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【必備】大自然作文6篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的大自然作文6篇，歡迎大家分享。
大自然作文 篇1
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！贝笞匀灰蚕袢撕驮铝烈粯�，變幻無(wú)窮：絢麗多彩的春天，枝繁葉茂的夏天，天高氣爽的秋天，白雪皚皚的冬天。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”是啊，溫暖的春風(fēng)吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。一切都欣欣然的樣子;擁入春的懷抱;春雨也不甘示弱，細細的、密密的斜織著(zhù)，落在地上，濕漉漉的，雨中，柳葉更加綠得發(fā)亮，桃花也羞紅了臉，小燕子都忙著(zhù)做巢，青蛙在春雨中蹦著(zhù)跳著(zhù)，向人們傳遞春天的信息。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！庇质且桓眲e樣的風(fēng)景，烈日炎炎，蟬鳴陣陣，綠樹(shù)成蔭，花團錦簇，一切都爭先恐后，生機盎然。剛剛還晴空萬(wàn)里，眨眼功夫，就會(huì )醞釀出一場(chǎng)大雨夾雜著(zhù)雷電，瞬息間，萬(wàn)物都安靜了下來(lái)，盡情的享受著(zhù)雨的滋潤，努力的生長(cháng)著(zhù)。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！本栈ㄒ运鼒皂g的性格，展示了秋天的.美麗，樹(shù)上的葉子金燦燦的，黃的發(fā)光，火紅的楓葉，連成一片，像彩霞，葉子飄在空中，像蝴蝶，像少女的彩裙。田地里，一大片一大片的莊稼整齊的整齊地排列著(zhù)。像隨時(shí)等待檢閱的軍隊，多么雄偉壯觀(guān)。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！倍熳钜鄣漠斎皇茄┝�，皚皚白雪給大地穿上了白色的盛裝，樹(shù)木也銀裝素裹，一切都莊重寧靜，梅花不畏嚴寒，以高雅堅強的品格，在風(fēng)雪中綻放，顯示著(zhù)冬的風(fēng)骨。
大自然處處都有美景，只要用心感受，就能感到其中的美。
大自然作文 篇2
“�！恕！恕彪S著(zhù)雨點(diǎn)拍打出的前奏，山中的一切都已經(jīng)準備就緒。來(lái)吧，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，這美妙的大自然交響曲。
“嘰嘰嘰”一只金嗓子的鳥(niǎo)兒起了個(gè)頭，緊接著(zhù)，一片又一片聲音像無(wú)數雨點(diǎn)一起落下。它們時(shí)而低沉，時(shí)而高昂，時(shí)而又很婉轉，就像在講述著(zhù)一個(gè)一波三折的神奇故事。
“嘩啦——嘩啦——”高音歌手瀑布與它的`兄弟溪流也加入了演奏。這聲音既像鈴鐺的碰撞聲一樣清脆，又像大鼓的敲擊聲一樣雄渾，和那雨聲、鳥(niǎo)叫聲疊在一起，總有一種說(shuō)不出的、美妙的感覺(jué)。
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”飛蟲(chóng)兒也不甘示弱，一起振動(dòng)著(zhù)自己的翅膀。蟋蟀們此時(shí)也一展歌喉，用自己那奇妙的金嗓子唱出一首又一首獨特的歌曲，那優(yōu)美的音韻，如靈泉一般，在山林間回蕩著(zhù)，使我忘我地沉醉在這大自然獨有的交響曲中……
