伊始，我執教一至六年級的自然課，自然課就是科學(xué)課的前身，這是一門(mén)多么充滿(mǎn)智慧的、理性的學(xué)科�？墒菍τ谖襾�(lái)說(shuō)卻是那么的陌生�！吨参镄律�命的開(kāi)始》——這是我執教的第一堂自然課。盡管進(jìn)行了兩天時(shí)間的備課，第一次站上講臺的我仍然十分緊張。但是當我看到那一張張天真無(wú)邪的臉龐，當我想起領(lǐng)導和老教師們對我說(shuō)的一句句關(guān)心和鼓勵的話(huà)語(yǔ)，當我看到家人為了我能夠上好第一堂課，跑遍了朗鄉才買(mǎi)到上課所需要的8種植物種子和教學(xué)所需的用具時(shí)，我堅定地對自己說(shuō)：“加油！你一定能做好！” 那節課上，孩子們非常專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)一位新老師的第一堂自然課，那一張張稚嫩的臉龐、那一雙雙充滿(mǎn)靈氣的眼睛、提出的一個(gè)個(gè)聰明的問(wèn)題，表達了心里對知識深深的渴望和對自然課的喜愛(ài)之情！至今回想那節課的情景依然清晰的在眼前呈現，我發(fā)自?xún)刃牡闹x謝那些可愛(ài)的孩子們，是他們讓一位膽怯、沒(méi)有自信、對一切都那么陌生的新老師堅定而勇敢地站在這個(gè)講臺上，講完了人生中最有意義的第一堂課！從那以后，我開(kāi)始慢慢地發(fā)現，原來(lái)自然課并不像我所想象的那么陌生和遙遠，美麗的鳳仙花、可愛(ài)的小蝌蚪、溫度計和磁鐵等等，它們都是生活中多么有趣的事物��！孩子們也很喜歡我的課，他們總是在上課前看到我會(huì )輕輕地問(wèn)：李老師，今天我們學(xué)什么呀？會(huì )在下課了急切地跑上講臺問(wèn)我很多很多關(guān)于上課的小問(wèn)題。轉眼就到了學(xué)期末，最初我認為如此陌生的一門(mén)學(xué)科，居然給了我那么多的快樂(lè )！我想這些快樂(lè )不僅是自然課給我的，更多的是孩子們，他們每天圍繞著(zhù)我，用天使般的臉龐和純真的心靈感染著(zhù)我，讓我對自然教學(xué)越來(lái)越喜愛(ài)，特別是期末全市測試中，我的孩子們自然成績(jì)出乎意料的好，使我對自己更加充滿(mǎn)了信心。

　　記憶。這次學(xué)習不僅是理論的收獲和思想的啟迪。更是對我的促進(jìn)，在培訓期間作為班級的宣傳員我主持了主題為《國培，教育人生的第二起跑線(xiàn)》教學(xué)論壇、擔任科培班簡(jiǎn)報的主編。這次培訓，雖說(shuō)付出了很多艱辛，但收獲是豐厚的。結業(yè)式上我作為優(yōu)秀學(xué)員代表上臺發(fā)言。站在省教育學(xué)院講臺上的那一刻，一份由衷的感動(dòng)涌上心頭：作為鐵力市一名科學(xué)教師，我沒(méi)有辜負各位領(lǐng)導、教研員老師對我的栽培。我的每一點(diǎn)進(jìn)步都飽含著(zhù)你們的心血，我幸運，有這樣的好領(lǐng)導、好老師在不斷引領(lǐng)我前行；我驕傲，我肩負著(zhù)你們的期望站到了這個(gè)講臺上。這一切一切將化作我不竭的動(dòng)力，將激勵我不斷勇往直前！