“嘰嘰嘰……”“叮咚……”“嘩啦啦……”“？……？……”交響曲的聲音越來(lái)越輕，我睜開(kāi)了眼睛，那溫暖的紅色正迅速地在空中蔓延著(zhù)，就像一塊紅色幕布漸漸拉開(kāi)，結束了這大自然交響曲。
大自然作文 篇3
大自然是天然課堂，生物都是人類(lèi)的老師。大自然就是那充滿(mǎn)啟示的書(shū)本�！皶�(shū)本”讓人類(lèi)方便、安全、快樂(lè )。聽(tīng)著(zhù)，你是否感覺(jué)到這是一種魔力呢，下面就讓我們一起分享一下大自然的魔力吧！
第一堂課是“薄殼原理”，老師是雞蛋。它說(shuō)：“人握住一個(gè)雞蛋并用力的`捏，雞蛋卻不會(huì )碎，這是為什么呢？”人類(lèi)意識到這是個(gè)費解的問(wèn)題，便開(kāi)始思考。這時(shí)一個(gè)人類(lèi)說(shuō)：“是不是因為雞蛋可以把壓力分散均勻這個(gè)原因呢？”雞蛋笑了，說(shuō)：“你可以拿我做實(shí)驗呀！”這個(gè)人類(lèi)走上前去，用力地握著(zhù)雞蛋，突然，他大叫：“哇，我說(shuō)的沒(méi)錯，我感受到這平均的壓力了�！彪u蛋說(shuō)：“這叫薄殼原理，我把這教給你們，希望這能給人類(lèi)造福�！焙髞�(lái)，人們用這種薄殼原理建了人民大會(huì )堂的屋頂。
又上了一節課，這節課是由魚(yú)來(lái)上課的，它說(shuō)：“你們知道為什么我們魚(yú)可以在水里升降自如嗎？”人類(lèi)嘩然。只有一個(gè)人類(lèi)喃喃自語(yǔ)：“會(huì )不會(huì )跟魚(yú)尾有關(guān)系呢？”魚(yú)說(shuō)：“對了，我把魚(yú)尾的奧秘告訴你們，你們一定要用我教你們的知識去做有用的事�！焙髞�(lái)，人類(lèi)根據魚(yú)尾發(fā)明了潛水艇。
我還知道青蛙給人類(lèi)上了兩節課，一節根據青蛙眼發(fā)明了電子蛙眼，另一節課根據青蛙的身體發(fā)明了沃特電池。
大自然是神奇的，大自然還有很多生物要給人類(lèi)上課，它們會(huì )讓人類(lèi)懂得更多！作文
大自然作文 篇4
玄月于故紙中泛濫，今夜，不納歸期。
我踏著(zhù)月影款款而來(lái)，天空廣袤，皓月清輝，斷云微度，寂寞如斯，親切如斯，遠山風(fēng)姿若脊，樹(shù)影相移扶疏， 雨，就鮮艷已然。
風(fēng)之嗚咽 你說(shuō)風(fēng)煙尚綠，人影茫茫，后來(lái)風(fēng)卷孤松零滿(mǎn)攔江，你說(shuō)水靜蓮香惠風(fēng)和暢，后來(lái)，庭院春深，風(fēng)月琳瑯。
我在這條小路上踽踽獨行，瘦削的風(fēng)迎面吹 來(lái)，我不禁為它慨嘆，風(fēng)，永遠沒(méi)有中心，從憂(yōu)郁的方向吹來(lái)，在已逝的時(shí)間 和凌亂的空間中，留下它卑微的影子，在那亙古的空靈中，留下它落魄的神情，似在探索未知，又似在追尋過(guò)去的回憶。
人們羨慕它的自由和不羈，卻不知道，一旦它為誰(shuí)停留，它便死去。因此，它不能駐足，或是猶豫踟躕，或是忐忑地 祈禱一對旅人。此時(shí)，它正在向我們擁來(lái)，比一尾魚(yú)更啞，更聾，更冷在懷里。
“風(fēng)住塵香花已盡”是風(fēng)的古韻，“春風(fēng)又綠江南岸”，是風(fēng)的感情，“卷 地風(fēng)來(lái)忽吹散”是風(fēng)的骨肉，而“此路”綿綿無(wú)絕期便是風(fēng)的宿命。
日之狂烈 你說(shuō)錦瑟韶光，華燈幢幢，后來(lái)霞染天光，天地玄黃，你說(shuō)良辰美景，與子偕臧，后來(lái)紅塵紫陌，日落太行，暮日降臨，雖然已要消沉，但充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)盡 的力量。
萬(wàn)物為何而生長(cháng)？世界為何而明亮？只因你為我們帶來(lái)了希望。山原川澤響起了對你無(wú)私的愛(ài)的贊歌。而我也將永遠銘記你的輝煌。
雨之窸窣 你說(shuō)雨聲如訴，費盡思量，后來(lái)荼靡開(kāi)至，青苔滿(mǎn)墻，你說(shuō)高山流水，雨答春江。后來(lái)，長(cháng)亭遠望，夜色微涼，發(fā)梢雨絲彼此磨蹭，窸窣有聲，是余寒未消的孟春之淚？還是微燠的仲春之淚？你將萬(wàn)物滋潤，卻嘔盡了自己的心血，縱使無(wú)情地蒸干，依然不盡闕如，飛升入天，再次義無(wú)反顧地灑向人間。
月之無(wú)邪不知不覺(jué)，路已走了半程，雨絲悄然而止，雨盡云散，一輪明月就此升起，有如結發(fā)之女，手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，羞澀卻又端正地 懸于天空。俯視流水云彩。
看來(lái)胸無(wú)城府的純真，是多么的美好。一場(chǎng)春雨，有如醍醐，風(fēng)、日、雨、月令我懂得了前進(jìn)、無(wú)私、博愛(ài)、純 真。這自然的啟示使我深深折服。一曲“大江東去浪淘盡”唱盡了大自然的豪壯。
一句“白銀盤(pán)里一青螺”寫(xiě)盡了大自然的優(yōu)婉柔美。一聲“羌笛何許怨楊柳”道盡了大自然的`郁悒哀嘆。古人于大自然的無(wú)限景色中了悟了人生至理，而對于我來(lái)說(shuō)，來(lái)自大自然 的啟示則是如何面對困難。
黑云翻墨未遮山 正如自然中的雨“牛尾烏云潑濃墨，牛失風(fēng)雨翻車(chē)軸”，說(shuō)下即下，不給牧 童準備時(shí)間一樣，困難也是于悄無(wú)聲息之際來(lái)臨，來(lái)給人以打擊。
試想，我們如果在毫無(wú)準備之際面對困難，那么一定會(huì )驚慌失措，因此我們要時(shí)刻做好準備。
文天祥在臨死之際大唱“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗 青”，如果他沒(méi)有做好面對死亡的準備，那他怎會(huì )吟出這千古傳唱。
我以風(fēng)雨無(wú)常中領(lǐng)悟到了要時(shí)刻準備。斜風(fēng)細雨不須歸你可曾領(lǐng)悟過(guò)那天街潤如酥的小雨，可曾感受過(guò)那江夜入吳之寒雨，可曾感受 過(guò)那江夜入吳之寒雨，可曾徜徉于海浪如云的千山急雨。
它們常給你心靈上的洗滌，洗掉聒噪，洗掉浮華。所以面對困難我們應該以樂(lè )觀(guān)積極態(tài)度勇敢的面對，讓困難磨掉我們的缺點(diǎn)，去掉我們的不足，還記得那一個(gè)行者，他在料峭春風(fēng)中竹杖芒鞋，“一蓑 煙雨任平生”。
蘇軾在困難的洗滌中升華了靈魂，終成一代大家。還記得那詩(shī)中酒仙，他持一壺濁酒，“歌遍山河八萬(wàn)里”；他駕一葉輕舟，“唯見(jiàn)長(cháng)江天際 流’，李白在失意官場(chǎng)的困難中散千金、濟滄海，找回了自我，終成大唐“御 用文人”，秀口一吐便是半個(gè)盛唐。
我以風(fēng)雨洗滌中明白了要以良好態(tài)度去面對困難， 明白了“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú) 晴”，雨勢驟晴山又綠傾盆之雨，來(lái)也匆匆，去也匆匆。而風(fēng)雨去后，就是“云銷(xiāo)雨霽，彩徹區 明”的壯麗美景。
是呀，雨停天晴山又綠，彩虹初現鳥(niǎo)雁飛，困難必不會(huì )長(cháng)久，而困難過(guò)后必是更加燦爛的天空。
所以面對困難要堅持，要堅信你可以扼住命運的喉嚨。海倫·凱勒因為堅持 終用文字看到了世界，一本《假如給我三天光明》感動(dòng)世界；海明威在面對困 難時(shí)選擇了堅持，“人不是生來(lái)就會(huì )被打敗的”終成一代文字巨匠。