　　追溯我的成長(cháng)歷程，離不開(kāi)我和小學(xué)“科學(xué)”的二十余年相守，小學(xué)科學(xué)課堂，是我教師職業(yè)幸福和快樂(lè )的源泉！還記得剛融入教師隊伍時(shí)那股飛揚的熱情，還記得剛踏上講臺時(shí)那份難掩的靦腆，當年的靦腆已變成成熟和干練，如火的熱情卻依舊燦爛！過(guò)往的成績(jì)只是我演繹精彩人生的前奏曲�，F在我又將站在一個(gè)新的起點(diǎn)，“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索�！苯窈笪覍⒗^續承載各級領(lǐng)導、老師的關(guān)懷與支持，積蓄力量，充實(shí)行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱(chēng)號！

師德演講稿 篇2

尊敬的老師們：

　　大家好！我校在黨支部的組織下開(kāi)展了以“有愛(ài)心、有責任心、有誠心、有感恩心”為主題的四心師德教育活動(dòng)。我覺(jué)得做教師就得具有這四心，這樣才能做學(xué)生喜愛(ài)的老師，做人民滿(mǎn)意的教師。

　　伴隨著(zhù)平凡而忙碌的每一個(gè)日子，悄悄的數過(guò)來(lái)，在從教之路上又度過(guò)了十九春秋，回顧在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然苦樂(lè )參半，但無(wú)怨無(wú)悔??

　　自參加工作來(lái)，本人能全身心地投入到學(xué)校工作中，以身作則，團結全體教師互教互學(xué)耕耘著(zhù)屬于自己的那片土地，只為桃李更芬芳。在思想上，能努力加強自己的'政治修養，不斷提高思想覺(jué)悟，認真執行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在學(xué)習上，能注意自身的學(xué)習提高；在工作方面，能夠并重教師，平等待人，與人為善，團結班子成員，集思廣舉益，集體決策；有比較清晰的工作思路，對待工作認真負責，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)做好每一項工作；當然，存在的缺點(diǎn)和不足也很多：如缺乏對學(xué)校工作的深入思考，理論的學(xué)習和提高還不夠，自己的管理組織水平不高，工作方法簡(jiǎn)單、考慮問(wèn)題不周全、辦理相關(guān)事務(wù)不夠成熟老練等等，所有的不足將在本期的工作中不斷改進(jìn)�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

師德演講稿 篇3

尊敬的校領(lǐng)導、各位同仁們：大家好!

　　能戰在這個(gè)舞臺上，我很榮幸，也有點(diǎn)小緊張。

　　我國是一個(gè)有五千年文明史的國家，有著(zhù)悠久的文化傳絕和無(wú)數的文化瑰寶。我們的前輩從中華民族輝煌燦爛的文化，為世界作出過(guò)不可磨滅的貢獻。歷史的車(chē)輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播的教師擔負著(zhù)培養適應社會(huì )主義現代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化的有紀律的公民的艱巨任務(wù)，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻身教育，教書(shū)有人的信念和決心。

　　社會(huì )主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)。既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。這里，沒(méi)有令人羨慕的財富和權利，沒(méi)有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會(huì )主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”�！跋灎T”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。

　　雖工作不久，我卻親眼目睹了老師門(mén)的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻等作為，親耳聆聽(tīng)了不喂艱苦，牧牧不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和為了，真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校青年教師座談會(huì )，新教師結對子會(huì )議，教研活動(dòng)中，在學(xué)習有關(guān)文件，組織系列講座等一切工作里，我感到了學(xué)校領(lǐng)導科老師的關(guān)心和培養。同樣，在學(xué)校繁忙的工作和并不太多的報酬中，我看到了老師能的奉獻和忠誠。在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對各種各樣的表彰和獎勵，我僅看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(cháng)。

　　忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的.幫助。忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙。更忘不了語(yǔ)文教師“實(shí)、活”的教學(xué)特色;數學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現、精講、巧練”的教學(xué)藝術(shù);中青年教師“因材施教、形式多樣”的電教經(jīng)驗，還有豐富多才的興趣小組，富教于了的藝術(shù)教育。我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，所以取得這樣的成績(jì)，正是依賴(lài)于3大領(lǐng)導、教師的崇高的事業(yè)心。神圣的責任感、無(wú)私的奉獻精神。

　　而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負著(zhù)歷史重任的教師一定會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，迎接果實(shí)壓滿(mǎn)枝頭的秋天。

　　謝謝大家!我的演講完畢。

師德演講稿 篇4

　　說(shuō)起教師，會(huì )使大家很自然的聯(lián)想到人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，他們所從事的職業(yè)不但是傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是為人師表，言傳身教。漢代的著(zhù)名思想家揚雄在他的《發(fā)言》中說(shuō)：“師者，人之模范也�！鼻Ы倘f(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，這其中真的內涵是豐富的，但最根本的就是誠信。

　　說(shuō)起誠信，留路幼兒園的幾名教師可稱(chēng)其為楷模，她們用真情的語(yǔ)言，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏(yíng)得了孩子和家長(cháng)的好評。

　　留路幼兒園，在經(jīng)歷了20年的風(fēng)風(fēng)雨雨后從最初的230人到現在的不足30人，進(jìn)進(jìn)出處的孩子們走了一茬又一茬，當年梳小辮的小老師已然步入中年。但它們始終堅守著(zhù)一種信念——那就是無(wú)論情況怎么變化都要用滿(mǎn)腔得到愛(ài)心去教書(shū)育人。

　　保育工作在幼兒園在工作中應放在首位。王先是一位性格最溫柔的老師。一大早。孩子們被匆匆忙忙的家長(cháng)送到幼兒園，剛開(kāi)始孩子們對這陌生很不習慣，小班的哭鬧聲響成一片。只見(jiàn)這個(gè)孩子在愛(ài)媽媽的懷里怎么也放不下，那個(gè)孩子勉強被放下來(lái)，可有緊緊抱著(zhù)媽媽的雙腿使勁的哭喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)�我不上幼兒園，不上幼兒園�！焙⒆幽蔷拘牡目藓奥曌屇贻p的`媽媽走也不是，不走也不是，不知什么時(shí)候孩子媽媽的眼圈已經(jīng)紅了。孩子的媽媽們大多都是一線(xiàn)的職工，每天要做車(chē)顛簸到幾十里外去上班，已經(jīng)很辛苦了，不能再讓孩子們牽扯他們的心了。想到這些王老師感到肩上的擔子重了，她親手從父母的手中接過(guò)孩子，邊為他們擦去臉上的汗水邊親切的說(shuō)：“看，本來(lái)挺漂亮的，一哭可就不美了，老師可最喜歡不哭的孩子了�！闭f(shuō)完就帶他們看活動(dòng)室里那些色彩絢麗的裝飾，窗臺上那隨風(fēng)轉動(dòng)的小風(fēng)車(chē)很快就吸引了孩子們的視線(xiàn)，漸漸的孩子不哭了，他們開(kāi)始跟在王老師的身后，象個(gè)下尾巴似的并不愿離開(kāi)。趁此機會(huì )王老師又給他們講小風(fēng)車(chē)的故事。時(shí)針伴著(zhù)孩子們的歡笑聲飛快的滑動(dòng)著(zhù)�！昂⒆觽兗硬偷臅r(shí)間到了”王老師又耐心的為孩子們兌好溫開(kāi)水，削去蘋(píng)果皮，還細心的剜去果核。她那甜美的笑臉，溫柔的話(huà)語(yǔ)使孩子們感到她和媽媽一樣親。在王老師的工作日記上，我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話(huà)：教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)就如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)也就不能稱(chēng)為教育。

　　幼兒園的教育是保育和教育相結合的教育。談完了保育，再來(lái)說(shuō)說(shuō)教育。這邊老師剛把孩子們安頓好后，上課的時(shí)間又到了�！袄蠋�，你看我寫(xiě)的作業(yè)�！毙」媚锇侵�(zhù)辦公桌，看著(zhù)她前面的老師，“吉祥，這個(gè)字母應該是這樣寫(xiě)的”這是大班老師主動(dòng)開(kāi)設的寫(xiě)字課。下班的時(shí)間到了，琴房里依然傳來(lái)陣陣歌聲，“到點(diǎn)了，怎么還不下班呀”“我看孩子們挺有興趣在彈兩首曲子�！彪S眼望去全班不過(guò)7、8名幼兒，但老師仍舊如此執的教著(zhù)。