我從驟雨新晴中領(lǐng)悟面對困難要堅持。大自然浩瀚無(wú)邊，變化無(wú)窮，盡管它給我的啟示只是滄海一粟，但我相信，我必會(huì )憑借這走向成功。
大自然作文 篇5
生活中，以體會(huì )萬(wàn)物的心情，在路邊的浦公英發(fā)現一個(gè)微妙的世界，與略過(guò)肩頭的瓢蟲(chóng)有著(zhù)相視于笑的片刻�！拔乙�(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應如是”，能與大自然共處充滿(mǎn)驚喜，而和有情世界更有數不清的奇妙際遇。
一天周末，我在家外的`一個(gè)墻角發(fā)現一只蝴蝶在那里歇著(zhù)。這只蝴蝶就這樣吸引了我，使我佇立在那，久久不能離去。不僅是被它那艷麗的外表吸引住更是因為它給了我一個(gè)新的發(fā)想。
蝴蝶的幼蟲(chóng)生活在時(shí)時(shí)刻刻都可能因為天敵而喪失性命的情況下，仍不斷的努力吃葉子，最后才能成為一只美麗的蝴蝶。我覺(jué)得在那些成功的人的背后，必定是經(jīng)過(guò)許多的難關(guān)和磨煉而來(lái)的。
我相信大多數的人都是希望自己的人生是成功的，但是為什么往往只有某部份的人能成功?我覺(jué)得是因為他們擁有堅定的意志。當在遇到困難或難關(guān)時(shí)，有些人會(huì )選擇聽(tīng)天由命或放棄的消極態(tài)度；有些人卻堅持到底、不放棄，并努力去面對它，把每一次的難關(guān)當作是墊腳石，就這樣一步一步的往上爬。有一句成語(yǔ)叫“鐵杵磨成繡花針”，連鐵杵摩久都能成一根細針，更逞論其它。
我認為遇到任何事情都要把它當作是一種磨煉，當通過(guò)這些磨煉后，必能破蛹而出，成為一只美麗的蝴蝶。
大自然作文 篇6
一個(gè)天氣晴朗的周末，我和同學(xué)在池塘邊喂小錦鯉，它們的嘴巴一張一合，就把食物吞下去了，原來(lái)它們沒(méi)有牙齒。還有一只錦鯉跳出水面嗖嗖地飛過(guò)，兩只烏龜一起在石頭上趴著(zhù)舒服地曬太陽(yáng)，青蛙在草叢里呱呱地唱歌，蜻蜓在水面上輕輕地滑過(guò)。
看著(zhù)這美麗的景象，心中不禁感嘆，大自然太美了！但是你們知道，蜻蜓為什么會(huì )點(diǎn)水？燕子低飛時(shí)為什么會(huì )下雨？彩虹是怎么形成的？海市蜃樓是怎么形成的'？是誰(shuí)告訴蟬要下雨了？
哈哈，我來(lái)告訴你：海市蜃樓是因為光的折射而產(chǎn)生的。燕子低飛要下雨，是因為空氣中產(chǎn)生了水氣，燕子的翅膀沾上了水氣，變得很重，所以飛不高。雨后天上經(jīng)常會(huì )出現半圓形的彩虹，它是由于陽(yáng)光射到空氣中的水滴里，發(fā)生反射和折射而造成的。誰(shuí)告訴蟬要下雨了？這跟蟬的翅膀有關(guān)，快下雨時(shí)，空氣中的濕度特別大，蟬不容易在空中飛行，從而形成了這種現象。
大自然有著(zhù)美好、奇妙、匪夷所思等千奇百怪的事物�；ㄒ稽c(diǎn)兒時(shí)間看看我們生活的周?chē)�，你就�?huì )發(fā)現，我們每天都在和它打交道。無(wú)論是從天氣、動(dòng)物、植物、微生物、還是空氣和水，人類(lèi)只是這棵巨大的、復雜的“生命之樹(shù)”上一粒很小的細菌。經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，“生命之樹(shù)”上絕大多數分支都已經(jīng)消失，需要我們繼續不斷探索大自然的秘密……
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