　　讓孩子們吃飽、吃好、吃的又有營(yíng)養是每一位家長(cháng)的心愿，更是餐廳李新蘭老師的工作目標。李老師在任課的同時(shí)，又承擔起餐廳的全部工作，為了孩子們喜歡吃，吃

　　得好，她自購烹飪書(shū)籍反復揣摩，每當看到書(shū)中一道很適合幼兒的食譜， 她便在家里反復的練習。她還根據幼兒懂得生理狀況與營(yíng)養要求制訂食譜，優(yōu)化膳食模式。幼兒的飯菜要求小而精，她又開(kāi)始練習刀功，土豆絲切的是細了又絲，肉片駢的是薄了又薄，可她手上的老繭是長(cháng)了又長(cháng)，冬天的涼水是刺骨的冷，她的手由于長(cháng)期浸泡在涼水中，久而久之，原本一雙細嫩的手暴裂出道道小口子。她還開(kāi)玩笑的說(shuō)“這下可好了，我這雙手呀，以后給老公按摩都省了�！庇捎诠ぷ餍枰�她上午要教課、做飯；下午還要備課、采購對自己女兒的照顧無(wú)形中減少了，丈夫曾埋怨過(guò)，女兒曾不滿(mǎn)過(guò)，但李老師說(shuō)：“在留路工作的女同志哪個(gè)不是這樣，為了全園的孩子們吃好、喝好，我辛苦點(diǎn)也沒(méi)什么�！倍嗝礃銓�(shí)的話(huà)語(yǔ)，她們就是以一顆真誠的心去善待孩子們的。誠之師德 以信從教

　　愉快而充實(shí)的一天即將結束，上站的家長(cháng)回來(lái)了，緊鎖的大門(mén)大開(kāi)了�！肮�老師，入園的孩子少，我怕來(lái)晚了孩子著(zhù)急�！薄安挥弥�(zhù)急，我們每天開(kāi)鎖大門(mén)的時(shí)間是固定不變的�！币粋�(gè)承諾就是一個(gè)服務(wù)目標，“爸爸媽媽來(lái)接了”孩子們的歡叫聲此起彼伏，喧鬧一天的幼兒園此時(shí)卻是如此的安詳，正等待著(zhù)明天新的開(kāi)始。

　　在這個(gè)普普通通的群體中，讓我們感受到了幼兒老師平凡中得到偉岸，感受到了一種奉獻的圣潔與不凡。這7位老師正以自己獨特的方式描繪著(zhù)自己的一片藍天。

師德演講稿 篇5

領(lǐng)導和老師，

　　大家好。

　　我演講的題目是：如何成為學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類(lèi)靈魂的工程師。老師用筆耕耘，用文字播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。除了報酬，他們不要任何回報。說(shuō)無(wú)私，太老套，用他們自己的話(huà)說(shuō)就是不辜負自己的良心，這是一種精神，支持這種精神的應該是這種高尚的道德！師德修養是教師發(fā)展的重要前提。只有對“如何成為學(xué)生最喜歡的老師”這個(gè)問(wèn)題有了深刻的理解，才能對自己提出更高的要求。

　　做學(xué)生喜歡的老師，上學(xué)生喜歡的課，是每一個(gè)老師追求的目標，也是我的目標�！笆�年樹(shù)木，百年育人”，踏上三尺講臺，就意味著(zhù)踏上了一段艱苦而漫長(cháng)的育人之旅。在教學(xué)中，我努力成為學(xué)生最喜歡的老師。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？

　　我認為，首先，一個(gè)老師應該能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的是他的人格魅力。老師對學(xué)生有潛移默化的影響。德斯多說(shuō)：“真正的老師教給學(xué)生的，不是投入了幾千年心血的現成建筑，而是督促他去做砌磚工作，和他一起建造建筑，教他建筑�！睆氖澜缬^(guān)人生觀(guān)到每一個(gè)手勢，一切都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中。如果我們能以自己的個(gè)性品質(zhì)吸引學(xué)生，讓他們欽佩，那么我們的教育就向成功邁出了一大步。

　　平時(shí)有同學(xué)不舒服的時(shí)候，我會(huì )把他叫到前面，耐心的問(wèn)；有時(shí)候同學(xué)值班不認真的時(shí)候，我會(huì )拿起掃帚跟他們一起掃；有同學(xué)進(jìn)步了，我發(fā)一句鼓勵的話(huà)；還有，把學(xué)生掉的鉛筆撿起來(lái)，幫助不小心掉下來(lái)的學(xué)生……我看過(guò)這樣一句話(huà)：教育不是小事，一切都是教育。我覺(jué)得老師的人格魅力可能就體現在這么一件小事上。

　　其次，老師可以用寬廣的胸懷去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。師愛(ài)就像陽(yáng)光照耀大地，像雨露滋潤萬(wàn)物。但是，愛(ài)不是遷就和放松，而是對愛(ài)嚴格，對愛(ài)嚴格。只要充滿(mǎn)愛(ài)，學(xué)生就會(huì )喜歡。我班有一個(gè)調皮，不專(zhuān)心，很差的學(xué)生。有好幾次我在課堂上問(wèn)他問(wèn)題，他都回答不了我的問(wèn)題，所以我沒(méi)發(fā)脾氣，但如果急著(zhù)教訓他也沒(méi)用。

　　有一次，我把他叫到我面前，拿了個(gè)凳子讓他坐下。我深情地和他說(shuō)話(huà)，然后說(shuō)你以后最想做什么？他輕聲說(shuō)，我不知道，我繼續問(wèn)他：那你想想你以后能做什么。根據他現在的學(xué)歷，我跟他以為。我們談了七份工作。我從好的方面和不好的方面分析了一下。當然更多的是不好的方面。慢慢的，我發(fā)現他的眼神開(kāi)始變得堅定。最后，我對他說(shuō)：你是一個(gè)有希望的人

　　臨走時(shí)，他輕輕地把凳子放在桌子底下，說(shuō)：“謝謝老師�！痹诮酉聛�(lái)的幾天里，我發(fā)現他的學(xué)習和紀律都有了很大的進(jìn)步。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是老師對他的看法，他們的愿望是得到老師的關(guān)心和愛(ài)護。當我們面對學(xué)生，尤其是那些看起來(lái)充滿(mǎn)缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果我們能盡力找到他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠而慷慨地表?yè)P他們，就會(huì )激發(fā)他們內心的希望和信心，鼓勵他們進(jìn)步。記得有一位優(yōu)秀的老師說(shuō)過(guò)：拿著(zhù)燈籠尋找學(xué)生的`優(yōu)勢，用顯微鏡觀(guān)察學(xué)生的“亮點(diǎn)”，盡可能為學(xué)生創(chuàng )造展示自己的條件，熱烈歡迎每個(gè)學(xué)生的小進(jìn)步。

　　再次，作為一名教師，他應該具有較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，淵博的專(zhuān)業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應該是心理學(xué)專(zhuān)家，以便及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當一個(gè)好老師意味著(zhù)什么？首先說(shuō)明他是這樣一個(gè)人：他愛(ài)孩子，覺(jué)得和孩子交往是一種享受。我相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于和他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè )和悲傷，理解孩子的心，永遠不要忘記你曾經(jīng)是個(gè)孩子�！敝挥羞@樣，才能贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊重。

　　教育是一種潤物細無(wú)聲的漸進(jìn)染色，而不是風(fēng)暴的清洗；它是春風(fēng)和雨水的一種影響，而不是狂風(fēng)和霜凍的破壞；是自然發(fā)展，不是千人雕；是人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化發(fā)展。而不是考試機的制造……教師的人格魅力、寬容友愛(ài)和淵博的知識對學(xué)生有潛移默化的影響，對學(xué)生的發(fā)展起著(zhù)非常重要的作用。教師只有受到學(xué)生的喜愛(ài)，才能真正實(shí)現自己的價(jià)值。

　　此致

敬禮！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

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